Academia de Actuacin Fernando Gonzlez Mardones

Profesor: Fernando Gonzlez

Alumno: Jos Manuel Echaurren
Crtica Teatral
!Clase!!
"antia#o$ lunes % de se&tiem're de ()*+
, -'ra: Clase
, Autor: Guillermo Caldern
, .e&arto: .o'erto Faras /&rofesor0 1 Francisca 2e3in /alumna0
, E4ui&o de monta5e
6ireccin: Guillermo Caldern
, 2u#ar: Teatro de la Pala'ra
, Fechas de la tem&orada: *7 de a#osto al *+ de se&tiem're de ()*+
Jue8es 1 8iernes (* hrs9
, Precios: :;))) #eneral$ :<))) estudiantes 1 tercera edad9
, 6uracin de la o'ra: * hora 1 +) minutos9
Clase$ o'ra escrita &or Guillermo Caldern 1 &resentada en ())% hace
una fuerte crtica a la educacin en Chile9 Cuando se estren el mo8imiento
estudiantil esta'a tomando fuerza 1 ade&tos &ara cam'iar radicalmente el
sistema educacional$ fue &remiada con el Altazor a la dramatur#ia &ara
Caldern 1 me5or actuacin &ara Faras9
!Clase!! &resenta la historia de una alumna estudiosa 1 &reocu&ada$ 1
su &rofesor 4uien a &erdido su fe en la 8ida 1 en la educacin de &or si9 2a
&resentacin comienza con la alumna ensa1ando su disertacin so're
"iddharta$ en la sala no ha1 nadie$ sus com&a=eros estn marchando a fa8or
de la educacin$ en el momento 4ue lle#a su &rofesor l ofrece ense=arle lo
4ue a l le hu'iera #ustado 4ue le ense=aran> a 8i8ir$ comienza un lar#o
discurso acerca de sus ense=anzas de 8ida$ enfatizando en lo 4ue considera
im&ortante 4ue la ni=a se&a9
El &rofesor es un &ersona5e$ ne#ati8o$ acelerado$ lleno de frustraciones
con res&ecto a la 8ida 1 la &oltica lo 4ue no le &ermite a8anzar 1 desarrollarse
como ser humano9
En contraste$ la alumna es una chica idealista 1 o&timista9 6urante la
&resentacin e?&one 4ue todos &odemos ser felices de forma sim&le 1 lle#ar
as a la iluminacin$ tal como se e?&one &or la reli#in 'udista9
2a actuacin es destaca'le$ Faras /el &rofesor0 #anador del Altazor &or
me5or actor$ no de5a de mostrar su talento durante toda la &resentacin$ la
&asin se de5a 8er en cada &ala'ra 4ue &ronuncia$ diciendo cada &arte del
te?to con &ro&iedad$ todo es dicho con matices lo 4ue &ermite estar totalmente
atento a lo 4ue dice$ nin#@n error$ todo lo dice &erfectamente$ 1 la #ran
8elocidad con 4ue &ronuncia el te?to no de5a de sor&render$ se entiende todo9
Adems de esto se siente 4ue ste a1uda a car#ar emocionalmente a su
com&a=era de escena entre#ando a la atmosfera un car#a de an#ustia 9Faras
llena el escenario de este sentimiento$ aun4ue la #ente lo#ra rerse de i#ual
forma &or el tono sarcstico de al#unos de sus comentarios$ &ero tam'in
causa unos lar#os silencios en 4ue lo @nico 4ue se escucha es la a#itada
res&iracin de Faras9
2a esceno#rafa es sim&le$ < sillas en el comienzo$ una &izarra en la
&ared del fondo$ la mesa del &rofesor 1 una radio de la cual sale la m@sica de la
&resentacin de la alumna$ &areciera 4ue todo lo &uesto en escena tiene un
fundamento$ mas el 8estuario de am'os 1 la &ro&ia actuacin hacen
innecesaria la esceno#rafa9
2a dramatur#ia es interesante$ es al#o dis&ersa en el sentido 4ue ha1 cam'ios
constantes en los temas 4ue se tratan$ de uno a otro estos 8aran en todo
sentidoA lu#ar$ tiem&o$ situacin$ etc9 Aun4ue se 8an centrando ms en un
o'5eti8o 4ue deri8a de la misin 4ue tiene el autor de comunicar esta idea9
Caldern &resenta Clase &or &rimera 8ez en ()); en &lena re8olucin
&in#Bina$ da la idea de 4ue el teatro es una sala de clases 1 se=ala !la idea de
4ue el teatro termina tu educacin$ &uede ense=arte a 8i8ir$ a ser feliz$ a
li'erarte9 El teatro en ese sentido es la sal8acin de la educacin9 Clase 8alida
el teatro en el sentido de 4ue es ca&az$ con todas sus limitaciones$ de
com&letar la &romesa nunca cum&lida de la educacinC9 /Entre8ista hecha &or
2a Tercera el < de a#osto de ()*+0