La msica clsica

La msica clsica surgi tomando elementos de otras tradiciones musicales: la

msica de la Antigua Grecia, la msica de la Antigua Roma (sobre todo por sus
contribuciones tericas) y la msica de la Iglesia catlica (principalmente el canto
gregoriano). Los hitos que definieron su rumbo, sin embargo, fue el descubrimiento y
posterior desarrollo de la polifona, as como el posterior desarrollo de la armona, la
revolucin musical conocida como el Ars nova y la evolucin de la notacin musical,
adems del estudio de la esttica musical. Con la era de los descubrimientos que
comenz en el siglo XV y posterior colonialismo, la msica clsica lleg a otros
continentes y sufri una sntesis con las tradiciones musicales de los nuevos
territorios. Encontramos expresiones de la msica clsica en Estados Unidos (p.ej.
Charles Ives), Latinoamrica (p.ej. Alberto Ginastera, Heitor Villa-Lobos, Jos ngel
Montero), Asia (p.ej. Tru Takemitsu, Tan Dun), frica y Oceana, pero que estn
conectadas a la msica clsica de tradicin europea.

La msica culta est hecha exclusivamente para ser oda, a diferencia de otras
msicas adjuntas a otras formas de entretenimiento (la msica de cine es ejecutada a veces en salas de concierto). Los
conciertos de msica clsica suelen tener una atmsfera solemne, se espera que el pblico est en silencio para evitar
distraer al msico y los oyentes. Los intrpretes de ordinario visten de manera formal, una prctica vista como un gesto
de respeto para la msica y el pblico; y tampoco interactan directamente o bromean con el pblico. Lecturas privadas
de msica de cmara pueden tener lugar en ocasiones domsticas ms informales.

Como en las bellas artes, la msica clsica aspira a comunicar una cualidad trascendental de la emocin, que expresa algo
universal acerca de la condicin humana. Si bien la expresin emocional no es una propiedad exclusiva de la msica
clsica, esta honda exploracin en la emocin permite que la mejor msica clsica alcance lo que ha sido denominado lo
sublime en el arte. Muchos ejemplos pueden citarse para demostrar esto. Por ejemplo, la musicalizacin del poema de
Friedrich Schiller Oda a la Alegra en la Novena sinfona de Beethoven, que suele interpretarse en actos de
independencia nacional o de celebracin, como aquella famosa ocasin en que la dirigi Leonard Bernstein para celebrar
la cada del Muro de Berln, y la tradicin japonesa de tocarla para celebrar el Ao Nuevo. Sin embargo, otros
compositores, como Iannis Xenakis, argumentan que el efecto emocional de la msica en los oyentes es arbitrario y que,
por lo tanto, la complejidad objetiva o el contenido de informacin de la pieza es lo supremo.
A lo largo de la historia, los padres se aseguraron que sus hijos fuesen instruidos en la msica culta desde muy temprana
edad. Un experiencia musical temprana daba las bases para un estudio serio posterior. Para aquellos que deseaban ser
ejecutantes, cualquier instrumento es prcticamente imposible de aprender a nivel profesional si, o al menos un
instrumento similar, no eran aprendidos desde la infancia. Algunos padres buscaban la enseanza musical por razones
sociales o en un esfuerzo por impartirles un til sentido de la auto-disciplina; las lecciones parecen mostrar tambin un
incremento en el desempeo acadmico. Algunos consideran que el conocimiento
de las obras de la msica clsica es parte de una buena cultura general.

Compositores del Perodo Clsico Musical
Jacques Duphly
10- Bla Bartk (1881-1945)
9- Richard Wagner (1813-1883)
8- Giussepe Verdi (1813-1901)
7- Johannes Brahms (1833-1897)
6- Igor Stravinski (1882-1971)