Bloque I Asignatura: Matemticas

Propsito:
Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeracin para interpretar o
comunicar cantidades en distintas formas.
Tema: Transversalidad: Estrategia: Material Didctico:
Notacin
desarrollada de
nmeros naturales
y decimales. Valor
posicional de las
cifras de un
nmero.
Espaol.
Ciencias
Naturales
Trabajo en equipo.
Juego.
Libro de texto.
250 fichas
azules y rojas.
125 fichas
verdes y
amarillas.
Indicadores:
Aprendizajes
Esperados:
Secuencia Didctica: Tiempo:
Participacin por
parte de los
alumnos.
Colaboracin del
grupo.
Apoyo a sus
compaeros.
Resuelve
problemas
donde
involucre
distintos
significados
de la suma
resta y
multiplicacin
de nmeros
Inicio: 1 Sesin;
Formar 5 equipos de trabajo, de 5
elementos cada uno.
Presentar la actividad llamada El Cajero.
Dar las indicaciones y normas del juego
para que se lleve a cabo. El cajero ser el
que reparta las fichas y cambios de fichas.
Repartir las fichas respectivas de los
50 min por
sesin
3 sesiones por
semana
1 semana para
el tema

naturales y
decimales.
cuatro colores (verde 1000, amarillo 100,
rojo 10 y azul 1), asimismo un dado.
Se lleva a cabo el juego, y quin tenga
menos fichas es el que va a ganar.
Se le pide a cuatro nios elegidos al azar,
que mencionen las fichas que tienen en
sus manos.
Se anota en el pintarrn el color de las
fichas que tienen sabiendo que cada una
tienen un valor.
Con ello se explica el posicionamiento de
los nmeros conforme al valor de las
fichas.
Con los ejemplos ya explicados se
apuntaran en el pintarrn varios ejercicios
en donde el nio resolver cada uno de
ellos de manera individual
Asimismo, con los ejemplos de los cuatro
nios se explica la notacin desarrollada,
as como de manera escita.
Desarrollo: 2 Sesin;
A travs de una situacin problema
simulada el profesor poco a poco dejara
que los alumnos lo vayan resolviendo.
Conformados en los mismos equipos
resolver el siguiente problema.
El problema ser Don Mario tiene en su
mueblera diversos artculos los cuales
son: comedor con un precio de $4780,
dormitorio $7058, escritorio $1200, sala
$5704 y un librero $3580 con pago
mensual de $199. Cul de los 5 artculos
es de mayor precio? Cul de los 5
artculos es de menor precio?
Se elegir al azar a un nio de cada
equipo para que comente sus respuestas
con ayuda de la representacin de las
fichas de colores.

Cierre: 3 Sesin;
A cada alumno se le dar una cantidad de
fichas, las cuales debern de realizar la
notacin desarrollada, de acuerdo a las
fichas que estn en cada bosa.
Estos ejercicios debern ser elaborados en
la libreta.
Asimismo se dibujara en el pintarrn
fichas de colores para que algunos nios
pasen al pintarrn a desarrollar la
notacin desarrollada.
Los alumnos comentaran los ejercicios
realizados.
Evaluacin:
Se entregara a los alumnos una hoja en donde tendrn que resolver una serie de
ejercicios con respecto a las fichas de colores, con el propsito de que posicionen los
nmeros de acurdo al valor de cada ficha.
Resolvern el siguiente problema: La Mam de Luis fue a la mueblera, en donde
encontr diversos artculos; los cuales son Comedor $5789, Sala $8432 y un Librero
$1430. Si la Mam de Luis se lleva una sala y el librero. Cunto va a pagar en total? Si
la Mam de Luis lleva $1000 y los deja a cuenta Cunto restara del monto total de la
compa de los dos artculos?