III Trayecto de Formacin -PNFE

Repblica Bolivariana de Venezuela

Miniterio de Educacin !uperior
Miniterio de Educacin y "eporte
#niveridad Bolivariana de Venezuela
Miin !ucre
Taller
Diagnstico, prevencin e
integracin en el marco de una
educacin para todos
III TRAYECTO DE FORMACI

Verin$ %ulio &''(
Taller) "ia*ntico$ Prevencin e P+*ina 1 de 10
Inte*racin en el marco de una educacin para todo
III Trayecto de Formacin -PNFE
Introduccin
!e ,ormula la propueta de un taller de etudio para lo y la etudiante
del e-to emetre .tercer trayecto de ,ormacin/ del Pro*rama Nacional de
Formacin de Educadore0
!e conidera neceario 1ue la etudiante y el etudiante en ,ormacin e
apropie de lo conocimiento tratado en ete taller para 1ue$ dede u +mbito
de actuacin$ puedan brindar orientacin a lo educando y educanda$ la
,amilia y comunidade repecto a la prevencin de la neceidade educativa
epeciale y de la pro,undizacin o complicacin de la mima0
En el mimo orden de idea$ e conidera 1ue el educador y la educadora
de la ecuela re*ular deben conocer de la labor de atencin del educador o
educadora epecial para poder brindarle el apoyo neceario en el proceo de
atencin a la diveridad2 a3 como etar abierto y er part3cipe de la
integracin de la educanda y educando con neceidade educativa
epeciale en el +mbito ,amiliar$ ecolar$ comunitario y laboral0
"e ete modo e apira 1ue lo y la etudiante 1ue participen de ete
taller dearrollen y demuetren competencia para el die4o y aplicacin de
etrate*ia para la prevencin de neceidade educativa epeciale$ la
elaboracin de la caracterizacin y el dia*ntico interactivo .en con%unto con el
e1uipo trandiciplinario/ de lo educando y educanda$ y el die4o de
etrate*ia para la inte*racin ,amiliar$ ecolar$ laboral y comunitaria0 5lcanzando
6te y otro ob%etivo planteado para el pro*rama de ,ormacin e pretende 1ue
el e*reado et6 ,ormado inte*ralmente y 1ue ea capaz de *arantizar i*ualdad de
condicione y oportunidade para perona divera$ ae*urando$ de ete modo$
el derec7o a la educacin de calidad y a un tratamiento in dicriminacin para lo
ciudadano0
Para alcanzar el ob%etivo e-preado en el p+rra,o precedente e propone
1ue la y lo etudiante lo*ren ob%etivo de etudio relativo) la caracterizacin$ el
die4o$ la re,le-in$ la valoracin y la aplicacin de etrate*ia en u Vinculacin
Pro,eional$ de tal modo 1ue pueda 7acer el contrate entre lo plano emp3rico-
operativo y terico-conceptual0
8on mira a 1ue la educadora y educador epecial y de otro nivele del
!EB ten*an una lida ,ormacin para la educacin en la diveridad$ e abordan
lo i*uiente tema 7a er traba%ado en cuarenta 7ora de encuentro en el
ambiente educativo) El dia*ntico$ la prevencin$ y la e-cluin$ la incluin y la
inte*racin0
8onviene detacar 1ue lo contenido enunciado .1ue deben er
coniderado en la ,ormulacin$ dearrollo y evaluacin de lo Proyecto de
5prendiza%e del tercer trayecto/$ er+n introductorio a lo tratado en lo B+ico
Taller) "ia*ntico$ Prevencin e P+*ina 2 de 10
Inte*racin en el marco de una educacin para todo
III Trayecto de Formacin -PNFE
8urriculare de Picopeda*o*3a para la Educacin Epecial y !itema Educativo
Bolivariano de la Educacin Epecial en lo emetre i*uiente0
O!"etivo general#
"emotrar competencia para el die4o y aplicacin de etrate*ia para la
prevencin de neceidade educativa epeciale$ la elaboracin de la
caracterizacin y el dia*ntico interactivo .en con%unto con el e1uipo
trandiciplinario/ de lo educando y educanda$ y el die4o de etrate*ia para
la inte*racin ,amiliar$ ecolar$ laboral y comunitaria0
O!"etivos espec$%icos#
8aracterizar el dia*ntico interactivo0
"ie4ar etrate*ia para el dia*ntico interactivo de la educanda y
educando de lo di,erente nivele del itema educativo bolivariano y de la
modalidad de Educacin Epecial0
5plicar etrate*ia para el dia*ntico interactivo de neceidade
educativa epeciale0
Valorar el rol del e1uipo trandiciplinario en el dia*ntico interactivo0
8aracterizar lo divero nivele de prevencin0
"ie4ar etrate*ia de prevencin de neceidade educativa epeciale
de ori*en ambiental0
5plicar etrate*ia de prevencin de neceidade educativa epeciale
.en lo cao de ori*en ambiental/0
Valorar la prevencin de la neceidade educativa epeciale como parte
de la atencin a la educanda y educando en todo lo nivele y modalidade
del itema educativo bolivariano0
Re,le-ionar obre la problem+tica de la e-cluin$ incluin e inte*racin de
la perona con neceidade educativa epeciale en lo di,erente +mbito0
Etablecer la di,erencia entre e-cluir$ incluir e inte*rar en el +mbito
,amiliar$ educativo$ laboral y comunitario0
Proponer etrate*ia para la inte*racin de perona con neceidade
educativa epeciale en lo di,erente +mbito .comunitario$ laboral$ ecolar y
,amiliar/0
Taller) "ia*ntico$ Prevencin e P+*ina 3 de 10
Inte*racin en el marco de una educacin para todo
III Trayecto de Formacin -PNFE
5plicar etrate*ia para la inte*racin de perona con neceidade
educativa epeciale en lo di,erente +mbito .comunitario$ laboral$ ecolar y
,amiliar/0
Tercer tra&ecto de %ormacin especiali'ada
(e)to semestre Duracin# *+ ,oras
Contenidos Tiempo
,oras
El diagnstico#
8oncepcione obre el dia*ntico0
Principio del dia*ntico0
Proceo del dia*ntico0
Tipo de dia*ntico0
8ontruccin del dia*ntico con una viin trandiciplinaria0
Rol de cada epecialita en la contruccin del dia*ntico0
9:
-a prevencin#
;<u6 e la prevencin=
Nivele de prevencin0
Factore de rie*o0
>mbito de la prevencin0
Prevencin de la neceidade educativa epeciale0
Rol del educador bolivariano en la prevencin de la neceidade educativa
epeciale dede lo di,erente nivele del itema educativo0
Rol de cada epecialita en la prevencin de la neceidade educativa
epeciale0
9:
-a integracin#
E-cluin)
;<u6 e la e-cluin=
Mecanimo de e-cluin ecolar$ ,amiliar$ ocial y laboral de la
perona con neceidade educativa epeciale0
Incluin)
;<u6 e la incluin=
?a inte*racin)
;<u6 e la inte*racin=
Principio de la inte*racin0
Nivele de inte*racin0
?a inte*racin ,amiliar en el proceo educativo de la ni4a$ ni4o$
adolecente y adulto con neceidade educativa epeciale0
"i,erencia entre la e-cluin$ incluin y la inte*racin0
Rol de cada epecialita del e1uipo trandiciplinario en la inte*racin de la
perona con neceidade educativa epeciale0
9@
Taller) "ia*ntico$ Prevencin e P+*ina 4 de 10
Inte*racin en el marco de una educacin para todo
III Trayecto de Formacin -PNFE
Orientaciones metodolgicas#
5 trav6 del conocimiento del proceo de dia*ntico$ la y lo etudiante
etar+n en condicione de pro,undizar en el etudio para caracterizar al educando
y educanda de la ecuela re*ular y la poible deviacione 1ue preenten$ con
mira a prevenir neceidade educativa epeciale y dar atencin oportuna y
e,ectiva la perona con neceidade epeciale0
En ete taller la y lo etudiante deben interpretar la inte*racin como un
principio de la Educacin Epecial$ 1ue *arantiza lo derec7o ociale de la
perona con neceidade educativa epeciale$ a3 como etablecer la
importancia de la inte*racin en lo ditinto conte-to .,amiliar$ ecolar$
comunitario y laboral/0
8abe detacar 1ue lo Proyecto de 5prendiza%e de ete trayecto deben
coniderar lo contenido de ete taller en u ,ormulacin$ aplicacin y evaluacin0
Respecto al diagnstico, se sugiere .ue los & las estudiantes#
inveti*uen la di,erente concepcione obre el dia*ntico y preenten
e-poicione y traba%o ecrito2
participen de mea de traba%o para la caracterizacin del dia*ntico
interactivo y valoren u importancia para el dearrollo de lo educando y
educanda de lo di,erente nivele y modalidade del itema educativo2
imulen un dia*ntico interactivo$ partiendo de un modelo o cao
propueto por la pro,eora aeora o pro,eor aeor$ aumiendo u rol como
maetra o maetro de la educacin re*ular o como epecialita e identi,icando la
aportacin de cada epecialita en la contruccin del dia*ntico0
Respecto al tema de la prevencin, se sugiere .ue los & las
estudiantes#
realicen una e-7autiva reviin biblio*r+,ica del marco le*al y terico 1ue
,undamenta la prevencin en u di,erente nivele y la reponabilidad de lo
educadore en la mima2
dicutan obre el rol de lo epecialita y maetro de aula re*ular en la
prevencin de la neceidade educativa epeciale2
die4en propueta de prevencin para er di,undida en la comunidad$ la
ecuela y la ,amilia2
Taller) "ia*ntico$ Prevencin e P+*ina 5 de 10
Inte*racin en el marco de una educacin para todo
III Trayecto de Formacin -PNFE
participen .aumiendo u rol como maetro re*ulare o epecialita/ en
actividade de prevencin .c7arla$ ,oro$ converatorio$ elaboracin de
cartelera$ die4o de a,ic7e/ 1ue e dearrollen en el marco de u Vinculacin
Pro,eional Bolivariana0
Respecto al tema de la e)clusin, la inclusin & la integracin, se
sugiere .ue los & las estudiantes#
realicen un ar1ueo biblio*r+,ico del tema y de u evolucin 7itrica2
participen en debate re,erido al tema2
repreenten la di,erencia entre lo concepto tratado a trav6 de
dramatizacione2
entreviten a educadore$ etudiante$ ,amiliare$ traba%adore y miembro
de la comunidad con relacin a la inte*racin en lo di,erente +mbito2
oberven y realicen e*uimiento a proceo de inte*racin 1ue e et6n
dando en el marco de u Vinculacin Pro,eional Bolivariana0
Taller) "ia*ntico$ Prevencin e P+*ina 6 de 10
Inte*racin en el marco de una educacin para todo
III Trayecto de Formacin -PNFE
Taller de diagnstico, prevencin e integracin en el marco de la educacin para
todos /componentes para la 0inculacin 1ro%esional 2olivariana34
Taller) "ia*ntico$ Prevencin e P+*ina 7 de 10
Inte*racin en el marco de una educacin para todo
Tercer tra&ecto 0I semestre
O!"etivos Actividades Estrategias &5o t6cnicas
8aracterizar el dia*ntico
interactivo0
"ie4ar etrate*ia para el
dia*ntico interactivo de la
educanda y educando de lo
di,erente nivele del !itema
Educativo Bolivariano y de la
modalidad de Educacin
Epecial0
5plicar etrate*ia para el
dia*ntico interactivo de
neceidade educativa
epeciale0
Valorar el rol del e1uipo
trandiciplinario en el
dia*ntico interactivo0
8aracterizar lo divero
nivele de prevencin0
Reviar .%unto al maetro tutor o
maetra tutora/ documento de
dia*ntico 7ec7o en la
intitucin educativa$ en la cual
et+n realizando u Vinculacin
Pro,eional Bolivariana0
8ompartir con el maetro tutor o
maetra tutora lo aporte del
dia*ntico interactivo en el
dearrollo de la y lo
etudiante0
?a maetra tutora o maetro
tutor apoyar+ y orientar+ a la o
el etudiante en el die4o de un
dia*ntico interactivo
peda**ico de un cao
eleccionado0
El o la etudiante aplicar+
etrate*ia para la contruccin
del dia*ntico interactivo de un
cao con la aeor3a del
maetro tutor o maetra tutora0
?a o el etudiante participar+ en
la obervacin de dicuione
del e1uipo trandiciplinario y
lue*o podr+ compartir u
apreciacione con el maetro
tutor o la maetra tutora0
El o la etudiante participar+ en
la obervacin de actividade
de prevencin .en u ditinto
nivele/ 1ue e dearrollen en
la intitucin educativa en la
cual realizan la Vinculacin
Pro,eional Bolivariana0
Reviin de documento0
"icuione$ converatorio0
"ie4o de un dia*ntico
interactivo con un cao modelo0
5plicacin de etrate*ia para
la contruccin del dia*ntico
interactivo0
Abervacin0
Abervacin0
III Trayecto de Formacin -PNFE
Taller) "ia*ntico$ Prevencin e P+*ina 8 de 10
Inte*racin en el marco de una educacin para todo
Tercer tra&ecto 0I semestre
O!"etivos Actividades Estrategias &5o t6cnicas
"ie4ar etrate*ia de
prevencin de neceidade
educativa epeciale de
ori*en ambiental0
5plicar etrate*ia de
prevencin de neceidade
educativa epeciale .en lo
cao de ori*en ambiental/0
Valorar la prevencin de la
neceidade educativa
epeciale como parte de la
atencin a la educanda y
educando en todo lo nivele
y modalidade del itema
educativo bolivariano0
Re,le-ionar obre la
problem+tica de la e-cluin$
incluin e inte*racin de la
perona con neceidade
educativa epeciale en lo
di,erente +mbito0
Etablecer la di,erencia entre
e-cluir$ incluir e inte*rar en el
+mbito ,amiliar$ educativo$
laboral y comunitario0
Proponer etrate*ia para la
inte*racin de perona con
neceidade educativa
epeciale en lo di,erente
+mbito .comunitario$ laboral$
ecolar y ,amiliar/0
5plicar etrate*ia para la
inte*racin de perona con
neceidade educativa
epeciale en lo di,erente
+mbito .comunitario$ laboral$
ecolar y ,amiliar/0
8on la orientacin del maetro
tutor o maetra tutora$ la o el
etudiante die4ar+ etrate*ia
de prevencin para er
aplicada en el +mbito
comunitario0
El o la etudiante die4ar+
material in,ormativo$ dictar+
c7arla o diri*ir+ converatorio
en la comunidad en la 1ue 7ace
la Vinculacin Pro,eional
Bolivariana0
El o la etudiante dictar+
c7arla educadore de la
ecuela re*ular re,erida al rol
de lo de lo mimo en la
prevencin de la neceidade
educativa epeciale0
El o la etudiante 7ar+
e*uimiento a proceo de
inte*racin ba%o la aeor3a de
u maetro tutor o maetra
tutora0
El o la etudiante dicutir+ con
u maetro tutor o maetra
tutora la di,erencia entre
e-cluir$ incluir e inte*rar0
?a o el etudiante die4ar+
c7arla y actividade de
promocin para la inte*racin
.con la aeor3a del maetro
tutor o la maetra tutora/0
?a o el etudiante dar+ c7arla
y participar+ en actividade
para la promocin de la
inte*racin en todo lo
+mbito0
"ie4o de etrate*ia de
prevencin0
Material ecrito in,ormativo$
c7arla$ converatorio0
87arla0
Abervacin$ entrevita y
reviin de documento0
Entrevita y dicuin de tema0
87arla0
87arla0
III Trayecto de Formacin -PNFE
2i!liogra%$a
Diagnstico#
8atillo$ 50 y !anpedro$ M0 .9BBC/ El dia*ntico educativo en la educacin in,antil0
En) Mar3a Paz ?0 .ed0/ Especiali'acin del pro%esorado en Educacin in%antil
.' D ( a4o/0 Tomo IV0 #niveridad Nacional de Educacin a ditancia0 Madrid$
9BBC0 pp0 9:(-9@C0
Eonz+lez$ 50 El dia*ntico peda**ico inte*ral0 En) Eonz+lez$ 50 y Reinoo 80
.ed0/ ociones de (ociolog$a, 1sicolog$a & 1edagog$a4 Ed0 Pueblo y
Educacin$ ?a Fabana0 &''&0 Pp0 G& D CB0
Nieve$ M0 .9BB@/0 El diagnstico como proceso de evaluacin7intervencin4
#na nueva propueta0 Ponencia0 8uba) M0 E0 "ireccin de Educacin Epecial0
1revencin#
Diccionario enciclop6dico de la Educacin Especial0 .9BCH/0 Madrid) "ia*onal
!antillana$ !050
Integracin#
Constitucin de la Rep8!lica 2olivariana de Venezuela .9BBB/0 8araca)
Tallere Er+,ico de la 5amblea Nacional0
"3az$ B0 .9BC9/ 5lcance y ?imitacione de la Metodolo*3a para la elaboracin del
8urriculum0 Revista de Educacin 9 *+ M6-ico0 5nuie0
IIIIIIIIIII .9BB(/ Fundamentacin 1ol$tico7conceptual & -egal para la
Integracin Escolar de la 1o!lacin con ecesidades Especiales en el Marco
del (istema Educativo 0ene'olano0 Ponencia0 "ireccin de Educacin Epecial0
Miniterio de Educacin0 8araca0
-e& de 1roteccin del ni:o, ni:a & adolescente
-e& de integracin de personas con discapacidad
-e& Org;nica de Educacin0 .9BC'/ 8araca0 Eaceta A,icial NJ &(:H0 .9BC'/0
-ineamientos para la integracin de personas con discapacidad a la
Educacin (uperior4
Taller) "ia*ntico$ Prevencin e P+*ina 9 de 10
Inte*racin en el marco de una educacin para todo
III Trayecto de Formacin -PNFE
Miniterio de Educacin .9BBG/0 Conceptuali'acin & pol$tica de la integracin
social de las personas con necesidades especiales4 ME0 de la Repblica de
Venezuela0
Nu4ez de B+ez$ B0 .9BB(/ -a Integracin Escolar4 -$nea Estrat6gica de
1ol$tica Educativa en la Modalidad de Educacin Especial0 Material
Mimio*ra,iado de la "ireccin de Educacin Epecial0 Miniterio de Educacin)
"iciembre0
Nu4ez de B+ez$ B0 y P6rez de Fern+ndez$ I0 .9BB(/ Fundamentacin 1ol$tico7
Conceptual & -egal para la Integracin Escolar de la 1o!lacin con
ecesidades Educativas Especiales, en el Marco del (istema Educativo
0ene'olano4 Material Mimio*ra,iado de la "ireccin de Educacin Epecial0
Miniterio de Educacin) Marzo0
Nu4ez de B+ez$ B0 .90BB(/0 -a Integracin Escolar0 8araca) Miniterio de
Educacin$ "ireccin de Educacin Epecial0
Pe4a$ R .viitado en a*oto &''(/0Integracin Inclusin K 5*oto &''& K 8eril
Reglamento de la -e& Org;nica de Educacin0.9BC(/ 8araca0 Eaceta A,icial
NJ :G9:0 E-traordinario0 .9BC(/0
Taller) "ia*ntico$ Prevencin e P+*ina 10 de 10
Inte*racin en el marco de una educacin para todo