Diario 2011

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LA GRANJA ZIPAQUIR
SEDE: SAN MIGUEL

D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO
Nombre del Docente: Mnica Velsquez Gmez Nivel: Primaria Grado: 4 y 5 Jornada: Tarde
PRIMER PERIODO
FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

CONTENIDOS ACTIVIDADES/RECURSOS EVALUACIN

Lunes
31/01/2011

1
a
Presentacin de los docentes En la formacin los docentes harn la presentacin oficial de los
directores de cada uno de los grados, de las seoras del restaurante y
de la coordinadora
Reconoce el nombre de cada uno de los docentes
2
a
Recibimiento de los
estudiantes
En el saln de clases la docente realizar actividades ldicas para la
presentacin de los estudiantes, la memorizacin de los nombres y la
especificacin de comportamientos en los diferentes lugares de la
institucin.
Es dinmico y participativo en las actividades
propuestas.
3
a Recorrido por las
instalaciones de la sede
Cada director de grupo llevar a los estudiantes a conocer las diferentes
secciones de la sede de San Miguel, explicando a los estudiantes la
manera de acceder a estas y los encargados de cada una de ellas
Se desplaza por las instalaciones de la sede
teniendo en cuenta las indicaciones dadas por el
docente.
4
a Actividad deportiva En la cancha la docente realizar un juego con un baln ene le que los
estudiantes debern decir su nombre acompaado de su color favorito
y su deporte.
Se integra con sus compaeros, realiza las
actividades y es participativo.
5
a
Mis gustos En el aula de clases la docente realizar actividades con las que indagar
acerca de los gustos de los estudiantes, en cuanto a las materias
favoritas, formas de trabajo, estilo de evaluacin, entre otras
Evidencia una comportamiento adecuado para el
aula de clases, participando activamente en las
actividades propuestas.
Martes
01/02/2011

1
a

Anlisis del Horizonte
Institucional.
Misin.
Se pide a los nios que a partir de un texto realicen una pequea
lectura de un prrafo de un texto al cual todos los estudiantes tienen
acceso,, el estudiante debe leer en voz alta y los dems seguir la
lectura, terminada la lectura del prrafo los estudiantes debern
responder una serie de preguntas acerca de la lectura, tambin se hacen
comentarios sobre la lectura realizada por el estudiantes y luego se
continua la lectura con otro estudiantes hasta que todos hayan ledo.
El estudiante utiliza un tono adecuado de voz
para hacer la lectura.
El estudiante lee haciendo las pausas
correspondientes a los signos de puntuacin.
El estudiante da cuenta del texto ledo.
2
a
3
a
4
a
Anlisis del Horizonte
Institucional.
Visin.
Se pide a los nios que a partir de un texto realicen una pequea
lectura de un prrafo de un texto al cual todos los estudiantes tienen
acceso,, el estudiante debe leer en voz alta y los dems seguir la
lectura, terminada la lectura del prrafo los estudiantes debern
responder una serie de preguntas acerca de la lectura, tambin se hacen
comentarios sobre la lectura realizada por el estudiantes y luego se
continua la lectura con otro estudiantes hasta que todos hayan ledo.
El estudiante utiliza un tono adecuado de voz
para hacer la lectura.
El estudiante lee haciendo las pausas
correspondientes a los signos de puntuacin.
El estudiante da cuenta del texto ledo.
5
a

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
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IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Mircoles
02/02/2011
1
a
2
a
-3
a

Direccin de curso
Comportamientos Aplicacin de pruebas de comportamiento, indagar acerca de la
situacin familiar, econmica, cultural, social y emocional de los
estudiantes,.
A cada estudiante se le realizaran una serie de preguntas que deber
contestar el solo, cada una de estas preguntas esta dirigida a conocer un
poco el contexto extracurricular del estudiante y de esta manera poder
determinar las causas de los comportamientos especficos de cada uno
de los estudiantes
Desarrolla la actividad de manera adecuada,
respondiendo de manera individual el
cuestionario y lo presenta adecuadamente.
El estudiante trabaja sin interrumpir ni interferir
en el trabajo de los dems
4
a 5
a

Diagnostico de
lectura
Diagnostico de lectura y
comprensin lectora
Se pide a los nios que a partir de un texto realicen una pequea lectura
de un prrafo de un texto al cual todos los estudiantes tienen acceso,, el
estudiante debe leer en voz alta y los dems seguir la lectura, terminada
la lectura del prrafo los estudiantes debern responder una serie de
preguntas acerca de la lectura, tambin se hacen comentarios sobre la
lectura realizada por el estudiantes y luego se continua la lectura con
otro estudiantes hasta que todos hayan ledo.
Utiliza un tono adecuado de voz para hacer la
lectura.
Lee haciendo las pausas correspondientes a los
signos de puntuacin.
Da cuenta del texto ledo.
Jueves
03/02/2011

1
a
Manual de Convivencia
Anlisis del manual de convivencia, gobierno escolar, la docente les
pide a los estudiantes que organicen grupos de a tres para analizar el
capitulo correspondiente al ttulo II, captulo I Gobierno escolar desde
el artculo primero , luego cada uno de los grupos socializar los
rganos que componen el gobierno escolar y cada uno hablara de una
funcin de estos organos
Muestra interesado por realizar la actividad
propuesta.

2
a
3
a
4
a

El control de las
emociones
Los estudiantes debern estar en silencio, se pide que cierren los ojos
por un minuto y se relajen. Y se les va diciendo que nuestro
comportamiento es el reflejo de los estados de nimo y de
sentimientos que estamos experimentando. En una cartelera se lleva el
siguiente cuestionario Qu la/lo asusta? Qu la/lo hiere? Cun
enojado/a se siente? Cun deprimida/o se siente? Cun culpable se
siente? Cul es el motivo de su enojo? Ha expresado anteriormente
ese enojo? Cmo? Soluciono esto el problema? Quin lo ha
agredido? Se lo dijo a l o a ella? Se brinda el espacio para que los
estudiantes resuelvan el cuestionario y se pide que sean lo ms sinceros
posible.
Muestra interesado por realizar la actividad
propuesta.

5
a

SEDE: SAN MIGUEL
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AAR
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EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
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FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
04/02/2011

1
a
La higiene. Se explica la necesidad de mantener nuestro cuerpo limpio como en cada lugar hay microbios, se dan
ejemplos de estos y la forma de identificarlo, los estudiantes debern realizar resmenes y dibujos de los
temas explicados
Realiza preguntas y se muestra
interesado por los temas
abordados en clase.
Se evidencia el cambio en
hbitos de rutina, como el
lavarse las manos y el aseo en su
lugar de trabajo.
2
a
3
a Se continua con la presentacin de una serie de diapositivas acerca de la higiene corporal , domestica.
Durante la presentacin los estudiantes debern ir contestando preguntas, realizando dibujos y dando
ejemplos que ayuden a comprender la importancia de la higiene para un mejor estilo de vida.
4
a
Manual de
convivencia
Titulo I
Los estudiantes debern leer el captulo correspondiente a la inscripcin, admisin, matricula y
permanencia, luego se reunirn en grupos de a tres o cuatro estudiantes, para discutir acerca de lo ledo y
resolver algunas preguntas
El estudiante discute con sus
compaeros la importancia de
tener unos parmetros para la
admisin y permanencia de los
estudiantes en la institucin.
5
a
Lunes
07/02/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Presentacin de la
asignatura.
Se habla a los estudiantes de la importancia de los conocimientos en geometra, resaltando los
principales elementos que ellos deberan conocer. Se hace nfasis en los elementos necesarios para
trabajar en la clase de geometra como lo son el lpiz, el borrador, la regla, el comps, el transportador,
las escuadras y el cuaderno cuadriculado
Reconoce la importancia de
tener los elementos necesarios.
2
a
Espaol
Grado 4
o
Presentacin de la
asignatura.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Presentacin de la
asignatura.
4
a
tica
Grado 5
o

Presentacin de la
asignatura.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Presentacin de la
asignatura.

SEDE: SAN MIGUEL
D
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CCA
AAM
MMP
PPO
OO
FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
08/02/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Aplicacin de
pruebas diagnosticas
La docente llevar las evaluaciones tipo ICFES listas para entregar a cada estudiante, se distribuyen las
fotocopias se explican las reglas para la presentacin de la evaluacin, dando el tiempo para esta que es de
dos horas en total. Los estudiantes debern resolver la evaluacin de manera individual, se les recomienda
leer detenidamente cada una de las preguntas.
Responde la evaluacin
teniendo en cuenta sus
posibilidades sin importunar o
molestar a sus compaeros de
clase.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Presentacin de la
asignatura.
Se habla a los estudiantes de la importancia de los conocimientos en geometra, resaltando los principales
elementos que ellos deberan conocer. Se hace nfasis en los elementos necesarios para trabajar en la clase
de geometra como lo son el lpiz, el borrador, la regla, el comps, el transportador, las escuadras y el
cuaderno cuadriculado
4
a
Espaol
Grado 4
o

Aplicacin de
clase.
5
a
Espaol
Grado 4
o
Miercoles
09/02/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Aplicacin de
clase.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Presentacin de la
asignatura.
Se habla a los estudiantes de la importancia de los conocimientos en geometra, resaltando los principales
elementos que ellos deberan conocer. Se hace nfasis en los elementos necesarios para trabajar en la clase
de geometra como lo son el lpiz, el borrador, la regla, el comps, el transportador, las escuadras y el
cuaderno cuadriculado
4
a
Espaol
Grado 5
o

Aplicacin de
clase.
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
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AAR
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DDE
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CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Jueves
10/02/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Lectura y Escritura
de nmeros
naturales.
Se les propone a los estudiantes situaciones problema que involucren en su solucin representacin y de
nmeros naturales. Se revisan las soluciones realizadas por los estudiantes y se proponen nuevos
problemas para trabajar solucionando alguno de los anteriores. En estas actividades se pasan estudiantes al
tablero y con ayuda de los dems se despejaran dudas y se dar solucin a algunos de los problemas
realizados.
Lee y escribe nmeros de
varias cifras.

2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Aplicacin de
pruebas
diagnosticas
clase.
4
a
Matemticas
Grado 4
o

Temas de repaso

Se pide a los estudiantes que escriban cinco conjuntos diferentes. Luego la docente revisa lo realizado por
los estudiantes y da un ejemplo de conjunto con los estudiantes, los estudiantes de grado quinto que
tienen 11 aos, realiza una representacin grfica utilizando diagramas de Venn y luego una definicin
por comprensin utilizando llaves, luego les coloca una actividad en la que les da conjuntos de finidos
por comprensin o por extensin y ellos deben realizar la otra definicin.
Evidencia la comprensin de la
definicin de conjuntos por
extensin y por comprensin,
realizando los ejercicios de
aplicacin.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

Viernes
11/03/2011

1
a
Espaol
Grado 4
o

Diagnostico de
lectura y
comprensin
lectora
La docente lleva al aula de clase textos literarios que los estudiantes debern leer a nivel individual o grupal
y luego debern responder preguntas acerca de los personajes, sus caractersticas, y las temticas de las
historias, para finalizar debern analizar textos literarios cortos a partir de lecturas hechas por otros
compaeros, discutir y socializar cada una de estas lecturas.
Lee comprensivamente en
forma oral, con la debida
entonacin y pronunciacin. 2
a
Espaol
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

Aplicacin de
pruebas
diagnosticas
Realiza las diapositivas de
acuerdo a las instrucciones
dadas por la docente
4
a
Espaol
Grado 5
o

Diagnostico de
lectura y
comprensin
lectora
Se propone una lectura a los estudiantes a partir de la cual deben responder algunas preguntas, acerca de
los personajes la problemtica la descripcin de lugares y el desenlace de la historia.
La docente corregir cada una de las actividades escribiendo las correcciones para que los estudiantes se
orienten.
Aplica estrategias de
comprensin antes, durante y
despus de una lectura.
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
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AAR
RRI
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OO D
DDE
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CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Lunes
14/02/2011
1
a
Informtica
Grado 2
o

Los inventos en la
historia de la
humanidad
La docente lleva a los estudiantes al aula inteligente en donde con ayuda de un video clip les muestra a los
estudiantes algunos de los grandes inventos en la historia de la humanidad
Participa haciendo preguntas
acerca del tema propuesto
2
a
Espaol
Grado 4
o
Produccin escrita Se leer junto con los estudiantes el texto Orgenes de la escritura y luego se respondern preguntas
acerca delas caractersticas del texto, la forma como aborda el tema y del tema mismo del texto. A
continuacin se leern otros ejemplos de crnicas. Para finalizar se elaborar un mapa conceptual
sintetizando las caractersticas del texto narrativo.
Participa en las discusiones en
torno a un tema especfico.

3
a
Informtica
Grado 5
o

Las partes del
computador
Se realiza un dibujo del computador con cada una de sus partes, se pide a los estudiantes que lo realicen
despacio y dibujando todas sus partes.
Distingue las unidades
funcionales del ordenador.
4
a
tica
Grado 5
o

Las emociones Se pide que cierren los ojos por un minuto y se relajen. Y se les va diciendo que nuestro comportamiento
es el reflejo de los estados de nimo y de sentimientos que estamos experimentando. A continuacin
desarrollaran el siguiente cuestionario Qu la/lo asusta? Qu la/lo hiere? Cun enojado/a se siente?
Cun deprimida/o se siente? Cun culpable se siente? Cul es el motivo de su enojo? Ha expresado
anteriormente ese enojo? Cmo? Soluciono esto el problema? Quin lo ha agredido? Se lo dijo a l o a
ella? Se brinda el espacio para que los estudiantes resuelvan el cuestionario y se pide que sean lo ms
sinceros posible.
Identificar las emociones que
los problemas y limitaciones
nos generan.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Ejercicios de
coordinacin.
Los estudiantes empiezan a trotar alrededor de la cancha de micro, la docente les va diciendo los cambios
en el estilo (de lado, de para atrs, saltando en un pie, realizando saltos). Desplazamiento por la pista
botando el baln: primero con la mano derecha, despus con la mano izquierda. Tiempo libre
Realiza los ejercicios propuestos
para la clase de acuerdo a las
instrucciones dadas.
Martes
15/02/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Nmeros Naturales

Se inicia el tema proponiendo a los estudiantes situaciones que involucren ejercicios de de adicin y
sustraccin de nmeros naturales. Luego se desarrollan ejercicios en los que los estudiantes debern
proponer situaciones de aplicacin de dichas operaciones. Adems los estudiantes debern resolver los
ejercicios propuestos en el libro gua, la docente dejara una serie de ejercicios para trabajar en semana santa
El estudiante identifica las
caractersticas de la adicin y la
sustraccin con nmeros
naturales
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Polgonos Los estudiantes orientados por la docente debern realizar un cuadro de la clasificacin de los polgonos
teniendo en cuenta sus caractersticas y si son regulares o irregulares.
El estudiante reconoce y
clasifica polgonos
4
a
Espaol
Grado 4
o

La narracin.
Se inicia la sesin de clases lecturas de cuentos a partir de los cuales se realizan preguntas que indaguen la
comprensin que han tenido los estudiantes, adems resolver un cuestionario acerca de los nombres que
aparecen en los cuentos y las cualidades de cada uno de los personajes.
Plantea interpretaciones a la
lectura identificando los
diferentes personajes y lugares
de la narracin.
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
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AAR
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IIO
OO D
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CCA
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MMP
PPO
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FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Mircoles
16/02/2011
1
a
Matemticas
Grado 4
o

Conjuntos:
Clases de conjuntos
Representacin de
conjuntos
Se pide a los estudiantes que den ejemplos de conjuntos y los representesn teniendo en cuenta las
diferentes formas de hacerlos, por extencion, por comprensin, por medio de diagramas de ven. Los
estudiantes debern se establecer y determinar las caractersticas de dichos conjuntos y de esta forma
identificar que clase de conjuntos son.
Realiza conjuntos utilizando
diversas representaciones.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Polgonos
La docente lleva a los estudiantes al aula virtual en donde visualizaran las caractersticas de los polgonos,
sus elementos y caractersticas, para finalmente resolver un taller que les permita aplicar y reforzar lo
trabajado
Identifica las caractersticas de
los polgonos.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Gneros literarios
Se presenta a los estudiantes tres textos de diferentes gneros literarios, uno es un cuento narrativo, otro es
una poesa y el ltimo es un texto dramtico. Se lee el primer texto, se hacen preguntas acerca de la
temtica, la manera como est escrito el texto, luego se procede a leer la poesa y tambin se hacen
preguntas de su tema, los personajes y la forma como est escrito haciendo nfasis en los versos y las rimas
y por ltimo se lee el texto dramtico pidiendo que cada uno de los personajes sea interpretado por un
estudiante distinto. Para finalizar se pide a los estudiantes que hagan un cuadro comparativo entre los tres
textos.
Diferencia las caractersticas de
cada uno de los gneros
literarios.

5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
17/02/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Orden en los
nmeros naturales
La docente inicia la clase planteando a los estudiantes una situacin problema que involucra en su solucin
el orden de algunos nmeros naturales. Les pide que la resuelvan de manera individual dndoles un
tiempo de 10 minutos para esto a continuacin le pide a un estudiante que pase al tablero y exponga su
solucin, aprovecha para explicar la manera como se comparan los nmeros empezando por las cifras de
mayor orden; para finalizar los estudiantes debern resolver el taller propuesto en su libro gua.
Ordena nmeros naturales de
mas de siete cifras.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

El verbo to be en
presente simple
Los pronombres
La docente inicia la clase un ejemplo de la manera como se utiliza el verbo to be con los diferentes
pronombres, para cada pronombre utiliza una oracin la que acompaa de gestos para la mayor
comprensin por parte de los estudiantes, luego les pide que construyan oraciones de acuerdo a una serie
de imgenes teniendo en cuenta de quien se esta hablando
Conjuga el verbo to be enn
presente en las diferentes
personas
4
a
Matemticas
Grado 4
o

Conjuntos:
Relaciones de
pertenencia,
contenencia, unin
e interseccin.
Se pide a los estudiantes que den ejemplos de conjuntos y describan los elementos de estos conjuntos. Se
representan conjuntos y se establecen relaciones entre ellos para ello se pide a algunos estudiantes que
pasen al tablero y con ayuda de los dems se determinan las relaciones de pertenencia y contenencia.
Ejemplifica diversos conjuntos,
estableciendo relaciones de
contenencia y pertenencia
entre ellos.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
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IIA
AAR
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DDE
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CCA
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FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
18/02/2011

1
a
Espaol
Grado 4
o
Gnero Narrativo
El Cuento
Se inicia leyendo un cuento del cual los estudiantes debern dar cuenta de los personajes, el lugar donde
ocurren los sucesos, la poca y el tiempo que se maneja en el cuento, el tema central, cual es el inicio, cual
es el conflicto y como se desarrollan los sucesos. Luego se pide que determinen las caractersticas de un
cuento para realizar una discusin alrededor de este tema.
Determina las caractersticas de
un cuento.
2
a
Espaol
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

Uso del verbo to be
La docente lleva a los estudiantes al aula del tablero inteligente y les proyecta unos video-clips acerca del
vocabulario de las ocupaciones y profesiones, luego les pide que escriban en su cuaderno algunos ejemplos
de dichas ocupaciones
Reconoce el vocabulario
4
a
Espaol
Grado 5
o

Habilidades lectoras
y de escritura
Los estudiantes realizaran lecturas de textos literarios a nivel individual o grupal y luego debern responder
preguntas acerca de los personajes, sus caractersticas, y las temticas delas historias.
Los estudiantes debern analizar textos literarios cortos a partir de lecturas hechas por otros compaeros,
discutir y socializar cada una de estas lecturas.
El estudiante analiza e
interpreta textos literarios
cortos, cuando los escucha o
cuando los lee.
5
a
Espaol
Grado 5
o

Lunes
21/02/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

El desarrollo
tecnolgico de la
humanidad
La docente lleva a los estudiantes a la sala inteligente en donde por medio de un video les muestra a los
estudiantes una breve historia que muestra como ha sido el avance de la tecnologa a travs de nuestra
historia. Luego les pide que dibujen los principales inventos y que expliquen porque les parce que son
importantes.
Identifica algunos inventos y la
importancia que han tenido en
la evolucin del ser humano
2
a
Espaol
Grado 4
o
lectura
Se pide a un estudiante que realice la lectura de un pequeo texto, luego se le realizan preguntas que
deber responder, la docente le realizar observaciones acerca de la manera en que esta leyendo y
continuara con otro estudiante.
Determina los inconvenientes
para realizar una lectura
adecuada
3
a
Informtica
Grado 5
o

Manejo del Teclado Los estudiantes dibujaran el teclado en su cuaderno de actividades identificando la funcin de las teclas.
Para esto el docente llevar al aula de sistemas a los estudiantes quienes trabajarn por parejas evidenciando
por medio de la practica la funcin de las teclas del teclado.
Utiliza el teclado para la
realizacin de la actividad.
4
a
tica
Grado 5
o

Me conozco? El estudiante debe realizar un paralelo entre sus cualidades y defectos identificando que pesa ms en su vida
escribiendo las oportunidades que tiene y las amenazas que debe alejar para ser una mejor persona
Identifica cuales de sus
caractersticas hacen que sus
relaciones con los dems no
sean buenas.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

La carrera de
obstculos
Se dar una orientacin a los estudiantes acerca de lo que es y la manera como se realiza una carrera de
obstculos, a continuacin se atravesaran unas llantas en la cancha y se organizaran por grupos a los
estudiantes para que realicen la carrera de obstculos
El estudiante debe reconocer la
importancia de la practica para
el desarrollo de tcnicas y
habilidades fsicas.
SEDE: SAN MIGUEL
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DDE
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CCA
AAM
MMP
PPO
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FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
22/02/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Orden en los
nmeros naturales
La docente inicia la clase planteando a los estudiantes una situacin problema que involucra en su solucin
el orden de algunos nmeros naturales. Les pide que la resuelvan de manera individual dndoles un
tiempo de 10 minutos para esto a continuacin le pide a un estudiante que pase al tablero y exponga su
solucin, aprovecha para explicar la manera como se comparan los nmeros empezando por las cifras de
mayor orden; para finalizar los estudiantes debern resolver el taller propuesto en su libro gua.
Ordena nmeros naturales de
mas de siete cifras.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Clasificacin de
slidos geomtricos
Se lleva a los estudiantes al aula inteligente all se trabajara a partir de un taller de los slidos geomtricos,
los estudiantes debern resolver ejercicios en su cuaderno y para finalizar se realizar una socializacin.
Identifica poliedros y cuerpos
redondos
4
a
Espaol
Grado 4
o

La fbula
los personajes la problemtica la descripcin de lugares y el desenlace de la historia. La docente corregir
cada una de las actividades escribiendo las correcciones para que los estudiantes se orienten. Para finalizar
los estudiantes resolvern el taller propuesto en su libro gua.
Reconoce las diferentes clases
de narraciones segn sus
caractersticas.
5
a
Espaol
Grado 4
o
Miercoles
23/02/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Aplicacin de las
propiedades de la
adicin.
Solucin de
problemas
Se parte del planteamiento de un problema, se da un tiempo para que los estudiantes lo resuelvan y se
resuelve en el tablero pidiendo a un estudiante que lo haga, se hacen las correcciones necesarias y a
continuacin, se explican de que manera se pueden aplicar las propiedades de la adicin y los pasos para
resolver adecuadamente una situacin problema.
Resuelve problemas que
involucran en su solucin la
aplicacin de las propiedades de
la adicin as como el uso de
esta operacin.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Clases de poligonos
Se presenta a los estudiantes una serie de imgenes de figuras geomtricas en las que se destacan
caractersticas como la medida de los lados, se pide a los estudiantes que establezcan las caractersticas que
tienen los polgonos regulares y los irregulares y
Identificar los polgonos y
clasificarlos en regulares e
irregulares.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Diferencias entre los
gneros literarios
Se pide a los estudiantes que se reunan por grupos de a tres y se les entregan tres textos uno narrativo, otro
lirico y otro dramtico, debern leerlo y determinar las diferencias que hay entre cada texto, luego pasaran
a realizar un mapa conceptual que determine las caractersticas de cada uno de los gneros literarios
Diferencia las caractersticas de
cada uno de los gneros
literarios.

5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
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OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
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FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Jueves
1

24/02/2011
Viernes
25/02/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Comparacin de
nmeros Naturales
La docente inicia la clase planteando a los estudiantes una situacin problema que involucra en su
solucin el orden de algunos nmeros naturales. Les pide que la resuelvan de manera individual
dndoles un tiempo de 10 minutos para esto a continuacin le pide a un estudiante que pase al tablero
y exponga su solucin, aprovecha para realizar las correcciones y explicaciones necesarias, para finalizar
los estudiantes debern resolver el taller propuesto en su libro gua.
Justifica la clasificacin de
nmeros en mayor que, menor
que o igual que.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Describe these
people
La docente presenta por medio de un ejemplo el vocabulario y la gramatica para describir el fsico de las
personas luego les pide a los estudiantes que realicen ejercicios para repasar el vocabulario y el uso del
verbo to be y del have.
Describir a las personas usando
los verbos to be y to have
4
a
Matemticas
Grado 4
o

Orden en los
nmeros naturales
dndoles un tiempo de 10 minutos para esto a continuacin le pide a un estudiante que pase al tablero
y exponga su solucin, aprovecha para explicar la manera como se comparan los nmeros empezando
por las cifras de mayor orden; para finalizar los estudiantes debern resolver el taller propuesto en su
libro gua.
Compara y ordena nmeros
naturales hasta de seis cifras.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

Lunes
28/02/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Las partes del
computador
Se lleva a los estudiantes al aula virtual para trabajar la nocin de tecnologa e informtica, All se
proyecta un video clip acerca del manejo de paint
Distinguir las unidades
funcionales del ordenador
2
a
Espaol
Grado 4
o
Lecto-escritura Se realiza junto con los estudiantes un taller de escritura, manejo de la caligrafia
Realiza las actividades de manera
ordenada y aseada,.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Manejo de de
Programas
Power Point
formato
Se lleva a los estudiantes al aula de sistemas, all ubican los estudiantes de a dos en cada computador y se
les pide que realicen el procedimiento para abrir el programa de power point y que den formato y titulo
a una diapositiva.
Aplica el procedimiento para
abrir el programa de Power
point, asi como aplicar un fondo
a una diapositiva.
4
a
tica
Grado 5
o

Como soy y como
quiero que me vean
La docente les pide a los estudiantes que realicen un afiche de ellos teniendo en cuenta los siguientes
datos: nombres y apellidos, edad, cualidades, descripcin, un slogan de lo mejor que tienen y que
realicen un dibujo de ellos mismos
Realiza un anlisis de la imagen
que proyecta.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Desplazamientos.
Los estudiantes empiezan a trotar alrededor de la cancha de micro, la docente les va diciendo los
cambios en el estilo (de lado, de para atrs, saltando en un pie, realizando saltos). Desplazamiento por
la pista botando el baln: primero con la mano derecha, despus con la mano izquierda. Tiempo libre
El estudiante realiza los ejercicios
propuestos para la clase de
acuerdo a las instrucciones dadas.

1
Este da no se realizaron clases porque se hizo la entrega de los kits de Crediflores en la sede c entral.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
1/03/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Aplicacin de las
propiedades de la
adicin.
Solucin de
problemas
aplicacin de las propiedades de la
adicin as como el uso de esta
operacin.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Clasificacin de
slidos geomtricos
Se lleva a los estudiantes al aula inteligente all se trabajara a partir de un taller de los slidos
geomtricos, los estudiantes debern resolver ejercicios en su cuaderno y para finalizar se realizar una
socializacin.
Identifica poliedros y cuerpos
redondos
4
a
Espaol
Grado 4
o

La fbula
los personajes la problemtica la descripcin de lugares y el desenlace de la historia. La docente corregir
cada una de las actividades escribiendo las correcciones para que los estudiantes se orienten. Para finalizar
los estudiantes resolvern el taller propuesto en su libro gua.
Aplica estrategias de comprensin
antes, durante y despus de una
lectura.
Reconoce las diferentes clases de
narraciones segn sus
caractersticas.
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
2/03/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Orden en los
nmeros naturales
dndoles un tiempo de 10 minutos para esto a continuacin le pide a un estudiante que pase al tablero y
exponga su solucin, aprovecha para explicar la manera como se comparan los nmeros empezando por
las cifras de mayor orden; para finalizar los estudiantes debern resolver el taller propuesto en su libro
gua.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Clasificacin de
polgonos de acuerdo
al nmero de lados
La docente lleva a los estudiantes al aula inteligente y les presenta a los estudiantes una serie de
imgenes de figuras geomtricas agrupadas por la cantidad de lados que tienen las imgenes tienen gran
variedad mezclando polgonos regulares con irregulares. Los estudiantes debern determinar cual es la
caracterstica que se tiene para clasificar estos polgonos y reconocer sus nombres
Identifica la clasificacin de
polgonos de acuerdo al numero
de lados que tienen.
4
a
Espaol
Grado 5
o

El cuento y sus clases
Se inicia leyendo un cuento del cual los estudiantes debern dar cuenta de los personajes, el lugar donde
ocurren los sucesos, la poca y el tiempo que se maneja en el cuento, el tema central, cual es el inicio,
cual es el conflicto y como se desarrollan los sucesos. Luego se pide que determinen las caractersticas de
un cuento para realizar una discusin alrededor de este tema.
Determina las caractersticas de un
cuento.
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO
FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

CONTENIDO ACTIVIDADES/RECURSOS EVALUACIN

Jueves
03/03/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Sustraccin de los
nmeros
naturales
aplicacin de las propiedades de
la adicin as como el uso de esta
operacin.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Describe these
people
La docente presenta por medio de un ejemplo el vocabulario y la gramatica para describir el fsico de las
personas luego les pide a los estudiantes que realicen ejercicios para repasar el vocabulario y el uso del
verbo to be y del have.
Describir a las personas usando
los verbos to be y to have
4
a
Matemticas
Grado 4
o

Comparacin de
nmeros
naturales
solucin el orden de algunos nmeros naturales. Les pide que la resuelvan de manera individual dndoles
un tiempo de 10 minutos para esto a continuacin le pide a un estudiante que pase al tablero y exponga
su solucin, aprovecha para realizar las correcciones y explicaciones necesarias, para finalizar los
estudiantes debern resolver el taller propuesto en su libro gua.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

Viernes
2

04/03/2011

Lunes
07/03/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Las partes del
computador
Se lleva a los estudiantes a la sala de sistemas para proyectarles una serie de diapositivas acerca de las partes
del computador y sus funciones luego se pedir a los estudiantes que se ubiquen de a dos en los
computadores e identifiquen y escriban en su cuaderno cuales son las partes del computador que tienen
Identificar y reconocer el
funcionamiento de cada una de
las partes del computador
2
a
Espaol
Grado 4
o
Lecto-escritura
Se lleva a los estudiantes al aula virtual en donde se les mostrara una fabula que debern leer y analizar
para luego desarrollar un cuestionario sobre esta.
Analiza y comprende fabulas
3
a
Informtica
Grado 5
o

Power Point
Animacin.
Realizacin en PowerPoint de una presentacin con diapositivas. Para esto, seguir las recomendaciones
sugeridas. En todos los casos se deben respetar los tamaos y la disposicin de los objetos as como las
proporciones establecidas en cada una de las diapositivas.
Realiza las diapositivas de
acuerdo a las instrucciones dadas
por la docente
4
a
tica
Grado 5
o

Algunas
conductas
La docente les copia a los estudiantes en el tablero una tabla que ellos debern transcribir en su cuaderno
y completar, El estudiante debe Tu tarea consiste en: a) sealar qu situacin muestra una correcta
habilidad social (H.S.) . Pon una X en ella, b) qu efectos provoca esa conducta (CONSECUENCIAS).
Describir los efectos que sobre
nuestra convivencia tienen las
relaciones de afecto y respeto.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Ejercicios de
coordinacion.
Los estudiantes empiezan a trotar alrededor de la cancha de micro, la docente les va diciendo los cambios
en el estilo (de lado, de para atrs, saltando en un pie, realizando saltos). Desplazamiento por la pista
botando el baln: primero con la mano derecha, despus con la mano izquierda. Se les deja tiempo libre
para la clase de acuerdo a las
instrucciones dadas.

2
Este da no se realizaron clases porque hubo una reunin en la granja sobre los formatos de la Secretara de Educacin
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
08/03/2011
3

Miercoles
09/03/2011
1
a
Matemticas
Grado 4
o

Divisin de
nmeros naturales
La docente inicia la sesin de clase con una situacin problema que involucra en su solucin
operaciones de multiplicacin y divisin de nmeros naturales, les pide a los estudiantes que analicen la
situacin dada para que luego la resuelvan de manera individual y se le pedir a un estudiante que
plantee su solucin en el tablero, a continuacin se realizaran las correcciones y explicaciones necesarias,
para finalizar los estudiantes debern resolver el taller de su libro gua.
Resuelve ejercicios propuestos y
soluciona situaciones problema
adecuadamente utilizando la
multiplicacin y la divisin.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Ejes de simetra
Se dibuja en el tablero las formas que los chicos deben recortar en su papel silueta (tringulos, crculos,
cuadrados). Asegrese de que cada uno haga al menos 4 figuras diferentes. Se pide a los estudiantes que
doblen la figura en dos partes iguales. Se les pregunta si existe alguna figura que no pueda ser doblada en
partes iguales. Se explica el concepto de simetra. Una vez hayan logrado varias formas de obtener
simetra en la misma figura, pdales que coloreen las lneas que se marcaron sobre el papel, si es posible
cada una con un color diferente. En este momento explique la idea de ejes de simetra.
Reconoce que en algunos objetos
una mitad es parecida a su otra
mitad.

4
a
Espaol
Grado 5
o

La ancdota y la
novela
La docente lleva a la clase algunos ejemplos de fragmentos de novelas importantes, pide a los
estudiantes que analicen que clase de texto es el ledo y les explica las caractersticas de una novela
mostrndoles un ejemplo. A continuacin les pide que elijan una novela para leer y analizar en este
periodo para esto pondr a consideracin de los estudiantes la clase de novela que desean leer y la
Posibilidad de adquirir el libro.
Identifica las caractersticas de una
novela y que la diferencia de un
cuento.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
10/03/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Multiplicacin y
de nmeros
naturales y sus
propiedades
situacin dada para que luego la resuelvan de manera individual y a continuacin se realiza la
socializacin de dichas soluciones finalizar los estudiantes debern resolver el taller de su libro gua.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Describiendo
personas
La docente Previamente a pedido a alos estudiantes que traigan recortes de personas para realizar la
descripcin , les pide a los estudiantes que peguen los recortes en el tablero y se les explica la manera de
realizar las descripciones, a continuacin se les pide que realicen las descripciones de estas personas.
Utilizar el vocabulario visto en la
descripcin de personas aplicando la
gramtica aprendida
4
a
Matemticas
Grado 4
o
Comparacin de
nmeros
Naturales
dndoles un tiempo de 10 minutos para esto a continuacin le pide a un estudiante que pase al tablero y
exponga su solucin, aprovecha para realizar las correcciones y explicaciones necesarias, para finalizar los
naturales.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

3
Este da no hubo clases porque se realiz la primera reunin con padres de familia
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
11/03/2011

1
a
Espaol
Grado 4
o

La biografa
La docente lleva ala clase ejemplos de biografas, las presenta a los estudiantes y les pide que hablen
acerca de las caractersticas de estas, luego les explica que es una biografa y les dicta el ejemplo de la
biografa del escritor Jairo Anibal Nio, finalmente les pide que realicen la biografa de ellos mismos y la
de un personaje de su vida cotidiana y lo expongan en clase.
Reconoce las caractersticas de la
biografa.
2
a
Espaol
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

Las profesiones
vocabulario de las ocupaciones y profesiones, luego les pide que escriban en su cuaderno algunos
ejemplos de dichas ocupaciones
Reconoce el vocabulario
4
a
Espaol
Grado 5
o

La Novela.
La docente lleva a la clase algunos ejemplos de fragmentos de novelas importantes, pide a los
estudiantes que analicen que clase de texto es el ledo y les explica las caractersticas de una novela
mostrndoles un ejemplo. A continuacin les pide que elijan una novela para leer y analizar en este
periodo para esto pondr a consideracin de los estudiantes la clase de novela que desean leer y la
Posibilidad de adquirir el libro.
Identifica las caractersticas de una
novela y que la diferencia de un
cuento.
5
a
Espaol
Grado 5
o

Lunes
14/03/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Las partes del
computador
La docente lleva a los estudiantes al aula de sistemas en donde les muestra los computadores y cada una
de sus partes, mostrndoles sirven para ingresar informacin y cuales para sacar informacin, luego
enciende un computador y les habla del software y que este es el que nos permite trabajar en el
computador y que de este depende que tan rpido podamos trabajar. Para finalizar les pide a los
estudiantes que dibujen un computador y le coloquen el nombre a sus partes.
Distinguir las unidades
funcionales del ordenador
2
a
Espaol
Grado 4
o
Lecto-escritura Se realiza junto con los estudiantes un taller de escritura, manejo de la caligrafia
Realiza las actividades de manera
ordenada y aseada,.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Manejo de de
Programas
Power Point
formato
Se lleva a los estudiantes al aula de sistemas, all ubican los estudiantes de a dos en cada computador y se
les pide que realicen el procedimiento para abrir el programa de power point y que den formato y titulo
a una diapositiva.
Aplica el procedimiento para abrir
el programa de Power point, asi
como aplicar un fondo a una
diapositiva.
4
a
tica
Grado 5
o

Como soy y como
quiero que me vean
La docente les pide a los estudiantes que realicen un afiche de ellos teniendo en cuenta los siguientes
datos: nombres y apellidos, edad, cualidades, descripcin, un slogan de lo mejor que tienen y que
realicen un dibujo de ellos mismos
Realiza un anlisis de la imagen
que proyecta.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Desplazamientos.
Los estudiantes empiezan a trotar alrededor de la cancha de micro, la docente les va diciendo los
cambios en el estilo (de lado, de para atrs, saltando en un pie, realizando saltos). Desplazamiento por la
pista botando el baln: primero con la mano derecha, despus con la mano izquierda. Tiempo libre
El estudiante realiza los ejercicios
propuestos para la clase de
acuerdo a las instrucciones dadas.

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
15/03/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Divisin de
nmeros naturales
situacin dada para que luego la resuelvan de manera individual y a continuacin se realiza la
socializacin de dichas soluciones finalizar los estudiantes debern resolver el taller de su libro gua.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Slidos
geomtricos
caractersticas
La docente lleva a los estudiantes a l aula inteligente all con ayuda de un presentacin en power point
les muestra ejemplos y caractersticas de algunos poliedros y cuerpos redondos a continuacin les pide
que trabajen un taller el cual debern resolver en su cuaderno y se socializar con ayuda del tablero
inteligente.
Reconoce slidos geomtricos de
acuerdo a sus caractersticas.
4
a
Espaol
Grado 4
o

La oracin: sus
partes y sus clases
La docente planea ejemplos de oraciones, las escribe en el tablero y les pide a los estudiantes que las lean,
luego les realiza preguntas acerca de quien es el protagonista en cada una de las oracines y les dice que
este es el sujeto y lo que se dice de ese sujeto es el predicado, a continuacin les pide que en parejas
solucionen el taller de competencias que trae su libro gua.
Reconoce las partes de la oracin.
(sujeto y predicado)
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
16/03/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Adicin de
nmeros naturales
La docente inicia la sesin de clase proponiendo una situacin problema cuya solucin requiera de la
adicin de nmeros naturales, luego les pide a los estudiantes que resuelvan dicha situacin para
socializar ms adelante. Durante la socializacin explica las propiedades de la adicin de nmeros
naturales, dando ejemplos claros y finalmente les pide a los estudiantes que resuelvan el taller de su libro
gua.
Aplica la adicin de nmeros
naturales en la solucin de
situaciones cotidianas y
matemticas.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Congruencia y
Semejanza: ejes de
simetra.
La docente lleva a los estudiantes al aula inteligente, all les proyecta un video clip acerca de los ejes de
simetra, luego les explica lo que son los ejes de simetra y retoma la actividad trabajada en la sesin
anterior, pidiendo a los estudiantes que revisen las figuras realizadas y las lneas que trazaron
identificando estas como los ejes de simetra de estas figuras. Para finalizar les propone un taller prctico.
Traza ejes de simetra a figuras
dadas.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Relatos de Ciencia
Ficcin y
Ancdotas
La docente lleva a la clase unos ejemplos de cada uno de los subgneros narrativos y explica las
caractersticas de estos a sus estudiantes, luego les pide que se desplacen al aula inteligente y all les
proyecta una presentacin acerca del gnero de ciencia ficcin. Para finalizar les pide que realicen un
taller practico sobre lo visto en clase.
El estudiante comprende las
caractersticas de los subgneros
narrativos y construye ancdotas.
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Jueves
17/03/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Orden de las
operaciones
La docente presenta una situacin problema que utilizara como medio para la explicacin de la
utilizacin de los signos de agrupacin as como del orden en que deben realizarse las operaciones en
polinomio aritmtico de nmeros naturales.
Identifica el orden en que deben
realizarse las operaciones cuando
hay signos de agrupacion
2
a
Matemticas
Grado 5
o
3
a
Ingls
Grado 5
o

Describiendo
personas
La docente Previamente a pedido a los estudiantes que traigan recortes de personas para realizar la
descripcin , les pide a los estudiantes que peguen los recortes en el tablero y se les explica la manera de
realizar las descripciones, a continuacin se les pide que realicen las descripciones de estas personas.
Utilizar el vocabulario visto en la
descripcin de personas aplicando
la gramtica aprendida
4
a
Matemticas
Grado 4
o

No hay clase
Los estudiantes no tienen clase porque realizarn una jornada de apadrinamiento de arboles en las horas
de la maana, la docente permanecer con los estudiantes de grado quinto y les supervisar las
exposiciones de ciencias naturales.

5
a
Matemticas
Grado 4
o

Viernes
4

18/03/2011

Lunes
(festivo)

Martes
22/03/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Polinomios
aritmticos
La docente presenta una situacin problema que utilizara como medio para la explicacin del orden en
que deben realizarse las operaciones en polinomio aritmtico de nmeros naturales. A continuacin les
propondr a los estudiantes una serie de ejercicios prcticos que debern resolver en grupo y luego
evaluar revisando los ejercicios en cada grupo haciendo las correcciones y aclaraciones necesarias.
Identifica el orden en que deben
realizarse las operaciones en un
polinomio aritmtico.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Elementos de los
slidos geomtricos
Los estudiantes trabajaran un taller a partir del cual debern identificar los elementos de los poliedros
(caras, aristas, vrtices, ngulos) adems debern identificar cules de los slidos son poliedros y cuales
son cuerpos redondos, teniendo en cuenta las caractersticas ya nombradas
Describe slidos geomtricos.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Reglas ortogrficas
La docente lleva a los estudiantes un escrito en el que se utilicen reglas para el uso de la s, la c, y la z. y la
manera en que se utilizan la c, z o q dependiendo de la vocal y el sonido que emitan, luego les coloca
ejemplos de algunas reglas del uso de la c.
Desarrolla habilidades
ortogrficas.
1
a
Matemticas
Grado 5
o

4
El da 18 de marzo no hubo clases debido a que se realiz la jornada de eleccin de personero y representante estudiantil.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Miercoles
23/03/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Sustraccin de
nmeros naturales
Se parte del planteamiento de un problema que en su solucin involucre la sustraccion, se da un tiempo
para que los estudiantes lo resuelvan y se resuelve en el tablero pidiendo a un estudiante que lo haga, se
hacen las correcciones necesarias y a continuacin, se explica los terminos de la sustraccin como
operacin inversa a la adicin.
Identifica la sustraccin como la
operacin inversa a la adicin.
Resuelve sustracciones con nmeros
naturales.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Trazo de figuras a
partir de
La docente explica a los estudiantes la manera de construir polgonos regulares utilizando la regla y el
compas, luego les pide a los estudiantes que les coloquen nombres y tracen sus ejes de simetria teniendo
en cuenta lo visto en las clases anteriores.
Construye, clasifica y compara
polgonos.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Palabras
homnimas,
homfonas y
sinnimas
La docente lleva a la clase ejemplos a travs de los cuales realiza una explicacin cada una de las clases de
palabras (homnimas, sinnimas, antnimas) y a continuacin dibuja un cuadro que los estudiantes
debern copiar en su cuaderno en el que se resume en que consiste cada una de estas. Finalmente
propone un actividad en la que los estudiantes debern aplicar las nociones vistas en clase.
Identifica la manera como se
relacionan algunas palabras de
acuerdo a su grafa. Fontica o
significado.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
24/03/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Igualdades y
ecuaciones
Se inicia la sesin hablando de la balanza y como se hace para mantenerla en equilibrio, luego se
establece una analoga entre la balanza y las igualdades, estableciendo una relacin entre los trminos de
la igualdad y los Lados de la balanza, a continuacin se colocan ejemplos y ejercicios prcticos.
Finalmente se habla de las ecuaciones partiendo de una igualdad en la que se desconoce un trmino y se
habla de la incognita.
Determina expresiones que
contienen igualdades.
Utiliza el lenguaje matemtico para
expresar enunciados
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Evaluacin de
descripcin de
personas
Cada estudiante deber pasar al frente para realizar la exposicin de su personaje favorito utilizando para
esto los adjetivos en ingles y la gramatica aprendida en sesiones anteriores. Se evaluara la gramatica, la
propnunciacion y la ayuda visual (cartelera)
Realiza una descripcin
gramticamente bien formulada.
4
a
Matemticas
Grado 4
o

Solucin de
problemas de
multiplicacin y
division
La docente lleva a la aula de clases una serie de situaciones problema que los estudiantes debern resolver
identificando si es de suma o de resta o si es necesario realizar diferentes operaciones para solucionar
dicha situacin, la docente realizara una socializacin de las soluciones dadas por los estudiantes
aprovechando los errores para hacer aclaraciones y explicaciones.
Soluciona situaciones de adicin y
sustraccin.
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
25/03/2011

1
a
Espaol
Grado 4
o
Reglas ortogrficas
El uso de la s, z y c
La docente lleva a los estudiantes un escrito en el que se utilicen reglas para el uso de la s, la c, y la z. y la
manera en que se utilizan la c, z o q dependiendo de la vocal y el sonido que emitan, luego les coloca
ejemplos de algunas reglas del uso de la c.
Identificar los usos de la s, la c,
y la z.
2
a
Espaol
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

Las profesiones
vocabulario de las ocupaciones y profesiones, luego les pide que escriban en su cuaderno algunos ejemplos
de dichas ocupaciones
Identifica vocabulario para las
profesiones mas comunes.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Clases de palabras
Sustantivo, adjetivo,
articulo, genero y
numero
La docente dar a los estudiantes informacin acerca de los sustantivos, los artculos los adjetivos, en cada
uno de los casos ejemplificar y establecer caractersticas.
Los estudiantes debern realizar ejercicios como la construccin de oraciones, identificacin de las palabras
segn su funcin dentro de una oracin.
Identificar sustantivos, adjetivos
y artculos diferencindolos
claramente.
5
a
Espaol
Grado 5
o

Lunes
28/03/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Encendido y
apagado del
computador
La docente llevar a los estudiantes al aula de informtica, distribuir a los estudiantes de tal forma que
queden mximo de a dos por computador a continuacin les pedir que enciendan los computadores y
que analicen cuales de los sistemas o partes del computador nos sirven para sacar informacin del
ordenador.
Realiza el proceso de encendido
y apagado del computador.
2
a
Espaol
Grado 4
o

Los estudiantes del grado cuarto fueron citados en la jornada de la maana, se trabaj en el grado quinto
con un taller de religin.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Tecnologas en el
colegio
En el aula de sistemas la docente pedir a los estudiantes que en grupos de a dos realicen una presentacin
en power point acerca las tecnologas que se usan en el colegio, aprovechara para explicar a los estudiantes
la manera de dar animacin a la presentacin.
Crea una presentacin en power
point con animaciones.
4
a
tica
Grado 5
o

Discutiendo. Los estudiantes trabajarn en grupos de a tres o de a acerca del formato lleno la clase anterior discutiendo
qu conductas, de las incluidas en el cuestionario, deben modificar para mejorar la relacin social en clase.
Por ltimo, debern debatir a nivel de grupo y determinar las tres o cuatro conductas que a lo largo de las
prximas semanas van a intentar modificar para mejorar las relaciones sociales.
Se debe escribir la lista de conductas que entre todos deben mejorar.
Se evidencia cambios en su
comportamiento.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Aceleracin y
velocidad.
Se realizar un circuito para la mejora de la capacidad de aceleracin, y velocidad explosiva, as los ejercicios
son: Skipping. Tracciones. Saltar cambiando la punta de los pies, hacia delante y hacia atrs. Elevar la
rodilla al pecho y pasar un cono. Desde sentados, a la seal de la palmada de un compaero, levantarse
rpidamente e ir corriendo hasta una lnea a 5 metros. Carreras de velocidad, sobre 15m, por parejas en
competicin. Juego de relevos, en grupos de 4, llegar hasta un cono a unos 15 metros y volver, dar el
relevo al compaero y ver qu grupo llega antes. Repetir los relevos, pero vamos juntando grupos hasta
que lleguemos al relevo de media clase contra media clase. (coloracin de la cara, respiracin, sudoracin).
Se presenta adecuadamente para
la clase.
Realiza las actividades fsicas
solicitadas por la docente.

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO
FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
29/03/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

NO SE REALIZ LA CLASE PORQUE HUBO REUNIN CON LA RECTORA.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

La radicacin
La docente inicia la clase explicando las operaciones inversas a la potenciacin (radicacin y
logaritmacin) explicando los trminos de cada una de ellas y la manera como se relacionan con la
potenciacin, para esto utiliza una situacin problema que modele dichas operacione luego coloca
ejercicios. Finalmente propone la solucin del taller del libro gua por grupos de a tres estudiantes y la
revisin constantes del trabajo realizado por los estudiantes.
Identifica la logaritmacin y la
radicacin como operaciones
inversas a la potenciacin
4
a
Espaol
Grado 4
o

No se realiz la clase
Se trabaj con los estudiantes del grado quinto las asignaturas de artes y emprendimiento, con talleres
previos dejados por el docente a cargo de estas reas.
No hubo clase
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
30/03/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o
La multiplicacin de
los nmeros
naturales
La docente inicia la sesin planteando una situacin en el que los estudiantes evidencien una adicin de
sumandos iguales, por medio de esta explicar la relacin entre la suma y la multiplicacin para
continuar con los trminos de la multiplicacin, seguida del proceso algortmico como se realizan
multiplicaciones por mas de una cifra. A continuacin les pide a los estudiantes que resuelvan un taller
gua en su cuaderno en grupos de tres.
Resuelve multiplicaciones de mas
de una cifra.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Construcciones de
polgonos regulares.
Se inicia la sesin de clase planteando una situacin problema a partir de la cual explicar el
procedimiento para construir polgonos regulares como el cuadrado el octgono, el hexgono y el
polgono.
Construye, clasifica y compara
polgonos.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Sustantivo, Adjetivo,
artculo
Gnero y Nmero.
Se lleva a la clase un texto en el que aparezcan varios adjetivos, sustantivos y artculos, luego se pide a los
estudiantes que subrayen los adjetivos, sustantivos y artculos del texto. Para continuar la docente toma
ejemplos de cada una de las palbras y explica el genero y el nmeros de estas y les pide a los estudiantes
que elaboren una tabla de la siguiente manera:
sustantivo adjetivo
femenin
o
masculin
o
femenin
o
masculin
o
sing plur sing plur sing plur sing plur
Y la completen con las palabras subrayadas en el texto.
Clasifica sustantivos, adjetivos y
artculos de acuerdo a su funcin
y el genero y el numero al que
pertenencen. 4
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Jueves
31/03/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Potenciacin
La docente inicia la clase explicando la operacin de la potenciacin como multiplicacin de factores
iguales, utilizando una situacin problema que modele dicha operacin luego explica los trminos y
coloca ejercicios. Finalmente propone la solucin del taller del libro gua por grupos de a tres estudiantes
y la revisin constantes del trabajo realizado por los estudiantes.
Comprende la potenciacin
como la multiplicacin
repetida de factores iguales.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

What does she/he
do?

La docente lleva a la clase un texto en ingles que habla de lo que hacen un seor y una seora en sus
rutinas diarias, desde que se levantan hasta que se acuestan, los estudiantes debern reconocer los verbos
en el texto y luego utilizar su diccionario para averiguar su traduccin. A continuacin debern responder
preguntas acerca del texto para esto la docente les explicar como se trabaja con el presente simple en
ingles.
El estudiante reconoce el
presente simple de algunos
verbos en ingles y su
conjugacin.
4
a
Matemticas
Grado 4
o

La multiplicacin
de los nmeros
naturales
Se inicia planteando una situacin problema, por medio de la cual se explican las propiedades de la
multiplicacin, se colocan ejercicios y se pide a los estudiantes que resuelvan el taller que trae su libro gua
(en grupos de a tres estudiantes), para finalizar se corrigen algunos ejercicios del taller aclarando dudas y
haciendo las correcciones pertinentes
Identifica las propiedades de la
multiplicacin de nmeros
naturales.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

Viernes
01/04/2011

1
a
Espaol
Grado 4
o

Las Seales
Informativas.
La docente inicia la clase mostrando a los estudiantes seales que indican que hay que tener cuidado, que
puede existir peligro, les pregunta a los estudiantes cuales son las caractersticas de estas seales como
color tamao y forma. Luego les coloca un taller en el que debern identificar las diferentes seales y lo
que significan.
Lee y comprende las seales
preventivas.
2
a
Espaol
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

The moods La docente lleva a los estudiantes al aula inteligente y con ayuda de un video clip les explica a los
estudiantes los estados de animo en ingles y su gramtica escritura y pronunciacin en las diferentes
personas utilizando el verbo to be.
Escribe y pronuncia los estados
de animo en ingles
4
a
Espaol
Grado 5
o

Losdeterminantes
Se lleva al aula virtual en donde se les coloca ejercicios interactivos que debern resolver a manera de
competencia haciendo uso de los sustantivos, adjetivos y artculos segn sus clases:
articulo
determinado indeterminado demostrativo posesivo
femenino masculino femenino masculino femenino masculino femenino masculino
sing plur sing plur sing plur sing plur sing plur sing plur sing plur sing plur
Identifica las clases de
determinantes y su uso
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Lunes
04/04/2011
1
a
Informtica
Grado 2
o

Encendido y
apagado del
Con esta actividad se busca que los estudiantes desarrollen habilidades en el manejo del Ratn (Mouse)
al elaborar, con la ayuda de MicroMundos Pro, figuras tales como espirales, lneas curvas y lneas
mixtas, entre otras.
Realizar operaciones bsicas con
el Ratn (Mouse).
2
a
Espaol
Grado 4
o

Ejercicios de
motricidad fina
Se les pide a los estudiantes que realicen una serie de ejercicios para mejorar su caligrafia, su escritura y
su orden, cada estudiante deber realizar los ejercicios de manera individual, al finalizar la clase la
docente evaluara lo realizado por los estudiantes.
para la clase.
3
a
Informtica
Grado 5
o

animaciones
Los estudiantes realizaran una presentacin de diapositivas acerca de las posturas correctas al manejar un
computador, la docente les pondr un ejercicio acer
Los estudiantes realizan
animaciones en una presentacin
de diapositivas
4
a
tica
Grado 5
o

Mis derechos y
responsabilidades
Primero dada una situacin imaginaria intentaremos entre todos proponer las condiciones que se
deben cumplir para actuar en esa situacin, despus cada uno de los estudiantes tratar de escribir en su
cuaderno como se desarrollara su actuacin en ese caso (qu dira, cmo lo dira, con qu palabras,
etc.?). luego los estudiantes completaran una tabla con los asi:
Tus derechos Los derechos de los dems.

El estudiante deber manifestar
de manera clara cuales son sus
derechos y que responsabilidad
conlleva este derecho
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Desplazamientos.
Pases.
Distintos desplazamientos: adelante, atrs, lateral, por parejas adelante, atrs Juego: "Carrera de
canguros": En hileras con un baln entre las piernas deben llegar y volver a una zona. Desplazamientos
por las lneas del campo: andando, corriendo, pata coja, de espaldas, saltando. Cada grupo distribuido
por parejas, a la seal se pasan la pelota hasta llegar al rea de la zona de lanzamiento donde lanzan para
volver y entregar a la siguiente pareja
Identifica las diferencias entre
movimientos equilibrados y
desequilibrados con y sin
objetos.

Martes
05/04/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

La logaritmacin.
La docente inicia la clase explicando las operaciones inversas a la potenciacin (radicacin y
logaritmacin) explicando los trminos de cada una de ellas y la manera como se relacionan con la
potenciacin, para esto utiliza una situacin problema que modele dichas operacione luego coloca
ejercicios. Finalmente propone la solucin del taller del libro gua por grupos de a tres estudiantes y la
revisin constantes del trabajo realizado por los estudiantes.
Identifica la logaritmacin y la
radicacin como operaciones
inversas a la potenciacin
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Evaluaciones tipo icfes de los temas trabajados en el primer periodo

4
a
Espaol
Grado 4
o


5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Mircoles
06/04/2011
1
a
Matemticas
Grado 4
o


2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

4
a
Espaol
Grado 5
o


5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
07/04/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o


2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o


4
a
Matemticas
Grado 4
o

Da mundial de la
salud
La docente lleva a los estudiantes al aula inteligente en donde les proyecta una serie de videos acerca de la
enfermedad diarreica aguda, sus causas y sus consecuencias, as como la manera de prevenirla. Luego los
estudiantes trabajando en grupos de a cuatro estudiantes elaboraran un material visual en el que expliquen
lo visto en los videos y lo mostraran a sus compaeros.
Participa en las actividades
propuestas
5
a
Matemticas
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
08/04/2011

1
a
Espaol
Grado 4
o

Los pronombres
personales
La docente les explica a los estudiantes que existen unas palabras que utilizamos para remplazar las personas
en las oraciones que estas representan las personas y les dibuja un cuadro para que lo copeen en su
cuaderno, a continuacin les pide que desarrollen el taller de competencias que trae su libro gua.
Identifica en que momento se
usa un pronombre de acuerdo a
la persona y si es singular o
plural.
2
a
Espaol
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

4
a
Espaol
Grado 5
o

No hay clase porque los nios del grado quinto estn de paseo A Panaca
5
a
Espaol
Grado 5
o

Lunes
11/04/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

No hay clase
Los docentes debemos estar en la granja desde las 11:30 hasta la 1:30 para entregar los logros del primer
periodo.

2
a
Espaol
Grado 4
o
Revisin de la
evaluacin.
La docente entregar a cada estudiantes la evaluacin calificada le pedir a cada estudiantes que pegue dicha
evaluacin en su cuaderno y que haga la respectiva correccin explicando cual fue su error, luego les dice
que el que realice dicha correccin obtendr 5 decimas adicionales a la nota que obtuvieron en el examen
final.
Realiza la correccin de su
evaluacin e identifica los
errores cometidos.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Exploracin
programa scratch
La docente lleva a los estudiantes al aula de sistemas para que exploren las diferentes alternativas que tiene
el programa scrach, desde la animacin, como los movimientos y cambios de apariencia que se la puede
dar a diferentes personajes.
Explora el programa, revisando
las diferentes ventanas y
funciones de los iconos.
4
a
tica
Grado 5
o

Justicia Y Derechos
Humanos
Contar el cuento La justicia del rey hasta el momento en que reciben la noticia de que el rey les pide que
suban agua. Ahora van a ponerse en lugar de los pobres: hacen grupos de 4 para que cada grupo elija y
recorte la silueta del recipiente que piensa llevar cada uno del grupo (tiempo lmite). Se contina la
narracin hasta finalizarla. Seguidamente se les pide que contesten por grupos: Cambiaran ahora de
recipiente? Por qu? -les parece justo cambiar ahora de recipiente? Por qu? - Fue justo el rey actuando
as? Por qu? - Creen que es justo que un chico apruebe sin hacer ningn esfuerzo (atender, hacer los
trabajos, colaborar, estudiar)? - Podramos todos sacar los mismos resultados en la escuela?
Descubre que las pequeas
acciones son importantes en la
convivencia de las personas.
Comprende que cada uno
recibe lo que ha dado antes
generosamente.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Saltos, giros y
equilibrios.
Se inicia: caminando por la pista, trotando adelante, lateral izquierda y derecha, trote hacia atrs, andar a
cuadrupedia adelante y atrs, andar de cangrejo. Juego: Al nombrar un color se realiza el ejercicio
correspondiente. Rojo- manos arriba, Amarillo- flexin de piernas y Verde- salto arriba.
Desplazamientos variados: adelante, atrs, lateral, a cuadrupedia, de cangrejo, saltando pies juntos, etc.
Saltar dentro de los aros que estn separados con los pies juntos y a la pata coja. Tiempo libre
Realiza cada una de las
actividades propuestas.
Sigue instrucciones para la
realizacin de una actividad.

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO
SEGUNDO PERIODO
FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
12/04/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Refuerzo
De acuerdo a los resultados de la evaluacin final del primer periodo la docente les plantea a los
estudiantes una serie de ejercicios para desarrollar en clase de manera individual y luego pasa a algunos
estudiantes al tablero para realizar la socializacin de la maneras de resolver correctamente las situaciones
propuestas.
Participa activamente en las
actividades propuestas
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Refuerzo
De acuerdo a los resultados de la evaluacin final del primer periodo la docente les plantea a los
estudiantes una serie de situaciones en las que los estudiantes debern plantear estrategias para su
solucin de manera individual les pedir que realcenlas situaciones y luego escoger un estudiantes de
cada fila para realizar las correcciones y explicaciones necesarias.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Refuerzo
La docente retomar los temas en los que se evidencio mayor dificultad y planteara situaciones que
involucren dichos temas para reforzar conceptos y conocimientos, durante esta sesin se realizaran
ejercicios practicos que se resolvern en grupo y luego se socializaran a nivel general .
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
13/04/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Evaluacin
La docente realiza una nueva evaluacin en la que retoma los temas reforzados habiendo dado
previamente a los estudiantes un taller a partir del cual se realizar las preguntas para la evaluacin, el
taller consta de 30 preguntas de las cuales se retomaran 10 para la evaluacin final
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Refuerzo
Se retoman los temas vistos y se deja un taller a los estudiantes para que lo desarrollen en
su casa en el que se trabajan temas vistos durante el primer periodo.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Refuerzo
La docente retomar los temas en los que se evidencio mayor dificultad y planteara situaciones que
involucren dichos temas para reforzar conceptos y conocimientos, durante esta sesin se realizaran
ejercicios practicos que se resolvern en grupo y luego se socializaran a nivel general .

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Jueves
14/04/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Resolucin de
problemas(repaso)
La docente propone a los estudiantes una serie de problemas que involucren en su solucin la utilizacin
de las operaciones bsicas, una a la vez o varias en una sola situacin, explicando estrategias que permitan
llegar a una solucin viable. Para finalizar se realiza una socializacin de las estrategias utilizadas por los
estudiantes resaltando las que permiten llegar a una correcta solucin.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Video La docente lleva a los estudiantes a la sala virtual en donde les proyecta a los estudiantes un video clip
acerca de una descripcin de un personaje y les pide que identifiquen cuales caractersticas tienen en
cuenta para realizar dicha descripcin.
4
a
Matemticas
Grado 4
o

Resolucin de
problemas(repaso)
La docente propone a los estudiantes una serie de problemas que involucren en su solucin la utilizacin
de las operaciones bsicas, una a la vez o varias en una sola situacin, explicando estrategias que permitan
llegar a una solucin viable. Para finalizar se realiza una socializacin de las estrategias utilizadas por los
estudiantes resaltando las que permiten llegar a una correcta solucin.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

Viernes
5

15/04/2011

1
a
Espaol
Grado 4
o

Taller de lectura
La docente pide a los estudiante s que realicen la lectura de un pequeo cuento, a continuacin les pide
que analicen que clase de cuento es, como son sus personajes cual es el inicio , el nudo y el desenlace, que
le gustara cambiar en el cuento, como les gustara que fuera el personaje principal, luego les pide que
determinen los sustantivos y adjetivos del cuento y construyan con ellos oraciones y luegon partiendo
de esas oraciones elaboren una pequea historia
Crear un pequeo cuento
partiendo de uno existente.
2
a
Espaol
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

Video La docente lleva a los estudiantes a la sala virtual en donde les proyecta a los estudiantes un video clip
acerca de los estados de anmo de un personaje y les pide que identifiquen cuales caractersticas tienen en
cuenta para realizar dicha descripcin.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Taller de lectura
La docente pide a los estudiante s que realicen la lectura de un pequeo cuento, a continuacin les pide
que analicen que clase de cuento es, como son sus personajes cual es el inicio , el nudo y el desenlace, que
le gustara cambiar en el cuento, como les gustara que fuera el personaje principal, luego les pide que
determinen los sustantivos y adjetivos del cuento y construyan con ellos oraciones y luegon partiendo
de esas oraciones elaboren una pequea historia
Crear un pequeo cuento
partiendo de uno existente.
5
a
Espaol
Grado 5
o

5
La semana del 18 al 22 de abril corresponde a semana santa.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Lunes
25/04/2011
1
a
Informtica
Grado 2
o

Manejo del ratn
La docente lleva a los estudiantes a la sala de sistemas para que trabajen en el programa paint creando
un dibujo con figuras geomtricas haciendo uso de las diferentes herramientas. Al finalizar la clase los
estudiantes debern haber elaborado un diseo como el propuesto por la docente.
Maneja el ratn adecuadamente.
2
a
Espaol
Grado 4
o

Planas
los estudiantes deben elaborar una serie de planas y copias que les permiten mejorar su caligrafa as
como su orden y aseo. Ademas cada estudiante diseara una margen decorativa y la presentara a sus
compaeros.
Mantener el orden y el aseo en la
presentacin de copias y planas
3
a
Informtica
Grado 5
o

scratch El estudiante debe crear un proyecto en el que se realice una fiesta debe insertar movimientos y
escenarios teniendo en cuenta la mejor manera de programar estos para un buen resultado
Utilizar imagene y sonidos para
animar un proyecto.
4
a
tica
Grado 5
o

El equilibrio en mi
Los estudiantes realizaran un dibujo de si mismos, colocando una parte en negro y la otra muy colorida
en la parte de color negro escribirn sus defectos y eln la de color sus virtudes, a continuacin debern
escribir como los ven los dems y realizar un anlisis de que pesa mas en su vida.
Reflexionar acerca de las cosas
que debe mejorar en la
convivencia
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Ejercicios de
coordinacion
Se realiza un trabajo de calentamiento con los estudiantes y luego se propone la actividad central que
consiste en realizar giros de la siguiente manera: sobre s mismo tumbados sobre el suelo, como un
rodillo, sobre s mismo de pie, a izquierda y a derecha, sobre s mismo de pie, con salto, en media
vuelta, vuelta entera y vuelta y media, sobre s mismo de pie, con salto, en media vuelta, chocando
palmas con el compaero, sobre s mismo tumbados sobre superficie inclinada.
Reconocer las diferentes partes
de su cuerpo y el de los dems.
Martes
26/04/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Revisin del trabajo
de vacaciones
Los estudiantes presentaran los juegos didcticos elaborados para ejercitar la multiplicacin. Para esto la
docente les pedir que presenten a sus compaeros los materiales y las reglas necesarias para llevar a
cabo dicho juego, finalmente les pedir que por grupos practiquen los juegos, los roten y los evalen.
Presenta su juego y lo evalua
teniendo en cuenta las
observaciones realizadas por el
grupo.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Cuerpos
geomtricos
Se llevan los estudiantes al aula inteligente y se muestra la manera de elaborar algunos poliedros, cada
estudiantes deber elaborar los poliedros que se trabajen en clase y luegon pegarlos en el cuaderno
resaltando cada uno de sus elementos y sus caractersticas.
Construye en papel poliedros
geometricos
4
a
Espaol
Grado 4
o

Desarrollando la
creatividad.
Presentacin de un
cuento
La docente pedir a los estudiantes que presenten su trabajo de vacaciones, les pedir a los estudiantes
que se organicen en mesa redonda para poder observar a cada grupo, los estudiantes presentaran los
cuentos de la manera mas creativa que puedan (tteres, imgenes, siluetas, obras teatrales, entre otros
Presenta un cuento valindose
de la creatividad.
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Mircoles
27/04/2011
1
a
Matemticas
Grado 4
o

Reapaso de la
multiplicacin los
mltiplos de un
numero

La docente lleva ala aula una serie de problemas que los estudiantes debern resolver por filas cada
estudiante realiza un trabajo individual pero los problemas sern resueltos por filas. Para esto la docente
llevar tarjetones de colores que un representante de cada fial deber sacar uno y de esta forma definir el
tipo de problema a resolver.
Resuelve situaciones
multiplicativas
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

El circulo
se inicia un trabajo acerca de los tringulos y los puntos notables en este Las medianas de un tringulo son
las rectas que se obtienen al unir cada uno de los vrtices del tringulo con el punto medio del lado
puesto. Las tres medianas del tringulo se cortan en un punto llamado baricentro. Las mediatrices de un
tringulo son las rectas perpendiculares a sus lados que pasan por el punto medio. Las mediatrices se cortan
en un punto llamado circuncentro.
Puntos notables y de un
triangulo trazo de crculos con
centro en ellos
4
a
Espaol
Grado 5
o

Desarrollando la
creatividad.
Presentacin de un
mito o una leyenda
La docente pedir a los estudiantes que presenten su trabajo de vacaciones, les pedir a los estudiantes que
se organicen en mesa redonda para poder observar a cada grupo, los estudiantes presentaran los cuentos de
la manera mas creativa que puedan (tteres, imgenes, siluetas, obras teatrales, entre otros
Presenta un mito o una
leyenda valindose de la
creatividad.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
28/04/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

IZADA DE BANDERA DA DEL IDIOMA Y CELEBRACIN DA DEL NIO
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

IZADA DE BANDERA DA DEL IDIOMA Y CELEBRACIN DA DEL NIO

4
a
Matemticas
Grado 4
o

Los multiplos
Se inicia la sesin planteando una situacin problema en cuya solucin se utilicen los mltiplos de un
numero, por medio de esta situacin se explica que son mltiplos y como se determinan, a continuacin
se colocan ejercicios practicos que los estudiantes debern resolver de manera individual y fianlemte los
estudiantes resolvern en grupos de a tres situaciones y ejercicios palnteados en su libro gua.
Reconoce cuales son los
mltiplos de un numero
5
a
Matemticas
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
29/04/2011

1
a
Espaol
Grado 4
o

Mitos y leyendas
La docente inicia la sesin de clase haciendo la lectura de un mito y una leyenda pidiendo a los estudiantes
que hablen acerca de lo que trata cada una y cuales son las caractersticas de estas. A continuacin recoge
la lluvia de ideas y explica los temas de cada una. Para finalizar pide a los estudiantes que desarrollen el
taller propuesto en su libro gua
Identificar la funcin que
cumplen los mitos y las
leyendas dentro de la cultura.
2
a
Espaol
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

Vocabulario sobre el
clima
Se pide a los estudiantes que compartan su conocimiento previo sobre tema, seguido de una actividad
participativa que sita el vocabulario funcional. El profesor utiliza el ladoA del pster y los pop-outs
para apoyar estas actividades

Reconoce el vocabulario para
hablar sobre el clima en ingles
4
a
Espaol
Grado 5
o

Mito y Leyenda.

La docente inicia la sesin de clase haciendo la lectura de un mito y una leyenda aclarando que estas
pertenecen al gnero narrativo , pues sus caractersticas son las mismas. A continuacin pide a los
estudiantes que hablen acerca de lo que trata cada una y determinen las diferencias entre estas.
Finalmente se realiza una lluvia de ideas y se determina la funcin de cada una. los estudiantes deben
desarrollar el taller propuesto en su libro gua
Reconoce la funcin del mito y
la leyenda en nuestra cultura.
5
a
Espaol
Grado 5
o

Lunes
02/05/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Manejo del mousse
En paint
La docente lleva a los estudiantes a la sala de sistemas para que trabajen en el programa paint creando un
dibujo con figuras geomtricas haciendo uso de las diferentes herramientas. Al finalizar la clase los
Maneja el ratn
adecuadamente.
2
a
Espaol
Grado 4
o
Ejercicios de
caligrafia
La docente coloca a los estudiantes muestras de unos ejercicios que ellos debern realizar con el fin de
desarrollar destrezas motoras, para mejorar su caligrafia.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Micromundos pro
El estudiante conoce el programa e identifica las herramientas y su funcin, para esto experimenta con la
barra de herramientas utilizando el mousse.
Explora micromundos pro
4
a
tica
Grado 5
o

Como voy
La docente les pide a los estudiantes que llenen un cuestionario de manera individual. Posteriormente cada
estudiante ira hablando al grupo siguiendo los items del cuestionario. El grupo podr preguntar aquellas
cuestiones que no entiende de la exposicin de su compaero(a) sin quitar la palabra a otra persona y
respetndose los turnos. La docente, al terminar la sesin, har un resumen de las ideas principales que han
ido surgiendo.
Conocerse mejor y favorecer las
relaciones de grupo.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Motricidad
Los jugadores se colocan en cuatro filas delante del profesor y cada fila elige un color (rojo, amarillo,
verde, azul). Al citar un color todos los jugadores del equipo con ese color se agachan y se levantan
cuando el profesor cita otro color, agachndose la nueva fila.
Todos los alumnos se situarn en el terreno de juego en distintas posiciones de equilibrio esttico. Uno de
ellos har de vigilante. Su trabajo consiste en detectar cualquier cambio de posicin de sus compaeros.
Aquel jugador que sea localizado en el momento de cambiar de posicin pasar a ser el vigilante.
Desarrollar la agilidad y la
coordinacin dinmico general
a travs de diferentes juegos
motrices

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO
FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
6

03/05/2011
Mircoles
04/05/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Los mltiplos y las
tabalas de multiplicar
De anera individual cada estudiante deber elaborar un domino con una tabla de multiplicar en lado de
la ficha de domino ira el producto y en el otro la operacin indicada, las reglas del juego sern las
mismas que las del domino y este constar de 45 fichas entre las tablas que debern utilizar estn la del 3,
4, 5, 6, 7, 8 y 9
Utiliza el juego del domino para
repasar las tablas de multiplicar.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Conociendo cabr
En el aula inteligente los estudiantes trabajaran en grupos de a dos por computador, la docente les
guiar la exploracin del programa utilizando el tablero inteligente, por medio del cual les pedir que
utilicen las herramientas de este.
Explora las herramientas del
programa cabr
4
a
Espaol
Grado 5
o
Tcnicas de la
narracin: el dilogo
y la descripcin en la
narracin
se escribe en el tablero la palabra retrato y se pegan lminas de retratos de pintores famosos. A
continuacin se pregunta qu es un retrato. Probablemente, algunos nios/as dirn que es una pintura,
dibujo, escultura o fotografa que representa a una persona. La docente explica que un buen retrato no
slo muestra las caractersticas fsicas de una persona, sino tambin algn rasgo de su personalidad
(humildad, tristeza. Finalmente se pide a los estudiantes que traigan a clase recortes de revistas o de
peridicos en el que aparezcan fotografas a color y de cuerpo entero de personas, preferiblemente
desconocidas, para luego retratarlas con palabras en la prxima sesin. (Tambin de animales, lugares y
objetos)
Identifica la descripcin como
una tcnica de la narracin.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
05/05/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o
Mltiplos y divisores

La docente utiliza una situacin problema con la que explica que son los mltiplos y los divisores de un
nmero luego plantea situaciones que los estudiantes debern resolver de manera individual.
Finalmente los estudiantes resolvern los ejercicios de su libro gua en grupos de a tres.
Identifica los mltiplos y los
divisores de un numero
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Las prendas de vestir
vocabulario
El verbo to be y
wearing
La docente lleva a los estudiantes al aula inteligente en la que les proyectara una serie de imgenes y
descripciones en ingles de lo que lleva puesto una persona, hara nfasis en la gramatica de la
construccin de la oracin estar vistiendo y la conversin a preguntas, afirmaciones o negaciones
Reconoce la manera de construir
oraciones referentes a lo que viste
una o un grupo de perdonas
4
a
Matemticas
Grado 4
o

La divisin
La docente inicia la sesin palnteando una situacin problema que involucre en su solucin la divisin,
dara un tiempo de 5 minutos para que los estudiantes se enfrenten a esta y luego le pedir a algn
estudiante que pase y resuelva, aprovechar esta situacin para explicar los trminos de la divisin y
algunas formas de realizarla
Identifica la divisin como la
operacin inversa a la
multiplicacin.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

6
El da martes 3 de mayo no hay clases pues ese da se realiza la celebracin del da del nio por parte de la alcalda.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
06/05/2011

1
a
Espaol
Grado 4
o

Las palabras en la
oracin.
La docente lleva a la clase oraciones que contengan diferentes clases de palabras, luego les pide a los
estudiantes que analicen cada una de las palabras que aparecen en la oracin diciendo cual es la funcin de
esta dentro de la oracin, para que sirve, luego les explicara la funcin de las palabras dentro de la oracin y
sus nombres empezando a trabajar con sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos.
Identifica la funcin de las
palabras en la oracin.
2
a
Espaol
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

The weather
Se lleva a los estudiantes al aula inteligente en donde con ayuda de algunos video clips se trabaja el
vocabulario y la gramtica para hablar y preguntar por el clima
Escucha y practica el
vocabulario en ingles
4
a
Espaol
Grado 5
o

Trabajo en el grado cuarto, refuerzo de actividades, debido a que los estudiantes del grado quinto no
tienen clase

5
a
Espaol
Grado 5
o

Lunes
09/05/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Manejo del mousse
En paint
La docente lleva a los estudiantes a la sala de sistemas para que trabajen en el programa paint creando un
dibujo con figuras geomtricas haciendo uso de las diferentes herramientas. Al finalizar la clase los
Maneja el ratn
adecuadamente.
2
a
Espaol
Grado 4
o
Pronombres
posesivos
La docente explica a los estudiantes por medio de ejemplos lo que son los pronombres posesivos y como
se utilizan de acuerdo a la persona y al nmero, luego les pide a los estudiantes que resuelvan en parejas el
taller propuesto en su libro gua.
Utiliza de manera adecuada los
pronombres posesivos
3
a
Informtica
Grado 5
o

scratch
La docente lleva a la clase un taller con instrucciones claras y precisas para crear animaciones utilizando el
programa scratch, para esto se vale de un proyecto que utiliza al juego de Mario Bross, en la primera sesin
se realizan los pasos necesarios para que el personaje pueda caminar de un sitio a otro.
Programa a Mario para que
pueda caminar en el escenario.
4
a
tica
Grado 5
o

Como voy
Cada estudiante deber contestar de manera individual un cuestionario acerca de sus gustos y dificultades
acadmicas. Posteriormente cada estudiante se har una puesta en comn al grupo teniendo en cuenta
los items del cuestionario. El grupo podr preguntar aquellas cuestiones que no entiende de la exposicin
de su compaero(a) sin quitar la palabra a otra persona y respetndose los turnos. La docente, al terminar
la sesin, har un resumen de las ideas principales que han ido surgiendo.
Reconoce sus fortalezas y
debilidades acadmicas
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Motricidad
La docente inicia la se3sion pidiendo a los estudiantes que realicen ejercicios de calentamientos
dispersndose por toda el campo deportivo, acontinuacion les pide que se ubiquen en un determinado
lugar y que sigan las instrucciones dadas, para esto debern trabajar en equipos de a cuatro y uno de cinco
Realiza ejercicios siguiendo
instrucciones, coordinando
movimientos en grupo.

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
10/05/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Mnimo comn
mltiplo
La docente lleva a los estudiantes al aula virtual en donde trabajaran con ayuda de actividades virtuales
para reforzar el tema de los mltiplos e introducir la nocin de mnimo comn mltiplo a continuacin
pedir a los estudiantes que hagan grupos de a tres y luego realizar un concurso entre los grupos.
Determina los mltiplos y
divisores de un nmero.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Desarrollo de cuerpos
geomtricos.
La docente lleva a los estudiante s al aula inteligente en donde con ayuda de los estudiantes trabajaran
en la construccin de algunos slidos geomtricos empezando por los poliedros regulares para esto cada
estudiante deber llevar los materiales necesarios.
Construye slidos geomtricos.
4
a
Espaol
Grado 4
o

SE TRABAJA EN QUINTO EN LA ELABORACION DEL DETALLE PARA EL DA DE LA FAMILIA.
En el grado cuarto se deja trabajo relacionado con el tema de los sustantivos para que los estudiantes lo
desarrollen en casa.

5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
11/05/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Los mltiplos y la
divisin
Se colocan ejercicios a los estudiantes que permitan el uso de las diferentes nociones de divisin, para
esto se lleva a los estudiantes al aula inteligente en donde se trabajar en el siguiente enlace
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/division/index.htm
Comprende los diferentes
significados de la divisin.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Conociendo el cabr
En el aula inteligente los estudiantes trabajaran en grupos de a dos por computadoralli debern dibujar
in triangulo e identificar sus puntos notables y los cambios que estos tienen con respecto a la clase de
triangulo trabajada
Identifica los puntos notables de
un triangulo.
4
a
Espaol
Grado 5
o
5
a
Espaol
Grado 5
o

La descripcin y los
adjetivos y adverbios
La docente presenta a de los estudiantes ejemplos de diferentes descripciones, ellos debern realizar
dibujos de estas, a continuacin les pedir que observen diferentes dibujos de paisajes y los describan
teniendo en cuenta cada detalle finalmente les pedir que elijan el dibujo o fotografa de una persona y
la describan, primero como retrato, segundo como caricatura. Finalmente se pedir que destaquen las
palabras que dan vida a la descripcin y se habalra de los adjetivos y los adverbios.
Identificar las palabras de la
descripcin.

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Jueves
12/05/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

El minmo comn
miultiplo
La docente explica a los estudiantes la manera de calcular el minimo comn mltiplo utilizando la
tcnica de descomposicin en factores primos. Luego coloca algunos ejercicios en el tablero para que los
estudiantes pasen a resolverlos y de esta forma reforzar la explicacin y por ultimo les pide a los
estudiantes que en grupos de a tres resuelvan el taller que trae su libro guia
Descompone nmeros en
factores primos para
determinar el m.c.m.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

The clothes
vocabulary
La docente lleva a los estudiantes al aula virtual en donde trabajaran el vocabulario de la ropa y su
pronunciacin con ayuda de videoclips, se trabajara la construccin de oraciones que pregunten sobre lo
que una persona lleva puesto y la forma correcta de contestar
Aprende el vocabulario y la
gramatica para describir la ropa
que lleva puesta el mismo u
otra persona
4
a
Matemticas
Grado 4
o

La division
La docente les explica a los estudiantes la manera de realizar divisiones por una y por mas cifras utilizando
para esto una situacin que modele dicha operacin, recordando cuales son los trminos de esta y como
comprobar si esta ben o no. seguidamente pide a los estudiantes que desarrollen el taller del libro gua en
grupos de a tres para terminar con una socializacin de las soluciones.
Resuelve situaciones de
divisin correctamente.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

Viernes
7

13/05/2011
Lunes
16/05/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Pintando con paint
La docente lleva a la clase imgenes que los estudiantes debern pintar utilizando las herramientas de
pincel y de aerosol, para esto debern abrir las imgenes con el programa de paint
Maneja herramientas de pincel
y aergrafo en paint
2
a
Espaol
Grado 4
o
El sustantivo
La docente utiliza una oracin a partir de la cual explica cual es la funcin del sustantivo y cuales son sus
caractersticas, seguidamente dibuja un cuadro en el que escribe las clases de sustantivos que hay y las
caractersticas de cada uno con sus respectivos ejemplos.
Reconoce las caractersticas de
los sustantivos y sus clases
3
a
Informtica
Grado 5
o

Creacin de fondos
con scratch
La docente lleva a la clase una sesin para crear movimiento s utilizando el personaje Mario Bross, para
esto lleva las imgenes y fondos, los estudiantes debern seguir las instrucciones dadas por la docente. Al
finalizar la clase debern haber realizado un proyecto que denominaran Mario y le debern haber dado
movimiento al personaje,
Programa animaciones en
Sacratch
4
a
tica
Grado 5
o

La cooperacion
La docente lleva a los estudiantes para realizar un juego llamado CADENA DE NUDOS CON SALUDO.
El juego consiste en irse saludando sin soltarse de las manos luego deberan realizar los movimientos que
indique la docente todos estos sin soltarse, al finalizar se realiza una reflexin :
Qu nos ha parecido? Qu ha sucedido? Alguien se ha hecho dao? Hemos tenido cuidado para que
nadie se haga dao? Nos hemos escuchado bien? Nos hemos puesto nerviosos?
Colabora con sus compaeros
para el buen desarrollo de la
actividad
5
a
Educacin
Fsica
Grado 5
o

El calentamiento

La docente realiza una rutina completa de calentamiento explicando a los estudiantes porque es
importante realizarlo y en que consiste, cada uno de los estudiantes deber seguir las instrucciones dadas
por la docente , finalmente se dejara tiempo libre.
Sigue instrucciones y participa
activamente.

7
El da 13 de mayo no hay clase debido a que se realizar la primera entrega de informes acadmicos y la celebracin del da de la familia.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
17/05/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

La fraccin.
La docente inicia la sesin de clase con una situacin problema que modele la utilizacin de fracciones,
por medio de esta recuerda a los estudiantes la representacin de fracciones , los trminos y sus
caractersticas, a continuacin pide a los estudiantes que desarrollen el taller de competencias propuesto
en su libro gua.
Interpreta situaciones que se
representan por medio de
fracciones.
Trabaja en grupo de manera
cooperativa.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Construccin de
poliedros
La docente lleva una serie de instrucciones para elaborar algunos poliedros utilizando el origami, se la
iniciar con construccin de una caja.
Construye un poliedro partiendo
de instrucciones dadas
4
a
Espaol
Grado 4
o

El sustantivo
Continuando con el tema de la sesin anterior los sustantivos y sus clases la docente les pide a los
estudiantes que resuelvan el taller propuesto en su libro gua, finalmente se realiza una socializacin de
lo realizado en clase, para esto algunos estudiantes leern a sus compaeros las respuestas dadas al taller.
Reconoce las caractersticas de los
sustantivos y sus clases
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
18/05/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

La divisin y los
divisores
La docente explica a los estudiantes un numero divide a otro si existe otro numero que al multiplicarse
por este me de ese numero, para esto desarrolla un ejercicio mostrando todos los divisores de un
numero. A continuacin les pide a los estudiantes que resuelvan algunos ejercicios a manera de refuerzo
y finalmente deberan resolver en grupos de a tres el taller de su libro gua.
Identifica los divisores de un
nmero dado.
Trabaja respetando el espacio de
los dems.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Construcciones con
cabr
Se continua el trabajo con los puntos notables de un triangulo, en esta sesin se construye un triangulo
y se trazan sus medianas, luego se encuentra el punto de interseccin de esta el baricentro, luego se
miden los lados del triangulo y se modifica el triangulo pasando por el escaleno, el issceles y
terminando con el equiltero.
Identificar que el baricentro de un
triangulo cambia de posicin de
acuerdo a la forma del triangulo.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Las palabas en la
oracin: el
sustantivo, el
adjetivo, el adverbio
La docente lleva a la clase oraciones que contengan diferentes clases de palabras, luego les pide a los
estudiantes que analicen cada una de las palabras que aparecen en la oracin diciendo cual es la funcin
de esta dentro de la oracin, para que sirve, luego les explicara la funcin de las palabras dentro de la
oracin y sus nombres empezando a trabajar con sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos.
Identifica la funcin de las
palabras en la oracin.
Respeta el turno para hablar.
4
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Jueves
19/05/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Representacin de
fracciones en la
recta numerica
La docente lleva a la clase una situacin a partir de la cual modelara la representacin de fracciones en la
recta numrica, empezar la explicacin hablando de lo que es la recta numrica y lo que representa,
luego explica que parte de la recta representa los naturales y los enteros y cual es la unidad. Luego
representa fracciones propias e impropias haciendo nfasis en la porcin de recta que se utiliza en cada
caso. Para finalizar los estudiantes trabajan el taller de su libro gua y se socializan las soluciones de dicho
taller.
Representa fracciones propias e
impropias en la recta
numrica.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

The clothes
vocabulary
La docente lleva a los estudiantes al aula virtual en donde trabajaran el vocabulario de la ropa y su
pronunciacin con ayuda de videoclips, se trabajara la construccin de oraciones que pregunten sobre lo
que una persona lleva puesto y la forma correcta de contestar
Aprende el vocabulario y la
gramatica para describir la ropa
que lleva puesta el mismo u
otra persona
1a Espaol
Grado 4o
Clases de
sustantivos
La docente lleva a la clase un listado de sustantivos y les explica a los estudiantes que estos se pueden
clasificar teniendo en cuenta la clase de objeto, que nombra, la cantidad y la particularidad de este. Luego
propone a los estudiantes que resuelvan el taller propuesto en su libro gua. Se realizaran aclaraciones en
cada uno de los puntos para reforzar las nociones y corregir los errores.
Identifica y clasifica
sustantivos.
2
a
Espaol
Grado 4
o
Viernes
20/05/2011

4
a
Matemticas
Grado 4
o

La divisin por tres
cifras
La docente lleva al aula de clases una serie de situaciones que se resuelven utilizando la divisin por tres
cifras, luego les pide a los estudiantes que se reunan en grupos de a tres y que resuelvan tres de las
situaciones dadas, para resolverlas luego en el tablero.
Finalmente se pide a los estudiantes que resuelvan de manera individual una serie de situaciones para que
practiquen el procedimiento de la divisin.
Divide por tres cifras.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Ingles
Grado 4
o

El clima La docente lleva al aula un cuestionario que los estudiantes deberan responder de manera individual
utilizando el vocabulario visto en clases anteriores, en esta sesin la docente hara nfasis en la
construccin de oraciones. En el aula virtual utilizara una pagina interactiva para trabajr con los
estudiantes y practicar el vocabulario.
http://clicknlearn.net/primaria/weather.swf
Responde acerca del clima
4
a
Espaol
Grado 5
o

El verbo
La docente inicia la sesin de clase explicando a los estudiantes la funcin del verbo en la oracin, sus
formas y como cambia de acuerdo a la persona y el tiempo en que se este hablando. Seguidamente
colocara a los estudiantes una serie de ejercicios prcticos y finalmente les pedir que resuelvan el taller de
su libro gua, socializndolo en el tablero.
Comprende cual es la funcin
del verbo.
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Lunes
23/05/2011
1
a
Informtica
Grado 2
o

paint
La docente lleva a los estudiantes al aula de sistemas, all les pedir a los estudiantes que trabajen en
grupos de a dos por computador, en cada pc previamente se han grabado una serie de imgenes que los
estudiantes deberan editar de acuerdo a las instrucciones dadas por la docente, para esta sesin se
continua el trabajo con la utilizacin de las herramientas de paint al pintar dibujos.
Utiliza adecuadamente las
herramientas de paint.
2
a
Espaol
Grado 4
o

Ejercicios de
caligrafia
La docente lleva a la clase una serie de ejercicios que les permitirn a los estudiantes soltar la mano y
mejorar sus trazos.
Elabora planas ordenadas y
aseadas.
3
a
Informtica
Grado 5
o

scracht Se continua con el trabajo de programacin, para esta sesin se debe programar a Mario para que realice
saltos tanto verticales como horizontales, ademas se deben incorporar nuevas variables en el escenario
Sigue instrucciones para
programar a Mario
4
a
tica
Grado 5
o

La informacin.
Se realiza la actividad del telfono, donde todos se encuentran sentados en crculos y el dinamizador le
cuenta algo al nio de su izquierda al odo (lo tiene escrito) y se van comunicando as, en el odo, hacia
la izquierda hasta el ltimo nio, que dir en voz alta lo que le ha dicho su compaero. Se leer la
informacin primera y contrastarn las diferencias.
Descubre que la informacin es
alterable y que las terceras
fuentes pueden ser no confiables
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Lanzamientos con
el balon
La docente realiza un conteo periodico, los estudiantes caminan a ritmo del conteo por todo el
espacio, por fuera de los crculos previamente determinados. Cuando el conteo para, los estudiantes se
tienen que situar dentro de los circulos en el menor tiempo posible. Cuando empieza conteo salen
fuera de los aros y siguen desplazndose a ritmo, esperando la pausa para volverse a meter dentro de los
aros. No puede haber ms de tres personas dentro del mismo circulo.
Afianza la propia lateralidad
Se presenta de manera adecuada
para la clase.
Martes
24/05/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Fracciones
equivalentes
Se inicia a la sesin de clase planteando una situacin problema que modele la equivalencia entre
fracciones, se explica por medio de graficas y operaciones como se sabe si dos fracciones son
equivalentes o no, para reforzar se pasa a tres estudiantes al tablero y se les coloca un ejercicio de esta
manera se aclaran las dudas e inquietudes y se refuerzan las comprensiones.
Identifica y determina fracciones
equivalentes
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Sociales
Grado 5
o

El sistema solar
La docente lleva a los estudiantes al aula inteligente en donde con ayuda de unos video clips les
explicara a los estudiantes como es el sistema solar, cuales son los planetas que lo componen y como se
ven en el espacio. Los estudiantes deberan dibujarlo, y escribir las caractersticas mas relevantes de este
Identifica la forma del sistema
solar y los planetas que lo
componen.
4
a
Artes
Grado 4
o

Trazos a mano
alzada
La docente lleva a la clase un ejercicio que los estudiantes deberan desarrollar utilizando las tcnicas
explicadas en clase y el formato definido para la presentacin de planchas. El trabajo se realiza de
manera individual, cada estudiante deber llevar sus instrumentos y trabajar en silencio y en la posicin
adecuada.
Presenta trabajos organizados y
aseados de acuerdo a las
indicaciones dadas.
5
a
Emprenderis.
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Mircoles
25/05/2011
1
a
Matemticas
Grado 4
o

La divisin
Iniciando loa sesin de clase se realiza un quiz La docente lleva al aula de clase una serie de situaciones que
se modelan a partir de la divisin, resuelve dos de ellas, explicando el procedimiento a seguir para la
solucin de situaciones problema, tambin recordar los trminos de la divisin y los procedimientos para
realizarla
Resuelve situaciones simples de
divisin.
clases
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Los triangulos
En esta actividad se trabajar la clasificacin de los tringulos segn sus lados, segn sus ngulos, los
elementos de un tringulo y ver como en determinadas situaciones hay problemas que pueden tener
varias soluciones, para esto los estudiantes deberan realizar los siguientes pasos valindose del programa
cabri Modifica el tringulo escaleno ABC, de forma de obtener en cada caso el tringulo especificado,
siempre que sea posible. Indica en cada caso el valor de los lados y ngulos. a) Acutngulo b) rectngulo
c) obtusngulo
Expresa las propiedades de los
tringulos.
Conjetura y confronta sus
posturas con las de sus
compaeros.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Los tiempos verbales
La docente coloca una oracin con la que explica que el l verbo significa una accin, proceso o estado de
hechos situado en un tiempo determinado. El tiempo verbal no es el tiempo fsico recogido en los
calendarios o medido por el reloj, sino una representacin de la ordenacin cronolgica de los
acontecimientos del discurso. los diferentes tiempos del verbo iniciando por el presente, continuando con
el pretrito perfecto compuesto, simple, pretrito imperfecto y el futuro
Identifica los tiempos verbales y
transita entre estos de acuerdo
al contexto.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
26/05/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o
Comparacin y
orden de nmeros
fraccionarios
La docente inicia la sesin de clase con una situacin problema que se resuelva por medio de la
comparacin de fracciones heterogeneas, luego explica a los estudiantes que para comparar fracciones con
distinto denominador podemos hacerlo grficamente o utilizando fracciones equivalentes, recuerda paso a
paso la manera de encontrar fracciones equivalentes y como hacer para que tengan el mismo
denominador y luego poder compararlas mas facilmente
Compara fracciones
heterogeneas.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Vocabulario de las
prendas en ingles
Se lleva a los estudiantes al aula virtual en donde se realiza con ellos una actividad online para practicar el
vocabulario en la direccin http://www.educa.madrid.org/binary/586/files184/ , tambin se utilizan
ejercicios en los que se relacione el clima con la manera de vestir.
http://www.kizclub.com/storytime/clothes/clothes2-1.html
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/3r/clothes/05clothes.swf
http://www.educa.madrid.org/binary/586/files184/
Construye oraciones que
hablen sobre la ropa partiendo
de palabras en desorden.
4
a
Espaol
Grado 4
o

El verbo en la
oracin
La docente inicia la sesin de clase explicando a los estudiantes la funcin del verbo en la oracin, sus
formas y como cambia de acuerdo a la persona y el tiempo en que se este hablando. Seguidamente
colocara a los estudiantes una serie de ejercicios prcticos y finalmente les pedir que resuelvan el taller de
su libro gua, socializndolo en el tablero.
Comprende cual es la funcin
del verbo.
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
27/05/2011

1
a
Matematicas
Grado 4
o

Enseando a dividir
por una cifra
Debido a que en el grado cuarto el 60% de estudiantes no sabe dividir se retoma la enseanza de la
divisin partiendo de la divisin por una cifra, para esto la docente se vale de una pagina interactiva en la
que se muestra paso a paso el procedimiento para esto
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/ladivision/previos/seis/seis_p.html
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/ladivision/aprende/division2_p.htm
l a los estudiantes que manejan bien el procedimiento de la divisin pero que les falta practica se dividen en
grupos de tres para que trabajen en computadores en la siguiente direccin.
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juegodividir.php alli podran reforzar sus destrezas y
divertirse un rato con la divisin.
http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/edilim/dividir2/Dividir_2.html
Divide correctamente
utilizando un algoritmo
estndar.
2
a
matematicas
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

El clima, la
descripcin de
imgenes
La docente lleva a los estudiantes al aula inteligente all trabajar a partir de una pagina interactiva
http://clicknlearn.net/primaria/weather.swf acerca del clima, alli se practicar con los estudiantes el
vocabulario y la gramatica para la construccin de preguntas y respuestas sobre el clima.
Pregunta y responde acerca del
clima
4
a
Espaol
Grado 5
o

Los tiempos verbales
Se inicia la sesin realizando un pequeo quiz acerca de los timepos verbales, para esto la docente coloca
una oracin a los estudiantes y ellos deberan pasarla a los diferentes tiempos. A continuacin se har un
juego especie de stop con algunos verbos en sus diferentes tiempos y modos.
Identifica los tiempos verbales y
transita entre estos de acuerdo
al contexto.
5
a
Espaol
Grado 5
o

Lunes
30/05/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

paint
La docente lleva a los estudiantes al aula de sistemas en donde trabajaran de a dos por computador,
pintando un dibujo determnado de acuerdo a las instrucciones dadas por la docente utilizando las
herramientas de paint. Se tendr en cuenta la participacin y el respeto para esta actividad
Colorea dibujos utilizando
herramientas de paint
2
a
Espaol
Grado 4
o
Ejercicios de
caligrafia
La docente les pide a los estudizntes que realicen planas cortas de las diferentes letras del abecedario
iniciando por la a y continuando por la m
Realiza trazos siguiendo un
patrn.
3
a
Informtica
Grado 5
o

scracht Se continua con el trabajo de programacin, para esta sesin se debe programar a Mario para que realice
programar a Mario
4
a
tica
Grado 5
o

La diversion
La docente inicia la sesin preguntando a los estudiantes que entienden por diversin, luego les pide que
expliquen con sus palabras lo que es la diversin, luego se realiza una lectura para aclarar en que consiste la
diversin y cuando pasa a ser otra cosa negativa.
Se compromete a mejorar su
actitud frente a los
compaeros.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Lanzamientos con el
balon
Desplazamiento por la pista botando el baln: primero con la mano derecha, despus con la mano
izquierda. Lanzamientos de baln contra pared. Lanzamos primero con la mano dominante, luego con la
otra. Pases por parejas. Primero con un baln, luego con dos. Pases por tros. Primero con un baln, luego
con dos. Evaluacin grupal. Analizar la motivacin y el comportamiento de los estudiantes. Aseo.
para la clase.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
31/05/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

La fraccin de un
conjunto
Se inicia la sesin de clase explicando por medio de una situacin problema la manera como se trabaja la
fraccin en un conjunto, seguidamente se realiza un ejercicio en el que se pregunta a los estudiantes
para aclarar dudas y detectar los inconvenientes, aclaradas las inquietudes se pide a los estudiantes que se
reunan en grupos de a tres y resuelvan un taller propuesto en su libro guia
Representa fracciones utilizando
conjuntos.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Construccin de una
pirmide con origami
La doccente les explica a los estudiantes que se va a construir una pirmide utilizando la tecnica del
origami, para esto les explica la manera como se doblan los papelitos

4
a
Espaol
Grado 4
o

Los tiempos del
verbo
Se inicia la sesin utilizando un ejemplo practico de una oracin, luego se pide a los estudiantes que
cambien la oracin a las diferentes personas manteniendo el tiempo, luego utilizando una de las
personas realiza el transito por los diferentes tiempos. Finalmente les pide a los estudiantes que resuelvan
el taller propuesto en su libro gua.
Transita entre los diferentes
tiempos y personas del verbo.
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
01/06/2011
8

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Divisores de un
nmero
Se continuar con la separacin de los grupos, el grupo mas adelantado empezar a trabajar el tema de
los divisores y el otro grupo continuar con la divisin por dos cifras, la docente iniciar colocando un
ejercicio prctico para los dos grupos, pero cambiar los datos numricos aumentando la complejidad
para el grupo ms adelantado
Determina los divisores de un
nmero dado atendiendo a las
caractersticas
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Probabilidad
Sucesos aleatorios y
espacio muestral
Se plantea a los estudiantes la idea de realizar un sorteo con balotas de diferente color, y se pide a los
estudiantes que analicen cuales serian los resultados de sacar una balota, luego se explica lo que es un
suceso aleatorio, a continuacin se pide que realicen un experimento con dados y
Identifica sucesos aleatorios
dentro de un espacio muestral
4
a
Espaol
Grado 5
o

Los adverbios
La docente lleva a la clase un pequeo texto del cual pedir a los estudiantes extraigan las palabras que
determinen el lugar, el tiempo, la cantidad, duda, exclamacin, exclusin, inclusin, luego explicar a los
estudiantes que estas palabras son adverbios y les pedir que resuelvan el taller propuesto en su libro
gua.
Identifica y clasifica los adverbios
5
a
Espaol
Grado 5
o

8
Los das jueves y viernes 2 y 3 de junio no se realizaron clases, por motivos de reunin sindical y jornada pedaggica para arreglo de plan de estudios, pero se dejo trabajo para la casa.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
7/06/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Criterios de
divisibilidad
Se realiza con los estudiantes un repaso acerca de los criterios de divisibilidad, y los divisores de un
numero asi como situaciones que se resulevan hallando el m.c.m. seguidamente se pide a los estudiantes
que realicen una serie de ejercicios en grupos de a tres estudiantes y luego se realizar una socializacin
de los realizado.
actividades desarrolladas
Es respetuoso y colaborador con
su grupo de trabajo
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Graficas estadisticas
La docente innicia la sesin de clase explicando como se construye una grafica de barras partiendo desde
la elaboracin de la pregunta, recoleccin de la informacin, tabulacin y graficacin. A continuacin
coloca un ejemplo a los estudiantes en donde les da la informacin recogida y ellos debern organizarla
y graficarla en barras
su grupo de trabajo
4
a
Espaol
Grado 4
o

Medios de
Comunicacion
La docente inicia la sesin de clase hablando a los estudiantes de los medios masivos de comunicacin,
les explican las caractersticas mas relevantes de esta clase de comicacin y como se esta manejando en
nuestro pas y el poder que tienen estos medios. A continuacin los estudiantes deberan resolver un
taller practico de su libro gua.
su grupo de trabajo
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
8/06/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Divisores de un
nmero
Se continuar con la separacin de los grupos, el grupo mas adelantado empezar a trabajar el tema de
los divisores y el otro grupo continuar con la divisin por dos cifras, la docente iniciar colocando un
ejercicio prctico para los dos grupos, pero cambiar los datos numricos aumentando la complejidad
para el grupo ms adelantado
Determina los divisores de un
nmero dado atendiendo a las
caractersticas
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Probabilidad
Sucesos aleatorios y
espacio muestral
Se plantea a los estudiantes la idea de realizar un sorteo con balotas de diferente color, y se pide a los
estudiantes que analicen cuales serian los resultados de sacar una balota, luego se explica lo que es un
suceso aleatorio, a continuacin se pide que realicen un experimento con dados y
Identifica sucesos aleatorios
dentor de un espacio muestral
4
a
Espaol
Grado 5
o

Los adverbios
La docente lleva a la clase un pequeo texto del cual pedir a los estudiantes extraigan las palabras que
determinen el lugar, el tiempo, la cantidad, duda, exclamacin, exclusin, inclusin, luego explicar a los
estudiantes que estas palabras son adverbios y les pedir que resulevan el taller propuesto en su libro
gua.
Identifica y clasifica los adverbios
4
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Jueves
9/06/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Ejercicios de m.c.m.
y M.C.D.
La docente les recuerda a los estudiantes que El mximo comn divisor de dos o ms nmeros es el
mayor de sus divisores comunes. Para calcularlo descomponemos los nmeros en factores primos y el
mximo comn divisor ser igual al producto de los factores primos comunes, elevados al menor
exponente. El mximo comn divisor de dos nmeros primos entre s es la unidad. El mnimo comn
mltiplo de dos o ms nmeros es el menor de los mltiplos comunes distinto de cero. Para calcularlo
descomponemos los nmeros en factores primos y el mnimo comn mltiplo ser igual al producto de
los factores comunes y no comunes elevados al mayor exponente. El mnimo comn mltiplo de dos
nmeros primos entre s es su producto. Y luego coloca ejercicios para que ellos desarrollen en clase
Encuentra el mcm y el mcd de
dos nmeros dados
Muestra respeto por sus
compaeros y trabaja en
grupo.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Construccin de
oraciones
A partir de la imagen de una prenda de vestir, el estudiante deber nombrar esa prenda de vestir y
construir una frase. El profesor dir una frase de ejemplo y los alumnos debern cambiar solo la palabra
que sea una prenda de vestir por la imagen de la prenda de vestir que le demos.
http://madridteacher.com/Activities/Files/clothes-pictures-list.htm
Construye oraciones acerca del
lo que lleva puesto una
persona.
1a Espaol
Grado 4
o

Ejercicios de repaso
Se lleva a los estudiantes al aula virtual en donde se trabaja a partir de una pagina web con ejercicios
interactivos sobre las palabras en la oracin, para esto se pedir a los estudiantes que hagan grupos de atres
y que resuelvan en sus cuadernos
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/palabras.html
http://contenidos.educarex.es/mci/2001/51/
Determina que clase de palabra
es teniendo en cuenta su
funcin en la oracin. 2
a
Espaol
Grado 4
o
Viernes
10/06/2011

4
a
Matemticas
Grado 4
o

Repaso sobre las
divisiones
La docente lleva a la clase una serie de problemas con los que trabajar con sus estudiantes, le pedir al
grupo ms adelantado, que resuelva problemas en los que se enfrentar a situaciones de multiplicacin o
divisin teniendo en cuenta una serie de pasos para identificar de que tipo es. Con el otro grupo seguir
trabajando paso a paso el proceso para la divisin colocando ejemplos para esta.
Participa activamente en la
actividad.
Muestra respeto por sus
compaeros.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Ingles
Grado 4
o

Construccin de
oraciones en
presente
A partir de la imagen de una prenda de vestir, el estudiante deber nombrar esa prenda de vestir y
construir una frase. El profesor dir una frase de ejemplo y los alumnos debern cambiar solo la palabra
que sea una prenda de vestir por la imagen de la prenda de vestir que le demos.
Escribe oraciones sobre lo que
lleva puesto una persona.
4
a
Espaol
Grado 5
o

refuerzo
Se lleva a los estudiantes al aula virtual en donde se trabaja a partir de una pagina web con ejercicios
interactivos sobre las palabras en la oracin, para esto se pedir a los estudiantes que hagan grupos de a
tres y que resuelvan en sus cuadernos
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/palabras.html
http://contenidos.educarex.es/mci/2001/51/
Determina que clase de palabra
es teniendo en cuenta su
funcin en la oracin.
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Lunes
13/06/2011
1
a
Informtica
Grado 2
o

REUNIN DE DOCENTES CON LA COORDINADORA
2
a
Espaol
Grado 4
o

REPASO
SE TRABAJA A PARTIR DE UN TEXTO DEL CUAL LOS ESTUDIANTES DEBEN EXTRAER VERBOS
SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS CLASIFICNDOLOS DE ACUERDO A LA FORMA

3
a
Informtica
Grado 5
o

scracht
Se continua con el trabajo de programacin, para esta sesin se debe programar a Mario para que realice

4
a
tica
Grado 5
o

Mis sentimientos
La docente hace una lectura a los estudiantes acerca de un joven que expresa como se siente cuando
trata con chicas y sus emociones respecto a diferentes situaciones que involucran a la chica que le gusta.
Luego los estudiantes deberan responder una serie de preguntas sobre sus propios sentimientos y
emociones en diversas situaciones con el otor gnero.

5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Lanzamientos con
el balon
Desplazamiento por la pista botando el baln: primero con la mano derecha, despus con la mano
izquierda. Lanzamientos de baln contra pared. Lanzamos primero con la mano dominante, luego con
la otra. Pases por parejas. Primero con un baln, luego con dos. Pases por tros. Primero con un baln,
luego con dos. Evaluacin grupal. Analizar la motivacin y el comportamiento de los estudiantes.
Aseo.
para la clase.
Martes
14/06/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Evaluacin de final
de periodo
Evaluaciones tipo icfes de los temas trabajados en el segundo periodo

Desarrolla la evaluacin
respetando las normas de
convivencia en la clase
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Repaso
La docente lleva a la clase una serie de ejercicios que sirven a los estudiantes para reforzar los diversos
temas vistos durante el segundo periodo. Los estudiantes se organizaran en grupos de a tres y
entregaran el trabajo en su cuaderno
Participa activamente en el
desarrollo de la actividad.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Evaluacin de final
de periodo

5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Mircoles
15/06/2011
1
a
Matemticas
Grado 4
o

Evaluacin de final
de periodo

2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Repaso
La docente lleva a la clase una serie de ejercicios que sirven a los estudiantes para reforzar los diversos temas
vistos durante el segundo periodo. Los estudiantes se organizaran en grupos de a tres y entregaran el
trabajo en su cuaderno
4
a
Espaol
Grado 5
o

Evaluacin de final
de periodo

5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
16/06/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Resolver los puntos
de la evaluacin.
La docente les pedir a los estudiantes que se organicen por parejas para resolver los puntos de la
evaluacin, aprovechando para aclarar las dudas y reforzar conceptos
Realiza las actividades
realizando preguntas sobre los
temas vistos
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Evaluacin de final
de periodo

4
a
Espaol
Grado 4
o

Trabajo sobre la
historieta
evaluacin, aprovechando para aclarar las dudas y reforzar conceptos 5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
17/06/2011

1
a
Matematicas
Grado 4
o

Resolver los puntos
de la evaluacin.
temas vistos
2
a
matematicas
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

Evaluacin de final
de periodo

4
a
Espaol
Grado 5
o

Resolver los puntos
de la evaluacin.
temas vistos
5
a
Espaol
Grado 5
o

Lunes
20/06/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

paint
La docente lleva a los estudiantes al aula de sistemas, all les pedir a los estudiantes que trabajen en grupos
de a dos por computador, en cada pc previamente se han grabado una serie de imgenes que los
estudiantes deberan editar de acuerdo a las instrucciones dadas por la docente, para esta sesin se continua
el trabajo con la utilizacin de las herramientas de paint al pintar dibujos.
Maneja al mousse con agilidad
y destreza. Utiliza de manera
adecuada los implementos del
aula de sistemas.
2
a
Espaol
Grado 4
o
La copia
El manejo de la letra
tecnica
La docente explicar a los estudiantes como se debe realizar la letra tanto mayscula como la minscula en
el cuaderno ferrocarril, empleando adecuadamente los espacios en este y ubicando las letras como
corresponde. Luego les pide a los estudiantes que elaboren una copia de su libro teniendo en cuenta las
recomendaciones dadas.
Es organizado y pulcro con sus
trabajos.
Mantiene organizado su lugars
de trabajo.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Programacin en
scratch
Se continua con el trabajo de programacin, para esta sesin se debe programar a Mario para que realice
saltos tanto verticales como horizontales, adems se deben incorporar nuevas variables en el escenario
Realiza su trabajo sin
interrumpir el de los dems.
4
a
tica
Grado 5
o

Autoevaluacion.
La docente les pide a los estudiantes que hagan una revisin introspectiva de lo que estn haciendo para
mejorar tanto acadmicamente como a nivel de convivencia, a continuacin se les pide que pasen al frente
y digan cual es su mayor dificultad tanto acadmica como comportamental y que propongan una
solucin.
Colabora en el trabajo en grupo
Respeta las limitaciones de sus
compaeros.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Evaluacin
La docente inicia la sesin con una rutina de calentamiento, a continuacin les pide a los estudiantes que
realicen una serie de ejercicios de calentamiento y finalmente que realicen ejercicios de coordinacin con
balones por grupos de a tres estudiantes. Tambin tendr en cuenta el uniforme y el comportamiento
Participa en la actividad
realizando los ejercicios
propuestos.

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
21/06/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Trabajo de refuerzo y
recuperacion
Se lleva a los estudiantes al aula de sistemas en donde se trabaja con ellos acerca de los mltiplos y
divisores de nmeros naturales, para esto se abren las siguientes paginas web
http://www.juegos.com/juego/multiplication.html
http://www.vedoque.com/juegos/granja-matematicas.html
http://www.pequejuegos.com/juego-2223.html
actividad
Es respetuoso del turno de su
compaero
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Los graficos
estadisticos
La docente inicia la sesin realizando los diferentes grficos estadsticos a partir de un ejemplo, desde la
recoleccin de la informacin hasta las diferentes graficas (barras, pictograma, polgono de frecuencias
ygrfico de sectores, para finalizart los estudiantes deberan realizar el mismo proceso con un ejemplo
dado.
Identifica los diferentes graficos
estadsticos.
Demuestra respeto por las
opiniones ajenas.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Los signos de
puntuacion
La docente lleva a la clase un texto en el que se utilicen los signos de puntuacin y a partir de este
explicar a los estudiantes cuando se usa cada uno de estos. Seguidamente les pedir que realicen un
ejercicio en el que deberan colocar los signos de puntuacin a un texto
Identifica reglas de ortografa
puntual: Punto final, Punto
aparte, Dos puntos, Coma
Signos de interrogacin, Signos
de exclamacin.
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
22/06/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Los estudiantes del grado cuarto no tienen clase por tanto se corren las horas y se empieza a trabajar con
el grado quinto 2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Estadstica la
probabilidad
Se coloca a los estudiantes el un ejercicio en el que deban determinar el espacio muestral el subconjunto
de sucesos y la probabilidad de ocurrencia de estos sucesos. La docente explicar por medio de un
ejemplo y luego les propondr a los estudiantes una serie de ejercicios que ellos debern realizar.
Atiende a las explicaciones y
pregunta cuando se generan
dudas.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Las palabras segn su
acento
La docente les hace un pequeo dictado a los estudiantes ellos debern encontrar en este palabras agudas
graves y esdrjulas y clasificarlas. A continuacin los estudiantes resolveran un taller de su libro gua para
finalmente socializarlo al finalizar la clase.

Clasifica las palabras segn su
acento.
Trabaja en grupo y valora el
trabajo de los dems.
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Jueves
23/06/2011
9

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Ejercicios de
recuperacin
Los estudiantes deberan realizar y sustentar un trabajo dejado para reforzar sus conocimientos acerca de
los mltiplos y divisores de un nmero. Cada estudiante deber entregar su trabajo y este ser socializado
en clase.
Se comporta de manera
adecuada permitiendo la
buena convivencia.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

The clothes
ejercicios
Se lleva a los estudiantes al al virtual en donde con ayuda de unos video-clips se trabajar pronunciacin,
vocabulario oraciones acerca de la ropa. Para esto se pedir a los estudiantes que se organicen en u cada
estudiantes tendr la oportunidad de pasar para resolver un ejercicio esto les ayudar para mejorar su
calificacin de trabajo en clase
Es atento y organizado en el
aula de clases.
Reconoce el vocabulario de la
ropa en ingles.
4
a
Matemticas
Grado 4
o

Actividad escuela
saludable
Juegos intramuros.
Se realizar una actividad integrando juegos populares colombianos, cada docente tendr a cargo la
coordinacin de algunos de estos juegos, el objetivo es el juego limpio, la buena convivencia, la
honestidad, la tolerancia y la sana diversin.
Juega y comparte sanamente
con sus compaeros.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

Viernes
24/06/2011

1
a
Espaol
Grado 4
o

CELEBRACIN DA DEL MAESTRO

2
a
Espaol
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o


4
a
Espaol
Grado 5
o

4
a
Espaol
Grado 5
o

9
El da 24 de junio no hay clase porque es la celebracin del da del maestro por parte de la alcalda
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO
TERCER PERIODO
FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Lunes
11/07/2011
1
a
Informtica
Grado 2
o

Conociendo scratch
La docente lleva a los estudiantes al aula virtual en donde les pide a los estudiantes que abran el
programa scratch dndoles las instrucciones para esto, luego les pide que exploren las diferentes
ventanas que hay en este programa y que creen un escenario en donde hayan diferentes aparatos
elctricos.
Explora el programa scratch,
siguiendo las indicaciones de la
docente.
2
a
Espaol
Grado 4
o

Comprensin
lectora
Se coloca a los estudiantes un ejercicio de comprensin lectora en el que deban analizar una lectura y
responder preguntas respecto a esta.
Analiza y comprende textos
cortos
3
a
Informtica
Grado 5
o

Iniciacin en Excel
Introduccin a las
operaciones bsicas
de excel
La docente lleva a los estudiantes a la sala de computadores all les proyecta un archivo acerca de La
pantalla principal de trabajo de Excel, Los mens de Excel, Las acciones ms importantes y algunos
conceptos fundamentales de Excel. A continuacin se realizaran algunos ejercicios prcticos de
desplazamiento por la hoja, seleccin de celdas y escritura de texto.
Comienza a familiarizarse con el
entorno de Excel. Inicia primeras
prcticas con Hojas de clculo. Es
cuidadoso con los equipos de la
institucin.
4
a
tica
Grado 5
o

Tus relaciones
Se coloca un cuestionario a los estudiantes que indaga acerca de los aspectos positivos y negativos de
sus relaciones en general, luego de las caracterisitcas que deben tener las personas con las que formara
un grupo de trabajo , a continuacin las caractersticas con las que no tiene compatibilidad y
finalmente sus cualidades como integrante de un equipo, tanto las positivas, como las negativas.
Identifica las prioridades para
formar un equipo de trabajo.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Voleibol
Toques
zonas
Se realizar una carrera a ritmo suave (3 min). A continuacin se realiza un juego de entrega con
balones de voleibol para reconocer las zonas de la cnacha. Se continua, con posicin de toque de dedos
los estudiantes cogen el baln y golpean el baln para intentar encestarlo. En la misma posicin
anterior, lanzamos el baln hacia arriba y dejamos que d un bote para que lo recoja el compaero en
posicin correcta de toque de dedos, es decir, metindose debajo. El mismo procedimiento anterior,
pero en posicin correcta de toque de antebrazo.
Conoce y valora el propio
cuerpo y sus posibilidades
realizando actividades que exijan
un nivel de esfuerzo, habilidad o
destreza acorde con ellas.
Martes
12/07/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Las fracciones y sus
significado
Se lleva a la clase situaciones problema que los estudiantes deberan resolver por medio de graficas, a
continuacin se explicar los diferentes significados que tienen las fracciones y se colocaran ejercicios
prcticos.
Representa grficamente
fracciones.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Los ngulos y sus
clases
La docente explica la teora acerca de los ngulos, sus partes y sus clases. A continuacin explicar a los
estudiantes como se miden los ngulos. Seguidamente se colocarn ejercicios de aplicacin a los
estudiantes que debern resolver de manera individual.
Construye ngulos siguiendo
indicaciones.
4
a
Espaol
Grado 4
o

La descripcin.
Se inicia la sesin con el dictado de una breve descripcin de un lugar, pidiendo a los estudiantes que
identifiquen cual es la intencin de este texto, a continuacin se explica que es una descripcin y cuales
son su clases resaltando el uso de los adjetivos calificativos para estas. Seguidamente se pide a los
estudiantes que resuelvan el taller de su libro gua en grupos de mximo tres estudiantes.
identifica descripciones. Es
atento y organizado en el aula de
clase.
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Mircoles
13/07/2011
1
a
Matemticas
Grado 4
o

Las fracciones en la
vida cotidiana

La docente inicia la sesin de clase con un texto en el que se involucran fracciones en la vida cotidiana, a
continuacin explica por medio de la situacin problema que son las fracciones y su representacin grafica
y numrica. Seguidamente propone a los estudiantes una serie de ejercicios que les permitan identificar
situaciones en las que se utilizan las fracciones y las caractersticas para la representacin grafica de estas.
Identifica situaciones en las que
se utilizan las fracciones.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Experimentos
compuestos
Diagramas de arbol
La docente inicia la sesin de clase colocando una situacin problema con experimentos compuestos, les
habla de la teora acerca de estos experimentos y les explica como realizar el diagrama de rbol para
determinar la probabilidad de ocurrencia de sucesos. Seguidamente les coloca ejercicios para desarrollar
durante la clase y socializar al final.
Construye diagramas de rbol
para determinar probabilidades
de experimentos compuestos
4
a
Espaol
Grado 5
o

La lrica
Origen y
caracteristicas
La docente lleva al aula un texto lrico el cual dicta a sus estudiantes y les pide que realicen un anlisis
teniendo en cuenta unas preguntas, este anlisis esta guiado a determinar la forma en que esta escrito el
texto lirico y su funcin. A continuacin pide a los estudiantes que desarrollen un taller de aplicacin
acerca de las caractersticas del genero lirico.
Identifica las caractersticas del
genero lirico.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
14/07/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

La fraccin como
operador
La docente inicia la sesin colocando una situacin problema en la que se utiliza la fraccin como un
operador, deja que los estudiantes traten de resolverla y luego se realiza una puesta en comn de las
estrategias utilizadas, seguidamente explica la manera de soucionar la situacin utilizando operaciones y
finalmente coloca ejercicios de aplicacin para que los estudiantes resuelvan en grupos de a tres.
Identifica la fraccin como un
operador y resuelve situaciones.
Es organizado en su lugar de
trabajo.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Vocablario
El reloj, la hora, las
comidas, el
supermercado
Se lleva a los estudiantes al aula inteligente en donde se trabajar el vocabulario de las comidas iniciando
por las frutas, se explicar la gramatica para preguntar que es y si le gusta alguna fruta, ademas como
responder a estas preguntas. Lops estudiantes deberan atender a la pronunciacin y la escritura y copiar en
su cuaderno el vocabulario.
Identifica el vocabulario para
preguntar por frutas.
4
a
Espaol
Grado 4
o

La descripcin.
La docente llevar a la clase una descripcin en caricatura de una persona,les dicta a los estudiantes dicha
descripcin para que ellos realicen el dibujo, luego les pedir que describan un paisaje, un objeto y una
persona. Para esto les colocar fotografas de imgenes con estos presonajes.
Identifica las caractersticas de
una descripcin.
Es respetuoso con sus
compaeros en el trbajo en el
aula.
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
15/07/2011

1
a
Matematicas
Grado 4
o

La fraccin como
comparacin.
La docente inicia la sesin colocando una situacin problema a travs de la cual explicar el
procedimiento para representar y resolver situaciones en las que la fraccin se muestra como
comparacin de dos magnitudes. Seguidamente colocar a loos estudiantes ejercicios resolvern de
manera individual.
Identifica la fraccin como
forma de mostrar
comparaciones entre
magnitudes.
2
a
matematicas
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

Las horas
Se lleva a los estudiantes al aula inteligente en donde se trabajar la gramatica para hablar de las horas, se
explicar como preguntar , ademas como responder a estas preguntas. Los estudiantes deberan atender a la
pronunciacin y la escritura y copiar en su cuaderno el vocabulario.
Identifica el vocabulario para
preguntar por la hora del da y
responder correctamente.
4
a
Espaol
Grado 5
o
El genero lrico
caracteristicas
La docente lleva al aula un texto lrico el cual dicta a sus estudiantes y les pide que realicen un anlisis
teniendo en cuenta unas preguntas, este anlisis esta guiado a determinar la forma en que esta escrito el
texto lirico y su funcin. A continuacin pide a los estudiantes que desarrollen un taller de aplicacin
acerca de las caractersticas del genero lirico.
genero lirico.
5
a
Espaol
Grado 5
o

Lunes
18/07/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Conociendo scratch
La docente lleva a los estudiantes al aula virtual en donde les pide a los estudiantes que abran el programa
scratch dndoles las instrucciones para esto, luego les pide que exploren las diferentes ventanas que hay en
este programa y que creen un escenario en donde hayan diferentes aparatos elctricos.
Explora el programa scratch,
siguiendo las indicaciones de la
docente.
2
a
Espaol
Grado 4
o
La descripcion
La docente lleva a ala clse una serie de recortes de paisajes y personas da a cada estudiante dos recortes para
que pegue en su cuaderno y haga la descripcin de tallada de cada uno de los recortes, luego pega en el
tablero un recorte grande para que los estudiantes lo describan
Participa en el desarrollo de la
clase de manera atenta y
organizada.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Excel. Introduccin
a las operaciones
bsicas de excel
En la sala de sistemas la docente pedir a los estudiantes que realicen algunos procedimientos, en la hoja de
claculo de Excel, cada paso deber consignarse en el cuaderno para tener a la mano los procedimientos en
caso de necesitarlos mas adelante
Realiza operaciones en una hoja
de excel. Sigue instrucciones y
es atento.
4
a
tica
Grado 5
o

Tus estudios y tu
tiempo libre
La docente inicia la sesin con una charla sobre identificar, "lo que posee" y el compartir las capacidades
que uno tiene (o talentos o logros) como aspectos de fuerza personal. La charla se enfoca sobre el tab
cultural contra el jactarse o autoalabarse, y se menciona el miedo de violarlo o de quedar en ridculo. A
continuacin se pide a los estudiantes que escriban dos cualidades fsicas y dos comportamentales as
como la actividad en la que son buenos.realizar un afiche de cada uno.
Resaltar las cualidades positivas
de cada uno
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Voleibol
Servicio y recepcin.
Se inicia la sesin realizando una actividad de calentamiento, seguidamente se inicia la parte principal de la
clase. Por parejas uno de los miembros de la pareja comienza la actividad haciendo un saque suave sobre el
otro que debe recibir el baln con un golpe de antebrazo, controlarlo y repetir el saque al compaero. A
continuacin a la seal de la docente uno de los miembros de la pareja realiza un saque de seguridad y el
otro va corriendo a por el baln, marcando con algn objeto (piedra, tiza, ) el lugar en el que ste dio el
primer bote. A continuacin se intercambian los papeles. Para finalizar la clase dividida en dos equipos,
dispuestos en crculo, intentarn dar 10 toques de dedos seguidos al baln.
Aprender a servir y recibir
servicios.

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
19/07/2011
10

1
a
Matemticas
Grado 5
o

las fracciones
equivalentes
La docente inicia la sesin de clase dando con una situacin problema que debern resolver de manera
grafica, luego les explica la forma de solucionarlo de manera simblica, y les habla de lo que son las
fracciones equivalentes y la manera de determinarlas. Seguidamente coloca a los estudiantes situaciones
en las que debern encontrar fracciones equivalentes. Para terminar se realiza una socializacin del
trabajo realizado en clase.
Es participativo y atento a las
explicaciones.
Resuelve situaciones equivalencia
de fracciones.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Medida de ngulos
La docente coloca un ejercicio en el que se debe construir algunos ngulos con medidas especificas, para
esto explica a los estudiantes como utilizar el transportador y construir diferentes ngulos a partir de
medidas dadas. A continuacin les pide a los estudiantes que construyan ngulos dndoles sus medidas y
que luego los clasifiquen.
Construye angulos a partir de
medidas dadas.
Trabaja y deja trabajar a sus
compaeros.
4
a
Espaol
Grado 4
o

El dilogo
La docente les lleva a los estudiantes un texto en el que hay dilogos, les pide que lo analicen y que
digan como esta escrito, quienes son sus personajes y las caractersticas mas relevantes de este. Luego
propondr a los estudiantes un ejercicio en el que analicen un dialogo y sus caractersticas.
Se preocupa por escribir claro y
con buena ortografa.
dialogo
5
a
Espaol
Grado 4
o
Jueves
21/07/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Adicin de fracciones
Se inicia con una situacin problema que involucra la adicin y sustracciones de fracciones, la docente
les explica a los estudiantes la manera de sumar fracciones utilizando m.c.m. y fracciones equivalentes
explicando por medio de grficos porque es necesario realizar estas conversiones cuando las fracciones
no tienen el mismo denominador, a continuacin les pide a los estudiantes que resuelvan el taller gua
de su libro.
Comprende que para sumar
fracciones es necesario convertir a
medidas equivalentes.
Es colaborador y organizado en
su grupo de trabajo.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

The vegetables La docente lleva a los estudiantes al aula del tablero inteligente y all con ayuda de video-clips se
trabajar el vocabualirio de los vegetales, los cereales, los granos y los tubrculos. Los estudiantes
deberan hacer los dibujos y colocando los nombres en ingles teniendo en cuenta su pronunciacin.
A continuacin con ayuda de actividades en una pagina web se practicar el vocabulario visto.
Aprender la pronunciacin del
vocabulario de la verduras en
ingles
4
a
Espaol
Grado 4
o

El genero lirico y sus
caractersticas
La docente lleva a la clase textos cortos del genero lirico, que los estudiantes debern copiar en su
cuaderno y analizar sus caractersticas, seguidamente la docente explicar las caractersticas de este
genero y sus clases. Finalmente pedir a los estudiantes que realicen el taller de su libro gua en grupos
de a tres estudiantes.
genero lrico.
Participa activamente en las clases.
5
a
Espaol
Grado 4
o

10
El da 20 de julio es festivo
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
22/07/2011

1
a
Matematicas
Grado 4
o

Clases de fracciones
La docente inicia la sesin colocando ejemplos de diferentes clases de fracciones, propias, impropias y mixtas,
luego representa por medio de graficas cada una de estas fracciones y les pide a los estudiantes que representen
algunas de estas para practicar. Finalmente les pide a los estudiantes que realicen ejercicios de representacin y
ordenacin de fracciones.
Identifica cuando una
fraccin es propia o
impropia
2
a
matematicas
Grado 4
o

3
a
Ingles
Grado 4
o

Daily routines

la docente lleva a los estudiantes al aula inteligente en donde con ayuda de videos clip les ensear el
vocabulario de las rutinas diarias, levantarse lavarse desayunar entre otras, se iniciar con la escritura y la
pronunciacin y ellos en su casa deberan completar la actividad recortando o dibujando las diferentes
actividades.
Conoce y escribe el
vocabulario de las rutinas
diarias.
4
a
Espaol
Grado 5
o

La poesia
La docente lleva a la clase una serie de poemas que los estudiantes deberan representar utilizando su cuerpo,
dibujos y sus propias palabras tratando de explicar que dice cada poema, ademas deber determinar el tipo de
rima que hay entre los versos y la cantidad de estrofas por poema asi como de versos por estrofa.
Expresa de manera clara lo
que le deja un poema.
5
a
Espaol
Grado 5
o

Lunes
25/07/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Editando objetos
en scratch
Los estudiantes deberan imaginas un paisaje en el que aparezcan cinco figuras fijas y dibjarlo en una hoja de
papel. Luego deberan dibujar otro paisaje y ubicando sobre el paisaje cinco figuras previamente dibujadas
aparte o recortadas de revistas, sin pegarlas sobre el paisaje. Se compara la movilidad o independencia las
figuras que incluiste en este ltimo paisaje, respecto al anterior.
Identifica las ventajas de la
movilidad en un paisaje
2
a
Espaol
Grado 4
o
La cancion
La docente lleva a la clase una cancin que tomar como ejemplo para expresar los sentimientos y emociones
de una persona, tambin hablar de la rima en los versos, los estudiantes deberan copiar la cancin y tratar de
aprenderla.
Identifica versos y rimas en
una cancin.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Excel. bsicas de
excel
En la sala de sistemas la docente pedir a los estudiantes que realicen algunos procedimientos, en la hoja de
clculo de Excel, En el siguiente ejemplo y partiendo del valor 1, la columna A tiene una serie del tipo
Geomtrica con un incremento de 5. La columna B tiene una serie del tipo Lineal con un incremento de 5
La columna C tiene una serie del tipo Lineal con un incremento de 1
Realiza operaciones en una
hoja de excel. Sigue
instrucciones y es atento.
4
a
tica
Grado 5
o

Los valores
Se pide a los estudiantes que se sienten en el medio del saln, sobre el piso, en una formacin que parezca un
bote o balsa, se dice que se encuentran en un crucero, que una seria tormenta se ha presentado y que su barco
ha sido alcanzado por los rayos y que todos tienen que subirse a un bote salvavidas. El problema que existe en
ese momento es que hay dos botes y que cada uno tiene comida y espacio suficiente slo para 11 personas y
hay 12. Una de ellas tiene que sacrificarse para salvar al resto.
Bsqueda de un Consenso.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Voleibol
Servicio y
recepcin.
Se realiza una carrera a ritmo suave durante dos minutos, por parejas y cogidos de las manos, intentamos pisar
a nuestro compaero/a y que no nos pise a nosotros, luego colocados a 6 metros, golpearn de forma libre el
baln de manera que llegue hasta el otro miembro de la pareja en unas condiciones de recepcin aceptables.
En equipos de 6/8 jugadores, en fila, uno frente a otro. se trata de hacer pases de dedos de un equipo al otro
de forma que el baln ni se caiga ni se detenga.
Valora el juego como un
medio para realizar actividad
fsica y como recurso para
aprovechar el tiempo libre.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
26/07/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o
Ejercicios de
aplicacin de la suma
de fracciones
Se inicia la sesin de clase realizando un quiz en el que los estudiantes debern resolver una situacin
problema, el saln se organizar en filas a y b y a cada fila se le da una situacin diferente, se brinda un
tiempo de 10 minutos y se recogen las soluciones. Seguidamente se propone a los estudiantes que en
grupos de a tres resuelvan situaciones de adicin y sustraccin de fracciones escribiendo al anlisis, la
operacin y la respuesta de la situacin.
Resuelve situaciones que
involucran suma y resta de
fracciones.
Escucha a sus compaeros y
aporta al trabajo en equipo.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Los tringulos
La docente inicia la sesin de clase contando un cuento a los estudiantes en los que se involucran
tringulos, luego se explica a la clase cuales son las caractersticas de un triangulo y se pide que observen
a su alrededor e identifiquen cosas que tengan figuras triangulares, luego se pide a los estudiantes que
salgan a la cancha y en grupos de acuerdo a las instrucciones dadas por la docente debern formar
tringulos con sus cuerpos.
Identifica las caractersticas y
elementos del triangulo.
Atiende a las instrucciones y
participa organizadamente.
4
a
Espaol
Grado 4
o

La cancin
Se lleva a la clase una cancin que resalte algn valor se pide a los estudiantes que la escuchen y que
luego dibujen lo que recuerdan de esta cancin y, luego se les pide que la escriban y dibujen cuadro a
cuadro cada una de las estrofas de la cancin, que identifiquen sus rimas. Finalmente por grupos de a 4
estudiantes debern inventar una estrofa mas a la cancin.
fracciones.
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
27/07/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Fracciones
equivalentes
Se inicia a la sesin de clase planteando una situacin problema que modele la equivalencia entre
fracciones, se explica por medio de graficas y operaciones como se sabe si dos fracciones son
equivalentes o no, para reforzar se pasa a tres estudiantes al tablero y se les coloca un ejercicio de esta
manera se aclaran las dudas e inquietudes y se refuerzan las comprensiones.
Identifica y determina fracciones
equivalentes
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Probabilidad de
eventos compuestos
diagramas de rbol
Se inicia recordando el uso de diagramas de rbol, los estudiantes debern resolver situaciones en las que
se realicen experimentos compuestos utilizando el diagrama de rbol, seguidamente se har una
socializacin para cerrar el tema
Determina probabilidades de
experimentos compuestos
4
a
Espaol
Grado 5
o

La cancin.
La docente lleva a la clase una cancin de los aterciopelados los estudiantes debern escucharla y a
medida que la escuchan van realizando una secuencia de dibujos o smbolos que les ayuden a recordar la
letra de la cancin, luego copiaran la cancin para identificar la clase de estrofas, versos y rimas que tiene.
Finalmente presentaran la cancin a sus compaeros ayudndose con lenguaje corporal.
Identifica que las canciones
tambin estn escritas en verso y
tienen rimas.
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Jueves
28/07/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Solucin de
situaciones suma de
fracciones
Se inicia la sesin de clase realizando un quiz en el que los estudiantes debern resolver una situacin problema,
el saln se organizar en filas a y b y a cada fila se le da una situacin diferente, se brinda un tiempo de 10
minutos y se recogen las soluciones. Seguidamente se propone a los estudiantes que en grupos de a tres
resuelvan situaciones de adicin y sustraccin de fracciones escribiendo al anlisis, la operacin y la respuesta de
la situacin.
fracciones.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

IZADA DE BANDERA A CARGO DEL GRADO PREESCOLAR

4
a
Espaol
Grado 4
o

Las coplas
Se inicia la sesin leyendo a los estudiantes una serie de coplas, le pide a los estudiantes que escriban alguna
copla que se sepan y e identifican la forma en que esta escrita, a continuacin se pedir a los estudiantes que
inventen algunas coplas respecto a un tema de inters teniendo en cuenta que las lneas o versos deben rimar.
Crea versos con rimas en coplas.
5
a
Espaol
Grado 4
o

Viernes
11

29/07/2011

Lunes
01/08/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Scratch
Animando un
paisaje
Utiliza el Editor de Pinturas de Scratch para dibujar un paisaje. Luego dibuja; por ejemplo: barcos, autos,
palmeras, animales, nubes, sol, personas, etc. Crea un fondo para el paisaje (escenario) y crea los elementos
como objetos. Ahora debes darle movimiento a los objetos creados en Scratch.
Realiza animacin bsica de
objetos en scratch.
2
a
Espaol
Grado 4
o
Planas
La docente lleva al aula de clase unas planas que los estudiantes debern realizar durante la clase , teniendo en
cuenta las instrucciones dadas, dentro de las recomendaciones estn el uso adecuado del rengln la manera de
tomar el lpiz, la punta del lpiz y las especificaciones de las planas.

3
a
Informtica
Grado 5
o

Funciones y
ejercicios con Excel

La docente lleva unos video clips al aula en los que se explica paso a paso la manera de realizar algunas
funciones en Excel, paralelamente va realizando los ejercicios para que los estudiantes puedan ver el proceso a
seguir y lo realicen en el ordenador
Realiza practicas en excel
4
a
tica
Grado 5
o

Como Expreso Mis
Sentimientos
Se pide a los estudiantes que digan los sentimientos que experimentan con ms frecuencia (Tormenta de
Ideas). Esto se anota en hoja de rotafolio., se hacen subgrupos de de 5 personas y les indica que cada uno de
los miembros deber expresar a las otras personas tantos sentimientos como pueda (10 minutos). Al terminar
de expresar los sentimientos todos los miembros del subgrupo se analizan cules son los sentimientos que
mejor expresan y en cuales tienen mayor dificultad.
Describe y a expresa emociones
y establece conductas deseadas.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Los estudiantes se organizan en grupos formando crculos cogidos de las manos uno de los estudiantes esta
suelto y realiza el circuito saltando por encima de las manos de sus compaeros y volviendo a salir por debajo
de las piernas del siguiente. El alumno acaba el recorrido cuando llega al lugar de partida, entonces el siguiente
hace lo mismo y as hasta que finalicen todos. Finalmente se realiza un juego de voley 4 contra 4 o 6 contra 6
intentando golpear varias veces el baln antes de enviarlo al campo contrario.

11
El da viernes 29 de julio se realizar la entrega de boletines acadmicos a los padres de familia, por tal motivo no hay clase.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO
FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
02/08/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Multiplicacin de
nmeros
fraccionarios
La docente inicia la sesin con una situacin problema en la que se involucre la multiplicacin de
fracciones, a travs de e4sta situacin explica la manera como se multiplican fracciones y las situaciones en
que se utiliza esta operacin, adems utiliza la representacin grafica para mostrar porque se realiza de esta
manera. A continuacin pide a los estudiantes que resuelvan el taller propuesto en su libro gua.
Identifica la manera como se
multiplican fraccionarios y
comprende el significado de
esta operacin.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Los tringulos
La docente dibuja en el tablero tringulos con diferentes caractersticas, y realiza algunas preguntas a los
estudiantes acerca de estas. Seguidamente utiliza estos tringulos para explicar las clasees de tringulos que
hay de acuerdo a la medida de sus lados a la medida de sus ngulos. A continuacin la docente les pide a
los estudiantes que construyan tringulos utilizando su compas de las siguientes medidas y que digan de
que clase de tringulos son,
Establece las clases de tringulos
de acuerdo al tamao de sus
lados o al de sus ngulos.
Trabaja de manera organizada y
atenta.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Las Figuras literarias
Se inicia con el dictado de una estrofa de un poema o cancin, los estudiantes debern analizar cual es el
tema de esta y responder acerca de los objetos que se nombran y los sentimientos que se expresan. A
continuacin les explica lo que son las figuras literarias y por medio de ejemplos les explica en que
consisten algunas de estas. Finalmente les propone a los estudiantes que desarrollen una actividad
individual.
Identifica algunas de las figuras
literarias mas utilizadas por los
escritores.
Se esfuerza por ser ordenado.
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
12

03/08/2011
Jueves
04/08/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Divisin de
fracciones
se inicia las sesin haciendo un quis de la multiplicacin y de la suma de fracciones, a continuacin se pide
a los estudiantes que analicen una situacin problema en la que se involucra la divisin de fracciones,
seguidamente explicar la manera como se soluciona. A continuacin prpondr a los estudiantes ejercicios
de aplicacin retomando la multipllicacion y la suma de fracciones para que los estudiantes establezcan
diferencias entre estas
Suma multiplica y divide
fracciones.
Diferencia los procedimientos
de las operaciones con
fracciones.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Las carnes y otros
alimento
La docente lleva a los estudiantes al aula del tablero inteligente , all con ayuda de algunos video-clips
acerca de la comida en ingles, asi como la manera de construir algunas frases. Los estudiantes deberan ir
completando su vocabuario mientras practican la pronunciacin del mismo. Para finalizar se realizaran
ejercicios para practicar la pronunciacin y la construccin de preguntas y respuestas sobre la comida.
Reconoce y practica el
vocabulario de la comida en
ingles.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Las figuras literarias.
La docente lleva a la clase una serie de poemas del cual con ayuda de los estudiantes determinara que
figuras literarias se han utilizado coloreando de diferentes colores, los estudiantes deberan copiar en su
cuaderno los poemas y hacer el ejercicio. Finalmente se realizar un trabajo en el libro guia
Trabaja activamente en las
actividades propuestas para la
clase
5
a
Espaol
Grado 4
o

12
Es un da cvico en Zipaquir, por tal motivo los docentes debemos salir a un desfile y no hay clase con los estudiantes.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
05/08/2011

1
a
Matematicas
Grado 4
o

Fracciones
equivalentes
Se realiza un problema sobre fracciones equivalentes con el fin de retomar lo visto en la ultima sesin, Luego se
retoma el uso de continua el trabajfracciones equivalentes para poder sumar fracciones, utilizando el mtodo
de amplificacin o simplificacin de fracciones, se da un ejemplo a travs del cual se realiza la explicacin y
finalmente se pide a los estudiantes que en grupos de a tres estudiantes resuelvan el taller de su libro gua.
Identifica que las fracciones
deben tener el mismo
denominador para sumarse o
restarse.
2
a
matematicas
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

Daily routines

En el texto gua se realizan ejercicios acerc a de las rutinas diarias, esto para repasar la escritura del vocabulario
de las rutinas diarias.
Conoce y escribe el vocabulario
de las rutinas diarias.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Las coplas
La docente inicia la sesin planteando a los estudiantes unas coplas, luego ellos deberan tomarlas y hacerles un
anlisis acerca de sus estrofas y rimas, seguidamente deberan cambiarles las palabaras que riman para
transformar su sentido. Para finalizar deberan inventar cada uno una copla.
Identifica el significado de
algunas coplas
5
a
Espaol
Grado 5
o

Lunes
08/08/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Editando objetos en
scratch
Imaginar un paisaje rural o urbano (mar, playa, montaas, ciudad, etc.) y utilizar el Editor de Pinturas de
Scratch para dibujarlo. Luego imaginar por lo menos cinco elementos y dibjarlos; por ejemplo: barcos, autos,
palmeras, animales, nubes, sol, personas, etc. Crear un fondo para el paisaje (escenario) y crea los elementos
como objetos. Seleccionra de antemano cules son los elementos (objetos) que se van a mover.
Editar imgenes con el editor
de scratch.
2
a
Espaol
Grado 4
o
Ejercicios de
caligrafia y lectura
La docente pide unos libros en la biblioteca y los lleva a los estudiantes para que lean algunas coplas, poemas o
retahlas y hagan alguna copia en su cuaderno.
Realiza copias con buena letra y
ortografa.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Excel elaboracin de
tablas y calculo de
promedios
En el aula de sistemas se coloca un ejercicio a los estudiantes, en el que debern elaborar una tabla y completar
las celdas introduciendo algunas formulas. Luego se dan los pasos para realizar graficas y debern elaborar
algunos grficos siguiendo las instrucciones.
Inserta funciones y formulas en
Excel.
4
a
tica
Grado 5
o

Mis deseos
Se dice a los estudiantes: "Su mdico les ha informado que slo les queda un ao de vida y ustedes estn
convencidos de que el diagnstico es correcto. Describan cmo cambiara su vida esta noticia". Se da tiempo a
que los participantes piensen y escriban sobre la pregunta anterior. Se menciona lo siguiente: "Si ustedes desean
cambiar su vida en esa direccin, Qu los detiene para hacerlo ahora mismo?". Se hacen subgrupos de 4
personas y les pide que comenten sus respuestas a la pregunta anterior. Se socializan comentarios sobre el
ejercicio y como se sintieron.
Facilitar a los estudiantes pensar
ms profundamente en algunos
de sus deseos y aspiraciones y lo
que estn haciendo para
lograrlos.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Gestos tcnicos
Toque de dedos y
antebrazo.
La actividad se inicia realizando un relevo haciendo autopases verticales de toque de dedos hasta una seal
determinada y volver. Luego por filas se hace toque de dedos muy alto para que el siguiente se pueda meter
debajo del baln y seguir golpendolo. El baln no avanza. Golpeamos y nos colocamos al final de la fila,
seguidamente, se hace un semicrculo y el jugador que se encuentra en el centro del semicrculo es el
encargado de pasar sobre sus compaeros para que estos le devuelvan de antebrazo. Cuando todos han
devuelto se cambian los papeles. finalmente jugaremos un partidillo de baloncesto adaptadoo se puede entrar
a la zona y para encestar hay que utilizar el saque de seguridad, o el toque de dedos.
Aplica el gesto tcnico de
toque de dedos y antebrazos

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO
FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
09/08/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Las fracciones
decimales
Se inicia la sesin haciendo un quiz de la suma resta, multiplicacin y divisin de fracciones en seguida la
docente presenta a los estudiantes una situacin en la que se utilicen las fracciones decimales, y les pide
que analicen que tienen en comn los denominadores de estas fracciones, luego se pide a los estudiantes
que resuelvan unos ejercicios acerca de las fracciones decimales.
para la clase.
Identifica las fracciones decimales.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

tringulos
Se pide a los estudiantes que construyan tringulos con especificaciones en la medida de sus ngulos,
para esto ellos deben utilizar su transportador y su regla, luego se habla de las clases de tringulos segn
la medida de sus lados y se pide que clasifiquen los que ya dibujaron de acuerdo a esto.
Construye tringulos siguiendo
instrucciones.
Es activo en el desarrollo de la
clase.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Concordancia
nominal .
Se inicia la sesin con la lectura y el dictado de un texto en el que existen algunos errores de
concordancia, tanto nominal, como verbal, luego se pide a los estudiantes que corrijan estos errores, a
continuacin se utiliza el texto para explicar a los estudiantes lo que es la concordancia nominal y la
verbal, en un texto, finalmente les pide a los estudiantes que realicen algunos ejercicios prcticos en su
cuaderno.
Identifica errores en la
concordancia de algunas
oraciones.
Utiliza un lenguaje adecuado para
referirse a sus compaeros y
docentes
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
10/08/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Fracciones
equivalentes para la
suma y resta de
fracciones
Se plantea una situacion problema con suma de fracciones continuando el trabajo con fracciones
equivalentes para poder sumar fracciones, utilizando el mtodo de amplificacin o simplificacin de
fracciones, se da un ejemplo a travs del cual se realiza la explicacin y finalmente se pide a los
estudiantes que en grupos de a tres estudiantes resuelvan el taller de su libro gua.
Identifica que las fracciones deben
tener el mismo denominador
para sumarse o restarse.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

El plano
Se lleva a los estudiantes al aula virtual en donde con ayuda de una imagen en la se proyecta el plano de
un lugar la docente explica a los estudiantes que es el plano, los ejes vertical y horizontal, luego les habla
de los elementos del plano, y les pide que localicen puntos en el plano
http://www.youtube.com/watch?v=vHlig5SMcXA
http://www.youtube.com/watch?v=a0KE7NbPxJ8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=DGdiUz6GxWo

4
a
Espaol
Grado 5
o
Las figuras literarias

La docente lleva a la clase una serie de poemas del cual con ayuda de los estudiantes determinara que
figuras literarias se han utilizado coloreando de diferentes colores, los estudiantes deberan copiar en su
cuaderno los poemas y hacer el ejercicio. Finalmente se realizar un trabajo en el libro guia
Trabaja activamente en las
actividades propuestas para la clase
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Jueves
13

11/08/2011
Viernes
12/08/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Jugando fracciones
Se trabaja en el aula virtual con las siguientes paginas web
http://www.illuminations.nctm.org/tools/tool_detail.aspx?id=80
http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_105_g_2_t_1.
Encuentre la fraccin inigual en el juego Fractions: http://www.funbrain.com/fract/
http://www.learningplanet.com/sam/ff/index.asp
Identifica fracciones
equivalentes en diferentes
juegos
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Ingles
Grado 4
o

Las rutinas de un
da de descanso
Se lleva a los estudiantes al aula del tablero inteligente, all se abre la siguiente direccin para trabajar
ejercicios gramaticales con las rutinas diarias http://www.educa.madrid.org/binary/712/files145/
En estos ejercicios se repasar el vocabulario, asi como las expresiones para hablar de lo que se hace a
diario.
Reconoce la manera de decir
las rutinas diarias
4
a
Espaol
Grado 5
o

Ensayo para la izada
de bandera
L docente junto con los estudiantes realizan la preparacin de la dramatizacin de la batalla de Boyaca,
junto con los estudiantes, ellos debern llevar el material para la elaboracin de los uniformes (plstico) y
papel craf para la escenografa, todos debern colaborar para este fin
ensayo de izada de bandera
1
a
Espaol
Grado 5
o

Martes
16/08/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o
Las fracciones y su
relacin con los
decimales.
Se inicia la sesin con un quiz acerca de las operaciones con fraccionarios y luego se propone una
situacin problema en la que se involucre el uso de fracciones y su conversin a nmeros decimales.
Seguidamente la docente explica la manera como se convierten fraccionarios a decimales y les habla de la
inexactitud de esta expresin, finalmente se desarrolla un taller de su libro gua.
Determina que los nmeros se
pueden escribir de diferentes
maneras.
Es organizado y participativo

2
a
Matemticas
Grado 5
o
3
a
Geometra
Grado 4
o

Los tringulos y sus
clases
La docente lleva a los estudiantes al aula inteligente, all se les proyecta un video en el que se trabaja, los
tringulos que observamos en la naturaleza, la definicin de triangulo, luego se les propone una serie de
actividades interactivas que iran resolviendo a manera de concurso.
http://www.escolar.com/index11.php
http://mimosa.pntic.mec.es/geoweb/trian2.htm
http://www.vitutor.com/eso/as_1.html
Identifica las diferentes clases
de tringulos.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Concordancia
verbal
Se pide a los estudiantes que hagan una lista de 10 verbos en un tiempo dado y darle a cada uno una
persona diferente. Cada estudiante escribe 10 tems en su lista que es secreta. Separar a los estudiantes en
pares y pedirle a uno de ellos que anuncie su tiempo y persona, el otro tendr 1 2 minutos (pactado de
antemano) para intentar adivinar los tems de la lista del compaero. A medida que su compaero va
diciendo verbos en ese tiempo y persona, si el estudiante que hizo la lista lo tiene, debe tacharlo. Gana el
estudiante que qued con mayor cantidad de verbos sin tachar.
Es organizado y activo en el
desarrollo de las clases.
5
a
Espaol
Grado 4
o

13
El da jueves no hubo clase porque se realiz una jornada pedaggica
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Mircoles
17/08/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Proceso para
determinar fracciones
equivalentes.
Se inicia la sesin realizando un quiz sobre lo visto en la clase anterior, luego se explica la manera de
encontrar fracciones equivalentes con un denominador determinado y se pide a los estudiantes que
realicen los ejercicios propuestos en su libro, trabajando en grupos de a tres o cuatro personas
Determina si dos fracciones son
equivalentes.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

El plano cartesiano
Batalla naval
Se realiza el juego de batalla naval para incentivar el uso de coordenadas y ver una aplicacin de la
ubicacin espacial.
Ubica objetos en un espacio.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Las figuras literarias
Se inicia la sesin recordando lo visto en la clase anterior, hacerca de las figuras literarias, y se continua
con otras figuras y ejercicios de aplicacin. Luego se dictan unas estrofas a los estudiantes y ellos debern
determinar que figuras literarias se han utilizado coloreando de diferentes colores.
Identifica las figuras literarias y
construye ejemplos de estas.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
18/08/2011
14

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Valor absoluto de
nmeros decimales
Se inicia con una situacin problema en la que haya que hablar del valor de una cifra dentro de un
numero decimal, luego se explica a los estudiantes la manera de identificar el valor de las cifras de
acuerdo a su posicin. Seguidamente les propone ejercicios de aplicacin y profundizacin acerca del
tema trabajado.
Identifica el valor de una cifra en
nmeros decimales.
Es organizado y respeta el trabajo
de sus compaeros
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

EL VOCABULARIO
Se haba planeado para este da el juego de la lotera, pero los estudiantes en su gran mayora no hicieron
el trabajo, asi que en la clase se hicieron los cartones de lotera, dndole a cada estudiante 12 productos
alimenticios con los cuales debera elaborar su cartn de lotera. Para poder escribir los nombres de los
alimentos debieron trabajar su vocabuario
Repasa la escritura en ingles de los
nombres de los alimentos.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Concordancia verbal
Se pide a los estudiantes que hagan una lista de 10 verbos en un tiempo dado y darle a cada uno una
persona diferente. Cada estudiante escribe 10 tems en su lista que es secreta. Separar a los estudiantes
en pares y pedirle a uno de ellos que anuncie su tiempo y persona, el otro tendr 1 2 minutos
(pactado de antemano) para intentar adivinar los tems de la lista del compaero. A medida que su
compaero va diciendo verbos en ese tiempo y persona, si el estudiante que hizo la lista lo tiene, debe
tacharlo. Gana el estudiante que qued con mayor cantidad de verbos sin tachar.
Es organizado y activo en el
desarrollo de las clases.
5
a
Espaol
Grado 4
o

14
El da viernes 19 de agosto se realiz la salida a elevar cometas, por tal motivo ese da no se realizaron clases.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Lunes
22/08/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Ejercicio de
aprestamiento
Se pide al estudiante que utilizando el Editor de Pinturas de Scratch para elaborar las figuras que se muestran
(un payaso, un tren. Se pide que el dibujo quede lo ms parecidas posible a la muestra.

herramientas de editor de
scratch.
2
a
Espaol
Grado 4
o
E l prrafo
Se pide a los estudiantes que organicen un texto en el que se encuentran algunas oraciones en desorden y
que luego completen otro texto con los conectores ms adecuados. Finalmente se les pide que realicen un
trabajo prctico en su libro gua.
Conecta oraciones de manera
coherente y concordante.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Graficas con Excel
Se lleva a los estudiantes al aula de sistemas all se pide que se organicen en los computadores, de a tres por
computador, luego se proyectan los tutoriales paso a paso acerca de la manera de realizar graficos en Excel, y
al mismo tiempo la docente realiza estos pasos para mostrar a los estudiantes. Cada grupo de estudiantes
deber realizar los graficos.
Realiza graficos siguiendo
instrucciones.
Es organizado y trabaja en
equipo.
4
a
tica
Grado 5
o

Expresiones de
afecto
Se pide a los estudiantes que se coloquen en dos crculos de aproximadamente 12 o 13 personas cada uno,
luego los del grupo de adentro iran rotando y diciendo a la persona que tienen enfrente expresiones de
afecto, si les nace le pueden tocar las manos e incluso dar un abrazo, luego esta persona expresar frases de
afecto a su compaero, el circulo interno ira rotando hasta que se hayan encontrado con todos los del
circulo externo. Finalmente se hace una reflexin de lo hecho.
Vivencia los problemas
relacionados con dar y recibir
afecto.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

voleibol
Se inicia realizando ejercicios de calentamiento alrededor de la cancha, luego se distribuye el grupo en
equipos de a 6 o 7 estudiantes cada equipo y se asigna un baln, se pide que realicen saques, recepciones con
antebrazo y toque de dedos, finalmente se realiza unos partidos con las reglas bsicas del voleibol, rotando
los equipos, para que todos jueguen.
Utiliza y aplica los gestos
tcnicos y el saque.
Martes
23/08/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o
Representacin de
nmeros decimales
en la recta numrica
Se propone a los estudiantes que elaboren una recta, se les explica que cada punto en la recta representa un
numero decimal y que la recta continua para cada lado, antes y despus del primer y ltimo numero que
escribamos, luego con ejemplo se explica a los estudiantes que las dividiones que hagamos en los segmentos
entre cada numero me van a indicar las decimas y las divisiones entre estas las centecimas, tambin se explica
de la aproximacin de nmeros debido a las limitaciones de espacio para su representacin.
Ubica nmeros decimales en
la recta numrica.
2
a
Matemticas
Grado 5
o
3
a
Geometra
Grado 4
o

Los cuadrilteros
La docente pide a los estudiantes que dibujen diferentes cuadrilteros teniendo en cuenta que los trazos se
realizan con regla y con lpiz, luego les pide que digan los nombres de estos cuadrilteros y sus
caractersticas.
Identifica diferentes
cuadrilteros y determina su
definicin.
4
a
Espaol
Grado 4
o

La historieta
La docente pide a los estudiantes que recorten una historieta y la peguen en su cuaderno, luego que
describan con sus palabras en un prrafo corto lo que ocurre en ella.
15

Interpreta historietas
5
a
Espaol
Grado 4
o

15
En las dos ultimas horas de clase se realiza la inaguracion del mundialito, por tal motivo se realizan las clases del da pero de a 35 minutos cada clase.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Mircoles
24/08/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Suma y resta de
fracciones
Se inicia con una situacin a partir de la cual se explica la manera como se suman y se restan nmeros
fraccionarios, se inicia con fraccionarios heterogneos y luego se explica que cuando son homogneos
no hay necesidad de realizar conversiones a fracciones equivalentes. Luego se realizan unos ejercicios en
el tablero para verificar que los estudiantes hayan entendido y finalmente se propone la solucin de un
taller.
Identifica el uso de fracciones
equivalentes como proceso para
sumar o restar fracciones
heterogneas.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

localizacin de
puntos en el plano
cartesiano,
Se lleva a los estudiantes al aula vritual en donde se trabaja en una pagina web , los estudiantes debern
desplazar puntos, observa como van cambiando las coordenadas, observar las caractersticas de las
coordenadas al cambiar de cuadrante y, utilizar los controladores de x y de y, para variar los valores para
y desplazar el punto P
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/coord_recta_dos_puntos_mmp/u
nidad_didactica.htm
Ubica puntos en el plano
4
a
Espaol
Grado 5
o

Se pide a los estudiantes que en parejas elaboren un cartel en el que plasmen frases sacadas de alguna
cancin que les guste, luego debern presentar antes sus compaeros el cartel explicando que figura
literaria utilizaron y porque escogieron esta frase.
Utiliza adecuadamente recursos
literarios.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
25/08/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Suma y resta de
nmeros decimales
Se inicia la sesin proponiendo a los estudiantes una situacin que involucra la suma y/o la resta de
nmeros decimales, se pide a los estudiantes que intenten solucionarla y luego se explica partiendo de
las estrategias planteadas por ellos. Finalmente se propone la solucin del taller de su libro gua.
Suma y resta nmeros decimales.
Aporta al trabajo en equipo.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Juego de la lotera
La docente previamente a pedido a los estudiantes que elaboren el material para realizar el juego de la
lotera durante la clase, la lotera se deber realizar con los nombres en ingles en una ficha y el dibujo de
la comida en el cartn cada uno realiza su cartn y sus fichas, luego se mezclan todas las fichas y se inicia
el juego.
Repasar el vocabulario de los
alimentos en ingles
4
a
Espaol
Grado 4
o

La histoieta un
pretexto para escribir
Se informa brevemente del origen de la historieta, se utiliza un escrito a manera de cuento y se invita a
todos y a todas a la cooperacin necesaria para realizar alguna de las actividades de la tarea final: una
exposicin de personajes del mundo del cmic., cada estudiante deber dibujar a un personaje del
mundo de los comic y pasar a explicar quien es y porque es su favorito.
Expresin oral, describe y
argumenta ante la clase.
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
16

26/08/2011
Lunes
29/08/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Ejercicio de
aprestamiento
aquarium
Los estudiantes deben abrir el proyecto Aquarium que se encuentra en la carpeta Animation ,
realizando modificaciones sencillas , finalmente en su cuaderno debern describir el comportamiento de
cada uno de los peces.
Ejecuta el entorno de
programacin de scratch.
2
a
Espaol
Grado 4
o
Lenguaje visual,
verbal y signos
convencionales
La docente les pide a los estudiantes que en su historieta determinen diferentes partes de las historietas,
como esta distribuida y que cosas utiliza para comunicarnos su mensaje, luego se habla de las partes de la
historieta.
Identifica las caractersticas y
los elementos de la historieta.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Grficos en excel Se lleva un video tutorial que se realizar paso a paso con los estudiantes.
elaborar un grafico en Excel
4
a
tica
Grado 5
o

Derechos acertivos
Se solicita a los estudiantes que identifiquen individualmente los derechos que creen tener en la familia, el
colegio y la sociedad. Se forman subgrupos y se pide que traten de destacar, con las contribuciones de
cada participante, por lo menos cinco derechos que los subgrupos creen tener en lo familiar, lo escolar y
lo social. Cuando terminan son ledas las conclusiones subgrupales pidiendo que se aclaren los puntos
oscuros. La docente pide entonces que dado que lograron determinar estos derechos, pasen a determinar
aquellos que creen tienen los miembros de sus familias, de su trabajo y de la sociedad. Se repite el proceso
anterior y se llega a conclusiones.
Explora y reflexiona acerca de
sus alcances y sus limites
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Ubicacin en la
cancha de voleibol
Se conforman equipos de 6 jugadores y realizamos la siguiente composicin: dos equipos juegan un
partido de voleibol a un set y el resto entrenar libremente hasta que le toque jugar. no enviar el baln al
campo contrario a la primera y utilizar los gestos tcnicos de los golpes vistos hasta ahora.
Se ubica adecuadamente en la
cancha de voleibol.
Martes
30/08/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Multiplicacin de
nmeros decimales
Se inicia con un quiz acerca de la suma y resta de decimales, seguidamente se hace una valoracin de los
ejercicios propuestos , a continuacion se explica por medio de una situacin problema la manera como
se multiplican nmeros decimales y finalmente se propone que se resuelvan los ejercicios propuestos en el
libro gua.
Multiplica nmeros decimales
Resuelve situaciones de
multiplicacin de nmeros
decimales.
2
a
Matemticas
Grado 5
o
3
a
Geometra
Grado 4
o

Clasificacin de
Cuadrilteros

En esta clase se profundizan los conocimientos aprendidos la clase anterior y se amplia el estudio a los
cuadrilteros que tienen cierta cantidad de lados congruentes de manare que los nios aprendan a
caracterizarlos a partir de si tienen dos, tres o cuatros lados de la misma medida.
Clasifica cuadrilateros de
acuerdo a la medida de sus
lados.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Los elementos de la
historieta
A manera de cuento se introduce a los estudiantes en la teora acerca de los elementos del comic, su
lenguaje, sus formas. Se dan diferentes ejemplos a los estudiantes y ellos deberan elaborar sus propios
ejemplos para compeltar la actividad, finalmente se propone elaborar una historieta teniendo en cuenta el
mismo tema.
Reconocer los diferentes
elementos de la histoieta
5
a
Espaol
Grado 4
o

16
El da viernes no se realizaron clases porque hubo un evento con la secretaria de salud, en la que se trabajo una jornada sobre el cuidado de los dientes y la salud oral.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Mircoles
31/08/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Suma y resta de
fracciones
Se proponen diversas situaciones en las que los estudiantes deban aplicar los procedimientos para la suma
o la resta de nmeros fraccionarios con diferentes denominador, luego se realiza una puesta en comn y
se realizan grupos para desarrollar ejercicios del libro gua.
Identifica el uso de fracciones
equivalentes como proceso para
sumar o restar fracciones
heterogneas.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Ubicacin en el
plano
Se dan a los estudiantes una serie de coordenadas que ellos debern marcar en el plano cartesiano y
ubicar luego el lugar donde viven de acuerdo a estos datos.
Ubica lugares en un plano
4
a
Espaol
Grado 5
o

Solucin de
conflictos en el aula
Durante la semana se presentaron varios conflictos entre los estudiantes del grado quinto, esto
evidenciaba un ambiente de desagrado y molestia constante, por esta razn la docente realizo un careo
y una charla conciliadora entre las partes implicadas(un grupo de nias y un grupo de nios) luego se
pidi que expusieran su punto de vista, y se escucharon a los implicados finalmente los mismos
estudiantes propusieron que se establecieran unas condiciones para lograr la armona
Propone soluciones asertivas para
conflictos propios.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
01/09/2011

1
a
Matemticas
Grado 5
o

Divisin de nmeros
decimales
Se inicia la sesin de clases con una situacin problema que los estudiantes debern intentar resolver de
manera individual, luego la docente les realizara una representacin grafica y les preguntara cual es la
operacin que permite solucionar la situacin y luego les mostrar el procedimiento para dividir
nmeros decimales. Finalmente les propondr ejercicios practicos.
Realiza divisiones entre nmeros
decimales
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

The food
Se presenta el cuento de Mickey Monkey. Observamos la ilustracin de la portada y nos preguntamos:
de qu trata la historia, cuntos personajes aparecen en el cuento, quin es Mickey. Escuchamos la
lectura de la primera hoja. Repetimos y leemos en voz alta. Despus interpretamos el dilogo de los
personajes. Luego Escuchamos la historia de los diferentes gustos de los miembros de una misma
familia.
Identifica el vocabulario de las
comidas dentro de una lectura
4
a
Espaol
Grado 4
o

Palabras homonimas
Palabras pmasaron
Se le presenta al estudiante oraciones y se le pide que las vuelva a escribir de manera que exprese todo lo
contrario. Para ello va a reemplazar las palabras destacadas por otras que signifiquen lo opuesto. Luego
se hace un ejercicio similar pero con palabras sinnimas.
Amplia su vocabulario con
identificando palabras
homnimas y parnimas de
diferentes palabras.
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Viernes
02/09/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Suma y resta de
fracciones
Se inicia la sesin realizando un quiz de suma de fracciones, los estudiantes debern desarrollar dos
puntos. Luego se empiezan a colocar problemas y se pasan al tablero estudiantes para que resuelvan estos
problemas que involcran la suma y o la resta de fracciones. Se tendr en cuenta el comportamiento en
clase asi como el desarrollo de la actividad.
Resuelve situaciones de suma y
resta de fracciones.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Ingles
Grado 4
o

Las rutinas de un
da de descanso
Se retoma la tematica trabajada en la sesin anterior llevando a los estudiantes al aula del tablero
inteligente, all se abre la siguiente direccin para trabajar ejercicios gramaticales con las rutinas diarias
En estos ejercicios se repasar el vocabulario, asi como las expresiones para hablar de lo que se hace a
diario.
Reconoce la manera de decir
las rutinas diarias
4
a
Espaol
Grado 5
o

Las oraciones
construcciones
Se estudiar los tipos de enunciado: la frase y la oracin, Qu es un enunciado? Cmo se reconocen?
qu clases de enunciados hay? Qu diferencia hay entre oracin y frase?
Este ejercicio es previo para conocer las ideas de los alumnos. Como ejercicio se pide que intenten
transformar las frase anteriores en oraciones
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/12/index.html
Qu calor! Yo tengo calor
Buenos das Ella entr y dijo buenos das
Hola Silvia! Yo vi a Silvia y le dije hola
Construye oraciones a partir
de frases.
5
a
ESPAOL
Grado 5
o

Lunes
05/09/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Proyecto peridico
mural

Introduccin al proyecto de peridico mural
La docente Mercedes Licenciada en Lengua Castellana, realiz la introduccin al proyecto para el cual los
estudiantes de los grados cuartos y quintos sern los grupos piloto, para tal fin, inici contndoles en que
consista el proyecto y como se iba a manejar, luego les explico lo que es una noticia y por medio de un
ejemplo les mostr las seis preguntas que debe responder una noticia, finalmente les propuso una serie de
ejercicios inicialmente los estudiantes deban proponer un titular a una noticia dada, luego deban
redactar una noticia a partir de un titular. Como ejercicio de tarea se pidi que elaboraran tres noticias a
partir de titulares que la docente les deba dar; uno deportivo, otro poltico y otro econmico.
Identificar como es una noticia
2
a
Espaol
Grado 4
o
Proyecto peridico
mural
Reconocer la importancia del
proyecto de peridico mural
3
a
Informtica
Grado 5
o

Proyecto peridico
mural
Realizar ejercicios de redaccin
de noticias.
4
a
tica
Grado 5
o

Pianito grun
Se realiza la lectura de pianito grun y sepide a los estudiantes que realicen una reflexin de esta, las
dificultades que se generan cuando estamos enojados todo el tiempo y no logramos controlar nuestras
emociones.
Reflexiona acerca de la manera
como expresa sus sentimientos
y emociones.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Ejercicios de
voleibol
Se inicia realizando ejercicios de calentamiento alrededor de la cancha, luego se distribuye el grupo en
equipos de a 6 o 7 estudiantes cada equipo y se asigna un baln, se pide que realicen saques, recepciones
con antebrazo y toque de dedos, finalmente se realiza unos partidos con las reglas bsicas del voleibol,
rotando los equipos, para que todos jueguen.
Utiliza y aplica los gestos
tcnicos y el saque.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Martes
17

06/09/2011
Mircoles
07/09/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Refuerzo de las
tematicas vistas
se desarrollaron talleres de refuerzo en los que se planteaban preguntas tipo icfes, y se pidi a los
estudiantes que las resolvieran de manera individual y que hicieran preguntas acerca de las dificultades
encontradas.
Identifica las dificultades en las
temticas vistas y las da a
conocer
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Refuerzo de lo
trabajado en clase
encontradas.
conocer
4
a
Espaol
Grado 5
o

Refuerzo de las
tematicas vistas
encontradas.
conocer
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
18

08/09/2011
Viernes
09/09/2011

1
a
Matematicas
Grado 4
o

Evaluacin final del
periodo
Realiza las actividades realizando
preguntas sobre los temas vistos
2
a
matematicas
Grado 4
o

3
a
Ingles
Grado 4
o

Evaluacin final del
periodo

4
a
Espaol
Grado 5
o

Evaluacin final del
periodo
Realiza las actividades realizando
preguntas sobre los temas vistos
5
a
Espaol
Grado 5
o

17
El da martes 6 de septiembre se realizaron prematriculas en la sede de San miguel, por tal motivo no se hicieron clases.
18
El da jueves 8 de septiembre los docentes asistimos a la inguracion del Mega colegio y no se citaron estudiantes.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Lunes
12/09/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Evaluacin final del
periodo
Los estudiantes deberandibujar un paisaje e insertarle objetos a los que les programaran algunos
movimientos siguiendo las instrucciones dadas por la docente
Programa en scratch
2
a
Espaol
Grado 4
o
Evaluacin final del
periodo

3
a
Informtica
Grado 5
o

Evaluacin final del
periodo
A partir de unos datos realiza una tabla, una grafica y algunas funciones en excel
Maneja algunas funciones en le
programa excel
4
a
tica
Grado 5
o

Evaluacin final del
periodo
Realiza una historieta, un escrito o un ensayo acerca de lo que es importante en su vida familiar, escolar y
personal, teniendo en cuenta, sus metas, sus amistades, sus docentes, sus sueos, sus posibilidades y sus
limitaciones

5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Evaluacin final del
periodo
Circuito con estaciones de 2 minutos de actividad y 30 segundos de pausa (12 minutos en total) con una
sola serie. Posteriormente cada alumno dispondr de tres intentos para realizar cada estacin con
anotacin de resultados. Autopases verticales de dedos (al menos 5). Autopases verticales de antebrazo (al
menos 5). Saque de seguridad en la cancha (al menos 1 de 3). Saque de seguridad con precisin (al menos
1 de 3).Pases de dedos entre varios compaeros.
Conoce mnimamente, a nivel
prctico, los gestos tcnicos del
toque de dedos, antebrazo y
saque de seguridad.
Martes
13/09/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

refuerzo
La docente lleva a la clase un taller que resolvern los estudiantes de manera grupal, luego pedir a los
estudiantes que pasen a resolver dicho Taller en el tablero para aclarar las dudas y hacer las correcciones
pertinentes.
Realiza preguntas y esta atento
al desarrollo de la clase
2
a
Matemticas
Grado 5
o
3
a
Geometra
Grado 4
o

Clases cuadrilteros
La docente les pide a los estudiantes dibujar en una hoja en blanco cuadrilteros que cumplan con
condiciones que dadas y responder una serie de preguntas.
Dibujar un cuadriltero que tenga sus 4 ngulos rectos.
Identificacin de cuadrilteros
4
a
Espaol
Grado 4
o

sinnimos
La docente lleva a la clase un texto que escribe en el tablero, subraya algunas palabras, y les explica a los
estudiantes por medio de un ejemplo que estas palabras pueden ser sustituidas por otras que significan lo
mismo, luego les muestra lo que son los sinnimos y como ejercicio hace un listado de palabras que son
sinnimas de las palabras subrayadas en el texto y que los estudiantes debern copiar el texto cambiando
las palabras subrayadas por un sinnimo.
Utiliza sinnimos dentro de un
texto
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Mircoles
14/09/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Solucin de
situaciones problema
La docente lleva a la clase una serie de situaiones problema que los estudiantes debern resolver en
grupos de a tres, dejar un tiempo de 15 minutos para las discusiones y empezar a pedir que pasen al
tablero para de esta forma identificar las dificultades y realizar las explicaciones y aclaraciones pertinentes
Trabaja en grupo aportando ideas
y respetando sus compaeros
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Permetro y area de
figuras geomtricas
Se inicia la sesin de clase pidiendo a los estudiantes que dibujen determinadas figuras en su cuaderno, a
continuacin se pide que pinten el contorno de estas luego se da la teora, acerca de lo que es el
permetro y se inicia con lo que es el rea de una figura geomtrica,
Identifica el que es el permetro
de una figura.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Comprensin lectora
y organizacin de la
informacin.
Se inicia la sesin de clases realizndoles un dictado a los estudiantes acerca de un texto literario,
seguidamente los estudiantes deben realizar la lectura individual del texto, a continuacin se hace una
lectura dirigida de manera conjunta, aclarando los trminos desconocidos y realizando interpretaciones
dentro del contexto, finalmente se coloca unas preguntas a los estudiantes acerca del texto
Interpreta textos literarios a travs
de lecturas dirigidas.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
15/09/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

unidades de peso
Se inicia la sesin hablando de lo que es la masa de un cuerpo, sus unidades de medida y su relacin con
el peso, luego por medio de un ejemplo se explica a los estudiantes, como pasar de una unidad a otra
dentro de la misma magnitud teniendo en cuenta las equivalencias entre estas. Finalmente los
Transita entre las diferentes
unidades de peso.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Dictado de
vocabulario
La docente pide a los estudiantes que uno por uno vayan pasando a l tablero y escribiendo una palabra
que ella les dicta, el estudiante debe escribir la palabra como y su significado
Escucha, escribe y comprende el
vocabulario de las comidas en
ingles.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Antnimos.
La docente lleva a la clase un texto que escribe en el tablero, subraya algunas palabras, y les explica a los
estudiantes por medio de un ejemplo que algunas palabras tienen otras que significan todo lo contrario,
y que estas se conocen como antnimos, como ejercicio les pide que retomen el texto de la clase
anterior y que sustituyan las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo contrario.
Utiliza antnimos dentro de un
texto
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Viernes
16/09/2011

1
a
Espaol
Grado 4
o

Elaboracin de
carteleras
Con los estudiantes de grado quinto se realizaron carteleras acerca de las regiones naturales de Colombia,
en las que se debi incluir el mapa y las caractersticas mas relevantes de cada una de las regiones, adems
los estudiantes debieron hacer escritos en donde resumieran la informacin de la Regin Natural que les
hubiera correspondido.
Trabaja en grupo de manera
organizada y armoniosa
2
a
Espaol
Grado 4
o

3
a
Ingles
Grado 4
o

4
a
Espaol
Grado 5
o

Comprensin
lectora y
organizacin de la
informacin.
Para esta sesin se lleva a los estudiantes al aula virtual en donde se realiza la explicacin de lo que es un
texto narrativo y se pide a los estudiantes que lean un pequeo texto narrativo a partir del cual debern
desarrollar un taller de construccin de narraciones a partir de indicaciones dadas
Construye y modifica textos
narrativos.
5
a
ESPAOL
Grado 5
o

Lunes
19/09/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Dilogos animados
Se inicia la sesin de clase llevando a los estudiantes al aula de sistemas en donde se les pedir que realicen
un ejercicio prctico con ayuda del tablero inteligente, luego se explicar que es un dialogo Analiza las
siguientes tiras cmicas y responde: Existe en ellas un dilogo?Por qu s, o por qu no?. Finalmente se
coloca un ejercicio en el que los estudiantes debern dar un orden lgico a las vietas de una tira cmica.
Identifica como se simbolizan
los dilogos y la coherencia y
orden que deben llevar
2
a
Espaol
Grado 4
o
La carta
La docente lleva una serie de oraciones en las que el significado de la palabra carta depende del contexto, y
luego les pregunta a los estudiantes cuales sern los significados de esta palabra en cada una de estas
oraciones.
Identifica los significados de la
palabra carta.

3
a
Informtica
Grado 5
o

Proyectos en
scratch
La docente les pide a los estudiantes explorar los proyectos que otros usuarios han elaborado y publicado
en el sitio Web. Tambin puedes hacer clic sobre los botones "los ms nuevos", "destacados", "los ms
vistos", "proyectos favoritos", "los ms vistos" y "objetos".
Imagina qu cambios le haras al proyecto para mejorarlo. Realiza los cambios (en este ejemplo
traduciremos al espaol nombres de los elementos a los cuales se les puede cambiar color).
Explora diferentes proyectos
en scracht
4
a
tica
Grado 5
o

Revisin de
compromisos
cada estudiante hace un revisin de los comrpomisos adquiridos para el periodo terminado tanto
acadmicos como de convivencia y respecto a esto propone un juicio valorativo de lo
Reflexiona acerca de su
quehacer diario
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

El ritmo y la musica
Se inicia con una sesin de calentamiento luego pondremos msica variada y los alumnos se desplazarn
libremente por el espacio cambiando su forma de bailar segn les sugiera la meloda. Seguidamente se
proponen algunos juegos para marcar los ritmos.

Aconstumbrarse a realizar las
actividades con msica de
fondo. Adaptarse a diferentes
ritmos mediante movimientos
espontneos.

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO
CUARTO PERIODO
FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
20/09/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Comprensin y
anlisis de situaciones
La docente lleva al la clase un libro llamada El palacio de las cien puertas, en este libro aparecen
situaciones de anlisis lgico, y empieza la aventura de ir pasando puertas a partir de acertijos, lee los
captulos a los estudiantes y les pide que copien los acertijos, de acuerdo a esto ellos debern analizar la
situacin y dar una respuesta.
Analiza situaciones utilizando la
lgica.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Permetro
La docente explica a los estudiantes que es el permetro y como se halla, luego les pide que resuelvan el
taller propuesto en su libro guia
Concepta lo que es el permetro
de un polgono
4
a
Espaol
Grado 4
o

El correo
La docente lleva una serie de oraciones en las que el significado de la palabra carta depende del contexto,
y luego les pregunta a los estudiantes cuales sern los significados de esta palabra en cada una de estas
oraciones, luego les habla del correo, sus caractersticas y la manera de escribir una carta y sus partes
Identifica los significados de la
palabra carta.
Reconoce el correo como un
medio de comunicacin
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
21/09/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Situaciones
multiplicativas.
Cada estudiante trabajar en forma individual. Se propondr realizar las siguientes instrucciones Cortar
distintos rectngulos, de modo que cumplan las siguientes condiciones. (a) 8 cuadraditos de alto y 72
en total, b) 8 cuadraditos de alto y 144 en total, c) 8 cuadraditos de alto y no ms de 296 en total, pero
que se aproxime lo ms posible, d) 9 cuadraditos de alto y no ms de 178 en total, pero que se aproxime
lo ms posible, e) 12 cuadraditos de alto y no ms de 120 cuadraditos en total, pero que se aproxime lo
ms posible, f) 144 en total). Luego de la puesta en comn, conviene que los chicos comprueben los
resultados, para que puedan aceptar el procedimiento utilizado.
Realizar repartos para resolver
situaciones multiplicativas.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

rea de poligonos
Se pide a los estudiantes que dibujen en una hoja cuadriculada algunos cuadrilteros as:
Luego se pide a los estudiantes que determinen el area de estos polgonos
contando la cantidad de cuadrados que tienen, finalmente se explica cmo se
halla el rea de un rectngulo y de ah se explica la manera de hallar el rea de un
triangulo.
Reconoce que el area de un
polgono corresponde a la medida
de la superficie ocupada por este.
4
a
Espaol
Grado 5
o

NO HAY CLASE , PORQUE SE REALIZAR EL COMIT DE EVALUACIN Y PROMOCIN.
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Jueves
22/09/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Izada de Bandera

Exposiciones de los estudiantes de quinto, se presentaron bailes tpicos de cada una de las regiones
naturales de Colombia, asi como una breve explicacin de las costumbres y la ubicacin geogrfica de
estas
i
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Stands Determinacin de regiones naturales de Colombia, los estudiantes de grado quinto exibieron los stands
de cada una de las regiones naturales de Colombia en donde expusieron las caracteridticas de ellas e
hicieron una muestra de sus trajes y comidas tpicas. Los dems estudiantes deban rellenar el mapa de las
regiones naturales con bolitas de papel diferenciando de colores cada una de las regiones a medida que
iban pasando por los stands.

4
a
Matemticas
Grado 4
o

Actividades ldicas

Se realizaron juegos populares, como el gato y el ratn, la lleva, congelados, luego se realiz un juego de
bailes con msica dirigida y finalmente se dejo que los estudiantes bailaran libremente a su gusto

5
a
Matemticas
Grado 4
o

Viernes
23/09/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Patrones numricos
Se coloca A los estudiantes una situacin en la que debern determinar patrones y regularidades,
siguiendo instrucciones, primero leer y analizar, segundo contestar verbalmente algunas preguntas, y
realizar algunos ejercicios numricos. Finalmente se propone otro ejercicio que se trabajara de manera
similar
Identifica patrones numricos
en series y sucesiones.
2
a
Matematicas
Grado 4
o
3
a
Ingles
Grado 4
o

Lugares Se pide alos estudiantes que busquen en su diccionario palabras que indiquen lugares que visitamos en
nuestras actividades (casa. Colegio, supermercado, calle, parque, biblioteca, plaza, entre otros)
Adquiere vocabualrio
relacionado con los lugares del
la ciudad.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Ritmo
Se realiza una actividad de baile dirigido con los estudiantes del grado cuarto quienes tienen clase de artes
y educacin fsica, all se coloca msica y se va orientando los movimientos de los estudiantes
Imita movimientos y sigue
instrucciones.
Es respetuoso con sus
compaeros de clase.
4
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Lunes
26/09/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Dilogos animados
Se inicia la sesin de clase llevando a los estudiantes al aula de sistemas en donde se les pedir que realicen
un ejercicio prctico con ayuda del tablero inteligente, luego se explicar que es un dialogo Analiza las
siguientes tiras cmicas y responde: Existe en ellas un dilogo?Por qu s, o por qu no?. Finalmente se
coloca un ejercicio en el que los estudiantes debern dar un orden lgico a las vietas de una tira cmica.
Identifica como se simbolizan
los dilogos y la coherencia y
orden que deben llevar
2
a
Espaol
Grado 4
o
La entrevista
La docente explica a los estudiantes que es una entrevista, para que se hace y como se hace, luego los
estudiantes leen la informacin teorica de su libro gua y resuelven el taller propuesto en el

3
a
Informtica
Grado 5
o

Modificando
proyectos en scratch
Cada grupo de estudiantes ha bajado o bajara un proyecto de scratch el cual deber modificar para luego
exponer ante sus compaeros mostrando los cambios significativos que ha realizado al proyecto original
Edita proyectos para hacerlos
mas a su gusto
4
a
tica
Grado 5
o

La lnea de mi vida
La docente pide a los estudiantes que dibujen una lnea recta en su cuaderno, luego les pide que en cada
extremo de esta lnea coloquen un punto, en el punto de la izquierda deben colocar la fecha de su
nacimiento y el de la derecha el ao en que creen van a morir, luego deben marcar la fecha en que nos
encontramos y colocar las cosas que van a hacer antes de morir y en el orden en que se van a realizar.
Finalmente se realiza una reflexin.
Reflexiona sobre las metas en
su vida
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Marc ando el ritmo
Se inicia la sesin realizando ejercicios de calentamiento con desplazamientos por toda la cancha luego se
desarrolla de una coreografa en la que los estudiantes debern imitar los pasos realizados por la docente
teniendo en cuenta diferentes ritmos.
A continuacin se deja a los estudiantes un tiempo para ejercicio libre.
Desarrollar la capacidad de
imitacin de los movimientos
hechos por una persona.
- Adecuarse al ritmo de la
msica.
Martes
27/09/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

proporcionalidad
Se propone a los estudiantes que realicen un taller en el que trabajaran magnitudes directamente
proporcionales. Para entender la relacin existente entre algunas magnitudes fsicas es necesario recordar
en que consiste la proporcionalidad. Esta actividad pone en juego nociones informales sobre probabilidad
considerada como una razn. Poner fichas de dos colores en una bolsa. Por ejemplo, 4 rojas y 8 azules.
Explicar a los estudiantes que hay fichas de colores diferentes dentro de la bolsa, pero no decir el nmero
de fichas ni el nmero de colores. Sacudir la bolsa y hacer que un alumno saque una ficha, registre el color
y volver a ponerla dentro de la bolsa. Despus de 10 o 15 extracciones, preguntar cuntas fichas de cada
color piensan que puede haber en la bolsa y anotar el nmero que digan.
Identifica regularidades entre
magnitudes proporcionales
2
a
Matemticas
Grado 5
o
3
a
Geometra
Grado 4
o

EL PERIMETRO
Se continua el trabajo con la determinacin del permetro de cuadrilteros, para esto la docente explica
por medio de un ejemplo la manera de hallar el permetro y luego los estudiantes deben realizar el
ejercicio
Establece y calcula el permetro
de cuadrilateros
4
a
Espaol
Grado 4
o

El peridico
Se inicia la clase hablando de los diferentes peridicos que existen, su ideologa,
http://www.quadraquinta.org/materiales-didacticos/trabajo-por-proyectos/piensa-
prensa/salaDoc/salaDoc-indice.html
Se trata solamente de un recorrido a primera vista sobre el peridico.
Identifica la estructura de un
peridico.
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Mircoles
28/09/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Patrones en
polgonos
Se dibuja un triangulo, un cuadriltero, un pentgono, un hexgono, asi hasta llegar al ddecagono,
luego se pide a los estudiantes que tracen las diagonales y destaquen los vrtices en cada figura.
Acontinuacion los estudiantes debern completar una tabla en la que aparece lo siguiente
Polgono Tring
ulo
Cuadril
tero
Pentgo
no
Hexg
ono
Heptgo
no
N de lados
N de diagonales
desde un vrtice

N total de
diagonales

Despus cada estudiante deber determinar los valores de un polgono de muchos lados.
Encuentra regularidades en series
y sucesiones.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Plano cartesiano
traslaciones
La docente lleva al aula un ejercicio en el que los estudiantes debern ubicar unos puntos en el plano y
luego por medio de operaciones trasladar los puntos encontrando que las figuras formadas son iguales
pero en otro lugar del plano.
Ubica puntos en el plano.
4
a
Espaol
Grado 5
o

El genero dramatico
La docente les presenta a los estudiantes una pequea obra en la que se muestre el genero dramtico,
sus caractersticas y la puesta en escena.
Se explica la teora acerca de este genero, y la puesta en escena que es lo principal de este.
genero dramatico
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
19

29/09/2011
Viernes
20

30/09/2011
Lunes
3/10/2011

1
a

Jornada de
Convivencia
Se inicio la jornada con la organizacin de los estudiantes en la cancha mltiple, a continuacin se hizo
la lectura del programa a desarrollar, seguidamente se cantaron los himnos siguiendo con la
intervencin del docente Hector Candela quien procedi a explicar la razn por la cual se realizaba la
actividad y las expectativas frente a esta. Inmediatamente con la colaboracin de cada director de grupo,
se oragniz y desarrollo la jornada de actividad fsica todo esto con la orientacin de jvenes trados por
la secretaria de salud, terminada esta sesin se llevo a los estudiantes a tomar su refrigerio.
Para finalizar se presentaron los actos culturales preparados por cada uno de los grados.
La actividad se desarrollo con
tranquilidad destacndose el buen
comportamiento de los
estudiantes.
2
a

3
a

4
a

19
El da jueves no se realizaron clases debido a que se desarrollo una jornada pedaggica.
20
El da viernes la docente estuvo en un seminario de Ingles y por tal motivo ese da no hubo clases.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

5
a

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
04/10/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

La proporcionalidad
La docente lleva a la clase una serie de situaciones que los estudiantes debern resolver inicialmente de
manera individual y despus contrastar en grupo las estrategias de solucin empleadas por cada uno de
ellos, a continuacin la docente pedir a algn voluntario que exponga la manera de solucionar una de
las situaciones, y utilizar este procedimiento para hacer aclaraciones y correcciones.
Propone estrategias de solucin a
situaciones de proporcionalidad
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Permetro de
poligonos
Se retoma el concepto de permetro y se presentan algunas figuras, las que los estudiantes debern
dibujar en su cuaderno y determinar su permetro.
Determina el permetro de figuras
geomtricas teniendo la medida
de sus lados
4
a
Espaol
Grado 4
o

La entrevista
Los estudiantes deben presentar la entrevista que prepararon en clase, para esto deben disfrazarse y hacer
el papel del personaje que escogieron, uno a uno irn pasando al frente y representaran la entrevista por
parejas, en cada Caso habr un entrevistador y un entrevistado.
Representa un rol teniendo en
cuenta las caractersticas del
personaje.
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
05/10/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Patrones numricos
y regularidades
La docente presenta a los estudiantes una serie de sucesiones las cuales los estudiantes debern analizar
tratando de encontrar regularidades y patrones 2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

El area
La docente trabaja a partir de una situacin que le permita a los estudiantes identificar como sacar el area
de un recvtangulo y de ah generalizar una formula que les permita comprender esta. Luego se parte de
esta formula para seguir con la formula del rectngulo.

4
a
Espaol
Grado 5
o

Inicio del concurso
Yo me llamo
La docente previamente les ha pedido a los estudiantes que lleven a la clase la biografa de su personaje
favorito, asi como la descripcin fsica de este, luego les pedir que haciendo el rol de este tratende
representar diferentes sentimientos, alegra, tristeza, enfado, dolor, tranquilidad, luego con la cancin
escogida deben pasar a representar los sentimientos o emociones que esta expresa sin pronunciar una
sola palabra
desarrollo de la actividad
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Jueves
06/10/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

La docente propone un problema para que sea resuelto grupalmente (grupos de 5 integrantes). Para ello,
cada grupo dispondr de una balanza, objetos para medir y pesas, que van desde canicas, tornillos,
puntillas y diferentes objetos que tengan un mismo peso entre si. Una vez realizado el experimento, les
solicitara a los estudiantes que elaboren una tabla de los resultados y luego debern elaborar una grfica.
Con los estudiantes que no traigan la balanza se trabajar con 2 vasos distintos, uno recto (dimetro
constante) y uno curvo (dimetro variable), un jarro con agua con colorante (jugo en polvo), una regla
graduada (en cm y mm) y una tapita de bebida La tarea matemtica asociada a la actividad consiste en
predecir cmo vara la altura de lquido en el vaso, a medida que se van agregando (una a una) las tapitas
(o vasitos graduados) con agua, para comprobarlo experimentalmente despus.
Describe matemticamente
fenmenos que ocurren en la
realidad a travs de una
expresin general
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

The places in the
city
se mostrara un mapa que representa una parte de una ciudad imaginaria mostrndoles la relacin entre la
posicin y los lugares. Por ejemplo: "The bank is between the supermarket and the cinema", " The factory
is near the school"..etc. De esta forma presentaremos el nuevo vocabulario dentro de un contexto. A
continuacin se les realizaran algunas preguntas como: Where is the cinema?, Where is the railway
station?

4
a
Espaol
Grado 4
o

La entrevista Se continua con el trabajo propuesto en la sesin anterior
Representa un rol teniendo en
cuenta las caractersticas del
personaje.
5
a
Espaol
Grado 4
o

Viernes
21

07/10/2011
Martes
18/10/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Revisin de trabajos
dejados para la
semana de receso
La docente revisar los trabajos realizados por los estudiantes y los evaluar de la siguiente manera: se har
una prueba escrita retomando dos de los problemas dejados para la casa, a los estudiantes que hayan
realizado la tarea, se les tendr en cuenta con un punto para su evaluacin y los que no la hicieron no
podrn tener este beneficio. Finalmente se retomar el ltimo tema trabajado en la clase.
Resuelve situaciones aplicando
las operaciones vistas
Realiza los trabajos refor<ando
los temas vistos
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Permetro
Los estudiantes debern resolver situaciones problema en las que se involucra el clculo de permetro de
algunas figuras geomtricas. Para esto deber dibujar la figura pedida con las medidas dadas.
involucran el calculo de
perimetros
4
a
Espaol
Grado 4
o

Revisin de trabajos
dejados para la
semana de receso
La docente revisar los trabajos realizados por los estudiantes y los evaluar de la siguiente manera: se har
una prueba escrita retomando dos de los problemas dejados para la casa, a los estudiantes que hayan
podrn tener este beneficio. Finalmente se retomar el ltimo tema trabajado en la clase.
Es responsable con las labores
extraescolares, repasando los
temas vistos.

5
a
Espaol
Grado 4
o

21
El da viernes 7 de octubre no hubo clases debido a que el da mircoles 5 de octubre se trabaj en jornada contraria en la entrega de informes acadmicos y en la tarde se hizo clases normalmente.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Mircoles
19/10/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Series y sucesiones
La docente revisar los trabajos realizados por los estudiantes y los evaluar de la siguiente manera: se
har una prueba escrita retomando dos de los problemas dejados para la casa, a los estudiantes que hayan
podrn tener este beneficio. Finalmente se retomar el ltimo tema trabajado en la clase a partir de unas
situaciones que los estudiantes debern analizar construyendo las sucesiones necesarias para dar
solucin, para esto se trabajarn en grupos de a tres.
Resuelve situaciones aplicando las
operaciones vistas
Realiza los trabajos refor<ando los
temas vistos
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Plano cartesiano
traslaciones
Se lleva a los estudiantes al aula del tablero inteligente, all con ayuda de una pagina web se explica a los
estudiantes cuales son los movimientos en el plano y se muestran ejemplos de estos.
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Movimientos_en_el_plano_ralons
o/Ricardo_alonso_ud.htm
Identificar los movimientos en el
plano
4
a
Espaol
Grado 5
o

La mmica
Los estudiantes debern presentar por medio de mmica la cancin que han escogido de su artista
favorito, para esto van a hacer uso de su creatividad y carisma, la docente tendr en cuenta la
recursividad de los estudiantes y su expresin corporal.
Expresa corporalmente
sentimientos, emociones y
acciones.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
20/10/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

La proporcionalidad
Se continua el trabajo con actividades de proporcionalidad en dponde los estudiantes debena realizar
tablas, comparar graficas y determinar regualridades.
http://www.quintodeprimaria.sallita.net/
Determina regularidades en tablas
de proporcionalidad
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Se lleva a los estudiantes al aula del tablero inteligente, alli se trabajar el vocabulario de los lugares en la
ciudad con ayuda de video-clips que permitan reconocer la pronunciacin y la escritura de este, tambin
se determinara como preguntar o contestar acerca de una direccin.
Escucha, pronuncia y escribe el
vocabualrio de los lugares en
ingles.
4
a
Espaol
Grado 4
o

La representacin de
acciones y
sentimientos
La docente lleva al aula de clase una serie de cuentos que los estudiantes, en un inicio ella har de
narradora y los estudiantes debern improvisar la representacin de dichos sucesos, para esto la docente
copiara en el tablero el cuento y por grupos los estudiantes tendrn un tiempo de 15 minutos para
preparar la representacion
Expresa acciones corporalemnte.
5
a
Espaol
Grado 4
o

http://www.omerique.net/polavide/rec_mat.html

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Viernes
21/10/2011

1
a
Mtematicas
Grado 4
o
Se realiza la clase de
ciencias naturales
en grado quinto
22

Se lleva a los estudiantes al aula virtual en donde se colocan algunos video-clips acerca de los sistemas del
cuerpo humano, durante esta proyeccin se harn preguntas, explicaciones y aclaraciones a los
estudiantes de lo que son estos sistemas.
En salud se presentara a los estudiantes algunos videos acerca de la importancia del aseo personal y los
buenos hbitos
Identifica los diferentes
procesos que se realizan en los
sistemas del cuerpo humano. 2
a
Matematicas
Grado 4
o

3
a
Ingles
Grado 4
o

Democracia grado
quinto
Se continua el trabajo con el anlisis de los artculos de la constitucin de Colombia ,los estudiantes
debern analizar un articulo, escribir con sus palabras a que se refiere este y luego reunirse con sus
compaeros para realizar una dramatizacin de lo que entendieron en este articulo
Da cuenta de un artculo de la
Constitucin Poltica de
Colombia
4
a
Espaol
Grado 5
o

Representacin del
cantante favorito.
Algunos estudiantes del grado quinto han elegido un cantante el cual van a imitar, y presentaran una
cancin a sus compaeros, los dems han elegido trabajar con marionetas, para esto debern escenificar
alguna obra, a sus compaeros. Cada uno presentar su acto y los dems sern los jueces de la
presentacin realizada argumentando cual es el mejor.
Representa un personaje
caractersticas.
5
a
ESPAOL
Grado 5
o

Lunes
24/10/2011

1
a
Informtica
Grado 2
o

Edicin de
imgenes con
scratch

La docente les pide a los estudiantes que dibujen un objeto animal o persona, utilizando para esto el
editor de imgenes de scratch, luego les pide que copien este en el area de disfraces y que lo editen
haciendo algunas modificaciones a este.
herramientas del editor de
imgenes de scrtach.
2
a
Espaol
Grado 4
o
Preparacin de una
obra de teatro
La docente divide al grupos de acuerdo a la cantidad de personajes que se necesitan para la creacin de una
obra de teatro, les da el tiempo para que preparen dicha obra y les dice que la pueden hacer con personajes
reales o con tteres.
Trabaja en equipo y aporta
ideas para el mejoramiento de
la actividad.
3
a
Informtica
Grado 5
o

Animando un
objeto
Los estudiantes debern tomar un objeto (imagen) de internet y utilizando el editor de imgenes de
scrtach editarlo para crear la apariencia de movimiento en sus extremidades, luego debern agregar
comandos en el rea de programacin para que al oprimir teclas el objeto se mueva.
Edita imgenes para generar
animacin y percepcin de
movimiento.
4
a
tica
Grado 5
o

Respetando la
diferencia
Se lee un breve texto en donde se habla de una situacin en la que se discrimina a una persona diferente,
luego se hacen unas preguntas a los estudiantes que buscan la reflexin de los sentimientos que generan
dicha discriminacin y la toma de conciencia del dao causado al burlarse del otro.
Valora la importancia del otro
y el respeto por la diferencia.
5
a
Ed. Fsica
Grado 5
o

Planear una revista
de gimnasia
Los estudiantes dibujan la mejor manera de iniciar una revista de gimnasia teniendo en cuenta el lugar de
presentacin y la cantidad de estudiantes.
Planean la distribucin de
personas en un espacio.

22
Los estudiantes del grado cuarto no tienen clase debido a que su director de curso tiene da compensatorio y solo se citaron los estudiantes del grado quinto.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
25/10/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Proporcionalidad
directa
Se plantea el anlisis de dos situaciones que involucran las mismas variables, pero bajo distintas
condiciones. Se trata de que los estudiantes determinen en cada caso la relacin que hay entre la
cantidad de veces que una persona va al cine en el ao y el costo total en pesos en el ao.
Una vez que han resuelto la Ficha, el profesor(a) conduce una discusin sobre las respuestas a cada
pregunta y los procedimientos que utilizaron. Luego, plantea preguntas. (ud proporcionalidad pdf)
Identifica caractersticas de la
proporcionalidad directa.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Alturas en los
tringulos
La docente explica a los estudiantes que es la altura de un triangulo y como se traza, luego les pide a los
estudiantes que dibujen algunos tringulos y les tracen sus alturas, para esto la docente lleva a los
estudiantes al aula del tablero inteligente en donde con ayuda de un geoplano virtual construye un
triangulo y le pide a sus estudiantes que lo construyan en su cuaderno, para luego trazar las diferentes
alturas de este.
Identificar lo que es la altura de
un triangulo y como se trazan
4
a
Espaol
Grado 4
o

La representacin.
Los estudiantes debern representar un guion teatral ante sus compaeros identificando las
caractersticas y representando adecuadamente su papel, los dems estudiantes estarn atentos a las
observaciones hechas para corregir los errores.
Representar un rol dentro de una
obra, caracterizando sus gestos y
sus emociones.
5
a
Espaol
Grado 4
o
Mircoles
26/10/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o
Situaciones
problemicas de
estructura
multiplicativa
La docente lleva al aula de clases una serie de situaciones problemas que involucran en su solucin las
operaciones de multiplicacin, se iniciara tomando una de las situaciones y haciendo preguntas a los
estudiantes acerca de la manera como se resuelven estos, se aprovechar las respuestas de los estudiantes
para aclara creencias errneas o dudas que evidencien los estudiantes, para finalizar los estudiante
debern resolver las situaciones y se iran pasando uno por uno al tablero para ver cuales han sido sus
estrategias de solucin.
Participa activamente en la clase.
Resuelve situaciones problemicas
utilizando procedimientos
adecuados.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Transformaciones en
el plano
Se lleva a los estudiantes al aula del tablero inteligente, all se propone el trabajo a partir de un plano
virtual en el que se evidencien las diferentes transformaciones que se pueden hacer a partir de unas
figuras dadas en unas coordenadas determinadas.
Identifica los diferentes
movimientos en el plano.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Adaptando cuentos
para representar
la docente pide a los estudiantes que inicien una historia que recuerden que la historia puede ser
adaptada y que pueden aparecer personajes de cuentos conocidos, pero que se debe agregar palabras a la
historia, para esto el saln se divide en dos, en cada lado se entrega una hoja en la que cada estudiante
iniciar el cuento, luego este lo pasa a su compaero quien deber continuar la historia has que llegue al
ultimo estudiante, finalmente se leen las dos historias y se pide que se le hagsan arreglos y se adapten
para una representacin con tteres.
Produce un texto a partir de
parmetros dados.
Realiza adaptaciones a dilogos
que puedan ser representados.
5
a
Espaol
Grado 5
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Jueves
27/10/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Caractersticas de las
Magnitudes
proporcionales.
La docente previamente a pedido a los estudiantes que lleven un metro a la clase, luego les pide que
elaboren una tabla en la que midan su estatura, el largo de su fmur, el largo de su antebrazo, el largo de
su cabeza y el largo de su pie, en esta tabla deben registrar los datos de todos los compaeros.
Recolecta informacin de manera
organizada.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Izada de Bandera El grado tercero de la jornada de la tarde hace su izada de bandera en conmemoracin al da de la raza
4
a
Matemticas
Grado 4
o

Desfile de disfraces,
concurso y juegos
Los estudiantes salen al patio para desfilar su disfraz, se hacen rondas bailables presentando los diferentes
disfraces, luego se elije el mejor disfraz, a continuacin se da el refrigerio trado por Carrefour,
seguidamente se realizan juegos de baile, con sillas, a estatua, entre otros.

5
a
Matemticas
Grado 4
o

Viernes
23

28/10/2011
Martes
01/11/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Proporcionalidad
La docente pide a los estudiantes que analicen la tabla en la que escribieron los datos de las estaturas y
dems en la clase anterior, luego les pide que grafiquen la relacin entre la estatura y la medida del
fmur, la estatura y la medida del antebrazo y la estatura y la medida de la cabeza. Los estudiantes deben
llegar a determinar que estas medidas no son proporcionales, pues a pesar de que estn directamente
correlacionadas sus razones no guardan proporcin.
Seguidamente se colocara una situacin en la que si haya relacin de proporcionalidad directa, buscando
que los estudiantes interioricen las caractersticas de la proporcionalidad
Analiza las grficas
correspondientes a las relaciones
entre variables y explica su
comportamiento.
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

rea del rectngulo
La docente pide a los estudiantes que en su cuaderno de cuadricula dibujen diferentes cuadrilteros,
luego cada estudiantes deber completar una tabla en la que se relacionen el rea, el largo y el ancho,
finalmente se resolvern preguntas que conlleven a los estudiantes a identificar la formula del rea de los
rectngulos.
Comprende la formula para hallar
el rea de un rectngulo.
4
a
Espaol
Grado 4
o

Presentacin de
obras
Cada grupo deber presentar su obra ante sus compaeros con el fin de mostrar sus destrezas actorales y
la manera de interpretar su rol, el auditorio y la docente estarn atentos con el fin de elegir las dos
mejores obras para su presentacin ante los padres de familia.
Representa un rol dentro de una
obra de teatro.
5
a
Espaol
Grado 4
o

23
El da viernes 28 de Octubre se realizar una jornada pedaggica por tal motivo no hay clases.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Mircoles
02/11/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Anlisis de
situaciones
La docente lleva ala aula de clase situaciones en las que los estudiantes debern construir series o
sucesiones, ademas debern ayudarse de la representacin grafica para lograr encontrar la solucin a
dicha situacin, al inicio de la clase cada estudiante deber trabajar solo y luego por parejas comparar las
estrategias utilizadas y la respuesta dada. Finalmente se realizar la socializacin de las estrategias de
solucin.
Identifica patrones y regularidades
en series y sucesiones.
2
a
Matemticas
Grado 4
o

3
a
Geometra
Grado 5
o

Movimientos en el
plano (simetras)
Se inicia la sesin de clase con un ejemplo que se trabajar en el tablero mostrando la simetra de eje,
luego se explica que el eje es como un espejo que permite mover la figura teniendo en cuenta su
posicin y su tamao.
Realiza simetras a partir de ejes.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Entrega de informes
de su personaje
Ultima presentacin
Los estudiantes realizaran la ultima presentacin de sus personajes, para esto debern tener en cuenta las
recomendaciones hechas con anterioridad, los gestos, el manejo del publico, la dramatizacin de las
canciones. Los estudiantes que estn trabajando con tteres debern presentar los dilogos y mostrar los
avances a los cuentos presentados.
Representa roles expresando
diferentes emociones.
5
a
Espaol
Grado 5
o
Jueves
03/11/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Porcentajes.
La docente utiliza una situacin con la que explica la manera de determinar proporciones entre el
porcentaje y otra magnitud, luego les pide a los estudiantes que resuelvan situaciones similares, en la
explicacin se hace evidente el uso de nmeros escalares en cada una de las magnitudes y
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Ubicacin de sitios
en la ciudad
4
a
Matemticas
Grado 4
o

Se realizo un Jean day con el fin de recolectar fondos para la premiacin del mundialito.
5
a
Matemticas
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Viernes
04/11/2011

1
a
Matemticas
Grado 4
o

Solucin de
situaciones
La docente lleva la aula una serie de situaciones que propondr a los estudiantes para que las resuelva Se
insistir especialmente en la necesidad de explicitar con claridad los pasos del proceso. Uego se pedir a
los estudiantes que en cada problema realicen las siguientes instrucciones:
Subrayo los datos y la pregunta del problema.
Me cuento el problema de forma telegrfica.
S... y... y... (Datos)
Con estos datos tengo que calcular... (Pregunta)
Analiza problemas y plantea
estrategias de solucin.
2
a
Matematicas
Grado 4
o

3
a
Ingles
Grado 4
o

Preposiciones de
lugar
La docente lleva a la clase una serie de imgenes en las que aparecen objetos ubicados con otros objetos
o personas y la manera de decir en donde esta un objeto determinado, les mostrar a los estudiantes y
les har nfasis en la pronunciacin. Los estudiantes debern copiar en su cuaderno el vocabulario y
luego realizar dibujos que muestren la ubicacin del objeto.
Habla acerca de la ubicacin de
un objeto con respecto a otros.
4
a
Espaol
Grado 5
o

Presentacin de
titeres
Los estudiantes que han preparado una obra de teatro debern presentarla a sus compaeros, habiendo
hecho los arreglos necesarios teniendo en cuenta las observaciones realizadas en sesiones anteriores. El
auditorio estar atento para elegir la mejor presentacin.
Representa un rol utilizando un
ttere, matizando la voz para
expresar las diversas emociones.
4
a
Espaol
Grado 5
o
Martes
08/11/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Evaluacin final
La docente entrega a cada estudiante la fotocopia con los tems a evaluar, cada estudiante deber
resolver de manera individual la prueba y entregarla a la docente, el estudiante deber dedicar como
mnimo una hora en la solucin de la evaluacin.
Presenta la evaluacin final
siguiendo las instrucciones dadas
por la docente
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Geometra
Grado 4
o

Evaluacin final
por la docente
4
a
Espaol
Grado 4
o

Evaluacin final
por la docente
5
a
Espaol
Grado 4
o

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Mircoles
24

9/11/2011
Jueves
10/11/2011
1
a
Matemticas
Grado 5
o

Evaluacin final
por la docente
2
a
Matemticas
Grado 5
o

3
a
Ingls
Grado 5
o

Evaluacin final
por la docente
4
a
Matemticas
Grado 4
o

Evaluacin final
por la docente
5
a
Espaol
Grado 5
o
Viernes
11/11/2011

1
a
tica
Grado 4
o

Evaluacin final
por la docente
2
a
Tecnologa
Grado 4
o

3
a
Ingles
Grado 4
o

Evaluacin final
por la docente
4
a
Ed. fsica
Grado 5
o

Evaluacin final
por la docente
5
a
Ed. fsica
Grado 5
o

24
El dia mircoles 9 de noviembre no hay clases, debido que hay permiso sindical para una asamblea.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Martes
25

15/11/2011
Mircoles
16/11/2011

Direccin de
curso
Grado 5
o

Observaciones finales
Coevaluacin
Revisin de
compromisos
La docente entrego a cada estudiantes su hoja del observador para que realizaran la correspondiente
evaluacin de los compromisos adquiridos y conocieran la observacin hecha por la directora de grupo,
escribieran sus observaciones y dieran a conocer sus acuerdos o desacuerdos con lo propuesto por la
docente

Entrega de
banderas
1. Entrada de los estudiantes.
2. Himno nacional
3. Himno de Zipaquir
4. Palabras de despedida grado 5
5. Palabras de grado 4
6. Juramento a la bandera
7. Entrega de simbolos
8. Marcha final

Reunin de
padres de
familia
Firma de actas de
compromiso
Se reunirn los padres de familia de los estudiantes de grado quinto para conocer si sus hijos pueden irse
a vacaciones o debern nivelar logros en alguna asignatura, los padres de los estudiantes que deben
realizar nivelaciones debern firamar una acta de compromiso asi como recibir los talleres, o la propuesta
de nivelacin de cada docente que de clases a sus hijos.

Jueves
17/11/2011
Matemticas
Grado 4
o

Los estudiantes debern presentarse en el aula de clases trayendo consigo las respectivas copias del taller
de nivelacin propuesto por la docente, ella iniciar dando la respectiva explicacin con el ejemplo
propuesto en este taller, luego cada estudiante deber resolver los ejercicios propuestos, la docente
pasar por cada uno de los puestos haciendo correcciones y aclaraciones segn sea necesario. Al finalizar
la sesin dejar algun trabajo para la casa

Espaol
Grado 5
o

25
El da martes 15 de noviembre se realiz la despedida de los estudiantes de grado quinto en el restaurante La Cascada, por tal motivo no hubo clases.
SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Viernes
18/11/2011

Matemticas
Grado 4
o

Los estudiantes debern presentarse en el aula de clases trayendo consigo las respectivas copias del taller de
nivelacin propuesto por la docente, ella iniciar dando la respectiva explicacin con el ejemplo
propuesto en este taller, luego cada estudiante deber resolver los ejercicios propuestos, la docente pasar
por cada uno de los puestos haciendo correcciones y aclaraciones segn sea necesario. Al finalizar la
sesin dejar algun trabajo para la casa
Asiste puntualmente a las
nivelaciones
resolucin y socializacin del
taller
Espaol
Grado 5
o

nivelaciones
taller
Lunes
21/11/2011

Ingles
Grado 4
nivelaciones
taller
Ingles
Grado 5
nivelaciones
taller

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA


Martes
22/11/2011
Matemticas
Grado 4
o

nivelaciones
taller
Espaol
Grado 5
o

nivelaciones
taller
Mircoles
23/11/2011

Matemticas
Grado 5
o

nivelaciones
taller
Espaol
Grado 4
o

nivelaciones
taller

SEDE: SAN MIGUEL
D
DDI
IIA
AAR
RRI
IIO
OO D
DDE
EE C
CCA
AAM
MMP
PPO
OO

FECHA
(dd/mm/aa)
HORA

Jueves
24/11/2011

Viernes
25/11/2011

http://www.iberocabri.org/ic2008m/Extensos/PDF/Taller/SECUENCIA_DIDACTICA.pdf

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