rea acadmica - Editorial

Instructivo Taller de Geometra

Marzo 2014

En qu consiste?

El taller complementario de Geometra fue diseado bajo la lgica de permitir al
estudiante recordar el concepto sobre la base de una experiencia que relacione
esos contenidos. Es decir, los alumnos tendrn momentos para experimentar
acerca de los temas que se desarrollarn y luego, aplicarn estos conceptos
utilizando las habilidades y estrategias necesarias para abordar un determinado
ejercicio.
Qu se necesita del docente que realiza este taller?

Para que el taller cumpla sus objetivos, el rol del profesor es fundamental; por
lo tanto, la eleccin del docente debe considerar las siguientes cualidades:

- Conocedor de la PSU, consciente de los nfasis en los contenidos y
habilidades medidas en ella.

- Dinmico, esto es, tener un buen manejo del curso que le permita
interactuar y potenciar los conocimientos previos de los alumnos.

- Didctico, que su metodologa de trabajo permita el aprendizaje
significativo.

- Emptico, que sea capaz de lograr un clima de confianza en el aula.

Por lo tanto, un correcto uso del material y un buen manejo de curso son
fundamentales a la hora de innovar en la enseanza de la Geometra. Los
docentes deben actuar como agentes que guen el aprendizaje a travs de la
aplicacin de conceptos, provocando en sus estudiantes el deseo de aprender
haciendo.





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Cmo se implementar?

El taller tiene una duracin de 4 semanas. Cada una de ellas contempla tres
clases (bloque 31, 32 y 33).
Este taller tiene 14 sesiones de las cuales 12 son presenciales y 2,
correspondientes a la evaluacin diagnstica e intermedia, son online.

Bloque TG 31

Semana
Clase Material Tipo material
10 al 15 de Marzo
1
Un juego de ngulos Gua
Gua profesor
17 al 22 de Marzo
2
Medidas complejas, clculos simples Gua
Gua profesor
24 al 29 de Marzo
3
La naturaleza y sus reflexiones Gua
Gua profesor
31 al 5 de Abril
4
Los puntos aprenden a volar Gua
Gua profesor

Bloque TG 32

Semana
Clase Material Tipo material
10 al 15 de Marzo
1
Un asunto de buen criterio Gua
Gua profesor
17 al 22 de Marzo
2
El universo reducido a un nmero Gua
Gua profesor
24 al 29 de Marzo
3
La vida desde distintas aristas Gua
Gua profesor
31 al 5 de Abril
4 TG-031 (prueba final) Prueba

Bloque TG 33
Semana
Clase Material Tipo material
10 al 15 de Marzo
1
A falta de escuadras, buenas son las
cuerdas Gua
Gua profesor
17 al 22 de Marzo
2
Egipto nos ensea a medir Gua
Gua profesor
24 al 29 de Marzo
3
Ubicndose en el mapa Gua
Gua profesor
31 al 5 de Abril
4 Retroalimentacin final PPT

Bloque ONLINE
Semana
Clase Material Tipo material
3 al 11 de Marzo
** TG-011 (diagnstico ONLINE) Prueba
17 al 22 de Marzo
** TG-021 (evaluacin intermedia ONLINE) Prueba


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Las clases de desarrollo de habilidades contemplan gua para el profesor
donde se entregan las sugerencias metodolgicas para cada sesin. La clase
de retroalimentacin de la evaluacin final va acompaada de un PPT.

Cmo se debe hacer la clase?

Cada clase consta de una introduccin, un desarrollo y un cierre. El material
con que trabajarn los alumnos en la clase es una gua que consta de 3
secciones.
Primera seccin: Experimentando (40 minutos)
El objetivo de esta seccin es que los alumnos construyan el contenido a partir
de una experiencia, la cual se modela a travs de diversas actividades. Para
ello, es necesario que usted genere un grato ambiente de enseanza,
explicando y compartiendo las actividades experimentales con entusiasmo, ya
que estas son fundamentales dentro de la metodologa.
Luego, genere un dilogo reflexivo que conduzca a sus alumnos al anlisis, de
manera tal, que a travs de estas preguntas se pueda ensear y responder a
las inquietudes de sus alumnos.
A continuacin se propone un desafo para sus alumnos el cual lleva por
nombre Y ahora turno! Gue la resolucin de esta pregunta y luego realice la
retroalimentacin correspondiente.
Segunda seccin: Practicando (30 minutos)
En esta seccin el alumno debe desarrollar de manera individual
(preferentemente) cuatro ejercicios, en los cuales aplicarn los contenidos
revisados en la primera seccin. Estos ejercicios deben ser resueltos en 12
minutos (3 minutos por pregunta), para luego revisarlos en conjunto con el
profesor. La retroalimentacin debe centrarse en las respuestas errneas y
omitidas (18 minutos).
Tercera seccin: Sintetizando (10 minutos)
Finalmente, se entregar una sntesis de contenidos que se asemeja a un
formulario, donde se espera que luego de las actividades realizadas en el taller,
estas cobren mayor sentido, ya que sern entendidas y no solo memorizadas
por los alumnos.