Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para la Educacin

Municipio Escolar N 2
Calabozo Estado u!rico
Propuesta Didctica Para mejorar la escritura cursiva en los estudiantes de primer ao seccin A
De la Unidad Educativa Bolivariana Pedro Camejo
"acilitadora Participante
Elizabe#te Caballero Pro$% Maria &sabel Rivero
' '
(as instituciones educativas son espacios de re$le)in * de elaboracin de culturas+ caracterizada por
se,uridad * por desa$i -ue las instituciones educativas necesitan de la accin con.unta * co#esin de
todos los participantes en las e)pectativas * necesidades+ los lo,ros * desvelos son valorados en su
si,ni$icacin para la ense/anza de la escritura0 Cabe destacar+ -ue actual1ente se esta viviendo en
Venezuela+ una interesante actividades de 2ndole educativa+ con el $in de responder a la 1isin de la
escuela en cuanto a la $or1acin del individuo critico+as2 co1o para entender los ob.etivos del nivel
-ue cu1ple el pro,ra1a o$icial en el !rea de len,ua * literatura + en el cual la escuela en ,eneral * el
aula + en particular deben convertirse en un !1bito -ue pro1ueva la $or1acin del individuo capaces
de co1unicarse e$ectiva1ente+ adecu!ndose a la diversidad de situaciones sociales -ue e)i,en el uso
del len,ua.e + tanto oral co1o escrito0
En atencin a esto+ el curr2culo B!sico Nacional 2334 en lo re$erido al nivel de educacin -ue la len,ua
en ,eneral + * por supuesto+ la len,ua escrita nos per1ite acceder al pensa1iento de otros *
or,anizar+a1pliar +1odi$icar+etc0 Nuestros propios pensa1ientos P 56 la relacin entre el len,ua.e * el
pensa1iento es inne,able 0 En tal sentido + por el len,ua.e la esencia 1is1a del ser #u1ano+ la len,ua
se constitu*e en e.e $unda1ental de la ad-uisicin del conoci1iento0
Es evidente entonces -ue en todas las !reas esta i1pl2cita la lectura co1o #erra1ienta indispensable
para ,enerar ca1bios si,ni$icativos de la len,ua escrita0 Es por ello -ue resultan innu1erables las
actividades -ue se puedan desarrollar dentro del conte)to escolar con el $in de $or1ar productores de
te)tos+ creativos * e$icientes 0Es necesario aclarar+ -ue en Venezuela +al realizarse una seria de
actividades en cuanto a la literatura se re$iere+ no se #a pretendido el e)tenso universo -ue con$or1a la
posibilidad did!ctica en relacin con la len,ua escrita + la interaccin #a sido 1ostrar situaciones
did!cticas orientadas por una perspectiva constructivista +cu*a valides * e$ectividad #a sido aprobada
por investi,adores * docentes en el traba.o de aula 0 En este sentido + el Dr0 7zcate,ui 2338 a$ir1a -ue
la or,anizacin en el aula co1o #abito de escritura debe proporcional la autono12a de los participantes
en tal sentido de -ue depende cada vez 1enos del docente para to1ar decisiones * resolver dudas
1ientras escribe pelando a los co1pa/eros * a los 1ateriales de consulta+utilizando claves para el
1o1ento de la revisin de borradores * otras estrate,ias -ue #a,an de la escritura un proceso de
producciones 1as $luido * con la 1enor cantidad de interrupciones P 340
(o antes+ dic#o se desprende -ue las instituciones del pa2s +se #a visto en la necesidad de convertir la
escuela en un centro de valoracin de lo escrito +donde el escribir constitu*a una necesidad per1anente+
para vinculacin de todos en el pro*ecto -ue pro1ueven la escritura co1o una $or1a de interaccin
escrita co1o practica social 09ctual1ente +encuestas realizadas por los investi,adores a los estudiantes
de educacin 1edia ,eneral * salvo raras e)cepciones +los docentes de di$erentes instituciones del pa2s
se #a detenido a pensar serena1ente +en averi,uar las causas de la debilidad en la produccin escrita *
la 1anera de co1o en$rentar esta debilidad + -uedando la interro,ante de co1o conse,uirlo + para lo
cual ven en la literatura una #erra1ienta valiosa para superar dic#a debilidad 0
En relacin con la te1!tica abordada + la e)periencia de investi,adora co1o docente de castellano +los
resultados obtenidos de los estudiantes +por 1edio de la observacin directa al proceso de ense/anza
aprendiza.e +en las actividades -ue desarrollaron en el plantel per1itieron reconocer -ue -ue los
estudiantes de pri1er a/o seccin 9 de la 7nidad Educativa Bolivariana Pedro Ca1e.o en Calabozo
Estado u!rico presentan di$icultad cuando escriben las letras -ue suben co1o la l+t +b * las -ue ba.an
co1o la p+.+, lo -ue les di$iculta el proceso e$icaz de la escritura 0 (o antes e)puesto + encuentra
evidencias en las actividades -ue realizan dia a dia los cuales al ponerlos a escribir se les di$iculta
por-ue tienen dudas al #acer los trazos cursivos 0 "rente a este #allaz,o iniciales + la investi,adora
considera de vital i1portancia inicial acciones educativas e investi,ativas -ue pro1uevan * $ortalezcan
el conoci1iento +por parte de los docentes * estudiantes +sobre la escritura a la vez -ue desde las
perspectivas se conozca la i1portancia de este te1a * se 1otiven a pro$undizar 1as sobre el 1is1o +
todo esto se i1pone en un contacto en el -ue se reconoce la necesidad de capacitarse para en$rentar el
proceso de la escritura en el aula 09 de lo e)puesto se puede apreciar el si,uiente proble1a cient2$ico%
Propuesta Did!ctica para 1e.orar la escritura cursiva en los estudiantes de pri1er a/o seccin 9 de la
7nidad Educativa Bolivariana Pedro Ca1e.o 0
Por lo tanto se traba.a con el ob.eto de investi,acin + proceso de ense/anza aprendiza.e de la cali,ra$2a
+el cual se concreta en el si,uiente ca1po de accin + proceso de ense/anza aprendiza.e de la escritura
cursiva de la produccin de te)tos de los estudiantes de pri1er a/o seccin 9 de la 7nidad Educativa
Bolivariana Pedro Ca1e.o % para darle solucin a la proble1!tica * trans$or1arla en el ob.eto * el
ca1po se trazan el ob.etivo de la investi,acin % elaboracin de un cuadernillo para 1e.orar los trazos
cursivas en los estudiantes de pri1er a/o seccin 9 de la 7nidad Educativa Bolivariana Pedro Ca1e.o
En consecuencia se $or1ulan pre,untas cient2$icas %
:Cuales son los $unda1entos tericos * 1etodol,ico -ue sustentan el ob.eto * el ca1po de la
investi,acin del proceso ense/anza aprendiza.e de la cali,ra$2a 0
:Cual es el actual proceso de ense/anza aprendiza.e de la escritura cursiva en la produccin de te)tos
en los estudiantes de pri1er a/o seccin 9 de la 7nidad Educativa Bolivariana Pedro Ca1e.o 0
:;ue propuesta realizara para trans$or1ar el ob.eto * el ca1po de la investi,acin
:;ue e$ecto causara esta investi,acin
:Cual sera la e$ectividad de la propuesta una vez aplicada 0
:En correspondencia con la pre,unta cient2$ica * para ,uiar la l,ica se propone las tareas
investi,ativas 0
:E)plicar los $unda1entos tericos 1etodol,icos -ue sustentan el ob.eto * el ca1po de la
investi,acin
:Dia,nosticar el estado actual del proceso ense/anza aprendiza.e de la escritura cursiva en la
produccin de te)tos en los estudiantes de pri1er a/o seccin 9 de la 7nidad Educativa Bolivariana
Pedro Ca1e.o
:9plicar la propuesta en el aula de pri1er a/o seccin 9 de la 7nidad Educativa Bolivariana Pedro
Ca1e.o
:Evaluar la e$ectividad de la propuesta despu<s de la aplicacin
:(a realizacin de las tareas se desarrollan a partir de los si,uientes 1<todos %
Tericos .
:9n!lisis 0 Es provec#oso en cuanto -ue proporciona nuevos ele1entos de .uicios
:=2ntesis0 Es indispensable en cuanto rene esos ele1entos * produce nuevos .uicios + criterios +tesis *
ar,u1entacin 0
:>istrico0 Es todo un proceso or,anizado * -ue se basa en la realidad de lo estudiado + para elaborar
resultados sobre #ec#os #istricos 0
:(,ica 0 Estudia las estrate,ias -ue si,ue la inteli,encia para 1e.orar la e$icacia 0
:'nduccin 0 Es un proceso 1ental -ue consiste en in$erir de al,unas cosas particulares observadas +la
le* ,eneral -ue la ri,e * -ue vale para toda de la 1is1a especie 0
:Deduccin 0 Es a-uel -ue parte de los datos ,enerales aceptados co1o valederos + para deducir por
1edio del razona1iento l,ico
Emprico
Es la observacin participativa para reconocer los principales proble1as -ue inciden en el ob.eto0
(a encuesta aplicada a los estudiantes * la entrevista a un ,rupo de docentes para buscar irre,ularidades
en el proceso de ense/anza aprendiza.e de la escritura del tes peda,,ico para valorar la situacin
inicial * $inal del ob.eto 0
Matemtico
En esta investi,acin se traba.ara con el calculo porcentual *a -ue se traba.ara con una poblacin de ?3
estudiantes donde la 1uestra es la 1is1a *a -ue es una poblacin pe-ue/a0