Profesora:

Curso: 2 bsico
Asignatura:

LECTURA COMPRENSIVA



Debajo de un pino viva una familia de setas.
Un da el hijo seta le dijo a su padre:
-Pap, me aburro, quiero ir a dar una vuelta por el bosque.
-Hijo mo, -contest el padre seta- eso no puede ser porque
nosotros crecemos en la tierra y no nos podemos mover.
-Pues yo me quiero ir a pasear! dijo enfadado el hijo seta.
En aquel momento pasaba un hombre con un cesto lleno de
setas y el hijo seta grit:
-Pap!, aquel hombre lleva un cesto lleno de setas y las saca a
pasear. Yo tambin quiero que me coja.
-Qu dices! Si este hombre te coge, se te comer con ajo y
perejil. Todo el mundo quieto!, quiz as no nos descubra.
-Y el hombre pas de largo sin ver a la familia de setas.
-Al hijo seta le entr tanto miedo que nunca ms se quiso
mover del suelo.
Seala con una cruz la respuesta correcta:
1. Dnde viva la familia de setas?
debajo de un zapato
debajo de un pino
debajo de un almendro
2. Qu le dijo el hijo seta al padre?
pap, quiero ir a dormir
pap, quiero ir al ro
pap, quiero ir a dar una vuelta
3. Por qu no poda ir a dar un
paseo?
porque no tenia pies
porque estaba cansado
porque era un vago
4. Pas un hombre con un cesto
lleno de
caracoles
setas
pimientos
5. Qu hizo el hijo seta al ver al
hombre?
se ech a correr
se ech a llorar
se sorprendi
6. Para que quera el hombre las
setas?
para comerlas
para plantarlas
para jugar con ellas
7. El hombre quera cocinar las setas
con
ajo y perejil
aceite y vinagre
sal y pimienta
8. Por qu el hombre no vio a la
familia de setas?
porque se disfrazaron
porque quedaron quietas
porque se metieron debajo de la
tierra


9. Al hijo seta le entr
mucho miedo
mucha risa
mucha hambre

1. Si ordenas estas slabas formars una palabra:

da fa

do en


re pe

jil

mi

fa lia

1. Completa estas palabras con las vocales que les faltan:
p__dr__ c__st__
b__sq__ __ f__m__l__ __
h__mbr__ p__r__j__l
2. Tacha la palabra que sobra en cada columna y dibjala:
setas pino
ajo televisin
perejil bosque
elefante flores
pimientos hierba




PARA LA PROFESORA
SUGERENCIAS SOBRE SU APLICACIN
Primera hora pedaggica:

1Previo a la lectura del texto predecir su contenido o formular hiptesis a partir del ttulo o forma.
- De qu se tratar este texto?
- Qu personajes habr en el relato?
- Dnde se situar esta historia?
2 Lectura modelo. (lectura ejemplar por el profesor (a))
3 Lectura en coro.
4 Entregar texto miniatura e invitar a Lectura silenciosa. (2 a 3 minutos)
5 Despus de la lectura, confrontar las predicciones.
- De qu se trataba el texto ledo?
- Qu personajes pudimos encontrar en el relato?
- En qu lugar sucedi la historia?
6 Slo seleccionar aquellas palabras que no conozcan. (mnimo de 3, 5 y 10, dependiendo del nivel)
7 Construccin de un significado grupal de las palabras desconocidas seleccionadas.
8Bsqueda del significado RAE, comparacin con el significado del diccionario.
9 Buscar sinnimos, antnimos, entre otros sugeridos y a partir de esto retomar el texto y reconstruir parte de ste con el
sinnimo.
10 Ejemplificar y redactar con ejemplos de la vida cotidiana. (formar oraciones)
11 Escribir en diccionario las palabra con su significado o sinnimo, antnimo (u otros sugeridos) y oraciones creadas.
12Marcar (1 y 2 B.) en el texto las palabras conocidas.
13Composicin y descomposicin de palabras (vocales o consonantes) y slabas finales iniciales y medias. (1 bsico).
Segunda hora pedaggica:
1 Leer texto de forma ejemplar.
2 Interrogacin del texto en sus 5 Niveles.
3 Recordar brevemente el contenido del texto
4 Recordar la funcionalidad de este tipo de texto.
5 Realizar produccin de texto.