Prueba

CLP
Formas Paralelas
Felipe Alliende Mabel Condemarn Neva Milicic
5 Nivel A
Para la aplicacin de la Prueba de
Comprensin Lectora de
Complejidad Lingstica Progresiva
APLICACIN DEL ALUMNO
Nombre: ____________________________________________________________
Sexo: Masculino: _______________________ Femenino: ___________________
Fecha de Nacimiento:
_________________________________________________________
Edad: ________________ aos: ______________ meses.
Fecha de Aplicacin: _________________________________________________
Examinador: ________________________________________________________

APL!A!"N N#$#%AL

APL!A!"N !&LE!'$A
SUBTEST NOMBRE HORA PUNTAJE
Pg. Inicio Trm. Bruto T P!rc!n
ti"
$ ( A ( )*+
$ ( A ( ),+
$ ( A ( )-+
$ ( A ( ).+
Los animales / los terremotos
%n piloto )*0 parte+
%n piloto ),0 parte+
1obinson / $iernes
-
.
2
3
P%N'A4E '&'AL: _________________ 'EMP& '&'AL: ___________________
2
Subtest $ 5 A 5 )*+
6Los animales / los terremotos6
%n sabio alem7n de la ciudad de 8erl9n cree :ue los animales son capaces de
sentir al;o :ue pasa en el aire antes de los terremotos.
&tros sabios / muchas otras personas /a hab9an <isto :ue los animales se
portan de un modo mu/ raro antes de :ue se produ=can los terremotos> pero
nadie hab9a explicado por :u? se portan as9.
Nuestro sabio in<esti; cmo se hab9an portado los animales en un
terremoto :ue hubo> hace poco> en talia.
Se;@n el sabio de 8erl9n> antes de los terremotos se producen corrientes
el?ctricas en la tierra :ue car;an el aire de electricidad.
Los animales sienten esa electricidad / empie=an a portarse de un modo
extrao.
Antes del terremoto en talia> un rebao de cier<os baA hasta una aldea.
Los cier<os se acercaron hasta las casas> sin asustarse de los hombres ni
preocuparse de comer.
Los ;atos se Bueron de las casas: cuando se produAo el terremoto> no habla
nin;@n ;ato en el pueblo. En tres casos> las ;atas sacaron primero a sus
;atitos / los arroparon con hoAas secas. Lue;o se los lle<aron Buera del pueblo.
Apro<echando la ausencia de los ;atos> los ratones / las lauchas salieron
de sus cue<as / empe=aron a pasearse mu/ in:uietas por todas partes.
Los otros sabios creen :ue el alem7n tiene ra=n: los animales sintieron
al;o :ue hab9a en el aire> posiblemente una Borma de electricidad :ue los
hombres no captan.
Marca con una "X" la letra de la palabra o frase que falte en la oracin.
Observa el ejemplo.
C. Las lauchas demostraron ;ran.................... antes del terremoto.
a+ dis;usto
b+ desaliento
c+ in:uietud
d+ impaciencia
3
*. El sabio alem7n de 8erl9n Bue el primero :ue .................... el extrao modo
de portarse de los animales antes de los terremotos.
a+ obser<
b+ explic.
c+ estudi.
d+ <io.
,. Se;@n el sabio alem7n> antes de los terremotos> los animales sienten
ciertas producidas por las corrientes el?ctricas de la tierra.
a+ corrientes el?ctricas del aire.
b+ car;as el?ctricas de la tierra.
c+ car;as el?ctricas del aire.
d+ pe:ueas <ibraciones de la tierra.
-. Antes de los terremotos> todos los animales de la aldea se ............. los
lu;ares donde habitualmente <i<9an.
a+ escondieron en
b+ aislaron de
c+ prote;ieron de
d+ aleAaron de
.. Las................. mostraron su instinto maternal antes del terremoto.
a+ cier<as
b+ ;atas
c+ lauchas
d+ ratones
4
Subtest $ 5 A 5 ),+
6%n piloto6
)*D parte+
Francisco> un experto a<iador> hab9a maneAado toda clase de a<iones> pero
nunca hab9a picoteado un hidroa<in.
%n d9a> su ami;o !lemente lo in<it a <olar un pe:ueo hidroa<in :ue
acababa de comprar.
!lemente <i<9a cerca de un la;o> en cu/as orillas hab9a una cancha de
aterri=aAe.
Francisco lle; hasta el la;o conduciendo una a<ioneta. Naturalmente>
aterri= en la canchaE se solt el cinturn de se;uridad> abri la puerta de la
cabina /> de un 7;il salto> baA hasta tierra.
Su ami;o acudi a saludarlo> / a continuacin ambos subieron a un bote /
remaron hasta el hidroa<in.
Pronto> Francisco <olaba por encima del la;o> maneAando la m7:uina de su
ami;o.
5Es un aparato ma;n9Bico 5le diAo su pasaAero5. Se ele<a sin nin;@n
problema.
!uando lle; el momento de descender> Francisco diri;i el <eh9culo hacia
la cancha de aterri=aAe.
5!uidado> Francisco 5le diAo su acompaante5. Acu?rdate :ue es un
hidroa<in.
5Fracias> !lemente 5diAo Francisco5. !asi pro<oco un accidente.
#iri;i la na<e hacia el la;o / ah9 acuati= sin diBicultad. Par el motor> mir
sonriente a !lemente / le diAo con cara de arrepentimiento.
5'e prometo :ue nunca m7s <ol<er? a ser distra9do.
En se;uida> r7pidamente> se solt el cinturn de se;uridad> abri la puerta
de la cabina> dio un 7;il salto hacia aBuera> / Gcatapl@nH se hundi en el a;ua.
5
- Coloca a cada palabra o frase la letra que le corresponde de acuerdo al
modo como aparecen en el trozo. Observa el ejemplo.
6A6 I si es un modo de nombrar arteBactos <oladores.
686 I si indica una operacin de <uelo :ue se puede atribuir tanto al piloto
como a los a<iones.
6!6 I si indica una operacin de <uelo :ue se puede atribuir a los pilotos> pero
no a los a<iones.
6#6 I si indica una parte del a<in.
C. Acuati=ar __8__
*. Aparato _____
,. Aterri=ar _____
-. A<in _____
.. A<ioneta _____
J. !abina _____
2. Soltarse el cinturn _____
6
Subtest $ 5 A 5 )-+
6%n piloto6
),D. parte+
Si es necesario, vuelve a leer "n !iloto" " encierra en un c#rculo la letra
que corresponde.
Observa el ejemplo$
C. Francisco era un piloto:
a+ corto de <ista
b+ distra9do
c+ i;norante
d+ inexperto
e+ torpe
*. El hidroa<in de !lemente era:
a+ bueno> pero usado
b+ nue<o / sin uso
c+ reci?n ad:uirido
d+ slo para dos personas
e+ @ltimo modelo
,. Francisco alab el hidroa<in de su ami;o por:ue:
a+ era B7cil de maneAar
b+ ten9a mucha Buer=a
c+ <olaba mu/ r7pido
d+ tomaba altura B7cilmente
e+ era sumamente se;uro
-. En lu;ar de acuati=ar> Francisco trat de:
a+ aterri=ar
b+ descender
c+ despe;ar
d+ ele<arse
e+ parar el motor
7
Subtest $ 5 A 5 ).+
61obinson / $iernes6
#espu?s del nauBra;io de su <elero en las costas de una isla desierta> un
hombre llamado 1obinson !rusoe se encontr solo en esta isla.
Feli=mente> 1obinson !rusoe ten9a herramientas> semillas> <estidos> armas
/ toda clase de cosas :ue pudo sal<ar del nauBra;io del <elero. Fracias a ellas
le Bue posible sobre<i<ir.
1obinson desempe muchos oBicios: constructor> carpintero> a;ricultor>
criador de ;anado> ca=ador> tallador de botes> etc. Se constru/ una casaE se
hi=o <estidos de pieles> preparaba su comida.
Explor la isla sin recibir a/uda de nadie / sin tener ocasin de <er un ser
humano.
%n d9a 1obinson <io :ue lle;aban seis canoas hasta su isla. En ellas
<en9an sal<aAes :ue tra9an dos prisioneros para matarlos.
#e repente> uno de los prisioneros hu/> <arios de los :ue lo hab9an
capturado partieron en su persecucin. Pero 1obinson> saliendo en a/uda del
perse;uido> dispar su Busil> lo :ue aterr a los perse;uidores.
Los sal<aAes se asustaron con el disparo / hu/eron en las canoas.
En la pla/a slo :ued el prisionero Bu;iti<o> tambi?n mu/ aterrado.
1obinson lo;r :ue el reci?n lle;ado le tomara conBian=a. Le puso por nombre
$iernes> por:ue hab9a lle;ado a la isla Austamente un d9a $iernes.
$iernes aprendi a hablar la len;ua de 1obinson / Bue su compaero
durante muchos aos.
1obinson / $iernes constru/eron numerosas embarcaciones para poder
abandonar la isla> pero sus esBuer=os Bueron in@tiles.
Mucho tiempo despu?s> cuando 1obinson lle<aba ,3 aos en la isla> pudo
escapar de ella / <ol<er a su pa9s> n;laterra. $iernes lo acompa en su <iaAe
de re;reso / se con<irti en su inseparable ser<idor.
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- ne con una l#nea cada una de las e%presiones del trozo que aparecen a
la derec&a, con su correspondiente si'nificado.
Observa el ejemplo.
C. !on<ertirse en al;o. a. eAercer una acti<idad
*. #esempear un oBicio. b. Estar desamparado
,. No tener ocasin de contemplar c. Poder continuar <i<iendo
a al;uien.
-. No recibir a/uda de nadie. d. Socorrer a al;uien
.. Partir en persecucin de al;uien. e. !onse;uir :ue al;uien no
le ten;a miedo a uno
J. Salir en a/uda de al;uien. B. 'ransBormarse en al;o
2. Ser Posible :ue al;uien sobre<i<a. ;. 'ratar de pillar a al;uien
K. Lo;rar :ue al;uien te tome conBian=a. h. Encontrarse totalmente solo
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