GUA DE ACTIVIDADES

ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

Entorno de aprendizaje colaborativo
Pedagoga
Recurso elaborado por: Dignora Ins Pez G.

Es necesario desarrollar una pedagoga de la pregunta. Siempre estamos
escuchando una pedagoga de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas
que los alumnos no han hecho
Paulo Freire
Temticas que se revisarn:
Unidades tres, cuatro y cinco

Aspectos generales del trabajo:
En este segundo momento se busca que el estudiante realice la Planificacin del
proyecto teniendo en cuenta la problemtica encontrada y teniendo presente los
elementos necesarios para intervenir con calidad y pertinencia el modelo
pedaggico de la institucin.

Estrategia de aprendizaje propuesta:
Trabajo por proyectos

Peso evaluativo:
160 puntos
Cronograma de actividades:
Revisar ruta de aprendizaje sugerida en el entorno de seguimiento y evaluacin.
Indicaciones generales:
El trabajo colaborativo propuesto se realizar en dos momentos as:

1. Momento I:
El primer momento se har en el espacio de foro diseado para este fin,
consiste en un debate grupal desde las siguientes problemticas:

Retomar el ejercicio elaborado en el trabajo de aprendizaje practico,
socializarlo con el grupo,
Analizar la Matriz DOFA
Elegir una institucin la cual se va a intervenir y justificar por qu ha sido
elegida.
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Pedagoga
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2. Momento II
Realizar un debate orientado por el tutor sobre los elementos necesarios
para intervenir con calidad y pertinencia el modelo pedaggico de la
institucin educativa elegida. Para ello se propone lo siguiente:
Seleccione un modelo pedaggico y responda las preguntas que
permitirn identificar sus caractersticas. Las cuales se encuentran a
continuacin: Para qu ensear?Qu ensear?Cundo
ensear?Cmo y con qu ensear?Qu, cundo y cmo evaluar?
Cada estudiante comentar o ampliar las respuestas que hayan
contestado sus compaeros. Y luego se elegir un estudiante para
compilar el documento final, despus de recoger los comentarios y
ajustes planteados en el foro.

Realizar las conclusiones y construccin del documento final.
Conociendo la problemtica y con la Informacin que han recopilado,
establecer la ruta, el plan de trabajo que el grupo colaborativo va a
llevar a cabo, para realizar la intervencin en la institucin educativa, all
se debe ver con claridad las tareas - , las funciones que tendr cada
miembro, los encuentros los compaeros y con el tutor para hacer
seguimiento del trabajo, puede ser por Skype, o Web Conference.
Plan de trabajo
Observaciones Productos
Tareas Hacer una lista de tareas priorizando en su
importancia
Lista de tareas
Funciones Cada uno de los integrantes del grupo
colaborativo debe tener claro cul es su
funcin en para la elaboracin de la propuesta
y estrategias que puedan solucionar los vacos
encontrados en el diagnostico
Documento con
funciones explicitas de
cada uno de los
integrantes
Encuentr
os con
compae
ras
Colocar las fechas el da y hora de las
reuniones que permitan una excelente
planificacin del proyecto con los compaeros
(as)
Presentar actas de los
encuentros como
anexos
Encuentr
os con
tutor(a)
Colocar las fechas el da y hora de las
reuniones que permitan una excelente
planificacin del proyecto con el/la tutor (a)
Presentar actas de los
encuentros como
anexos

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Pedagoga
Recurso elaborado por: Dignora Ins Pez G.


Producto Esperado:

Documento sobre los elementos necesarios para intervenir con calidad y
pertinencia el modelo pedaggico, especialmente dando respuesta al rea de la
licenciatura que esta cursando en la UNAD
Plan de trabajo del proyecto

Documentos y recursos virtuales de referencia:
Apreciados estudiantes, en este espacio podr acceder a los recursos
bibliogrficos sugeridos para el desarrollo de esta gua, estos recursos se dividen
en obligatorios y recomendados; los primeros le llevan a enlaces web de consulta
obligatoria para la construccin del producto sugerido, y los segundos, no menos
importantes, le remiten a textos de apoyo para la misma tarea y a recursos
metodolgicos que aportan al desarrollo de los productos sugeridos. Es
importante siempre revisar los enlaces dentro del contenido en lnea y contenidos
para descarga pues son mucho ms especficos.
1. Obligatorios:

1. Obligatorios:
Gmez Mendoza, Miguel ngel (2011 ). Pedagoga: definicin, mtodos y
modelos. Revista de Ciencias Humanas. N 26. UTP. Disponible en:
http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev26/gomez.htm
Machado, J.P, Lie Concepcin, E., Torres, Y. (2009 ) La pedagoga como ciencia.
Odiseo: revista electrnica de pedagoga. Ao 7. N 9 Disponible en:
http://www.odiseo.com.mx/correos-lector/pedagogia-como-ciencia-educacion

2. Recomendados:
Zubira, Julin ( 2007 ) Los modelos pedaggicos. Disponible en:
http://arevalodeleon.com/focim/Bodega/PATRICIA%20AIDA/23-julio-
literatuta%20disertacion/22-Los_modelos_pedagogicos.pdf

Torres, Ginger. Modelos pedaggicos. Disponible en:
http://gingermariatorres.wordpress.com/modelos-pedagogicos/


Enlaces para descargar modelos pedaggicos:
UNAD:
http://www.unad.edu.co/viacademica/images/documentos/Viacademica/Documento
s_2012/PAPS/Capitulo%202.%20Componente%20Pedagogico%20Didactico.pdf

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Pedagoga
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Universidad la Gran Colombia:
http://www.ugc.edu.co/webmaster/documentos/modelo_pedagogico.pdf

Universidad CES:
http://www.ces.edu.co/procesosces/images/stories/09___Modelo_Pedagogico_CES_2
010.pdf