UNIDAD DE APRENDIZAJE IV Electricidad, la Fsica Moderna y el Equilibrio Ecolgico

I. DATOS INFORMATIVOS:

AREA :Ciencia Tecnologas y Ambiente GRADO : 5 A,B,C Y D
DURACIN :02 11 2009 al 31- 12- 2009 BIMESTRE : IV
PROFESOR : Lucio Rodrguez Rodrguez.

II. JUSTIFICACIN:

En la presente unidad se busca profundizar aspectos relevantes acerca de conceptos fsicos relacionados con calor, temperatura, termodinmica, electricidad, hidrosttica y equilibrio
ecolgico; a partir de ellos se desarrollara competencia, capacidades y actitudes, de tal modo que los estudiantes aprendan de manera crtica y reflexiva, propiciando la toma de decisiones
y la resolucin de problemas adems promoviendo la construccin de sus aprendizajes y la metacognicin de los mismos.

III. PROPSITOS DE UNIDAD:


ORGANIZADORES DE REA

COMPETENCIAS
COMPRERNSIN DE INFORMACIN
- Comprende y explica los procesos fsicos relacionados con el calor, temperatura, a partir de leyes, principios, tablas y grficas.
- Comprende y explica los procesos fsicos relacionados con la electricidad, hidrosttica y equilibrio ecolgico , a partir de leyes,
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
- Investiga, organiza y resuelve problemas relacionados con calor, temperatura, electricidad e hidrosttica; demostrando
experimentalmente con diversos equipos de laboratorio los cambios de temperatura, efectos del calor, principios hidrostticos y
fenmenos elctricos.
ACTITUD ANTE EL REA
- Organiza su tiempo utilizando agenda de notas para sus tareas, pruebas y trabajos escolares; trabajando con orden, limpieza y
seguridad en el desarrollo de las prcticas de laboratorio.

IV. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES ESTRATEGICAS HORA
C
O
M
P
R
E
N
S
I

N

D
E

I
N
F
O
R
M
A
C
I

N


Identifica procesos y fenmenos de calor y temperatura a travs de
diferentes situaciones.
Interpreta las leyes de los gases a travs de ejemplos.
Describe las propiedades de los lquidos y sus interacciones con los
slidos.
Analiza el movimiento de los lquidos a partir del Principio de Pascal,
Bernoulli, Arqumedes.
Observa e identifica los fenmenos electrostticos que ocurren a tu
alrededor, como la atraccin y repulsin entre objetos cargados
elctricamente.
Describe el campo elctrico usando lneas de fuerza.
Relaciona la energa elctrica y el potencial elctrico generado por
cargas elctricas.
Interpreta los smbolos elctricos usados en circuitos elctricos.
Describe como se carga un condensador y las asociaciones que se
pueden realizar con estos.
Analiza las implicancias sociales de mantener el equilibrio ecolgico.
Plantea alternativas para proteger y conservar los ecosistemas de la
comunidad en la que viven.

Temperatura: escalas, conversiones, relacin de
Thales
Calor: unidades, medicin, calor especfico,
calormetro y temperatura de equilibrio,
Propagacin del calor.
Hidrodinmica: Principio de Pascal, Bernoulli,
Arqumedes.
Cintica de los gases ley de Boyle, ley de charles,
ley de Gay Lussac , ecuacin general de los gases
perfectos.
Electrosttica: carga elctrica unidades, fuerza
elctrica, campo elctrico, potencial elctrico,
condensador elctrico, corriente elctrica, fuerza
electromotriz, Ley de Ohm , resistencia elctrica,
potencia elctrica, circuitos elctricos , Leyes de
Kirchoff.
Equilibrio ecolgico: proyectos de gestin
ambiental: cultura de uso responsable del agua

T
I
C




Elaboran mapas conceptuales sobre : calor ,
temperatura, corriente elctrica.
Representan la relacin de las escalas
termomtricas en grficos.
Realizan esquemas sobre condensadores,
circuitos elctricos,
Grafican los diferentes fenmenos
hidrostticos, elctricos, calorficos.
Resuelven problemas aplicando las Leyes y
Principios Fsicos.
Miden la temperatura ce los cuerpos.
Usan nomenclatura del Sistema
Internacional de Unidades.
Exponen sus trabajos y socializan la
informacin.

27

I
N
D
A
G
A
C
I

N

Y

E
X
P
E
R
I
M
E
N
T
A
C
I

N

Analiza los efectos de la presin ejercida por los lquidos y por la
atmsfera.
Calcula la Presin hidrosttica.
Aplica el Principio de Pascal y de Arqumedes en la resolucin de
problemas.
Utiliza instrumentos y equipos de laboratorio relacionados con la
presin, electricidad.
Analiza las interacciones elctricas a partir de la ley de Coulomb.
Aplica la Ley de Ohm para calcular el voltaje, la corriente o la
resistencia elctrica en resistores.
Calcula la energa elctrica consumida por aparatos elctricos.
Utiliza las leyes de Kirchoff para resolver problemas relacionados con
circuitos de corriente continua.
Temperatura: escalas, conversiones, relacin de
Thales
Calor: unidades, medicin, calor especfico,
calormetro y temperatura de equilibrio,
Propagacin del calor.
Hidrodinmica: Principio de Pascal, Bernoulli,
Arqumedes.
Electrosttica: carga elctrica unidades, fuerza
elctrica, campo elctrico, potencial elctrico,
condensador elctrico, corriente elctrica, fuerza
electromotriz, Ley de Ohm , resistencia elctrica,
potencia elctrica, circuitos elctricos.
T
I
C

Registra y organiza mediciones
experimentales en tablas y grficas.
Interpreta y analiza grficas y tablas.
Repasan y aplican las ecuaciones
respectivas para resolver problemas.
Toman nota de los resultados de los
experimentos.
Resuelven las prcticas calificadas y
preguntas del taller experimental.
Utilizan las ecuaciones apropiadas para
resolver problemas.
Investigan sobre equilibrio ecolgico.
A
C
T
I
T
U
D


Organiza su tiempo utilizando agenda de notas para sus tareas, pruebas y trabajos escolares.
Trabaja con orden, limpieza y seguridad en el desarrollo de las prcticas en el laboratorio.
Llega puntualmente al aula y cumple con los trabajos encomendados en el tiempo previsto.

VI. EVALUACIN:
ORGANIZADOR INDICADORES DE EVALUACIN TECNICAS E INSTRUMENTOS PUNTAJE %
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Identifica procesos y fenmenos de calor y temperatura a travs de diferentes situaciones.
Interpreta las leyes de los gases a travs de ejemplos.
Describe las propiedades de los lquidos y sus interacciones con los slidos.
Analiza el movimiento de los lquidos a partir del Principio de Pascal, Bernoulli, Arqumedes.
Describe el campo elctrico usando lneas de fuerza.
Relaciona la energa elctrica y el potencial elctrico generado por cargas elctricas.
Interpreta los smbolos elctricos usados en circuitos elctricos.
Organizadores visuales
Fichas escritas
Exposicin ,dialogo ,debate.
Mapa conceptual, mapa mental.
Pruebas de desarrollo
Practicas calificadas.
Pruebas objetivas
Guas de laboratorio
Instrumentos y equipos de laboratorio.
Libro de trabajo.
Cuaderno de apuntes.

10 50
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Analiza los efectos de la presin ejercida por los lquidos y por la atmsfera.
Calcula la Presin hidrosttica.
Aplica el Principio de Pascal y de Arqumedes en la resolucin de problemas.
Utiliza instrumentos y equipos de laboratorio relacionados con la presin, electricidad.
Analiza las interacciones elctricas a partir de la ley de Coulomb.
Aplica la Ley de Ohm para calcular el voltaje, la corriente o la resistencia elctrica en resistores.
Utiliza las leyes de Kirchoff para resolver problemas relacionados con circuitos de corriente
continua.
10 50
ACTITUD ANTE EL
AREA
Organiza su tiempo utilizando agenda de notas para sus tareas, pruebas y trabajos escolares.
Trabaja con orden, limpieza y seguridad en el desarrollo de las prcticas en el laboratorio.
Llega puntualmente al aula y cumple con los trabajos encomendados en el tiempo previsto.
20 100

VII. BIBLIOGRAFA:
Para el Estudiante:
Bios. Serie de ciencia, Tecnologa y Ambiente para secundaria, Fisica 5. Grupo Editorial Norma. S.A.C. Per, 2005
Vasquez Urday, Carlos Emilio. Fsica, Editorial Prisma. Lima, Per, 2000.
Herbert Linares, Fisica la enciclopedia. MosheraS.R.L. Lima , 2005
Para el Docente:
Hewitt , Fisica Conceptual, Mexixo: editorial Pearson, 2004.
Quezada Castillo, Elvar. Fisica Aplicada a las ciencias de la vida y la salud. Lima: concytec, 1994
Serway. Fundamentos de Fsica V.I. Mexico. Editorial Thompson, 2004.
Zwiebach, Batron. Fsica
Vir, Noviembre del 2009




. . ..
Lucio Rodrguez Rodrguez Clariza Quevedo Gallardo Evelia Amada Castillo Lujn
PROFESOR VB SUB DIRECTORA VB DIRECTORA
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV Coordinacin, Reproduccin y Contaminacin Ambiental

I. DATOS INFORMATIVOS:
AREA :Ciencia Tecnologas y Ambiente GRADO : 2
DURACIN :02 11 2009 al 31- 12- 2009 BIMESTRE : IV
PROFESOR : Lucio Rodrguez Rodrguez.
Blanca Castillo Salazar.

II. JUSTIFICACIN:
La presente unidad de aprendizaje busca profundizar aspectos relevantes acerca de la coordinacin , reproduccin de los seres vivos y la contaminacin ambiental , a partir de los que se
desarrollarn competencias, capacidades, actitudes y valores que contribuyan al desarrollo integral del alumno, permitiendo que aprendan a pensar de manera reflexiva y crtica;
propiciando la toma de decisiones y el pensamiento resolutivo, asimismo promover el aprendizaje autnomo en los estudiantes.

III. PROPSITOS DE UNIDAD:
ORGANIZADORES DE AREA COMPETENCIAS
COMPRENSIN DE INFORMACIN
- Identifica, describe y explica las funciones de coordinacin y reproduccin de los seres vivos
- Identifica, discrimina conceptos y procesos de la coordinacin nerviosa, endocrinos y reproductivos de los seres vivos.
- Discrimina conceptos relacionados con el cambio climtico y la contaminacin ambiental.
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
- Investiga, analiza, organiza, los procesos de la coordinacin nerviosa, endocrina y reproductiva en los seres vivos.
- Investiga los riesgos ambientales y la contaminacin ambiental de la localidad de Vir y la regin La Libertad.
ACTITUD ANTE EL AREA
- Organiza su tiempo utilizando agenda de notas para sus tareas, pruebas y trabajos escolares.
- Trabaja con orden y limpieza en el desarrollo de las prcticas de laboratorio.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
ORGANIZ.
DE REA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGAS HORAS
C
O
M
P
R
E
N
S
I

N

D
E

I
N
F
O
R
M
A
C
I

N

Discrimina y analiza rganos y funciones de los sistemas de coordinacin y relacin
nerviosas y endocrinas.
Identifica la funcin de los sistemas nerviosos central perifrico, y endocrino.
Analiza los actos reflejos y voluntarios.
Identifica los receptores sensoriales y analiza su funcionamiento.
Infiere y formula explicaciones sobre la reproduccin en los seres vivos.
Identifica los rganos y las funciones del sistema reproductor femenino y masculino.
Describe la reproduccin humana.
Identifica los tipos de reproduccin en animales e infiere sobre las diferencias entre la
reproduccin sexual y asexual.
Discrimina conceptos relacionados con la contaminacin ambiental y cambio
climtico.
Identifica y describe los tipos de contaminantes, las fuentes de contaminacin y sus
efectos.
Evala el impacto ambiental de las actividades humanas.



Sistema nervioso: relacin y
coordinacin.
Partes del S.N.: neuronas, sinapsis.
Sistema nervioso central: partes,
funciones
Sistema nervioso perifrico: partes y
funciones
Receptores sensoriales: tacto, vista,
gusto, olfato y audicin.
Enfermedades den sistema nervioso.
Sistema endocrino: partes y funciones
Sistema nervioso en los animales.
Reproduccin humana. Partes y
funciones
Ciclo menstrual, fecundacin y
embarazo y parto
Reproduccin en los animales y plantas
Contaminacin ambiental: hdrica,
atmosfrica
Cambio climtico.
Fenmenos naturales
Proteccin del ambiente.
T
I
C


Elaboran mapa conceptual sobre: sistema nervioso
central.
Grafican el sistema nervioso e identifican sus partes y
funciones.
Grafican el sistema nervioso central e identifican sus
partes y funciones.
Realizan un organizador visual sobre cada uno de los
receptores sensoriales.
Grafican los receptores sensoriales
Elaboran un mapa conceptual sobre el sistema
endocrino.
Elaboran un cuadro de organizacin sobre los rganos
reproductores masculinos y femeninos.
Grafican el sistema reproductor masculino y femenino.
Elaboran un grafico sobre el ciclo menstrual,
fecundacin, embarazo, parto
Grafican las diferentes formas de reproduccin animal
y vegetal.
Elaboran un cuadro sobre los contaminantes
atmosfricos.
Exponen sus trabajos realizados.
Organizan la informacin
Toman nota de los resultados experimentales.
Participan en todas las actividades programadas.
Resuelven las actividades de evaluacin.


I
N
D
A
G
A
C
I

N

Y

E
X
P
E
R
I
M
E
N
T
A
C
I

N

Explora y analiza la accin del sistema nervioso central y perifrico.
Interpreta grficos y formula conclusiones relacionados con la accin de los receptores
sensoriales.
Organiza la informacin sobre las enfermedades del sistema nervioso y endocrino.
Investiga sobre el desarrollo embrionario.
infiere y plantea conclusiones sobre fecundacin y embarazo.
Analiza e interpreta datos relacionados con el ciclo menstrual.
Analiza y formula conclusiones sobre la contaminacin ambiental.
Investiga sobre el efecto invernadero.
Analiza experimentalmente el efecto invernadero.
Investiga el impacto ambiental de las actividades humanas.
ACTITUD
ANTE EL
AREA
- Organiza su tiempo utilizando agenda de notas para sus tareas, pruebas y trabajos escolares.
- Trabaja con orden y limpieza en el laboratorio.
- Llega puntualmente al aula y cumple con los trabajos encomendados en el tiempo previsto.

V. EVALUACIN:
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIN TECNICAS E INSTRUMENTOS PUNTAJE %
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Discrimina y analiza rganos y funciones de los sistemas de coordinacin y relacin nerviosas y endocrinas.
Identifica la funcin de los sistemas nerviosos central perifrico, y endocrino.
Analiza los actos reflejos y voluntarios.
Identifica los receptores sensoriales y analiza su funcionamiento.
Infiere y formula explicaciones sobre la reproduccin en los seres vivos.
Identifica los rganos y las funciones del sistema reproductor femenino y masculino.
Describe la reproduccin humana.
Identifica los tipos de reproduccin en animales e infiere sobre las diferencias entre la reproduccin sexual y
asexual.
Discrimina conceptos relacionados con la contaminacin ambiental y cambio climtico.
Identifica y describe los tipos de contaminantes, las fuentes de contaminacin y sus efectos.
Evala el impacto ambiental de las actividades humanas.
Organizadores visuales
Fichas escritas
Exposicin ,dialogo ,debate.
Mapa conceptual, mapa mental.
Pruebas de desarrollo
Practicas calificadas.
Pruebas objetivas
Guas de laboratorio
Instrumentos y equipos de
laboratorio.
Libro de trabajo.
Cuaderno de apuntes.

10 50
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Explora y analiza la accin del sistema nervioso central y perifrico.
Interpreta grficos y formula conclusiones relacionados con la accin de los receptores sensoriales.
Organiza la informacin sobre las enfermedades del sistema nervioso y endocrino.
Investiga sobre el desarrollo embrionario.
infiere y plantea conclusiones sobre fecundacin y embarazo.
Analiza e interpreta datos relacionados con el ciclo menstrual.
Analiza y formula conclusiones sobre la contaminacin ambiental.
Investiga sobre el efecto invernadero.
Analiza experimentalmente el efecto invernadero.
Investiga el impacto ambiental de las actividades humanas.
10 50
ACTITUD ANTE EL
AREA
- Organiza su tiempo utilizando agenda de notas para sus tareas, pruebas y trabajos escolares.
- Trabaja con orden y limpieza en el laboratorio.
- Llega puntualmente al aula y cumple con los trabajos encomendados en el tiempo previsto.
20 100

VI. BIBLIOGRAFA:

Para el Estudiante:

Bios. Serie de ciencia, Tecnologa y Ambiente para secundaria, Fisica 5. Grupo Editorial Norma. S.A.C. Per, 2005
Vasquez Urday, Carlos Emilio. Fsica, Editorial Prisma. Lima, Per, 2000.
Herbert Linares, Fisica la enciclopedia. MosheraS.R.L. Lima , 2005

Para el Docente:

Hewitt , Fisica Conceptual, Mexixo: editorial Pearson, 2004.
Quezada Castillo, Elvar. Fisica Aplicada a las ciencias de la vida y la salud. Lima: concytec, 1994
Serway. Fundamentos de Fsica V.I. Mexico. Editorial Thompson, 2004.
Zwiebach, Batron. Fsica

Vir, Noviembre del 2009







... .. ..
Lucio Rodrguez Rodrguez Blanca Castillo Salazar Clariza Quevedo Gallardo Evelia Amada Castillo Lujn
PROFESOR PROFESORA VB SUB DIRECTORA VB DIRECTORA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04


I. DATOS INFORMATIVOS:

Institucin Educativa : Vir
rea Curricular/ Especialidad : Educacin para el Trabajo / Computacin
Grado/ Ciclo : 2 / VI
Bimestre : IV
Horas Semanales : 05
Duracin : 02 11 2009 al 31- 12- 2009
Directora : Evelia Amada Castillo Lujn
Sub Director : Rigoberto Mongragn Cervera
Docente : Lucio Rodrguez Rodrguez

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Evaluamos un Servicio

III. JUSTIFICACIN:

En la presente unidad de aprendizaje, se abordar los conceptos bsicos sobre Las necesidades humanas y su
clasificacin, los bienes y sus clases , evaluacin del proceso y del servicio terminado, control de calidad,
balance econmico, adems en lo que corresponde a formacin laboral se tratar sobre el mercado laboral: las
profesiones universitarias, las familias profesionales y tcnicas; habilidad para el trabajo, motivacin, toma
de decisiones, conflictos y resolucin de problemas en el trabajo. Que permitan al estudiante ir descubriendo y
desarrollando sus aptitudes, destrezas y actitudes en miras de un desarrollo personal integro, asimismo en el
uso adecuado y responsable de los recursos informticos.


IV. PROPSITOS DE LA UNIDAD:

ORGANIZADORES DE
REA

COMPETENCIAS

GESTIN DE PROCESOS
- Investiga y organiza las distintas profesiones universitarias y familias
profesionales tcnicas que ofrecen las Universidades e Institutos superiores en
la Regin, elaborando un prospecto personal.
- Investiga sobre las necesidades humanas, habilidades, motivacin, conflictos,
toma de decisiones, en el trabajo
- Investiga y describe las necesidades humanas y su clasificacin.
- Conoce, identifica y opera programas informticos como el Windows, Word,
Excel.
EJECUCIN DE PROCESOS
PRODUCTIVOS
- Realiza y evala el control de calidad de un servicio.
- Organiza y manipula las herramientas informticas y material de trabajo para
evaluar, el proceso de un servicio terminado, usando responsablemente los
programas informticos pertinentes.
- Elabora un prospecto sobre las distintas profesiones que ofrecen las
universidades de la regin.
COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS
- Organiza y sistematiza la informacin usando los recursos informticos para la
evaluacin, control de calidad y balance econmico de un servicio.
- Hace uso de los programas office adecuadamente.
ACTITUD ANTE EL REA
- Trabaja en equipo coordinando las actividades.
- Demuestra perseverancia en mejorar su trabajo.
- Participa permanentemente en el desarrollo de sus proyectos y actividades de
aprendizaje.


V. TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
VI. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:

ORGANIZADORES
DE REA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / ESTRATGIAS
TIEMP
GESTIN DE
PROCESOS

Identifica y describe las partes de la computadora.
Identifica los programas informticos como el Windows,
Word, Excel.
Describe la motivacin de una persona para el trabajo
productivo.
Identifica los cursos medulares en matemticas, computacin
y ciencias.
Identifica y describe las necesidades del ser humano.
Describe el proceso de un conflicto.
Describe los cuatro estilos de toma de decisiones en el
trabajo.
Describe las diferentes habilidades para el trabajo en los
distintos empleos.
Describe y clasifica las necesidades humanas.
Clasifica los bienes y servicios atendiendo a varios criterios.
Describe los seis criterios de la calidad de un servicio.
Describe el proceso de calidad de un servicio.
Describe los componentes de las relaciones humanas en los
servicios.
Describe la calidad de servicio/ calidad de producto.
Describe el control de calidad.
Describe los siete pasos para la resolucin de problemas.
Describe las diferentes carreras y familias profesionales
tcnicas.

Computacin: definicin.
La computadora: funcin, partes,
funciones bsicas, hardware,
software; aplicacin.
Sistemas operativos.
Programas informticos office.
Funciones bsicas de Word y excel
Evaluacin de un servicio
Atencin al cliente
Calidad de servicio
Proceso de calidad de un servicio.
Componentes de las relaciones
humanas en los servicios.
Control de calidad.
Pasos para la resolucin de
problemas.
Motivacin, conflicto, toma de
decisiones y habilidades en el trabajo.
Necesidades humanas y su
clasificacin.
Profesiones universitarias.
Familias profesionales tcnicas.



Pone en prctica las recomendaciones y sugerencias al
momento hacer uso de los materiales de cmputo
accesorios y programas informticos.

Hace uso de la computadora y los programas informticos
en la realizacin de sus trabajos prcticos sobre usos y
manejo de las funciones bsicas de Windows Word y
Excel.

Demuestra responsabilidad, destreza y perseverancia en la
realizacin de sus trabajos.

Realiza mapa conceptual sobre las necesidades humanas y
su clasificacin.

Elabora un prospecto personal sobre las diferentes
profesiones que ofrecen las universidades de la regin.

Elabora un prospecto sobre las diferentes familias tcnicas
que ofrecen los Institutos Superiores en su localidad.

Elabora cuadros comparativos sobre las necesidades
humanas.

Elabora un organizador visual sobre el proceso de conflicto
en el trabajo.

Elabora un cuadro de los cuatro estilos de tomar decisiones
en el trabajo.

Elabora un cuadro sobre las habilidades para el trabajo en
algunos empleos.

Demuestra habilidad, ingenio, creatividad y valora su
trabajo y el de sus compaeros.

Colabora con la limpieza y mantenimiento adecuado de los
materiales y herramientas en la sala de cmputo.


1
0




s
e
m
a
n
a
s

EJECUCIN DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
Maneja la computadora y sus distintos programas
informticos.
Reconoce las partes de la computadora y la funcin que
cumplen los programas informticos.
Usa los programas informticos en las tareas programadas.
Selecciona los programas informticos adecuados para
realizar su trabajo.
COMPRENSION Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS


Reconoce las partes de la computadora y la funcin que
cumplen los programas informticos.
Organiza y sistematiza la informacin utilizando
convenientemente los recursos informticos para la
evaluacin y control de calidad de un servicio.
Utiliza el internet en la bsqueda de informacin.
Emplea los programas informticos adecuados para realizar
su trabajo.

ACTITUD ANTE
EL REA

Trabaja en equipo coordinando las actividades.
Demuestra perseverancia en mejorar su trabajo.
Participa permanentemente en el desarrollo de sus proyectos y actividades de aprendizaje.


VII. ESTRATEGAS METODOLGICAS PARA EL APRENDIZAJE:


TECNICAS DE ORGANIZACIN

TECNICAS DE PROCESAMIENTO DE
INFORMACIN

TECNICAS DE EJECUCIN
DINAMICAS GRUPALES
TRABAJOS INDIVIDUALES

MAPAS CONCEPTUALES
LLUVIA DE IDEAS
ANALISIS DE ITEMS
LISTA DE COTEJO
INFORMES

TECNICAS OPERATIVAS DEL TALLER
DEBATE, OTROS.

VIII. RECURSOS AUXILIARES:



MEDIOS, MATERIALES, INSTRUMENTOS Y / O EQUIPOS


IMPRESOS PAELGRAFOS
PAPEL BOND PLUMONES
LAMINAS AFICHES TEXTOS IMPRESOS
CUADERNO DE NOTAS OTROS.
FOLDER

COMPUTADORA
DISKETS


IX. EVALUACIN:


ORGANIZADORES
DE REA
INDICADORES
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ITEM PUNT %
GESTIN DE
PROCESOS
Identifica y describe las partes de la computadora.
Identifica los programas informticos como el Windows, Word, Excel.
Describe el proceso de un conflicto.
Describe los cuatro estilos de toma de decisiones en el trabajo.
Describe las diferentes habilidades para el trabajo en los distintos empleos.
Describe y clasifica las necesidades humanas.
Clasifica los bienes y servicios atendiendo a varios criterios.
Describe los seis criterios de la calidad de un servicio.
Describe el proceso de calidad de un servicio.
Describe la calidad de servicio/ calidad de producto.
Describe el control de calidad.
Describe los siete pasos para la resolucin de problemas.
Describe las diferentes familias profesionales.
Trabajos individuales
Trabajos grupales
Mapa conceptual
Escala de valores
Prueba objetiva
Observacin sistemtica
5 5 25
EJECUCIN DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
Maneja la computadora y sus distintos programas informticos.
Reconoce las partes de la computadora y la funcin que cumplen los programas informticos.
Usa los programas informticos en las tareas programadas.
Selecciona los programas informticos adecuados para realizar su trabajo

10 10 50
COMPRENSION Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS
Reconoce las partes de la computadora y la funcin que cumplen los programas informticos.
Organiza y sistematiza la informacin utilizando convenientemente los recursos informticos para la
evaluacin y control de calidad de un servicio.
Utiliza el internet en la bsqueda de informacin.
Emplea los programas informticos adecuados para realizar su trabajo.


5 5 25
ACTITUD ANTE EL
REA
Trabaja en equipo coordinando las actividades.
Demuestra perseverancia en mejorar su trabajo.
Participa permanentemente en el desarrollo de sus proyectos y actividades de aprendizaje.


X. ACTIVIDADES COCURRICULARES.

ACTIVIDAD LUGAR FECHA

-

- -














Vir, Noviembre del 2009








. . ..
Lucio Rodrguez Rodrguez Rogoberto Mondragn Cervera Evelia Amada Castillo Lujn
PROFESOR VB SUB DIRECTOR VB DIRECTORA