Actividades para nios

1. Cuentacuentos animal
Objetivos: fomentar la participacin y promover la relaciones en grupo,
el respeto y la solidaridad.
Materiales: la imaginacin o un libro de cuentos.
Dirigido a: nios entre 4 y 7 aos.
Necesidades: integracin, participacin, atencin.
Desarrollo: el monitor divide la clase en grupos (dependiendo de los
animales que aparezcan en el cuento) y asigna a cada grupo un animal.
Comienza contando una historia de animales y cada vez que nombre
un animal el grupo al que se le ha asignado ese animal debe emitir el
sonido.
*Se puede realizar tanto en espaol como en ingls o en la lengua
extranjera de estudio del grupo.
2. Te queremos!
Objetivos: aumentar la autoestima, sentirse querido y fomentar la unin
del grupo.
Materiales: folios, bolgrafos o rotuladores y celo.
Dirigido a: grupos entre 6 y 12 aos.
Necesidades: ayudar a que las personas tmida o con problemas de
integracin se sientan valoradas y queridas, solucionar posibles
conflictos.
Desarrollo: a cada participante se le pega medio folio en la espalda,
cuando todos tengan el folio pegado, empiezan a escribir en el folio una
cualidad, una virtud o algo positivo de esa persona. Todos tienen que
escribir a todos. Al finalizar, cada participante leer su hoja en voz alta.
*Se puede adaptar a todas las edades.


3. Las lanchas
Objetivos: tomar contacto fsico, relacionarse con todos los miembros
del grupo.
Materiales: hojas de papel o de peridico.
Dirigido a: nios entre 4 y 7 aos.
Necesidades: solucionar conflictos y ayudar.
Desarrollo: las hojas de papel se tiran al suelo de forma aleatoria. El
monitor le dir al grupo que se encuentran en un barco que se est
hundiendo y que las hojas son las lanchas que les salva la vida. A la
orden de: las lanchas salvan a 3/4/5/2 los participantes debern
unirse en grupos de 3, 4, 5, 2 encima de las hojas. Los participantes
que queden fuera, salen del juego.
Al finalizar, reflexionar sobre:
- Cmo se han sentido los eliminados del juego? Y los dems por
no poder ayudarles?
Actividades para jvenes
1. El equilibrio de las fuerzas
Objetivos: superar diferencias de gnero, poner de manifiesto
semejanzas, acabar con estereotipos.
Materiales: una cuerda larga y fuerte.
Dirigido a: jvenes a partir de 17 aos
Necesidades: colaboracin y empata.
Desarrollo: separar el grupo en dos, chicos y chicas. Cada grupo se
sita en una mitad de la cuerda. Se comienza tirando suavemente de la
cuerda y se aumenta la fuerza de forma gradual. Cuando los chicos (en
general) ganen terreno, se para el juego y uno de los chicos sale e imita
los comportamientos de una mujer de forma exagerada y se sita en el
grupo de las chicas. Cuando el grupo de las chicas comience a ser ms
fuerte, se procede de la misma forma pero esta vez la chica imita, de
forma exagerada, el comportamiento de los hombres.
El juego suele terminar porque los participantes sueltan la cuerda en
un ataque de risa.
Al finalizar, reflexionar sobre:
- Nos encontramos ms cmodos en un grupo homogneo? Por
qu?
- Es fcil pasar de una postura de competicin a una de
colaboracin?

2. La torre de papel
Objetivos: trabajar en grupo y valorar las cualidades de cada miembro.
Materiales: hojas de papel, rotuladores, una goma y un bolgrafo.
Dirigido a: jvenes entre 18 y 25 aos.
Necesidades: aprender a escuchar, ofrecer oportunidad de expresin a
los ms tmidos.
Desarrollo: cada participante coge un folio y entre todos debern
construir una torre que tenga una altura de 1m y que aguante el peso
de un bolgrafo y una goma, en un tiempo mximo de 3 minutos.
Adems, la torre deber tener ventanas y una puerta (como mnimo). Es
importante que los participantes no cojan ms folios.
Al finalizar, reflexionar sobre:
- Lo hemos hecho bien?
- Podramos mejorar algo? Qu?
- Hemos escuchado las ideas de todos?

3. El cuadro del saber
Objetivos: recordar y reforzar conocimientos generales (historia,
geografa, matemticas etc.) ya adquiridos.
Materiales: cartulina, tarjetas (para escribir las preguntas) y un dado.
Dirigido a: jvenes entre 13 y 17 aos.
Necesidades: estudiar, recordar conocimientos y habilidades.
Desarrollo: antes de comenzar, realizar un cuadro como el siguiente
(bien en la pizarra, bien en una cartulina):
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15.
16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25.
Se divide el grupo en dos equipos y cada uno escoge un nombre. Las
tarjetas con las preguntas se colocan encima de la mesa del profesor
(cada tarjeta tendr escrito detrs el nmero que corresponde con una
casilla). Cada equipo tira el dado y el que saque el menor nmero
comienza eligiendo un nmero del cuadro. El monitor har la pregunta
correspondiente y si el equipo acierta, escribe su nombre en la casilla
correspondiente. En caso de que falle, hay rebote y el equipo contrario
puede contestar la pregunta. Si ambos fallan, se tacha la casilla y el
monitor contesta la pregunta.
Gana el equipo que antes conteste a 5 preguntas seguidas en
horizontal, vertical o diagonal.
Actividades para adultos
1. Los leones y las liebres
Objetivos: desarrollar capacidad de rapidez, atencin y concentracin.
Materiales: tiza.
Dirigido a: adultos a partir de 56 aos.
Necesidades: entretenimiento, fortalecer concentracin y atencin.
Desarrollo: grupos de ocho adultos se dividen en dos equipos, las liebres
y los leones. En el suelo se dibuja un cuadrado grande y dentro de ese
cuadrado, otro ms pequeo (base de los leones); en las esquinas del
cuadrado grande se dibuja un crculo (la base de las liebres). Al
principio, los leones se sitan en su cuadrado y las liebres fuera de los
crculos. Los leones comienzan diciendo:
- Liebres, qu hora es?
- Las once.
- Es la hora de almorzar/An no es la hora de almorzar/Es la hora
de cenar
Cuando es la hora de comer, las liebres corren hacia sus casas (los
crculos) para impedir ser devoradas. Se van cambiando de un crculo a
otro.
Para ganar, los leones tienen que atrapar ms de la mitad de las liebres
sino, las libres ganan.
*Al tratarse de un juego tradicional los mayores pueden enserselo a
los ms pequeos a cambio de que estos les enseen algo a los
mayores.
2. El telfono enredado
Objetivos: fomentar la escucha activa y la atencin.
Materiales: ninguno
Dirigido a: mayores a partir de 50 aos
Necesidades: aprender a escuchar y entender.
Desarrollo: los participantes se sientan en crculo o en fila. Uno de los
participantes le susurra en el odo al compaero de la derecha una
frase. ste debe transmitrsela al siguiente tal y como la ha escuchado
(no puede volver a preguntar nada). Cuando llegue al principio vemos si
la frase es la que se haba dicho.
3. Unin con la naturaleza
Objetivos: aprender a relajarse.
Materiales: ninguno.
Dirigido a: mayores a partir de 50 aos.
Necesidades: desconectar de la vida cotidiana, darse cuenta de los
sonidos que nos rodean.
Desarrollo: encontrar un lugar tranquilo en el campo (preferentemente
con csped) donde se puedan escuchar el mayor nmero de sonidos (en
Benarrab el Pen, por ejemplo). Los participantes se tumban en el
suelo y permanecen en silencio. Se les invita a escuchar, observar,
sentir el suelo, el aire Se pueden tapar con elementos de la
naturaleza. Permanecen as durante 15 min aproximadamente, para
evitar que el juego se alargue mucho. Al finalizar, los participantes
comparten su experiencia con el resto del grupo.