PROSPECTIVA: UN ESTUDIO DEL FUTURO

Dra. Guillermina Baena Paz

Hay dos preguntas que a manera de peticin de principio nos enfrenta y mueve
la prospectiva:
Por qu no? por qu lo que ha de suceder tiene que suceder? es la
primera pregunta que nos cuestiona personal y profesionalmente. Las
fronteras estn en la mente
u pasara si? !i rompemos las "arreras de la mente y
empe#amos a considerar aquello a lo que le hemos negado la
posi"ilidad de que suceda por no imaginarlo siquiera. $s el segundo
enfrentamiento prospectivo% un e&ercicio de imaginacin creativa que
rompe paradigmas y genera respuestas.
'on&eturas del tipo (qu pasar)a si* dice +ivera ,orto% nos ayudan a medir las
consecuencias% crear imgenes posi"les y evaluar estas alternativas para
encontrar oportunidades.
-
.caso hemos pensado qu har)amos si tuviramos que ir a vivir a /arte?
Llevar)amos las mismas empresas% las mismas instituciones% los mismos
pro"lemas?
0 acaso el marciano terr)cola es un ser humano diferente al actual que
de"emos empe#ar a formar desde ahora?% qu requiere dise1ar la pol)tica y la
sociedad marciana? ,or lo pronto pensar en ir a /arte requiere de
interpretaciones so"re lo que hemos hecho en el pasado yso"re el futuro que
deseamos construir.
1
Eduardo Rivera Porto, Una perspectiva de la prospectiva, fotocopiado, sin datos
CO ENTENDER A LA PROSPECTIVA
Usted puede y debe dar forma a su propio futuro. Porque si no lo hace,
seguramente alguien lo har. Joel Barer.
,rospectiva es una herramienta metodolgica que nos sirve para refle2ionar y
proponer respuestas en un mundo comple&o de estructuras sistmicas.
!emnticamente prospectiva viene del lat)n prospicere% que significa ver
adelante% ver a lo le&os% ver a todos lados% a lo largo a lo ancho% tener una visin
amplia.
'onceptualmente significa lo que concierne al porvenir% lo que concierne a la
inteligencia cuando est orientada al porvenir.
3
Hay autores que la consideran ciencia% pero a4n est en proceso y en la mesa
del &uicio de la polmica. Hay otros que tienen la tentacin de declararla
disciplina% pero dadas las caracter)sticas de la ciencia actual no se puede
considerar como tal si no tiene referencia emp)rica en la cual se comprue"en
los hechos% de ah) el pero% porque algo como el futuro que todav)a no sucede%
no tiene referencia emp)rica.
,ara unos ms% la prospectiva no puede e2istir como ciencia ya que no tiene
o"&eto de estudio% porque el futuro no e2iste y por definicin de&a de serlo: en el
momento en que se concreta% ya es presente% no es futuro. .s) el futuro es un
concepto mental% un constructo social% por ello la prospectiva puede aspirar a
ser una disciplina human)stica como la filosof)a% pero no una ciencia 5esta
misma cr)tica se le puede hacer a la econom)a y a la ciencia pol)tica y a la
historia% el pasado no e2iste% la historia lo estudia en documentos% vestigios.
restos y registros% pero no el pasado en s)6.
7
8ndisciplinados% perversos y conspiradores: son cualidades de los
prospectivistas.
2
Cfr. Adip Sabag, Apuntes de prospectiva, p.12
3
Cfr. Jordi Serra !aginar el !a"ana #ttp$%%&&&.cienica.vanguardia,es%
$n la 9undacin :arros !ierra% dec)an que la prospectiva es la in;disciplina%
porque no sigue los parmetros de las disciplinas y viene a mover muchas de
las estructuras r)gidas mentales que eran deterministas con disfra# de
o"&etividad y pensamiento racional. ,ero esto es lo que le da su peculiaridad.
'oincidimos con <odet que la prospectiva de"e guardar la frescura de su
indisciplina intelectual y refor#ar el rigor de sus mtodos.
=
,erversos no en un sentido peyorativo sino como forma de agudi#ar el ingenio
cada ve# que el o"stculo se llame (no se puede* enfrentarlo con un (por qu
no* y "uscar opciones m4ltiples.
'onspiradores% por estar en desacuerdo con lo e2istente% con la situacin% con
las e2plicaciones cient)ficas con sostenerse en el presente determinados por el
fatalismo de un destino manifiesto. (. pesar de todo* y (qu pasar)a si* son
frases que movern y removern escom"ros del pasado para encontrar en
ellos el significado de la vida en el futuro.
LOS ESTUDIOS DEL FUTURO
!a ciencia" que en esencia es racional en su base y en sus m#todos, s$lo
puede conseguir sus triunfos ms notables por medio de peligrosos y
repentinos saltos de la inteligencia, en los que se ponen de manifiesto las
aptitudes %"& que se conocen con el nombre de imaginaci$n, intuici$n e
ingenio.
!ouis de Broglie, Por los caminos de la ciencia
La prospectiva es uno de los estudios del futuro% por eso es fcil que la
confundan con la prediccin% la adivinacin% la utop)a o la ciencia ficcin.
>
,ero% no se trata de predecir el futuro% ni adivinarlo% menos usar o"&etos que
tradicionalmente han sido usados para ello: la astrolog)a% las cartas% los
caracoles% las runas% el caf% los cuar#os% etc. ?ampoco se trata de dise1ar la
sociedad ideal% la utop)a% ni inventar un posi"le futuro pesimista "asados en
supuestos con la informacin actual% como lo hace la ciencia ficcin.
'
Cfr. (ic#el )oted. *a ca+a de #erra!ientas d ela planeaci,n prospectiva, p. 3'
-
Cfr. .ecofl/ Andr/, Sociologie de la previsi,n, Paris, P$U$0$, 1123
La prospectiva construye futuros% es una forma de planeacin de nuestra vida
personal y profesional y tiene algo de los otros estudios del futuro% la posi"ilidad
de crear nuestras utop)as y volverlas futuros posi"les conciliando las
situaciones reales. ,osee esas posi"ilidades de imaginar sin l)mite hasta donde
la imaginacin alcance al tiempo% tiene las posi"ilidades de hacernos pensar la
manera en cmo el pensamiento mgico y m)tico han penetrado
espiritualmente en los pue"los y han formado prcticas que han sido usadas
durante mucho tiempo y para muchos tam"in han resultado% hay la posi"ilidad
inclusive de conciliar estas prcticas con la prospectiva. ,ara esto a4n falta
tiempo% pero por encima de todas las cosas% falta gente que crea que el futuro
se puede construir.
$l escepticismo es muy alto% en particular si hay un condicionamiento histrico
de dominacin% de pesimismo% de incredulidad% de pensar que slo lo que se
puede pro"ar es real% es cient)fico. ,eor tam"in todo esto tiene que ver con
las cuatro actitudes para enfrentar al futuro que ya /ichel <odet ha")a
se1alado:
-. $l avestru#% que cierra los o&os ante el futuro.
3. $l "om"ero que cuando el futuro llega es cuando lo enfrenta@ o la
historia de (despus de ni1o ahogado% tapar el po#o*
7. $l vendedor de seguros% actitud preactiva% tomaremos algunas
previsiones ante lo que se viene como inevita"le.
=. $l prospectivista proactivo% el auda#% el que va ms all% hacia la
construccin de los futuros y toma decisiones so"re aqul que
puede parecer me&or.
REFLE!IONAR SO"RE EL FUTURO
!o que hace ms interesante el futuro es que ninguno de nosotros lo recuerda.
'ohali (nayatullah
La ,rospectiva estudia% clasifica y procesa nuestros proyectos% sue1os%
esperan#as y temores que gu)an nuestra actividad presente% al igual que los
vestigios histricos lo son para el pasado y para el estudio de la historia% los
anteriores son imgenes para el estudio del futuro.
$l futuro puede considerarse como surgido de la interaccin de cuatro
componentes: eventos o acontecimientos% tendencias% imgenes y acciones.
A
Los eventos son esos hechos por los cuales mucha gente duda que pudiera
refle2ionarse so"re el futuro. !implemente pensemos en cuntos hechos han
sucedido los 4ltimos treinta a1os y cuntos ms sucedern los pr2imos treinta%
nadie puede sa"erlo.
Hay quienes piensan que el futuro podr)a planearse considerando las
tendencias de los acontecimientos.
!on tres los tipos de tendencias:
-. las que son continuacin del presente y del pasado% por lo tanto tenemos
que entender qu pasa hoy y qu pasa"a antes% ello puede venir de
contemplar nuestras propias e2periencias lo que se revela en nuestras
tradiciones% creencias% historia% modo de vida. $sta clase de tendencias
se encuentra en la mayor)a de los planes estratgicos.
3. Hay otras tendencias ms o menos c)clicas que tam"in se encuentran
en la historia% filosof)a% creencias y costum"res. Hay algunas que pueden
requerir de tcnicas matemticas para descu"rirlas y entenderlas.
7. ,ero tam"in e2isten hechos en el futuro que son totalmente nuevos que
nunca antes han sido parte de la e2periencia humana% estas tendencias
pueden ser llamadas hechos emergentes. !o"re estas% muchos
prospectivistas dicen que son las ms importantes tendencias para
determinar el futuro. Los mtodos para determinar los hechos
emergentes son muy diferentes a las manera en que podemos medir los
otros dos tipos de tendencias. ,ero sin duda estas son las ms
importantes para entender los 4ltimos treinta a1os y los que siguen.
Acciones e imgenes
3
Cfr. Ji! .ator, 0uture studies as applied 4no&dlege en Ric#ard Slaug#tered. 5e& 6#in4ing for a 5e&
(illenniu!, *ondon Routledge, 1113 7 en 8aoru 9a!aguc#i, Sustainable )lobal Co!!unities in t#e
nfor!ation Age. :isions fro! 0utures Studies, *ondon, Ada!antine Press, 1112.
La gente se formula imgenes de futuro y la mayor influencia so"re el mismo
est en lo que hace con ellas. .lgunas de estas acciones se toman con la idea
de influir en el futuro% otras no. La prospectiva trata de ayudar a la gente a
e2aminar% clarificar sus imgenes de futuro% sus ideas% miedos% esperan#as%
creencias so"re el mismo% para me&orar la calidad del impacto so"re el
porvenir.
Hay otros estudios del futuro que gu)an a la gente para tomar previsiones so"re
lo que vendr% con las "ases que surgen de mover las imgenes y la accin
hacia un futuro no pasivo% pero esto ser)a un primer paso% un segundo
momento es generar visiones positivas del futuro% crear los futuros preferidos y
"asar en ellos la planeacin y las decisiones.
La pol)tica "asada en el nom"re de la previsin% hecha a partir de una sola
mirada hacia ciertas tendencias aun cuando las tendencias sean ela"oradas
por modelos sofisticados de computadora y con gran precisin matemtica% es
inadecuada y potencialmente peligrosa. $l futuro tiene que anticiparse de
manera regular y continua% no es la"or de un solo momento. ?ampoco es un
producto meramente tcnico o cient)fico% necesariamente de"e ser pol)tico%
tico% esttico y muy ampliamente participativo.
B
Cice .ntonio .lan)s Huerta que (lo que hacemos ms com4nmente es asumir
el pasado como algo ya irremedia"le y sufrir el presente como ya determinado
por la inercia de los hechos pasados. !alirnos de estas "arreras es fugarnos de
nuestro presente para refugiarnos en la "ella poca de un tiempo pasado
esplendoroso y cmodo@ o "ien evadimos la responsa"ilidad presente para
situarnos en un mundo de fantas)a@ de fuga de la realidad.*
D
Eo asumir el estudio del futuro puede llevar a actos co"ardes.
2
Cfr. Ji! .ator 0uture Studies as applied 8no&ledge en Ric#ard Slaug#tered. 5e& 6#in4ing for a 5e&
(illenniu!, *ondon Routledge, 1113 7 en 8aoru 9a!aguc#i, Sustainable )lobal Co!!unities in t#e
nfor!ation Age. :isions fro! 0utures Studies, *ondon, Ada!antine Press, 1112.
;
Antonio Alan<s =uerta >El A?C. .E *A P*A50CAC@5 PRASPEC6:A > E5 ConteBto
educativo, Revista digital de educaci,n 7 nuevas tecnolog<as, nC!ero ; enero del 2DDD. 1D p., p.1
Fna de las tareas fundamentales de la prospectiva es hacer refle2ionar a la
gente so"re el futuro que realmente quiere. /uchas veces venimos cargando
imgenes del futuro preconfiguradas por las tendencias del presente y se
toman decisiones con ellas. La idea es que la gente refle2ione so"re ello y se
ayude a clarificar sus imgenes so"re el futuro: las ideas% miedos% esperan#as%
creencias acerca del futuro para que con ello se pueda me&orar la calidad de
las decisiones que impactarn en ellas.
!in duda generar visiones so"re el futuro positivas% nos permite crear futuros
preferidos y "asar la planeacin y las decisiones so"re ellos.
Eo hay un solo futuro% sino varios. ui# esta sea la afirmacin fundamental
de la prospectiva. 'omprender su significado y alcance es clave para
apro2imarse al cora#n conceptual de una disciplina que construye visiones
para planear el futuro de largo pla#o de la sociedad% las regiones y las
organi#aciones.
,ensemos en la rpida evolucin de los acontecimientos y de cmo nuestra
llegada al futuro cada ve# es ms rpida% el futuro nos alcan#a irremisi"lemente
y es implaca"le si no lo tenemos previsto o siquiera pensado.
u pas en la dcada de los setentas% solamente recordemos cualquiera de
las reas% po"lacin% medio am"iente% econom)a% sociedad% pol)tica% cultura%
ciencia y tecnolog)a.
!eguramente la sorpresa es que no se perfila"an ni por asomo% algunos
cam"ios y descu"rimientos que ahora tenemos: alguien pudo imaginar la
ca)da de la Fnin !ovitica? 8magin"amos siquiera que otro pa)s o con&unto
de pa)ses pudiera ser tan fuerte como los $stados Fnidos? pensamos acaso
en que pod)amos tener una computadora personal% so1amos con un telfono
porttil a travs del cual ahora podemos tomar fotos% videos% usarlo como
computadora% como comunicador a nuestro correos electrnicos y hasta para
sa"er el marcador del fut"ol?% .l regresar treinta a1os y anali#ar lo que ha
pasado% la morale&a es que los pr2imos treinta a1os% pro"a"lemente
estaremos viviendo cam"ios mucho ms acelerados que los anteriores y que
escapan a nuestra imaginacin.
$llo nos ha ense1ado a no descartar ning4n dato aun cuando pare#ca
irrelevante% simultneamente nos ha ense1ado que para no perdernos en la
informacin de"emos apoyarnos en varia"les estructuradoras del pensamiento
por eso determinamos macrovaria"les para formular un panorama general. Eos
dimos cuenta lo dif)cil que es discriminar la informacin y seleccionar slo lo
ms trascendente y nos dimos cuenta que un corte simple en los setentas nos
o"lig a revisar diferentes momentos del pasado para reconocer el origen de
ciertos sucesos y fenmenos que se perfila"an como trascendentes% para
entender el presente.
La prospectiva no ofrece% ni lo pretende% una ontolog)a del tiempo futuro. Eo le
interesa precisar qu es el futuro% ni mucho menos el tiempo. !in em"argo%
para fines metodolgicos s) suscri"e que el futuro est esencialmente a"ierto e
indeterminado% en otras pala"ras% que es en realidad una pluralidad de
futuros.*
G
EL ANE#O DE LOS TIEPOS
)l futuro es el presente"un poco ms tarde %Jim Dator&
La prospectiva nos confronta con el tiempo% con esas divisiones artif)cales y
ar"itrarias que hemos denominado pasado% presente y futuro.
La prospectiva tiene una visin retrospectiva y transtemporal ya que permite
considerar al futuro como un continuo desde o hacia el pasado% no solamente
para opciones de previsin% sino para interpretar el pasado y tomar decisiones
en el presente.
1
Jorge Ra!<reE Plascencia, >0uturos diversos$ coraE,n de la prospectiva en .ossier de la Revista
Universidad de )uadala+ara, 0uturo 7 prospectiva, #ttp$%%&&&.ege.udg.!B%revista udg%rug23%art 1 dossier
23.#t!l
/c Hale dec)a que la idea del futuro es uno de los s)m"olos centrales con
apego al cual% los seres humanos ordenan el presente y conceden significado
al pasado 5?he emergences of futures research6
-H
$n qu momento empie#a el futuro y en qu momento termina el pasado?%
.caso no pasaremos el resto de la vida en el futuro y en qu momento est
empe#ando el resto de la vida?
,ero a4n% somos como dec)a /c Luchan% de los que mane&amos hacia el
futuro mirando por el espe&o retrovisor?
PRO"LEAS DE CONCEPTOS $ DE IEDOS
'i nos acostumbramos a pensar en t#rminos de opciones alternati*as, nuestra
capacidad de reacci$n ser me+or y ms rpida.
,l*in -offler
. mucha gente le atemori#a conocer el futuro y por ello prefiere no tocar el
tema% prefiere quedar ( guarecido en el todav)a* antes de enfrentarse a lo
desconocido. !in em"argo a veces esta trampa se vuelve un &uego conceptual.
$l ser humano siempre ha estado preocupado por su futuro% por eso es
irresisti"le la tentacin de sa"er lo que puede suceder. !in em"argo tam"in es
profundamente agudo el miedo ante lo que vendr. $sta am"ivalencia tiene al
ser humano en permanente incertidum"re y escepticismo.
Eadie puede predecir lo que puede suceder% efectivamente% como dice un
autor% si esto pudiera suceder vivir)amos con la incertidum"re permanente de lo
que vendr y nuestras ilusiones% sue1os y deseos no tendr)an o"&eto%
perder)amos el sentido y significado de la e2istencia.
$n cam"io% cuando pensamos que el futuro se puede construir y pueden en l
conciliarse nuestros sue1os y nuestras utop)as es cuando le damos una nueva
significacin a la vida y nos sentimos motivados y alertas porque nosotros
estamos construyendo lo que vendr.
1D
Citado pro Eduardo Rivera Porto, op. cit.
%UILLERINA AR&A EU%ENIA "AENA PA'
S&NTESIS CURRICULAR
Licenciada en 'iencias de la 8nformacin y Coctora en $studios
Latinoamericanos por la Fniversidad Eacional .utnoma de /2ico ,ertenece
al !istema Eacional de 8nvestigadores como 8nvestigador Eacional 88. $s
miem"ro de la .sociacin /e2icana de investigadores de la 'omunicacin% de
la .sociacin Latinoamericana de 8nvestigadores de la 'omunicacin% de la
+ed !alud latinoamericana% miem"ro de la Iorld 9uture !ociety y de la Iorld
9uture !tudies 9ederation.
.parece mencionada desde la edicin -GGG en el IhoJs Iho in the Korld .
?am"in aparece su sem"lan#a en el 0ustanding people of the 3Hth century
del 8nternational :iographical 'entre 'am"ridge $ngland por su contri"ucin a
la educacin.
,rofesora desde -GAD en la 9acultad de 'iencias ,ol)ticas y !ociales% FE./.
Ha ocupado diversos cargos administrativos en la administracin central de la
FE./ y en la 9acultad de 'iencias ,ol)ticas donde ha sido 'oordinadora de la
carrera de 'omunicacin y de la carrera de 'iencia ,ol)tica.
Ha impartido cursos% conferencias y talleres en casi todos los estados de la
rep4"lica y en instituciones p4"licas y privadas. Ha coordinado e impartido
diversos Ciplomados en Fniversidades e instituciones educativas p4"licas y
privadas del pa)s. $s miem"ro de diversas comisiones de evaluacin en la
FE./:
Ha pu"licado art)culos especiali#ados y veinticinco li"ros% dos electrnicos que
se encuentran en KKK.metadata.org.m2Lnodofuturome2ico adems de que ha
participado en seis li"ros colectivos y ha dirigido varias investigaciones.
9ue invitada como especialista en prospectiva a la Fniversidad del +osario en
'olom"ia y tam"in como miem"ro del tri"unal so"re seguridad humana para
una tesis doctoral en la Fniversidad .utnoma de :arcelona 53HH>6.
Cise1 el rea de 'onstruccin de escenarios 5con dos materias6 para el nuevo
plan de estudios de la licenciatura en 'iencia ,ol)tica y propuso las materias de
,rospectiva pol)tica% y ?cnicas de prospectiva social% incluy por primera ve#
en un posgrado en el pa)s% la materia La"oratorio de $studios del 9uturo.
'oordina desde enero del 3HH7 el !eminario ,ermanente de $studios
,rospectivos para la formacin% actuali#acin y capacitacin de profesores y
alumnos como prospectivistas. Ha impartido cursos so"re prospectiva en la
Fniversidad de !onora% en la !'?% en el 'onse&o $statal de <uerrero
5'hilpancingo y .capulco6% en el 8E.,% en Fniversidad .utnoma de
uertaro% en $E$, .ragn% 'anal once% Fniversidad .utnoma de :a&a
'alifornia.
Cesde el 3HH7 form y es Directora del Nodo Futuro Mxico (perteneciente a
la +ed de $scenarios y $strategia para .mrica Latina y miem"ro en /2ico
del ,royecto /illenium del .'LFEF de la 0rgani#acin de las Eaciones
Fnidas6% con sede en la 9acultad de 'iencias ,ol)ticas y !ociales % con su
grupo ha participado en tres delphis internacionales% tiene vinculacin con
diversos prospectivistas en nivel mundial y ha ela"orados encuentros y talleres
de prospectiva.
Cirige la revista trimestral ,rospectiva construyendo futuros que sale on line
$s la primera revista en espa1ol so"re el tema a nivel mundial que se puede
consultar li"remente.
Cirige la coleccin IorMing ,apers de ,rospectiva pol)tica que tiene a la fecha
cuatro n4meros pu"licados con el apoyo del ,royecto ,.,8/$ por la C<.,.
de la FE./. 8ntegra el 'entro de documentacin so"re ,rospectiva con sede
en la propia 9acultad.
Cesde 3HH> tra"a&a el tema seguridad humana en el aspecto de las emociones
"sicas% investigacin con enfoque prospectivo% a ra)# de ello se pu"lic. el
li"ro colectivo de carcter i"eroamericano titulado Seguridad humana e
infraestructura emocional que est en l)nea
5KKK.metadata.org.m2Lseguridadhumana6. . .ca"a de pu"licar el te2to
'onstruccin del pensamiento prospectivo 0rgani# el evento nacional
,rospec3HH> con diversos prospectivistas% organi#aciones de la sociedad civil%
estudiantes y profesores de diversas instituciones.