Dra. Norka Obregon A. Dra. Norka Obregon A.

1 1
Dra. Norka Obregn Alzamora
Dra. Norka Obregn Alzamora
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 2 2


EL PROBLEMA CURRICULAR
EL PROBLEMA CURRICULAR
ES
ES
CENTRAL
CENTRAL
Y
Y
DE CARCTER DECISIVO
DE CARCTER DECISIVO

EN LAS INSTITUCIONES
EN LAS INSTITUCIONES
UNIVERSITARIAS
UNIVERSITARIAS
Qu involucra?
Qu involucra?
El sentido de
formacin de los
alumnos
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 3 3
Del currculo dependen los
Del currculo dependen los
siguientes aspectos :
siguientes aspectos :

Perona!.
Perona!.

In"rae#r$%#$ra.
In"rae#r$%#$ra.

A. organ&'a#&(o.
A. organ&'a#&(o.

A. a)*&n&#ra#&(o.
A. a)*&n&#ra#&(o.

A. e%on+*&%o
A. e%on+*&%o
.
.
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. , ,
Segn los contenidos
Segn los contenidos
curriculares :
curriculares :

Se!e%%&+n )e -ro"eore Se!e%%&+n )e -ro"eore

A$!a A$!a

Ta!!ere Ta!!ere

Labora#or&o Labora#or&o

Perona! no )o%en#e Perona! no )o%en#e

Ne%e&)a)e organ&'a#&(a. )e Ne%e&)a)e organ&'a#&(a. )e

a)*&n&#ra%&+n / a)*&n&#ra%&+n /
re0$er&*&en#o re0$er&*&en#o -re$-$e#a!e. -re$-$e#a!e.
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 1 1

El currculo
El currculo
no consiste
no consiste
en poner o
en poner o
!uitar asignaturas" a#adir o dis$inuir
!uitar asignaturas" a#adir o dis$inuir
%oras" a$ontonar pre re!uisitos&'
%oras" a$ontonar pre re!uisitos&'

'' e(ige
'' e(ige
re)le(i*n pro)unda
re)le(i*n pro)unda
+ la
+ la
aplicaci*n de la
aplicaci*n de la
teora curricular
teora curricular
,
,
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 2 2

-RINCI-IOS DEL
-RINCI-IOS DEL
C.RRIC.LO,
C.RRIC.LO,

Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 3 3
1.
1.
NO ES -ARA LOS -RO/ESORES"
NO ES -ARA LOS -RO/ESORES"
SINO -ARA LOS AL.0NOS
SINO -ARA LOS AL.0NOS
No se puede !uitar
este curso por!ue
es del pro)esor 1
Esta es $i $ateria +
no pueden
recortarse %oras
La $ateria N necesita 2
%oras por!ue sino el
progra$a no podr3
ter$inarse
Este es $i curso
+ no puede ser
eli$inado
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 4 4
2.
2.
El currculo de4e ser integral
El currculo de4e ser integral


La e)$%a%&+n e $n #r&-!e -ro%eo
La e)$%a%&+n e $n #r&-!e -ro%eo




EDUCACI5N
5O0INI6ACI7N SOCIALI6ACI7N C.LT.RI6ACI7N
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 6 6
REAS DEL C.RR8C.LO INTE9RAL
REAS DEL C.RR8C.LO INTE9RAL

Cono%&*&en#o )e 7or*a%&+n
Cono%&*&en#o )e 7or*a%&+n
8enera! / )e "or*a%&+n -ro"e&ona!
8enera! / )e "or*a%&+n -ro"e&ona!

Pr9%#&%a Pro"e&ona!e
Pr9%#&%a Pro"e&ona!e

A%#&(&)a)e 7:&%a. ar#:#&%a /

A%#&(&)a)e 7:&%a. ar#:#&%a /
%o*$n&#ar&a
%o*$n&#ar&a

In(e#&ga%&+n
In(e#&ga%&+n

Or&en#a%&+n / %one;er:a
Or&en#a%&+n / %one;er:a
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 1< 1<
REAS ES-ECIALES
REAS ES-ECIALES


E0$&(a!en#e a-ro=&*a)o )e 1<
E0$&(a!en#e a-ro=&*a)o )e 1<
>ora e*ana!e.
>ora e*ana!e.


E;e*-!o ?
E;e*-!o ?

I)&o*a e=#ran;ero
I)&o*a e=#ran;ero

Pro/e%#o &n#&#$%&ona!e
Pro/e%#o &n#&#$%&ona!e

Ta!!ere #@%n&%o
Ta!!ere #@%n&%o
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 11 11
C.RR8C.LO TRADICIONAL VS'
C.RR8C.LO TRADICIONAL VS'
C.RR8C.LO INTE9RAL
C.RR8C.LO INTE9RAL

EN EL
EN EL
CURRACULO INTE8RAL
CURRACULO INTE8RAL
YA NO
YA NO
SE BABLA S5LO DE ASI8NATURAS.
SE BABLA S5LO DE ASI8NATURAS.
SINO DE
SINO DE
COMPONENTES
COMPONENTES
CURRICULARES
CURRICULARES
C
C
E#o %o*-onen#e on ?
E#o %o*-onen#e on ?
ASI9NAT.RAS
-RACTICAS
-RO/ESIONALES
ACTIVIDADES
: TALLERES
INVESTI9ACI7N
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 12 12
3.
3.
En toda .ni;ersidad de4e %a4er
En toda .ni;ersidad de4e %a4er
una -oltica Curricular
una -oltica Curricular


Ca)a $n&(er&)a) e#ab!e%er9 !&nea*&en#o
Ca)a $n&(er&)a) e#ab!e%er9 !&nea*&en#o
genera!e. -!an#ean)o $n %$rr:%$!o
genera!e. -!an#ean)o $n %$rr:%$!o
&n#egra! / !a -ro-or%&+n en 0$e !a
&n#egra! / !a -ro-or%&+n en 0$e !a
)&"eren#e 9rea >an )e %on%$rr&r a !a
)&"eren#e 9rea >an )e %on%$rr&r a !a
"or*a%&+n )e !o e)$%an)o.
"or*a%&+n )e !o e)$%an)o.

La $n&(er&)a) e $na &n#&#$%&+n )e

La $n&(er&)a) e $na &n#&#$%&+n )e
en#&)o $n&#ar&o / no $n %ong!o*era)o )e
en#&)o $n&#ar&o / no $n %ong!o*era)o )e
7a%$!#a)e a$#9r0$&%aC
7a%$!#a)e a$#9r0$&%aC
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 13 13

LAS UNIVERSIDADES DE MDS

LAS UNIVERSIDADES DE MDS
PRESTI8IO
PRESTI8IO


SON LAS EUE POSEEN UNA
SON LAS EUE POSEEN UNA
POLATICA
POLATICA


CURRICULAR
CURRICULAR
. POREUE DE ELLA
. POREUE DE ELLA
DEPENDE
DEPENDE


LA IMPRONTA
LA IMPRONTA
EUE DEFAN EN SUS
EUE DEFAN EN SUS


ALUMNOS Y EUE LA COMUNIDAD
ALUMNOS Y EUE LA COMUNIDAD
SABE
SABE


RECONOCERC.
RECONOCERC.
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 1, 1,
,.
,.
Todo currculo es un co$pro$iso
Todo currculo es un co$pro$iso
entre lo desea4le
entre lo desea4le
+ lo )acti4le
+ lo )acti4le


E$&ene #raba;en )&eGan)o %$rr:%$!o
E$&ene #raba;en )&eGan)o %$rr:%$!o
)eben a%e-#ar $n %o*-ro*&o -r$)en#e
)eben a%e-#ar $n %o*-ro*&o -r$)en#e
en#re !o 0$e an>e!an / !o 0$e re$!#a
en#re !o 0$e an>e!an / !o 0$e re$!#a
rea!*en#e -o&b!eC.
rea!*en#e -o&b!eC.
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 11 11
1.
1.
E! %$rr:%$!o e#ar9 $;e#o a
E! %$rr:%$!o e#ar9 $;e#o a
rea;$#e -er*anen#e
rea;$#e -er*anen#e

Ca)a (e' 0$e a-are%e $na &nno(a%&+n

Ca)a (e' 0$e a-are%e $na &nno(a%&+n

Se )e#e%#a $na e%$en%&a no %on(en&en#e

Se )e#e%#a $na e%$en%&a no %on(en&en#e

La $b&%a%&+n )e $n %o*-onen#e %$rr&%$!ar

La $b&%a%&+n )e $n %o*-onen#e %$rr&%$!ar
e err+nea
e err+nea
As e;itare$os la )osili<aci*n del currculo, As e;itare$os la )osili<aci*n del currculo,
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 12 12
2.
2.
El currculo posee l$ites
El currculo posee l$ites
te$porales
te$porales

En a#os'
En a#os'

En las %oras de las asignaturas

En las %oras de las asignaturas

En las %oras se$anales de clase

En las %oras se$anales de clase
='
='
Ningn currculo de4e coartar la
Ningn currculo de4e coartar la
creati;idad de la uni;ersidad
creati;idad de la uni;ersidad
Mg Norka Obregon A. Mg Norka Obregon A. 13 13