Universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin

E.A.P. INGENIERIA CIVIL

CURSO: Topografa
TEMA: Alineamiento ! "arta#oneo $e pao
PRO%ESOR: Ing. E$&ar Salina V'(&e)
CICLO: II
A*O: +,--

1
Topografa
Universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin
Dedicatoria
A nuestros padres por
apoyarnos en nuestra
educacin y a los profesores
por brindar nos los la mejor
educacin posible k ellos
deseen puesto que nos
servir para poder afrontar
los obstculos que se nos
presenten a lo largo de
nuestra vida.

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Introduccin
El presente trabajo de campo realizado el sbado 15 de octubre dar a conocer la
importancia de aprender a alinear con jalones en un terreno tambi!n dar a conocer la
importancia de saber la medida de nuestros paso puesto que es de ayuda cuando no
contamos con un instrumento de medida y deseamos medir un espacio del campo .
Es por ello que en el presente trabajo se desarrollara tanto el alineamiento entre jalones
los cuales son procesos muy importantes ya que van ser puntos que nos gu"en para
realizar los distintos m!todos para medir.
PRACTICA N 01:
TRABAJOS ELEMENTALES CON CINTAS RAD!ADAS " JALONES
a# O$%eti&o':
#onocer nuestra medida de pasos.
Aprender a medir distancias sin contar con una cinta graduada por medio
del cartaboneo de pasos.
Aprender a alinear mediante jalones ya que es bsico para otras medidas
ms complejas.
$# Marco terico:
!
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$as medidas de distancias %orizontales pueden ser obtenidas de forma
directa por referencia o de forma indirecta mediante clculos en general
las medidas directas de longitudes vienen dadas por un alineamiento
previo.
i( A)ineacin *ediante %a)one'(+
#asi siempre las obras y&o construcciones se alinean en estructuras
con respecto a ciertas referencias que estn dentro del rea de la obra o
bien se alinean con respecto a las calles muelles malecones linderos
de propiedad u otra l"neas bases donde los requisitos de trazo quedan
definidos con gran precisin por el ingeniero jefe del proyecto' lo que
queda a cargo del topgrafo que establece fuera de toda duda y traza
las l"neas base de referencia para comenzar a medir las distancias
localizando los diferentes puntos con precisin y autoridad.
ii( Carta$oneo de ,a'o(+
$a distancia entre dos puntos correspondientes a un terreno plano se
mide apro(imadamente mediante el n)mero de pasos normales que
realiza una persona entre ellos.
Este m!todo se utiliza para verificar o comprobar apro(imadamente las
mediciones de mayor precisin o tambi!n para reconocimiento de
terrenos y levantamientos preliminares.
En la prctica es usual convertir el n)mero de pasos a unidades
convencionales' para tal efecto es imprescindible conocer la longitud
promedios del paso de la persona que va a medir la distancia.
+ Deter*inacin de )a )on-itud ,ro*edio de un ,a'o
A este proceso se le llama cartaboneo de paso el procedimiento
es el siguiente*
+e elige un terreno apro(imadamente %orizontal.
+e localiza dos puntos de longitud conocida .L,.
+e recorre con pasos normales ida y vuelta la longitud .L#.
+umar el n)mero de total de pasos.
"
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c# Materia)e' To,o-r/0ico':
Ja)n(
-n jaln era originariamente una vara larga de madera de seccin
cil"ndrica o prismtica rematada por un regatn de acero por donde se
clava en el terreno.
$os jalones se utilizan para marcar
puntos fijos en el levantamiento de
planos topogrficos para trazar
alineaciones para determinar las
bases y para marcar puntos
particulares sobre el terreno. .ormalmente son un medio au(iliar al
teodolito la br)jula el se(tante u otros instrumentos de medicin
electrnicos como la estacin total.
Cinta' -raduada'(
$a cinta m!trica utilizada en medicin de distancias se construye en una
delgada lmina de acero aluminio o de fibra
de vidrio. $as cintas m!tricas ms usadas son
las de 1/150/051/5/ y 1// metros con
menores longitudes 2de 1 a 1/ m,. $o
denominan fle(metros y pueden incluir un
mecanismo para rebobinado automtico de la
cinta.
3ependiendo del tipo de material en que est
construida una cinta se obtiene un precisin determinada que viene
indicada por la clase de la cinta 2%omologacin, clase 4 44 44 las ms
precisas se5alan de clase 4 las cintas ms utilizadas en general son clase
44 2metlicas, o clase 444 2 fibra de vidrio,.
E'taca'(
-na estaca es un objeto largo y afilado que se
clava en el suelo. 6iene muc%as aplicaciones
como demarcador de una seccin de terreno
para anclar en ella cuerdas para levantar una
tienda de campa5a u otra estructura similar o
como una forma de ayudar al crecimiento de las
plantas.
d# Procedi*iento de) tra$a%o de ca*,o:
Antes de comenzar con el trabajo de campo buscamos un terreno lo mas plano
posible ya que para el cartaboneo de los paso es necesario que sea plano.
#
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1# A)inea*iento con %a)one':
El alineamiento que se realizo ser de 1//m .En un principio
el primer operador coloca el primer jaln que ser el punto
77A88 con otro operador se coloca el siguiente jaln que
vendr a ser nuestro jaln 77988.

#ontinuando con el trabajo de campo colocamos el tercer

jaln a una distancia de 0/m y vendr a ser el punto 77#88 y
as" continuamos a colocar el siguiente jaln a otros de 77#88
0/m que ser el punto 77388 as" el procedimiento asta legar a
los 1//m que es nuestra medida a apro(imada de
alineamiento.
$
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1# Medicin entre )o' ,unto' :
:ar comenzar a comprobar las medidas primero todos los jalones
deben de estar correctamente alineados y verse como si fueran un
solo jaln.
-na vez alineado remplazamos los jalones por las estacas para el
poder comprobar las medidas apoyndonos de las estacas.
#omo %acer un correcto alineamiento*
El primer operador pondr el cero de la cinta en el punto 77A
88 el otro operador ara el recorrido asta la siguiente estaca
que es el punto 77#88
El integrante que est ubicado en el punto 77#88 estaca da
se5ales al operador que esta en el punto 77A88 para que sujete
fuertemente la cinta mientras este la tensa.
-na vez bien tensada %acemos la anotacin de la medida en
la libreta de campo.
El mismos procedimiento repetimos de 77#88; 77A88 un
m"nimo de < veces.
=epetimos el mismo procedimiento asta llegar al ultimo
punto 77988
%
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2# Carta$oneo de ,a'o':
#ada integrante del grupo debe poner el taln en el eje de la
estaca para poder iniciar.
-na vez colocado empezamos a caminar %asta el otro e(tremo y
lo %acemos 5 veces cada integrante contabilizando nuestros pasos.
+i encaso que en la parte final no llega e(acto el paso con la cinta
medimos del taln al eje de la estaca.
e# Re'u)tado' :
Medida' de e'taca a e'taca
Cuadro de *edida'
N3 de
*edicione'
Punto' de
A 4C
Punto' de
C+D
Punto' de
D+E
Punto' de
E+5
Punto' de
5+B
Su*atoria'
0ina)e'
1 0/./>m 0/./?m 0/./5m 0/.1/m 0/./<m 1//.10m
1 0/./@m 0/./?m 0/./?m 0/./@m 0/./>m 1//.1Am
2 0/./?m 0/./>m 0/./Am 0/./Am 0/./>m 1//.15m
6 0/./@m 0/./?m 0/./>m 0/./@m 0/./?m 1//.1Am
Pro*edio'
0ina)e'
0/./??m 0/./>?m 0/./>5m 0/./@m 0/./5?m 1//.15m
Carta$oneo de ,a'o
&
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Cuadro de *edida'
Duran A'encio E)o7
Ta*a8o de ,a'o 9 :;c*
Ro*ero <ui',e Jor-e
Ta*a8
o de ,a'o 9 :=c*
C>u*,ita' Bu'ta*ante? Re7na)do
Ta*a8o de ,a'o 9 :6c*
'
Topografa
N3 de
,a'o'
Cantidad
de
,a'o'
Di'tancia
re'tante >acia e)
e%e
@a))ando ,ro*edio'
,arcia)e'
Pro*edio'
,arcia)e'
13 111p /.00m 21//.15m;/.00m,&111 /.?>m
13 110p /./Am 21//.15m;/./Am,&110 /.?>m
23 11<p /.00m 21//15m ;/00m,&11< /.?5m
63 11<p /./<m 21//15m ;//<m,&11< /.?5m
; 111p /.00m 21//.15m;/.00m, &111 /.?5m
Pro*edio 0ina) /.?5m
N3 de
,a'o'
Cantidad
de
,a'o'
Di'tancia
re'tante >acia
e) e%e
@a))ando ,ro*edio'
,arcia)e'
Pro*edio'
,arcia)e'
13 10/p /.0?m 21//.15m;/.0?m,&10/ /.A1m
13 101p /00m 21//.15m;/.00m,&101 /.A1m
23 11/p /.0<m 21//15m ;/0<m,&11/ /.??m
63 10@p /./5m 21//15m ; //5m,&10@ /.?Am
; 115p /./@m 21//.15m;/./@m, &115 /.?>m
Pro*edio 0ina) /.?@m
N3 de
,a'o'
Cantidad
de
,a'o'
Di'tancia
re'tante >acia
e) e%e
@a))ando ,ro*edio'
,arcia)e'
Pro*edio'
,arcia)e'
13 11>p /.1/m 21//.15m;/.1/m,&11> /.?<m
13 11?p /.15m 21//.15m;/.15m,&11? /.?1m
23 11>p /.0@m 21//15m ;/0@m,&11> /.?<m
63 11<p /.11m 21//15m ; /11m,&11< /.?5m
; 11>p 21//.15m, &11> /.?<m
Pro*edio 0ina) /.?<m
Universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin
Condori Ca$a))ero Ai)&er
Ta*a8o de ,a'o 9 :Bc*
Si)&e'tre *eC Ric>ard
Ta*a8o de ,a'o 9 ::c*
So)rCano co)onia Jo'D
Ta*a8o de ,a'o 9 :;c*
1(
Topografa
N3 de
,a'o'
Cantidad
de
,a'o'
Di'tancia
re'tante >acia
e) e%e
@a))ando ,ro*edio'
,arcia)e'
Pro*edio'
,arcia)e'
13 105p /.11m 21//.15m;/.11m,&105 /.A/m
13 11/p /.0?m 21//.15m;/.0?m,&11/ /.??m
23 111p /./Am 21//15m ;//Am,&111 /.?5m
63 100p /.10m 21//15m ; /10m,&100 /.A0m
; 111p /.00m 21//.15m;/.00m, &111 /.?5m
Pro*edio 0ina) /.?Am
N3 de
,a'o'
Cantidad
de
,a'o'
Di'tancia
re'tante >acia
e) e%e
@a))ando ,ro*edio'
,arcia)e'
Pro*edio'
,arcia)e'
13 111p /./Am 21//.15m;/./Am,&111 /.??m
13 110p /.11m 21//.15m;/.11m,&110 /.?>m
23 111p /.10m 21//15m ;/10m,&111 /.?5m
63 110p /.<1m 21//15m ; /<1m,&110 /.?5m
; 111p 21//.15m, &111 /.?5m
Pro*edio 0ina) /.??m
N3 de
,a'o'
Cantidad
de
,a'o'
Di'tancia
re'tante >acia
e) e%e
@a))ando ,ro*edio'
,arcia)e'
Pro*edio'
,arcia)e'
13 11>p 21//.15m,&11> /.?<m
13 110p /.1/m 21//.15m;/.1/m,&110 /.?>m
23 11?p /.0@m 21//15m ;/0@m,&11? /.?1m
63 11>p 21//15m ,&11> /.?<m
; 110p 21//.15m, &110 /.?>m
Pro*edio 0ina) /.?5m
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PrEnci,e Ca*arena Car)o'
Ta*a8o de ,a'o 9 :6c*
0# Conc)u'ione':
+ #onocer sobre los conceptos bsicos de cmo %acer un
alineamiento con jalones y estacas pues es necesario saber como
%acerlo en caso que no tengamos un teodolito o un nivel
ingeniero.
+ #onocer la medida de nuestros pasos para que cuando tengamos
que medir una cierta distancia sin contar con una cinta graduada
lo que %acemos es solo caminar y calcularemos la medida
promedio de cierta distancia.
+ $a otra conclusin que tomamos es que aprendamos a medir u a
usar la cinta graduada.
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N3 de
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Cantidad
de
,a'o'
Di'tancia
re'tante >acia
e) e%e
@a))ando ,ro*edio'
,arcia)e'
Pro*edio'
,arcia)e'
13 115p 21//.15m,&115 /.?<m
13 11>p 21//.15m,&11> /.?<m
23 11>p 21//15m,&11> /.?<m
63 11<p 21//15m ,&11< /.?5m
; 11?p 21//.15m, &11? /.?1m
Pro*edio 0ina) /.?<m
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-# Bi$)io-ra0Ea
Alineamientos de jalones. 3isponibles en* %ttp*&&BBB.flickr.com&p%otos.
#artaboneo de pasos. 3isponible en*
%ttp*&&es.scribd.com&doc&1@<1>1@5&cartaboneo;de;pasos
#A+A.CDA E. $eonardo. Eedicion de distancia. 3isponible en *
%ttp*&&BBB.serbi.ula.ve&serbiula&libros;
electronicos&$ibros&topografiaFplana
#urso de 6opograf"a #lsica D"ctor Gerrera H. -niversidad de +antiago
de #%ile. 3isponible en* %ttp*&&%tml.rincondelvago.com&medicion;de;
distancia;%orizontal.%tml
#intas m!tricas. 3isponible en %ttp*&&BBB.gisiberica.com&#4.6A+
I0/EE6=4#A+&cintasmetricasyfle(ometros.%tm
%ttp*&&es.Bikipedia.org&Biki&Estaca
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