PROYECTO DE AULA

DEFINICIN Y PASOS DEL PROYECTO DE AULA

JESSICA ALEXANDRA RAMIREZ ALVAREZ

23-4-2014

Contenido
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 1 CONCEPTOS ..................................................................................................................................... 1 FINALIDAD Y CARACTERSTICAS ESNCIALES DE UN P.P.A.: ....................................................... 2 COMPONENTES DEL CURRCULO BSICO NACIONAL ................................................................. 2 PASOS PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO DE AULA................................................................... 2 FASES DEL PROYECTO PEDAGGICO DE AULA (P.P.A.). .................................................................. 2 Primera Fase:............................................................................................................................... 2 Segunda Fase:.............................................................................................................................. 3 Tercera Fase: ............................................................................................................................... 3

INTRODUCCIN
El proyecto pedaggico de aula (P.P.A), es una estrategia que apoya la autonoma de los planteles que globalizan el aprendizaje. P.P.A. es la planificacin de la enseanza que se utiliza como estrategia del aprendizaje, que permite una evaluacin comparativa. A continuacin se presentarn una serie de definiciones de acuerdo a diferentes autores, adems se explicarn sus principios y pasos para su elaboracin, entre otras cosas ms que nos servirn para conocer los beneficios del buen uso de un P.P.A.

CONCEPTOS

Segn MINA, ROMAN (1.999): Es un instrumento de planificacin de la enseanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currculo, se sustenta en las necesidades e intereses de la escuela y de los educandos a fin de proporcionarles una educacin mejorada en cuanto a calidad y equidad. Segn Currculo Bsico Nacional (1.998): Es una estrategia de planificacin, concebida en la escuela, para la escuela y los educandocontribuyen a mej orar la calidad de la enseanza, y se convierten en una herramienta importante para la coherencia y el sentido de todas las actuaciones docentes relacionadas con el trabajo de aula. Segn AGUDELO y FLORES (1.997): Es una estrategia de planificacin de la enseanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currculo y se sustenta en las necesidades e intereses de los nios y de la escuela, a fin de proporcionarles una educacin mejorada en cuanto a calidad y equidad.

Segn AMARISTA, MAGALY (2.001): Es una estrategia metodolgica concebida en la escuela, para la escuela y los educandos; elaborada por el conjunto de actores de la accin escolar, incluida la participacin de la familia y otros integrantes de la comunidad. implica acciones precisas en la bsqueda de solucin a los problemas de tipo pedaggico; ejecutadas a corto, mediano o largo plazo, en atencin a las particularidades de cada proyecto que se desarrolle en las distintas etapas o grados de estudio.
FINALIDAD Y CARACTERSTICAS ESNCIALES DE UN P.P.A.:

Permite la globalizacin e integracin de los aprendizajes y favorece el aprendizaje significativo. Facilita el establecimiento de relaciones entre contenidos pertenecientes a varias reas acadmicas, o bien entre contenidos diferentes de una sola de ella. Guarda un estrecha relacin con los P.P.P, porque incorporan un conjunto de actividades relacionados con los problemas de tipo pedaggico detectados en las instituciones escolares a objeto de contribuir a mejorar la calidad de la educacin. Conceptualiza y adapta los objetivos de etapa y de rea, as como los ejes trasversales y los contenidos de tipo conceptual, Procedimental y Actitudinal en atencin a las caractersticas, necesidades e intereses de los educandos. Establece mtodos, tcnicas de enseanza y actividades que permiten una adecuada intervencin pedaggica en el aula.
COMPONENTES DEL CURRCULO BSICO NACIONAL

Ejes Transversales. Fundamentacin. Perfil de Competencias Objetivos reas Acadmicas. Contenidos. Evaluacin. Planificacin por Proyectos.

PASOS PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO DE AULA

Se divide en 3 fases:

FASES DEL PROYECTO PEDAGGICO DE AULA (P.P.A.).

Primera Fase:

Diagnstico: 1. De los alumnos. 2. Del ambiente escolar.

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Segunda Fase:

Construccin: 1. Eleccin del tema y del nombre del proyecto. 2. Revisin de conocimientos previos. 3. Determinacin de contenidos. 4. Previsin de posibles actividades y recursos.
Tercera Fase:

Redaccin del Proyecto Pedaggico de Aula: 1. Identificacin. 2. Nombre del proyecto pedaggico de aula. 3. Tiempo para el desarrollo del proyecto. 4. Objetivos el proyecto. 5. Ejes trasversales. 6. Actividades didcticas. 7. Evaluacin del proceso y de los resultados del proyecto