Principios de la teora del aprendizaje operante

La teora fue desarrollada principalmente por el Dr. B.F. Skinner y surgi de sus trabajo con animales en el laboratorio

La teora del aprendizaje operante es un instrumento que puede aplicarse a los estudiantes para modificacin de cierto tipo de conducta.

La tcnica de la enseanza consiste en el uso sistemtico de recompensa y castigos

RECOMPENZA CASTIGO

Disminuir la repeticin de una Para aumentar la incidencia de conducta indeseable en los una conducta deseable en los alumnos mismos

Objetivo
Es modificar la conducta del estudiante en determinadas situaciones

Las situaciones en que se puede aplicar la teora del aprendizaje operante: 1.Los procedimientos normales para tratar a los estudiantes problemticos no funcionan 2.El problema aludido implica una conducta visible

Principios
1. La frecuencia de la conducta, seguida por acontecimientos reforzantes, aumenta. 2. La frecuencia de la conducta , no seguida por reforzadores, disminuye.(extincin) 3. La frecuencia de la conducta, seguida de castigo, disminuye.

Reforzadores
Es cualquier consecuencia ( hecho, premio tangible, alabanza o cosa parecida) que sigue a la conducta y que produce un aumento en la repeticin de est

Tipo de reforzadores
Reforzadores sociales tales como alabanza o afecto fsico. Premios tangibles como dulces, juguetes u otras cosas deseables. Acceso a actividades de mucha frecuencia (recreo, visita a amigos , futbol, danza )

Castigo
Es lo inverso a un reforzador, si este hace que la conducta disminuya en frecuencia. Reprimendas verbales, mandar a los alumnos al corredor y cosas parecidas, no son castigos no extinguen la conducta,