Act.

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UNIVERSIDAD NACIONAL A IER!A " A DIS!ANCIA E#cuela de ciencia# $%#ica# tecnolo&'a# e In&enier'a L(&ica )atem%tica. C(di&o *+++, Producto Grupal

Nmero del equipo:

01 2or&e Lui# Anic3arico 4 Leid5 !atiana

Nombre de los integrantes del equipo que participaron: Ramo# .

E6ercicio de apareamiento7 De$ate con tu# compa8ero# la #oluci(n al #i&uiente e6ercicio de apareamiento4 en el cual #e proponen al&una# de la# competencia# 9ue el cur#o de l(&ica )atem%tica te permite de#arrollar 5 #u po#i$le aplicaci(n en el conte:to7 En el ca6(n de la derec3a4 de$en e#cri$ir el n;mero o n;mero# 9ue con#ideran corre#ponden a la# aplicacione# 9ue la competencia de#arrollada permite La competencia tiene aplicacin en: . 2 > , = 0 A In<e#ti&aci(n Soluci(n de pro$lema# Interpretaci(n de te:to# De$ate de Idea# E#critura de !e:to# Or&ani@aci(n de la# idea# Se&uimiento ordenado de proce#o# Competencia desarrollada: 0 = 2 . , 0 > A E#ta$lecimiento de relacione# entre con6unto# E:pre#ar len&ua6e Natural en Sim$(lico Soluci(n de !a$la# de <erdad Cla#i?icaci(n de ra@onamiento# l(&ico# Validaci(n de un ra@onamiento l(&ico Identi?icaci(n de !autolo&'a# Identi?icaci(n de e9ui<alencia# l(&ica# Simpli?icaci(n de e:pre#ione# l(&ica#

Justificacin de las respuestas: 1.la in<e#ti&aci(n tiene relaci(n con la cla#i?icaci(n de ra@onamiento# l(&ico# de$ido a 9ue todo de$e tener primero una 3ip(te#i# 5 para ello #e de$e reali@ar una in<e#ti&aci(n pro?unda 9ue permitan dar e:plicacione# co3erente#. 2. la# ta$la# de <erdad no# permiten dar #oluci(n a lo# pro$lema# por9ue por medio de ella# podemo# podemo# pro$ar la <alide@ de un ar&umento propue#to. >.la interpretaci(n de te:to# #e a#ocia con la identi?icaci(n de e9ui<alencia# l(&ica# por9ue toda teor'a o 3ip(te#i# de$e tener una re#pue#ta l(&ica 5 no 3a5 me6or ?orma de 3acerlo 9ue por medio de la identi?icaci(n e interpretaci(n. ,.e#ta competencia# la# de$en tener todo# lo# e#tudiante# de$ido a 9ue por medio de lo# de$ate# de

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Docente diseador: Georffrey Acevedo G

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idea# #e lo&ra una me6or <alidaci(n l(&ica 4 5a 9ue #e e:ponen di?erente# opinione# 9ue lo&ran dar me6ore# re#pue#ta# l(&ica#. =.El e#tudiante de$e tener la capacidad de tran#?ormar en len&ua6e #im$(lico en te:to# identi?icando la cau#a 5 el e?ecto de la# co#a#. 0.El o$6eti<o de la identi?icaci(n de !autolo&'a# e# 9ue el e#tudiante lo&re or&ani@ar idea# identi?icando #i la# propo#icione# #on e9ui<alente# o no. A. La #impli?icaci(n de e:pre#ione# no# permite por medio de un orden de lo# proce#o# o$tener re#ultado# r%pido# en la# di?erente# %rea# 9ue lo apli9uemo#.

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APO !"# $N%$&$%'AL"#

Nombre Completo: Programa acad(mico )CarreraB7 Documento CCC o !IB7 eDmail7 N;mero celular7 Pa'#7 Colom$ia *i !utor7Lui# Germ%n GuHr?ano *i perfil :

Leid5 !atiana Ramo# Dia@ Admini#traci(n de Empre#a# ...>0>A2>0 tatiEaramo#F3otmail.com >.A>=*>0>, Ciudad7 Palmira CEAD7 Palmira +rupo )No. de equipoB7 01

Gola So5 e#tudiante de admini#traci(n de empre#a# en el Cead Palmira4 Ciudad 3ermo#a donde <i<o4 ten&o 2, a8o# 4 tra$a6o en una entidad ?inanciera como a#e#or de #er<icio al cliente la$or 9ue me encanta 3acer 4 de$ido a 9ue me &u#ta compartir mi# conocimiento# con per#ona# 9ue lo nece#itan . Nombre de mis compa,eros de equipo7 Ed&ar Ani$al Poto#i4 An&elica Vi<iana Iraile C3aparro4 2or&e Lui# Anic3iarico4 Eliana I#a$el Gern%nde@. Ga5 al&o 9ue llama muc3o mi atenci(n en e#te cur#o de l(&ica matem%tica 5 e# la e:celente ?orma de comunicar#e del tutor 4 me parece mu5 $ueno 9ue #e tome el tiempo para por medio de un audio e:plicarno# la inten#i(n del cur#o. Adicional a e#to de#puH# de e#cuc3ar 5 leer lo# tema# 9ue de#arrollaremo# durante todo e#te proce#o de aprendi@a6e pude concluir 9ue el en?o9ue de la l(&ica matem%tica e# 9ue lo# e#tudiante# podamo# de?inir4 e:pre#ar4 de#cri$ir 5 ela$orar concepto# l(&ico#4 de tal ?orma 9ue de#arrollemo# nue#tra# capacidade# para repre#entar pro$lema# o ?en(meno# reale# aplicado# a la carrera 5 a nue#tro diario <i<ir. En la# pol'tica# para el de#arrollo de lo# tra$a6o# podemo# e<idenciar 9ue el 3ec3o de e#tudiar a di#tancia no #i&ni?ica 9ue no de$emo# pre#tar atenci(n a la# acti<idade# &rupale# 9ue a#i&na el tutor 5a 9ue #i no reali@amo# nue#tro# re#pecti<o# aporte# a tiempo no lo&raremo# terminar el cur#o #ati#?actoriamente 4 de$ido a 9ue todo depende de la interacci(n 9ue ten&amo# con lo# dem%# miem$ro# del &rupo 5 el compromi#o 9ue pon&amo# a cada acti<idad.

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UNIVERSIDAD NACIONAL A IER!A " A DIS!ANCIA E#cuela de ciencia# $%#ica# tecnolo&'a# e In&enier'a L(&ica )atem%tica. C(di&o *+++, Nombre Completo: 2or&e Lui# Anic3iarico Artea&a Programa acad(mico )CarreraB7 Admini#traci(n de Empre#a# Documento CCC o !IB7 .+011.+,,. eDmail7 2or&eanic3ia.1F3otmail.com N;mero celular7 >.,=20+*01 Pa'#7 Colom$ia Ciudad7 Valencia CEAD7 Sa3a&un *i !utor7 Lui# Germ%n GuHr?ano +rupo )No. de equipoB7 01 )i per?il 7 Gola compa8ero# #o5 e#tudiante de Admini#traci(n de Empre#a# 4 <i<o en el municipio de Valencia C(rdo$a tra$a6o en el 3o#pital de dic3o municipio en %rea de ?acturaci(n pertene@co al CEAD de Sa3a&un 5 mi correo e# 6or&eanic3ia.1F3otmail.com Nombre de mis compa,eros de equipo7 Ed&ar Ani$al Poto#i 4 Eliana I#a$el Gern%nde@ 4 An&elica Vi<iana Iraile C3aparro4 Leid5 !atiana Ramo# Dia@ En el cur#o de lo&ica matematica #e pretende 9ue el e#tudiante aprenda a #a$er de donde <iene la lo&ica de la# co#a# 4 de i&ual manera 3a$la #o$re la 3i#toria de de la lo&ica matemamtica 4 muc3o# de no#otro# lo# e#tudiante# no #a$emo# 9ue la lo&ica matematica la e#tamo# utili@ando todo el tiempo 5 #e pien#a 9ue un e#tudiante de p#icolo&ia no le e# util la lo&ica matematica pero 4 por contrario e# mu5 util 5a para un te# de p#icolo&ia #e nece#ita de i&ual manera la lo&ica matematica e# una parte de la l(&ica 5 la# matem%tica#4 9ue con#i#te en el e#tudio matem%tico de la l(&ica 5 en la aplicaci(n de e#te e#tudio a otra# %rea# de la# matem%tica#. La l(&ica matem%tica tiene e#trec3a# cone:ione# con la# ciencia# de la computaci(n 5 la l(&ica ?ilo#(?ica.La l(&ica matem%tica e#tudia lo# #i#tema# ?ormale# en relaci(n con el modo en el 9ue codi?ican nocione# intuiti<a# de o$6eto# matem%tico# como con6unto#4 n;mero#4 demo#tracione# 5 computaci(n. La# pol'tica# 9ue #e mue#tra en el tra$a6o cola$orati<o e# 9ue #e de$e tra$a6ar en e9uipo pretendiendo la inte&raci(n 5 el de$ate de concepto# 5 e# tratando de aprender lo# concepto# de con6unto intercerpcion 4 ta$la de <erdad entre otro# concepto#.

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