HABILIDADES SOCIALES - SOCIALIZACIN Test de Habilidades en la Negociacin (NEGO ! "##"$ %&&' P. Poujaud y G. Gatier Individual y colectiva Entre 20 y 30 minutos.

Adolescentes y adultos Evaluacin de diferentes aspectos implicados en la negociacin (ascendencia sumisin argumentos respuestas vulgares etc.!. La prueba presenta un conjunto de situaciones sociales relacionadas con entrevistas o contactos personales en las "ue e#iste un comprador "ue en principio rec$a%a la compra y un vendedor "ue intenta llevar a ca&o su funcin de venta de un producto o servicio. 'ontiene 2( elementos "ue se agrupan en ) familias de situaciones* rec$a%o de la comunicacin+ cr,tica del producto del fa&ricante o del vendedor+ cr,tica del producto en relacin con los de la competencia+ cr,tica del precio+ y oposicin directa. -anual. .est. /oja de registro Bate).a de Sociali/acin (,a)a ,ad)es 0 ,)o-eso)es (BAS %-" ! "##%$ %&1& 0. 1ilva -oreno y -2 '. -artorell Pall3s. Individual o colectiva Apro#imadamente 20 minutos 4i5os6as y adolescentes de 7 a 8) a5os Este instrumento se ela&or para detectar varios aspectos de la conducta social en escolares. A partir de su aplicacin se o&tienen un perfil de sociali%acin con cuatro escalas de aspectos facilitadores (lidera%go jovialidad sensi&ilidad social y respeto9autocontrol! y tres escalas de aspectos pertur&adores (agresividad9ter"uedad apat,a9retraimiento ansiedad9timide%!. .am&i:n se o&tiene una apreciacin glo&al del grado de adaptacin social. Evalua la sociali%acin de ni5o6as y adolescentes en am&ientes escolares y e#traescolares. Puede ser cumplimentada por profesores6as (;A198! o padres y madres (;A192!. -anual. < Plantillas de correccin. 'uadernillo para profesores. 'uadernillo para padres. /oja de respuestas Bate).a de Sociali/acin (a(toe2al(acin (BAS-3 - %&1& 0. 1ilva y -2 '. -artorell Individual o colectiva Apro#imadamente 80 minutos =e 88 a 8> a5os 'ompleta el conjunto de los instrumentos de la ;ater,a de 1ociali%acin indagando en la percepcin "ue los sujetos tienen de su conducta social. 'ontiene 7 escalas* consideracin con los dem3s autocontrol en las relaciones sociales retraimiento social ansiedad social6timide% y lidera%go. -anual. ;ater,a de sociali%acin. Plantilla

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Escala de Estilos de Sociali/acin 4a)ental en la Adolescencia (ES4A"& - "##% A(to)*a G. -usitu y 0. Garc,a. Ad+inist)acin Individual o colectiva D()acin 20 minutos A,licacin -uestras de adolescentes de 82 a 8( a5os escolari%ados en el momento de la aplicacin. Signi-icacin Evaluacin del estilo de sociali%acin de cada padre6madre en distintos escenarios representativos de la cultura occidental. ?a prue&a contiene 2> ,tems. 2 dimensiones* aceptacin6implicacin y coercin6imposicin. Estilos de sociali%acin* autori%ativo indulgente autoritario y negligente. Co+,osicin -anual. 'uestionario. Escala de Habilidades Sociales (EHS - "### E. Gismero Gon%3le%. Individual o colectiva @aria&le apro#imadamente de 80 a 8) minutos Adolescentes y adultos Este cuestionario compuesto por 33 elementos e#plora la conducta $a&itual del sujeto en situaciones concretas y valora $asta "u: punto las $a&ilidades sociales modulan a esas actitudes. ?a informacin "ue ofrece el cuestionario "ueda contenida en factores como* =efensa de los propios derec$os del consumidor+ .omar iniciativas con el se#o opuesto+ E#presin de opiniones sentimientos o peticiones+ =ecir AnoA o defender los propios derec$os+ E#presarse en situaciones sociales+ 'ortar una interaccin+ 'apacidad de $acer cumplidos y E#presin de enfado o disconformidad. -anual. 'uestionario.

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4)og)a+a de 5e6o)a del Siste+a de Atencin Social a la In-ancia7 Ni8os con Di-ic(ltades Socioe+ocionales7 (SASI - %&&9 A(to)*a -2 B. =,a%9Aguado y C. -art,ne% Arias D -inisterio de Asuntos 1ociales. A,licacin =e 8 a 87 a5os Signi-icacin Introducir criterios y procedimientos de evaluacin sistem3tica. -arco conceptual "ue puede orientar la investigacin los programas educativos y la evaluacin. Instrumento "ue proporciona informacin permite evaluar los riesgos y las competencias "ue como la capacidad emp3tica el autoconcepto y la competencia social utili%an los6as ni5os6as y adolescentes para afrontar los riesgos y pro&lemas. Co+,osicin 'ontiene todos estos materiales* 9 0undamentacin terica y estudios comparativos. 9 Evaluacin de la competencia socioemocional a trav:s de una entrevista semiestructurada. 9 Evaluacin de la adaptacin socioemocional a trav:s del autoinforme. 9 Evaluacin de la adaptacin socioemocional a trav:s de las frases incompletas. 9 Evaluacin de las relaciones entre compa5eros. 9 Escala de evaluacin de la adaptacin del ni5o y del adolescente por parte del profesor o educador.

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:INELAND-%&1; (ta+bi<n 0a dis,onible :ineland-II-"##9 1ara 1. 1parroE+ =avid A. ;alla and =omenic @. 'icc$etti Individual Entre 70 y >0 minutos =e 3 a 8( a5os -edida v3lida y fle#i&le de la $a&ilidad social y personal. 'u&re un amplio campo de comportamientos adaptativos* 'omunicacin /a&ilidades de la vida diaria 1ociali%acin.1e puede usar especialmente para la evaluacin y diagnstico de personas con dificultad en la reali%acin de tests . B=sica+ente +ide la cond(cta a da,tati2a7 'lassroom Edition -anual "uestionnaire &ooFlet report to parents program planning report store summary and profile &ooFlet item &ooFlet e#panded form manual

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DSA7 4)og)a+a de desa))ollo socio-a-ecti2o7%&&" -2 @ictoria de la 'ru%+ -2 del 'armen -a%aira A partir de los 82 a5os @aria&le 'olectiva 1u o&jetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a trav:s de actividades "ue se pueden integrar en una programacin normal. 'on su uso se pretende* ayudar a los escolares a reconocer clasificar y aceptar sentimientos y tam&i:n a comprender la relacin entre algunos $ec$os interpersonales y los sentimientos+ desarrollar pautas de cola&oracin social+ desarrollar procesos de pensamiento "ue ayuden a elegir conductas personalmente satisfactorias y socialmente constructivas. -anual. 8 l3mina rueda de los sentimientos. ) l3minas de e#presiones (< juegos.! (<G)H20 l3minas! SC> (c(estiona)io de co+(nicacin social $ "##9 -. Cutter A. ;ailey y '. ?ord. Adaptado por Baime Pere5a y Pa&lo 1antamar,a A partir de los < a5os Entre 80 y 8) minutos Individual o colectiva El 1'I es un &reve cuestionario destinado a evaluar de forma r3pida (screening! las capacidades de comunicacin y de relacin social de ni5os "ue pudiesen padecer trastornos del espectro autista (.EA!. Permite recoger los s,ntomas o&servados por los padres o cuidadores de los ni5os para poder decidir adecuadamente si es conveniente remitirlos a una evaluacin m3s profunda. Esta prue&a est3 relacionada con el A=I9C Entrevista para el diagnstico del Autismo revisada (en preparacin! "ue permite reali%ar un an3lisis m3s profundo de los s,ntomas relevantes para el diagnstico de los trastornos del autismo en relacin con otros posi&les trastornos como los relacionados con el lenguaje. -anual. 'uestionario forma A. 'uestionario forma ;.

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AECS$ actit(des 0 est)ategias cogniti2as sociales$ "##; -. -oral-. -oraleda A. Gon%3le% Gal3n B. Garc,a9Galloeda A. Gon%3le% Gal3n B. Garc,a9Gallo Entre 82 y 8J a5os (primer y segundo ciclo de la E1K! Apro#imadamente <) minutos 'olectiva Este instrumento permite valorar con un enorme grado de detalle componentes actitudinales y cognitivos de los adolescentes en sus relaciones sociales. ?a dimensin de Actitud 1ocial se sustenta so&re un modelo emp,rico trifactorial compuesto por varia&les Prosociales Antisociales y Asociales. Por su parte el Pensamiento 1ocial es perfilado en funcin de 80 varia&les &ipolares repartidas entre tres factores* Estilo 'ognitivo Percepcin social y Estrategias en la resolucin de pro&lemas sociales. El cuestionario cuenta con 83J elementos cuyo lenguaje y contenido se adaptan a la realidad de los adolescentes espa5oles. -anual. 'uaderno. /oja de respuestas. C+o +e6o)a) t(s ?abilidades sociales$ "##9 E. Coca .odo tipo de personas "ue deseen mejorara sus $a&ilidades sociales. Programa de autoayuda con numerosos ejemplos pr3cticos "ue ayudan al lector a desarrollar sus $a&ilidades sociales por s, mismo o con la ayuda de un e#perto. Incluye un ane#o con ejercicios para tra&ajar en grupo "ue permiten practicar las diferentes $a&ilidades de "ue consta el programa tanto en sesiones de entrenamiento como fuera de ellas. ?i&ro 4E@CE4CIN SOCIAL Escalas de Cli+a Social (AES$ BES$ CIES 0 CES ! %&&9$ %&1& C./.-oos ;.1. -oos E.B. .ricFett Individual o colectiva @aria&le 20 minutos para cada escala apro#imadamente Adolescentes y adultos 1e trata de cuatro escalas independientes "ue evalLan las caracter,sticas socio9am&ientales y las relaciones personales en familia tra&ajo instituciones penitenciarias y centros escolares. Escala de clima social en la familia (FES) * compuesta por Celaciones =esarrollo y Esta&ilidad. Escala de clima social en el trabajo (WES) * compuesta por Celaciones Autorreali%acin y Esta&ilidad6'am&io. Escala de clima social en instituciones penitenciarias (CIES): compuesta por Celaciones Autorreali%acin y Esta&ilidad6'am&io. Escala de clima social en el centro escolar (CES) * compuesta por Celaciones Autorreali%acin Esta&ilidad y 'am&io.

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TA5AI A(to) A,licacin Ad+inist)acin D()acin Signi-icacin

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(test a(toe2al(ati2o +(lti-acto)ial de ada,tacin in-antil $ "##; P. /ern3nde% /ern3nde% 'olectiva Entre los ( y 8( a5os Entre 30 y <0 minutos. =estinado a la apreciacin del grado de adaptacin ofrece la novedad de distinguir en cada uno de los aspectos cl3sicos de :sta unos su&factores "ue se asocian entre s, formando conglomerados o clusters "ue permiten determinar las ra,ces de la inadaptacin. Anali%a tam&i:n las actitudes educadoras de los padres. Entre los diversos factores evaluados figuran los siguientes* 9 Infravaloracin 9 Cegresin 9 Indisciplina 9 'onflicto con las normas 9 =esconfian%a social y 9 Celaciones con los padres. 1u correccin se reali%a con un disco de correccin6perfil+ se necesita 8uso por sujeto evaluado. -anual. 'uestionario. =is"uet.