Unidad Didctica de espacios verdes: La Plaza Gral. Francisco Ramrez Fundamentacin: [Para q e el am!

iente se constit "a en n espacio de n evos aprendiza#es$ el docente propondr a los al mnos$ al% nas pre% ntas " pro!lemas. &stas pre% ntas$ permitirn q e el am!iente se trans'orme en o!#eto de conocimiento. &l #ardn se propone q e los ni(os sean capaces de mirar lo )a!it al con otros o#os.*+ &s decir q e se trata de o'recer al ni(o$ la posi!ilidad de participar activamente de ciertas e,periencias q e para al% nos p eden res ltar cotidianas$ enriq eci-ndolas de modo q e p edan tomar contacto con aspecto en los q e antes no )a!an reparado. &n todos los casos$ se !rindarn m.ltiples oport nidades para e,plorar " # %ar. Los al mnos irn enriq eciendo s s e,periencias con el am!iente a la vez q e amplan s posi!ilidad de e,ploraci/n " # e%o. 0e )a ele%ido para tra!a#ar n espacio m " preciado por los ni(os$ al q e se s pone$ conc rren )a!it almente: la plaza$ para esto se )a seleccionado la plaza Gral. Francisco Ramrez$ "a q e est !icada cerca del #ardn$ lo q e permite realizar na e,periencia mediante la c al los ni(os p edan enriq ecer$ pro' ndizar " ampliar s s conocimientos acerca de dic)o recorte.
+1Dise(o c rric lar para la ed caci/n inicial: ni(os de 2 " 3 a(os.4

Contenidos: La plaza: ' nci/n social: recreaci/n$ circ laci/n$ descanso$ otros. 5 idado " respeto de los espacios " o!#etos compartidos por la com nidad. Los o!#etos de la plaza: caractersticas sos " ' nciones. 6ctit des$ valores " normas q e de!en desempe(arse en la plaza. 5omo e#.: Utilizar los cestos$ no escri!ir ni da(ar los o!#etos de la plaza
Sabrina, Monsalvo. Taller 6

Propsitos: Promover el acercamiento de los ni(os al conte,to la plaza. Favorecer la e,ploraci/n de las caractersticas " so de los o!#etos q e componen la plaza. 6cercar a los ni(os a na apro,imaci/n del conocimiento de las normas de )i%iene " se% ridad de la plaza &nriq ecer las posi!ilidades de # e%o en los ni(os. 7rindar oport nidades de e,presi/n " creaci/n. Formar ni(os ms c riosos$ o!servadores " e,ploradores.

Pre% ntas pro!lematizadras: 8Ustedes van a la plaza9 8: i-nes van a la plaza9 16 las plaza van los ni(os$ las 'amilias$ los #/venes " los ad ltos. 5 alq ier persona p ede ir a la plaza4 8;a" # e%os en la plaza9 8: - # e%os9 8: i-nes los san9 10i$ )a" s !e " !a#a$ trepadoras$ aro de !sq et. Los ni(os san los # e%os.4 8Por q - al% nos # e%os se enc entran enre#ados9 1Para cons-rvalo$ q e no se da(en$ ni los rompan.4 85 ntos sectores se p eden encontrar en la plaza9 1L %ar de descanso$ l %ar de # e%o " de circ laci/n4 8: - o!#etos se p eden encontrar en cada no de ellos9
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1&n los l %ares de descanso )a" !ancos " cestos de !as ra$ en los l %ares de # e%o estn los # e%os$ en el sector de circ laci/n )a" caminos de sement/4 8: i-n c ida la plaza9 85/mo podemos a" dar a c idarla9 1<o arro#ar !as ra$ no pisar el pasto$ no escri!ir los !ancos$ no romper los # e%os.4 8: i-n limpia la plaza9 1La %ente de limpieza del %o!ierno de la ci dad4 8;a" animales en la plaza9 80e p eden llevar a las mascotas a la plaza9 10i$ a veces )a" perros$ palomas$ %atos$ insectos " p#aros4 8=odas las plazas son i% ales9 1=odas las plazas son distintas$ tienen di'erentes r!oles$ o!#etos " # e%os4 8La plaza cierra de noc)e9 85/mo veo de noc)e9 10/lo las plazas q e estn enre#adas cierran de noc)e4 8D/nde p ede sentarse la %ente9 1La %ente p ede sentarse en los !ancos$ para eso estn pero tam!i-n se p eden sentar en el piso4 8;a" carteles en la plaza9 8: i-n rie%a " c ida de los r!oles " el pasto en la plaza9 8Por q - )a!rn pintado las paredes9 1Las paredes ' eron pintadas por al% nas personas con n aerosol a eso se lo llama %ra'iti4

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6%re% las a'irmaciones simples q e re.nen la in'o con la q e vas a comenzar a tra!a#ar 1las resp estqas a las pre% ntas anteriores4 > el mapa de contenidos en ' nci/n de las dimensiones de la comple#idad > na descripci/n de la plaza con la q e van a tra!a#ar

?tinerario didctico 6ctividades de inda%aci/n

Sabrina, Monsalvo. Taller 6

6ctividad <@A: ?nda%aci/n de sa!eres previos " lect ra de im%enes Re nidos los ni(os en el sector de intercam!io$ se conversar so!re la temtica$ )aciendo pre% ntas re'eridas a la nidad didctica: 8Ustedes van a la plaza9 8: - )a" en las plazas9 8: - se p ede )acer en la plaza9 8por q - la plaza es n espacio verde9 8para q - le sirve a la ci dad9 Desp -s de esas pre% ntas$ no ms de c atro o cinco$ les dir- q e tra#e 'otos de al% nas plazas para q e miremos si son todas i% ales " q e )acen las personas q e estn en la plaza.?r re%istrando en n c adro las resp estas de los c)icos. De#ar armado el c adro con las im%enes " las 'rases escritas

> l e%o de esta o!servaci/n " para darle cierre a la conversaci/nal intercam!io les leer- el poema de 6ntonio Bac)ado$ La plaza.

Bateriales: C ?m%enes de diversas plazas.del !arrio

Dinmica del %r po: C Gr po =otal

6ctividad <@2:Los actores de la plaza < evamente en el sector de intercam!io$ colorar- n a'ic)e en el pizarr/n con el tt lo: los actores de la plaza " mostrare na ca#a q e contendr im%enes de personas q e visitan la plaza 1a! elos$ c)icos$ 'amilias$ !arrendero$ #ardinero$ etc.4 a medida q e van sacando im%enes " las pe% en en el a'ic)e$ les pre% ntar- 8 stedes sa!en q i-nes son las personas q e tra!a#an en la plaza9 8> q ienes c idan la plaza9 6rmar na lmina q e di%a al%o tipo Personas q e conc rren a la plaza " del otro lado Personas q e tra!a#an
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para mantener la plaza. > a) im%enes del !arrendero$ el q e poda los r!oles$ el q e c ida las plantas$ el q e arre%la las l ces$ el q e pinta los !ancos$ cada no con s rol escrito de!a#o en imprenta ma".sc la. Para 'inalizar les propondr- q e entre todos imitemos a los actores de la plaza$ les dir- c ndo empieza la m.sica empezamos a imitar !olsa con las im%enes " c ando vas sacando van representando los distintos roles &#. 1;acemos como !arrenderos$ )acemos como a! elitos caminando en la plaza$ )acemos vecinos tomando sol4

Para 'inalizar les dir- q e me % st/ poner en pala!ras q e recrearon todos los roles de las personas q e van a la plaza$ "a sea para pasear$ descansar o tra!a#ar en ella m c)o como imitaron. > q e otro da vamos a conocer las cosas de la plaza.

Bateriales: C C C ?m%enes de los actores de la plaza. 6'ic)e. B.sica.

6ctividad <@3 Bemo test &n esta oport nidad les propondr- # %ar al memo test. &n n principio se e,plicarn las re%las de manera %r pal " l e%o se armaran D %r pos de E inte%rantes cada no " no de D c ales se sentarn en di'erentes mesas.
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Las 'ic)as del memo test$ estarn relacionadas con los di'erentes elementos 1!ancos$ l ces$ ar!oles$ etc.4$ # e%os 1)amacas$ s !e " !a#a.etc.4$ personas 1ni(os$ c idador$ etc.4 q - ' eron o!servados en las im%enes de las actividades anteriores. Bateriales: C Bemo test con 'ic)as de o!#etos " personas relacionados con la plaza.

Dinmica: %r po total " en peq e(os %r pos.

6ctividad <@E: &,periencia directa: Fisitamos la plaza Gral. Francisco Ramrez C Recorrido de la plaza.Gr%anizar dinmica en peq e(os %r pos con tareas di'erenciadas coordinadas por n ad lto C G!servaci/n de los o!#etos " espacios q e lo componen 1# e%os$ !ancos$ ar!oles$ # e%os$ cestos de !as ra$ carteles4. C C C G!servaci/n de actores " actividades q e realizan en la plaza. Re%istro 'oto%r'ico. Recolecci/n de di'erentes elementos de la nat raleza 1;o#as$ ramas$ piedritas$ etc.4 C 6preciaci/n de los m rales.

&starn divididos en %r pos 1q e coordina na mam a la q e previamente le e,plicamos c l es s misi/n4 Los ni(os llevarn # % etes de arrastre$ para q -9 =e lo prop so B/nica9 transportndolos )asta la plaza. > tam!i-n llevaremos pel c)es para q e p edan # %ar e intercam!iar.

6ctividad <@D: 0ocializamos lo o!servado en la salida.

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<os re niremos en el sector de intercam!io " les pre% ntar- 8: - ' e lo q e ms le % sto de la salida a la plaza9 =am!i-n para contarles a otros c)icos q e no )a"an podido ir. C G!servaremos las 'oto%ra'as sacadas d rante la salida " la recolecci/n de di'erentes elementos. =am!i-n )a!laremos n poco de las normas de )i%iene " se% ridad: C C C C 85/mo podemos c idar la plaza9 8Por q - esta!an enre#ados los sectores de # e%o9 8podemos cortar las ramas de los r!oles para # %ar con ella9 8: - )a" q e )acer con la caca de los perros c ando las llevamos a pasear a la plaza9 Para 'inalizar les dir- q e otro da vamos a armar al% nos # e%os para q e # e% en con los m (ecos. P eden crear entre todos el 'ondo de n m ral so!re papel esceno%ra'a para recrear no para la sala " q e desp -s con las 'otos de cada no de ellos )a%an n 'otomonta#e 8te va9 &tapa A pintan con los colores de la plaza con pinceletas$ !roc)as$ etc. &tapa 2 pe%an im%enes de r!oles " # e%os. &tapa 3 pe%an 'otos individ ales de ellos mismos # %ando en la plaza.

6ctividad <@H: =ra!a#o # e%o Re nir- a los ni(os en el sector de intercam!io " les propondr- realizar al% nos # e%os de la plaza para q e desp -s # e% en con los m (ecos. Los dividir- en %r pos$ C C C C =o!o%n. ;amaca. Ir!oles. 7ancos.

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5esto de !as ra.

Lo q e no lle% emos a realizar lo se% iremos )aciendo otro da. Bateriales: C 5artones$ ca#as$ plasticola$ temperas$ espon#as$ rodillos$ papel madera$ etc.

6ctividad <@J K e%o tra!a#oPensar como # e%o centralizado. P eden a%re%ar esco!as$ palas$ pinceles$ coc)ecitos para !e!-s$ etc 0e les propondr a los ni(os # %ar en los si% ientes rincones: C Dramatizaci/n de las personas q e conc rren a la plaza$ tilizando los !ancos$ cestos de !as ra$ r!oles " m (ecos. C C Bemo test de la plaza.no )ace 'alta Utilizaci/n de masa.8para q -9

6ctividad <@L Dramatizaci/n 0e les propondr a los ni(os n # e%o dramtico$ donde los ellos representarn las di'erentes actividades q e las personas )acen en la plaza. &#emplo: al% nos leen$ toman sol$ otros pasean el perro$ otros dis'r tan de los # e%os. La actividad se realizara en el patio del #ardn$ con los materiales necesarios para s desarrollo 1li!ros$ mantas$ perros de # % ete$ cestos de !as ra$ etc.4 =am!i-n se realizar n picnic$ compartiremos al% nas %alletitas. 6%re% al% na actividad corporal con la m.sica q e te prop so.

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