Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
EN QU COMUNIDAD VIVIES T?

LUZ GUERRA LOS OLIVOS AR!"#ORREGI$IEN%O &E RO&OL'O AGUILAR &ELGA&O ES#UELA ASI#A $UL%IGRA&O

Resumen de la unidad Hay diferentes tipos de comunidades segn sus actividades y desarrollo. Tenemos pues comunidades urbanas como tambin comunidades rurales, cada una de ellas presentan diferentes caractersticas que las hace nicas .Dentro de esta clasificacin se incluyen como parte de estas, otras unidades m s peque!as que son las barriadas y los caseros. Durante el desarrollo del contenido se reali"aran las siguientes actividades# lluvia de ideas, un $.%.&, cuadro comparativo, descripcin de una comunidad urbana y rural, 'ollage mapa conceptual. Espacio/s curricular/es o asignatura/s 'iencias $ociales,(spa!ol,&rtistica Ao y nivel segundo grado Tiempo necesario apro imado ()emplo# * periodos de clase de +, minutos, - semanas. Fundamentos de la unidad Contenidos

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#IEN#IAS SO#IALES #ON#E.%UALES A#%I%U&INALES .RO#E&I$EN%ALES

Las comunidades y sus caractersticas distintivas. Tipos de comunidades. *Urbana *Rural Barrios Caseros. #S$!%&L *La descripcin de '#lementos de la (aturale)a.

*Descripcin de las caractersticas Seg n tipo de comunidad.

!preciacin de las caractersticas Representativas de su tipo de Comunidad. * "alora la importancia de los Diversos tipos de comunidades

Construccin del te*to descriptivo.

Respeta los acuerdos y es responsable en el rol +ue desempe,a. Respeto por las ideas de los dem-s.

!RT.ST.C! Las !ctividades /anuales * Collage

Reali)a collage con materiales Reciclables del medio.

"alora la creatividad y esmero al Con0eccionar collage de manera .ndividual como colaborativa Utili)ando los recursos del medio.

!"#etivos del aprendi$a#e .denti0ica las di0erencias entre una comunidad rural y una comunidad urbana. !precia los servicios y actividades +ue /uestran el desarrollo de la comunidad 1agua potable2 lu) el3ctrica2 escuela2 iglesia calles2 par+ues2 medios de Transportes y comunicacin4 como caracterstica de una comunidad urbana. Utili)a la escritura para comunicar sus e*periencias e ideas a 0amiliares y amigos en di0erentes situaciones De su entorno con el 0in de 0ortalecer sus 5abilidades y recursos ling6sticas. 'onstruye proyectos sencillos con materiales del entorno para e.presar sentimientos y emociones /ediante la aplicacin de tcnicas y proteger el ambiente. Preguntas orientadoras del plan de unidad

0'u les son las caractersticas de las comunidades urbanas y rurales?

Pregunta esencial

Preguntas de unidad

0(n qu comunidad vives t1 Cules son las caractersticas e la co!uni a ur"ana # rural? Qu$ as%ectos e tu co!uni a &aloras?

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe$ar el tra"a#o del proyecto Video Durante el desarrollo del proyecto Preguntas e ploratorias so"re el tema del video %na ve$ completado el proyecto Responder)n a preguntas relacionadas al video o"servado* +enerar) preguntas so"re el tema del video o"servado*

&luvia de ideas'escala estimativa(

Construccin de ,*-*A

LLUVIA de

IDEAS

Mapa conceptual sobre los tipos de comunidades.(Rubrica)

Preguntas exploratorias. Mapa conceptual

Descripcin de una comunidad rural y urbana. Collage

Descripcin Collage (Rubrica) ,*-*A 'criterios de evaluacin

S.Q.A.

Resumen de evaluaciones
Preguntas e ploratorias' permite conocer cu-nto 5a captado el ni,o sobre el tema.

!lu"ia de ideas' es una estrategia grupal +ue permite indagar u obtener in0ormacin acerca de lo +ue un grupo conoce sobre un tema determinado. S.Q.A consiste en elaborar un cuadro +ue contenga tres columnas2 +ue se utili)aran en los tres momentos en los +ue se compone la t3cnica. Cuadro comparati"o es una estrategia +ue permite identi0icar las seme7an)as y di0erencias de dos o m-s ob7etos para llegar 0inalmente a conclusiones. Mapa conceptual es una t3cnica usada para la representacin gr-0ica del conocimiento.
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Collage es una t3cnica artstica +ue consiste en ensamblar elementos diversos en un todo uni0icado. Detalles de la unidad .a"ilidades previas Durante el inicio del tema los estudiantes deben saber el concepto de comunidad y tener destre"a para identificar las caractersticas que pose su comunidad con diferencia a otras comunidades cercanas a la suya. Procedimientos

Durante el desarrollo del tema los ni!os ser n capaces de mencionar caractersticas fsicas que distinguen una comunidad rural y urbana. &rtstica# 'onfesin de un collage, empleando material como revistas o peridico escogiendo las caractersticas sobresalientes que posee una comunidad urbana y una rural. 'iencias $ociales# 2lasma en su cuaderno un mapa conceptual con las principales ideas recopilada de las actividades presentadas. 3eali"a un cuadro comparativo sobre las comunidades urbanas y rurales. 3eali"a un $.%.&. (spa!ol# 3eali"a descripcin de una comunidad urbana y una rural empleando im genes de revistas o peridicos.
Adaptaciones curriculares (n el grupo de segundo grado no hay estudiantes con necesidades especiales. #studiante con necesidades especiales /o 0ispano1 parlantes Estudiante talentoso
No a%lica

4 sobresaliente en dibu)os y en poesa.

2ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 3 .ard4are 1e2uipo necesario3 #/mara #omputadora1s3 #/mara di0ital Reproductor de &V& #one5in a Internet Tecnologa 3 ,o5t4are 1necesario3 ase de datos89o:a de c/lculo &ia0ramador de publicaciones .ro0rama de correo electrnico Enciclopedia en #&;RO$
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&isco l/ser 4 4 Impresora Sistema de proyeccin Esc/ner %elevisor

V#R #/mara de v6deo E2uipo de v6deo con7erencia Otro

Editor de im/0enes uscador <eb $ultimedia 4

&esarrollo de p/0inas =eb 4 .rocesador de te5to Otro 4 de 8

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2ateriales impresos ,uministros Recursos de Internet !tros Recursos

5ibros de te.tonombre del autor, guas etc. .3evistas, peridico, ho)a blancas, goma. Direcciones 6eb 7835s9 que apoyan la implementacin de su unidad :isitas de campo, e.perimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes;clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Los pro0ramas de Intel> Educacin son 7inanciados por la 'undacin Intel y la #orporacin Intel, &erec-os reservados ()**+" #orporacin Intel, %odos los derec-os reservados, Intel" el lo0o de Intel" la iniciativa de Intel Educacin y el .ro0rama Intel Educar son marcas re0istradas de Intel #orporacin o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa6ses, ?Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes,

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