Martes 1 de abril de 2014

Acta Asamblea por Carrera N 2 2014 Ingeniera Civil Industrial

En conjunto con Ingeniera Civil Qumica

Tabla
- Aprobacin del comunicado de Federacin hacia la iniciativa de Arquitectura. - Revisin de lo sucedido en el ltimo CONFECH.

Se inicia la asamblea a las 11:45.

1. Aprobacin del comunicado de Federacin hacia la iniciativa de Arquitectura.
Jorge Lpez: Damos inicio a la asamblea en conjunto con Ingeniera Civil Qumica. Arquitectura eligi a su director del Departamento triestramentalmente. Se proceder a leer la carta de la situacin de arquitectura. (Se lee la carta) Jorge Lpez: Alguien tiene alguna opinin al respecto de la carta? Paulina Madrigal: De all arriba se han pronunciado respecto a lo que sucedi? Jorge Lpez: No se han pronunciado. Isidora Montefiori: Cundo fue esto? Jorge Lpez: Esto fue hace dos semanas. Se hizo esta carta para enviarla a los departamentos. Se hicieron algunas observaciones de la carta y se debe votar para aprobarla o rechazarla. Francisco Daz: De todas formas los otros departamentos tampoco estn al tanto de esto. Tambin se pretende ensalzar el espritu a los otros departamentos. En el consejo de Federacin se decidi bajar a las bases la decisin de emitir este comunicado. Paulina Madrigal: Puede ser un arma de doble filo, por la posible reaccin de algunos departamentos respecto a esto. Puede pasar que decidan echar a este director de departamento. Puede que se considere algo ilegal. Carol Altamirano: No es ilegal. Los votos de los estudiantes fueron simblicos. Lo hicieron con urnas separadas y los votos de los estudiantes no fueron contabilizados. Jorge Lpez: No se pueden hacer ms modificaciones a la carta. Se hicieron algunas modificaciones y esta es la carta final. Roberto: Se puede agregar a la carta que esta fue una votacin simblica que no contabiliz los votos de los alumnos. Paulina Madrigal: Lo que dice ah lastimablemente es ilegal, dado que segn lo que se entiende, los votos de los estudiantes fueron efectivamente contabilizados. Jorge Lpez: Hay alguna otra palabra al respecto? No se va a poder votar porque no hay qurum. Daniela Aran: Quin le encontr algo malo al comunicado?

Martes 1 de abril de 2014 Gabriela Venegas: Se discuti respecto a que no est bien explicado. Daniela Parada: Considero que est un poco informal.

2. Revisin de lo sucedido en el ltimo CONFECH.

Jorge Lpez: Vamos a pasar al siguiente punto, respecto a la ltima CONFECH. Se realiz una exposicin del Sindicato Unido de Trabajadores de la Educacin (SUTE). Piden trabajar en conjunto asistiendo al CONFECH y los estudiantes a sus reuniones. Estn a favor de un nuevo sistema educacional y proponen un encuentro triestamental y juntos negociar con el gobierno. Exposicin de la Federacin Nacional de Trabajadores de la Educacin. Estn levantando un sindicato de estudiantes de pedagoga. Se va a tratar de sacar del congreso la ley de carrera docente pues los perjudica. Jorge Lpez: Rendicin de cuentas de mesa ejecutiva: Reunin con ministro de Educacin de Ecuador y se convers sobre las similitudes de la reforma de Chile y de ese pas. Hubo una reunin con el consejo de trabajadores de Universidades chilenas para trabajar en conjunto. Tambin hubo una reunin con el consejo de rectores en la cual se decidi trabajar en puntos convergentes (financiamiento, lucro, democratizacin, calidad). Eliminacin de la ley de carrera docente en el congreso. Rol pblico. Generar propuestas para mejorar la educacin. Jorge Lpez: Opiniones respecto a la reunin con el ministro: Sentarse sin negociar, slo aclarar dudas y ambigedades. Juntarse para legitimar el movimiento. Incluir acta pblica y al ministro de Hacienda. Mostrar inters respecto a la derogacin del DFL 2 y no mostrarse intransigente. Daniela Aran: Se discuti el rol pblico de la Universidad? El mismo ministro dijo que slo las Universidades estatales cumplan con el rol pblico y merecan financiamiento. Nosotros quedamos fuera. Paulina Madrigal: Si vamos a tratar de financiar las Universidades por rol pblico, esta Universidad no tiene rol pblico porque somos todos ingenieros. En esta Universidad es muy poco lo que se hace. Si queremos beneficiarnos seamos bien consecuentes con lo que estamos diciendo. Si vamos a ver el rol pblico comparando con las dems universidades del CRUCH nosotros salimos para atrs. Daniela Parada: Tienes un mal concepto de rol pblico. Ya que el 70% de los estudiantes de otras regiones viene ac a estudiar dado que no tiene recursos para estudiar en sus regiones. No necesitamos necesariamente gratuidad en esta Universidad pero s parte del financiamiento. Carol Altamirano: Nosotros formamos parte del proceso productivo del pas como ingenieros. De hecho, muchos han hablado del rol pblico de la investigacin. A eso hizo referencia el ministro cuando habl, cuando dijo que la diferencia que tenan las Universidades pblicas era la investigacin. La discusin debe realizarse en cuanto al aporte que realizamos como profesionales y no si salimos a ayudar a la gente en la calle. Paulina Madrigal: Como Universidades estatales, la idea que tengo es que se debe avanzar en conjunto pero con diferencias en el financiamiento. Debemos tener como meta el mayor financiamiento posible. Tenemos que apostar a que sea sobre el 50%, mientras que las estatales lleguen al 100%. Por otro lado, lastimablemente para hacer diferencia, tenemos que hacer comparaciones. Muchas Universidades tienen gente de otras regiones y dan comida y alojamiento a estudiantes. Hay muchas Universidades en las que existe el propedutico y ac creo que ningn estudiante ha entrado por este camino. Hay acciones que se deben tomar para que el rol pseudo pblico que existe ac sea mayor. Por qu la gente del norte viene a estudiar ac? Es bueno que en el norte no haya Universidades buenas? Ojo con eso.

Martes 1 de abril de 2014 Carol Altamirano: Me parece que los dems chicos podran dar su visin de lo que es el rol pblico. Me parece que una Universidad de ingeniera, una Universidad tcnica es efectivamente parte del rol pblico, dado que vamos a formar parte importante de la matriz productiva del pas. Obviamente hoy en da lo pblico no est definido. Cuando lo pblico se defina, nosotros tenemos que estar ah, actualizando la docencia e investigacin. Ah tendremos rol pblico, pues estaremos sirviendo al pas. No es como en las Universidades privadas, donde hay conflictos de inters. Esta Universidad, guiada por un directorio, puede tomar la decisin de adherir al rol pblico. Las Universidades del norte debern mejorar tambin su docencia, para que sus estudiantes no tengan que venir ac y que tambin sean parte del rol pblico. Ignacio: Estoy de acuerdo con ella. Esta Universidad concentra gente de otros lados. Es uno mismo quien elige donde estudiar. No s si sea problema de nosotros que la gente venga ac a que vaya a otras Universidades porque no tengan la capacidad de captar estudiantes. Francisco Daz: Aparte del rol pblico, otros comentarios en relacin a los otros puntos que se tocaron en la CONFECH? Base ICQ: Yo he tratado de ver en las noticias, pero no se est haciendo nada todava respecto a la reforma de educacin. A grandes rasgos, no me he informado muy bien en la reforma de educacin y en lo que aportara la reforma tributaria al respecto. Carol Altamirano: La reforma se supone que existe, por eso los estudiantes se han manifestado tan desconfiados, pues no est en ninguna parte. Cuando los estudiantes se sienten a conversar con el gobierno, tal vez se vea una luz de lo que se propone. Obviamente los estudiantes van a querer todo ahora, porque se lleva mucho tiempo luchando por esto. No creo que el gobierno se quiera echar encima a los estudiantes, por eso yo creo que van a modificar la reforma hasta que sea lo ms cercana a lo que quieren los estudiantes. Imposible que se les pase por alto, si ellos fueron quienes iniciaron esto. Daniela Aran: Qu pasa con esta acta pblica que dijeron? Quin la va a hacer? Jorge Lpez: Van a conversar con el ministro, poner una fecha y solicitar al Gobierno que exista un acta pblica. Son los puntos en base a los cuales se pretende sentarse a conversar con el ministro. Jorge Lpez: Dado que no hay ms palabras se da por finalizado la asamblea.

Se termina la asamblea a las 12:15.