ESCUELA Nº 145 “MANUEL JORGE CAMPOS”.

Docente: Patricia Tamai.

Año: 1º “C”

Turno: Tarde.

CONOCIENDO NUESTRO CUERPO.

Recuerdo que en mi infancia producto de la escuela tradicional, los docentes se

preocupaban por enseñarnos los contenidos de Ciencias sin ningún atractivo, en
donde la mayoría de los casos nos resultaba aburrida y hasta veces agotador, porque
solo nos convertíamos en mero receptores de los conocimientos, sin asimilación de los
mismos. Luego vendría la evaluación que se limitaba a una prueba de de
memorización de los contenidos adquiridos, a través del maestro o del libro, entonces
la memoria quedaba así como eje fundamental del proceso, al cual no podríamos
llamar de aprendizaje.
Sin embargo las nuevas teorías señalan que el aprender implica un cambio de
conducta, por eso es necesario que el docente en su labor pedagógica se vaya
renovando constantemente, en donde la planificación, los contenidos y la organización
del área no resulten desconectadas, debe haber un hilo conductor, no deben estar tan
separados entre sí, debemos correlacionar los distintos conocimientos de tal forma
que el niño pueda asociar, ordenar, conservar, utilizar y transferir, lo aprendido por
medio de experiencias y actividades realizadas por él mismo y en clase.
Cuando debo abordar un contenido nuevo constantemente me surgen nuevos
interrogantes, nuevas expectativas, muchos deseos de hacer cosas… para que
redunde en beneficios de los niños.
En esta oportunidad el tema del contenido era Seres Vivos: El mundo y los cambios
que nos rodea.
Para introducirlos en el tema y teniendo en cuenta los saberes previos que los
alumnos traían de jardín, primero les presente una batería de preguntas acerca de los
cambios en el crecimiento y desarrollo de los seres vivos, a las que fuimos
respondiendo oralmente.
En posteriores clases continuamos desarrollando el mismo contenido, pero los temas
fueron variando con imágenes trabajamos las diferentes partes del cuerpo y sus
funciones, identificamos similitudes y diferencias entre las personas, entre el hombre y
los demás mamíferos.
Con soporte gráfico los alumnos conocieron todos los sistemas y funciones de nuestro
cuerpo, como así también pudieron ubicar en el esqueleto humano la relación
estructura – función. Articulaciones.
También trabajamos los contenidos: higiene personal, el cuidado de nuestra salud,
medidas de prevención bucal y de enfermedades.
Para que este conocimiento fuera más fructífero aún permití afianzar los conceptos
que ya poseían, corregí o cambie (algunos conceptos erróneos), los niños ampliaron
su vocabulario con términos específicos. Entre todos llegamos a la conclusión de que
el cuerpo humano es una maravillosa máquina compuesto por huesos que lo sostiene
y músculos que lo mueven.
Debo aclarar que todas las actividades quedaron registradas en los cuadernos de
Ciencias.
Como culminación, haciendo un trabajo de reconstrucción permanente y para
enriquecer el campo de conocimiento que habían adquirido los niños y lograr una
verdadera transferencia, decidí como una motivación interesante llevarles una caja con
huesos cedida por la E.P.E.T Nº 4.

1
 ESCUELA Nº 145 “MANUEL JORGE CAMPOS”.

El espacio del aula se modificó, se transformó, hubo más vida, se rompió la propuesta
que uniforma a todos tras una consigna, esta vez la vedette fue el piso al principio los
niños se ubicaron libremente en semicírculos para explicarles que les había traído y
contener su estado de ansiedad y emoción. Luego los dejé en libertad a cada uno de
ellos para que comiencen a manejarse con autonomía con el fin de que descubran,
ejerciten, y exploren.
Fue entonces en que yo me convertí en un maestro observador de las conductas, de
las realizaciones, de las dificultades, que informaba y brindaba conocimiento sólo en
los momentos que era necesario, estaba atento a lo que expresaban oralmente los
alumnos. Permití que el clima del aula se volviera laxo, permisivo, agradable pero con
las pautas necesarias para una buena convivencia, basada en el respeto y la
tolerancia
También propició y destacó la importancia en este caso para la Ciencia del trabajo
interdisciplinado con otras áreas. El área de artística se sumó a esta propuesta, los
alumnos confeccionaron un muñeco representando el cuerpo humano con sus huesos,
realizado totalmente con material reciclable (tarros, cucharitas plásticas, papel afiche)

Observación: Debido a la epidemia de la gripe “A” Influencia H1 N1 se debió

suspender la propuesta didáctica articulada entre sujetos de distintos niveles, Escuela
Técnico- Agropecuaria y del Nivel Inicial, a cargo de la profesora de ambas

2
 ESCUELA Nº 145 “MANUEL JORGE CAMPOS”.

instituciones Sra. Laura Diaz para el día 02/07/09 con el fin de realizar una experiencia
directa en el laboratorio la escuela Técnico- Agropecuaria, acerca de los contenidos
Aparato digestivo y respiratorio, para dar lugar al conflicto enseñanza- aprendizaje.
Esta actividad además tenía como objetivo tratar de explotar al máximo todas las
potencialidades del niño hasta donde sea capaz, promover el desarrollo de la atención,
la imaginación, la capacidad de transmitir conceptos, de escucha a lo demás y de
respeto.
Otra actividad que debió ser suspendida por la misma causa fue la visita odontólogo
con la Sra. Verónica Oroz.