Numero 3, Año 3, volumen 1 24 de Octubre del 2009

Toastmasters International.

EL PARANINFO
Boletín de los clubes “Universidad
de Guadalajara”

Comunicación y liderazgo

Puntos de interés La esencia de un líder

especial: Todos probamos el embargo detrás de cada pa- qué es lo que quieres? al
• Artículos de interés
liderazgo sin importar la labra hay todo un origen menos debes de saber quién
general ordenados ocasión: Alma de la fiesta, que justifica su uso. NO eres y qué es lo que NO
en cinco secciones representante del equipo, La forma es la ma- quieres y por más mediocre
padre, maestro, o incluso nera de proyectarnos hacia que uno sea, nos diferen-
• Artículos de lideraz-
pastor como algunos ejem- los demás: Apariencia físi- cian nuestros gustos y pos-
go, comunicación,
cultura general, plos. Los sentimientos de ca, actitud pensamientos y turas del resto de las perso-
socios de la organi- obediencia, admiración, respuestas al exterior. “La nas. A los líderes se les pa-
zación y algunos amor o miedo a otra perso- ga por pensar (no necesaria-
trabajos de ellos, na, propician la existencia mente con dinero) y los que
actualidad y el ex- de líderes entre nosotros a no se ponen metas se ponen
tra para explotar pesar de tener todos las límites y desarrollan una
nuestro potencial
mismas oportunidades. Al- actitud de seguidor o depen-
gunas veces la idea de estar diente (soldado, empleado,
sobre los demás nunca pasa ayudante, aprendiz). Lide-
por nuestras mentes y no res y seguidores son necesa-
Contenido:
por ello nos libramos de la rios para el avance de nues-
Obteniendo una 2 responsabilidad; otras sim- tra sociedad, pero necesitas
educación
plemente no se nos permite verdad define el estado de saber y terminar siempre tus
El líder 3 por falta de motivos, ante- las relaciones y la razón deberes para tus sueños,
Todo es un numero 3 cedentes o imagen que nos define el estado del co- deseos, ambiciones, metas o
Dalí 4
respalde para ser elegido. razón”*. Los conflictos per- límites.
“Se necesita Forma, sonales surgen por el desco- *Tomado del animé
Impuesto reconocido 4 Verdad y Razón”*. Con nocimiento o deterioro de Mononoke
poca imaginación, estos estos valores.
Sabiduría, belleza y 5
valores son falacias filosófi- Un buen líder tiene Articulo aportado por:
fortaleza
cas o peor aún: ideas de estos tres valores resumidos Christian Gabriel Haro
Trabajemos en equi- 5
dibujos animados que emo- en uno solo: Voluntad. Huerta
po
cionan al espectador. Sin ¿Aún no sabes quién eres y
Estudiantes del CU- 6
CEI obtienen el pri-
mer lugar en… ¿Deseas aprender a hablar en público?
¿Dónde nos encon- 7 En los Clubes Toastmasters “Universidad de Guadalajara” ¡te ayudaremos!
tramos y hacia don- Acompáñanos todos los lunes a las 17 y los viernes a las 15 hr En
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 EL PARANINFO
Obteniendo una educación
Mientras atendía una cena
con invitados, me encontré involu-
crado en la conversación usual,
“¿qué haces para ganarte la vi-
da?”. Dije que trabajaba en una or-
ganización dedicada a mejorar la
vida de otros. Mi compañero de con-
versación era un maestro, que des-
pués que hablamos por un rato, me
preguntó que si yo estaba interesado
en dar el mensaje de graduación. El
tema sería la educación relacionada
con las cualidades del emprendedor.
Eso era algo completamente apro-
piado para mí, y acepté con entu-
siasmo.
Luego me dio algunos pun-
tos en especial. Se llevaría a cabo en
tres semanas – y el grupo al que es-
taría hablando serían individuos re-
cibiendo su certificado de preparato-
ria. Luego vino el remache: los gra-
duados eran prisioneros de la Co-
rreccional del estado de Conneticut.
Ellos eran lo peor de lo peor. Sí, yo
estaría hablando a personas que hab-
ían sido encarceladas de violación,
de asesinato y de robo.
Muy poco sabía que estaba a
punto de aprender algunas cosas –
cosas que nosotros como oradores
sabemos, pero que a veces necesita-
mos recordar.
REGLA # 1: ESCUCHE. ¿Cuántas
veces se te ha dicho que escuches
cuando la otra persona está hablan-
do? Escuche las palabras “mensaje
de graduación” y empecé a pensar
acerca de la compañía con quien
estaría, sobre las personas famosas
quienes habían dado tales discursos.
¿Por qué preguntar Quién, Qué,
Cuando y Dónde? Eso sería… bue-
no… lo profesional por hacer. Pero
yo ya había dicho, Sí, así que,
¿cómo podía cambiar de parecer?
REGLA # 2: CONOCE A TU AU-
DIENCIA. El día programado del
discurso estaba frío. Al llegar a la
prisión se me informó que la mitad
de los graduados no asistirían – esta-
Página 2
Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”
ban encerrados debido a un incidente
la tarde anterior. ¿Un incidente? Sí,
hubo golpes y peleas como lo vemos
en la TV. Me condujeron a un audito-
rio donde los oficiales, el profesorado
y los reos estaban dando vueltas. Es-
tos eran los que no habían estado pe-
leando. El profesorado estaba tratando
de protegerme de los reos, pero sólo
inicié una conversación con quien
conocía.
Bueno, algo muy extraño pasó
mientras estaba haciendo todo esto.
En sus conversaciones conmigo, los
reos sabían que la habían regado.
Ellos estaban “haciendo tiem-
po” (cumpliendo una condena), pero
querían hacer algo con su tiempo –
por lo tanto, la persecución de su cer-
tificado. Estaba empezando a sentirme
bien de estar ahí.
REGLA # 3: INVESTIGA TU
TÓPICO. Llegó mi turno para diri-
girme al grupo. Me divertí con ellos.
Nos reímos. Hablé de la importancia
de la educación en el futuro. Los reté
a que usaran su educación para mejo-
rar sus vidas y las vidas de otros, y no
cometer crímenes que los trajeran a la
cárcel de nuevo.
En realidad mi mensaje les
llegaba, posiblemente haciendo una
diferencia. De repente, un extraño
pensamiento cruzó mi mente. Pensé
cómo este día dio un nuevo significa-
do al término “audiencia cautiva”.
Luego perdí mi lugar.
EL PARANINFO Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”
Lo que me trae a la…
REGLA # 4: MUÉSTRALES QUE
ERES HUMANO. Los presos sabían
que había ido a un lugar donde poca
gente va y empezaron a reírse de mí.
Diablos, me había reído de ellos, aho-
ra estábamos a mano. Y ese momento
de risa me dio el tiempo suficiente
para calmarme y continuar la presen-
tación.
REGLA # 5: NO SE TRATA DE
TI. Después del aplauso de mi discur-
so, uno de los reos se dirigió a los
miembros de la clase. Empezó hablar
acerca de cuán importante era este día
para él. Leyó una carta que había reci-
bido de hijo pequeño. El niño le escri-
bió cuán orgulloso estaba de su padre
y de su logro. El estudiante empezó a
llorar. Los maestros estaban llorando.
Asesinos, violadores estaban llorando.
No pude retener mis lágrimas. Era un
momento que nunca esperé de lo pero
de lo peor.
Cuando terminó la ceremonia,
me fui directo con el hombre, estreché
su mano y le dije que gran discurso
acababa de dar. Dijo que no era tan
bueno como el mío. Reí y le dije que
yo no me necesitaban ahí esa mañana,
lo que él les había ofrecido a sus com-
pañeros nunca lo pude haber ofrecido
– el regalo de la emoción. Él sólo son-
rió.
LA LECCIÓN MÁS GRANDE DE
TODAS
Los guardias, el profesorado y el di-
rector me hicieron una gran alharaca.
Pero fue aquel estudiante quien fue la
estrella. Yo investigué mi tema, pasé
un tiempo con mi audiencia e hice
todas las cosas que los oradores
hacen. Sin embargo una carta de un
niño pequeño a su papá hizo de aque-
lla mañana algo que no olvidaré.
De vez en cuando alguna
perspectiva llega a nuestras vidas. Fue
un día que nunca olvidaré.
Articulo aportado por:
Javier Córdova Gonzales
 Numero 3, Año 3, volumen 1
El liderazgo quizás sea una
de las mas grandes virtudes de la
humanidad pero también es una de
las mas difíciles de desarrollar y sa-
ber llevar, el liderazgo por si mismo
puede otorgar a quien lo emplea una
Todo es un numero
Todo es número >>, reza la
divisa pitagórica.
Uno en griego es µóνoς /monos/ , que
también significa << uno solo>>. De
µoνάρxης /Monnarkhes/ viene monar-
quía, es decir, de la unión de µóνoς /
monos/ y άρxή /arkhe/ <<yo mando>>.
Es decir <<yo mando solo>> o, siendo
políticamente correctos, <<gobierno de
uno solo>>.
Uno en latín es unus; de nec
unus se formo ninguno, y de aliquis
unus, alguno. También de unus viene
universitas y de y de ahí universidad,
que significa <<vertido de uno>>. Este
término originalmente significó la uni-
dad de cualquier gremio o corporación,
hasta que se identifico con el gremio de
maestros y alumnos.
Dos en griego es δíς /dís-/; de
ahí diploma, porque originalmente era
un certificado que constaba de dos pla-
cas de plomo unidas y que se deba a los
soldados cuando obtenían su licencia.
Refiere por ahí que también en los con-
cursos de tarugos se dan dos diplomas,
el original y la copia, por si pierden el
Página 3
El líder
herramienta indispensable para su
formación y superación. Sin embargo
el poder llevar un liderazgo optimo
conlleva una serie de pasos o normas
para que se ejercido correctamente
como podrían ser; el saber que para
ser un buen líder se debe saber cuan-
do pedir ayuda y no creer que como
indispensable.
Un buen líder es aquel que no
solo reconoce el talento propio y su
vez otorga oportunamente congratula-
ciones por una labor bien efectuada.
El líder debe aprende que los
triunfos no son propios, sino, un tra-
bajo conjunto de las personas que for-
man su equipo, también cave resaltar
que los buenos resultados son obteni-
dos satisfactoriamente cuando el líder
hace sentir que el beneficio obtenido
Cultura General
primero. En
latín es dŭŏ y
de ahí el ver-
bo dubitare
<<dudar>>,
de donde vie-
ne duda y
dubitativo;
recordemos el
<<dubicio
ergo cogito,
cogito ergo
sum>> ------
<<dudo, luego pienso, pienso, luego exis-
to>>----descartes.
También el prefijo latino bi- nos
sirve para expresar la idea de dos o de
doble. De ahí bíceps, palabra formada por
el referido bi-, <<dos>>, más căpŭ, capǐtis
<<cabeza>>; es el nombre de sendos
músculos del brazo y de la pierna que en
su intersección tienen dos tendones -----o
<<cabezas>>---; por cierto que bíceps,
tríceps y fórceps son tres palabras que,
por excepción, a pesar de ser graves y
terminar en ese, llevan acento escrito.
Bikini, sin embargo nada tiene que ver
es comunitario.
Aun que no es fácil el camino
del líder es por sobremanera satisfac-
torio ya que la responsabilidad adqui-
rida es equivalente a los beneficios
obtenidos , y además podemos men-
cionar el hecho de que es la vivencia
de momentos la que nos añadirá ex-
periencia y esta misma nos dará el
conocimiento y sabiduría que reque-
rimos para desempeñar óptimamente
nuestra labor.
“Un líder se templa en el fue-
go de la batalla, pues al igual que el
oro por el fuego hay que pasar purifi-
carlo todo y lo mejor de ti lograr”.
Por:
CC Gerardo Azaid Martínez Saave-
dra
con el prefijo bi-; esta prenda
fue invento del diseñador
francés que por esa época ad-
quirió gran renombre por ser el
campo de pruebas dela bomba
atómica. Tampoco bigote se
deriva del prefijo latino bi-,
parece ser que, durante el impe-
rio de Carlos I de España y V
de Alemania, los grandes bigo-
tes de los germanos impresiona-
ron a los españoles, y como
aquellos imprecaban <<by Got!
>> ---- <<¡por Dios!>> llamaron bigote al
bigote. Empero, como la palabra ya pa-
recía en el diccionario de Nebrija, publi-
cado en 1945, y el imperio de Carlos de
España y de Alemania es del siglo XVI,
lo más probable es que la palabra hubiera
llegado a través de Francia, ya que los
galos llamaban bigot a los normandos,
que también tenían impresionantes folícu-
los pilosos entre nariz y labio.
Fragmento tomado de la revista,
Algarabía Edición 45, mayo 2008
Articulo aportado por:
Juan José ,Álvarez
 EL PARANINFO
Salvador Dalí (1904-1989),
pintor y escultor español, uno de
los máximos exponentes del movi-
miento surrealista en su país.
Nació en Figueras, Girona,
el 11 de mayo de 1904. En 1921
ingresó en la Escuela de Bellas Ar-
tes de San Fernando (Madrid), de
donde fue expulsado en 1926. En
esa época vivió en la Residencia de
Estudiantes de Madrid, donde se
relacionó con Federico García Lor-
ca, Luis Buñuel, Rafael Alberti,
José Moreno Villa y otros artistas.
En 1929, durante su estancia en
París, conoció a Pablo Picasso y en
1930 se adhirió al movimiento su-
rrealista, del que más tarde fue rele-
gado por sus ideas comerciales. La
producción de Dalí de este periodo
se basa en su método 'paranoico-
crítico', inspirado en buena parte en
las teorías de Freud: representación
de imágenes oníricas y objetos coti-
dianos en formas compositivas in-
Impuesto reconocido
IVA, siglas de Impuesto sobre
el Valor Añadido o Agregado, carga
fiscal sobre el consumo que afecta a
toda transacción durante el proceso de
producción, distribución y venta final
del bien al consumidor. Por ejemplo, un
fabricante paga el IVA de los materia-
les que compra para producir; el mayo-
rista paga el IVA sobre el precio de
compra de los bienes que paga al pro-
ductor; el minorista paga el IVA sobre
el precio que le impone el mayorista; y
el consumidor paga el IVA sobre el
precio de venta del minorista. En última
instancia, el im-
puesto recae por
completo sobre el
consumidor, por-
que todos los de-
más intermedia-
rios pueden dedu-
cir el IVA de su
contabilidad cuan-
do declaran sus
ingresos a las au-
Página 4
Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”
Dalí
sospechadas y sorprendentes, como
los relojes blandos de La persistencia
de la memoria (1931, Museo de Arte
Moderno, MOMA, Nueva York). Dalí
se trasladó a Estados Unidos en 1940,
donde permaneció hasta 1948. Sus
últimas obras, a menudo de contenido ACB ALB Oscar Eduardo Contreras
religioso, poseen un estilo más clási-
co, entre ellas cabe citar la Crucifixión
toridades económicas, deduciendo el IVA
soportado (el que pagan a sus proveedo-
res) o el repercutido (el que cobran a sus
clientes). La idea que subyace a este im-
puesto es que en cada etapa del proceso
productivo se añade un valor al bien, por
lo que se impone un impuesto sobre este
valor añadido. Esta es la diferencia esen-
cial entre el IVA y un impuesto sobre el
consumo que sólo afecta al precio final
del bien, y no a los precios intermedios
cobrados a lo largo del proceso de pro-
ducción.
El IVA es uno de los principales
impuestos indirectos en muchos
países, sobre todo en los que
integran la Unión Europea (UE)
y en algunos países latinoameri-
canos como Argentina o México.
Puede consistir en una cuantía
fija o en una tasa porcentual va-
riable. En España el porcentaje
varía entre el 4 y 16 por ciento,
dependiendo de los bienes y ser-
vicios. Los productos considera-
EL PARANINFO Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”
(1954, Museo Metropolitano de Arte,
Nueva York) y La última cena (1955,
National Gallery, Washington).
La técnica pictórica de Dalí se
caracteriza por un dibujo meticuloso,
una minuciosidad casi fotográfica en
el tratamiento de los detalles, con un
colorido muy brillante y luminoso.
Dalí realizó varias películas surrealis-
tas en colaboración con Buñuel como
Un perro andaluz (1929) y La edad
de oro (1930), libros ilustrados, dise-
ños de joyería así como escenografías
y vestuarios teatrales. También escri-
bió libros autobiográficos como La
vida secreta de Salvador Dalí (1942)
y Diario de un genio (1965). Fue
miembro de la Academia Francesa de
Bellas Artes desde 1979. Murió el 23
de enero de 1989 en Figueras.
Articulo aportado por:
Morales
dos de lujo, como la gasolina, el tabaco
o las bebidas alcohólicas, suelen estar
gravados al tipo máximo, mientras que
se aplican índices menores para bienes
de primera necesidad, como son los
alimentos, la electricidad para consumo
privado, el transporte de pasajeros, los
libros o los periódicos. Los tipos son
muy parecidos en todos los países de la
Unión, pero todavía no se ha consegui-
do una completa homogeneidad.
Las empresas tienen que decla-
rar el IVA a partir de cierto volumen de
negocios. Los trabajadores autónomos o
independientes tienen también que de-
clarar el IVA, por lo que pueden de
igual modo deducir el IVA pagado con
anterioridad. Por ello, para calcular su
impuesto sobre la renta deducirán de
sus ingresos los costes en los que han
incurrido, incluyendo el IVA acumula-
do.
Articulo aportado por:
ACB ALB Oscar Eduardo Contreras
Morales
 Numero 3, Año 3, volumen 1
TOASTMASTERS EN ACCIÓN
Sabiduría, belleza y fortaleza
En un paraje amplio y lleno de
maleza, algunos libres de pecado y cor-
dura se abren paso machete en mano,
dejando certidumbre para todo aquél que
con su sabiduría ilumina el sendero tupi-
do en revueltas de ideas. Gente que bus-
ca en la infinidad de los ciclos un punto
de rectitud para romper con la idea de lo
imposible.
Una personalidad destacada se
sitúa entre nosotros tan sólo para demos-
trar que l a
belleza p ue-
de tras-
cender d e l
interior de la
mente y r e -
flejar una
luz a verdades con esmero y dedicación.
través d e l
rostro d e
u n a mu-
jer.
Fer-
nanda Ramírez Rubalcava es una joven
Trabajemos en equipo
“Un cuadrilátero es un polígo-
no de cuatro lados, ¡y no sólo sirve para
los luchadores!”
Estoy de acuerdo en que exis-
ten cosas que no son agradables al mo-
mento de recordarlas. Como el primer 5
de nuestra vida, el día en que aparecie-
ron las espinillas en nuestra cara o el
día en que la primera chica nos dijo que
no.
Pero, la primera vez que pasa-
mos al frente, ante más de tres personas
para hablar sobre algún tema en parti-
cular: ¡tiene su lugar especial! “Que de
seguro ha sido único para cada uno”.
¡Pero espérenme!, no piensen que me
estoy saliendo del tema que es:
“trabajemos en equipo”, aunque es una
frase, que no solo se oye bonito sino
que también, no es nada realista, es
todo lo contario: un fin, una meta, para
varias de las personas, u organizacio-
nes.
Y si uno está al frente, de se-
Página 5
que aprende del pasado y está comprome-
tida con el presente, anhelando trascender
en el futuro para dejar un grano de oro
entre la arena. De actitud serena y pensati-
va, se mantiene firme como gobernadora
del área 11, división N, distrito 34. Inter-
mediaria y organizadora en muchos even-
tos denota un ímpetu modesto y diplomá-
tico al frente de un equipo y una audiencia
al momento de hablar. 7 años dentro de la
organización y 38 proyectos tiene detrás
de su figura como experiencia para repre-
sentar al club CTM como un elemento
fuerte al lado de otros oradores destacados
dentro del mismo. Ha sido también miem-
bro del club Tlacati. Egresada del Institu-
to Enrique Díaz de León es también una
abogada que defiende sus principios y las
Puede que una dama de tan am-
plias cualidades se porte de manera fría y
directa para su alrededor. Sin embargo, la
formalidad y sabiduría de Fernanda es tan
sólo un detalle adicional de su simpatía y
carisma como compañera y amiga. Con
guro el que esta sentado: estará esperan-
do, escuchar que se diga algo que valga la
pena, de
estar sen-
tado allí,
e s c u -
chando, o
de pérdi-
da que se
haga algo
que haga
reír, gra-
cias por
una ton-
tería u equivocación graciosa.
¡Claro que se esto!, y lo recuerdo
muy bien: “Que yo estaba por primer vez
presentándome ante un auditorio de 45
personas, que no tenían el mínimo de in-
terés por escucharme. Y estoy hablando
de que me tocaba exponer sobre los cua-
driláteros, en la clase se de matemáticas
en tercero de preparatoria, y por seguro
que a ninguno de mis compañeros ni a mí:
alegría en los buenos momentos y calma
en tiempos de ansiedad, ella es una aman-
te de la literatura y la filosofía. Parte de
su carácter (y descendencia) radica en la
admiración de personajes como Confucio,
Lao Tse y Leonardo Da Vinci. Y a pesar
de dar fruto a muchas reflexiones es al-
guien de gustos sin tantas complicaciones
(Días soleados, limonada y un Rolls
Royce).
Su atención en la comunicación
y el liderazgo es enfocada hacia la justi-
cia, política y culturas regionales (lenguas
indígenas), lo que la vuelven simultánea-
mente en digna aliada o rival para quien
decida conocerla.
Y aún falta mencionar detalles
sorprendentes para elogiar y admirar a
esta señorita, pero sería un abuso mencio-
nar los que hacen necesario conocerla en
persona.
Pst pst…su cumpleaños es el 19
de mayo…
Articulo aportado por:
Christian Gabriel Haro Huerta
nos gustaba la idea.
Pero, yo en mí, me dije: ‘tengo
que hacer una buena
exposición para que
me pongan todos los
puntos y alcance a
pasar con mis 50 de
los exámenes.’ Y con
esta motivación: in-
vestigue, prepare
material visual, reali-
ce unas cartulinas
llenas de colores,
alusivas a mi tema,
unos cuantos ‘sabias que…’ de esos que
te dejan con la frase: ‘¡apoco, no lo sa-
bia!’.
Entonces con toda esa prepara-
ción, ya en la clase, solo esperaba escu-
char ‘Orozco, es su turno’; y al sonar de
esa frase, me levante fui al frente, vol-
teé a ver a al profesor y di media vuelta
y ahí estaban 45 compañeros,
 EL PARANINFO
¡con la cabeza en otros mundos, menos
en que yo estaba al frente! Creo que esto
fue fácil para mi, por que dije: ‘puedo
hablar cualquier cosa y nadie se va dar
cuenta, ¡que bueno!’ por lo que empecé,
y ese tema lo había preparado tan bien,
que al momento de estar al frente, logre
captar la atención de todos, me di cuenta
que habían aterrizado sus naves espacia-
les justamente en la clase de matemáti-
cas y estaban poniéndome atención,
escuchando la explicación de los que
son los cuadriláteros.”¿Y Donde entra el
equipo? Y esta fue mi experiencia de
pasar al frente de una audiencia de más
de tres personas.
Ahora imaginen mi experien-
cia unida a la tuya, y la nuestra com-
plementada con la de ellos y la de
todos a la de los demás. ¡Alcanzas a
percibir todo el conocimiento que
Estudiantes del CUCEI obtienen el primer lugar en...
...certamen convocado por Ge-
neral Electric Transportation Systems.-
Aún no reciben su titulo como ingenie-
ros, pero ya están destacando a nivel
profesional.
Los próximos egresados de la
Licenciatura en Ingeniería Industrial del
Centro Universitario de Ciencias Exac-
tas e Ingenierías, José Martín Mota Es-
calante, Jorge Alejandro Chávez Martí-
nez, Mónica Jacqueline Hernández
Jiménez y Ricardo Daniel Martínez
Díaz, así como Juan Pablo López Garc-
ía, de la Licenciatura en Ingeniería
Mecánica Eléctrica obtuvieron el primer
lugar el GE LEAN CHALLENGE
SUMMER 2009.
Dicho certamen fue convocado
por General Electric Transportation Sys-
tems GDL, el pasado mes de junio, con
el fin de retar a los estudiantes a realizar
mejoras dentro de una de sus líneas de
negocio, la cual atiende el área de loco-
motoras de Ferrocarriles Mexicanos.
En esta encomienda, los estu-
diantes del Centro Universitario de
Ciencias Exactas e Ingenierías lograron
una impresionante mejora en el proyecto
que les fue asignado.
Con la premisa de aplicar la
filosofía de Lean Manufacturing para
desarrollar sus tareas durante cinco se-
manas, el equipo de CUCEI, estuvo al
frente del mejoramiento en el área de
almacén, mientras que el equipo del
Página 6
Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”
existiría! No sólo, habría una persona
que le ‘tiemblan las piernitas al mo-
mento de pasar al frente’, sino que
también existirían una o dos personas
que lo superaron y que están dispues-
tas a apoyar a vencerlo con lo que ellos
aprendieron.
Esto amigos, tiene nombre y
forma, y lo encuentras en un equipo de
personas que deciden invertir su tiempo
para aprender uno del otro y viceversa,
para que todos juntos logren los objetivos
particulares y grupales, que estén en las
mentes de cada uno. No sólo es una reali-
dad, sino que también es un anhelo parti-
cular. El encontrar, pensamientos diferen-
tes a los nuestros, caracteres que divergen
con nosotros, hasta habilidades particula-
res, conjuntadas en una idea: la coopera-
ción. Y esto es lo que hacemos en
“toastmasters”, funcionar como una red
ITESM Guadalajara se encargó de la con-
fiabilidad en las máquinas AC, y el equi-
po participante de la Universidad del Va-
lle de México, se hizo responsable del
trabajo destinado al Kits de Materiales
para las máquinas EMD.
Semanalmente, ambos equipos
tuvieron la responsabilidad de hacer una
presentación detallada de los avances ante
los Gerentes a nivel nacional de GE.
Al respecto, Jorge Alejandro
Chávez Martínez comentó, “Nos dimos
cuenta que hay un abismo entre la teoría y
la práctica, estuvimos trabajando ardua-
mente en este proyecto para alcanzar los
objetivos planteados al inicio, se imple-
mentaron mejoras las cuales tuvieron un
gran impacto a corto plazo y esas mismas
EL PARANINFO Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”
neuronal, co-
nectándonos unos
con los otros, para
lograr juntos las
metas a corto,
mediano y largo plazo, de aquellos que
quieren salir de la comodidad porque han
decidido mejorar su habilidad de expre-
sarse ante un público, y de organizarse.
Porque es claro que somos líde-
res por el solo hecho de estar presentes y
estar promoviendo malos valores; alu-
diendo a la pereza y a la apatía. Pero es
todo lo contrario queremos contagiar
alegría, animando a los buenos hábitos,
expresando correctamente lo que nuestro
ser, esta guardando, porque queremos que
más personas lo conozcan. Y si te agrado
la idea de trabajar equipo, te tengo una
buena noticia: ¡En Toastmaster también!
Por: Marco Antonio Orozco de la Cruz
tienen una buena proyección a largo pla-
zo”.
En tanto el pasado 18 de agosto,
se expuso ante los dirigentes, tanto nacio-
nales como a nivel Latinoamérica de Ge-
neral Electric, los resultados finales, los
cuales arrojaron como ganadores absolu-
tos al equipo del CUCEI.
Con un 58 por ciento neto en la
reducción de tiempo en la entrega de ma-
terial, grandes ahorros en transporte y
mano de obra, así como ahorro confiden-
cial; los resultados no pudieron ser más
que evidentes de la capacidad de estos
ingenieros.
“El mayor reto fue haber implan-
tado sistemas nuevos y lograr que la gen-
te que trabaja ahí los haya aceptado con
gusto, fue algo que no ves en las aulas”,
así lo refirió José Martín Mota Escalante.
Algunas de las mejoras aplicadas
dentro del proyecto fue la creación de un
almacén descentralizado en el área opera-
tiva, así como la estandarización para la
elaboración de kit de materiales para
mantenimiento preventivo para locomoto-
ras. Las herramientas de la filosofía Lean
utilizadas fueron 5’S, POKA YOKE,
JUST IN TIME, KANBAN, JIDOKA y
KAIZEN.
http://www.cucei.udg.mx/portal/
index.php
Articulo aportado Por:
ACB ALB Oscar Eduardo Contreras
Morales
 Numero 3, Año 3, volumen 1
¿Dónde nos encontramos y hacia donde vamos?
Permitámonos resumir un poco
el estado actual de la teoría de cuerdas.
En la década de 1970 la teoría de cuer-
das fue descubierta como una teoría
posible para la fuerza fuerte. Luego se
comprendió que podría ser utilizada para
describir la gravedad cuántica. Pero por
algún tiempo muy pocos físicos trabaja-
ban en esta área.
A mediados de la década de
1980 algunos cálculos demostraron
que la teoría pasaba exámenes ma-
temáticos de consistencia muy estric-
tos y que era una teoría viable para
describir todas las interacciones en
forma unificada. Esto causó un gran
interés y hubo más actividad en esta
área de estudio. Algunos físicos, sin
embargo, consideraron que las ideas
eran muy especulativas y fueron poco
entusiastas al respecto. A mediados
de la década de 1990 muchos resulta-
dos interesantes fueron encontrados;
se entendió que la teoría de cuerdas era
parte de una teoría más amplia denomi-
nada
Teoría M que admite muchas
descripciones equivalentes. Todas las
teorías conocidas y consistentes de la
gravedad cuántica eran límites especia-
les para la misma teoría. Esta teoría con-
tiene también otros objetos tales como
Teoría del caos, teoría matemá-
tica que se ocupa de los sistemas que
presentan un comportamiento imprede-
cible y aparentemente aleatorio aunque
sus componentes estén regidos por leyes
estrictamente deterministas. Desde sus
comienzos en la década de 1970, la teor-
ía del caos se ha convertido en uno de
los campos de investigación matemática
con mayor crecimiento. Hasta ahora, la
física, incluso si se consideran las rami-
ficaciones avanzadas de la teoría cuánti-
ca, se ha ocupado principalmente de
sistemas en principio predecibles, al
menos a gran escala; sin embargo, el
mundo natural muestra tendencia al
comportamiento caótico. Por ejemplo,
los sistemas meteorológicos de gran
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ACTUALIDAD
membranas. La comprensión de estos
objetos condujo a las teorías de agujeros
negros. A la fecha, uno de los mayores
problemas aun no resueltos es entender la
teoría de cuerdas, o la Teoría M, en espa-
cios-tiempo que describen situaciones
cosmológicas, espacios-tiempo en expan-
sión. Comprender estos espacios-tiempo
n o s
llevaría
a la
resolu-
ción de
la sin-
gularidad del big bang y podría explicar el
principio del universo. Una de las
lecciones del problema de los agujeros
negros es que es bueno utilizar otra des-
cripción donde el espacio tiempo surge de
manera dinámica, como una aproxima-
ción. La singularidad de agujeros negros
es similar en algunos aspectos a la singu-
laridad del big bang. Así que la mejor
Caos
tamaño tienden a desarrollar fenómenos
aleatorios al interaccionar con sistemas
locales más complejos. Otros ejemplos
son la turbulencia en una columna de
humo que asciende o el latido del corazón
humano.
Durante mucho tiempo, los
científicos carecieron de medios matemá-
ticos para tratar sistemas caóticos, por
muy familiares que resultaran, y habían
tendido a evitarlos en su trabajo teórico. A
partir de la década de 1970, sin embargo,
algunos físicos comenzaron a buscar for-
mas de encarar el caos. Uno de los princi-
pales teóricos fue el físico estadounidense
Mitchell Feigenbaum, que determinó cier-
tos esquemas recurrentes de comporta-
miento en los sistemas que tienden hacia
comprensión de agujeros negros proba-
blemente conduciría a la mejor compren-
sión de la cosmología. Terminemos
haciendo una comparación. Einstein vio
que la teoría de Newton y la relatividad
eran inconsistentes. Le llevó alrededor de
diez años obtener una solución consisten-
te. Podría argumentarse que esta teoría de
relatividad general nació al tratar de re-
solver esta contradicción y que en ese
momento no había muchos datos experi-
mentales.
Más adelante se realizaron expe-
rimentos que comprobaron esta teoría de
manera impresionante. Los físicos de
teoría de cuerdas estamos tratando de
hacer algo parecido. Estamos tratando de
resolver una contradicción similar. Des-
graciadamente no tenemos experimentos
que nos guíen. Sin embargo, tenemos la
esperanza que una vez encontremos la
solución, esta teoría será la teoría correcta
que describirá la naturaleza.
El problema es más complejo, ha
tomado más de 20 años, con mucha gente
trabajado en este tema, llegar hasta donde
nos encontramos hoy. Se ha progresado
mucho, pero aun hay mucho trabajo por
hacer.
Articulo aportado por:
ACB ALB Oscar Eduardo Contreras
Morales
el caos, esquemas que implican unas
constantes ahora conocidas como núme-
ros de Feigenbaum. Los esquemas del
caos están relacionados con los que se
observan en la geometría fractal, y el es-
tudio de sistemas caóticos tiene afinida-
des con la
teoría de
catástrofes.
Articulo
aportado
por:
ACB ALB
Oscar
Eduardo
Contreras
Morales
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