unlversldad del valle de uebla

LL 8ClLSC8 CCMC MLulAuC8

MLro. !uan Manuel 8obredo uscanga
ulrecLor de Calldad ? uesarrollo Academlco
!unlo de 2010
LL ALL uLL 8ClLSC8 Ln LA PlS1C8lA (1/4)
LnSLRAnZA 18AulClCnAL (Slglo xvlll)
Se cenLra en la ensenanza.
La funcln del profesor es Lransmlur lnformacln.
Ll profesor sabe" y los esLudlanLes no saben".
uebe lmponer la dlsclpllna y el orden.
Se LraLa de clvlllzar" a los esLudlanLes que son
unos salva[es".
LL ALL uLL 8ClLSC8 Ln LA PlS1C8lA (2/4)
1LCnCLCClA LuuCA1lvA (rlnclplos del slglo xx).
Se basa en el conducusmo.
LsL cenLrada en el aprendlza[e (modlcacln de
conducLa) plasmado en los ob[euvos.
Ll profesor es un admlnlsLrador de recursos
dldcucos", un lngenlero conducLual".
1lene su soware": programa de esLudlos por
ob[euvos y su harware": recursos dldcucos.
LL ALL uLL 8ClLSC8 Ln LA PlS1C8lA (3/4)
uluC1lCA C8l1lCA (prlnclplos del slglo xx)
Se basa en el marxlsmo y en la dldcuca
problemauzadora.
LsL cenLrada en la Lransformacln soclal.
Ll profesor es un conclenuzador", un llder de la
Lransformacln soclal".
Su expresln ms plena es la ensenanza modular.
LL ALL uLL 8ClLSC8 Ln LA PlS1C8lA (4/4)
CCnS18uC1lvlSMC (medlados del slglo xx)
Se basa en la eplsLemologla geneuca y en el
humanlsmo socloculLural.
LsL cenLrado en la auLorreallzacln.
Ll profesor es un medlador para que los
esLudlanLes accedan al conoclmlenLo.
Sus herramlenLas son el dllogo y en el
andamla[e" (clmbra).
lunuAMLn1CS LuACCClCCS uLL
CCnS18uC1lvlSMC
nlvLLLS uL uLSLMLRC



























lnlClAL 18AnSlClCn uLSLMLRC Au1CnCMC
8CCLSC uL CCnCClMlLn1C
ASlMlLAClCn
lnSlCP1
uLSLCulLl88lC
ACCMCuAClCn

LnSLRAnZA 18AulClCnAL
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LnSLRAnZA 18AulClCnAL AC1uALlZAuA
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LnSLRAnZA ln1L8AC1lvA
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LnSLRAnZA A8A un A8LnulZA!L
SlCnlllCA1lvC
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LnSLRAnZA A8A un A8LnulZA!L
SlCnlllCA1lvC C8uAL
C

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8lnCllCS CCnS18uC1lvlS1AS A8A LA
8C1lCA uCCLn1L 1/2
Auende el saber y el saber hacer.
ConLempla el conLenldo de la maLerla, los procesos de
ensenanza-aprendlza[e y la prcuca docenLe.
1oma como punLo de paruda el anllsls y cuesuonamlenLo
del pensamlenLo dldcuco del senudo comun.
Ls el resulLado de la reexln crluca y colaborauva del
cuerpo docenLe.
ConsuLuye un proceso de reexln que lnLenLa romper
barreras y condlclonamlenLos prevlos.
Cenera un conoclmlenLo dldcuco lnLegrador y una
propuesLa para la accln.
8lnCllCS CCnS18uC1lvlS1AS A8A LA
8C1lCA uCCLn1L 2/2
ConLempla el anllsls del conLenldo dlsclpllnar en el
marco del proyecLo currlcular y educauvo de la
lnsuLucln.
Abarca concepLos, prlnclplos y expllcaclones (saber),
procedlmlenLos (saber hacer), acuLudes, valores y
normas (saber ser).
oLencla los componenLes meLacognluvos y
auLorreguladores del aprendlza[e.
romueve el camblo y la lnnovacln de la labor
docenLe a parur de la clarlcacln concepLual y
prcuca de la mlsma.
un 8ClLSC8 MLulAuC8 1/2
Ls un medlador enLre el conoclmlenLo y el aprendlza[e
de sus alumnos, comparLe experlenclas y saberes en
un proceso de consLruccln con[unLa del
conoclmlenLo.

Ls un profeslonal reexlvo que plensa crlucamenLe su
prcuca, Loma declslones y soluclona problemas
perunenLes al conLexLo de su clase.

1oma conclencla y anallza crlucamenLe sus proplas
ldeas y creenclas acerca de la ensenanza y el
aprendlza[e. LsL dlspuesLo al camblo.
un 8ClLSC8 MLulAuC8 2/2
romueve aprendlza[es slgnlcauvos, que Lengan
senudo y sean funclonales para los alumnos.

resLa ayuda pedagglca a[usLada a la dlversldad de
necesldades, lnLereses y slLuaclones en que se
lnvolucran sus alumnos.
LsLablece como meLa la auLonomla y auLodlreccln
del alumno, lo cual apoya en un proceso gradual de
Lransferencla de la responsabllldad y del conLrol de
los aprendlza[es.
Ll 8ClLSC8 CCMC
MLulAuC8
ConoclmlenLo
profeslonal
reexlvo
auLorregulado
esLraLeglco
dlnmlco
uene
es
es
es
es
LL ALL uLL 8ClLSC8 LS
vCLvL8SL ln1lL
Mlguel Mansur kurl