Acerca del proyecto Introduccin... 5 Justificacin6 Qu es el Reciclaje ?.......................................................7 Razones para reciclar8 ateriales recicla!les........................." #ondiciones para reciclar..

" $ %& #uriosidades %% )cono*+a Reciclaje.%, -uentes .i!lio/r0ficas del del 'reciclaje(

1ro$ecto.%2

Resmenes de los proyectos del curso: Paralelo 39 Inte/rantes de los /rupos del paralelo 2"..%3 .re4e resu*en de los pro$ectos.............%5

Acerca del Csect #uestionario de 5atisfaccin al producto o ser4icio presentados al #sect..%66%7 $ %8 )7periencias ad8uiridas por el

#sect...%" -actores positi4os6 ne/ati4os del #sect...,& 9portes del #sect ,% 9plicaciones de las e7periencias ad8uiridas en el #sect.., , :piniones con respecto al #sect ,2

Reco*endaciones.., 3 5u/erencias I#Q9..,5 5u/erencias acerca del al

pro$ecto...,6 #onclusiones reco*endaciones.,7 $

INTRODUCCIN El reciclado es uno de las alternativas utilizadas en la reduccin de los volmenes de los residuos slidos. Se trata de un proceso, tambin conocido como reciclaje que consiste bsicamente en volver a utilizar materiales y que an son aptos para elaborar otros productos y refabricar los mismos. Buenos ejemplos de materiales reciclables son el vidrio, el plstico, el papel o las pilas. diferencia del reciclado, la reutilizacin es toda operacin en la que el envase concebido y dise!ado para realizar un m"nimo, rotaciones o usos a lo lar#o de su ciclo de vida, es rellando o reutilizado con el mismo fin de para el que fue dise!ado. Son muc$as las razones para reciclar, se a$orran recursos, se disminuye la contaminacin, se alar#a la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos, se lo#ra a$orrar ener#"a, se evita la deforestacin, etc

JUSTIFICACIN
%osotros $emos esco#ido este tema que actualmente es de vital importancia para la comunidad, nos $emos dado cuenta que la #ente no tiene conciencia de lo que $ace con los materiales que $ay, por ejemplo& la #ente no sabe que reciclando una tonelada de papel se estn salvando '( rboles. )tro ejemplo si se recicla vidrio se a$orra un *+, de ener#"a y por cada tonelada de reciclada se a$orra '.toneladas de materia prima, etc. Estos son unos cuantos ejemplo que $ay que $acerle conocer a la persona. .ambin $emos esco#ido este tema por unas cuantas razones que estn dadas a continuacin& '/ 0orque recolectar materiales nos ayuda a conectar con el mundo en el que estamos inmersos. -/ 0orque se desarrolla la creatividad. 1/ 0orque queremos darle una se#unda oportunidad a los materiales. * 0orque queremos ser respetuosos con el medio ambiente

El reciclaje consiste en someter de nuevo una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto, til a la comunidad. Tambin se podra definir como la obtencin de materias primas a partir de desechos,

introducindolos de nuevo en el ciclo de reutilizacin y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales y para eliminar de forma eficaz los desechos.

En una visin "eco lgica" del mundo, el recicla!e es la nica medida en el ob!etivo de la disminucin de residuos.

Los puntos limpios "on zonas especiales donde se reciclan residuos #ue re#uieren un tratamiento especializado. El metal o los electrodomsticos son algunos de los productos #ue se traba!an en esas zonas, evitando as la contaminacin #ue pudiesen causar al ambiente. $os puntos limpios tambin son conocidos como %Ecoparcs& en 'alencia, %(ei)alleries& en *atalu+a y %,arbigune& en el -as 'asco.

Razones para reciclar

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Los efectos ambientales de reciclaje[1] Material Ahorro Energa de Ahorro de Contaminacin del Aire 95%[2] [4] 2"% %3%

Alumini 95%[2] [3] o Cartn 24% idrio #a$el 5!3"% 4"%[3]

#l&stico %"%[3] s Acero

'"%[5]

(l costo de reco)ida * eliminacin de una tonelada de basura es de entre 4' * 12"+ en (s$a,a(n (s$a,a se tiran al a,o m&s de 3""-""" toneladas de metales- (sto es un des$ilfarro de material.i se recicla el /idrio se a0orra un 4"% de ener)1a * $or cada tonelada reciclada se a0orran 1-2 toneladas de materias $rimas2ecu$erar dos toneladas de $l&stico e3ui/ale a a0orrar una tonelada de $etrleo#or cada tonelada de aluminio tirada al /ertedero 0a* 3ue e4traer cuatro toneladas de bau4ita 53ue es el mineral del 3ue se obtiene6- 7urante la fabricacin se $roducen dos toneladas de residuos mu* contaminantes * dif1ciles de eliminarAl reciclar una tonelada de $a$el se sal/an 1% &rboles- [']

Materiales reciclables
continuacin se presenta una lista de los diferentes materiales que se pueden reciclar y al#una informacin e2tra3 son los si#uientes&

0apel y cartn& Se obtiene de los rboles, por eso, el reciclado del papel va a evitar que se corten y talen muc$os rboles. Se puede reciclar todo tipo de papel 7

y de cartn y para su reco#ida es importante eliminar cualquier elemento e2tra!o 4como por ejemplo, #rapas, cintas ad$esivas, plsticos..., etc.5. 6$atarra y metal& Son el latn 4se puede encontrar en material de fontaner"a como por ejemplo en los #rifos del fre#adero5, el plomo 4se puede encontrar en material de fontaner"a como por ejemplo, las tuber"as de una casa5, el cobre 4se puede encontrar en los cables elctricos de una casa5, el esta!o 4suelen utilizarlo los fontaneros para soldar5 y el aluminio 4se suele utilizar en las ventanas de las casas5. 0ilas y bater"as& 7uc$as pilas contienen metales muy t2icos y peli#rosos para el medio ambiente, por eso, es tan importante saber que las pilas #astadas que no son recar#ables se deben ec$ar a los contenedores especiales que e2isten para la reco#ida de estos productos en comercios, establecimientos y en las zonas urbanas. ) tambin en un punto limpio. 0inturas y aceite& Este tipo de sustancias contienen materiales t2icos y peli#rosos para el $ombre, por eso, se debe respetar el si#uiente consejo que consiste en no ec$ar a la basura aerosoles, esmaltes, a#uarrs, tintes y protectores de madera. 0lsticos& 6on el reciclaje de plsticos se reducen residuos disminuyendo su impacto e influencia en el ambiente. 8idrios& El reciclado de vidrios a$orra ener#"a ya que ste siempre se puede reciclar. 0ara su reco#ida se requiere eliminar del vidrio objetos tales como tapones, alambres, etiquetas..., etc. Se obtienen muc$os beneficios #racias al reciclaje del vidrio, como, la no e2traccin de materias primas, el menor consumo de ener#"a y la disminucin del volumen de residuos que se deben reco#er y eliminar. 7ateriales te2tiles& 9o ms e2tendido consiste en reutilizar estos tejidos en rastrillos de carcter benfico o en tiendas o en contenedores especiales donde se puede reco#er ropa y zapatos como en las tiendas de ropa de se#unda mano. :sta ltima es una forma de reciclar la ropa aunque no pas por nin#n tratamiento espec"fico de reciclado, sino que pasan de unas manos a otras. unque s" e2iste a nivel industrial el reciclado de trapos, y en talleres, donde tienen una bobinas de trapo azulado donde se perciben la $ebras de diferentes colores de los trapos que una vez tratados los componen. 7ateria or#nica& 9a materia or#nica de ori#en domstico 4restos de comida5 y la de ori#en ve#etal 4csped, ramas...5 puede reciclarse y convertirse en material utilizable para el abono de la tierra, para la recuperacin del suelo erosionado, des#astado o devastado por el fue#o, el viento, las lluvias torrenciales... etc. 7edicamentos& 9os restos de medicamentos y sus envases se reciclan a travs del contenedor o 0unto S;<=E ubicado en las farmacias. 0osteriormente son enviados a la 0lanta de 6lasificacin que S;<=E 7edicamento y 7edio mbiente dispone en la localidad coru!esa de 6erceda, donde efecta un proceso de separacin y clasificacin de los envases y los restos de medicamentos, reciclando los materiales de los envases, como papel, plsticos y cartn, y

clasificando los restos de medicamentos antes de ser destinados a su valorizacin ener#tica.

Condiciones para reciclar

Es evidente que para que se produzca un buen reciclaje, la sociedad debe intervenir en el proceso de clasificacin de basuras, este tema es poco debatido pblicamente tanto desde el punto de vista jur"dico como tcnico, considerando que la clasificacin domstica $a de ser un derec$o, nunca una obli#acin3 que es uno de los eslabones que dificultan el m2imo ejercicio del buen reciclaje. 6onsiderando que parte de nuestras basuras, contenedores y residuos en #eneral, el contribuyente pa#a un buen dinero para su reco#ida comn, es abusivo presionar a ste a que contribuya adems con un servicio e2tra, y #ratis, como es la clasificacin y catalo#acin de sus basuras 4muc$as de ellas de dudosa clasificacin5. Este es el principal impedimento del reciclaje. 0or lo que unas de las mejores condiciones que mejorar"a el reciclaje, ser"a un incentivo, rebajando en #eneral, el precio del recibo urbano de reco#ida de basuras3 un buen #esto, sin duda por parte de las dministraciones locales, pero que tiene su justificacin, ya que parte de esta rebaja se compensar"a con la cantidad que reciben directamente de las industrias de reciclamiento. %unca $ay que perder de vista, que la clasificacin y catalo#acin de basuras por parte del contribuyente, es un servicio #ratis que se realiza sin recibir nin#una contraprestacin directa3 adems de considerar que la dministracin 9ocal recibe una contribucin por otra parte3 de este modo se evitar"a que siempre pa#uemos ms, lo de siempre, el ciudadano.

Curiosidades del Recicla e

9a manera ms eficiente de librarse de los desperdicios #enerados en la actividad diaria, es precisamente la ms sencilla& no #enerarlos. Ele#ir a la $ora de la compra aquellos productos que, tras su uso, ten#an la menor cantidad de desperdicio posible. ntes de convertirse en >basura?, es decir, mezclarlos de manera irresponsable con otros desec$os y con el medio ambiente, se pueden aprovec$ar ms del @',(, de los desperdicios para reutilizarlos. 6uando se convierten en basura apenas se lo#ra rescatar un 1+,.

l utilizar papel no reciclado contribuimos al a#otamiento de nuestros bosques, an ms si no se $ace se#n la norma SA6 4B'C5 0or cada tonelada 4'+++ D#5 de papel y cartn que se produce se cortan 'E+ rboles. 0or cada folio reciclado que cuesta menos ener#"a y tiempo 4 se reco#e de los puntos limpios y se re/reprocesa la pasta de papel, en lu#ar de traer la pasta de los bosques primarios, principales fuentes de madera para papel5 las industrias papeleras $acen pa#ar un E+, ms del importe que cuesta el papel no reciclado. l#unos aerosoles y aparatos de aire acondicionado, con sus #ases 6A6Fs provocan 4catalizan, aumentan muc$o5 la destruccin de la capa de ozono , que nos prote#e de los rayos G8 solares. Este proceso es irreversible y permanente, es decir, las part"culas de 6A6Fs que $ay en la atmsfera si#uen causando estra#os y lo se#uirn $aciendo de manera continua $asta que se $alle una solucin efectiva al problema. En los ltimos *H a!os se $a producido ms basura que desde el ori#en del $ombre $asta '@I+. l separar los desperdicios y tirarlos como tales, es decir, el vidrio con el vidrio, el cartn con el cartn... mejoramos la calidad de vida de todos los ciudadanos. E2isten varios sistemas para des$acernos de la basura, pero nin#uno resuelve el problema de la basura por completo& incineracin, destilacin, trituracin, compactacin, etc. 9a mejor forma de des$acernos de la basura es reciclndola. 0ara reciclar la basura, primero es necesario separarla. .odos los desec$os que se producen en una casa, se pueden dividir en dos #rupos& desec$os or#nicos y desec$os inor#nicos. 0or muc$o que insistan J 7KS debemos lavar en casa los envases antes de llevarlos a sus contenedores, puesto que esta actividad traslada el problema al a#ua y aqu" es muc$o ms complicado el tratamiento.

!conom"a del recicla e

9a econo*+a del reciclaje consiste en un cierto nmero de mercados que ponen en relacin a #eneradores y usuarios El ciclo completo del reciclaje de los materiales es un complejo proceso que se compone de varias etapas e intervenciones 4ver #rfico '5. El #rfico ' presenta los principales actores que participan en cada etapa y del flujo de materiales entre cada uno de los procesos. dems, en cada etapa se
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van eliminando parte de los materiales3 los mismos estn representados por las flec$as discontinuas. 9as cone2iones entre cada uno de los actores esta representado por peque!os dia#ramas de oferta y demanda entre las diversas etapas del ciclo. El tama!o y composicin de los flujos de materiales dependern de las decisiones de la oferta y la demanda de estos mercados. 9os productores y envasadores determinan el dise!o de los productos y los materiales que sern empleados en la produccin y deciden las proporciones de suministros nuevos y reciclados. 9os consumidores optan entre productos que contienen diferentes tipos y cantidades de materiales3 tambin decidirn cmo eliminar los distintos productos una vez consumidos. L por ltimo, una de las etapas del ciclo lo forman los recolectores los cuales reco#en, transportan y separan los materiales para ponerlos a disposicin de los reprocesadores. Este ltimo, convierte los diversos materiales de residuos slidos a formas que permitan la reutilizacin por parte de los productores y envasadores, cerrando as" el ciclo. 9os residuos slidos constituyen un problema por las dificultades in$erentes a la fijacin de precios en los diversos mercados que componen el ciclo. Ej.

9a reco#ida de materiales primas conlleva diversos costes econmicos. 6omo las materias primas cuestan poco, un empresario tendr"a dificultades para ofrecer productos alternativos que fuesen competitivos a partir de materiales que se $ayan derivado de los residuos para $acerlos reutilizables. 9os residuos slidos descartados #eneran costos ambientales que deber"an reflejarse en el precio que pa#an los consumidores por las diferentes alternativas de eliminacin.

FUENTES BIBLIOGRFICAS DEL PROYECTO

- WIKIPEDIA.COM

- WIKI LEARNING
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- GOOGLE

=ESM7E%ES NE 9)S 0=)LE6.)S &

#!R#!$ADA D! A%&: 9a mermelada de aj" es una conserva de fruta con azcar descubierta de modo accidental en Escocia por una tendera de 7ot$erOell con un lote de naranjas pesadas en el si#lo 'H. 9a tcnica de cocer frutas en azcar de ca!a la transmitieron los descubridores espa!oles desde mrica. Nel 6ompuesto capsaicina es su sin#ular propiedad que puede parte requerida, actualmente se aplica en forma de tpicos sobre la piel para $acer desaparecer el dolor, si bien estudios concluidos en el -++( $an aislado en la capsaicina la molcula q2/1'*, esta tiene la propiedad de atravesar la pared celular de las neuronas receptoras del dolor e inervarlas, sin afectar el funcionamiento de otras neuronas. 'IOCONCR!TO: El concreto es un material resistente y duradero, pero por su forma l"quida puede comenzarse a trabajar moldendola a diferentes modelos arquitectnicos usados en los e2teriores, tomndolo como uno de los instrumentos mas utilizados y necesario que tiene el $ombre para realizar dise!os de construccion y mantenimiento de estructuras. El uso muy comPn o convencional de distintos materales para poder producirse el concreto son el cemento, a#ua y a#re#ados, tomando en cuenta que se usan aditivos en las mezclas y por ltimo un componente muy necesario, nos referimos al aire, que es uno de los principales elementos que actan sobre el concreto l"quido.
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CUESTIONARIO DE SATISFACCIN AL PRODUCTO O SERVICIO PRESENTADO AL CSECT

Da del Csect: Cantidad aproximada de visitantes al stand: Pro esor del !r"po del CP#$ %: In!& #"mico Die!o '"(o) Del Prod"cto o servicio en !eneral Q' R Su le atrajo a usted del stand T

Q- R 9a or#anizacin del standT !(celente 'uena Re)ular

Q1 R 9a estructura de la e2posicin sobre el producto o servicio T 'uena Re)ular

Q* R 9e a#rado la forma de e2poner de alumnos sobre el proceso de elaboracin del producto o servicio T *I + Por,u-.UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU +No. Ra/onesUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU Q E R El desempe!o de la pareja para vender su producto o servicio T !(celente 'uena Re)ular

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QI R ;mpacto del producto o servicio obtenidos en la e2posicin T Si R 6ules T UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU %o R Su#erencias T UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU Q( R Su le #ust ms del servicio o producto T UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U QH R Su caracter"sticas impactan del producto o servicio T UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U

Q@ R 6onsidera que el #rupo de estudiantes tienen casta de emprendedores T

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Q'+ R Su caracter"sticas innovadoras y creativas le imantaron del producto o servicio T UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U

Q '' R Satisfaccin con la muestra T S" %o

Q'- R )bserv destellos creativos en las e2posiciones de los e2positores T S" R 6ules T/ UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU %o R Sue falt T UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU

Q'1 R 6onocimientos y $abilidades que $an demostrado la pareja de alumnos en su e2posicin T UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U Q'* )tras #eneradas por la pareja de estudiantes en concordancia con los objetivos del 6sect UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU U

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