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Cuestionario de Valoracin de Proyectos

0

"3

Marca la c.olurnna que mejor refleje ru opinin acerpa del proyecto que analizas ente el 4 (muy evidente) y el I (poco se utiliza cuando el criterio no se puede aplicar o no es evidente. Puedes afiadir comentrios al evideng. El valor final de cadabloque.

i1
I

i 2. Los objetivos y contenidos encajan en los currlculos oticiales. i {,ll(ilari. i

conterddos son apropiados para la edady el nivel i educativo de los estrdiaes.

iii
i

:. fos

t---"-------*"-""

evalucin.

l.

Se tran defmio indicadores de

xito del proyecto para la

i g. tor nuevos couocimientos

se vincrdau a experiencias previas i de los esfuantes y a su propio contexto vital.

10. Se establecen relaciones entre los conocimientos previos

i lo* ou"lro* conocimientos. i 2) Descripctn del proyecto

11. Se explican cou claridad los objetivos que se persiguen con i el desanollo del proyecto.

i tZ. S" detallan todos los pasos a seguiry la secuencia temporal j es detalada, cohereate y factible.

i*-***-****
i l. tns

plazos estn claramente marcados y son razo[ables en i relaciu con el tiempo de trabajo dispoaible para el estudiante.
14. Se explica cmo se realizani la exposicia o presentacin

delproducto fural de la tarea.

Est obr6 est bajo una licencia de Crsaliv Commons Reconocimiento-NoOomercial-Gompartirlgual

3.0

ConectalS

ffionecta 3.&
y i f netc coguitivo sociocultural t'*-**--*----* i 15. Se requiere que los etudiantes rezuelvan un problema
i

de

corplejidad adecuada a su edad y

nivel con los apoyo$ necesarios para ello.

16. Se requiere que los estudiantes etrcrren8en informacin y valoren zu idoueidad para i resolverelproyecto.

i
I

t S. Se

requiere que los estudia[tes realicen actiyidades sn $u ntorso para la resolucin del

Frolecto.

o slErrglt experiencia para la agentes UlSrs[lE al Uwsrs docente 4PUtrqU apofie,n su DU W{WrlcUlU conosimiento u 19. QF requiere que qug oBgUrsD diferentes 4 Se TSqUISIE ii I7. i resolucin del proyecto.
L.--.,..---.----.--,---

3i2i1

j 22. Se utiliza una variedad de tcnicas para aclarar los cqffiptos (ejemplos, material
i audiovisuI, maloglas,. ".). i 23. Se utilizan materialer sucientes para hacer el prcyecto comprensible y sipificativo.

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i O Socialtuacln rlca

i Zg. Se ofrecm oportunidades ptra que agentcs externos participen en el desarrollo del proyecto i aportando sus cmocimientos o experiencia. i 30. Se usan las TIC como medio para abrir el proyecto al entorno o para permitir que agentes I extenros colaboren en el desarrollo de la tarea.

32. S hace una i

i proyecto.

revisin eompleta de los conocimientos findanretales en el desarrollo del

i-*"-*"-*----*
I

!--.--..----.-.-i 33. Se proporciona regularme.nte rma re$pueste acerca de la producciu de los eshrdiantes.

! f+. Se contemplan momentos de evalucin formativa en los cuales el estudiante puede hacer i cambios a partir del feedback recibido. i
Se utiliza ura variedad de estrategias de evaluacin a lo largo de la tarea (diario de i apre.ndizaje, portafolio" observacin, pruebas escritas u orales,-.).

i 35.

Comenfario:

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3,0

ConectalS