TEMA: Microestructura textual Conceptualizacin Identificacin de Palabras Progresin Temtica Estructuracin del texto. CURSO: Lengua PROFESOR: M.Sc.

M.Sc. Carlos A. Horna Santa Cruz CDIGO: 2013-II INTEGRANTES: Bravo LLatas Kevin Contreras Pedemonte Miguel Salas Torres Miguel Tarqui Huerta Sergio Enrique

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MICROESTRUCTURA TEXTUAL
1) ACERCAMIENTO TERICO: ORIGEN a) DEL CONCEPTO El concepto de microestructura del texto aparece por primera vez en el libro La ciencia del texto escrito por Teun A. van Dijk, donde este autor afirma que el texto es un conjunto de tres estructuras -la superestructura, la macroestructura y la microestructura- las cuales se encuentran relacionadas entre s jerrquicamente. Superestructura -----> Tipologa textual Macroestructura -----> Significado global Microestructura ------> Relacin, cohesin y ordenacin de las ideas

2) LA MICROESTRUCTURA DEL TEXTO Esta estructura comprende la ordenacin gramatical de las ideas, la cohesin y el establecimiento de relaciones semnticas y pragmticas que se establecen entre las palabras. Lo fundamental de esta teora es la nocin de RELACIN.

3) LA RELACIN EI objetivo de van Dijk, en su libro, era explicar el texto a travs de una teora lgica y causal. Por lo tanto, determina una seria de relaciones causales que se constituyen dentro de los niveles oracionales, los prrafos y entre los textos. As llega a Ia conclusin de que existen tres estructuras, Ias cuales contienen unas relaciones especficas entre sus componentes. Para el caso de la microestructura, estas relaciones son: i) . ii) . Las relaciones lxicas Las relaciones referenciales

iii) . La relaciones que permiten la continuidad temtica

4) LAS RELACIONES LXICAS EI texto construye relaciones significativas entre los trminos y utiliza diferentes expresiones para referirse a un mismo referente. Esto provoca, intencionadamente, la ampliacin semntica de la palabra. a) CONCEPTOS BASE:

i)

SEMA Los semas de las palabras es lo que permite que se establezcan las relaciones entre los trminos. El sema es la ms pequea unidad de significado definida por el anlisis. Es binaria por contraposicin. Constituyen el semema.

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ii) CAMPO SEMNTICO Es un conjunto de palabras o elementos significantes que se relacionan entre s porque comparten un rasgo significativo distintivo o rasgo semntico (sema). Ejemplo:

iii) CADENA SEMNTICA Conjunto de trminos que estn asociados entre s ya sea porque es una repeticin directa de ella, o es en algn sentido sinnimo o parasinnimo o tienden a ocurrir ambas en el mismo texto. Es una vinculacin significativa que construye el texto. b) PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN COHESIVA LXIVA

i) LA REITERACIN Indica la repeticin de un concepto, estableciendo valores semnticos referenciales que amplan el trmino base debido a los nuevos contextos de enunciacin.

POR REPETICIN

Se repite la misma palabra varias veces con el fin de reforzar el concepto y de hacerlo memorizar.

POR SINONIMIA

El autor emplea un sinnimo para no repetir la misma palabra. Este tiene una relacin simtrica con el referente.

POR SUPER ORDENACIN

Se utiliza trminos que establecen una relacin asimtrica entre ellos con el fin de reforzar el concepto que los incluye.

POR GENERALIZACIN

El trmino que sustituye al referente es una categora en la cual este se inscribe. Posibiita, la expansin semntica del trmino base.

ii) LA COOCURRENCIA Se trata de trminos que aparecen siempre juntos debido a que hacen parte del mismo marco, dimensin o esquema. Es un proceso de contraste y de ampliacin semntica. COOCURRENCIA POR CONTRASTE

Son antnimos pero estn dentro del mismo campo semntico

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COOCURRENCIA POR COORDINACIN

Existe una relacin lgica en la aparicin de los elementos. Ejemplo:

COOCURRENCIA POR ASOCIACIN FUNCIONAL

Los elementos estn relacionados mediante su uso, uno requiere del otro.

5) LAS RELACIONES REFERENCIALES

a)

LA REFERENCIA Las referencias dan movimiento al texto; lo hace avanzar o lo hace retroceder. Segn donde los referentes se sitan y se interrelacionan, existen dos modalidades:

REFERENCIA ENDOFRICA Los referentes estn dentro del mismo texto. Segn, la posicin de este (adelante o atrs) se pueden clasificar en: (a) REFERENCIA ANAFRICA El referente ya se haba mencionado. Por lo tanto, se establece una relacin de retrospectiva. (b) REFERENCIA CATAFRICA El referente se encuentra despus de la referencia. Es prospectiva

REFERENCIA EXOFRICA El referente se encuentra por fuera del texto. Por lo cual, su interpretacin depende del grado de cercana con el contexto.

b) LA SUTITUCIN Seala el carcter de la sustitucin mediante la categora de la palabra del referente. No pierden el carcter de anafrico, catafrico o contextual segn sea el caso. i) Sustitucin Nominal: Cuando la referencia sustituye un nombre ii) Sustitucin Verbal: Las referencias sustituyen un verbo. Generalmente se emplea el verbo Hacer iii) Sustitucin Oracional: Consiste en sustituir toda una oracin o proposicin.

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Identificacin de Palabras
1. Usando Fonemas como Fillers Aqu se investiga y experimenta la tcnica de identificacin de palabras clave usando los fonemas como filler. Tambin se introduce el uso de modelos de lenguaje estocsticos para mejorar el desempeo de los fillers. 2. Modelo de fillers como unidades inferiores a la palabra Una de las soluciones al problema de identificacin de palabras clave en habla continua se basa en el reconocimiento de un conjunto de unidades lingsticas fundamentales, escogidas de forma que todas las palabras de un lenguaje puedan ser representadas con sus correspondientes sonidos acsticos. Ventajas de los fonemas fillers: - El modelado con unidades inferiores a la palabra facilita la difcil tarea de predecir las palabras no clave para cada nueva aplicacin

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"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico" 3. Clasificacin de los fonemas El lenguaje hablado puede representarse como una serie de unidades bsicas de sonido llamada fonemas. Los fonemas se separan principalmente en dos grupos: vocales y constantes El modo de articulacin separa las consonantes en cinco grupos: oclusivas, fricativas, africadas, nasales, liquidas. Articulacin a las vocales se les asigna los trminos : anterior, central y posterior, y de abierta, media y cerrada. En las consonantes se les asigna en seis grupos: bilabiales, labiodentales, dentales, alveodentales, palatales y velares. En cuanto a las vibraciones de las cuerdas bucales, las consonantes pueden ser clasificados como sordas y sonoras

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"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico" 4. Modelado de Filler de fonemas usando modelos de lenguaje La precisin de reconocimiento puede ser mejorada tomando ventaja de la posible informacin a prior en las secuencias a ser reconocidas. En reconocimiento de habla conocimiento a priori puede significar lo siguiente. * Las palabras permitidas suelen corresponder a un vocabulario predeterminado. *Algunas secuencias de palabras son mas probables que otras. 5. Modelo de Bigram Existen razones para entrenar modelos 2-gran (bigram). Por un lado, las secuencias de formas en espaol son muy regulares, por ejemplo: /pe/, /ta/, /da/, son secuencias comunes de fonemas y /xp/, /tp/, /cb/ son secuencias poco comunes. Por otro lado el reconocimiento al nivel de fonemas es muy difcil debido a que un fonema esta influenciado por sus fonemas colindantes. el modelo bigram esta basado en la aproximacin de que una palabra es estticamente dependiente de la palabra anterior (en este capitulouna palabra corresponde a un fonema). El modelo bigram asigna una probabilidad a una secuencia de palabras W de acuerdo a la siguente ecuacin:

Donde la probabilidad de tener la palabra Wi cuando la palabra anterior es Wi-1 esta dada por :

En la ecuacin anterior es el numero de ocurrencias de la secuencia en el conjunto de entrenamiento y es el numero de ocurrencias de la palabra en el mismo conjunto de entrenamiento.

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PROGRESION TEMATICA
Es un mecanismo mediante el cual el texto se va expandiendo a partir de una idea que desencadenando otras. Es el procedimiento por el cual se desarrolla una informacin a lo largo del texto. Este mecanismo supone la evolucin de la idea tratada a lo largo del mismo. La evolucin del tema presentar diferentes estructuras o progresiones temticas. Antes de la explicacin de los mismos, debemos tener en cuenta dos conceptos: tema y rema.

Tema: informacin conocida y presentada en el texto. Idea principal. Rema: informaciones nuevas que se van aportando a lo largo del desarrollo del mismo.

CLASIFICACION:

a) Progresin de tema constante:

En la que las distintas ideas tratan sobre un tema comn. Ejemplo: Las aves son animales terrestres, aunque algunas viven en las costas y se adentran volando en el mar. Estos animales son ovparos y cuidan a sus cras hasta que crecen. Las aves se nutren de alimentos muy variados: granos, frutos, insectos, carne. En este texto podemos distinguir tres enunciados que tratan un mismo tema: las aves (Las aves son animales terrestres...; Estos animales son ovparos...; Las aves se nutren... Para no ser redundante, se utilizan mecanismo lxicos como: sinonimia, repeticin del trmino o la sustitucin

b) Progresin lineal:
El tema que se expresa en el texto, es decir, informacin conocida, se le aade un rema (informacin nueva) que se convierte a su vez en el nuevo tema del texto.

Poema de Tirso de Molina No hay criatura sin amor Ni amor sin Celos perfectos Ni celos libres de engaos Ni engaos sin fundamentos

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c) Progresin de tema derivado: Una vez enunciado el tema principal, llamado tambin hipertema, el resto de los temas, subtemas, son aspectos o partes del primero. Es un tipo de progresin muy frecuente en los textos expositivos. Ejemplo Las Energas renovables (T1) son aquellas que aprovechan las fuerzas naturales de forma continua y son respetuosas con el medio ambiente. La hidrulica (T 2=parte de T1) se obtiene a partir de la energa potencial asociada a los saltos de agua y a la diferencia de alturas entre dos puntos del curso de un ro. La elica (T 3=parte de T1) consiste en el aprovechamiento de la energa del viento gracias a los aerogeneradores. As se produce electricidad que se vierte a la red y nos suministra la necesaria para nuestras actividades cotidianas. La solar (T4=parte deT1) se fundamenta en el aprovechamiento de la radiacin solar para la obtencin de energa que podemos consumir directamente en forma de calor o bien podemos convertir en electricidad.

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"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico" ESTRUCTURACION DEL PARRAFO En su organizacin interna, al igual que sucede con el texto, el prrafo tiene una doble estructura o dos planos diferentes: una estructura profunda, de contenido o semntica, y una estructura superficial, de expresin o formal. La estructura profunda es de carcter logicosemntico y est constituida por una proposicin principal (idea central) y unas proposiciones secundarias (ideas secundarias). La proposicin principal de cada prrafo est formal y semnticamente relacionada con la macroestructura del texto y es fundamental para realizar el resumen o identificacin de la macroestructura global. La estructura superficial es de carcter gramatical y est constituida por una oracin temtica (llamada tambin oracin directriz) y unas oraciones subtemticas. Parrafos de acuerdo a su estructura:
Por lo general, la oracin temtica est ubicada al principio del prrafo, pero tambin puede aparecer en la mitad o al final. Cuando est ubicada al principio, la oracin temtica tiene la caracterstica de ser una generalizacin, y por eso a estos prrafos se les denomina prrafos deductivos. Cuando la oracin temtica aparece al final, tiene caractersticas de resumen, de sntesis o de conclusin general. A estos prrafos se les denomina prrafos inductivos. Son menos frecuentes que los deductivos, ya que exigen del autor un mayor rigor en la organizacin y en la secuencia lgica, porque se parte de casos particulares para inferir una generalizacin. Tambin puede suceder, de manera menos frecuente, que la oracin temtica vaya ms o menos en la mitad del prrafo. En este caso, el prrafo se inicia con oraciones subtemticas, se enuncia la oracin temtica y se contina y se termina con nuevas oraciones subtemticas. A este tipo de prrafos se les da el nombre de prrafos inductivo-deductivos. Prrafo entreverado: se distingue porque en l es difcil situar la idea temtica al comienzo, en la mitad, o al final. No hay oracin directriz. La idea temtica, y las ideas de sustentacin se extraen de todo el prrafo. Estos prrafos tambin se suelen llamar prrafos con la idea temtica diluida y exige un mayor esfuerzo de sntesis por parte del lector.

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Miniaturas de las Exposiciones

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Miniaturas de las Diapositivas

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