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Unidad 1 Distribuciones de Frecuencia
Unidad 1 Distribuciones de Frecuencia
CONCEPTO DE ESTADSTICA
La
ESTADISTICA es la ciencia que le facilita al hombre el estudio de datos masivos, pasa de esa manera sacar conclusiones valiosas y efectuar predicciones razonables de ellos; y as mostrar una visin de conjunto clara y de ms fcil apreciacin, as como para describirlos y compararlos.
IMPORTANCIA Y NECESIDAD
Los mtodos estadsticos tradicionalmente se utilizan para propsitos descriptivos, para organizar y resumir datos numricos. La estadstica descriptiva, por ejemplo trata de la tabulacin de datos, su presentacin en forma grfica o ilustrativa y el clculo de medidas descriptivas.
Ahora bien, las tcnicas estadsticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia, contabilidad, control de calidad y en otras actividades; estudios de consumidores; anlisis de resultados en deportes; administradores de instituciones; en la educacin; organismos polticos; mdicos; y por otras personas que intervienen en la toma de decisiones.
NECESIDAD
DEFINICIONES
Las Variables pueden ser cualitativas y cuantitativas. Las cuantitativas a la vez se dividen en continuas y discretas.
Escalas de medida
1.3
Distribucin de frecuencias.
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Datos recolectados: deben permitir ser tabulados o clasificados para su posterior anlisis. La distribucin de frecuencias o tabla de frecuencias, ordenar los datos si estos se dividen en clases y se registrar el nmero de observaciones en cada clase. Una clase es un rango, grupo o intervalo de datos numricos.
El nmero de clases en una tabla de frecuencias es algo arbitrario pero en general una tabla debe tener entre 5 y 20 clases. Muy pocas no revelaras ningn detalle sobre los datos y demasiadas clases son muy confusas. El intervalo de clase es el rango de valores encontrados dentro de una clase. Se determina restando el lmite superior o inferior de una clase del lmite inferior o superior de la clase siguiente. El punto medio de la clase, M, se calcula como promedio de los lmites superior e inferior de dicha clase.
Lmite inferior y lmite superior. Los valores exactos de estos lmites son muy importantes. Si los datos en una tabla de frecuencias son continuos, es necesario permitir valores fraccionarios.
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Frecuencia (dias)
3 7 18 12 8 2 50
Frecuencia Frecuencia relativa Acumulada 6% 6% 14% 20% 36% 56% 24% 80% 16% 96% 4% 100% 100%
GRFICOS. HISTOGRAMA
Ojiva, iniciar en cero y graficar en el punto medio de clase, las frecuencias acumuladas. Ejemplo: diferente al del caso.
Se sugiere visitar: http://estadisticacod.blogspot.mx/ http://poligonosyojivas.blogspot.mx/
RESUELVE LO SIGUIENTE.
a) Construya una tabla de frecuencia para los datos , muestre las frecuencias relativas y acumulativa para cada clase. Qu conclusiones puede comentar de la tabla. b)Elaborar un histograma, polgono de frecuencias y una ojiva
1.4
Medidas de tendencia central. para un conjunto de datos y datos agrupados. 1.4.1 Media, Media ponderada. 1.4.2 Mediana. 1.4.3 Moda. 1.4.4 Relacin entre media, mediana y moda.
EJEMPLOS:
MODA
SOLUCIN DE EJEMPLO:
MEDIA PONDERADA
SOLUCIN:
EJERCICIO:
De manera individual, disea un ejemplo en el que se aplique la media, la mediana y la moda, que est relacionado con tu perfil, que contenga 20 datos, resulvelo y presenta tus conclusiones.
MEDIDAS DE DISPERSIN
EL RANGO
A medida de dispersin ms simple y menos til es el rango o recorrido. El rango es simplemente la diferencia que existe entre la observacin ms alta y la ms baja. Es fcil de calcular.
EJEMPLO:
EJEMPLO:
EJERCICIOS
Mediana
MODA
EJERCICIO
Cuando los datos estn agrupados en una tabla de frecuencias, se calculan mediante la frmula: k= 1,2,3,... 99
Donde: Lk = Lmite real inferior de la clase del percentil k n = Nmero de datos Fk = Frecuencia acumulada de la clase que antecede a la clase del percentil k. fk = Frecuencia de la clase del percentil k c = Longitud del intervalo de la clase del percentil k
Cuando n es par
Cuando n es impar