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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa "bicacin de la institucin educativa &tros datos de la institucin educativa #escripcin de la unidad '(tulo de la unidad $ortale)camos el sentimiento patritico. *esumen de la unidad Jos Evangelio Pinilla Andrades. ESC at!.

Corregimiento de atuncito #istrito de Santa $e provincia de %eraguas. Primaria y Premedia multigrado.

Espacio+s curricular+es o asignatura+s Ciencias sociales, art(sticas, Espa-ol. A-o y nivel ./ A. Nivel primario. 'iempo necesario apro0imado 1 periodos de clases de unigrado. $undamentos de la unidad Contenidos
Conceptuales. Separacin de Panam3 de Colombia 1 . 4 de noviembre de 5671. S(mbolos Patrios. &rigen. Signi9icado. Procedimentales. Anali)a y compara los acontecimientos 8istricos. :3s importantes ocurridos en la *ep!blica de Panam3. Actitudinales. 'oma conciencia.

Sobre el uso adecuado de los S(mbolos Patrios.

&b2etivos del aprendi)a2e

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Resalta la importancia histrica de las efemrides patrias y los smbolos que nos identifican como Estado. Indicadores Logros Valora el origen significado e importancia de los smbolos Patrios. etalla las caractersticas del Escudo !acional. "nali#a la letra del $imno !acional. Interpreta el signi9icado de los colores de la ;andera Paname-a.

Preguntas del plan de unidad orientadoras

Pregunta esencial

%&mo debemos de hacer para fortalecer el sentimiento patritico en los dicentes de la poblacin'

Preguntas de unidad

<Cu3l es la importancia de conocer y anali)ar los acontecimientos 8istricos de la separacin de Panam3 de Colombia 1 . 4= <Cmo podemos reconocer la importancia de los acontecimientos 8istricos de la *ep!blica de Panam3 durante la separacin de Colombia= <Cu3les son los s(mbolos patrios de nuestra Patria y >ue representa cada elemento >ue lo con9orma=
%&u(l es el origen de los smbolos patrios' %&u(les son las fechas histricas de la separacin de Panam( de &olombia' %)u smbolos nos identifican como paname*os' %&mo podemos demostrar los usos adecuados de los smbolos patrios'

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe)ar el traba2o del proyecto

#urante el desarrollo del proyecto *!bricas el panel. *!brica para el mural in9ormativo.

"na ve) completado el proyecto *!brica para la e0 ponencia. 'raba2o de la ?SA.

@luvia de ideas. Preguntas e0ploratorias 'raba2ar la tcnica del ?SA.

*esumen de evaluaciones

E+aluacin I!I&I,@luvia de ideas.

Preguntas e/ploratorias.

2cnica de )1".

R3brica para el panel de discusin. R3brica para el mural informati+o. R3brica para la e/ ponencia delas cinco conclusiones.

Proceso y propsito .e permite hacer un diagnstico de la e/periencia pre+ia de los estudiantes y as poder orientar los contenidos para lograr los aprendi#a0es significati+os e integrales. 1on importantes para conocer el grado de dominio que tiene los alumnos en determinados contenidos y por ende planificar y re planificar. Permite monitorear el proceso de ense*an#a aprendi#a0e se aplica antes o despus de los contenidos de aprendi#a0es. Es necesaria para obtener una e+aluacin confiable. Permite el tra0o cooperati+o la desarrolla la creati+idad. esarrolla la competencia comunicati+a y amplia el marco conceptual4 potencia el aprendi0e cooperati+o.
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2cnica de )1".

.e permite e+aluar el aprendi#a0e diariamente.

#etalles de la unidad Aabilidades previas

Procedimientos Actividades de inicio. 5. Participar de una din3mica mar tierra en 9orma colectiva. B. Participar activamente en una lluvia de ideas sobre el tema de estudio separacin de Panam3 de Colombia. 1. <?u es 8istoria= .. <Para >u sirve la 8istoria= 4. <:encione los s(mbolos Parios de nuestra nacin= Actividades de desarrollo. 5. Atender a las orientaciones del pro9esor con muc8a disciplina sobre el tema de estudio separacin de Panam3 de Colombia. B. &bservar un video en la computadora sobre un panel de discusin como e2emplo para aprender a aprender cmo se puede internali)ar los pasos y procedimientos de los mismos. 1. Practicar con tus compa-eros un breve panel de discusin sobre el tema de estudio separacin de Panam3 de Colombia. .. Investiga en el internet o libros de te0tos sobre la separacin de Panam3 de Colombia las venta2as y desventa2as de las mismas. 4. &rgani)a con tus compa-eros un panel de discusin sobre las venta2as y desventa2as de la separacin de Panam3 Colombia. C. Presentar mural in9ormativo sobre los s(mbolos patrios de nuestra nacin. Actividades de cierre. 5. Entregar un in9orme de tallado sobre el panel de discusin de manera escrita tcnica grupal. B. Presentar en plenaria cincos conclusiones oralmente sobre la separacin de Panam3 de Colombia tcnica individual.

Estudiante con necesidades especiales

No e0isten en el grupo.

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No 8ispanoD parlantes Estudiante talentoso

No e0isten en el grupo. No e0isten en el grupo.

:ateriales y recursos necesarios para la unidad 'ecnolog(a E AardFare (equipo necesario) C3mara ComputadoraGsH C3mara digital *eproductor de #%# Cone0in a Internet 'ecnolog(a E So9tFare GnecesarioH ;ase c3lculo de datos+Ao2a de de correo Editor de im3genes ;uscador Ieb :ultimedia #esarrollo de p3ginas Feb Procesador de te0to &tro #isco l3ser Impresora Sistema de proyeccin Esc3ner 'elevisor %C* C3mara de v(deo E>uipo de v(deo con9erencia &tro

#iagramador publicaciones Programa electrnico de

Enciclopedia en C#D*&: :ateriales impresos Suministros *ecursos de Internet &tros *ecursos Libros de te/tos4 copias. !o e/iste en esta unidad de traba0o. http !!""".colo#$ia.co#!colo#$iain%o!nuestrahistoria!separacion.asp http !!""".&outu$e.co#!"atch'v()c*a+,-#./g Estudiantes 9otogra9(as. en las clases, computadora, c3mara digital,

0os progra#as de Intel1 +ducacin son %inanciados por la 2undacin Intel & la Corporacin Intel. 3erechos reservados 20084 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel4 el logo de Intel4 la iniciativa de Intel +ducacin & el Progra#a Intel +ducar son #arcas registradas de Intel Corporation o de sus su$sidiarias en los +stados 5nidos & otros pa6ses. 7,tros no#$res & #arcas pueden ser recla#adas co#o la propiedad de terceras partes.

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