Programa Curso de Posgrado

DEL GONGORISMO AL NEOBARROCO La trayectoria de una esttica Profesores a cargo Dra! Nancy Ca"omarde Dra! Gracie"a #errero Dra! O"ga Santiago

Presentaci$n La esttica del Barroco, despus del letargo anatemizador del siglo XIX es reconocida por crticos y artistas como la modalidad artstica de ms larga y productiva vigencia en la cultura americana. Vinculada al momento de emergencia de la subjetividad criolla en las nuevas comunidades coloniales del s. XVII, cobra nuevo impulso en tiempos de in uietudes identitarias despertadas por los desa!os de la "odernidad, perodo en ue incluso, alcanza la consideraci#n de modalidad e$presiva ms genuina de %mrica. % partir de entonces la vigencia del estilo se rea!irma en las mani!estaciones del arte y es evidente el inters ue suscita en los innumerables estudios crticos dedicados a interpretar sus m&ltiples complejidades. 'stos !actores (an puesto en circulaci#n un sinn&mero de maneras de entender el estilo, sus especi!icidades y de leer su !uncionamiento en el desarrollo cultural. )i el Barroco y el *eobarroco (an sido rede!inidos pro!usamente en la crtica literaria y cultural latinoamericana de las &ltimas dcadas, tanto como matriz esttica, programa cultural o como trama ideol#gica, resulta imprescindible re!le$ionar sobre los supuestos y operaciones principales de esas prcticas. 'n la trayectoria (ist#rica de la esttica, se destaca la in!le$i#n barroca de Lezama Lima ue, en la segunda mitad del s. XX, constituye una bisagra en los modos de reelaboraci#n y reinvenci#n de esa tradici#n y un lugar imaginario de la poiesis latinoamericana a la ue regresan escritores de las &ltimas generaciones. 'ste curso se propone entonces, revisar la trayectoria de la esttica desde el momento germinal gongorino para luego tender un arco ue va desde el perodo colonial al presente+ e$aminar los postulados centrales y la l#gica operativa de la esttica, establecer las especi!icidades del Barroco, su particular !uncionamiento en %mrica, desde una lectura orientada a subrayar la articulaci#n del c#digo esttico con las condiciones objetivas de !uncionamiento. O%&eti'os (!( O%&eti'os genera"es ,evisar las poticas de los autores can#nicos del estilo. ,eleer las propuestas estticas en !unci#n de su vigencia en la actualidad. -romover la lectura crtica de los te$tos desde una perspectiva americana.

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O%&eti'os es*ec+ficos ,econocer la l#gica operacional del Barroco, sus rasgos y modos de representaci#n distintivos. '$aminar los modos de actualizaci#n del Barroco espa/ol en Latinoamrica. %nalizar procedimientos y estrategias en obras literarias del s. XVII y XX. ,econocer particularidades de la esttica en %mrica. -roponer una lectura de los te$tos atenta a las condiciones de producci#n discursiva. ,elacionar las poticas de distintos perodos y modos de !uncionamiento. ,econstruir una genealoga del Barroco latinoamericano ms reciente.

)! CON,ENIDOS )!( BARROCO )!(!(! E" Barroco gongorino. 'l seiscientos y la ruina del sujeto cartesiano. 'lipse y descentramiento. 0n necesario deslinde+ la 1r2evoluci#n manierista. ,asgos !ormales e ideol#gicos. 'l programa potico de 3#ngora. La di!uminaci#n del yo lrico petrar uista. %nlisis de las Soledades. La ret#rica elptica+ descentramiento y desintegraci#n. -luritematismo alusi#n y elusi#n, la met!ora gongorina, plurimembraciones y correlaciones. La met!ora y el anamor!ismo. 4orror vacui y saturaci#n. )!(!) E" Barroco co"onia" 5imensiones gnoseol#gicas y ontol#gicas. 'l pensamiento anal#gico y el decir elptico. ,asgos distintivos. La imagen+ sensibilidad, imaginaci#n y !orma barroca. 'l re!erente+ entre lo visible y lo invisible. 'l doble+ estrategias de representaci#n y procedimientos e$presivos. "et!ora, alegora y anamor!ismo. 6ensiones y polaridades+ arti!icio y naturaleza. 7orrespondencia entre rasgos !ormales e ideol#gicos. La esttica en el s. XVII. 'l gongorismo y el programa pedag#gico8evangelizador de los jesuitas. 7onjugaci#n de principios estticos8ideol#gicos y polticos. "ito, !iloso!a y arte barroco+ neoplatonismo agustino, mstica carmelita, (umanismo jesuita.

'l alegato criollo en las letras del Barroco. 'l estilo+ signo de aristocracia intelectual y principio de distinci#n social. La apropiaci#n, adecuaci#n y recreaci#n del Barroco metropolitano+ alegoras, emblemas y met!oras gongorinas en las e$presiones me$icanas de )or :uana Ins de la 7ruz y don 7arlos de )ig;enza y 3#ngora< la agudeza satrica en los poemas del peruano :uan del Valle 7aviedes< el recurso a la anamor!osis y el desdoblamiento en la obra del cordobs don Luis de 6ejeda y 3uzmn. )!)! NEOBARROCO )!)!(! Lecturas de Le-ama Lima Las lecturas del Barroco en la "odernidad. La re8invenci#n de la tradici#n barroca en la potica de :os Lezama Lima. %rticulaci#n de la esttica con la corriente !ilos#!ica #r!ico8pitag#rica. 'l Barroco como arte de la contracon uista en La expresin americana. 'l dilogo tradici#n8modernidad en los ensayos de Lezama Lima. Los =usos= del barroco lezamiano en el conte$to postrevoluci#n. 'l problema del canon+ tensiones estticas y polticas. Insularismo, Imago y potica de la ,eencarnaci#n del Verbo en Muerte de Narciso. Las poticas de lo =(etero= 1barro uismo, or!ismo, clasicismo y cristianismo2 en ensayos y prosas poticas+ Fragmentos a su imn e Imagen y posibilidad. 5e la poesa al relato+ un modelo alternativo para la novela latinoamericana. Paradiso: un ban uete barroco. )!)!)! Deri'as %arrocas La postulaci#n del Barroco como e$presi#n del devenir cultural americano por %lejo
7arpentier.

Las derivas barrocas+ -i/era

y )arduy. 4umor, intelectualismo, !ragmentarismo y ,eapropiaciones del trmino barroco en e (ibridaci#n cultural en conte$tos

dislocaci#n en los cuentos y ensayos. conte$tos actuales. >ormas del barroco Latina.

posmodernos. 5esterritorializaci#n y relocalizaci#n de la episteme barroca en %mrica

,e!uncionalizaciones del Barroco en las poticas latinoamericanas+ neobarrocos, neobarrosos, neoborrosos y ultrabarrocos. .! Metodo"og+a de tra%a&o! Los temas y las problemticas principales propuestas en los m#dulos sern desarrollados por los docentes a cargo del curso. )e incentivar una participaci#n activa de los asistentes en el anlisis de las obras literarias y se re uerirn e$posiciones orales sobre temas elegidos. Las @A (oras de duraci#n del curso, ?A(s. sern destinadas al clases te#rico8prcticas y .A (s. a atenci#n de alumnos /! Sistema de e'a"uaci$n 8%sistencia a un BAC de las clases del curso 8 '$posici#n oral de un plan de trabajo para elaborar el trabajo monogr!ico !inal. 8 'laboraci#n de un trabajo !inal escrito a modo de ponencia acerca de alg&n tema te#rico o el anlisis del !uncionamiento del c#digo barroco en un te$to a elecci#n. 'stos aspectos se conjugarn para de!inir la evaluaci#n !inal 0! #ec1as y 1orario .D, .E, 9?, 9@, ?A, ?. de mayo y .?, .@, 9E, 9B de junio 9A.?. 5uraci#n de cada encuentro+ tres (oras. 4orario+ .B a 9. (s. 2! Bi%"iograf+a 6e$tos !uentes de trabajo Becco, :orge 4oracio. Poesa colonial ispanoamericana! 7aracas, Venezuela, %yacuc(o, .FFA. Bueno, Gilson! Mar paraguayo, Buenos %ires+ 6s ts, 9AA@
7arpentier, %lejo. H-roblemtica de la actual novela latinoamericanaI, in+ "ientos y di#erencias! 0niversidad nacional %ut#noma de "$ico, .FD@.

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