1.- Solo se evala al alumno: a cada alumno se le asigna en el expediente un valor numrico que parece ser de su exclusiva responsabilidad.

2.- Se evalan solamente los resultados 3.- Se evalan solo los conocimientos 4.- Solo se evalan los resultados directos, pretendidos 5.- Solo se evalan los efectos observables 6.- Se evala principalmente la vertiente negativa 7.- Solo se evala a las personas: cuando someten a una evaluacin conclusiva sin tomar en cuenta condiciones, medios, tiempos y contextos. 8.- Se evalan descontextualizada- mente 9.- Se evala cuantitativamente: se encasilla en nmeros ordinales. 10.- Se utilizan instrumentos inadecuados. 11.- Se evala de forma incoherente con el proceso de enseanza aprendizaje 12.- Se evala competitivamente (comparacin y competencia) 13.- Se evala estereotipadamente 14.- No se evala ticamente 15.- Se evala para controlar 16.- Se evala para conservar 17.- Se evala unidireccionalmente 18.- No se hace autoevaluacin 19.- Se evala distemporalmente