Tema 10 Cmo hacer un proyecto?

Vanessa Gallardo y Mara Reina Salas

 Cmo hacer un proyecto artstico ?

Debemos plantearnos TRES preguntas clave:

Qu quiero contar?
(Idea principal de la que partimos )

Cmo imagino mi idea?

(Visualizacin de las imgenes que definen el proyecto)

Cmo lo voy a realizar?

(Tcnicas concretas que utilizaremos para realizar las imgenes que conforman el proyecto)

Una vez planteadas y respondidas estas preguntas, es importante tener en cuenta que cuando presentamos un proyecto debemos sealar en la primera pgina, despus de la portada, lo siguiente:

Titulo del proyecto Ao de realizacin Nombre del autor Entidad a la que va dirigido
Por Ejemplo: SOULS 2012 Vanessa Gallardo Galera Paz y Comedias Valencia

A continuacin, en el dossier haremos una explicacin del proyecto que vamos a desarrollar, en el que se expongan de manera clara los tres puntos destacados anteriormente as como aspectos tcnicos y conceptuales del proyecto. Se incluirn en este apartado referentes plsticos, tericos, visuales ect. Se proseguir con la aportacin grfica e ilustrativa del proyecto; una compilacin de las imgenes realizadas, que sern las que se van a exponer, si se tratara de un proyecto expositivo, o a entregar si se tratase de un concurso en el que nos piden un dossier, un proyecto final, etc. En este apartado se pueden incluir bocetos, fotografas de las maquetas (si las hubiera), fotografas del proceso, etc. Por ltimo, y si no se ha incluido anteriormente, se podra aportar una justificacin del mismo, es decir: Porqu vuestro proyecto es innovador, es diferente, merece ser expuesto ?

El dossier se concluir con dos apartados, la bibliografa utilizada y recomendada en primer lugar, y un breve curriculum del autor, en el que se especifiquen su biografa, contacto, titulaciones y mritos conseguidos.

Ejemplo de presentacin de proyecto

ADfabulatio PROYECTO PARA UNA EXPOSICIN 2012 SALA DE LA FONOTECA M Reina Salas y Concha Sez

ADfabulatio plantea dos visiones en proceso sobre el modo en que nuestras experiencias se pueden transformar en viajes de ficcin, en lugares de fbula bajo cuyo velo se nos hacen soportables (controlables) los sucesos cotidianos. Porque en la vida real, rara vez un fenmeno sigue una secuencia lineal y necesitamos un esfuerzo constante para introducir cambios y filtros permanentemente en las fases ms crticas de nuestra experiencia. Aprenderse el modelo, apropiarse de otros y reconocerlos como propios, parecer otra cosa pero manteniendo el trgico secreto, fusionar estados irreconciliables, resume un mecanismo habitual de supervivencia. ADfabulatio, esto es, lo que se funde con la fbula, puede ser ese filtro o velo que nos garantiza por un breve tiempo el control de esos modelos y mecanismos de comportamiento donde se instrumentalizan las emociones.

LA INTERVENCIN. Un lugar vaco de verdades Vamos a tomar el espacio expositivo de la Sala de la Fonoteca para construir un breve viaje hacia un lugar de fbula, acotado al fondo de la sala, donde se va a intervenir sobre el panel frontal de 6 metros, los muros laterales y el suelo, a modo de recorrido laberntico, con itinerarios grficos que envuelvan al espectador en un espacio de bsqueda rtmico y dinmico en blanco y negro. A base de secuencias interrumpidas y fragmentos distorsionados y ensamblados, que parten de las obras en Grabado Ros de voces y Huellas de agua, se pretende dinamizar unos 18 metros cuadrados de espacio, con un pequeo acceso de 1 metro de entrada. Los soportes materiales de ejecucin seran tanto vinilos serigrafiados como papel, dependiendo de los efectos pticos de transparencia y profundidad que se vayan ensayando. Tambin se podran emplear espejos en zonas estratgicas para potenciar el efecto espacial y de repeticin infinita de los recorridos grficos en papel o vinilo dispuestos en los muros, con alusiones a lo especular y engaoso de este lugar vaco de verdades donde todo parece clonado. Se contempla incluso, la intervencin directa sobre el muro.

LA ANTESALA. Un lugar lleno de secretos La zona primera de acceso a la sala de la Fonoteca, con dos muros a cada lado, ser tratada contraponiendo obras de cada una de las autoras, introduciendo as en el primer recorrido contenidos alusivos al momento final de contemplacin vertiginosa de ese lugar vaco de verdades. Esta entrada al espacio Fonoteca se plantea como una visin previa, como el momento de las preguntas, como un tiempo para crear un clima en el espectador que le va impresionando su retina y movilizando sus sensaciones. Estas obras dispuestas sobre los muros pretenden crear unas condiciones que perturben al espectador y le generen unas expectativas de curiosidad que le estimulen a seguir avanzando hasta introducirse en ese lugar de fbula, que podr saquear libremente con su mirada y conquistar con su mente. Para ello se elegirn obras ejecutadas en distintos soportes y tcnicas, cuyo principal contenido tendr relacin con las propias vivencias de las artistas: obras de la serie Los estados perplejos de Sez y de la serie Andrmeda de Salas, irn interactuando entre s, dispuestas sobre los muros de la entrada.

CONCHA SZ

MARA REINA

Estas obras contienen historias perturbadoras sobre el ncleo familiar como accidente, la bsqueda de la identidad o la prdida como destino y se resuelven simblicamente a travs de iconografas inquietantes y materiales muy sugestivos.

EL EJE CENTRAL DEL SUELO. La direccin AD Por ltimo, en el suelo de entrada de la sala Fonoteca se dar forma con vinilo serigrafiado a un eje central que, en forma de texto (AD) y de lneas discontinuas, desembocar en el umbral de acceso al lugar de la fbula.

Concha Sez y Maria reina Salas

Este Proyecto expositivo se presenta con la intencin de poder ser realizado en 2012 en la Sala de la Fonoteca de las Escuelas Menores de la Universidad de Salamanca. Las artistas, profesoras e investigadoras de la Facultad de Bellas Artes de esta Universidad, agradecen al SEC la oportunidad de desarrollar y difundir este proyecto de creacin que nace con un espritu de innovacin y bsqueda, base fundamental de todos nuestros proyectos de investigacin en el mbito artstico. Mara Reina Salas y Concha Sez Salamanca, Junio de 2011 Adfabulatio Proyecto Expositivo