RESUMEN: LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS.

(Andrés García Macano)

La herramienta básica para el desarrollo de habilidades cognitivas,

intelectuales, aptitudinales y necesarias para salir adelante en el
ámbito escolar y laboral es la Generación de internet, esta
innovadora y practica tecnología ha traído muchos beneficios, pero
desgraciadamente no sabemos aprovechar ciertas ventajas, puesto
que no las utilizamos correctamente y tampoco las sabemos aplicar
frente a un grupo, cuando seria una motivación para los
estudiantes, y para el decente es una forma fácil, afectiva, practica
e innovadora para aplicarla en sus materias u otras actividades.
Lo importante de esta web 2.0 es que se puede intercambiar,
modificar y clasificar información, además de socializar e
interactuar.

Para este tipo de actividades se encuentran los portales dinámicos,

los agregadores de noticias RSS, los gestores de tags o
metadatos, que hacen posible la definición de un poderoso
concepto del que Richard Mac Manus y Joshua Porter que
destacan ciertas características como:
1. Sistemas de descriptores semánticos.
2. Dispositivos sencillos para el desarrollo de aplicaciones
personalizadas.
3. Sistemas de mezcla, captura, manipulación y difusión de
contenidos
4. El control de los usuarios.
5. Separación de los elementos estructurales y de diseño de los
contenidos que se desean propagar por la red.

Además no solo existe un solo tipo de blogs para la aplicación de

enseñanza- aprendizaje hay diversidad de ellos que le permiten dar
la razón a lo que dice Tíscar Lara donde afirma que un docente
debe ser consciente en todos los aspectos y para ayudarse plantea
esta diversidad de blogs.
*Multiblogs de profesores: Bitácoras comunitarios de grupos de
docentes que comparten experiencias educativas, estrategias y
recursos para mejorar la interacción.
* Multiblogs de alumnos: Experiencias colaborativas del
alumnado centradas en temas o tareas que se desarrollan
siguiendo varias líneas de trabajo.

* Diarios de clase o tutoría: En los que se narra de manera

cronológica la evolución de un grupo de alumnos.

* Cuadernos de trabajo individual: Son páginas dinámicas de autor.

En el ámbito escolar sustituyen al cuaderno de clase,
proporcionando el aliciente de poder ser visitadas en Internet y
enriquecidas con las aportaciones de otros estudiantes y
profesores.