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¿Por qué sería beneficioso

incorporar las TIC en el ámbito


educativo?


Porque en el caso de los docentes, las tecnologías
ponen a su disposición diversos recursos digitales:
software, documentos, página Web, etc., facilitando
así la participación en redes de docentes, apoyando
el trabajo de proyectos en forma colaborativa con
otros centros educativos. Es beneficioso también
para la enseñanza y aprendizaje y la forma en que
los docentes y alumnos acceden al conocimiento y la
información.
¿Las tics producen más y mejores
aprendizajes? Como docentes:
¿debemos fijar nuestra atención en ello?

 Significativamente producen mas y mejores


aprendizajes al aumentar y modificar nuestra
estructura del pensamiento por medio del aumento de
la información y por el manejo que se le da.

 Debemos fijar nuestra atención a través de la


inclusión de este método educacional en nuestras
clases y aprender su uso, además de fomentar y
aumentar s uso.
A partir de las características señaladas por el autor
sobre los alumnos de la era digital, agregue usted su
propio listado de situaciones o experiencias que ha vivido
como alumno de la era digital.

 Compartir vivencias, información, música, fotografías, videos, y


todo tipo de fuente informativa con el resto del mundo.

 Comunicación instantánea con personas de todo el mundo.

 Realizar trabajos mas eficaz y sencilla.


¿Por qué no ha sido exitosa del todo la
incorporación de las TIC en el proceso
educativo?

 Debido a que existe una escasa formación


de los docentes en esta área y la
implementación en los colegios, en
comparación al avance tecnológico que
sufre nuestra sociedad hoy en día.
¿Qué opina del rol docente y del alumno en esta
era digital? de acuerdo a lo planteado ¿cómo es
el rol que usted ejerce en la Universidad?

 Son muy diferentes debido a que el alumno en


general esta instruido gracias a los avances de la
sociedad en cambio el docente queda retrogrado al
no ponerse actualizado de las nuevas tecnologías.

 Mi rol en la universidad esta principalmente situado en


poder investigar mejor lo que se me ha enseñado en
clases y así poder lograr un mayor conocimiento.
Lea y comprenda las 5 dimensiones curriculares en las
que se incorporan las TIC, a lo menos escoja un estándar
por dimensión y ejemplifique con acciones que usted
llevaría a cabo como profesor incorporando TIC.

 A) ÁREA PEDAGÓGICA:
Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico para apoyar las
practicas pedagógicas.

 Construcción de guías, exámenes, material de apoyo en procesadores


de texto.
 Construcción de materiales multimedia para facilitar el proceso
educativo
 Crear espacios virtuales para que integren a los alumnos y docentes a
la comunidad estudiantil, informando sobre esta.
b) ASPECTOS SOCIALES, ÉTICOS Y LEGALES:

Analiza el impacto de las TIC en diferentes ámbitos de la


sociedad. teniendo en cuenta que el uso de un computador no
esta en todos los estratos sociales, por ende no todos los
alumnos están en la misma situación tecnológica y tendría que
ocupar otro método que estuviese al alcance de todos mis
alumnos.

 Visitar Constantemente paginas educativas, fuentes de


información, y evaluar posibles fuentes que proporcionen nueva
información a las futuras clases estudiantiles.
C) Aspectos técnicos:

Utilizar herramientas de productividad (procesador de textos,


hojas de calculo, presentador) para generar diversos tipos de
documentos:

 Realizar informes, tablas numéricas, gráficos, presentaciones a


través de los diferentes programas para facilitar y proporcionar
su uso en el futuro educacional del estudiante.

D) Gestión escolar:
Emplear las tecnologías para apoyar las tareas administrativo

 Laborar cartas al apoderado, informativos de calificaciones


escolares, base de datos, material educativo, entre otras tareas
administrativas que facilitan la actividad docente.
E) Desarrollo personal:
Desarrolla habilidades para incorporar reflexivamente
las tecnologías en su práctica docente :

 Visitar constantemente paginas educativas, fuentes


de información, y evaluar posibles fuentes que
proporcionen nueva información a las futuras clases
estudiantiles.