FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

Ministerio de Educacin Nacional Repblica de Colombia

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIN SUPERIOR

2008 AO DE LA EVALUACIN

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LA NECESIDAD DEL FORO

- SURGE EN EL CONTEXTO DEL PLAN DECENAL

- ES UNA POSIBILIDAD DE REFLEXIONAR SOBRE UN TEMA POCAS VECES TRATADO Y MUCHAS VECES MAL - TRATADO - EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN COLOMBIA EL TEMA NO HA SIDO ABORDADO DE MANERA AMPLIA Y SISTEMTICA

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LOS ESTUDIANTES Y LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

- TARDE O TEMPRANO TODOS SON EVALUADOS - DE UNA U OTRA MANERA TOMAN PARTE EN EXMENES, PARCIALES, TRABAJOS DE DIVERSO TIPO
- SE PREPARAN O NO Y LO HACEN CON GUSTO O NO

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LOS ESTUDIANTES Y LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

- ALREDEDOR DE LA EVALUACIN SE DAN DETERMINADAS FORMAS DE COMUNICACIN: CON LOS PROFESORES Y CON OTROS ESTUDIANTES
- LA EVALUACIN HACE AFLORAR SENTIMIENTOS DE MUY DIVERSO TIPO: ATRACCIN, REPULSIN, AGRADO, DISGUSTO, ETC

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LOS ESTUDIANTES Y LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

- EN GENERAL CUANDO HAY EVALUACIN SE ASUMEN UNOS COMPORTAMIENTOS ESPECIALES

- UN DETERMINADO ESTILO EVALUATIVO IMPULSADO POR UN PROFESOR PUEDE INFLUIR EN LA MANERA DE ABORDAR UNA MATERIA O UNA CARRERA

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LOS ESTUDIANTES Y LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

- LA EVALUACIN AYUDA O NO AYUDA A SABER CMO VA CADA UNO EN UN DESARROLLO EDUCATIVO CONCRETO - LOS REGLAMENTOS Y LAS NORMAS SOBRE EVALUACIN SON INTERPRETADOS DE MUY DIVERSAS MANERAS

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LOS ESTUDIANTES Y LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

- LA EVALUACIN PUEDE DEFINIR LA PERMANENCIA DE UN ESTUDIANTE EN LA UNIVERSIDAD - LA EVALUACIN PUEDE, EN CIERTA MANERA, DEFINIR EL FUTURO DE UNA PERSONA

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LOS ESTUDIANTES Y LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

EN LTIMO TERMINO, LA EVALUACIN GUSTA O NO GUSTA, INCIDE O NO INCIDE.

PERO TODOS: PROFESORES, ESTUDIANTES, DIRECTIVOS NOS RELACIONAMOS CON LA EVALUACIN Y TOMAMOS PARTIDO ANTE ESA EXPERIENCIA EDUCATIVA

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LOS ESTUDIANTES Y LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE LOS ESTUDIANTES SON UNA ESPECIE DE MEDIA NARANJA EN EL MUNDO DE LA REALIDAD EVALUATIVA. DE AH LA IMPORTANCIA DE CONSULTARLOS

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

ESTE FORO TIENE COMO PROPSITO QUE LOS ESTUDIANTES: - ANALICEN LA MANERA COMO OCURREN LAS PRCTICAS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

- DISCUTAN SOBRE QU SIGNIFICA ESA EVALUACIN EN SUS PROCESOS EDUCATIVOS

- PROPONGAN POSIBILIDADES PARA MEJORAR LAS ACCIONES EVALUATIVAS

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EL FORO EST ABIERTO PARA UNA DISCUSIN AMPLIA, SINCERA, PROPOSITIVA

LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE ES UN ASUNTO DE TODOS

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EJES TEMTICOS PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

1. LOS SENTIDOS PEDAGGICOS DE LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIN SUPERIOR
La pedagoga es la reflexin que se hace sobre la finalidad de la educacin: para qu se educa. Teniendo en cuenta que la evaluacin del aprendizaje es una expresin educativa, cuando se reflexiona acerca de para qu se evala se hace un ejercicio pedaggico.

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EJES TEMTICOS PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

1. LOS SENTIDOS PEDAGGICOS DE LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIN SUPERIOR
- Cmo se entiende la evaluacin del aprendizaje en las instituciones de educacin superior? Cmo la entienden los profesores? Cmo la entienden los estudiantes?
- Qu relacin tiene la evaluacin del aprendizaje con situaciones como el fraude, la desercin, la promocin, el cambio de carreras o asuntos similares?

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EJES TEMTICOS PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

1. LOS SENTIDOS PEDAGGICOS DE LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIN SUPERIOR
- Para qu le sirve la evaluacin del aprendizaje a los estudiantes? Para qu le sirve a los profesores?

- Es tica la evaluacin del aprendizaje?

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EJES TEMTICOS PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

2. MTODOS, ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LA NATURALEZA DE LA EDUCACIN SUPERIOR
En una buena medida la evaluacin del aprendizaje se conoce por la manera como se lleva a cabo: exmenes, trabajos, ensayos, informes de laboratorio, etc. Los profesores y los estudiantes entienden estas formas de diversas maneras. Y para cada uno de ellos puede significar algo diferente. Eventualmente podemos afirmar: "Dime cmo evalas y te dir para qu educas".

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EJES TEMTICOS PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

2. MTODOS, ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LA NATURALEZA DE LA EDUCACIN SUPERIOR

Son adecuados los mtodos y los instrumentos de evaluacin del aprendizaje empleados en las instituciones de educacin superior?

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EJES TEMTICOS PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

2. MTODOS, ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LA NATURALEZA DE LA EDUCACIN SUPERIOR
Cul es la capacidad de los docentes para escoger las estrategias de evaluacin?

Cul es la calidad de las formas e instrumentos de evaluacin para reflejar los procesos y resultados de los estudiantes?

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EJES TEMTICOS PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

2. MTODOS, ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Y SU RELACIN CON LA NATURALEZA DE LA EDUCACIN SUPERIOR
Se emplean instrumentos que sirvan para crear, para criticar, o simplemente para repetir?

Qu uso le dan los estudiantes a los resultados de la evaluacin del aprendizaje?

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EJES TEMTICOS PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

3. EL PAPEL DE LAS POLTICAS, LAS ORIENTACIONES Y LAS NORMAS INSTITUCIONALES Y PROGRAMTICAS EN RELACIN CON LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Uno de los elementos que influye en la prctica de la evaluacin del aprendizaje son las normas y los reglamentos. Incluyen asuntos que van desde conceptos sobre evaluacin del aprendizaje hasta las formas de calificar con nmeros, pasando por la determinacin de estmulos y sanciones. En una buena medida los reglamentos demuestran el pensamiento institucional sobre la evaluacin del aprendizaje y son la expresin de la autonoma universitaria.

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EJES TEMTICOS PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

3. EL PAPEL DE LAS POLTICAS, LAS ORIENTACIONES Y LAS NORMAS INSTITUCIONALES Y PROGRAMTICAS EN RELACIN CON LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Lo establecido en los reglamentos y en las normas sobre evaluacin del aprendizaje permite responder a las caractersticas de las diversas profesiones, disciplinas o materias?

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EJES TEMTICOS PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

3. EL PAPEL DE LAS POLTICAS, LAS ORIENTACIONES Y LAS NORMAS INSTITUCIONALES Y PROGRAMTICAS EN RELACIN CON LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Lo establecido en las normas sobre evaluacin del aprendizaje crea condiciones para mejorar las acciones de enseanza y aprendizaje?

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

EJES TEMTICOS PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

3. EL PAPEL DE LAS POLTICAS, LAS ORIENTACIONES Y LAS NORMAS INSTITUCIONALES Y PROGRAMTICAS EN RELACIN CON LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Cul es la incidencia de prcticas como tener establecido el nmero de notas (cortes) para un semestre?

De qu manera influyen en la calidad del aprendizaje de los estudiantes prcticas como los promedios para pasar materias?

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LOS REFERENTES PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

4. COMPRENSIN DE LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIN SUPERIOR
El Ministerio de Educacin Nacional y las instituciones de educacin superior trabajan en el tema de competencias y sus posibilidades en la educacin superior, como una forma de renovar la discusin sobre la educacin. Esto conduce a repensar las formas de enseanza y las formas de evaluacin de los procesos y resultados relacionados con el desempeo de los estudiantes

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LOS REFERENTES PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

4. COMPRENSIN DE LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIN SUPERIOR
Qu papel juega la evaluacin del aprendizaje en relacin con los procesos y los resultados?

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LOS REFERENTES PARA ORIENTAR LA REFLEXIN

4. COMPRENSIN DE LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIN SUPERIOR
Cules son los mtodos y los instrumentos de evaluacin del aprendizaje ms adecuados para un trabajo basado en competencias? Cmo puede la evaluacin del aprendizaje certificar que un alumno es competente en un determinado campo?

ESTRATEGIA GENERAL
FOROS REGIONALES CARTAGENA BUCARAMANGA CALI PEREIRA BOGOT MEDELLN FLORENCIA - PLAN DECENAL FOROS VIRTUALES - MICROSITIO

FORO DE ESTUDIANTES FORO NACIONAL

- UNIVERSIA CONVOCATORIA DE EXPERIENCIAS

MICROSITIO (www.colombiaaprende.edu.co)

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

LA DISCUSIN DE HOY CONGREGA ESTUDIANTES:

- MUJERES Y HOMBRES - DE VARIADAS EDADES - DE DIVERSAS PARTES DEL PAS - DE DIFERENTES TIPOS DE INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR - DE MLTIPLES PROFESIONES Y DISCIPLINAS - DE DIFERENTES SEMESTRES - CON VARIADOS INTERESES PERSONALES, SOCIALES Y ACADMICOS

FORO DE ESTUDIANTES SOBRE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION SUPERIOR

TODO LO ANTERIOR GARANTIZA QUE SE REALIZAR UN TRABAJO QUE COMBINA MUCHOS PUNTOS DE VISTA LO CUAL GARANTIZA QUE LA DISCUSIN SER MUY PRODUCTIVA

BIENVENIDOS