El Físico Como Profesional de La Innovación Tecnológica PDF

ANTONIO FERNNDEZ-RAADA (Coordinador)
EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA
Real Sociedad Espaola de Fsica
ANTONIO FERNNDEZ-RAADA
(Coordinador)
Real Sociedad Espaola de Fsica
Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de este libro puede reproducirse o transmitirse por ningn procedimiento electrnico o mecnico, incluyendo fotocopia, grabacin magntica, o cualquier almacenamiento de informacin y sistema de recuperacin, sin permiso escrito de Editorial Centro de Estudios Ramn Areces, S. A. Dirjase a CEDRO (Centro Espaol de Derechos Reprogrficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algn fragmento de esta obra.
EDITORIAL CENTRO DE ESTUDIOS RAMN ARECES, S. A. Toms Bretn, 21. 28045 Madrid Telfono: 915398659 Fax: 914681952 Correo: cerasa@cerasa.es Web: www.cerasa.es FUNDACIN RAMN ARECES Vitruvio, 5. 28006 Madrid Depsito legal: 3.478-2009 Compuesto e impreso en Fernndez Ciudad, S. L. Coto de Doana, 10. 28320 Pinto (Madrid) Impreso en Espaa / Printed in Spain
ndice
Presentacin ............................................................................................................. Unas palabras de esperanza. Antonio Fernndez-Raada ......................................... CONFERENCIAS ................................................................................................... 1. Nanociencia y Nanotecnologa. Fernando Flores ................................................. 2. Competitividad, crecimiento e innovacin: Europa ante su futuro. Alejo VidalQuadras ................................................................................................................. 3. Fsica, empresa e innovacin. Jos Antonio Garrido ........................................... 4. Generacin, transporte, uso y energa. Jos Luis Daz Fernndez ....................... 5. I+D+i en UE Contribucin de las polticas comunitarias. Jos Manuel Silva Rodrguez .................................................................................................................. PONENCIAS ........................................................................................................... Fsica y Nuevos Materiales ..................................................................................... 1. 2. 3. 4. El fsico como profesional de la innovacin tecnolgica. Adriana Gil ................ Por qu se necesitan la Fsica y la empresa? Samuel Prez ............................... Sobre nanociencia y nanotecnologa. Jos Enrique Romn ................................. Los Premios Nobel 2007 en Fsica y en Qumica: un ejemplo del papel crtico de la investigacin bsica en la innovacin. Juan M. Rojo .......................................
1 1 3 3 11 30 32 37 47 49 49 51 54 58 67 67 70 72 87 98 99
Fsica Mdica ........................................................................................................... 1. 2. 3. 4. El fsico como profesional de la innovacin tecnolgica. Manuel Elices ............ Fsica Mdica y sus aplicaciones clnicas. Pedro Galn Montenegro .................. Magnetoencefalografa. Antonio Hernando ......................................................... De la telemedicina a la e-salud. J. L. Ripoll, M. S. Torre, P. Asensio, J. del Arco y T. de Andrs .............................................................................................. 5. Instrumentacin y diagnstico. Jos Luis Sebastin Franco ................................ 6. Fsico y jefe de servicio de proteccin radiolgica en una Central Nuclear. Eduardo Sollet ......................................................................................................
VIII
NDICE
Fsica y Energa ....................................................................................................... 101 1. Ahorro de energa en edificios. Eficiencia energtica en los edificios. Aplicaciones de energa solar en edificiacin (arquitectura bioclimtica). M Rosario Heras Celemn ................................................................................................................ 2. El fsico en una empresa energtica con intereses nucleares. M. Teresa Lpez Carbonell .................................................................................................................... 3. Sistemas de concentracin solar. Diego Martnez Plaza ...................................... 4. Vivencias y sugerencias para un debate vocacional. Jos Antonio Tagle ............
101 109 118 127
Fsica y Empresa ...................................................................................................... 131 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Las Facultades de Fsica en una sociedad tecnolgica. Manuel Poza .................. La Fsica y su contribucin a la actividad empresarial. Carmen Andrade ........... Presente y futuro de la profesin de fsico en Espaa. Gonzalo Echage ............ Un caso prctico de investigacin cientfica desde la empresa. Vctor Martnez Sez ....................................................................................................................... Algunas reflexiones sobre la innovacin en la economa espaola. Jos Molero ... Los fsicos tambin viven en el mercado. Juan Mulet .......................................... Invertir para competir. Carlos Snchez Snchez .................................................. La investigacin en Nanotecnologa en Espaa en el contexto de los Planes Nacionales del I+D+i. Pedro A. Serena .................................................................... 131 134 136 139 143 150 152 155
RESMENES .......................................................................................................... 165 1. Fsica y Nuevos Materiales. Pedro A. Serena ...................................................... 2. Fsica y Medicina. Gustavo Guinea Tortuero ....................................................... 3. Fsica y energa (Generacin, transporte, uso y energa). Manuel Albendea Darriba .................................................................................................................. 4. Fsica, empresa e innovacin tecnolgica. Mara Josefa Montejo ....................... 165 175 180 187
Presentacin
UNAS PALABRAS DE ESPERANZA

Antonio Fernndez-Raada
Presidente de la Real Sociedad Espaola de Fsica
Nuestro propsito durante este Foro ser acercarnos a entender y superar una anomala de los subsistemas empresarial y pblico de I+D del sistema espaol de innovacin tecnolgica. Me refiero a la escasa presencia de la ciencia en general y, ms concretamente, de la Fsica y los fsicos en la empresa espaola, si tomamos como referencia a pases como los Escandinavos, Alemania, Reino Unido, Francia, EEUU o Japn. La Fsica espaola tiene un buen nivel de acuerdo con los indicadores internacionales, por ejemplo los del Instituto de Informacin Cientfica de Filadelfia (ISI), el centro de referencia en esas cuestiones. Su indicador ms elocuente es un nmero que mide el impacto internacional de cada una de 21 ciencias de un pas por las citas que reciben sus trabajos. Si ese nmero vale cero, la ciencia en cuestin tiene un impacto medio; si es positivo su impacto est por encima de la media mundial; si negativo, por debajo. Pues bien, la Fsica es la que queda mejor entre las 21 ciencias espaolas. Su nmero de impacto es hoy +29; en segundo y tercer lugar estn las Ciencias Agrarias con +10 y las Ingenieras con +8. Adems, el impacto de la Fsica espaola est subiendo en los ltimos aos. Por tanto tenemos una buena Fsica. Pero con una particularidad: la preponderancia notable de la Fsica bsica sobre la aplicada. No porque sta ltima sea peor, sino porque es poco numerosa. Ello genera una imagen social que no nos favorece. Cmo equilibrar la situacin? Existe una ley de Sociologa de la Ciencia, no s si recogida en algn tratado, que o enunciar a Eduard Pannenborg, Director de Investigacin de la empresa
Philips, en una reunin sobre las perspectivas de la Ciencia espaola hace ya algunos aos. A una pregunta ma, respondi: Se preocupan demasiado en Espaa por tener una ciencia muy bsica pero poco aplicada, pues, segn mi experiencia, se cumple una ley de Sociologa de la ciencia segn la cual una comunidad cientfica aislada de su entorno o del mundo productivo tiende naturalmente a plantearse ms cuestiones bsicas que aplicadas porque eso les produce mayor satisfaccin intelectual. Claramente, eso es lo que ocurre en Espaa. Pero esa ley tiene una segunda clusula, segn la cual, si (i) esa comunidad cientfica ha alcanzado un buen nivel, medido por su impacto internacional en ciencia bsica, y (ii) recibe estmulos que le inciten a acercarse a las empresas que necesitan mejorar su innovacin, algunos de sus investigadores se desviarn hacia lo aplicado o bien dirigirn a discpulos suyos hacia all. El resultado final ser el deseado desarrollo de las aplicaciones empresariales si se cumplen estas dos condiciones: buen nivel de partida y estmulos adecuados. Como mencion antes, la Fsica espaola cumple la primera de estas dos condiciones, o sea que es suficientemente buena. Para que se cumpla la segunda, es necesario aumentar las relaciones entre la Universidad y los OPIS, por un lado, y las empresas, por el otro, estableciendo proyectos conjuntos de investigacin aplicada en la industria. La ley de Pannenborg, basada en la experiencia de una gran empresa industrial, nos asegura que es posible iniciar la solucin de la anomala. Debemos intentarlo. Debo terminar, con el captulo de agradecimientos, inevitablemente largo. Doy las gracias en nombre de la Comisin organizadora, Manuel Elices, Charo Heras, Tono Tagle, Manuel Tello y yo mismo, y en nombre tambin de la RSEF, a todos los conferenciantes, ponentes, moderadores y relatores. Tambin a otras personas que han colaborado de diversas maneras, participando en reuniones preparatorias o que nos han ayudado a establecer contactos, entre ellos a Joan Mulet. A las Sociedades Espaolas de ptica, Acstica, Fsica Mdica y Proteccin Radiolgica, al Colegio Oficial de Fsicos, a Ciemat y el CSIC y las Facultades de Fsica de varias universidades todos los cuales han colaborado en la difusin de este evento. Al personal de la RSEF que ha trabajo mucho en la organizacin y a todos Vds. por su presencia. Tambin al Secretario de Estado de Universidades e Investigacin Miguel ngel Quintanilla quien nos ha apoyado y animado pero por obligaciones de su cargo no ha podido venir como desebamos y estaba previsto. Y finalmente y sobre todo, a la Fundacin Ramn Areces, personalizada en el prof. Julio R. Villanueva, quien tanto ha trabajado en su vida a favor de la ciencia, como catedrtico y rector de la Universidad de Salamanca, como presidente de Jurado de los premios Prncipe de Asturias y como vicepresidente de su Consejo Cientfico de la Fundacin Ramn Areces. Cuando vinimos a proponerle la idea la valor positivamente desde el principio y nos anim constantemente a llevarlo a cabo, ofrecindonos su ayuda y patrocinio en sus prestigiosas instalaciones. Gracias prof. R. Villanueva, gracias a todos.
Conferencias
1. NANOCIENCIA Y NANOTECNOLOGA
Fernando Flores
Departamento de Fsica Terica de la Materia Condensada. Universidad Autnoma de Madrid. 28049 Madrid. Espaa
1.1. Introduccin
Es ya una idea comn entre nuestros polticos y empresarios que la investigacin y la innovacin son los motores del desarrollo tecnolgico de nuestras sociedades modernas. Desde una perspectiva ms amplia, el control de nuevas tecnologas ha sido la base de la expansin de nuestra especie sobre la tierra: la revolucin agrcola y el descubrimiento del bronce y el hierro son ejemplos bien conocidos de este progreso; ms recientemente la revolucin industrial del siglo XVIII inicia un desarrollo que ha hecho que la especie humana haya pasado de tener una poblacin de alrededor de 600 millones de habitantes a una de 6.000 millones. J.A. Schumpeter, uno de los grandes economistas del siglo XX, destac el fuerte entramado que forma el empresario, como promotor e innovador, y el investigador, como creador de nuevas tecnologas, en el desarrollo econmico mediante lo que se ha convenido en llamar las ondas de Schumpeter. La Figura 1 muestra un esquema de estas ondas asociadas a lo que se conoce tambin como los ciclos largos en economa. La idea fundamental detrs de estos ciclos es que el desarrollo econmico se promueve, en cada onda (con un periodo aproximado de 4060 aos), mediante una nueva tecnologa que es el producto de la investigacin de
ese momento. Es interesante notar cmo en la primera onda (1785-1845) la industria textil y la del hierro son los motores del cambio, en la segunda (1845-1900) el ferrocarril y el acero, en la tercera (1900-1950) la electricidad, la industria qumica y la del automvil, en la cuarta (1950-1990) la petroqumica, la aviacin y la electrnica y, en estos momentos (1990-) estamos en medio de una onda promovida por las redes digitales, los satlites artificiales y el desarrollo del software. Conviene resaltar cmo cada onda representa un ciclo productivo que tiene un fuerte crecimiento inicial, una saturacin y, finalmente, un decrecimiento de productividad. Como resalt Kart Marx, las plusvalas generadas en condiciones constantes de productividad terminan por decrecer fuertemente y llevaran, si no fuera por la siguiente onda que genera la innovacin tecnolgica, a una situacin que hara el sistema capitalista y, finalmente, el poltico y social insoportable. En estas condiciones, surge de forma natural la pregunta sobre la duracin de la onda que ahora vivimos y, muy especialmente, sobre cul va a ser la caracterstica de la prxima. En particular, para los investigadores del campo de los Materiales la pregunta es: cul va a ser el papel de los Nuevos Materiales en el desarrollo de la prxima onda de Schumpeter? Respecto a la onda actual podemos decir, apoyados en la duracin de las ondas anteriores, que muy probablemente se extender hasta el 2020 o el 2030; respecto al motor tecnolgico de la prxima onda se empiezan ya a adivinar varias tecnologas muy prometedoras: de ellas, destacan la biotecnologa y la nanotecnologa. La direccin que toma la investi-
FUENTE: Real Sociedad Espaola de Fsica y Fundacin Ramn Areces.
Figura 1
NANOCIENCIAS Y NANOTECNOLOGA
gacin en estos campos es la desarrollar hasta su lmite mximo (lo nano) la tecnologa de la miniaturizacin tanto en Fsica, como en Qumica y en Biologa. Uniendo esta tendencia con el desarrollo de la inteligencia artificial y la qumica del cerebro tendremos, muy probablemente, el ncleo de lo que ser la investigacin cientfica ms avanzada del siglo XXI (y la base, tambin, de futuras ondas de Schumpeter).
1.2. La nanotecnologa
El proceso de miniaturizacin en Fsica puede seguirse por la evolucin del tamao de los componentes fsicos electrnicos que se muestra en la Figura 2 (Nature 394 (1998)); en esta figura se muestran diversos hitos que resaltan cmo el tamao de esos componentes se ha reducido a lo largo de los aos. El primer ejemplo es el del transistor, del tamao de 1 mm, que inaugura la poca de los dispositivos de estado slido (1950); estos dispositivos se han ido reduciendo de tamao progresivamente de forma que, en estos momentos, una unin MOS-FET, por ejemplo, tiene unas dcimas de micra, y los elementos ms pequeos de este dispositivo (como su puerta de entrada) unos 60 nanmetros. Una alternativa a estos dispositivos son las superredes semiconductoras, ideadas por Leo Esaki (1984), y representadas esquemticamente como el segundo ejemplo de la Figura 2. En estas superredes, utilizando diversos mtodos epitaxiales y litogrficos, se pueden disear estructuras, combinando diferentes semiconductores, que tienen propiedades electrnicas especficas preparadas a la carta. Estas superredes representan un magnfico ejemplo de cmo puede utilizarse el llamado mtodo arriba-abajo (top-down) para disear sistemas cada vez ms pequeos con las caractersticas deseadas. En estos momentos las dimensiones transversales de estas estructuras, del orden de 100 nanmetros, son las que limitan la reduccin de un tamao que seguramente alcanzar las dimensiones de unos 50 nanmetros en unos aos. El tercer ejemplo de la Figura 2 es un corral de tomos preparados con un Microscopio Tnel. La invencin de este Microscopio por Binnig y Rohrer en 1982 represent una revolucin en nuestra manera de manejar la materia e introdujo propiamente el mundo de la nanotecnologa. Este Microscopio consiste en una punta metlica de unos pocos tomos que permite ver las caractersticas atmicas de una superficie utilizando el efecto tnel (un efecto especfico mecano-cuntico). La punta viene a funcionar como la aguja de un viejo tocadiscos: movindola a lo largo de la superficie podemos ver su corrugacin y llegar a ver los tomos que se hayan depositado sobre ella. Las aplicaciones ms espectaculares del Microscopio se han conseguido manipulando tomos [D.M.Eigler y E.K.Schweizer(1990)] y formando estructuras superficiales, como el corral de tomos que se muestra en la Fi-
FUENTE: Real Sociedad Espaola de Fsica y Fundacin Ramn Areces.
Figura 2. Evolucin del tamao de los componentes electrnicos.
Figura 3. Designing cluster, devices
gura 2. La manipulacin atmica puede utilizarse tambin para estimular reacciones qumicas; en general, el sueo de la nanotecnologa (dentro del proceso de fabricacin que se conoce como bottom-up, de abajo arriba) es utilizar la manipulacin atmica y molecular para crear nanoestructuras con funciones especficas. La Figura 3 recoge esquemticamente este programa: con una punta caracterizamos una molcula que, posteriormente es modificada o rota, al tiempo que podemos tambin depositar sobre la molcula los tomos que creamos convenientes.
La Figura 2 muestra otros dos casos que han recibido en el campo de la nanotecnologa un inters creciente. En el ejemplo cuarto, se muestra un nanotubo de carbono depositado entre dos contactos metlicos sobre un substrato aislante: los nanotubos de carbono [S.Ijima(1991)], con dimensiones transversales de unos pocos nanmetros, se contemplan como sistemas que pueden formar parte de los futuros circuitos nanoelectrnicos. En el ltimo ejemplo, se muestra un nanocontacto metlico de unos pocos tomos: el estudio de estos sistemas ha recibido recientemente un gran inters como ejemplo de las propiedades electrnicas de los nanosistemas.
1.3. reas de aplicacin e inversiones mundiales

Las posibles aplicaciones de la nanotecnologa son inmensas y ya existen numerosos trabajos que dan una idea de los distintos casos en los que hay o se esperan esos desarrollos. La Figura 4 tomada de una publicacin de Oxford Instru-
Figura 4. reas de aplicacin de la Nanotecnologa.
ments recoge de una forma bastante completa el estado de opinin actual. En primer lugar, respecto a tiempos de desarrollo se tienen ya aplicaciones dentro de lo que se conoce como los mtodos top-down; en este caso se espera que las aplicaciones se extiendan, y se completen, hasta el 2020. Los sistemas complejos que mezclen las mtodos top-down y bottom-up se esperan que empiecen a aparecer a comienzos de la dcada del 2010 y se desarrollen hasta el 2030, mientras que los sistemas bottom-up se esperan que aparezcan en el mercado hacia el 2020. En estos momentos podremos decir que se ha entrado en la poca de la nanotecnologa con todo el potencial de sus aplicaciones. Estas aplicaciones se pueden enmarcar en los siguientes campos: medicina, energa y materiales y nanoelectrnica. En la medicina es donde ya empiezan a aplicarse los desarrollos en nanotecnologa: directamente en la diagnosis de enfermedades y en la implantacin de rganos; en el futuro, se espera poder combatir con la nano el cncer: la idea es utilizar vectores nano (molculas adecuadas para encapsular drogas) que dirijan el medicamento adecuado al punto biolgico que haya que atacar. En el campo de la energa y los materiales se esperan aplicaciones importantes dentro de la energa solar y de la industria del automvil; pero ya existen desarrollos preliminares en la industria textil donde se esperan desarrollar ropa y materiales de recubrimiento inteligentes, con lo que ello puede significar para el confort de nuestra vida, personal y familiar, y el ahorro energtico. Pero el gran desarrollo futuro se realizar en el campo de la nanoelectrnica donde se conseguirn densidades muy elevadas de nanodispositivos, lo que aumentar enormemente la potencia y la inteligencia de los ordenadores y sensores, una direccin que llegar a solapar con nuestra comprensin del cerebro y el desarrollo de robots (y nanobots) inteligentes. Este enorme potencial de desarrollo ha estado unido a un gran aumento de la inversin en la investigacin en este campo y, simultneamente, de la produccin mundial. Los datos que se dan como orientacin respecto a la produccin mundial son los siguientes: en el ao 2002 se estima que la produccin mundial fu de 50.000 M$, mientras que en el ao 2005 esta produccin subi a 100.000 M$; estos datos indican un crecimiento anual de aproximadamente un 25%. Aun ms, todos los informes internacionales indican que se espera para el ao 2015 el gran despegue en el crecimiento de la nanotecnologa, con un producto mundial de un billn (espaol) de dlares. Respecto a la inversin mundial en la investigacin en nanotecnologa, la tabla I muestra datos referidos a distintos pases a lo largo de los ltimos 10 aos. Hay que resaltar que en todos los casos se aprecia un incremento importante, aproximadamente un factor entre 8 y 10, entre los aos 1997 y 2005. Conviene poner estos datos de inversin en euros por habitante y compararlos con la inversin espaola; resulta lo siguiente: en Japn, la inversin es de 6.2 euros/habitante, lo que representa un 0.02% del PIB (ao 2006); en EEUU, de 3.7 euros/habitante y un 0.01% del PIB (ao 2006); en Europa, de 2.4 euros/habitante
Tabla 1. Estimated worldwide Nanotechnology funding (M$/year) in the 1997-2007 period
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Europe Japan USA2 Others6 126 120 116 70 151 135 190 83 559 179 157 255 96 687 200 245 270 110 225 465 422 380 400 650 9504 10504
750 8103 8754 9504 604
862 9894 12004 13515 13925
520 5113 9004 10004
TOTAL 432
1 2
825 1502 2274 2833 3714 4200
Source: National Science Foundation (USA). Do not include regional initiatives. 3 Source: EU [23]. 4 Source: National Science Foundation (USA). 5 Source: Ref. [32]. 6 Others: Australia, Korea, Canada, Taiwan, China, Russia, Singapore, Eastern Europe.
y un 0.012% del PIB (ao 2006); y en Espaa de 0.6 euros/habitante y un 0.003% del PIB (ao 2004). Estos resultados indican una escassima inversin en Espaa lo que, sin duda, puede hipotecar nuestro futuro en este campo. Aunque los datos espaoles han mejorado en los ltimos aos (vase al apartado siguiente), an estamos lejos de lo que cabe esperar que sea una inversin comparable a los pases de referencia.
1.3.1. Inversiones recientes espaolas

No conviene terminar esta contribucin sin comentar los ltimos esfuerzos que se han hecho en Espaa en los ltimos aos para mejorar el nivel de inversin en el campo de la Nanociencia y la Nanotecnologa, esfuerzos que van acercando la inversin espaola a la de los pases ms desarrollados. En primer lugar hay que mencionar, en esta direccin, las dos Acciones Estratgicas que ha realizado el Ministerio de Educacin y Ciencia, una en Nanociencia y otra en Nanotecnologa. Estas dos acciones se enmarcan dentro del Plan Nacional de Ciencia y Tecnologa del cuatrienio 2004/2008. En la Accin Estratgica en Nanociencia se han invertido 12 Meuros en 4 aos, con los que se han financiado 23 proyectos; en la Accin Estratgica en Nanotecnologa se han invertido 8,2 Meuros en 4 aos, en 18 proyectos orientados hacia la industria. Este esfuerzo es todava modesto, porque
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representa en total solo una inversin de unos 20 Meuros en 4 aos, es decir unos 0,1 euro/habitante. Ms importante es el esfuerzo que las distintas Comunidades Autnomas, el CSIC y el propio Ministerio de Educacin, a travs de los proyectos Consolider, han realizado para crear distintos Institutos de Nanotecnologa. En los ltimos 3 o 4 aos se han creado Institutos en Catalua, en el Pas Vasco, en Zaragoza, en Andaluca, en Asturias y en Madrid; an ms, recientemente el Gobierno espaol ha decidido crear un Instituto Internacional de Nanotecnologa, en colaboracin con Portugal, sito en Braga (Portugal) y en colaboracin con la Autonoma Gallega. Estos Institutos han representado un desembolso inicial importante que he estimado, quizs en forma optimista, en unos 70 Meuros/anuales; esta cantidad representara una inversin de alrededor de 1,5 euros/habitante lo que ya acercara a Espaa a los niveles de inversin que le corresponde. La conclusin es que hay un trecho largo por recuperar y que, a pesar del esfuerzo que se est haciendo, estamos todava lejos del nivel de inversin que habra que conseguir en este importante campo. Lo que quiero dejar, adems, como una cuestin abierta es si la poltica concreta que se est siguiendo en este campo es la ms adecuada: slo mencionar de pasada que, en mi experiencia, la creacin de estos Institutos no se est haciendo de la forma ms transparente y profesional posible. Slo el paso del tiempo nos dir si se aplic en estos casos una poltica cientfica adecuada.
Agradecimientos
Quiero agradecer a Pedro Serena por darme algunos de los datos que he incluido en este trabajo, a la CAM por la financiacin del proyecto MAT-303-S0505 y al MEC por la financiacin del proyecto NAN2004-09183-C10.
COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO
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2. COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

Alejo Vidal-Quadras
Vicepresidente del Parlamento Europeo
Es para m un placer y una satisfaccin poder participar en este Foro Ciencia y Empresa organizado por la Real Sociedad Espaola de Fsica, entidad de la que soy miembro desde hace casi cuarenta aos y cuya cuota sigo pagando religiosamente a pesar de que los azares de la vida me apartaron de la actividad investigadora hace dos dcadas. No s si es precisamente el hecho de estar al corriente de pago el motivo por el que he sido invitado esta tarde, aunque yo lo atribuyo ms bien a la generosa amistad con que me honra nuestro presidente, Antonio Fernndez-Raada.
Uno de los pilares de la nueva economa es el fomento del espritu empresarial. Se trata bsicamente de una determinada actitud, una especial disposicin de nimo ante los riesgos, los xitos y los fracasos. La innovacin exige una mezcla de creatividad, gusto por emprender y aceptacin del riesgo. Existe un cierto paralelismo entre la configuracin psicolgica del emprendedor y la del investigador porque ambos son seres inquietos, ansiosos de mejora, autoexigentes, capaces de plantear objetivos ambiciosos y de estar dispuestos a dedicar tiempo, recursos y esfuerzo a alcanzarlos. De ah que estas jornadas de reflexin sean una
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gran oportunidad para estrechar los lazos y el conocimiento mutuo de dos mundos distintos, pero similares en bastantes aspectos relevantes, dos mundos que se interfecundan y que se necesitan el uno a al otro. Hace tiempo que en las Instituciones europeas existe una preocupacin creciente por el progresivo debilitamiento del espritu empresarial y de la cultura de la innovacin en nuestro continente y por la distancia que en este terreno se consolida y se agranda entre nosotros, los europeos, y nuestros principales competidores, los Estados Unidos, Japn y las economas emergentes asiticas. En su comparecencia ante el pleno del Parlamento Europeo en Bruselas el 23 de junio de 2005, con motivo del inicio de la ltima Presidencia britnica del Consejo, el entonces Primer Ministro del Reino Unido, Tony Blair, expresaba as este problema: Algunos han sugerido que yo deseo abandonar el modelo social europeo. Pero, dganme: Qu modelo es ese que ha generado 20 millones de parados en Europa, que presenta unas tasas de productividad netamente por detrs de las norteamericanas, que produce menos licenciados en ciencias que la India y que, examinado bajo cualquier parmetro que mida el xito de una economa moderna, competencias tcnicas, I+D, patentes, ITC, va hacia abajo, no hacia arriba? Mltiples estudios realizados en los ltimos aos analizan cules son las razones que explican este inquietante fenmeno y que se sitan en los mbitos cultural, poltico e institucional. Algunas de ellas son las siguientes: En el terreno de la psicologa colectiva, en Estados Unidos se mantiene el legado cultural del pionero, esa visin del mundo en la que la suncin de riesgos y la ambicin individual son positivamente valorados por la sociedad y con frecuencia encuentran su recompensa. Esta mentalidad, por desgracia, no abunda en Europa. Una reciente encuesta realizada en Francia entre alumnos de secundaria revelaba que un 75% de estos jvenes aspiraban a ser funcionarios. En contraste, la mayora de muchachos norteamericanos abrigan la ilusin de poseer algn da su propio negocio. Adems, en Estados Unidos la movilidad personal en busca de una mejor situacin profesional es apreciada y promovida desde el propio seno de las familias. Por otra parte, el volumen de capital-riesgo a disposicin de los emprendedores es muy superior al que existe en Europa, lo que estimula la innovacin. Los eventuales fracasos de nuevos proyectos empresariales rompedores de moldes no son fuente de descrdito, como ocurre muchas veces en Europa, sino que son percibidos como una necesaria forma de aprendizaje y un encomiable ejemplo de coraje. Consideremos a continuacin unos cuantos datos que nos sitan en trminos cuantitativos en la realidad econmica de la Unin Europea de principios del siglo XXI y para ello nada mejor que una comparacin con nuestro principal socio y competidor a escala global, los Estados Unidos: El producto bruto per cpita de la UE-15 es aproximadamente un 30% inferior al de los Estados Unidos. Obviamente el de la UE-27 es todava ms bajo.
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FUENTE: Eurostat y OECD.
FUENTE: Eurostat y OECD.
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En productividad por persona ocupada se observa que despus de la cada experimentada en los Estados Unidos tras los atentados del 11 de Septiembre y el pinchazo de la burbuja tecnolgica, la recuperacin norteamericana ha sido muy rpida superando en los cinco ltimos aos a la Unin Europea. Espaa es el pas de la Unin en el que ms ha empeorado la productividad en los ltimos quince aos, segn varios informes de la Comisin Europea, que explican que la mejora de la productividad en Espaa pasa por el incremento de la inversin en innovacin y por la mejora en la cualificacin de los trabajadores.
FUENTE: GEM.
Los pases con mayor ndice de iniciativas empresariales, sobre todo en pequeas y medianas empresas, tienden a obtener las mayores reducciones de la tasa de desempleo y las mayores tasas de crecimiento. Para desarrollar un espritu empresarial, adems de los aspectos culturales, se requieren, entre otros factores: mercados financieros eficaces, un mercado de trabajo flexible y sistemas fiscales ms simples y transparentes. Como se ve, el nmero de emprendedores en los Estados Unidos es el doble que en Europa. Las vocaciones empresariales entre los norteamericanos son bastante ms numerosas que entre los europeos. En 2003, se necesitaba un tiempo diez veces superior para arrancar una empresa en Europa que en Estados Unidos. En Espaa en el mismo ao se necesita-
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FUENTE: Eurobarmetro y GEM.
FUENTE: Banco Mundial 2007.
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ban 114 das. En los ltimos tres aos, Europa ha recortado distancias pero la diferencia sigue siendo notable. Espaa contina situado en la cola con una media de 47 das.
FUENTE: Eurostat y Accenture.
La adopcin de las TIC en las organizaciones y su incorporacin a los mtodos de trabajo en las empresas han favorecido la creacin de nuevos modelos de negocio y ha permitido establecer nuevas conexiones entre las empresas, sus clientes, sus proveedores y sus socios comerciales. Los mercados son cada vez ms competitivos y globales, por lo que slo un compromiso absoluto de las organizaciones con la innovacin constante puede garantizar su supervivencia y su xito. Este planteamiento implica no slo ser capaz de generar innovacin, sino tambin y ms importante ser capaz de compartirla, mejorarla y distribuirla de manera sencilla y transparente. Para ello, es imprescindible contar con la infraestructura tecnolgica que permita diseminar el conocimiento y facilitar el trabajo en grupo de una manera ordenada y eficaz. En el entorno actual, los aumentos de productividad requieren crecientes dotaciones de capital tecnolgico y de capacidad de innovacin, particularmente en lo que se refiere a las TIC. El desarrollo de contenidos digitales para el sector pblico no slo incrementa la eficiencia de la Administracin, sino que tambin impulsa la demanda de conexiones de banda ancha y de infraestructuras de Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Los Estados Miembros de la Unin han de recorrer an un largo
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FUENTE: Eurostat.
FUENTE: OECD.
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trecho para alcanzar a los Estados Unidos. La nica excepcin es Estonia donde casi el 100% de los servicios pblicos se encuentran en la red. El nivel de penetracin de la banda ancha en los hogares europeos es otro de los datos que maneja la Unin Europea como indicador de integracin de las TICs en la sociedad. En los ltimos tres aos la UE ha triplicado esta cifra y ha recortado distancias con Estados Unidos. En el Consejo Europeo de Barcelona en la primavera de 2002, los jefes de Estado y de Gobierno acordaron aumentar el gasto en I+D hasta el 3% del PIB de la Unin. Todava estamos lejos de este objetivo. Sin embargo, tan importante como la cantidad invertida es que esta inversin sea llevada a cabo de manera eficiente y no de espaldas al mercado. No se trata de invertir por invertir; se trata de centrarse en aquellas reas o sectores donde se puede obtener alguna ventaja competitiva. Existe una correlacin positiva entre inversin en I+D (sobre todo del sector privado) e innovacin como ilustra el Marcador Global de Innovacin de 2006 en el que se advierte que los pases ms innovadores a nivel mundial son tambin los que ms invierten en I+D con relacin a su PIB (segn datos aportados por la OCDE). Sin embargo, en Espaa no se cumple esta correlacin positiva entre el presupuesto dedicado a inversin en I+D en relacin a su PIB con el nivel de innovacin de un pas o una regin, que se sigue en otros pases ms competitivos, puesto que, a pesar del incremento de la inversin en investigacin y desarrollo, Espaa est sufriendo una prdida de competitividad paulatina en los ltimos aos, pasando del puesto 23 en el ranking de competitividad del World Economic Forum en 2004 al puesto 28 en 2006. Una de las causas que pueden explicar esta paradoja es que, aunque muchos expertos afirman que la innovacin constituye actualmente el principal motor sostenible del crecimiento econmico y, por tanto, de la productividad y la competitividad, no podemos asociar la innovacin nicamente con la inversin en I+D sin tener en consideracin otros factores que intervienen en la innovacin y, por tanto, en la competitividad, como son la cultura innovadora y los marcos legales y administrativos, campos ambos en los que Espaa tiene ante s un amplio recorrido de mejora. Seguimos sin avanzar lo deseable en eficiencia, como lo muestra el hecho de que el trinomio ciencia-tecnologa-empresa no funciona a buen rendimiento, al no haber suficiente comunicacin entre los empresarios, que son los que aplican las tecnologas y la innovacin, y los investigadores, tanto en OPIs como en centros de educacin superior. No existe, o por lo menos, no en la medida necesaria, una investigacin orientada al mercado. En esta imagen se puede ver el desglose de la contribucin al presupuesto I+D por sector. El sector privado (en marrn) es el mayor contribuyente seguido por el sector educativo (en gris) y en tercer lugar encontramos la inversin pblica
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FUENTE: Eurostat.
(amarillo). Japn duplica la inversin privada europea y lidera en presupuesto para investigacin en las universidades. Estados Unidos supera a la UE y a Japn en gasto pblico.
FUENTE: Critical I, Biotechnology in Europe, 2005 Comparative Study.
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El sector de la biotecnologa es uno de los que tienen mayor futuro en el rea de los productos de alto valor aadido y es uno de los ms dinamizadores del crecimiento y de la innovacin. Su desarrollo en Europa est netamente por debajo de los Estados Unidos. Los americanos, con un 8 por ciento menos de empresas, emplean el doble de gente, gastan 2.5 veces mas en I+D+i, sus beneficios duplican los europeos y casi triplican el numero de productos en desarrollo clnico.
FUENTE: EuropaBio.
Este retraso se debe en gran parte a la falta de financiacin privada y, en particular, de capital de riesgo, cinco veces menor en la Unin. Esto resulta en una capitalizacin del mercado 9 veces inferior a la estadounidense. El acceso a fondos, ya sean pblicos o privados, es fundamental para poder llevar a cabo una idea. Muchas de las innovaciones actuales son desarrolladas en pequeas empresas de nueva creacin que no tienen un acceso fcil a la financiacin. En este sentido, las polticas de ayuda a la I+D+i son un elemento de vital importancia en su desarrollo. Adems, son necesarios una correcta regulacin y el apoyo institucional para incentivar la entrada de capital riesgo de naturaleza privada que permita la atraccin de gente experimentada en la gestin de empresas de nueva creacin que contribuya no slo con la financiacin, sino tambin con su experiencia, sobre todo durante las primeras etapas. Con frecuencia, estas empresas se encuentran con problemas para satisfacer todas sus necesidades de financiacin y normalmente, deben recurrir al capital social y al endeudamiento. El suministro de capital riesgo para financiar la innovacin debe ser en consecuencia una prioridad a nivel comunitario y en cada uno de los Estados Miembros de la Unin Europea.
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FUENTE: OECD.
Estudios recientes de la OECD indican que los sistemas educativos europeos estn perdiendo calidad de forma alarmante. El gasto en educacin en porcentaje de PIB se ha congelado desde mediados de los noventa y el nmero de abandonos de los estudios en secundaria no es el propio de una sociedad del conocimiento, en la que las personas trabajan ms con su cerebro que con sus manos.
FUENTE: Eurostat.
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En cuanto al gasto publico en educacin, Espaa se encuentra por debajo de la media europea con un 4.4% del PIB por delante nicamente de Alemania, Rumania, Eslovaquia y Grecia. Un pas que no educa a sus ciudadanos en la innovacin difcilmente podr ser un pas competitivo. Finlandia y Austria han incorporado en los procesos curriculares de la totalidad de los ciclos formativos asignaturas especficas de innovacin. Incluso nuevos pases comunitarios como Polonia han comprendido de forma clara esta necesidad y han seguido el mismo camino. En la medida en la que consoliden este avance, conseguirn, sin duda, escalar en el futuro posiciones relativas en detrimento de aquellos pases que no sigan estas prcticas. La innovacin es un trabajo no slo de la Administracin, ni slo de la empresa es de la sociedad. Y, si la sociedad es la clave para la adaptacin a los cambios, debe ser informada y formada adecuadamente.
FUENTE: Eurostat.
En los ltimos aos se ha producido un cambio en el paradigma econmico mundial, desde una economa basada en el capital y el trabajo, como principales factores productivos, hasta una economa basada en el conocimiento, influida, sobre todo como he mencionado antes, por la llegada de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). Disponer de personal cualificado y asignarlo de forma correcta es uno de los factores importantes que influyen en el nivel de innovacin. En la actualidad, el conocimiento es el motor de la economa porque los cambios son vertiginosos en muchos sectores. Europa, y Espaa en particular, al no poder competir en costes
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de produccin con las economas emergentes, deben generar una base importante de capital humano altamente cualificado para poder rivalizar con las economas ms dinmicas del mercado global. La Unin Europea contaba en 2005 con 91 millones de personas altamente cualificadas. El desempleo en esta categora es significativamente inferior a la media, un 3.4% y en el resto es del 10.3%.
FUENTE: Eurostat.
Otro indicador utilizado para calcular el ndice de innovacin son las exportaciones de alta tecnologa en porcentaje de las exportaciones totales. En 2004, la Unin Europea estaba a la cabeza de las exportaciones e importaciones de alta tecnologa con un valor de 178 mil millones y 217 mil millones de euros respectivamente, pero en comparacin con Japn y Estados Unidos la UE tambin tuvo el mayor dficit comercial en este sector de actividad. En el caso espaol, nuestras exportaciones de productos manufacturados se concentran en productos con un bajo grado de sofisticacin tecnolgica y con un grado limitado de diferenciacin, que son ms sensibles a la competitividad de precios. El nmero de solicitudes de patentes presentadas a la Oficina Europea de Patentes por norteamericanos es superior que el correspondiente a las presentadas por europeos, lo que no deja de ser decepcionante y nos da una idea de la inferioridad de nuestra capacidad de innovacin tecnolgica frente a la de Estados Unidos. La patente comunitaria, actualmente en fase de implantacin, ser ms barata que la actual de la Oficina Europea de Patentes, pero an as bastante ms cara que en Estados Unidos.
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FUENTE: Eurostat.
FUENTE: Eurostat.
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El Marcador Europeo de Innovacin es un instrumento desarrollado por la Comisin Europea, en el marco de la Estrategia de Lisboa, para comparar y evaluar la capacidad innovadora de los Estados Miembros. Utiliza un nmero limitado de indicadores 26 para ser exacto y resultados, la mayora de ellos obtenidos del Sistema Estadstico Europeo. Como se puede ver, gran parte de los datos que he expuesto forman parte de los indicadores MEI usados para la elaboracin del ndice de innovacin.
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De las cinco categoras, tres se refieren a la contribucin o input al sector de I+D, como la formacin permanente y educacin, inversin privada y gasto publico. Las otras dos tratan el output o los resultados concretos en el mercado como el nmero de patentes, de nuevas marcas registradas, los empleos directos en los sectores de alta tecnologa y la venta de productos innovadores. A continuacin veremos el anlisis de 2005 donde, adems de los 25 Estados Miembros, encontraremos los pases de la EFTA, los pases candidatos, as como Estados Unidos y Japn.
FUENTE: Eurostat.
El marcador divide a los pases europeos en cuatro grupos: Lideres: Suiza, Finlandia, Suecia, Dinamarca y Alemania (junto con Japn y Estados Unidos). Rendimiento medio: Francia, Luxemburgo, Irlanda, Reino Unido, Holanda, Blgica, Austria, Noruega, Italia e Islandia. Acortando distancia: Eslovenia, Hungra, Portugal, Republica Checa, Lituania, Letonia, Grecia, Chipre y Malta. Perdiendo terreno: Estonia, Espaa, Bulgaria, Polonia, Eslovaquia, Rumania y Turqua. Ninguno de los nuevos Estados Miembros se encuentran en los dos primeros grupos, pero dos antiguos (Grecia y Portugal) estn acortando distancia y uno, Espaa desafortunadamente, est en el ultimo grupo.
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FUENTE: Eurostat.
Viendo el anlisis detallado de Espaa, se puede apreciar en rojo y gris los indicadores donde el resultado va de medio bajo a bajo; en particular estamos a la cola de los pases europeos en inversin en I+D, muy por debajo de la media europea debido a las bajas inversiones en I+D en el mbito empresarial, a la dbil apuesta de las PYMES por la innovacin y a la escasa inversin de capital riesgo. Adems del progresivo incremento del gasto pblico en I+D, se han puesto en marcha algunas medidas para cambiar esta tendencia como las deducciones fiscales por inversin en actividades de I+D, facilidades de financiacin para empresas tecnolgicas e innovadoras y apoyo financiero a travs de prstamos sin intereses. Sin embargo, todas estas polticas son insuficientes para conseguir un incremento significativo de la inversin privada en I+D+i en nuestro pas. Otro factor que influye en la innovacin y en el cual Espaa tiene mucho que mejorar es la formacin permanente, donde invierte nicamente el 52% de la media europea. ste es el factor en el cual Espaa mantiene una peor posicin en comparacin con otros factores de capital humano, en los que ofrece niveles re-
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lativamente buenos, como el volumen de universitarios licenciados en ciencia e ingeniera. El desarrollo de productos y servicios con alto componente tecnolgico y sus exportaciones son otros factores en los que Espaa debera concentrarse para mejorar su nivel de innovacin y competitividad en el mercado mundial.
FUENTE: Eurostat.
La llamada brecha de innovacin con Estados Unidos se mantiene estable aunque con respecto a Japn se ha incrementado en los ltimos tres aos. Estados Unidos y Japn siguen estando muy por encima de la UE25 debido principalmente al retraso de la Unin Europea en materia de patentes, poblacin con educacin superior e inversin en TIC. Adicionalmente, existe un menor compromiso de las empresas con la inversin en I+D y una menor participacin en las redes internacionales de innovacin y desarrollo. La pregunta es entonces: Por qu no mejora la innovacin en Europa y Espaa como en otros pases del mundo? La realidad demuestra que la Unin Europea todava no ha completado su transicin desde un sistema econmico tradicional basado en la produccin a gran escala en mercados estables y protegidos con un marco de relaciones laborales poco flexibles a lo que se considera en la actualidad un sistema econmico moderno apto para ser competitivo en un mundo globalizado sujeto a cambios muy rpidos. Este sistema se caracteriza por su adecuacin a la generacin y uso eficiente de los procesos de innovacin tecno-
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lgica y su celeridad en introducir nuevas formas de organizacin, por un sistema educativo de alta calidad, por un marco regulatorio que favorece la creacin de empresas, por la libre competencia sin impedimentos en los mercados de bienes, capitales y servicios, por un considerable grado de flexibilidad en las estructuras salariales, por una amplia movilidad geogrfica y funcional de la fuerza de trabajo, por un sistema tributario que estimula el ahorro y la inversin y por la disponibilidad de fuentes de financiacin suficientes y diversificadas en mercados financieros slidos e integrados. En lo que respecta al I+D+i, necesitamos promover un modelo basado en el desarrollo de productos innovadores de alta calidad en vez de centrarnos en el enfoque tradicional de procesos innovadores si queremos competir a escala mundial y poder as diferenciarnos de las economas emergentes, ya que no podemos competir con ellas en base a los costes laborales. Hasta cierto punto, los problemas de la UE son el precio a pagar por xitos pasados. La integracin europea abri el camino para la realizacin de economas de escala y una asignacin ms eficiente de los recursos. Ahora bien, los beneficios de la integracin ya los hemos recogido y ahora han cambiado las reglas del juego. En las ltimas dcadas los principales impulsores del cambio tecnolgico y crecimiento econmico han sido las industrias basadas en el conocimiento, en particular, el desarrollo de las TICs. En cuanto a las diferencias regionales se han incrementado por una diseminacin desigual de las nuevas tecnologas que ha favorecido desproporcionadamente a las zonas ya especializadas en la produccin de alta tecnologa y, en contraste, las regiones y pases tradicionalmente agrcolas, por ejemplo, se han beneficiado poco. La conclusin es que debemos implantar estas tecnologas en la sociedad a todos los niveles. Para lograrlo es necesario intensificar las relaciones entre el mundo de la investigacin bsica y el mundo empresarial, o lo que es lo mismo, aadir la segunda i de innovacin al I+D. La Universidad es la mayor fuente de conocimiento cientfico y tecnolgico existente en nuestro pas: es donde se forman investigadores y empresarios. Hay que redoblar esfuerzos para que parte de estas actividades de investigacin sean orientadas hacia la creacin, no solo de ciencia, sino de tecnologa, y transferirla al tejido productivo de su entorno. En los Estados Miembros de la Unin donde las empresas colaboran estrechamente con el las Universidades y los centros de investigacin, los resultados en crecimiento, competitividad y creacin de empleo son alentadores. En Espaa, por desgracia, todava existe un contacto insuficiente entre estos dos mbitos. Es urgente un cambio profundo de mentalidad, de prioridades y de enfoques. El futuro, como dijo el poeta, ya no es lo que era, y los que no lo preparen desde el presente estn condenados a perderlo.
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3. FSICA, EMPRESA E INNOVACIN

Jos Antonio Garrido
Presidente de Bilbao Metropoli-30
Buenas tardes: me gustara en primer lugar agradecer a la Real Sociedad Espaola de Fsica, muy especialmente a su Presidente, D. Antonio Fernndez Raada, y a la Fundacin Ramn Areces, la oportunidad que me brindan de exponer ante este prestigioso auditorio algunas de mis ideas, inquietudes y esperanzas. Si el principal objetivo del Foro es contribuir a resolver una anomala del sistema espaol de innovacin, como es la escasa presencia de la Fsica y los fsicos en el mundo de las empresas he de explicitar que mi estado de nimo, a este respecto, es una mezcla de rabia y asombro. Me explicar: desde hace bastantes aos vengo escuchando que Espaa dispone de la juventud mejor formada de toda la historia; esto quiere decir que tenemos los fsicos, ingenieros, etc mejor formados y sin embargo su presencia, en particular la de los fsicos, en el mundo empresarial brilla por su ausencia. Cmo es posible esta paradoja?; es la tirana meditica que slo produce hiperlderes?; es que las empresas espaolas no consideran a la tecnologa como variable clave de sus negocios?; es que los jvenes fsicos encuentran mejor acomodo en la Universidad?; es ? probablemente sea una mezcla de todo. Pero lo que, a mi entender, se est produciendo es una descapitalizacin tecnolgica de, sobre todo, las grandes empresas espaolas; donde la palabra gestin sustituye al conocimiento, la tecnologa es una comodity, los profesionales unos tecnlogos que no sirven para gestionar etc Todo esto para asombro de los que proclamamos que estamos inmersos en la Sociedad del Conocimiento, en la cual la complejidad, no la confusin, preside todas nuestras acciones de corto, medio y largo plazo. Complejidad entendida como anlisis de muchas variables no como la simplicidad que a menudo nos muestran los hiperlderes. Soy ingeniero, con 43 aos de ejercicio de profesin en el sector elctrico y observo, tambin en mi sector, una realidad tecnolgica preocupante. Parece que los profesionales con bases eminentemente tecnolgicas son una especie a extinguir. Pues no! desde una posicin au dessus de la mle me niego a admitir esa consideracin! Mi experiencia personal y el anlisis de la historia que he vivido me conducen a pensar que la Espaa de las empresas es la Espaa de los profesionales, de los ingenieros y de los fsicos, porqu no!. Si la Sociedad del Conocimiento proclama fundamentalmente la soberana de la persona, proclamemos de una vez la soberana de los profesionales, de los fsicos en la empresa tambin. Hasta aqu mi rabia y mi asombro. Cmo cambiar radicalmente la tendencia?, digo radicalmente la tendencia porque creo que hay una necesidad de revindicar la posicin de los profesionales
FSICA, EMPRESA E INNOVACIN
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en las empresas sobre todo a travs de un cambio cultural en donde prime la autntica meritocracia. Estoy harto de escuchar que las relaciones UniversidadEmpresa no funcionan, no ser que los que no funcionan son los componentes de un lado y otro de la mesa?, qu difcil es igualar derivadas primeras! A m la Ingeniera (me hubiese gustado decir la Fsica) me ha permitido ocupar unos puestos empresariales de alto nivel (Consejero Delegado de Iberduero, Consejero Delegado de Iberdrola, Presidente de Gamesa ), he estado presente en la Universidad (Profesor de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales de Bilbao, Profesor de la Universidad de Deusto, ), en la Ciencia y Tecnologa (Vicepresidente de COTEC, Asesor de los Programas Marco), en Europa (Miembro de la European Round Table of Industrialists) y en la Sociedad Civil (Presidente de la Asociacin para la Revitalizacin del Bilbao Metropolitano, Presidente de la Fundacin Altuna). Desde este estrado miro a los jvenes que asists a estas Jornadas y pienso, cmo es posible que dentro de 10, 15 o 20 aos los que estis aqu no podis ocupar puestos semejantes?, porqu estis condenados a no alcanzar esas posiciones?, etc Pero si estis mejor formados que yo a vuestra edad! Qu nos pasa? Pues nos pasa que estas cosas hoy no se debaten en los foros adecuados, nos pasa que jornadas como stas se tenan que celebrar de continuo, para que todos hablemos el mismo idioma, para dejar de echar la culpa al enemigo. En esta sesin vamos a escuchar a profesionales competentes (nada mediticos) conozco a algunos y s que todos os van a aportar ideas de gran utilidad, saben lo que es la empresa, no hablar de odas, y valorar la tecnologa. Siempre he pensado, y aplicado, que la empresa tiene como misin fundamental la creacin de riqueza. Creacin de riqueza para: financiar el futuro y remunerar adecuadamente el capital, mejorar la calidad de vida de los profesionales que trabajan en ella, dar a los clientes el mejor producto calidad-precio, proporcionar a los suministradores las condiciones de igualdad de oportunidades y contribuir a que la sociedad en general recoja los frutos de una autntica accin empresarial. Esta misin debe de ser realizada, fundamentalmente, por profesionales de alto nivel (fsicos, ingenieros, matemticos, economistas) ya que son los que estn ms capacitados (por formacin) para defender los intereses de los grupos anteriormente citados. La Fsica tiene un lugar muy importante en este mundo moderno, complejo y globalmente interdependiente. Nuestros fsicos debern ser personas flexibles, capaces de pensar crticamente, con la agilidad suficiente para afrontar el impredecible futuro, y capaces de buscar oportunidades que emerjan en sectores empresariales no tradicionales. Personalmente, estoy convencido de que el fsico est especialmente preparado para afrontar la complejidad. Su labor tiene que conjugar muchas demandas,
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a veces contradictorias, tanto de ndole tcnica como comercial, financiera, humana, El fsico cuenta con una formacin cientfico tcnica, pero tiene que saber, adems, de personas, de la forma en que se organizan y trabajan eficientemente en equipo, de cmo funciona una empresa y de cmo los nuevos productos son concebidos, desarrollados, producidos y colocados en el mercado. En el futuro, cada vez nos ser ms necesario combinar dos habilidades: la de cientficos, fsicos e ingenieros con la de los empresarios. El espritu emprendedor propio del empresario, encontrando nuevas vas para transformar ideas en productos de mercado, con el avance en el conocimiento de la materia y sus aplicaciones, propio del cientfico y del tecnlogo. Ello es importante porque no debemos olvidar que es la industria la que produce productos, no la ciencia. Espero del nuevo fsico que sea capaz de promover un cambio de tendencia, para pasar del binomio seguridad-uniformidad, anclado ya en el pasado, al nuevo binomio responsabilidad-riesgo; algo necesario para lograr un futuro estable, que conjugue desarrollo econmico, basado en el aumento de productividad, con niveles generalizados de bienestar y cohesin social. Por eso creo, sinceramente, que los fsicos constituyen una fuente natural de dirigentes empresariales tanto para el sector pblico como para el privado. Nada ms. Muchas gracias.
4. GENERACIN, TRANSPORTE, USO Y ENERGA

Jos Luis Daz Fernndez
Ex-Presidente de Enpetrol, Campsa, CLH, Repsol Petrleo y Repsol Comercial
4.1. Introduccin
Es para m un honor haber sido invitado por la Real Sociedad Espaola de Fsica a participar en el Foro que lleva por ttulo El fsico como profesional de la innovacin energtica. Y lo es por dos razones, la primera el inters objetivo del Foro; la segunda, mi vinculacin al mundo de la Fsica. En 1966 obtuve la ctedra de Fsica y ampliacin de Fsica en la ETS de Ingenieros de Minas de Oviedo y un ao despus la de Mecnica Racional y Mecnica de Fluidos en la ETS de Ingenieros de Minas de Madrid. Durante varios aos dediqu buena parte de mi tiempo a profundizar en el mundo de la Fsica, especialmente, lo relacionado con la Relatividad y Electromagnetismo. Publiqu algunos trabajos de las materias que imparta, entre ellos uno sobre la propagacin de ondas electromagnticas en medios dielctricos anisotropos (ptica de los
GENERACIN, TRANSPORTE, USO Y ENERGA
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minerales) y hubiera seguido mi vida profesional en este campo de haber encontrado un terreno abonado para ello. Ocurri, sin embargo, que pronto empec a ocupar puestos de responsabilidad en el sector energtico que llegaron a hacerse incompatibles con la docencia y la investigacin. Por ello, ped la excedencia en 1983 y desde entonces mi actividad acadmica se ha realizado a travs de las Reales Academias de Ingeniera y de Doctores y de numerosas conferencias que imparto sobre el sector energtico. La Fsica ha sido determinante en el desarrollo econmico de la humanidad en los siglos XIX y XX al permitir utilizar de manera eficiente fuentes de energa abundantes, baratas y de calidad. Primero fue el descubrimiento de la mquina de vapor, en 1775 la de simple efecto y en 1782 la de doble efecto, que posibilit la sustitucin a lo largo del siglo XIX de la energa animal por la energa mecnica en la industria y el transporte por ferrocarril y el martimo. Tambin el siglo XIX vio el nacimiento de la electricidad a partir del agua y de la mquina de vapor. En el ltimo cuarto de siglo nacieron la dinamo, el alternador, el transformador, el transporte de electricidad a larga distancia, el alumbrado y el motor elctrico. Las primeras centrales elctricas dedicadas fundamentalmente al alumbrado se construyeron entre 1880 y 1890 (en 1882 en Londres y Nueva York, en 1890 en Madrid). Despus, el descubrimiento a finales del siglo XX de los motores de combustin interna y, en la dcada de los 40 del siglo XX, el de los motores a reaccin permiti la movilidad de las personas y mercancas y constituyeron la base de la globalizacin de la economa. La investigacin europea adquiri niveles extraordinarios entre 1885 y 1940. Los descubrimientos sucesivos de la radiactividad natural (1885), del electrn (1887), de la Teora de la Relatividad Restringida (1905), de los modelos atmicos (1911 y 1913) y, poco ms tarde, el desarrollo de la mecnica cuntica por tres jvenes genios de la Fsica de Broglie, Heisember y Pauli permitieron conocer la Fsica de los tomos y las partculas subatmicas. En 1938, los alemanes Hahn y Strassman identificaron la fisin nuclear y en 1942 el italiano Fermi dirigi la construccin del primer reactor nuclear en la Universidad de Chicago que usaba uranio natural como combustible, grafito como moderador y gas como refrigerante. Brillaron con luz propia las Universidades de Manchester y Cambridge en el Reino Unido, la de Gotinga en Alemania, el Instituto de Fsica Terica de Conpenhague y la Escuela de Roma encabezada por Fermi. La II Guerra Mundial y la fuga de investigadores europeos hacia Estados Unidos traslad el centro de gravedad de la Fsica hacia este pas. A esta revolucin cientfica de la primera mitad del siglo XX sigui la tecnolgica apoyada, fundamentalmente, en los nuevos materiales y la electrnica. En base a los nuevos materiales ha sido posible utilizar mquinas cada vez ms potentes y veloces; trabajando en condiciones crecientemente severas de presin y temperatura, mientras que los progresos de la electrnica han conducido a una
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automatizacin cada vez ms sofisticada de los equipos productivos y una mayor fiabilidad operativa.
4.2. Papel actual de la Fsica en las innovaciones energticas 4.2.1. El petrleo

En la explotacin petrolfera, la geofsica ssmica es la herramienta fundamental utilizada por las compaas petroleras como mtodo fiable y econmico para obtener imgenes del subsuelo, especialmente la ssmica tridimensional de alta resolucin (3D) asociada a las nuevas tcnicas de procesado de datos. La llamada ssmica 4D, en la que la cuarta dimensin es el tiempo, permite conocer la evolucin de las reservas de un yacimiento. Las investigaciones actuales se orientan a encontrar la correlacin entre ciertos datos ssmicos y la presencia de hidrocarburos. Son los llamados Indicadores Directos de Hidrocarburos. Tambin durante la perforacin de sondeos exploratorios se obtienen registros que procesados en potentes sistemas informativos permiten identificar los atributos de los almacenes (porosidades y permeabilidades) y simular el comportamiento dinmico de los fluidos. Estos simuladores permiten analizar la evolucin de la energa del yacimiento a lo largo de la explotacin, identificando reas insuficientemente drenadas y las mejoras potenciales en la recuperacin de fluidos. La importancia econmica de estas tecnologas es enorme: la probabilidad de xito de una exploracin, que era hace unas dcadas del 10%, alcanza ahora el 25% y el factor de recuperacin de un yacimiento se incrementa continuamente. Respecto a la industria qumica en general y al refino de petrleo en particular, el progreso ha sido extraordinario. Basta recordar los avances espectaculares en el Control de los Procesos. Hemos pasado en los ltimos 40 aos del control bsico de variables fsicas, que correga las perturbaciones una vez producidas, con amplios transitorios e inercias, sobre todo en la instrumentacin neumtica, al control avanzado que, en base a modelos, se anticipa a la evolucin de las variables controladas. El control avanzado es, como sabis, predictivo, y puede soportar criterios estratgico-econmicos. Resultados de esta mejora en el Control de los Procesos han sido el ahorro de energa, el aumento de la capacidad, la mejora de rendimiento, el aseguramiento de la calidad, la eliminacin de cuellos de botella, la reduccin de incidentes y la optimizacin de recursos.
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4.2.2. La electricidad
La aportacin de la Fsica a la generacin de electricidad ha sido, evidentemente, extraordinario: centrales hidroelctricas, centrales de vapor, centrales de gas de ciclo combinado, centrales nucleares de fisin, centrales termoelctricas y fotovoltaicas solares, centrales elicas, etc., son una muestra de la evolucin de la tecnologa basada en transformaciones fsicas.
4.3. El futuro de la energa

La preocupacin por el impacto medioambiental va a condicionar el futuro de la energa. Los estudios ms responsables (AIE, Departamento de Energa de los Estados Unidos, etc.) son concordantes: aun en el supuesto de que se hagan importantes esfuerzos en materia de eficiencia energtica y se impulsen con decisin energas alternativas a las fsiles (nuclear, hidroelctrica, biomasas, eolica, solar, etc.), en el ao 2030 el consumo mundial de energa crecer un 37% respecto del actual, las energas fsiles seguirn representando el 77% del consumo de energa primaria (frente al 80% actual) y las emisiones de CO2 crecern un 31%, en contra de los objetivos marcados en esta materia. En cuanto a la electricidad, su consumo aumentar un 71% en el mismo periodo, las energas fsiles reducirn su participacin del 66% al 60% y el consumo de energa primaria dedicado a la generacin de electricidad aumentara del 40% actual al 50% del consumo total en 2030. Evidentemente, esta evolucin es insostenible no slo por el impacto medioambiental, sino tambin porque el consumo creciente de energas fsiles dejar a las generaciones futuras sin esta fuente de energa. El mundo de la Fsica tiene ante s un enorme reto, entre otros, en los siguientes campos: Mejoras tecnolgicas en los IGCC alimentados con carbn, cuyos rendimientos actuales no superan el 46%. Secuestro y almacenamiento del CO2. Desarrollo de la segunda generacin de centrales supercrticas (380 bar, 720 C, 55% rendimiento). Nueva generacin de centrales nucleares de fisin, ms seguras y menos productoras de residuos radiactivos de media y larga duracin, as como el desarrollo de tcnicas para el reaprovadiamiento de estos residuos. Desarrollo de la energa nuclear de fusin, ms segura (no produce reaccin en cadena) y con bajo impacto medioambiental. Esta energa podra estar disponible dentro de 40/50 aos (10 aos la construccin del ITER, 20 de experimentacin cientfica y otros 10 la construccin de una planta de demostracin conectada a la red elctrica).
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Desarrollo de la energa solar fotovoltaica con costes de generacin elctrica competitivos. Esto requerir clulas en tndem de rendimiento del 40/45%). Desarrollo de centrales de gas natural de ciclo combinado con rendimientos del 60%. Produccin masiva de hidrgeno a partir de energa nuclear de fusin y energas renovables intermitentes (solar, elica) para su utilizacin directa en el sector de automocin o a travs de pilas de combustible, que siguen siendo caras a pesar de los impresionantes progresos realizados. Desarrollo de vehculos de bajo consumo energtico. Almacenamiento de la electricidad. Todo ello requiere un extraordinario esfuerzo de I+D en el sector energtico. Desgraciadamente, estas inversiones son actualmente, en trminos reales, el 40% de las realizadas en 1981, en plena crisis energtica.
4.4. Las relaciones Universidad-empresa

El inters de las nuevas generaciones por el sector energtico muestra un declive progresivo. El nmero de graduados en Estados Unidos y en Europa en los campos del petrleo, la electricidad, la qumica, la energa nuclear, etc., muestra una tendencia a la baja. La causa es el desconocimiento de las extraordinarias posibilidades de estas industrias. En los estudios de postgrado se observa parecida tendencia, quizs an ms acusada en los fsicos. En los 7 aos de existencia del Instituto Superior de la Energa, periodo en el que han pasado por sus aulas del orden de 750 alumnos, solamente ha habido 7 Licenciados en Ciencias Fsicas, 3 de la Universidad Complutense de Madrid, otros tantos de la Universidad Autnoma y uno de la Universidad de Murcia. De ellos, 5 han realizado el Master de Exploracin y Produccin, 1 el de Refino, Gas y Marketing y el ltimo el de Economa y Gestin de Empresas Energticas. Este nmero es muy reducido habida cuenta de las enomes posibilidades del sector energtico para los fsicos y, en concreto, en las reas del petrleo y el gas natural. Unas reflexiones sobre las relaciones Universidad-Empresa en Espaa. Es evidente que stas no han alcanzado el nivel de las Universidades americanas o el de algunas europeas. Esto es pernicioso tanto para la Universidad como para la empresa. Cul es la razn? A mi juicio sta puede estar en que la Universidad Pblica no necesita los recursos aportados por la empresa para sobrevivir y, en consecuencia, no hace los esfuerzos necesarios para captar contratos y trabajos
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para la empresa. Sera interesante comparar el porcentaje de autofinanciacin de las universidades espaolas y americanas. El cliente es la empresa y como tal debera encontrar una predisposicin en la Universidad para estudiar sus problemas, ofrecer soluciones, realizar las investigaciones pedidas, etc. Esto no ocurre, o al menos no ocurre en la medida adecuada. En mis aos de experiencia profesional he tenido relacin estrecha con la Universidad de Harvard y con el MIT y soy consciente del esfuerzo de promocin que hacan para realizar trabajos conjuntos en reas de inters comn. Esta sensacin no la he tenido, salvo excepciones, con la Universidad Pblica Espaola y, sin embargo, es del mayor inters porque potencia a la Universidad y crea interrelaciones que facilitan la dedicacin a la investigacin de jvenes titulados en la propia Universidad o en la empresa.
5. I+D+i EN UE CONTRIBUCIN DE LAS POLTICAS COMUNITARIAS

Jos Manuel Silva Rodrguez
Director General de Investigacin de Poltica Cientfica de la Unin Europea
Contexto: la Estrategia de Lisboa

Los jefes de Estado y de Gobierno de la UE lanzan la Estrategia de Lisboa en el 2000 con el objetivo de que Europa se convierta en la sociedad del conocimiento ms competitiva y dinmica del mundo en el 2010. Se establece un mtodo abierto de coordinacin de estrategias y objetivos polticos entre los estados miembros. El desarrollo sostenible, el empleo, la cohesin, y la buena gobernanza se consideran los pilares de la estrategia europea de competitividad. La Estrategia de Lisboa se relanza con nuevos nimos en 2005: 1. Se aumenta el nfasis en el crecimiento y el empleo. 2. Se busca el compromiso de los estados miembros a travs de los Planes Nacionales de Reforma. 3. Se simplifican los procedimientos para comunicar progresos.
En qu consiste la Estrategia de Lisboa

Apoyo a la investigacin y la innovacin. Adaptacin de la poltica de ayudas de estado.
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Simplificacin del marco regulador. Realizacin del mercado nico en servicios. Eliminar obstculos a la movilidad de trabajadores y acadmicos. Desarrollar un enfoque compartido hacia la integracin econmica. Desarrollar mecanismos para suavizar los efectos del cambio econmico en el empleo.
La importancia de la I+D
Las economas avanzadas ya estn basadas en el conocimiento. Mayor contenido de I+D en productos y servicios. Intensificacin de flujos de intercambio de informacin globales. Liberalizacin en el comercio de bienes y servicios. Las economas desarrolladas se concentran en actividades de alto valor aadido I+D es una fuente de ventaja competitiva para economas que no pueden competir en costes ni en sostenibilidad. El conocimiento se concentra en hubs o polos globales. Ya en 2002 el Consejo de Barcelona confirma que la I+D+i es una de las prioridades dentro de la Estrategia de Lisboa. Se lanza el objetivo de invertir el 3% del PNB europeo en investigacin. En 2006, El 7.o Programa Marco se aprueba con un aumento sustancial de fondos para el perodo 20072013.
Un objetivo a tres niveles

Las polticas comunitarias se coordinan dentro del enfoque de Lisboa para actuar en los tres vrtices del triangulo del conocimiento: se persigue tener un impacto duradero sobre el crecimiento y la creacin de empleo.
I+D+i EN UE CONTRIBUCIN DE LAS POLTICAS COMUNITARIAS
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Iniciativas comunitarias concretas

Vrtice investigacin: Mejorar el funcionamiento del sistema europeo de investigacin: Libro verde sobre el EEI. Vrtice innovacin: Mejorar los canales entre ciencia y empresa (nueva estrategia general de innovacin). Dilogo con la empresa sobre prioridades de investigacin. Estmulos para la demanda de innovacin: lead markets. Estmulos para I+D orientada al mercado: JTIs y el EIT. Mecanismos de propiedad intelectual (estrategia de patentes y directrices para transferencia tecnolgica). Vrtice educacin.
El Espacio Europeo de Investigacin

En qu consiste: Un mercado nico para la investigacin en Europa. Libre circulacin de conocimiento y de investigadores. Un sistema abierto al mundo y competitivo. Requiere: Coordinacin de I+D a nivel nacional y regional. Iniciativas a escala europea que refuercen las iniciativas de los Estados miembros. Progresos realizados: A escala europea: Financiacin: PM6, PM7, Poltica de cohesin. Coordinacin voluntaria de polticas (MAC/OMC; 3%). A escala nacional/regional: I+D adquiere mayor visibilidad poltica. Nuevas acciones nacionales de apoyo a la ciencia. PEROfragmentacin entre sistemas nacionales de I+D, polticas y programas (27+1) perjudicando: La eficiencia y eficacia del gasto pblico. Los resultados de la investigacin pblica. El atractivo del mercado europeo de I+D para investigadores e inversores privados.
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El Espacio Europeo de Investigacin ejes de accin

Movilidad de los investigadores. Infraestructuras punteras. Fortalecer instituciones de investigacin. Compartir conocimientos. Optimizar programas y prioridades. Abrirse al mundo.
Dilogo con sector privado

La DG de Investigacin de la Comisin Europea debate sus prioridades de financiacin con la industria a travs del dilogo con 34 plataformas tecnolgicas. Las plataformas movilizan a empresas, acadmicos y consumidores en torno al desarrollo de tecnologas de futuro: un foro para debatir y proponer en qu invertir los fondos de I+D europeos. Las plataformas han definido sus hojas de ruta: unen esfuerzos para financiar sus objetivos de I+D a escala regional, nacional y europea.
Lead Markets
Un lead market es el lugar en el que se introduce en el mercado un producto innovador que conquista despus a los consumidores globales. El objetivo es que Europa sea terreno frtil, un lead market, para nuevos productos y servicios que nos den ventaja competitiva en el mundo. Cmo conseguirlo? Queremos crear condiciones favorables para la demanda de productos innovadores: esta iniciativa propone coordinar todas las herramientas polticas (regulacin, estndares, PI, acceso a capitales) que afecten a una misma tecnologa asegurndonos de que nuestro mercado est preparado para acoger los productos punteros en los que creemos poder llegar a ser lderes globales. La Comisin propondr antes de finales de ao seis proyectos piloto para testar este nuevo enfoque. El Consejo se pronunciar en marzo 2008. Partenariados de investigacin. La Comisin se prepara para lanzar cuatro partenariados (iniciativas tecnolgicas conjuntas) con el sector privado: IMI, ARTEMIS, Clean Sky and ENIAC.
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Estos partenariados surgieron como consecuencia del dilogo con las plataformas tecnolgicas, y su objetivo es movilizar masa crtica a escala europea en torno a reas estratgicas de investigacin. Los socios de estos partenariados definen e implementan conjuntamente una agenda de investigacin, a travs de convocatorias financiadas con fondos nacionales, comunitarios y privados contribuidos por los socios.
NanotecnologaFP7 (2007-2013)
Cooperacin 1. Health 2. Biotechnology, food and agriculture 3. Information and communication technologies 4. Nanotechnologies, Materials and Production - NMP 5. Energy 6. Environment (incl. climate change) 7. Transport (incl. aeronautics) 8. Socio-economic sciences and the humanities 9. Space 10. Security Total Presupuesto (millones de euros) 6.100 1.935 9.050 3.475 2.350 1.890 4.160 623 1.430 1.400 32.413
La industria europea est bajo presin Migracin de las actividades manufactureras hacia economas emergentes. Desindustrializacin acompaada de prdida de empleo productivo y de capacidad de I+D.
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Nanociencias, nanotecnologas, materiales y nuevas tecnologas de la produccin

Objetivo global: Mejorar la competitividad de la industria europea y asegurar su transformacin mediante: La transicin efectiva de la industria, de basarse en recursos a basarse en conocimiento. Generacin de nuevo conocimiento rompedor y aplicable. Reforzando liderazgo EU en nano-materiales y tecnologas de la produccin. nfasis en la integracin de las nuevas tecnologas en sectores de aplicacin. Importancia de las Plataformas Tecnolgicas para ayudar a establecer prioridades y objetivos.
NMP caractersticas de las convocatorias

Convocatorias: Convocatorias 2007: 3 para proyectos colaborativos; 1 para CSA); NoEs no previstas. Joint calls dirigidas a topics que se complementan para implementarse conjuntamente con otros temas/prioridades (no previstas el primer ao). Convocatorias coordinadas permiten convocatorias coincidentes con otros Temas sobre topics/iniciativas con objetivos complementarios incluyendo terceros pases. Proceso en dos fases Para proyectos colaborativos y Redes de Excelencia. Primera fase: centrada en descripcin cientifico-tcnica e impacto. Segunda fase: propuesta completa. Presupuesto por convocatoria (NO por Actividad/rea).
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Proceso de Evaluacin
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Financiacin de las nanotecnologas en 2007

Ms de 50 actividades relevantes: NO SOLO NMP Muchas ms indirectamente 300-400M? estimados en 2007 Dobla financiacin respecto al VI PM 2007 Salud, BIO, ICT, Transporte (AERO)
Valoracin de impacto y aspectos sociales

HEALTH2007-1.3-4 CP SiS-20071.2.3.2-CT CSA Alternative testing strategies for the assessment of the toxicological profile of nanoparticles used in medical diagnostics Science in Society: Nanoscience and Nanotechnology
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Acciones Marie Curie y Fsica

Las NECESIDADES: La investigacin de calidad mundial en Europa depende de la disponibilidad de investigadores expertos y de su capacidad de producir, utilizar y transferir el conocimiento. La promocin de la movilidad y de la formacin internacionales en la carrera de los investigadores es un elemento esencial de la estrategia propuesta por la Comisin para la creacin de Espacio Europeo de Investigacin. La SOLUCIN: Inversin en investigacin Inversin en investigadores Las Acciones Marie Curie son un mecanismo de apoyo dedicado a promover oportunidades de formacin, movilidad y desarrollo de carrera, independientemente de la edad, de la experiencia, de la nacionalidad o de cualquier otro factor de discriminacin. FP6: presupuesto global 1.580 millones de euros, distribuidos sobre acciones individuales y de acogida. En resumen: Acciones de acogida Numero total de proyectos financiados Porcentaje de numero de proyectos en Fsica Presupuesto dedicado a proyectos financiados en Fsica (MEUR) 1.015 13% Acciones individuales 2.300 16%
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59,1
PF7: Las Acciones Marie Curie forman parte del programa especfico Personas, cuyo presupuesto global ha aumentado a 4.700 millones de euros. De media ha habido un aumento del 50% comparado con FP6. Y una mayor promocin de la participacin del sector industrial. Un elemento clave de todas las Acciones Marie Curie es el responder a un planteamiento de base, es decir no existen prioridades temticas predefinidas. Las ventajas de este planteamiento para la comunidad investigadora en general y para los fsicos en particular son entre otras:
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El espectro de proyectos financiados se extiende desde la investigacin fundamental (ejemplos en Fsica: teora de cuerdas, cosmologa) a la investigacin aplicada (ejemplo en Fsica: magnetoelectrnica) La calidad de las propuestas financiadas est basada en la excelencia. La seleccin se realiza a travs de un proceso de evaluacin por pares realizado por expertos internacionales pertenecientes a la comunidad cientfica. Facilita colaboraciones intersectoriales e interdisciplinarias, lo que es un elemento clave en nuevas reas de investigacin, incluidas las nanociencias y la nanotecnologa y la investigacin sobre nuevos materiales.
PONENCIAS
Fsica y Nuevos Materiales
1. EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

Adriana Gil
Directora de Investigacin, Nanotec Electrnica
A lo largo de este texto se abordar la cuestin del papel que un fsico puede jugar como profesional de la innovacin tecnolgica. El tema se analiza desde una perspectiva particular, y de ningn modo pretende dar una visin general de la situacin de los profesionales de la Fsica como actores en el mundo de la innovacin, ms bien pretende aportar una serie de ideas al conjunto del foro dedicado a esta cuestin que luego habrn de ser discutidas, elaboradas y, si procede, incorporarlas al conjunto de conclusiones generales del debate. Me parece esencial comenzar presentando el contexto desde el cual se va a comentar el tema del fsico como profesional de la innovacin, y dicho contexto no es otro que el de mi experiencia profesional desde el mundo acadmico al de la empresa tecnolgica. En el mundo acadmico curs la licenciatura en ciencias fsicas y me doctor, un total de alrededor de diez aos adquiriendo conocimiento e investigando en Fsica. A continuacin, siete aos de experiencia en el mbito de la empresa (PYME) tecnolgica me han ofrecido y obligado, a la vez, a cambiar la escala de valores de mi actividad profesional diaria, a pesar de mantenerme en el mismo campo de trabajo. Para aclarar qu quiero decir con esto, mencionar algunos ejemplos concretos de ciertos aspectos de la actividad profesional de un fsico, entendidos desde una perspectiva acadmica y una perspectiva empresarial. Comenzar con el aspecto esencial para un fsico cualquiera, lo que nos gusta y lo que sabemos hacer
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es entender cuestiones, y este es uno de los objetivos principales de un fsico investigador en la academia. En una empresa, entender una cuestin puede ser importante, pero lo esencial suele ser obtener un resultado que funcione. El fsico investigador acadmico tiende a entender las cuestiones en profundidad, muchas veces sin evaluar el esfuerzo y el tiempo invertido en el proceso. Cuando lo importante es conseguir un resultado que funcione, caso general en la empresa, muchas veces ser suficiente con entender la cuestin hasta un orden cero, sin las correcciones de orden superior que hara nuestro colega acadmico, y lo que sin duda s es importante en una empresa es el esfuerzo y el tiempo que se invierte en resolver una cuestin. Un profesional de la Fsica en una empresa siempre tendr que considerar que cuenta con un tiempo limitado para resolver su problema y desde luego tendr que evaluar si el esfuerzo invertido en resolverlo merece la pena para el resultado obtenido. Quizs no sea el fsico quien realice esta evaluacin de tiempo y costes frente a resultado, pero s tiene que tener en cuenta que alguien en la empresa la realizar, mientras que un fsico en la academia puede estar seguro ms bien de lo contrario. El inters que tiene sealar esta diferencia en la escala de valores dependiendo del mbito profesional de los fsicos, es que la capacidad profesional no se basa nicamente en los conocimientos adquiridos durante los estudios de licenciatura o doctorado. Es ms, es interesante recalcar que, en todo el periodo de formacin como fsicos que se realiza en el mbito acadmico, es mucho ms probable que el fsico en formacin adquiera la escala de valores habitual del mundo acadmico y le resulte difcil, si no imposible conocer los que sern importantes en una empresa. En general, se puede decir, que tanto los fsicos recin licenciados como los doctores saben, cada uno a su nivel, plantear problemas y resolver cuestiones, los doctores adems saben ya investigar. Sin embargo, ni unos ni otros han sido preparados para trabajar en una empresa. Es decir, si se busca potenciar la presencia de profesionales de la Fsica en el mundo de la empresa tecnolgica e innovadora, debera considerarse incluir algn contacto con este mundo a lo largo del periodo de formacin de un fsico, por ejemplo con periodos de prcticas en departamentos de investigacin y desarrollo de empresas. Sera interesante que se diera una comunicacin fluida y fructfera entre los profesionales de la Fsica de los dos mbitos, el acadmico y el de la empresa tecnolgica e innovadora, facilitando una aproximacin entre estas dos reas de desarrollo de la Fsica. Este proceso de aproximacin tendr xito si ambas partes encuentran puntos de inters en el mismo y si son conscientes de la importancia del mismo de una forma concreta y particular en cada caso, ms all de los indicadores que manejan los gestores de ciencia, industria y sociedad. Finalmente, una dificultad que existe para que este proceso de aproximacin tenga lugar es que el propio proceso no es gratis para ninguna de las dos partes involucradas. Los fsicos investigadores de las universidades o centros pblicos de investigacin que dediquen parte de su actividad a comunicarse con empresas,
FSICA Y NUEVOS MATERIALES
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sin duda publicarn menos artculos y sus parmetros de excelencia investigadora sufrirn frente a los que tendran si se olvidaran de la interaccin con el mundo empresarial. Por otro lado, las empresas que comienzan una colaboracin con un grupo investigador en el mbito acadmico tendrn que realizar una inversin de tiempo y esfuerzo, y por tanto econmica, sin ninguna garanta de xito. Si existe el inters de catalizar la comunicacin entre el mbito acadmico y las empresas innovadoras, sera interesante resolver esta doble dificultad que no invita de momento a ninguna de las dos partes a involucrarse. Fsico investigador Entender cuestiones Entender en profundidad Plazos!? Costes!? Generadores de ideas Fsico en empresa Resultado que funcione Solucion de orden cero: OK? Plazos IMPORTANTE Costes IMPORTANTE Convertir las ideas en aplicacin y demostrar que funcionan
2. POR QU SE NECESITAN LA FSICA Y LA EMPRESA?

Samuel Prez
Departamento Tecnologas - IBERDROLA Generacin
2.1. Situacin
En la sociedad espaola, y en especial en el tejido empresarial espaol se percibe una escasa presencia de los fsicos en el sistema de innovacin. La Fsica aplicada y la empresa no suelen estar asociados. Las razones de esta situacin se pueden expresar desde dos puntos de vista: a) el fsico no piensa en la empresa como un potencial destino profesional y b) la empresa no piensa que un fsico puede serle til como profesional cualificado que aporte rentabilidad. Nos enfrentamos a dos visiones, dos intereses que han encontrado soluciones divergentes. Si nos ponemos en la piel de lo que imagina la sociedad como un fsico medio, podemos definirlo como un profesional que intenta comprender como funciona su entorno. En el otro lado tenemos a las empresas y ms concre-
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tamente personalizando en su direccin, especialmente la de recursos humanos, se buscan optimizadores de recursos, que mejoren el rendimiento y con l, que se mejore el beneficio (en cualquiera de las formas en que se puede expresar, margen neto, EBITDA, ventas, etc.). Su solucin suele ser buscar ingenieros. La pregunta que nos podemos hacer es si existe compatibilidad entre esas dos visiones. Para analizarlo debemos fijarnos en algo que a veces se nos escapa: en el entorno empresarial/social actual en el que los cambios son continuos, la incertidumbre es lo que domina y las interacciones entre los agentes implicados son complejas, el recurso ms IMPORTANTE son las personas. Mi propuesta es que en estos entornos, difciles, cambiantes, las situaciones potencialmente optimizables, dejan de ser las ms importantes (principalmente porque ya se han optimizado antes) y cobran paulatinamente ms inters las personas con mente flexible, con la capacidad de interpretar y describir nuevas situaciones. Personas preparadas para descubrir en cada momento como funcionan las cosas y que permitan que la maquinaria empresarial se ponga en marcha antes que la de la competencia. El fsico por su formacin puede aportar estas cualidades.
2.2. El fsico como profesional de la innovacin tecnolgica

Otro par de preguntas simtricas que podemos hacernos son :que puede ofrecer la empresa a un fsico? Y que puede ofrecer la universidad a la empresa? En mi opinin, una empresa proporciona un entorno en el que desarrollar una actividad profesional (incluida la innovacin), enfocada hacia objetivos empresariales que permitan ver los logros en trminos de xito empresarial. Es decir, la diferencia no est en los potenciales logros, sino en que stos deben necesariamente acompaar los objetivos empresariales, que de manera simplificada y de acuerdo con la mayora de textos sobre empresa se pueden establecer en dos: sobrevivir y dar beneficios. Para contestar a la segunda pregunta nos fijaremos en que el fsico por su formacin puede aportar las cualidades idneas para un entorno complejo, incierto y cambiante, proporcionando entonces los elementos que harn que una empresa pueda luchar por sobrevivir dando los beneficios que sus accionistas/propietarios requieran.
2.3. Qu cambios habra que ver?

Para conseguir los resultados que estamos comentado seran necesarios algunos cambios, tanto en las empresas como en las Universidades. En concreto en la
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empresa es necesario que mejore la percepcin de las potenciales aportaciones de los fsicos como colectivo profesional. Del mismo modo, y en mi opinin, en la universidad seran necesarios complementos en la formacin acadmica enfocados hacia un desarrollo profesional alejado de la universidad, por ejemplo formacin como gestores de proyectos tecnolgicos y formacin financiero-econmica bsica, apertura de mente para enfocar la formacin y las prcticas enfocndolas hacia la empresa y no despreciar la Fsica aplicada, utilizndola como palanca de la Fsica bsica.
2.4. Caso aplicado

Como ejemplo de las aportaciones que un fsico puede hacer para desarrollar su profesin y satisfacer los objetivos empresariales, al tiempo que se abre la puerta para un uso continuo de la innovacin comentar un caso prctico: la rotura de un labe de primera etapa de un compresor de turbina de gas (denominada R0). Esta turbina de gas forma parte de un ciclo combinado. Fue una rotura catastrfica en una mquina prcticamente nueva, siendo adems la primera ocasin que esto ocurra a nivel mundial. Durante la investigacin de las causas que lo produjeron se demostr que la causa era ajena a la operacin y mantenimiento realizada por los operarios de la compaa y que, sin embargo, estaba relacionada con un defecto de fabricacin. Adicionalmente, la imagen que se proyecta como empresa con alta calificacin tcnica ayuda en las relaciones posteriores con los suministradores de equipos de alta tecnologa. Para llegar a esto, uno de los factores claves en su consecucin fue la calidad del equipo humano de la empresa, un equipo formado por ingenieros y fsicos, con muy alta calificacin, incluyendo doctores, acostumbrados a buscar el origen y la causa de las incidencias y con muy buenos conocimientos de base para comprender el alto contenido tecnolgico del problema, en este caso conocimiento de materiales. Para contar con este equipo de personas es necesaria la implicacin de la empresa, ya que el desarrollo del mismo y su formacin no son sencillas ni cortas, pero adems es necesario que aquellos profesionales con la cualificacin necesaria, estn dispuestos a trabajar en un ambiente empresarial, con las obligaciones (resultados) que hay que tener, y tambin con el mayor potencial de desarrollo profesional.
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3. SOBRE NANOCIENCIA Y NANOTECNOLOGA

Jos Enrique Romn
Director de Ingeniera y Programas Boeing Research & Technology Europe
3.1. Introduccin: Boeing Research & Technology Europe

Fundada en 1916 en Puget Sound, Washington (USA). Lder mundial en produccin de aeronaves comerciales y militares. Resultado de un ambicioso proceso de adquisiciones y fusiones de empresas aeroespaciales de primer nivel: North American Aviation. McDonnell Douglas. Divisin de Espacio y Defensa de Rockwell International. Hughes Space & Communications. Jeppesen. Clientes en ms de 90 pases. Ventas totales en 2006: $61.5b (37% en el mercado internacional).
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Histricamente, 70% de las ventas de aviones comerciales fuera de los Estados Unidos. Partners tecnolgicos, de fabricacin y servicio en todo el mundo. 22.000 partners y subcontratistas. Centros de diseo, investigacin y desarrollo tecnolgico en varios pases. Ms de 150.000 empleados en USA y otros 70 pases.
3.2. El futuro de los materiales aeronuticos

La situacin de la industria aeronutica contrasta fuertemente con la del automvil. En lugar de una lgica de sustitucin paso a paso en sus componentes, la aeronutica ha seguido una estrategia tecnolgica ms radical consistente en la aplicacin masiva de nuevos materiales, especialmente en el rediseo de convencionales estructuras y motores. De forma simplificada, puede decirse que: Los materiales compuestos de altas prestaciones estn reemplazando drsticamente al aluminio en los elementos estructurales Los materiales compuestos resistentes a muy altas temperaturas (compuestos carbono-carbono, compuestos de matriz metlica, compuestos de matriz cermica) estn sustituyendo a las aleaciones de nquel ms convencionales. La fuerte competencia en el mbito de los aviones comerciales (exigencias de menor peso, mayor robustez, ms largo alcance, mayor capacidad,...) ha
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originado un fuerte impulso a la introduccin de nuevos materiales ms ligeros y resistentes en la estructura primaria (fuselaje, ala, estabilizadores ...) Existen dos grandes familias de materiales que permiten abordar este reto: las aleaciones de aluminio-litio (Al-Li); y los materiales compuestos de altas prestaciones: principalmente carbono y resina epoxi, pero tambin aramidas y fibras de vidrio de alta resistencia con resinas de poliamida o bimaleico. Ambas familias aparecieron en la industria aeronutica prcticamente al mismo tiempo: Alcoa desarroll las primeras aleaciones Al-Li a principio de los 60 cuando empezaban a introducirse elementos construidos con materiales compuestos de altas prestaciones en algunas aplicaciones espaciales A pesar de las ventajas evidentes de una progresiva sustitucin de las aleaciones de Al convencionales por las de Al-Li, la pugna parece decantarse a favor de los materiales compuestos.
Figura 1. Seccin del modelo de desarrollo del fuselaje del programa 787 en una sola pieza de material compuesto (7 m de largo y casi 6 de ancho).
Temperaturas tpicas que los materiales tendrn que satisfacer para nuevas generaciones de aeronaves: Supersnico (Mach 2-6) Estructura Temperatura de la superficie: 1.200 C Motor En la admisin: 1.500 C En la cmara de combustin: 2.800 C Avin espacial (Mach 25) Estructura Temperatura de la superficie: 1.800 C Motor En la admisin: 1.700 C En la cmara de combustin: 3.000 C
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El desarrollo de materiales resistentes a ultra-altas temperaturas es el principal obstculo tecnolgico en este tipo de proyectos, no slo en aeronutica sino tambin en otros campos como energa (reactores nucleares, turbinas de gas,...) o equipos de produccin (hornos, procesos de fusin, ). En motores, las aleaciones tradicionalmente empleadas en aplicaciones que demandan muy altas temperaturas estn basadas en hierro, nquel o cobalto, siendo las aleaciones de nquel las ms desarrolladas. Sin embargo, puesto que la temperatura de fusin del nquel es de 1.455 C, es difcil superar el lmite de los 1.300 C. Las alternativas ms prometedoras son: Compuestos intermetlicos (Al-Ti, Al-Ni ) y aleaciones de metales refractarios (tungteno, molibdeno, niobio y tntalo). Materiales compuestos (C-C, compuestos de matriz metlica o cermica). Materiales cermicos.
Figura 2. Fibras de SiC en matriz de Ti.
3.3. Algunos retos tecnolgicos en nanociencias y nanotecnologas

Recubrimientos autolimpiantes. Recubrimientos para de-icing. Recubrimientos resistentes a la abrasin. Recubrimientos para proteccin frente a corrosin. Sellantes y adhesivos. Materiales calentables por induccin.
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4. LOS PREMIOS NOBEL 2007 EN FSICA Y EN QUMICA: UN EJEMPLO DEL PAPEL CRTICO DE LA INVESTIGACIN BSICA EN LA INNOVACIN
Juan M. Rojo
Departamento de Fsica de Materiales, UCM
4.1. Introduccin
El presente Foro pretende contribuir a la siempre vigente polmica sobre el papel del fsico en la innovacin y, muy en particular, a su posible contribucin a la mejora de la competitividad de nuestras empresas. No es infrecuente escuchar argumentaciones que contraponen este papel del fsico en la innovacin empresarial a la realizacin por su parte de una labor de investigacin. Considero que esta contraposicin es lamentable y para apoyar mi punto de visto he trado a colacin un ejemplo notorio y reciente, en el que se observa claramente cmo los logros investigadores en ciencia fundamental han contribuido en un corto espacio de tiempo a desarrollos industriales con un rendimiento econmico excepcional. Me voy a referir a los premios Nobel recientemente otorgados. En el presente ao de 2007 se ha producido una curiosa coincidencia: tanto el premio Nobel de Fsica como el de Qumica han sido concedidos a investigadores en el campo de la Ciencia de Materiales cuya lnea de investigacin trata de comprender las propiedades macroscpicas de los materiales analizando los procesos que tienen lugar en los mismos a escala atmica. A dicha escala, los materiales muestran con frecuencia caractersticas difcilmente previsibles como consecuencia de su comportamiento cuntico. Adems, uno y otro caso constituyen un excelente ejemplo de cmo la investigacin bsica puede conducir en un intervalo de tiempo muy breve a aplicaciones de enorme importancia industrial y econmica en campos tales como la electrnica, la informtica o el medioambiente.
4.2. El Premio Nobel de Fsica 2007

El Premio Nobel de Fsica de este ao ha sido otorgado a los cientficos Albert Fert y Peter Grnberg, el primero de la Universidad de Paris Orsay y el segundo de los Laboratorios IBM Research de Karlsruhe en Alemania. No es ocioso subrayar que uno de ellos trabaja en una empresa privada en lugar de hacerlo en un
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laboratorio pblico de investigacin y que en esa empresa ha sido capaz de llevar a cabo investigacin fundamental de primera lnea. El fenmeno base de las posteriores aplicaciones es el del acoplo magntico en multicapas alternadas de material magntico y no-magntico. Podemos imaginar estas multicapas como sandwiches de muchos pisos donde el jamn es la capa magntica y el pan la no-magntica (Figura 1). La contribucin fundamental de Fert y Grnberg consisti en descubrir que la imanacin de las sucesivas capas magnticas poda estar orientada paralelamente (acoplo ferromagntico) o antiparalelamente (acoplo antiferromagntico) y que una u otra situacin dependa del espesor d de la capa no-magntica separadora (vase Figura 1).
Figura 1
Si se hace pasar una corriente elctrica a travs de la multicapa, tal como muestra la Figura 2, la resistencia al paso de la corriente depende crticamente del tipo de acoplo magntico. La explicacin es la siguiente: Cuando un electrn con un determinado espn encuentra la imanacin dirigida en sentido contrario sufre un fuerte proceso de scattering (resistencia alta) mientras que en el caso de que la imanacin sea paralela el scattering ser mucho menor (resistencia baja)1. Si consideramos que la corriente est formada por un 50% de electrones con espn en
1 Realmente el scattering tiene lugar en la intercara, al pasar de una a otra imanacin, pero no nos ocuparemos aqu de detalles de este tipo.
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Figura 2
un sentido y otro 50% con el espn en sentido contrario, podemos considerar que las corrientes correspondientes a cada orientacin del espn electrnico forman un circuito elctrico en paralelo, tal como muestra la Figura 3. La propia figura muestra esquemticamente lo que sucede con uno u otro acoplo magntico en la multicapa: si el acoplo es ferromagntico, aunque una de las dos corrientes de espn encuentre zonas de resistencia elevada, la otra encontrar poca resistencia en todo su recorrido y la resistencia equivalente ser pequea. En cambio, si el acoplo es antiferromagntico, ambas corrientes encontrarn zonas de resistencia alta y la correspondiente resistencia equivalente tambin lo ser. Fert y Grnberg se dieron cuenta de que partiendo de una multicapa inicialmente antiferromagntica la aplicacin de un campo magntico externo la poda transformar en ferromagntica y esto se traduca en un cambio de resistencia elctrica de grande a pequea: se haba descubierto la denominada magnetoresistencia gigante. As se denomina a la posibilidad de variar enormemente la resistencia de un elemento mediante la aplicacin de un campo magntico. La Figura 4 muestra un ejemplo de esta dependencia: se puede obervar la gran variacin de la resistencia con campos magnticos modestos. Este dispositivo no
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Figura 3
Figura 4
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es otro que lo que ahora se denomina una vlvula de espn: es interesante subrayar que mientras la electrnica tradicional acta sobre la posicin de los electrones (parte espacial de la funcin de onda), la ahora muy en el candelero espintrnica acta sobre el espn del electrn (parte espn de la funcin de onda). El descubrimiento de Fert y Grnberg es la base de la mayor parte de las cabezas lectoras (y grabadoras) de los equipos informticos comnmente utilizados. En la Figura 5 se muestra muy esquemticamente como lee una de estas cabezas. Un dispositivo de barrido hace que la cabeza (donde est la multicapa como elemento activo) recorra el disco donde existen bits con imanaciones en un sentido o en su opuesto. Cuando este sentido coincide con el sealado por la componente de la imanacin fija en el circuito magntico que se cierra en la cabeza, se genera un campo magntico elevado en la multicapa (inicialmente ordenada antiferromagnticamente) que la ordena ferromagnticamente (resistencia baja) mientras que si el sentido de la imanacin del bit es el opuesto al de la imanacin fija, la capa seguir siendo antiferromagntica y la resistencia ser alta. Vemos cmo se genera de esta forma una conmutacin del ON al OFF que transfiere la informacin magntica del disco a variaciones grandes de resistencia del circuito y, por consiguiente, a seales capaces de registrarse en un monitor o similar. Terminemos recalcando que los artculos originales que reportaron el descubrimiento se publicaron en 1988 y que menos de cinco aos despus, ya IBM comercializaba la cabeza lectora correspondiente. Qu mejor ejemplo de la relacin entre investigacin bsica e innovacin?
Figura 5
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4.3. El Premio Nobel de Qumica 2007

Aunque este encuentro se centra en el papel de los fsicos en la empresa, la separacin entre Fsica y Qumica en el campo de la Ciencia de Materiales es tan tenue que es difcil adivinar a la vista de un descubrimiento si su autor es originario de una u otra disciplina. El premio Nobel de Qumica de este ao ha correspondido a Gerhardt Ertl, profesor del Fritz-Haber Institut de la Sociedad Max Planck en Berln. El premio le fue concedido por el desarrollo de una metodologa para la la ciencia de superficies en la que demuestra cmo distintos procedimientos experimentales pueden conducir a un completo conocimiento de una reaccin en superficie. Intentaremos explicar el alcance de su contribucin. La Ciencia de Superficies es una disciplina en la frontera entre la Fsica y la Qumica en la que cientficos de una u otra extraccin ponen en comn sus mtodos, sus tcnicas y su lenguaje. En estos tiempos en que la interdisciplinariedad figura como objetivo en casi todos los planes de docencia o investigacin, la Ciencia de Superficies es un excelente ejemplo de cmo se puede llegar a conseguir aqulla. Hay que resaltar que las superficies de los slidos son generalmente la zona en la que dichos slidos interactan con el mundo que los rodea: por tanto, los tomos del slido que se encuentran en la superficie deben desempear un papel fundamental en todos aquellos fenmenos que dependan de tal interaccin, desde la oxidacin a la catlisis, desde la friccin al crecimiento cristalino. El nmero de tomos en el volumen de un slido es muchsimo mayor que el de tomos en la superficie (pinsese en lo que representa la piel de una manzana frente al fruto completo). Por ello, para el estudio de las superficies, y de los fenmenos que en ella tienen lugar, se necesita disponer de tcnicas experimentales selectivas, que sean especialmente sensibles a los tomos superficiales. En la actualidad se disponen en los laboratorios de muchas de estas tcnicas. El Profesor Ertl ha mostrado a lo largo de su carrera cmo la utilizacin conjunta de varias de estas tcnicas nos permite comprender fenmenos de gran importancia tanto cientfica como desde el punto de vista de sus aplicaciones. Especialmente importante ha sido el cambio metodolgico introducido por Ertl en relacin con la catlisis y ms concretamente con la catlisis heterognea. Hasta ahora, buena parte de la ciencia de la catlisis estaba basada en procedimientos de prueba y error. Ertl ha investigado a escala atmica varias de estas reacciones de catlisis y ha descubierto importantes aspectos relacionados con las mismas, p.ej. los mecanismos de adsorcin de los gases en la superficie del catalizador, el papel del tamao de las partculas, la influencia de la existencia de defectos en la superficie del catalizador etc. Sus descubrimientos facilitan la comprensin de los procesos atmicos que tienen lugar durante las reacciones catalticas y abren grandes perspectivas para la an lejana posibilidad de preparar catalizadores a medida. Un ejemplo de la forma de aplicar la metodologa de
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Ertl lo constituye la identificacin de algunos de los denominados centros activos en un catalizador. Desde hace muchas dcadas se saba que de toda la superficie de un catalizador generalmente solo contribuyen a la catlisis unos pocos lugares de dicha superficie a los que se denomin con ese nombre. Ertl se plante si los escalones existentes en una superficie (vase un esquema de bolas en la Figura 6) podan ser en muchos casos tales centros activos.
Figura 6
Su famoso experimento publicado en 1996 (Ertl y cols, Science, 273, 1988) muestra como la tcnica de microscopa tnel (STM) permite determinar que la importante reaccin de oxidacin del NO 2NO O2 2NO2 catalizada por el rutenio, tiene lugar precisamente en el entorno de los escalones preexistentes en la muestra. La Figura 7 muestra una imagen en la que se observa cmo las molculas participantes en la reaccin decoran efectivamente el escaln. Entre las reacciones catalticas de gran inters industrial optimizadas con la metodologa de Ertl podemos citar oxidacin de los xidos de carbono (CO) en los tubos de escape de los coches. La presencia de un catalizador (tpicamente partculas de un metal noble como Pt y/o xidos de metales de transicin) presenta dos ventajas sustanciales: en primer lugar, acelera extraordinariamente la reaccin y la convierte en industrialmente til sin que el propio catalizador se deteriore y, en segundo lugar, aumenta tambin de forma notoria la especificidad de la reac-
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Figura 7
cin. Otra reaccin de gran importancia estudiada por Ertl es la produccin de amoniaco, base de la industria de fertilizantes: 3N 2H2 2NH3 catalizado por hierro soportado por un xido con aditivos de potasio. Ertl fue determinante para averiguar el papel del potasio en el proceso catalizador. Otro campo en el que los trabajos del Profesor Ertl han causado un gran impacto es el de la comprensin de los mecanismos que operan en la interaccin del hidrgeno con superficies. En estos tiempos se habla asiduamente de la economa del hidrgeno pero no siempre se discuten los procedimientos necesarios para una obtencin limpia de este gas. Un camino posible es el de la descomposicin del agua pero los fenmenos que tienen lugar en la superficie de los electrodos o en las pequeas partculas catalizadoras durante el proceso completo de disociacin presentan aun grandes incgnitas algunas de las cuales han sido despejadas por los trabajos del cientfico laureado.
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4.4. Conclusiones
La conclusin ms importante de este anlisis es la de que la separacin a ultranza entre investigacin cientfica e innovacin empresarial no se justifica a la vista de desarrollos tan importantes como los sistemas reproductores informticos o los catalizadores de reacciones fundamentales en medioambiente, produccin de alimentos o energa. Esto no quiere decir que no haya innovaciones de gran inters que tengan su origen en adaptaciones inteligentes de procesos existentes, sin intervencin de la investigacin cientfica como tal; al fin y al cabo, nadie cree ya en el modelo lineal de la innovacin. No obstante, hay que recalcar el hecho de que rara vez la superacin de una barrera en el conocimiento no conduzca a desarrollos tecnolgicos e industriales rentables. Hay otras enseanzas que se derivan de las consideraciones precedentes: (1) La complejidad de las interacciones en los slidos hace prever que queden an por descubrir y explicar en ellos numerosos fenmenos fundamentales. Muchos de estos fenmenos, difcilmente previsibles, pueden dar lugar a grandes desarrollos como los analizados aqu. Parece lgico impulsar la investigacin en lo desconocido. En el caso de las empresas, si no pueden disponer de laboratorios de I+D que participen directamente en el proceso, al menos deben contar con departamentos capaces de absorber el conocimiento generado en otros lugares. (2) Muchos de los descubrimientos cientficos en los prximos aos tendrn lugar en la interfase entre la Fsica y otras ciencias (Biologa, Qumica etc). En vsperas de una nueva reforma de planes de estudios, confiamos en que la tan pregonada necesidad de interdisciplinariedad quede recogida en los nuevos planes. Tiene sentido un fsico del siglo XXI que nunca haya estudiado Biologa en la Universidad? (3) Una gran parte de estos descubrimientos por venir darn lugar a aplicaciones de gran relevancia econmica y social. En lo que a las administraciones se refiere, el impulso de la investigacin cientfica debe interesar a los responsables de Economa tanto como a los responsables de Educacin, Ciencia y Tecnologa.
Fsica Mdica
1. EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

Manuel Elices
Depto. de Materiales de la E.T.S.I. de Caminos de la Universidad Politcnica de Madrid
El Foro Ciencia-Empresa ha propuesto un intercambio de opiniones sobre Fsica y Medicina con tres objetivos concretos: 1. Analizar la enseanza de la Fsica desde la perspectiva de su interaccin con la Medicina y las Ciencias de la Salud. 2. Contribuir a un mejor conocimiento mutuo entre los fsicos que desarrollan sus actividades en universidades y OPIS y los que trabajan en hospitales y centros de salud. 3. Identificar aportaciones especficas de la Fsica que puedan contribuir al proceso de innovacin tecnolgica en la Medicina y en las Ciencias de la Salud. Para facilitar y encauzar el dilogo se proponen varias ideas en cada uno de los tres objetivos: Se parte de constatar unos hechos (que pueden ser discutibles) y se hacen diversas propuestas (para estimular la discusin).
1.1. Anlisis de la enseanza de la Fsica

a) Hechos: La interaccin entre los fsicos y los mdicos es muy dbil. Esto hace que el dilogo entre los dos sectores sea pobre.
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A esta situacin contribuyen las dificultades del idioma (tanto de los fsicos como de los mdicos) y el desconocimiento de las inquietudes y problemas que tienen ambos colectivos. b) Propuestas para enriquecer el conocimiento de la Fsica de los seres vivos en la enseanza universitaria: En los primeros aos de carrera introducir una asignatura de BIOLOGA; haciendo nfasis sobre la Fsica de los seres vivos. En los cursos de especializacin ofrecer asignaturas relacionadas con la Fsica de la clula donde hay un mundo por explorar en el que el fsico puede contribuir en gran medida. Fomentar la formacin permanente. Introducir puntualmente temas de inters mdico que tengan aspectos relacionados con la Fsica; diagnstico, nanomedicina, sensores, administracin de frmacos, etc.
1.2. Contribucin a un mejor conocimiento mutuo

a) Hechos: Existe un desconocimiento mutuo de los problemas y capacidades de los dos colectivos. El fsico de la universidad y de los centros de investigacin desconoce, en general, los problemas (relacionados con la Fsica) que surgen en los hospitales y centros de salud. Los mdicos que trabajan en los hospitales y centros de salud no conocen, en general, los recursos y las posibilidades de las universidades y centros de investigacin. b) Propuestas para mejorar el conocimiento mutuo: Incentivar la movilidad entre los dos colectivos mediante visitas, seminarios, y estancias de corta duracin. Establecer programas de intercambio durante un curso, o un semestre, entre centros de investigacin, departamentos universitarios, hospitales y centros de salud. Aumentar la visibilidad entre los dos colectivos a travs de pginas web y publicaciones peridicas, mostrando las capacidades de los centros y las necesidades que van surgiendo.
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1.3. Identificacin de las aportaciones de la Fsica

Este apartado est centrado en el rea de la Ciencia de los Materiales. Las propuestas, no obstante, son de carcter general y aplicables a otros campos, como la telemedicina, robtica, etc. a) Hechos: La Fsica de los materiales tiene y tendr un gran protagonismo en la innovacin tecnolgica en la Medicina y en las Ciencias de la Salud. En la etapa del diagnstico, los nuevos materiales han permitido mejorar las prestaciones de los equipos (aumentando la resolucin y disminuyendo al tiempo de exposicin) y han abierto nuevas posibilidades de anlisis mediante tcnicas no invasivas difcilmente imaginables hace unos aos. En la etapa de la terapia, los nuevos materiales estn facilitando la administracin de frmacos con muchos menos riesgos y los biomateriales permiten reemplazar y crear tejidos y rganos mediante procedimientos totalmente novedosos. No obstante, existe una cierta desconfianza en los productos made in Spain que, junto con el retraso en la autorizacin de su uso, echan hacia atrs las industrias espaolas. b) Propuestas para fomentar la innovacin tecnolgica: Reforzar las iniciativas en curso, fomentando los proyectos de investigacin de grupos mixtos entre fsicos y mdicos y proporcionando ayudas a fondo perdido a aquellas empresas que realicen investigaciones en colaboracin con fsicos y mdicos. Fomentar alianzas con empresas extranjeras (las que puedan ofrecer ms posibilidades de comercializar nuestros productos) siempre que se den garantas de que se realizar conjuntamente la investigacin y el desarrollo.
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2. FSICA MDICA Y SUS APLICACIONES CLNICAS

Pedro Galn Montenegro
Sociedad Espaola de Fsica Mdica
Antes de iniciar la presentacin de las actividades en Fsica Mdica, hay que sealar el gran acierto que supone por parte de la Real Sociedad Espaola de Fsica y de la Fundacin Ramn Areces la iniciativa de este Foro para dar a conocer la actuacin de los fsicos en actividades de gran impacto social y debatir sobre la enseanza de la Fsica y su implicacin con estas actividades. Tambin agradecer la invitacin para participar en este Foro, ya que para mi es un honor y hacerlo en representacin de la Sociedad Espaola de Fsica Mdica. En mi trabajo habitual, como fsico en un hospital, no es extrao encontrarse con la pregunta: qu hace un fsico en un hospital?, y esta pregunta puede ser formulada por personas ajenas y tambin por colegas. La pregunta slo indica que no hemos sido capaces de comunicar nuestra actividad y el papel que desarrollamos en la actividad sanitaria cotidiana, tanto en el diagnstico como en la terapia, y este Foro puede ser una buena oportunidad. La Fsica Mdica se puede decir claramente que es la aplicacin del conocimiento y de los mtodos de la Fsica a las Ciencias de la Salud. Esta aplicacin de la Fsica se pone de manifiesto en reas que abarcan desde la investigacin bsica, desarrollo y diseo de aplicaciones y la accin directa en el mbito sanitario. Los campos de aplicacin de la Fsica Mdica son dispares y abarcan desde la nanotecnologa hasta diseo de prtesis, pasando por detectores de radiacin, resonancia magntica nuclear, algoritmos de clculo para simular procesos en el organismo, tratamientos con partculas pesadas y una multitud de reas donde la Fsica aporta sus mtodos para la solucin de problemas reales y donde se aplican los conocimientos de casi todos los campos de la Fsica. La importancia de esta aplicacin de la Fsica es tal, que a lo largo de la historia, varios fsicos e ingenieros han sido galardonados con el premio Nobel de Medicina por aportaciones tan dispares como las imgenes por resonancia magntica nuclear o la mecnica de la audicin o el estudio de los impulsos nerviosos. El trmino general de Fsica Mdica y las actividades que ello conlleva se pueden desarrollar en diferentes mbitos: la investigacin bsica, que trata de aportar soluciones y conocimiento a las cuestiones planteadas en el rea de salud; en la empresa e industria con el desarrollo y la innovacin de sistemas y equipos y de aplicacin de la investigacin bsica; y la aplicacin clnica asistencial, con actividades directamente implicadas en los procesos de diagnstico y tratamiento y como eslabn entre esta actividad clnica directa y las otras actividades de investigacin y desarrollo.
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Hoy en da cualquier actividad cientfica es transversal y lo mismo ocurre en la actividad sanitaria asistencial donde es necesaria la cooperacin directa de profesionales de diferentes disciplinas para llevar a cabo un proceso asistencial de salud. Una de las actividades de la Fsica Mdica es su aplicacin clnica asistencial o lo que podramos llamar Fsica Hospitalaria, que es quizs una de las ms apasionante aplicaciones de la Fsica, ya que tiene la ms directa incidencia sobre las personas al actuar directamente sobre su salud. En este campo, la Fsica Mdica aporta procedimientos propios a los Procesos Asistenciales de Salud: desde el diseo personalizado de tratamientos con radiaciones ionizantes, caracterizacin de haces de radiacin y de fuentes radiactivas y su control de calidad, imgenes para diagnstico y de control de tratamientos, ultrasonidos, imgenes y espectroscopia por resonancia magntica nuclear, desarrollo de nuevas tcnicas de tratamiento, hasta el diseo de instalaciones y la seguridad radiolgica. Esta actividad tiene una regulacin especial, y en Espaa quizs tenga una de las regulaciones mas avanzada. Est considerada como profesin sanitaria y est regulada como Especialidad en Ciencias de la Salud desde 1997, denominada Radiofsica Hospitalaria, con acceso a la formacin va residencia que en la actualidad consta de tres aos y se ampliar a cuatro en un futuro. La presencia de fsicos en hospitales espaoles, en esta actividad asistencial, es desde la dcada de los sesenta, y en la actualidad, mas del 80% de los 620 miembros de la Sociedad Espaola de Fsica Mdica trabajan en hospitales, siendo actualmente la demanda de estos especialistas mayor que la oferta. La Sociedad Espaola de Fsica Mdica se crea en 1974 y engloba a profesionales que desarrollan su actividad en el mbito asistencial, investigacin, docencia e industria relacionadas con la Fsica Mdica. Ante la pregunta inicial de qu hace un fsico en un hospital, se podra resumir que aporta a los procesos asistenciales: conocimiento, calidad y seguridad. Antes de concluir y para cumplir con uno de los objetivos de este Foro, que es plantear cuestiones para el debate en la lnea de hacer ms atractiva la enseanza de la Fsica y una mayor participacin entre la Fsica acadmica y la empresarial, se podran plantear algunas cuestiones en diversas vertientes: Mayor presencia social de la Fsica, con difusin de actividades, informacin y divulgacin, dando a conocer todas aquellas actividades donde la Fsica y los fsicos estn presentes. Mayor integracin entre los diferentes niveles acadmicos, como la programacin de actividades entre la universidad y la enseanza secundaria para alumnos y profesores y dar a conocer las diferentes opciones y aplicaciones de la Fsica en la investigacin y en la empresa. Mayor implicacin entre la universidad y la empresa, fundamentalmente en aquellas donde existen fsicos desarrollando actividades propias. Dentro de
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la formacin acadmica, y la nueva estructura lo permite, se podran fijar algunos crditos para que el alumno los realizara en empresas u hospitales con un proyecto determinado y la presentacin posterior de los resultados del mismo, donde contribuya a solucionar problemas reales en tiempo real. Este tipo de actividades en empresas u hospitales se realiza actualmente en el pregrado de algunas titulaciones. Y para concluir, solo expresar que iniciativas de este tipo y la divulgacin de la misma es un gran impulso para la obtencin de los objetivos planteados.
3. MAGNETOENCEFALOGRAFA
Antonio Hernando
Instituto de Magnetismo Aplicado Salvador Velayos RENFE-UCM
3.1. Introduccin
Ningn objeto de estudio cientfico puede alcanzar simultneamente un grado de dificultad y un rango de importancia equiparable a los que alcanza el cerebro humano. Este poderoso rgano, sin duda fruto de la evolucin de la materia viva, tiene capacidad para alterar, si no los principios bsicos de esta evolucin, los ritmos y secuencias de la propia dinmica evolutiva. No deja de sorprender que un sistema en el que el tiempo tpico de propagacin de las seales elementales o voltajes propagados por un axn no superan al milisengundo sea capaz de generar en ocasiones la respuesta al smash ejecutado por el tenista contrincante. En efecto, esta respuesta requiere una actuacin global de un milisengundo pero involucra la contribucin de miles de millones de axones asociados con el crtex visual, el premotor, el motor, el cerebelo y con los manojos de axones que forman los nervios que transportan la seal a los msculos, entre otros. Cmo se coordinan y sincronizan millones de seales de un milisegundo de duracin para que la accin resultante o integrada de todas ellas sea tambin de un milisegundo? Contestar esta pregunta requerira conocer el funcionamiento del cerebro. Tal funcionamiento no puede ser esencialmente el mismo que el de los actuales supercomputadores. En estos, los procesadores son capaces de realizar operaciones en tiempos de una mil millonsima de segundo, es decir, son un milln de veces ms rpidos la seal del axn. Desde que se perfila y define el mtodo cientfico sabemos que la investigacin sobre el funcionamiento de cualquier sistema requiere la observacin previa de sus caractersticas
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y la medida de las variables relevantes al funcionamiento del sistema. Posteriormente, se procede a la bsqueda de relaciones entre los resultados de las medidas de los diferentes parmetros, esto es a la bsqueda de las leyes que rigen tal comportamiento. Es obvia la importancia enorme de la adecuada eleccin de las variables que conviene medir. Tal eleccin resulta extremadamente compleja en sistemas esencialmente complejos cual es el cerebro en el que la qumica, la Fsica, y la biologa contribuyen cada una de ellas con mltiples interrelaciones. En este artculo se describe como la medida de los campos magnticos producidos por la actividad cortical del cerebro suministra un conjunto de datos valiosos sobre los procesos de sincronizacin de seales entre partes alejadas del mismo. El incremento del conocimiento sobre estas sincronizaciones es de esperar que potencie la capacidad de diagnosis, la de comprensin del funcionamiento cerebral, la de terapia y finalmente la de mejor comprensin de los mecanismos que marcan la dinmica de la evolucin de la materia viva. Conviene sealar que la medida de los campos magnticos cerebrales es una autntica hazaa de la Fsica experimental de calidad. Los campos producidos por una corriente elctrica lineal disminuyen con la distancia a la corriente y son proporcionales a su intensidad multiplicada por su longitud. Los campos que los sensores utilizados actualmente en magnetoencefalografa, MEG, son capaces de
Br (0/4)(lxR er)/R3
Figura 1. Dipolo de corriente orientado segn er y valor del campo que produce a una distancia R. Puede observarse que si el dipolo es tangencial al crneo no produce campo en su exterior. Cuando el dipolo, er, es perpendicular al crneo si lo produce. Muchas dendritas son perpendiculares al crneo como se muestra en la Figura 2 realizada por Ramn y Cajal en 1888 y recogida recientemente en un artculo de Review of Modern Physics 65. 1993.
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medir son del orden de 50-500 fT (fT significa femto tesla y equivale a 1015T), consecuentemente estos campos son 109 o 108 veces la intensidad del campo magntico terrestre ( la intensidad promedio del campo terrestre es aproximadamente de 0,5 gauss 5 105 T). Se define momento dipolar de un elemento de corriente lineal de intensidad I y longitud al producto I. Un corriente sinptica tpica que se propaga por una dendrita recorre una distancia 0,1 o 0,2 mm. y su intensidad es I 1011A. Por tanto, el momento de una corriente individual es 20 fAm. El campo que es capaz de medir un sensor requiere un dipolo de 10nAm (nAm significa nano amperio metro y es 109 Am), esto es, un milln de veces superior al correspondiente a una corriente individual. El sensor responde cuando al menos un milln de corrientes sinpticas activas actan sincronizadamente. Un milln de sinapsis corresponde aproximadamente al uno por mil de las existentes en un milmetro cuadrado. Las densidades de corriente correspondientes son del orden de 100-250 nA/mm2. Estos rdenes de magnitud ilustran la enorme dificultad que encierra la medida de campos que son cien o mil millones de veces inferiores al campo ambiente y la extrema sensibilidad requerida para detectar cuantitativamente campos tan dbiles.
Figura 2. Neuronas en crtex de rata observadas por tincin realizada por Ramn y Cajal en 1888. Se observan dendritas perpendiculares al crneo en sus proximidades. Las corrientes sinpticas que fluyen por estas dendritas crean campo magntico en el exterior del crneo.
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3.2. Fsica elemental de la conectividad entre neuronas

La Figura 3 representa esquemticamente dos tipos de neuronas, piramidales y de estrella, as como los posibles contactos entre los terminales del axn de una neurona y las dendritas de las adyacentes. Este contacto es bioqumico y tiene lugar mediante la variacin de la permeabilidad selectiva de los canales inicos inducida por los neurotransmisores que se segregan por el voltaje propagado por el axn. Los neurotransmisores emitidos por los terminales del axn excitado se propagan a lo largo de la hendidura sinptica, tpicamente de algunos nanmetros de espesor, y al unirse a las proteinas que forman los canales los abren selectivamente. Como veremos la apertura de los canales del sodio es potenciada por la acetilcolina, el glutamato y la serotonina y dan lugar a una excitacin neuronal.
Figura 3. Se ilustran los distintos modos de unin post-sinptica y los dos tipos de neuronas. La unin sinptica se realiza entre un terminal de axn y otra neurona a travs de la hendidura. La conexin puede tener lugar entre el Terminal y una dendriota o entre el Terminal y el cuerpo de la clula, lo que sucede principalmente con los potenciales inhibidores que producen una hiperpolarizacin.
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Por el contrario los neurotransmisores conocidos como glicina y gava abren los canales del Cl y generan un efecto inhibidor de la actividad neuronal. Las molculas neurotransmisoras son posteriormente eliminadas de la hendidura sinptica por enzimas que las reconducen a clulas gliales. La apertura de canales equivale a la generacin de un voltaje cuyo signo y amplitud regula el comportamiento de la neurona como detallamos a continuacin. El crtex se extiende de 2 a 4 mm de espesor debajo del crneo con una superficie de 2500 cm2 plegados y consistentes en sustancia gris. Est formado por 1011 neuronas unidas por ms de 1014 conexiones sinpticas y embebidas en 1014 clulas gliales que forman el tejido blanco. En cada milmetro cuadrado de crneo e inmediatamente en su parte inferior existen conectadas mas de mil millones de neuronas. La conectividad entre neuronas es la base del funcionamiento del cerebro aunque an no hayamos desvelado exactamente a da de hoy cual es el misterio que encierra dicho funcionamiento. La clave del proceso de generacin de voltajes en un axn y su posterior transmisin a las neuronas prximas a los terminales de ese axn est en la variacin selectiva de las permeabilidades de los canales de membrana; variacin que puede inducirse o bien qumicamente mediante neurotransmisores o bien por voltaje elctrico. La transmisin del voltaje entre el terminal de un axn y la dendrita de una neurona prxima se realiza como hemos indicado mediante neurotransmisores que alteran la permeabilidad inica de las membranas. Se producen por tanto corrientes elctricas a travs de las dendritas, conocidas como corrientes post-sinpticas que son del orden 1010 A creadas por voltajes del orden de 10 a 100 mV y que actan durante 10 milisegundos. Cuando la integral de los voltajes trasmitidos a travs de las dendritas alcanzan un cierto valor en el cuerpo de la neurona se produce el disparo de un potencial de accin, del orden de 100 mV, a lo largo del axn durante un tiempo de un milisegundo.. En este caso los canales de sodio se abren por voltaje. Las corrientes post-sinpticas producen campos magnticos de naturaleza bipolar y que varan con la inversa del cuadrado de la distancia. Una corriente post-sinptica de 1010 A de intensidad produce un campo en la superficie externa del crneo inmediatamente prxima a la dendrita de 104 fT y resulta por tanto indetectable ya que el sensor requiere una intensidad de campo mnima de 100 fT. Como antes adelantbamos es preciso una contribucin simultnea de un milln de corrientes post-sinpticas para que su efecto pueda ser medido por el sensor. Las corrientes producidas a lo largo del axn por el potencial de accin son de naturaleza cuadrupolar y decrecen con la inversa del cubo de la distancia. Por este motivo su influencia en el campo magntico medido en la superficie del crneo es menor que la debida a las corrientes post-sinpticas. En resumen, los sensores que constituyen el instrumento de MEG son capaces de detectar en primer orden la actividad simultnea de un milln de dendritas situadas en la proximidad inmediata al sensor, lo que corresponde a la actividad sincronizada de un uno por mil de las dendritas existentes en un milmetro cua-
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drado de crtex. La MEG es, por tanto, una tcnica de deteccin principalmente de corrientes post-sinpticas producidas justo en la superficie ms exterior del crtex. Pasamos ahora a la descripcin de la generacin de voltajes post-sinpticos por variaciones de la permeabilidad de iones especficos a travs de la membrana. Consideremos una membrana que separa dos medios acuosos en los que se hallan disueltos iones, por ejemplo, de sodio. Llamemos Vext y Vint a los potenciales elctricos de los medios exterior e interior, respectivamente y cext y cint las concentraciones respectivas de iones Na. En el equilibrio, supuesto que el sistema se encuentra a presin y temperatura constantes, la energa libre del sistema debe alcanzar un mnimo, lo que sucede cuando se igualan los potenciales qumicos, , a ambos lados de la membrana. El potencial qumico es la suma del potencial qumico estndar, 0, que es la energa libre del in a la presin atmosfrica y temperatura ambiente correspondiente a la concentracin unidad; mas un trmino de energa electrosttica zFV, donde z es la valencia del in, F la carga elctrica del electrn multiplicada por el nmero de Avogadro y V el potencial electrosttico y ms un trmino dependiente de la concentracin dado por RTLnc, donde R es la constante de Boltzmann multiplicada por el nmero de Avogadro. Las condiciones de equilibrio para el caso considerado de la disolucin de Na en que z 1, resultan: int ext FV RTLncint FVext RTLncext
int
Resulta obvio que en el caso que no exista diferencia de potencial el equilibrio se alcanza con la igualdad de concentraciones. La aplicacin de un voltaje a travs de la membrana V Vint Vext es equivalente a un campo elctrico normal a la membrana de valor E (V/), donde es el espesor de la membrana, tpicamente dos nanmetros. Basta, por tanto una diferencia de potencial de 10 mV para generar un campo elctrico de 5 106 V/m. Bajo la accin de esta campo los iones positivos Na+ sufren una fuerza que los impulsa a acelerarse en la direccin del campo hasta que el desequilibrio de cargas produce un campo que contrarresta exactamente al aplicado externamente. Esto sucede cuando
FV = RTLn c ext c int
Es importante resaltar que la generacin de voltajes a travs de la membrana no afecta la concentracin de iones a ambos lados de ella. Consideremos que a ambos lados de la membrana existe una disolucin de iones con neutralidad de carga. Existen por tanto en disolucin iones positivos y negativos que compensan exactamente su carga en la unidad de volumen. El potencial V requiere la acumulacin de cierta carga en la superficie de la membrana, pero lo que queremos mostrar es que esta carga no afecta la concentracin inica. Supongamos una den-
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sidad de carga, , de orden de 1 micro culombio por centmetro cuadrado o 102C/m2 repartida en la superficie de la membrana. Esta densidad genera un campo perpendicular a la membrana que puede fcilmente calcularse a partir del teorema de Gauss y resulta E (/0) 1010V/m, lo que equivaldra a un DV=20 V. Este voltaje es doscientas veces mayor que los habituales biolgicos que alcanzan valores mximos de 100mV. La densidad de carga considerada es de un microculombio por centmetro cuadrado, pero un microculombio de carga es la correspondiente a 6 1012 iones monovalentes por centmetro cuadrado de superficie de membrana ( recurdese que la carga de un in monovalente es la carga del electrn 1,6 1019C) . El nmero de iones dentro de una clula puede estimarse multiplicando su volumen por la concentracin inica. El volumen de una clula es aproximadamente el de una esfera de 5 micras de radio, esto es, 5 10-7 litros. La concentracin, por ejemplo, de K es 1,4 103 milimoles/litro que corresponde a 8,4 1022 iones por litro. Por tanto el nmero de iones K en el interior de la clula es del orden de 1017. La superficie de la membrana es la de una esfera de 5 micras de dimetro, es decir, 4 105 cm2 . Consecuentemente una densidad de 1 mC/cm2 requerir una carga de 4 105 mC o 2 108 iones monovalentes. Lo que nos permite concluir que la variacin de concentracin requerida para crear un voltaje doscientas veces superior a los que realmente existen es de un in por cada 109 iones por lo que la concentracin puede considerarse invariante. Este principio es de suma importancia y establece que los voltajes de membrana no afectan las concentraciones inicas de modo relevante.
3.3. Si no es a travs de las variaciones de concentracin cmo pueden regularse biolgicamente los potenciales de membrana que constituyen la base de la conectividad neuronal?
Antes de entrar en el origen de los potenciales de membrana debemos tener en cuenta que las condiciones de equilibrio escritas en base a la minimizacin de la energa libre pueden tambin deducirse por un argumento cintico. La corriente neta de iones, J, en un punto puede expresarse como J(x) cv cu(x) cu(zF(V/x) RT/c(c/x)) Donde v es la velocidad, u es la movilidad del medio al in y x es la direccin en la que varan V y c. Suponiendo que V y c solo varan a travs de la membrana de espesor d y de normal orientada segn x y que V lo hace linealmente con x
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entre Vext y Vint, se puede integrar J y obtener el flujo total inico a travs de la membrana, resultando:
pzFV c ext c int e RT J= zFV RT 1 e RT
zf V
donde p u/RT es la permeabilidad de la membrana Ntese que la condicin de equilibrio corresponde a la situacin en la que J 0, lo que claramente implica que el numerador de la expresin anterior se anula o que (x) 0 a travs de la membrana lo que equivale a la condicin de mnimo de la energa libre, esto es: int ext reflejado en la primera ecuacin. La Figura 4 describe la concentracin de iones correspondiente al exterior y al interior o citosol de una neurona. La condicin de equilibrio se puede obtener a partir de la condicin de que el l m SJ 0. La flujo inico neto a travs de la membrana sea cero es decir SJ suma se extiende a los l iones positivos y m iones negativos. La condicin de equilibrio conduce a la conocida relacin.
Figura 4. Concentraciones inicas en los lados de la membrana.
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Componente Cationes Na K Mg2 Ca2 H Aniones* Cl

*
Concentracin intracelular (mM) 5-15 140 0,5 104 7 105(107,2 M o pH 7,2) 5-15
Concentracin extracelular (mM) 145 5 1-2 1-2 5 7,4 4 10 (10 M o pH 7,4) 110
Puesto que la clula debe tener la misma cantidad de cargas que (es decir, ha de ser elctricamente neutra), adems de Cl la clula contiene muchos otros aniones que no se presentan en esta tabla; de hecho, la mayora de los constituyentes celulares estn cargados negativamente (HCO , 3 3 PO4 , protenas, cidos nucleicos, metabolitos que contienen grupos fosfato y carboxilo, etc.). Las concentraciones dadas para Ca2 y Mg2 corresponden a las de los iones libres. En las clulas, hay un total de aproximadamente 20 mM Mg2 y 1-2 mM Ca2 pero en su mayor parte ambos cationes estn unidos a protenas y a otras substancias; en el caso del Ca2, una elevada cantidad se encuentra almacenada en varios orgnulos.
V =
int i int ext ext p+ c+ + p c RT Ln xt int int ext ex p+ c+ + p c Z
En la neuronas los iones relevantes son Na, K y Cl y el potencial resultante, con las concentraciones inicas intra y extracelulares reales es de 70 mV. Si suponemos que todas las permeabilidades son cero menos las de un tipo particular de in, las concentraciones existentes conduciran a los siguientes potenciales: a) p(K) 0, V(K) 89mV; b) p(Na) 0, V(Na) 52 mV; p(Cl) 0, V(Cl) 48mV. La expresin del voltaje pone explcitamente de manifiesto como la variacin selectiva de las permeabilidades de las membranas inducida por el efecto de los neurotransmisores sobre las proteinas de canal es el mecanismo generador de potenciales postsinpticos. La llegada de un neurotransmisor excitador produce una apertura de los canales de Na que se precipita hacia el interior de la dendrita invirtiendo el voltaje V que pasa a ser positivo.La corriente elctrica asociada a la penetracin de Na es la detectada por el sensor. Como hemos visto es preciso que existan millones de corrientes de este tipo para alcanzarse la sensibilidad crtica que permite la medida del campo. Lgicamente durante el proceso de recuperacin del potencial de reposo las corrientes de retorno de las corrientes dendrticas deben cerrar el circuito a travs del medio intercelular. El campo
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producido por las corrientes pasivas de retorno es prcticamente nulo en el exterior si suponemos que tienen una distribucin con simetra esfrica. Cuando la suma de las polarizaciones generadas en las dendritas de una neurona alcanza un valor crtico comienza una cascada de aperturas y cierres de los canales de Na del axn y se propaga una corriente de carcter cuadrupolar que da lugar al potencial de accin. El campo magntico producido por la propagacin del potencial de accin es en el exterior mas pequeo que el producido por las corrientes post-sinpticas. La Figura 5 muestra el carcter cuadrupolar de la propagacin.
Figura 5. Se pone de manifiesto el carcter cuadrupolar de la propagacin del voltaje de accin a travs del axn. En este proceso la apertura, descanso y cierre de canales se realiza por voltaje, a diferencia de la propagacin de los potenciales post-sinpticos de carcter bipolar y que son provocados por neurotransmisores.
Puede concluirse que los campos magnticos detectables en la superficie externa del crneo son los producidos por millones de corrientes post-sinpticas prximas al sensor. Estas corrientes se generan por la apertura de canales de Na, En una neurona la mitad de su energa se emplea en la regulacin de apertura y cierre
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de canales y principalmente en el bombeo que en contra del gradiente de energa libre realizan las bombas de Na y K. Estas bombas son enzimas conocidas como ATPasa que utilizan la energa liberada en la reaccin ATPADP energa; para bombear tres tomos de Na desde el interior al exterior de la neurona mientras introduce un K del exterior al interior. Este mecanismo mantiene constante la concentracin inica a ambos lados de la membrana y, por tanto, la cada de potencial.
Figura 6. Se ilustra la estructura de la membrana, formada por molculas de lpidos y proteinas de canal y ms abajo el esquema de funcionamiento de la bomba de Na alimentada por la descomposicin del ATP a ADP.
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3.4. Oscilaciones y sincronismo entre grupos de neurona de distintas zonas del cerebro
El magnetoencefalgrafo es un equipo que consta de ms de 140 sensores squid distribuidos uniformemente en la superficie de un casco que se coloca sobre la cabeza del paciente y que permite registrar los campos magnticos producidos en su crtex de modo no invasivo. El anlisis de sincronismos entre las seales producidas en distintas regiones del cerebro ha conducido recientemente a importantes descubrimientos sobre, por ejemplo, las correlaciones existentes entre las zonas premotora, motora y muscular. Esta tcnica cuyo uso ha arrancado muy recientemente permitir en un futuro inmediato conseguir notables avances en el conocimiento de las transmisiones de seales y acoplamientos entre distintas y distantes regiones cerebrales asociadas a cada actividad consciente e inconsciente. Es obvio que la capacidad del sistema cerebral debe descansar en la calidad de las conexiones entre regiones neuronales la cual depende, a su vez, de aspectos estructurales y funcionales. Estructuralmente resulta notable el gigantesco grado de conectividad entre neuronas, con valores comprendidos tpicamente entre mil de diez mil sinapsis por neurona. Desde un punto de vista funcional se ha descubierto que las oscilaciones son una caracterstica importantsima de la actividad neuronal y, con ms rigor, la sincronizacin entre oscilaciones de distintas regiones que refleja la interaccin temporal entre actividades parece ser un mecanismo eficiente de la comunicacin neuronal. Se definen las oscilaciones neuronales como variaciones peridicas de de la actividad neuronal. La actividad comprende, como hemos analizado ms arriba, tanto potenciales de accin como potenciales locales. Estos corresponden a los potenciales extracelulares de membrana de una poblacin local de neuronas y que estn originados por los potenciales activadores e inhibidores post-sinpticos que resultan del disparo de potenciales de accin. Los potenciales locales al ser promedio en volumen de millones de neuronas se corresponden con los que son susceptibles de detectarse por los sensores de campo magntico. Los potenciales locales representan, por tanto, un promedio espacial sobre una poblacin por lo que efectos de consistencia aumentan su intensidad. Las oscilaciones de potenciales locales pueden tener distintas relaciones con las frecuencias de los potenciales de accin que las generan ya que representan promedios de stos. Desde 1999 se ha propuesto la existencia de sincronizaciones en la banda gamma. Hoy, y gracias a la MEG se sabe que la sincronizacin es un proceso muy general que abarca a las distintas bandas y a las distintas partes del cerebro. Por ejemplo, anormalidades en la sincronizacin en partes motoras parecen estar asociadas a sntomas de enfermedad de Parkinson. El mtodo no invasivo de estudio de comunicaciones neuronales de largo alcance requiere
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monitorizar la actividad neuronal con alta resolucin temporal en todo el campo del crtex. Para el estudio experimental de la coherencia entre seales de distintas regiones se debe definir una seal de referencia que puede ser una de una regin concreta del cerebro o la obtenida mediante un electromiograma de una actividad muscular. Una vez definida la referencia se utiliza un filtro para obtener la potencia en una banda concreta de frecuencias de todas las zonas cerebrales monitorizadas y se compara la de cada una de ellas con la de referencia. Aquellas que presenten coherencia pueden analizarse posteriormente en fase e intensidad utilizando el mtodo de Welchs. El anlisis de fase de las seales puede llevarse tambin a cabo utilizando el mtodo de la transformada de Hilbert que a continuacin discutimos brevemente. Dentro de los distintos tipos de sincronizacin que se pueden estudiar en el cerebro, el anlisis de la sincronizacin de fase parece ser el que ofrece mejores resultados hasta la fecha. Mientras que algunas magnitudes como la amplitud de movimiento son muy sensibles a elementos externos como la posicin de los sensores, ruido introducido en la medida, etc, la fase de un movimiento oscilatorio es algo mucho ms intrnseco del sistema y muy sensible a su estado dinmico. El anlisis de la sincronizacin de fase se realiza recogiendo la actividad cerebral en distintos canales que cubren el cerebro; definiendo posteriormente la fase asociada a la actividad de cada canal y comparando estas fases entre las distintas partes del cerebro. En una seal peridica pura es sencillo definir la fase pero esta tarea resulta mucho mas compleja en una seal complicada. Afortunadamente existen herramientas matemticas que permiten definir la fase para funciones no peridicas, que se han desarrollado fundamentalmente para el estudio de osciladores no lineales y sistemas caticos. Su aplicacin al anlisis de seales generadas por organismo vivos es otro ejemplo como los estudios multidisciplinares ha permitido avanzar en la investigacin de los sistemas biolgicos. Existen varios mtodos para definir la fase en un a seal compleja. Ente ellas, el uso de la transformada de Hilbert] resulta simple y da buenos resultados. Tomemos una funcin oscilatoria simple, cos (t); resulta trivial indicar que la fase es t. La fase de una funcin se puede definir matemticamente desfasando la funcin /2, eso es, pasando de cos (t) a sen (t), lo que equivale a convertir los ceros en mximos o mnimos y viceversa. Se toma entonces la fase, (t), como: el arcotangente de la funcin desfasada divida por la original; esto es,
sen (t ) (t ) = arc tg = t cos (t )
Sin embargo para una funcin no sinusoidal, desfasar /2 es algo muy complicado. Para eso podemos hacer uso de la transformada de Hilbert. Tomamos, la funcin y la desarrollamos en serie de Fourier f (t ) = An cos( n t ) + Bn sen(n t ).
n
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Ahora, para cada una de las componentes del desarrollo resulta sencillo desfasarla /2 (pasando los trmino en cos a sen y los trminos en sen a cos). Esta operacin recibe el nombre de Trasformada de Hilbert:
H (f (t )) =
A
n
sen( n t ) Bn cos(n t )
Obtenemos as una funcin en el espacio de tiempos que esta desfasada /2 respecto de la inicial en el sentido de que cada una de sus componentes de Fourier
lo est. De este modo definimos ahora la fase como (t ) = arc tg H (f (t )) . Po f (t )
demos utilizar este mtodo de la transformada de Hilbert para definir la fase de las seales recogidas en el magnetencefalografo. Resulta interesante resear que la transformada de Hilbert de una funcin f(t) tal como lo hemos definido a partir de su desarrollo de Fourier coincide con la funcin definida como H(f(t)) Int (f(t)/(t-t))dt. De hecho la deconvolucin de una funcin f(t) con la hiprbola 1/t produce un corrimiento de fase de /2. Como ejemplo de red oscilatoria de largo alcance descubierta con la MEG resulta interesante destacar las discontinuidades de los movimientos que tienen lugar a frecuencias de 6-9 Hz. La deteccin de los electromiogramas de dos msculos del dedo ndice y de su velocidad en un giro de noventa grados en torno al nudillo ha permitido un anlisis comparativo con la seal de referencia MEG que es la del campo magntico producido por el crtex motor primario izquierdo. Como resultado del anlisis de coherencias se ha podido concluir que el movimiento discontinuo del dedo a lo largo del recorrido de arco es producido por la llegada la msculo de dos seales cerebrales desfasadas noventa grados. El crtex motor primario es parte de una red extendida de reas responsables del control motor. El anlisis MEG ha puesto de manifiesto las oscilaciones de 6-9 Hz que regulan la interaccin entre las componentes de dicha red: el crtex motor primario contralateral, el crtex premotor, el tlamo y el cerebelo. Dichas interacciones reflejan un control discreto de los movimientos. El cerebelo ha sido asociado con la optimizacin y correccin de los movimientos actuando sobre la amplitud y programa de actividades musculares agonistas y antagonistas. Los resultados indican que los movimientos continuos del dedo son en realidad repeticiones de micromovimientos cada uno de los cuales consta de un impulso agonista proseguido de otro antagonista. La sincronizacin de seales oscilatorias que llegan al msculo corresponde a trenes de impulsos activadores e impulsos inhibidores. La combinacin de ambos mecanismos es evolutivamente favorable y ventajosa ya que permite descomponer los movimientos reales en sucesivas etapas diferenciales dotndoles de reversibilidad. En ausencia de dicha combinacin cualquier movimiento, una vez diseado e iniciada su ejecucin, sera irreversible entre sus posiciones inicial y final.
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3.5. Conclusiones
Las corrientes elctricas producidas por las corrientes post-sinpticas de millones de neuronas prximas producen campos magnticos que pueden ser detectados en la superficie del crneo. Un equipo de MEG constan de mas de un centenar de sensores de campo magntico distribuidos por la superficie del crneo. La deteccin de los campos magnticos detectados por estos sensores durante ventanas relevantes de tiempo permiten obtener informacin muy valiosa sobre la existencia de sincronizaciones entre diversas zonas del crtex. Las sincronizaciones, oscilaciones y resonancias constituyen comportamientos experimentalmente observados en la actividad neuronal que parecen estar relacionados con los mecanismos bsicos de procesamiento del cerebro, que como hemos descrito no son los mismos que los utilizados en la supercomputacin. Consecuentemente la MEG promete ser un instrumento que basndose en los campos magnticos producidos por las corrientes post-sinpticas permitirn su aplicacin inmediata en diagnosis, terapia mediante la induccin con campos electromagnticos de voltajes en las zonas adecuadas a estmulos parciales, en aumento del conocimiento sobre el mecanismo de funcionamiento del cerebro y finalmente en la aportacin de nuevos datos sobre la historia de la evolucin.
3.6. Agradecimientos
Este trabajo resume los aspectos bsicos sobre los que se desarrolla labor de investigacin iniciada con Miguel ngel Garca y Alfonso Hoyos. La Fundacin Prez Modrego y el Centro MEG de la Universidad Complutense nos han ayudado y animado a iniciar esta etapa. Patricia Crespo me ha ayudado a elaborar este manuscrito. A todos ellos el autor agradece su colaboracin.
3.7. Bibliografa recomendada

ALBERS y cols. (1996): Biologa Molecular de la Clula. Tercera Edicin B. Barcelona: Ed. OImega S.A. SCHNITZLER, A., y GROSS, J. (2006): Nature Rev. Neurosc. 6, 285. GARCA, M. A., y cols. (2007): Revista de Fsica de la RSER. Fernando Briones en su Discurso de Ingreso en la Real Academia de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales (2007).
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4. DE LA TELEMEDICINA A LA e-SALUD
J. L. Ripoll
Con la colaboracin de M. S. Torre, P . Asensio, J. del Arco y T. de Andrs
4.1. Telemedicina
La Organizacin Mundial de la Salud define la Telemedicina como: El suministro de servicios de atencin sanitaria, en los que la distancia constituye un factor crtico, por profesionales que apelan a las tecnologas de la informacin y de la comunicacin con objeto de intercambiar datos para hacer diagnsticos, preconizar tratamientos y prevenir enfermedades y heridas, as como para la formacin permanente de los profesionales de atencin de salud y en actividades de investigacin y evaluacin, con el fin de mejorar la salud de las personas y de las comunidades en que viven. En la Fundacin Vodafone Espaa, hemos postulado otra definicin basada en sus orgenes etimolgicos y en los fines que cumple: El trmino telemedicina procede del griego (tele) que significa lejos y del verbo latino medeor, cuya primera acepcin es cuidad o tratar. La Telemedicina es pues el cuidado y tratamiento a distancia que cumple la condicin necesaria de bidereccionalidad mdico-paciente, a distancia, en tiempo real, y mediada por algn artefacto como el telfono, la Red, la TV o una combinacin de ellos (J. L. Ripoll, M. S., Torre and J. del Arco). Existe ltimamente una revisin conceptual del trmino telemedicina. Se considera ms apropiado el trmino e-Salud porque se supone comprende campo de actuacin ms amplio. En el epgrafe siguiente nos extenderemos sobre esto. Los servicios, que la telemedicina presta son: Servicios complementarios e instantneos a la atencin de un especialista (obtencin de una segunda opinin). Diagnsticos inmediatos por parte de un mdico especialista en un rea determinada. Educacin remota de alumnos de las escuelas de enfermera y medicina. Servicios de archivo digital de exmenes radiolgicos, ecografas y otros.
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Todo esto se traduce en una disminucin de tiempos entre la toma de exmenes y la obtencin de resultados, o entre la atencin y el diagnstico certero del especialista, el cual no debe viajar o el paciente no tiene que ir a examinarse, reduciendo costos de tiempo y dinero.
4.1.1. Aplicaciones en Telemedicina

En la actualidad, dentro del campo de la Telemedicina, podemos encontrar que sta se usa bsicamente en dos reas de trabajo: La prctica y la educacin. Dentro de la prctica es posible resaltar las siguientes formas: Telediagnsis. Teleconsulta. Reuniones mdicas para obtener segundas opiniones (Teleconferencia). Almacenamiento digital de datos o fichas mdicas.
Dentro del rea educativa se destaca la siguiente forma: Clases a distancia desde centros mdicos (e-learning por medio de vdeoconferencia). Bsicamente, la educacin mdica hace uso de las tcnicas de videoconferencia, ya que de esta manera se saca mayor provecho a los recursos educativos y las experiencias presentadas en la exposicin.
4.1.2. Definicin de conceptos

Telediagnosis: Diagnstico a distancia o diagnstico remoto, es la tcnica que mayor impacto causa, dadas las mltiples ventajas con se presenta y el amplio aprovechamiento de la tecnologa. Consiste en evaluar o asistir en la evaluacin mdica de un paciente desde un centro hospitalario que se encuentre distante, haciendo uso de las telecomunicaciones para llevar a cabo esta accin. Teleconferencia: Por medio de videoconferencia, es factible convocar una reunin de especialistas que estn en diferentes locaciones (sin limites geogrficos), a fin de debatir diferentes situaciones, la nica limitacin est en los recursos tecnolgicos y de telecomunicaciones.
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Almacenamiento digital (Ficha electrnica): Consiste en la implementacin del respaldo digital de documentos tales como fichas mdicas, placas radiolgicas o exmenes, de manera de agilizar procesos internos y disminuir el espacio fsico de almacenamiento de los mismos. Adems esto abre posibilidades de obtencin de diagnsticos que no sea en tiempo real por medio de correo electrnico o la publicacin de resultados de exmenes va web para ser consultados por los pacientes. Clases a distancia (E-learning): Es el uso acadmico de la videoconferencia mdica, usando la misma tecnologa, un docente puede impartir clases a un grupo o varios grupos de estudiantes que se encuentren distantes. Un sistema de telemedicina, segn su definicin, es un sistema de apoyo para las actividades mdicas. En la actualidad, el medio de apoyo, son las telecomunicaciones y las ciencias informticas, ya que lo que hoy en da encontramos en esta naciente rea, son sistemas capaces de transmitir audio, video, imgenes y documentos por medio de diversos sistemas de telecomunicaciones. En el mercado, existen diversas compaas que han dedicado tiempo y recursos al desarrollo de implementos capaces de apoyar labores mdicas a distancia, ya sea a travs de la creacin de una nueva lnea de productos o por medio de instaurar una empresa dedicada exclusivamente a este mercado, el cual por cierto es bastante exclusivo. Un sistema de telemedicina opera bsicamente de la siguiente manera: Existe un centro hospitalario menor que presenta una carencia de profesionales en un(as) rea(s) especfica(s), dicho centro ser asistido por uno de mayor envergadura, el cual dispondr de los especialistas y el tiempo necesario para la atencin de los pacientes de manera remota, quienes se encontrarn fsicamente en la ciudad donde est el centro de menor tamao. Esto conlleva beneficios de ahorro de tiempo y dinero para los pacientes y mejora la gestin de los centros de salud ms apartados. Para que un sistema de estas caractersticas funcione bien, se debe contar con los siguientes elementos: Equipos capaces de comunicarse (preferiblemente videoconferencia). Medio de comunicacin (satelital, Internet, etc.). El hospital o clnica de apoyo que debe gestionar los recursos necesarios (infraestructura, tiempo y especialmente especialistas) para prestar los servicios mdicos. En lo referente a la telemedicina en sus formas de Teleconferencia (conferencias mdicas a distancia) y Educacin a distancia, el sistema debe ser similar al de telediagnosis, siendo imperativo la capacidad de montar una videoconferencia. Si nos referimos a la Telemedicina como medio de almacenamiento digital, esta se presenta como una manera de apoyar la labor de los mdicos de manera de
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la obtencin de informacin de manera rpida y eficiente, permitiendo la manipulacin de la misma para poder llevar registros actualizados y requerir, de ser necesario, una segunda opinin en una forma ms fcil y expedita. Adems el mantener fichas o registros digitales, conlleva la capacidad de manejar volmenes de informacin mayores en menor espacio fsico, permite la agilizacin de procesos internos, lo que entrega como resultado una mejora en la gestin del servicio.
4.2. e-Salud: la revolucin de las TIC para los nuevos modelos de gestin de la vida independiente y la salud
La definicin de Telemedicina se queda algo corta porque cuando se enunci no se haba producido la emergencia de las ltimas generaciones de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC), como la Inteligencia Ambiental y la vida asistida por el entorno, modalidades tecnolgicas surgidas a partir de Computacin ubicua. Se discute la simultaneidad del trmino con el de cuidados sanitarios informatizados o telemedicina. Sin embargo ms que solaparse, estas modalidades se complementan correspondiendo a la eSalud una amplia variedad de servicios situados entre la medicina y los cuidados sanitarios tecnolgicamente asistidos. Definicin 1.a, (del INTECO, 2007), vinculada a sus origines que remiten a la Telemedicina: La e-salud tiene por objeto desarrollar lneas de innovacin en el amplio campo de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin aplicadas al mundo de la salud, tanto desde la ptica de la gestin sanitaria como de la telemedicina. Definicin 2.a, de es.wikipedia.org/wiki/E-salud: Es la prctica de cuidados sanitarios apoyada en tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC). Definicin 3.a, de Informe AUNA sobre el desarrollo de la Sociedad de la Informacin en Espaa, eEspaa, 2006, Pg. 199: La eSalud se define como la aplicacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en el amplio rango de aspectos que afectan el cuidado de la salud, desde el diagnstico hasta el seguimiento de los pacientes, pasando por la gestin de las organizaciones implicadas en estas actividades. En el caso concreto de los ciudadanos, la eSalud les proporciona considerables ventajas en materia de informacin, incluso favorece la obtencin de diagnsticos alternativos. En general, para los profesionales, la eSalud se relaciona con una mejora en el acceso a informacin relevante, asociada a las principales revistas y asociaciones mdicas, con la prescripcin electrnica asistida y, finalmente, con la accesibilidad global a los datos mdicos personales a travs de la Historia Clnica Informatizada.
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En la Fundacin Vodafone Espaa Hemos propuesto una definicin que ane salud con autonoma personal y vida independiente en entornos tecnolgicamente asistidos. Esta dice: Definicin 4.: Es una manera distinta de prestar servicios sanitarios muchos en orden a una mayor eficiencia y equidad, merced al potencial de cambio que proveen las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC), con el propsito de lograr un diagnstico precoz universalizable, ms fiable y efectivo; una mayor velocidad en la atencin y en la respuesta; una disminucin de los costes; una reduccin de las estancias hospitalarias; en suma un servicio de mayor calidad. Todo ello en un entorno accesible y controlado por dispositivos de informacin ubicuos instalados en el paciente y su medio habitual para un seguimiento seguro y eficaz del mismo sin menoscabo de su autonoma personal y el derecho a una vida independiente (J.L. Ripoll, M. S, Torre and J. del Arco). La mayora de estas revoluciones conlleva la introduccin de nuevos modelos de hacer las cosas. Sin duda, el uso de las TIC en los distintos mbitos de nuestra Sociedad est dando lugar a importantes cambios. Y el mbito de la salud no est ni puede estar al margen de esta situacin. El uso de las TICs en el mbito de la salud recibe el nombre de e-Salud y destaca por situar al ciudadano en el centro del Sistema Sanitario con el fin de simplificar y mejorar su interaccin con el amplio abanico de profesionales al cuidado de su salud, as es como se destaca dentro de los programas de I+D+i promovidos por la Comisin Europea. Dentro de la e-Salud podramos identificar dos vertientes. Una cuyo objeto es la prctica mdica o la provisin de servicios mdicos a distancia, a la que denominamos Telemedicina y por otro lado, la e-Salud comprendera adems otras actividades y procesos necesarios en la administracin de la informacin sanitaria. En esta doble vertiente identificamos la necesidad de dar respuesta a una demanda creciente de servicios socio-sanitarios de calidad. Soluciones que garanticen la equidad y universalidad en el acceso a los mismos para todos los ciudadanos independientemente de las barreras geogrficas, culturales, sociales, polticas y econmicas dentro de cada pas y entre los distintos pases. En ese sentido son muchos los profesionales comprometidos en asegurar que la e-Salud se convierta en la clave del xito para una asistencia sanitaria de calidad de una forma real, adecuada y sostenible.
4.2.1. Contexto Social y Econmico para la e-Salud

Los pases desarrollados se estn caracterizando por un alargamiento de la esperanza de vida que conlleva una sociedad ms envejecida y una inversin de la pir-
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mide poblacional. Como consecuencia del alargamiento de la vida, aumenta tambin el nmero de adultos con discapacidades y enfermedades crnicas. Se estima que las dolencias crnicas representarn ms del 60% de todas las dolencias en el ao 2020. En general las dolencias crnicas afectan en mayor proporcin en edades avanzadas. Adems se empieza a hablar del fenmeno del envejecimiento del envejecimiento: el nmero de personas mayores de 80 aos se ha duplicado en las ltimas dos dcadas. La organizacin actual de los servicios sanitarios no esta enfocada al tratamiento de las dolencias crnicas ni de los cuidados geritricos. El resultado son situaciones de calidad inapropiada a costes elevados. Desde hace tiempo los expertos dedican esfuerzos a repensar las polticas de salud y de los modelos de provisin de los servicios ya que los sistemas sanitarios actuales no son apropiados para abordar el problema en su dimensin actual y menos para el futuro que se aproxima. En paralelo se produce tambin un cambio de actitud de las personas. stas se encuentran ms informadas y preparadas para tomar un papel ms activo y participativo en lo referente al cuidado de su salud. Demandan ms informacin y la contrastan con las distintas fuentes a las que tienen acceso. Son ms exigentes. La demanda de servicios de salud ya no slo se produce en los casos de enfermedad sino que aparece tambin asociada a otros grupos: poblacin sana, poblacin de riesgo y enfermedades crnicas con necesidades distintas.
La prestacin de los servicios conlleva unos costes que al aumentar la demanda plantea la bsqueda de soluciones sostenibles tanto en el plano pblico como en el privado.
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Los estudios en este mbito demuestran que en los ltimos cuarenta aos el gasto sanitario ha crecido ms rpido que la poblacin o el producto interior bruto. Desde 1997, segn el informe HealthCast 2020 de PriceWaterHouseCoopers, este incremento se ha acelerado y podra situarse en el 2020 entorno al 21% del producto interior bruto en el caso de Estados Unidos y en el 16% para otros paises de la OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) puede triplicarse el gasto en trminos En Estados Unidos se ha pasado del 13,3% en 1996 al 15,3% en 2006 y en el caso de Espaa se ha pasado del 7,4% en 1995 al 8,2% en 2005 (OECD Health Data 2007). En todos los pases los sistemas sanitarios deben se afrontar el reto de dar servicios de calidad que satisfagan a los usuarios y que sean sostenibles. Las TIC tendrn sin duda un papel relevante en este tipo de soluciones.
4.2.2. Oportunidades para la e-Salud

Una vez identificada la necesidad, podemos proponer que la tecnologa aplicada a la creacin y a la mejora de los procesos asistenciales puede resultar una frmula adecuada para el avance continuo en la mejora de la calidad de los mismos y su eficiencia. En el mbito sanitario, la organizacin actual est dirigida al tratamiento de la enfermedad y se ha basado en episodios de problemas de salud con la participacin pasiva de los pacientes. Es necesario un cambio y desde hace tiempo los expertos dedican esfuerzos a repensar las polticas de salud y de los modelos de provisin de los servicios. Un elemento comn en esta compleja transformacin de los procesos es el objetivo de lograr un sistema integrado de servicios personalizados centrados en el paciente. Entre las lneas de trabajo, diferenciaremos las ms prximas al concepto de Telemedicina y otras relacionadas con la Telegestin Sanitaria y la Telesalud.
4.2.3. Telegestin Sanitaria

Dentro de este bloque incluimos las tecnologas que dan soporte a los procesos de gestin y de carcter administrativo del sistema para conseguir una mayor eficiencia del mismo. Esta informatizacin de los sistemas sanitarios ha dado paso a la introduccin de la Historia Clnica Electrnica (HCE) y supone un reto a la hora de garantizar la interoperabilidad de los equipos y sistemas informticos y asegurar sistemas de almacenamiento masivo de los datos en formatos electrnicos estndar.
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La Historia Clnica Electrnica es comprende la definicin y creacin de un modelo de datos en el se almacene el conjunto de la informacin generada por los profesionales sanitarios durante el proceso de asistencia de forma personalizada para cada paciente y referida a sus procesos patolgicos de una forma nica y segura. As como los procedimientos para el acceso a estos datos por parte de los distintos profesionales sanitarios y personal administrativo. Para ello deben responder a un estndar comn que garantice la interoperabilidad con el resto de sistemas de informacin sanitarios. Los beneficios de la historia electrnica son, entre otros, la comodidad y confianza para los pacientes, la facilidad para la integracin y continuidad de la asistencia, la mejora de la eficiencia y de la calidad, y el soporte para el anlisis de la actividad clnica, la epidemiologa y la docencia e investigacin.
4.2.4. Telesalud
La Telesalud incorpora los sistemas de telecomunicacin a la proteccin y promocin de la salud. Un elemento clave son las redes de informacin-formacin como los portales de informacin tanto para el pblico en general como para la formacin de profesionales sanitarios. Las herramientas que facilitan el trabajo colaborativo en red y contribuyen a compartir opiniones y experiencias en tiempo real.
4.2.5. Nuevos modelos de comunicacin

Como ya se ha destacado, la e-Salud requiere de elementos que permitan la comunicacin y el acceso a la informacin a distancia. La aparicin de Internet y la extensin del uso de las comunicaciones mviles han establecido nuevos modelos de comunicacin. Un informe de la Comisin Europea situaba el uso de Internet por parte de los profesionales sanitarios en sus puestos de trabajo en un 78% en el ao 2002 (En Espaa del 48%). La penetracin del uso del mvil est por encima del 100% en algunos pases de Europa, se configura por tanto como un elemento clave para la provisin de servicios de cuidados personalizados. Durante los ltimos aos se han ensayado una amplia variedad de sistemas de cuidados personales basados en el uso de las TIC. Por destacar algunas de las modalidades: hospitalizacin a domicilio, monitorizacin domiciliaria, cuidados paliativos, disease management o gestin de la enfermedad y rehabilitacin domiciliaria, entre otros.
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Experiencias como el ensayo clnico con ms de 500 enfermos crnicos de hipertensin arterial e insuficiencia cardiaca realizado por el Instituto de Salud Carlos III dentro del Programa Airmed-Cardio promovido por la Fundacin Vodafone Espaa, han demostrado que el uso del mvil es una herramienta muy til a la hora de garantizar un seguimiento continuado de este tipo de patologas. Los resultados fueron muy satisfactorios tanto para los pacientes como para los profesionales sanitarios. La tecnologa presenta un momento maduro, se han completado las etapas de I+D y se presentan soluciones innovadoras tanto en el mbito sanitario como en el social. Por lo tanto, en el momento actual, la Sociedad del Conocimiento que comienza a dar sus pasos en el siglo XXI, se enfrenta al reto de pasar de la Innovacin a la aplicacin. Esto es, conseguir la implantacin definitiva e incorporacin en la prctica cotidiana de las soluciones que se han validado desde el punto de vista tcnico y clnico. A ese respecto, P. Gil-Loyzaga, P. Fuertes y M. S. Torre han propuesto la siguiente frmula para la e-Salud: e-Salud TIC(I D I A1 A2 A3) Frmula e-Salud: una funcin de las TIC con las variables de Investigacin, Desarrollo, Innovacin, Aplicacin, Aceptacin y Accesibilidad. La aplicacin, entendida como la implantacin y aplicacin extensiva de este tipo de soluciones conlleva una aceptacin de usuarios, profesionales y la administracin. Adems de establecer un marco legislativo adecuado en el que se aseguren los temas relativos a responsabilidad, proteccin de datos y aspectos ticos. Otro elemento a tener en cuenta es asegurar la Accesibilidad y Usabilidad de las soluciones. Para ello, el seguimiento de las normas de Diseo para Todos, debe ser una constante en todos los proyectos desde su inicio. En el mbito de la dependencia, tambin se estn produciendo cambios con el objetivo de facilitar a las personas dependientes unas condiciones de vida independiente gracias al uso de las TIC. Modelos proactivos que faciliten entornos seguros y accesibles para estos colectivos y en especial para las personas mayores. Desde Cruz Roja Espaola se est haciendo un importante esfuerzo en contribuir a una mejora en los servicios. Se ha pasado de la Teleasistencia Domiciliaria a la Teleasistencia Mvil, de los servicios reactivos basados en el botn de alarma a servicios proactivos que incluyen la presencia de dispositivos de seguridad pasiva en el hogar y monitorizacin del nivel de actividad para detectar situaciones de deterioro. Adems, los servicios no slo van dirigidos a los mayores sino tambin a sus cuidadores (informacin en el mvil, apoyo psicolgico, ). Otro elemento a tener en cuenta es la coordinacin de las actividades dirigidas a la prestacin de los servicios sociales y sanitarios, as como la interoperabilidad de los sistemas. El objetivo es poner al servicio de las personas las tecnologas que
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complementen y faciliten los nuevos modelos de atencin. El resultado esperado es que los servicios converjan en la persona y se presten de una forma integrada e integral. El proyecto PLATAS (Plataforma de Asistencia Social) que cuenta con el apoyo del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio a travs del plan Avanza, es una apuesta en ese sentido.
4.2.6. Beneficios que se obtienen mediante la e-Salud

A partir de la Conferencia de Alto Nivel y Exposicin eSalud 2006 se destaca que la eSalud: Permite dar un adecuado soporte a cualquier poltica sanitaria relacionada con las necesidades de los ciudadanos, con la prestacin de cuidados o con la gestin. Contribuyen con su desarrollo a garantizar el derecho de los ciudadanos a una atencin sanitaria de calidad, sin importar su condicin personal o localizacin geogrfica, facilitando la movilidad y permitiendo su eleccin de los recursos sanitarios apropiados, en un marco de igualdad de oportunidades y participacin informada. Adems, con el despliegue de la eSalud se podr obtener mejores resultados en cuanto a: Pronstico, prevencin y seguimiento de enfermedades. Personalizacin del sistema sanitario. Participacin de los ciudadanos en la evolucin, adaptacin y mejora de las polticas y servicios relacionados con la atencin en salud. Seguridad del paciente aumentada a travs de todas las etapas del procesosanitario. Integracin de los sistemas sanitarios a los modelos de desarrollo econmico de los pases. Seguimiento de indicadores del estado de salud y registro metdico de datos e informes del estado de salud del paciente.
4.3. Conclusiones
Las TIC deben constituirse como una herramienta que garantice y facilite la equidad y universalidad en el acceso a los servicios sociales y sanitarios para la mejora de la calidad de vida de las personas y su bienestar.
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La Sociedad y las personas que la forman cuentan con necesidades diversas y es importante que sean las tecnologas las que se adapten y adecuen a las personas y no al revs, en especial, a aquellas personas que tienen necesidades especiales. Las TIC permitirn la aparicin de nuevos modelos de asistencia socio-sanitaria con foco: Promover iniciativas que contribuyan a la prevencin ms que al tratamiento. Promover el auto cuidado y una mayor pro actividad y responsabilidad en la adopcin de estilos de vida saludables. El paciente y su entorno asumen una participacin ms activa en el cuidado de su propia salud.
4.4. Referencias
1. 2. 3. 4. http://cordis.europa.eu/es/home.html Programas Marcos Europeos para la I+D+i Libro Blanco de la Dependencia. IMSERSO. Diciembre 2004. Health Cast 2020: Creando un futuro sostenible. PriceeWaterHouseCoopers, 2005. e-Salud 2020. Estudio de Prospectiva. Observatorio de Prospectiva Tecnolgica Industrial. Federacin Espaola de Empresas de Tecnologa Sanitaria. Agosto 2006. (Apoya Ministerio de Industria, Turismo y Comercio) Convenio de Colaboracin entre el Instituto de Salud Carlos III y la Fundacin Vodafone Espaa para la Difusin del Programa Airmed y el Desarrollo de nuevos Proyectos de e-Salud y Telemedicina. Abril 2006. Informe Final Programa Airmed. Instituto de Salud Carlos III. Ministerio de Sanidad y Consumo. Marzo 2006 (Apoya Fundacin Vodafone Espaa) The Vodafone Policy Paper Services. March 2006. The Role of Mobile Phones in Increasing Accesibility and Efficiency in Healthcare. Moving the debate forward. The Vodafone Policy Paper Services. March 2006. Lectures on Services for Health Prevention. Integrated Systems for Preventive Healthcare. Ferdinand Peer. Vodafone Group R&D. 2006. Las TIC en la Sanidad del Futuro. Coleccin Fundacin Telefnica. 2006. Asentando los pilares de la e-salud: Telemedicina asncrona basada en DACS o Store-and-Forward 2.0. Julio Lorca Gmez. 2006 (pendiente de publicacin) La dependencia y los servicios sociosanitarios en Espaa. Una visin sobre la atencin a los mayores. Jbilo Publicaciones. 2004. ISBN-84-932639-3-1 Telemedicina. Anlisis de la situacin actual y perspectivas de futuro. Jos Luis Zamorano, Pablo Gil-Loyzaga y Dolores Miravet. Fundacin Vodafone Espaa. 2004. ISBN: 84-932521-2-3. Telemedicina. La Salud en el siglo XXI. Dr. Jos Antonio Amrigo. Dr. Eugenio Surez Garca. Estudio Editorial. 2001. ISBN-84-95740-00-1 Kosmologa, www.tendencias21.net, Arco, del J., 2006 Web 2.0 Fumero, Roca y Sez Vacas, Fundacin Orange, Madrid 2007
5.
6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
14. 15. 16.
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17. Dependencia y Diversidad. Tecnologas de las Informacin y las Comunicaciones y Discapacidad. Fundacin Vodafone Espaa, Madrid, 2005 18. TIC y Dependencia. Estudio de Opinin. Red.es y Fundacin Vodafone Espaa, 2007 19. Libro Blanco de la Dependencia. IMSERSO. Diciembre 2004.
5. INSTRUMENTACIN Y DIAGNSTICO
Jos Luis Sebastin Franco
Catedrtico de Electromagnetismo. Depto. Fsica Aplicada III. Facultad de Fsicas. Universidad Complutense
La influencia extraordinaria que ha tenido la tecnologa en la medicina en los ltimos aos ha dado lugar a que los mdicos y enfermeras necesiten, adems de una formacin especializada, del soporte bsico de fsicos y tcnicos cualificados. Es evidente que la integracin de los fsicos en la medicina ha experimentado un crecimiento espectacular en los ltimos 20 aos, y que el actual concepto de Fsica biomdica engloba gran variedad de campos cientficos como son, los fenmenos bioelctricos, la bioinformtica, la biomecnica, la bioinstrumentacin, los biosensores, los procesos de seales biolgicas, los biomateriales, la biologa computacional, genmica, imagen mdica, ptica y lasers, imagen por radiacin, ingeniera de rehabilitacin, Fsica de tejidos, etc. Como ejemplo, podemos decir que el proyecto Genoma ha constituido quizs el esfuerzo tecnolgico y cientfico mas destacado de los aos 90. Algunos de los desarrollos que se han realizado (y donde los fsicos han jugado un papel vital en este esfuerzo) han sido los secuenciadores automticos, los dispositivos robotizados capaces de manipular lquidos, el software para bases de datos, etc. Como resultado, la Fsica mdica y la ingeniera han pasado de solo considerar sistemas a nivel orgnico a tratar a nivel celular y molecular. De igual forma podemos destacar la aportacin especfica de fsicos en los avances continuos que se estn produciendo en el campo de la nanotecnologa, en la ingeniera de tejidos y en los rganos artificiales. Sin embargo, para que estos avances, que afectan tan fundamentalmente a la persona humana, continen, hay dos aspectos a los que se debe de prestar especial atencin: 1. La interrelacin de campos cientficos y el apoyo mutuo entre ellos. Hoy en da es imposible concebir un proyecto de investigacin o un desarrollo industrial en el campo de la biofsica o Fsica mdica sin que existan entre los investigadores fsicos, mdicos, bilogos, qumicos e ingenieros. La Fsica aplicada puede y debe jugar un papel esencial en la medicina. Para una me-
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jor integracin y conexin con otros especialistas, el fsico debe de ampliar su campo de conocimiento a otras reas afines. Para ello hay dos posibilidades, la integracin en los nuevos planes de estudio de materias actualmente ausentes como biologa, biofsica, qumica, etc y la realizacin de cursos (masters) especficos en biofsica, electromedicina, radiaciones ionizantes y no ionizantes, etc. La prxima convergencia con el Espacio Europeo de Educacin ofrece una excelente oportunidad para materializar estas dos vas de ampliacin de conocimientos en los estudios de grado de Fsica. 2. El fsico debe de jugar un papel ms relevante en la administracin y en la industria. El aval cientfico responsable que puede aportar el fsico es esencial tanto en la administracin como en la industria. Pero para que ste aval se reconozca es fundamental primero revalorizar la figura del fsico. Algunas formas que considero que seran muy eficientes para conseguir esta revalorizacin seran: un mejor conocimiento en la sociedad de los estudios que constituyen la licenciatura en fsicas, la participacin activa y esencial de fsicos en los mltiples avances tecnolgicos que disfrutamos y en particular, la participacin del fsico en todas las comisiones especficas de su campo de conocimiento. El aval cientfico que supone la participacin de fsicos en las distintas comisiones puede evitar trabas (en la mayora de los casos sin fundamento) que frenen o paralicen incluso, trabajos de investigacin. Es necesario que el ciudadano pueda distinguir entre una informacin contrastada cientficamente de otra publicada en una revista de divulgacin sin censura cientfica o lo que es peor de un rumor sin fundamento.
6. FSICO Y JEFE DE SERVICIO DE PROTECCIN RADIOLGICA EN UNA CENTRAL NUCLEAR

Eduardo Sollet
Jefe del Servicio de Proteccin Radiolgica. Central Nuclear de Cofrentes. Iberdrola
Trabajo en una central nuclear como Jefe del Servicio de Proteccin Radiolgica cuya misin fundamental es proteger la salud de los trabajadores y la de los miembros del pblico del efecto nocivo de las radiaciones ionizantes. Tradicionalmente estos puestos de trabajo en la industria nuclear y sus homlogos en el rea sanitaria para los que se exige la especializacin de radiofsico hospitalario, han sido ocupados por fsicos y lo siguen siendo en la actualidad, aunque ahora ya no de forma universal.
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En la central nuclear este puesto de trabajo junto con los de operadores, supervisores y jefes de turno, son los nicos que requieren una acreditacin por el organismo regulador, que en el caso del Jefe del Servicio de Proteccin Radiolgica, supone una experiencia mnima de 5 aos en el puesto, una formacin de especializacin previa en la tecnologa y en la materia y haber pasado un examen muy duro ante este organismo regulador. La aprobacin del examen otorga un diploma que faculta al interesado para trabajar en ese puesto en esa central nuclear en particular. Si por movilidad empresarial, la persona se desplazara a otra instalacin nuclear para ejercer el mismo puesto, tendra que volverse a examinar en los aspectos particulares de dicha instalacin. Estos aspectos preliminares parecen no hacer demasiado atractivo este puesto de trabajo para nadie, pero esa apreciacin resulta falsa cuando se observan las disciplinas que son colaterales con la actividad laboral pues abarcan de forma simplificada temas de dosimetra de las radiaciones ionizantes, instrumentacin nuclear, efectos biolgicos de las radiaciones, difusin y dispersin atmosfrica, meteorologa, clculo de blindajes, estadstica y otros, para las que son bsicos muchos de los conocimientos de las materias que se estudian en la carrera (Fsica de estado slido, Fsica nuclear, electrnica, etc.). Se puede decir por tanto que este puesto de trabajo requiere una alta especializacin, y en este sentido est mas capacitado el fsico para ocuparlo que cualquier otro titulado universitario? Evidentemente la respuesta es no. Entonces, que aporta de valor el fsico? A mi juicio el fsico, o algunos fsicos, aportan profundidad y conocimiento concienzudo de los temas mas all de lo necesario en el desarrollo de la actividad profesional con el objetivo de dar respuestas a los porqus de las cosas?, en definitiva, el fsico se hace especialista o experto en la materia. Esta reflexin anterior sobre la profundidad en el conocimiento de los temas, lgicamente, depende de las personas, ya sean fsicos o no. Sin embargo esta es mi experiencia con el resto de colegas tanto de la rama mdica como de la industrial. Sin embargo, es esto lo que quiere o necesita una empresa moderna o no? Quiere personas u ocupaciones generalistas que permitan una adaptacin rpida en un entorno cambiante como el actual o prefiere especialistas para los que el cambio es ms complicado? La respuesta ms comnmente aceptada es que se prefieren las personas u ocupaciones que son capaces de adaptarse con rapidez a las demandas cambiantes del negocio, del entorno o de las polticas empresariales, pero sin renunciar a los especialistas que siempre sern necesarios. Si esto ltimo es cierto como as es y marca la tendencia en las empresas modernas, la proporcin en una empresa de fsicos con este tipo de perfil de especialista con respecto a otras titulaciones universitarias es minoritaria. Termino diciendo que no hay ninguna carrera que haga a una persona ser generalista o especialista en su puesto de trabajo, es cada uno el que elige lo que quiere ser.
Fsica y energa
1. AHORRO DE ENERGA EN EDIFICIOS. EFICIENCIA ENERGTICA EN LOS EDIFICIOS. APLICACIONES DE ENERGA SOLAR EN EDIFICACIN (ARQUITECTURA BIOCLIMTICA)
Mara del Rosario Heras Celemn
Jefa de la Unidad de I+D sobre Eficiencia Energtica en Edificacin. DERCIEMAT
Ya que la energa es un elemento clave dentro del desarrollo sostenible y adems es la causa de algunos de los problemas medioambientales ms graves del Planeta, aunque tambin es el motor que mueve el desarrollo, no se puede hablar de desarrollo sostenible sin cambiar el modelo energtico actual, que de sostenible tiene poco. Esto esta dando lugar a que en todos los mbitos se hable de eficiencia energtica muchas veces sin tener claro este trmino. Pues bien por eficiencia energtica se entiende la adecuada administracin del uso de la energa y, en consecuencia de su ahorro, en los sectores donde es necesaria: transporte, industria y edificacin. Entendindose por eficiencia energtica en los edificios a aquella que consigue el mismo nivel de confort trmico con el mnimo gasto de energa convencional, a partir de la utilizacin de la Energa Solar, para suplir los requerimientos energticos en cuanto a calefaccin, refrigeracin e iluminacin. Por otro lado la situacin energtica en Espaa, de gran derroche, pasa por un buen plan de ahorro energtico, si se quiere reducir la gran dependencia que se tiene del petrleo y de los combustibles fsiles. Resulta, pues prioritario reducir esta
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dependencia y para ello hay dos soluciones, por un lado potenciar el uso de fuentes renovables y, por otro, an ms importante, aprender a usar eficientemente la energa, para lo que es necesario la concienciacin energtica de la sociedad. Ahora bien existen mltiples posibilidades de ahorrar energa utilizando las energas renovables, y sobre todo la energa solar como fuente energtica, con lo que se consigue, adems del ahorro de la energa convencional que actualmente se utiliza para dar confort en el interior de los edificios, mejorar las condiciones de vida, sin afectar negativamente al entorno natural. Esto se obtiene utilizando la energa solar de forma pasiva a travs de una arquitectura coherente energticamente o Arquitectura Bioclimtica. Con esta arquitectura, teniendo en cuenta las tcnicas naturales de acondicionamiento y los componentes de la envolvente, se pueden obtener edificios eficientes energticamente. Adems se puede utilizar la energa solar para aplicaciones trmicas de calentamiento de fluidos y de produccin de electricidad usando sistemas solares trmicos y fotovoltaicos integrados en la edificacin. Estos sistemas deben estar integrados desde los primeros pasos del diseo, ya que el desarrollo y difusin de la energa solar activa en los pases industrializados pasa por su integracin en edificios. Por lo tanto los objetivos que debe perseguir la utilizacin de la energa en la edificacin en sus variadas aplicaciones son: Propiciar las condiciones adecuadas para conseguir edificios ms eficientes desde el punto de vista energtico tanto en obra nueva como en rehabilitacin de la ya existente. Favorecer la utilizacin de los recursos naturales renovables para el acondicionamiento de los edificios, tambin conocido como uso de tcnicas naturales de acondicionamiento, considerando los componentes, las tcnicas constructivas y el emplazamiento del edificio. Integrar los sistemas solares activos de calentamiento trmico o de produccin de electricidad como otro componente ms de la envolvente del edificio. Luego el utilizar la energa solar en los edificios contribuye a la reduccin de los contaminantes a la atmsfera, pues, como es sabido, la energa que menos contamina es la que no se consume y as no se degrada ms el medio ambiente y se influye en disminuir el cambio de clima que estamos agilizando el ser humano con el derroche indiscriminado de energa convencional. Para conseguir estos objetivos, se deben desarrollar componentes y tcnicas de ahorro energtico en la edificacin, utilizando la energa solar en sus diferentes aspectos en un sector con consumo de energa convencional alto (31% en Espaa y 40% en los pases de la U.E.) y que presentan un gran potencial de ahorro, como se ha demostrado, cuando se incorporan sistemas solares pasivos y activos.
FSICA Y ENERGA
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Pues se ha comprobado que el consumo energtico en los edificios podra reducirse ms de un 50% en la Unin Europea para el ao 2010 mediante la integracin de sistemas solares pasivos y activos desde las primeras fases del diseo del edificio. La contribucin depender del esfuerzo que haga cada pas para utilizar y exigir los diseos solares pasivos en sus edificios, misin que es responsabilidad de todos, desde las Administraciones Pblicas, los profesionales relacionados con la arquitectura, hasta el usuario de esos edificios. La base de esto se conoce con el nombre de Arquitectura Bioclimtica, que es realmente una Arquitectura donde el clima proporciona una serie de condicionantes que hay que tener en cuenta en el diseo arquitectnico. Luego el objetivo de la Arquitectura Bioclimtica es hacer que las diferencias de temperaturas en el interior del edificio, a lo largo del ao, estn muy atenuadas, a pesar de que en el exterior las variaciones climticas sean muy acusadas, casi sin la intervencin de sistemas mecnicos o de generacin interior, con el uso de los Recursos Naturales (sol, viento, etc.), adquiriendo una gran importancia el diseo, la ubicacin, la orientacin y la climatologa del medio, para as poder captar, almacenar y distribuir la energa solar que incide en los componentes de la envolvente del edificio. Por otra parte, cuando los medios mecnicos son necesarios, pudiendo ser estos solares activos, la arquitectura bioclimtica permite consumir una cantidad reducida de energa convencional. Luego los recursos naturales pueden utilizarse como fuentes o como sumideros de calor dependiendo de la aplicacin que se desee utilizar: calefaccin o refrigeracin. Se consideran como fuentes: los factores climticos exteriores (radiacin solar, temperatura ambiente, humedad relativa y direccin y velocidad del viento) y como sumideros: la tierra (tubos enterrados), la atmsfera y el cielo (temperatura aparente). Adems en climatolgicas como la espaola, el diseo de edificios energticamente eficientes es complejo, existen pocas de fro intenso y pocas de mucho calor y en general, en cualquier parte de nuestra geografa, hace falta refrigeracin y calefaccin. Por tanto las soluciones que se adopten en el diseo del edificio deben de cumplir la doble funcionalidad, o eliminar un efecto, manteniendo en la poca del ao el que sea necesario. A este tipo de arquitectura se le conoce con el nombre de Arquitectura de la Complejidad ya que debe propiciar las condiciones de confort en cada poca del ao. Para estimular este desarrollo es necesario que los arquitectos y otros tcnicos de la construccin conozcan los elementos disponibles para su integracin en edificios necesitando unas guas de diseo para facilitar el trabajo. El modo de utilizar la energa solar de forma pasiva es totalmente distinto a cuando se utiliza de una forma activa, ya que el empleo de la energa solar en forma pasiva o activa en los edificios son dos modos complementarios de aprovechar la energa solar, la dimensin de esta complementariedad depende de cada proyecto en concreto.
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Si se esta considerando el instalar sistemas solares activos para agua caliente sanitaria o para climatizacin (verano e invierno) o para produccin de electricidad debe tenerse en cuenta desde los primeros pasos del diseo y a la vez en el proyecto del edificio el considerar las necesidades que se van a requerir como es el espacio para el almacenador, tuberas, etc., para los sistemas trmicos y las bateras, inversores, etc. para los sistemas fotovoltaicos, as como si esta conexin va a ser autctona o con conexin a la red, ya que cada vez esta ms extendida la opinin de que el desarrollo y difusin de la energa solar activa: trmica y fotovoltaica en los pases industrializados pasa por la integracin en edificios. Para estimular este desarrollo es necesario que los arquitectos y otros tcnicos de la construccin conozcan los elementos disponibles para su integracin en edificios. En Espaa la aplicacin ms extendida es la de produccin de agua caliente sanitaria y obligatoria desde septiembre de 2006 por el Cdigo Tcnico de la Edificacin (CTE). Dependiendo del tamao de la instalacin la configuracin del sistema solar vara. Actualmente se espera que se produzca un gran impacto en el ahorro de energa en los edificios si de verdad se considera el cambio producido con la nueva normativa de la edificacin en Espaa donde se tiene en cuenta los aspectos energticos motivados con la promulgacin del CTE, marco normativo de la Ley Orgnica de la Edificacin y de la Directiva Europea sobre Eficiencia Energtica de los edificios. La Ley Orgnica de la Edificacin, LOE, Ley 38/1999, de 5 de noviembre, es el marco jurdico que tiene por objeto regular en sus aspectos esenciales el proceso de la edificacin, estableciendo las obligaciones y responsabilidades de los agentes que intervienen en dicho proceso, as como las garantas necesarias para el adecuado desarrollo del mismo, con el fin de asegurar la calidad mediante el cumplimiento de los requisitos bsicos , siendo el CTE el marco normativo de la LOE, aceptado en el Consejo de Ministros del 11 de marzo de 2006 y publicado en el BOE del 28 de marzo de 2006 siendo de obligado cumplimiento desde el 29 de septiembre de 2006. En el CTE las condiciones exigibles a los edificios se recogen en lo referente al ahorro de energa, apartado HE, donde se contempla la Limitacin de la demanda energtica considerando las zonas climticas, los cerramientos y los espacios interiores (HE1), as como los aspectos de Produccin de agua caliente sanitaria por energa solar trmica (HE4) y Energa solar fotovoltaica (HE5), adems de otros relativos a iluminacin y a inspeccin de instalaciones. Ahora bien la investigacin en este campo es extensa y compleja. En Espaa se estn desarrollando diversos proyectos, llevados a cabo por fisicos, arquitectos, ingenieros, etc., tanto de edificacin con integracin de sistemas solares pasivos y activos como de planeamiento urbanstico. En el CIEMAT, desde 1986, se viene desarrollando investigacin sobre Energa Solar en la Edificacin en la Unidad sobre Eficiencia Energtica en los Edifi-
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cios con el objetivo de ID sobre tcnicas naturales de acondicionamiento de edificios para reducir la demanda energtica en calefaccin, refrigeracin e iluminacin a lo largo del ao, considerando el clima del lugar, los componentes del edificio y el emplazamiento del mismo. Este objetivo se consigue a partir del desarrollo de: algoritmos que modelicen diferentes tcnicas de acondicionamiento para calefaccin y refrigeracin natural, subrutinas para evaluaciones energticas y climticas, metodologas de validacin emprica de modelos de simulacin y guas de diseo para la integracin arquitectnica de la energa solar pasiva y activa. Participando en varios proyectos siguiendo las lneas de actuacin marcadas por la UE, siendo la financiacin tanto europea como espaola, habiendo obtenido importantes resultados cientfico-tcnicos, puestos en prctica en algunas de las diferentes actuaciones realizadas por empresas e Instituciones espaolas. Ahora bien para llevar a cabo lo que exige el CTE y dar un paso ms hacia adelante, en cuanto al uso de la energa solar para el acondicionamiento trmico para poder usarla para calefaccin y refrigeracin, y no solo quedarse en lo que exige el CTE, para Agua Caliente Sanitaria, el Ministerio de Educacin y Ciencia dentro del Plan Nacional de ID ha impulsado el Proyecto Singular EstratgicoArquitectura Bioclimtica y Fro Solar (PSE-ARFRISOL), que se resume a continuacin. De algunos aspectos de esta rea de conocimiento an es necesario realizar mucha investigacin en Fsica, sobre todo los relativos a aspectos de refrigeracin mediante tcnicas naturales de acondicionamiento considerando sobre todo las diferencias climatolgicas del sur de Espaa, sin olvidar algunos otros que por ser de sentido comn y saber que funcionan energticamente se estn utilizando, cuando lo problemtico es cuando se quiere evaluar su comportamiento y en condiciones dinmicas donde existen aun muchas lagunas en aspectos relativos a mecnica de fluidos, velocidades de viento muy bajos como son las de los interiores de los edificios, fenmenos convectivos, etc.. En cualquiera de estos aspectos se estn llevando a cabo diferentes investigaciones autonmicas, nacionales e internacionales por centros de investigacin espaoles impulsados por Organismos Pblicos y Privados, Plataformas Tecnolgicas, Centros Tecnolgicos, etc., aunque an queda mucho por hacer, por lo que hay que dedicar muchos esfuerzos, humanos y econmicos, para poder poner en el mercado, para su uso por todos los profesionales programas informticos contrastados y validados por medidas experimentales. Pero adems se debe tener claro que en la investigacin siempre hay cosas por hacer y aunque se vaya mejorando en el futuro en este aspecto, no se llegara a conocer, predecir y diagnosticar perfectamente el comportamiento del edificio de una manera dinmica y completa, pues siempre aparecern nuevos componentes, estrategias, sistemas, etc. que ser necesario evaluar, y caracterizar, aunque una cosa es clara: despus de aprobado el CTE se debe dar un avance importante en
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el tema de eficiencia energtica en los edificios en Espaa para lo cual se debe hacer mucha labor de difusin y concienciacin a todos los agentes implicados: arquitectos, ingenieros, investigadores, cientficos, constructores, instaladores, etc., hasta la sociedad en general, como se pretende con el PSE-ARFRISOL. El CIEMAT, junto con 14 Instituciones ms, esta llevando a cabo el Proyecto Singular Estratgico sobre Arquitectura Bioclimtica y Fro Solar (PSE-ARFRISOL) financiado parcialmente por el Plan Nacional de I+D del MEC de mbito estatal, desde el 1 de Mayo de 2005 hasta el 31 de Diciembre de 2010, teniendo como objetivo principal el demostrar que la arquitectura bioclimtica y la energa solar de baja temperatura son los elementos bsicos adecuados para la edificacin del futuro; para ello se estn analizando y monitorizando (evaluando en condiciones reales de uso) varios edificios pblicos simblicos, tanto de nueva planta como a rehabilitar, construidos en cinco emplazamientos con condiciones climatolgicas distintas (Almera: Universidad y PSA, Madrid, Soria y Asturias) considerados como prototipos experimentales (contenedores-demostradores de la investigacin, C-DdI). Para llegar a demostrar que en ellos se puede conseguir un ahorro energtico del 80 al 90% junto con la disminucin de emisiones de CO2 a la atmsfera. El fin de la investigacin es que cada C-DdI utilice entre un 10 y un 20% de la energa convencional gracias al diseo, los sistemas solares y los de biomasa que dotaran a cada C-DdI de las mejores condiciones de eficiencia energtica. Por lo tanto el C-DdI sirve como laboratorio para investigar al detalle los pormenores cientficos y tecnolgicos aplicados a la Energa Solar en la edificacin, resumidos anteriormente, para desarrollar y comprobar tcnicas de calefaccin, refrigeracin e iluminacin. Adems, se investigar en sistemas solares activos de fabricacin espaola, (captadores trmicos, mdulos fotovoltaicos, integracin arquitectnica, mquinas de absorcin para refrigeracin, fro solar, etc.), para obtener equipos ms competitivos y avanzados que los ya probados con anterioridad por las empresas participantes. Igualmente se realizar el estudio sistemtico de la calidad del aire, (concentraciones de COVs y la carga microbiana-saprofitos o patgenos, etc.), existentes en los cinco C-DdI propuestos para llegar a desarrollar una metodologa para el tratamiento y purificacin del aire interior. Con el uso de las estrategias pasivas se pretende conseguir entre un 50% y un 60% de ahorro energtico, en funcin de las caractersticas climatolgicas del lugar de ubicacin, a lo que hay que aadir del 30 al 40% de la aportacin de los sistemas solares activos. Por lo tanto, el uso de fuentes de energa convencional no superar el 10 o 20% de la que consumira un edificio convencional construido en el mismo emplazamiento y para el mismo uso. Las investigaciones en los 5 C-DdI se contrastarn y cuantificarn en condiciones reales de uso para evaluar cada tcnica y cada dato derivado de su uso, con lo cual se obtendr un conocimiento detallado del comportamiento energtico de este tipo de edificios usando tanto mtodos tericos (simulacin) y experimenta-
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les (monitorizacin) as como se analizara la calidad del aire interior de los mismos. Por otra parte, y como parte importante, se har I+D en estos sistemas para poner en el mercado equipos analizados. Para llevar a cabo el PSE-ARFRISOL se firmo en Diciembre de 2005 un Acuerdo de Consorcio entre las Instituciones participantes, estos son: Empresas Constructoras: ACCIONA, DRAGADOS, DRACE, FCC y OHL. Empresas fabricantes de captadores solares, mdulos fotovoltaicos y maquinas de absorcin para ser acopladas a captadores solares: ATERSA, CLIMATEWELL, GAMESA, ISOFOTON y UNISOL. Empresas e ingenieras de diseo de instalaciones solares trmicas y fotovoltaicas ATERSA, ACCIONA, CLIMATEWELL, GAMESA, ISOFOTON y UNISOL. Grupos de Investigacin: CIEMAT y Universidades de Almera y de Oviedo. Depositarios finales de los edificios: CIEMAT, Universidad de Almera y Fundacin Barredo (Asturias). Adems el Proyecto ha sido avalado por la Plataforma Tecnolgica Espaola de Construccin y cuenta como subcontratada con la Real Sociedad Espaola de Fsica (RSEF).
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El PSE-ARFRISOL esta estructurado en 9 subproyectos: SP 1 Estudios previos de los C-DdI, del SP 2 al SP 6 Construccin de los 5 C-DdI, SP 7 Evaluacin energtica y calidad del aire de los C-DdI en condiciones reales de uso, SP8 ID de los sistemas solares y tratamiento del are interior y SP 9 Difusin con la elaboracin de guas de diseo y del paquete educativo, esto ltimo es realizado por profesores de la RSEF.
Referencias
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Directiva Europea relativa a la Eficiencia Energtica de Edificios del Parlamento Europeo y del Consejo, de 16 de diciembre de 2002, relativa al rendimiento energtico de los edificios, 2002/91/CE [Diario Oficial L 001 de 4.1.2003]. Ley de Ordenacin de la Edificacin. Ley 38/1999, de 5 de noviembre, (BOE nm. 266, de 6 de noviembre de 1999). Cdigo Tcnico de la Edificacin (CTE) aceptado por el Consejo de Ministros del 11 de marzo de 2006 y publicado en el BOE del 28 de marzo de 2006.
2. El FSICO EN UNA EMPRESA ENERGTICA CON INTERESES NUCLEARES

M.a Teresa Lpez Carbonell
Combustible Nuclear. Departamento Tcnico Nuclear. Direccin de Produccin Nuclear. Iberdrola Generacin, S. A.
Es el objetivo de esta ponencia ilustrar la funcin que un fsico puede tener en el marco de una empresa elctrica con intereses nucleares. Como ejemplo se presenta la experiencia del ponente a lo largo de su vida profesional en este campo. Para establecer las coordenadas de la presentacin se muestran las instalaciones nucleares en Espaa, particularizando a las centrales nucleares en operacin. Tambin se describe el tipo de las mismas que son reactores de agua a presin y de agua en ebullicin. Dentro de este contexto se especifica, por central, la potencia nuclear instalada de Iberdrola, que supone un 43% de la potencia total nuclear instalada en Espaa. Con un indicador relevante de funcionamiento, como es el Factor de Carga, se muestra los resultados y la experiencia histrica de Espaa en el contexto mundial. Volviendo al caso de Iberdrola, se indica cules son las claves de la gestin nuclear dentro de la empresa y las polticas que se siguen en trminos de seguridad, medio ambiente y calidad. Como punto importante se destaca la formacin nuclear del personal, que se realiza con perfiles formativos especficos en funcin de las necesidades. Por ejemplo, los operadores con licencia reciben entrenamiento en simuladores de alcance total. Se da una visin de como se realiza la gestin del combustible nuclear en Iberdrola, mbito de trabajo del ponente desde la creacin de este grupo. Se especifican cuales son las actividades que se realizan, en este campo, dentro de la empresa. Parte de estas actividades son el diseo de los elementos combustibles y de ncleos para cada ciclo de operacin del reactor de la Central Nuclear de Cofrentes y el seguimiento de dicha operacin. Se utilizan cdigos de clculo de aplicacin en el mbito mundial con mtodos propios desarrollados por Iberdrola, que se encuentran licenciados por el organismo regulador espaol (Conse-
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jo de Seguridad Nuclear). Mencin especial merecen las actividades de Iberdrola en innovacin y desarrollo en este campo, que permiten disponer de productos propios, fruto de colaboraciones tecnolgicas con ingenieras, universidades y centros de investigacin. La ltima parte de la presentacin recoge la experiencia del ponente en su mbito de trabajo, el grupo de Combustible Nuclear de Iberdrola, al cual pertenece desde su creacin. Esta experiencia se centra, principalmente, en temas de diseo nuclear. Ante la pregunta formacin como fsico frente a necesidades como profesional en este mbito se destaca que fruto de esa formacin ha sido conseguir una mente abierta, adems de capacidad de interpretacin y de anlisis. En cuanto al futuro profesional en el mbito nuclear se seala la necesidad actual, a nivel mundial, de profesionales formados en este campo sin los cuales no podr acometerse el nuevo desarrollo nuclear. Se dan ejemplos de llamadas de atencin en este sentido tales como los realizados por el organismo regulador americano, NRC (Nuclear Regulatory Commission), ofertas de empleo en revistas especializadas, etc. Se muestra la vida til de las instalaciones nucleares espaolas. Como conclusiones se indica que: Sin la Fsica no es posible poder disear el ncleo de un reactor. Existe una necesidad mundial de nuevos profesionales formados en esta rea. Es una buena oportunidad de colaboracin Universidad-Empresa.
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3. SISTEMAS DE CONCENTRACIN SOLAR

Diego Martnez Plaza
Director Plataforma Solar de Almera
Las centrales termosolares para produccin de electricidad o aplicaciones qumicas, implican siempre diseos de sistemas de concentracin que tratan de migrar a gran tamao, y en condiciones reales de operacin, geometras que se aproximan a la del concentrador parablico ideal. Habitualmente se usan concentradores solares por reflexin para alcanzar las temperaturas requeridas en la operacin de los ciclos termodinmicos o los procesos qumicos. Los tres conceptos de concentracin solar ms utilizados son: Concentradores cilindro-parablicos: Son concentradores de foco lineal con seguimiento en un solo eje, concentraciones de la radiacin de 30 a 80 veces y potencias por campo unitario de 30 a 80 MW elctricos. Sistemas de torre o de receptor central: Consisten en un campo de helistatos que siguen la posicin del Sol en todo momento (elevacin y acimut) y orientan el rayo reflejado hacia el foco colocado en la parte superior de una torre. Los rdenes de concentracin son de 200 a 1.000 y las potencias unitarias de 10 a 200 MW elctricos. Discos parablicos: Son pequeas unidades independientes con reflector parablico habitualmente conectado a un motor Stirling situado en el foco. Los niveles de concentracin son superiores (1.000-4.000) y las potencias unitarias son de 5 a 25 kW. A pesar del indudable potencial de las Tecnologas de Concentracin Solar (TCS) y del xito operacional de las plantas SEGS en California, cuyos 354
Figura 1. Configuraciones ms habituales de los sistemas de concentracin solar para Centrales Termosolares.
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MW suministran desde hace 20 aos el 90% de la electricidad comercial de origen solar en el mundo, la realidad muestra que todava no se ha conseguido el deseado salto hacia adelante y que las Centrales Termosolares tengan aceptacin y un uso comercial amplio. Un estudio independiente promovido por el Banco Mundial, confirma a las TCS como la forma ms econmica de producir electricidad a gran escala a partir de la energa solar. Su diagnstico sita, no obstante, el coste directo de capital de una Central Termosolar en 2,5 a 3,5 veces el de una planta trmica convencional y la electricidad que producen alcanza un precio de generacin de 2 a 4 veces superior. Es ah donde incide buena parte de la investigacin que se desarrolla en la PSA, para acercar estos sistemas al mercado. Caractersticas ms reseables de las Centrales Elctricas Termosolares (CET). Cilindro-parablicos Potencia Elctrica Temperatura operacin Factor de capacidad anual Eficiencia pico Eficiencia Neta Anual Estado comercial Riesgo Tecnolgico Almacenamiento disponible Diseos hbridos Coste W instalado Euro/W Euro/Wp**
** **
Receptor Central 10-200 MW* 565 C 20-77%* 23% 7-20%* Demostracin Medio S S 3,83-2,16* 2,09-0,78*
Discos Parablicos 5-25 kW 750 C 25% 29,4% 12-25% Protot.-demostracin Alto Bateras S 11,00-1,14* 11,00-0,96*
30-80 MW* 390 C 23-50 %* 20 % 11-16 %* Disp. comercialmente Bajo Limitado S 3,49-2,34* 3,49-1,13*
El rango indicado se refiere al periodo de 1997 al ao 2030. Euro/Wp se refiere al coste por W instalado eliminando el efecto de almacenamiento de energa, tal y como se hace en la energa solar fotovoltaica.
Como ya se ha descrito con anterioridad, las TCS estn llamadas a jugar un papel relevante en la produccin de electricidad a gran escala. Las tres tecnologas de concentracin solar, si bien presentan diferencias de costes en la primera fase de implantacin, proyectan posteriormente costes de produccin muy similares, dependiendo la seleccin de la tecnologa sobre todo del tipo de aplicacin y de despacho de la electricidad generada. Las medidas para la implantacin de las plantas termosolares y la consecucin de los objetivos de costes fijados, conjugan iniciativas en los mbitos tecnolgico,
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econmico y social, y pasan sin duda por la construccin en una primera etapa de una pequea serie de unidades de demostracin con operacin en rgimen comercial y potencias solares en el entorno de las decenas de MW. Gracias al Real Decreto 436/2004, que regula la produccin de energa elctrica en rgimen especial en Espaa, estas iniciativas singulares de demostracin pueden contar con unas tarifas premiadas de venta de la electricidad que permitan alcanzar los objetivos marcados por la propia Comisin Europea y el Programa Altener de 0,08 Euro/kWh en el ao 2010. Se considera que antes del 2020 la penetracin en mercados verdes primero, en nichos de mercado competitivos despus y finalmente en un mercado global sostenido para plantas con despachos a carga intermedia, permitir alcanzar costes de produccin plenamente competitivos en el entorno de los 0,04 Euro/kWh. Las medidas de introduccin estn recogidas en Espaa dentro del Plan de Energas Renovables 2005-2010, donde se fija un objetivo alcanzable de 500 MW instalados antes del ao 2010. Cabe resear tambin la iniciativa en este sentido del Banco Mundial a travs del GEF (Global Environmental Facility) con el soporte econmico a cuatro proyectos de plantas termosolares en India, Egipto, Marruecos y Mxico. Las medidas de apoyo y subvenciones institucionales vienen motivadas por la reduccin de emisiones a la atmsfera de gases que promueven el efecto invernadero y por la creacin de empleo local y la mejora de la calidad de vida en los entornos geogrficos de implantacin. Se estima que una central elctrica termosolar evita unas 2.000 toneladas anuales de emisiones de CO2 por cada MWe instalado, o lo que es lo mismo, cada GWh producido con CET evita la emisin de 700 a 1000 toneladas de CO2, por lo que resultan idneas para contribuir al 8% de reduccin de emisiones pretendido por la poltica Comunitaria en el ao 2010.
3.1. La Plataforma Solar de Almera

La Plataforma Solar de Almera (PSA) est encuadrada orgnicamente en el Departamento de Energa del Centro de Investigaciones Energticas, Medioambientales y Tecnolgicas (CIEMAT), organismo pblico de investigacin dependiente del Ministerio de Ciencia e Innovacin. La PSA es, sin ninguna duda, el mayor centro de investigacin, desarrollo y ensayos del Mundo dedicado a las tecnologas de concentracin de la radiacin solar. Solamente otras dos instalaciones, el Instituto Weizmann de Israel y los Laboratorios Sandia de Albuquerque en Nuevo Mxico, cuentan con capacidades anlogas en algunas tecnologas de concentracin solar, pero sin llegar a la variedad y prestaciones de las que acoge la PSA. Este hecho hace que Espaa, y en particular la PSA, sean el centro de excelencia que acoge a visitantes e investigadores de todo el Mundo relacionados con estos sistemas.
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El carcter nico de la PSA es la consecuencia de aunar una serie de coincidencias histricas con la oportunidad de un emplazamiento absolutamente privilegiado en el Sur de Europa, como es la provincia de Almera. En este sentido hay que resaltar que la PSA est situada en el Sudeste de Espaa en el Desierto de Tabernas a 370527,8 Latitud Norte y 2 2119 Longitud Oeste. Recibe una insolacin directa anual por encima de los 1.900 kWh/m2 y la temperatura media anual est en torno a los 17 C. La capacidad que tiene la PSA de ofrecer a los investigadores una localizacin de caractersticas climticas y de insolacin similares a las de los pases en vas de desarrollo de la franja ecuatorial (donde radica el mayor potencial de energa solar) pero con todas las ventajas propias de las grandes instalaciones cientficas de los pases europeos ms avanzados, la convierten en un lugar privilegiado para la evaluacin, la demostracin y la transferencia de las tecnologas solares. Hemos mencionado que adems del emplazamiento, el devenir histrico ha dado lugar a la situacin de privilegio actual de la PSA. La PSA inicia su andadura a finales de los aos 70 con la construccin en el desierto de Tabernas de dos proyectos para la demostracin de la viabilidad tcnica de la produccin de energa elctrica mediante sistemas termosolares de concentracin (Eran lo que se ha pasado a denominar centrales termosolares de primera generacin). El primer proyecto conocido como SSPS (Small Solar Power Systems), estaba auspiciado por la Agencia Internacional de la Energa (AIE) y cont con la participacin de nueve pases: Alemania, Austria, Blgica, Espaa, Estados Unidos, Grecia, Italia, Suecia y Suiza. Consisti en el diseo, construccin y ensayo de dos plantas termosolares de produccin de electricidad de 500 kW de potencia nominal cada una. La primera de ellas basada en la tecnologa de torre o receptor central y la segunda en la tecnologa de captadores cilindro-parablicos. El segundo proyecto, conocido como Central Electrosolar de Almera-I (CESA-I), estaba auspiciado por el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo y fue ejecutado ntegramente con diseo y tecnologas espaolas. Consisti en el diseo, construccin y ensayo de una planta termosolar de receptor central de 1 MW de potencia nominal. Ambos proyectos se terminaron de evaluar en 1984. De 1985 a 1987 el proyecto CESA-I sirvi como banco de ensayos de un ambicioso programa tecnolgico denominado GAST, proyecto hispano-alemn cuyo objetivo era el diseo, construccin y ensayo de componentes para una planta de segunda generacin refrigerada por aire. Durante ese mismo periodo, Espaa negoci con la Agencia Internacional de la Energa el traspaso a titularidad espaola de todos los activos del proyecto SSPS y con Alemania la firma de un convenio bilateral de colaboracin para la utilizacin conjunta de la PSA como centro de investigacin, desarrollo tecnolgico y demostracin de las tecnologas termosolares de concentracin. Los dos centros que asuman dicho convenio eran el CIEMAT por parte espaola y el DLR (Agencia Aerospacial Alemana) por parte de Alemania.
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El convenio hispano-alemn entr en vigor en 1987 y contina vivo en la actualidad. En una primera fase, desde el ao 1987 al ao 1998, CIEMAT y DLR compartan a partes iguales el presupuesto bsico de operacin y mantenimiento de las instalaciones y la direccin de la PSA era tambin compartida a partes iguales. A partir de enero de 1999 la colaboracin con DLR sigue siendo igual de intensa y fructfera, sin bien por comn acuerdo de ambas partes la direccin cientfica de la PSA ha pasado a ser responsabilidad ntegramente de CIEMAT. La colaboracin con DLR se establece ahora en el marco de proyectos especficos. En el mbito internacional, cabe resear la participacin en las Tareas I, II y III del programa SolarPACES de la Agencia Internacional de la Energa, donde se intercambia informacin y se realizan tareas a costes compartidos con centros homlogos en EEUU, Alemania, Suiza, Australia, Israel, Francia, etc. En la actualidad se trata de la nica red de expertos en tecnologa y sistemas termosolares con concentracin (www.solarpaces.org). Como iniciativa ms reciente en el sentido de la colaboracin internacional de la PSA hay que citar la creacin formal del Laboratorio Asociado Europeo de Energa Solar (SolLAB). Este laboratorio virtual est constituido por los principales institutos europeos de investigacin en energa solar concentrada, es decir: el PROMES-CNRS (Francia), la divisin de energa solar del DLR (Alemania), el laboratorio de energas renovables del Instituto Tecnolgico Federal de Zrich (Suiza), el Paul Scherrer Institut (Suiza) y el propio CIEMAT (http://www.promes.cnrs.fr/ACTIONS/Sollab/presentation.htm). Por otro lado, la continuada e intensa colaboracin con la Universidad de Almera (UAL) se ha visto consolidada con la creacin de un centro mixto para la investigacin conjunta de aplicaciones de la energa solar, denominado CIESOL.
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4. VIVENCIAS Y SUGERENCIAS PARA UN DEBATE VOCACIONAL

Jos Antonio Tagle
Direccin de Innovacin Tecnolgica. Iberdrola, Madrid
En esta intervencin quiero presentar algunas vivencias personales de mi vida profesional como fsico que puedan sugerir algunas pautas de solucin a los problemas que la vocacin de Fsico tiene planteados actualmente tanto a nivel acadmico como industrial. Y mas concretamente en el campo de le energa. He desarrollado siempre mi vida profesional como Fsico en el campo de la Investigacin, Desarrollo e Innovacin, aunque en diferentes entornos de trabajo y en temas cientfico-tcnicos diferentes. A los comienzos en el Laboratorio de Fsica de Superficies de la Universidad Autnoma de Madrid, donde me doctor en estudios de Fsica fundamental de superficies y estado slido, mi trabajo estaba centrado en la tesis doctoral y labores docentes universitarias. Mi etapa posdoctoral la desarroll en grandes centros de investigaciones nacionales e internacionales y en investigaciones bsicas tecnolgicas relacionadas con la energa de fusin nuclear. Posteriormente gran parte de mi vida profesional la desarroll en el ambiente de un gran experimento de Fsica internacional en el campo de la Fusin
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Nuclear controlada mediante confinamiento magntico del plasma (JET, Reino Unido). Finalmente, desde hace 15 aos que regres a Espaa, he desarrollado mi profesin en diversos puestos de direccin de las tareas de I+D en una empresa elctrica (Iberdrola) y con una labor fuertemente centrada en la gestin tecnolgica y estratgica de proyectos de I+D e Innovacin energtica. Mis vivencias las he centrado en cinco epgrafes claves, asumiendo el riesgo de error que toda simplificacin lleva implcito. Fsica versus Energa (carrera de Fsica en la Universidad): los temas de energa y su medida no existen formalmente en los proyectos curriculares de las Facultades de Fsica, y aunque son parte central y clave en todas las materias que estudiamos, slo se observa, se conceptualiza y se trata de entender de manera holstica las diversas manifestaciones de la energa. No existe por tanto en la carrera de Fsicas una asignatura dedicada propiamente a la energa, ni al anlisis de la matriz energtica y a las aplicaciones de la energa. Energa versus Fsica (Fsica en las Universidades Politcnicas): la asignatura de Fsica sin embargo s que est presente en el comienzo y en la base de cualquier carrera tcnica, de ciencias o biomdicas en las Universidades Politcnicas y Facultades de ciencias. Existen en casi todas las Universidades Politcnicas especialidades en Tecnologas energticas; cursos en tecnologas de Ahorro y Eficiencia energtica; cursos de integracin de tcnicas energticas en edificios (arquitectura); en los que se utilizan conceptos bsicos de la Fsica para utilizarlos en mquinas de transformaciones energticas (rendimiento energtico), implantar la energa en la ciudad del conocimiento (redes de transporte y suministro energtico), etc. Actividades que generalmente son desarrolladas no por licenciados en ciencias Fsicas. Fsico versus Empresa: las caractersticas generales de formacin de un fsico (acostumbrado a plantearse problemas a medio-largo plazo, educado para la prueba-error mediante experimentos y simulaciones, formado con alta capacidad de crtica y revisin de trabajos realizados por otros y fuerte capacidad innovadora,..), contrasta fuertemente con las caractersticas empresariales (particularmente en la empresa espaola) de planteamientos muy a corto-plazo, no asuncin de los riesgos implcitos en la I+D e innovacin y Consejos de administracin y estructuras piramidales autrquicas y con alta carencia de autocrtica. En consecuencia un fsico es poco apreciado en las empresas energticas, no se valora el grado de doctor y su capacidad de I+D e innovacin y existe un predominio de ingenieros con especialidad energtica. Energa y Sociedad: aunque la energa se considere el motor del desarrollo humano y social existe poca formacin ciudadana acerca de los costes y externalidades energticas, la energa no es prioritaria en la escala de preocupaciones ciudadanas, y la mxima utilizacin del tema energtico en
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Programas Polticos contrasta con las mnimas inversiones de los gobiernos en I+D e Innovacin energtico y su planificacin a largo plazo. En conclusin el Fsico y su saber est fuera del debate energtico social. Fsico versus Cadena de valor tecnolgica: los cuatro eslabones crticos de la cadena de de valor tecnolgica (Universidades y OPIs para la investigacin procesos fundamentales; Centros tecnolgicos para transformar conceptos en procesos y productos; Empresas fabricantes de equipos; y utilizadores finales/empresas que tienen el problema) no estn, al menos en Espaa, habitualmente coordinados y gestionados ocasionando que esta cadena est rota habitualmente de forma diversa en el tejido industrial y empresarial espaol. El Fsico que por formacin se situara en el eslabn primero de la cadena de valor energtica y su valor social est fuera de la misma (se estudian pocas asignaturas de economa de la energa, modelos fsicos aplicados a la planificacin energtica, aplicaciones industriales de la Fsica, )
4.1. Para qu el Fsico entonces?

El Fsico puede aportar mximo valor aadido a una sociedad de servicios energticos mediante sus conocimientos bsicos de los procesos energticos haciendo que dichos servicios sean ms competitivos y de ms alta calidad (i.e. desarrollos en fuentes de energa renovables, energa nuclear avanzada, centrales de Carbn limpio, materiales avanzados de alta temperatura,). El Fsico aporta mentalidad y quehacer multidisciplinar al estar formado para trabajar en equipo con visin abierta y amplia, en sistemas y problemas complejos, en base a conceptos bsicos duros de aprender y bien ordenados en su aprendizaje. El Fsico se presenta como una persona slida en conceptos bsicos y alta flexibilidad operacional. El fsico puede aportar nuevas ideas bsicas en puntos crticos del desarrollo energtico: ciclos termodinmicos avanzados, modelizacin global de procesos energticos (predicciones elicas, redes y gestin de la energa, modelos climticos,.), sistemas de generacin y distribucin de energa avanzados. Siento personalmente que la empresa y el tejido industrial espaol, unidos a ciertas polticas educativas poco cuidadosas con la creatividad cientfica desde el bachillerato, se pierdan y no sepan apreciar lo que la Fsica y el Fsico pueden aportar como vector energtico a la sociedad. Quizs este forum os pueda servir a vosotros los jvenes a travs de la Fsica a contribuir a cambiar esta estrategia espaola de entropa negativa en el tema de la I+D e innovacin energtica. Es bueno ser Fsico!La sociedad necesita Fsicos!
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1. LAS FACULTADES DE FSICA EN UNA SOCIEDAD TECNOLGICA

Manuel Poza
Fundacin COTEC
El debate de la ltima sesin de las Jornadas del Foro Ciencia - Empresa, tratar de la relacin Fsica - Innovacin - Economa. En definitiva es la personalizacin, para la Fsica y para nuestro pas, de un debate que est teniendo lugar en todos los pases avanzados sobre el papel que debe jugar la universidad y los centros pblicos de investigacin en el desarrollo, riqueza y bienestar de la sociedad. Es lo que se ha dado en llamar la tercera misin de la universidad, adems de las tradicionales de ensear e investigar. Los caminos que tienen las facultades cientficas y tecnolgicas para influir en la innovacin del tejido empresarial y en la economa son mltiples y variados, de los que podemos considerar tres como ms relevantes: Formacin de los alumnos. La va ms directa de influencia de la universidad sobre la sociedad es a travs de la formacin de los licenciados en los conocimientos cientficos propios de una disciplina. En el caso particular de las facultades de Fsica, existe la creencia extendida de que la enseanza en nuestras universidades es capaz de transmitir a los alumnos el entusiasmo por los conceptos bsicos y los descubrimientos de la Fsica, pero no tanto sobre la aplicacin de los mismos que, sin embargo, constituye la raz de gran parte de las innovaciones tecnolgicas que caracterizan la sociedad actual. Esta forma de educacin tiene como consecuencia que los jvenes no contemplen la carrera industrial como una alternativa a la acadmica.
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Sera conveniente que, durante su perodo universitario y sin detrimento de la formacin cientfica bsica, los jvenes se familiarizasen con las actividades de los fsicos ms all del entorno acadmico. En el caso del tema de hoy la innovacin empresarial las tareas de la investigacin industrial: transformacin del conocimiento en tecnologa; creacin de bienes para la sociedad a partir de sta; los retos, las demandas personales y ligaduras propios de un contexto econmico; y las oportunidades de carrera que ofrece el medio empresarial, presentan peculiaridades propias, sobre las cuales el alumno debera tener una visin al terminar los estudios. Un licenciado que decide proseguir una carrera industrial debe saber que la empresa utiliza el conocimiento cientfico para la mejora de su competitividad, es decir, de su posicin en el mercado, de modo que, en ltimo trmino, la medida de la excelencia del cientfico industrial se hace segn parmetros econmicos. El resultado de su labor, incorporada finalmente en un producto o servicio, se juzga por la influencia en la economa de la empresa de los factores de competitividad del producto o servicio, tales como: novedad, funcionalidad, fiabilidad, coste, plazos, oportunidad, valor aadido para el cliente, facilidad de uso o de mantenimiento, ventaja frente a los competidores. Esto lleva a que si bien el conocimiento cientfico es necesario no es, en general, suficiente para alcanzar los objetivos empresariales, ya que el joven cientfico debe integrar en su toma de decisiones conocimientos tecnolgicos, saberes y experiencias de campos alejados de su disciplina y conseguir un objetivo diseado, en ltima instancia, con criterios econmicos. Lo cual supone que el joven, a lo largo de su trabajo, tiene que habituarse a: la traduccin de los conocimientos cientficos en trminos de negocio; la resolucin de problemas; el trabajo en equipo; la asuncin de riesgos; facilidad para la comunicacin de sus ideas; el ejercicio de un juicio crtico objetivo sobre diferentes soluciones tecnolgicas para un problema dado. En resumen, hace falta disposicin y flexibilidad para aprender e incorporar en su trabajo materias fuera de la disciplina cientfica propia y desarrollar actitudes personales que son necesarias para alcanzar los objetivos de la empresa y tener xito personal. Esto no debe ser una dificultad: en la universidad se ha entrenado a aprender, a ser creativo y a tener iniciativa. Cooperacin universidad y empresa. El ritmo acelerado de los avances cientficos y tecnolgicos de nuestra poca ha dado lugar a una alta competitividad en el mercado global, lo cual hace que las empresas tengan que innovar con mayor frecuencia para permanecer en l. En estas circunstancias, tienden a centrar la I+D interna, o contratada, en el corto plazo y cercana al mercado, es decir, en las innovaciones incrementales. En paralelo, para adquirir una visin de futuro de los conocimientos y tecnologas que forman la base de sus negocios y estimar su potencial en trminos empresariales, las empresas recurren cada vez ms a los conocimientos acumulados en la universidad.
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En el caso particular de la Fsica, si bien no existe detrs una industria, como ocurre en otras ramas cientficas o tecnolgicas, tiene la ventaja de que est presente en un porcentaje muy elevado de sectores empresariales tradicionales y emergentes. El conocimiento avanzado de las facultades de Fsica en los fundamentos y tecnologas clave para los sectores tradicionales, da lugar a la cooperacin para la solucin de problemas empresariales que requieren un conocimiento ms amplio o especializado, una evolucin tecnolgica o la utilizacin de equipo especial. Por otra parte, su activa investigacin en ciencia bsica que est dando lugar a nuevas tecnologas (nanotecnologa, nuevas formas de energa, nuevos materiales, tratamiento de problemas complejos, instrumentacin avanzada,...) permite una cooperacin a largo plazo con empresas tradicionales y emergentes. Los pases ms avanzados se caracterizan porque han conseguido desarrollar unas relaciones estables y a largo plazo entre los departamentos universitarios y las empresas, que permiten un flujo de ideas y personas en ambos sentido, muy diferente de las colaboraciones ocasionales y puntuales propias de pases con una dbil cooperacin entre los dos estamentos. Para ello, las universidades han tenido que prepararse y poner en marcha el conjunto de cambios que supone lo que podramos llamar la comercializacin del conocimiento y su aplicacin a las necesidades y problemas de la sociedad. Empresas tecnolgicas de origen universitario. El tercer camino, es la creacin de pequeas empresas de base tecnolgica a partir de los descubrimientos y resultados obtenidos en la actividad investigadora propia de la universidad. Estas pequeas empresas tienen como objetivo, entre otros, la transformacin de los resultados de investigacin en tecnologa, que es la forma en la que la empresa utiliza el conocimiento cientfico, y no es asunto balad. Cada vez es mayor la importancia de estas empresas universitarias en la innovacin global, en la formacin de cientficos emprendedores y en la creacin para el pas de tecnologa innovadora propia. Sin duda, las instituciones universitarias que han avanzado en estas 3 actividades han tenido que plantearse y llevar a cabo tanto a la escala superior de la institucin como a la concreta de departamento cambios en estrategias, planes, organizacin, forma de ensear y modo de acercamiento a la sociedad. La realidad es que hay pases que han conseguido altos niveles de eficiencia en la contribucin de las facultades de Fsica a la evolucin econmica de sus sociedades. Es cierto, tambin, que en stos existe un tejido empresarial ms innovador que en el nuestro. No obstante, ello no impide que nos hagamos preguntas tales como: cules son las barreras que no permiten llegar a nuestro pas a las cotas alcanzadas por estos pases?qu cambios seran necesarios?qu se puede hacer desde la universidad? Espero que a lo largo del coloquio, que tendremos posteriormente, surjan ideas que permitan comenzar a andar en la direccin de una mejora de la in-
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fluencia de la Fsica en la innovacin de nuestro pas. Antes de ello, y para tener una base ms amplia para el coloquio, varios ponentes desarrollarn sus opiniones y experiencias sobre el tema que hoy nos ocupa.
2. LA FSICA Y SU CONTRIBUCIN A LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL

Carmen Andrade
Directora General de Poltica Tecnolgica. Ministerio de Educacin y Ciencia
2.1. Introduccin
La Fsica como la Qumica son ciencias que dotan al que las estudia de una capacidad de razonar desde los hechos naturales que prepara al especialista para acometer multitud de actividades empresariales, cuyo funcionamiento se rige en muchas ocasiones por leyes universales. Otras ciencias tambin forman el raciocinio sin duda, pero la Fsica y la Qumica suponen el acceso a unos conocimientos que estructuran la mente de forma acorde con el desarrollo de todo tipo de eventos espontneos.
2.2. Contribucin de la Fsica al desarrollo empresarial

Tal y como se analiza en estas Jornadas se percibe como hecho experimental una baja presencia de fsicos en las empresas. Este hecho sin embargo no se detecta en el caso de los qumicos, es ms la mayora de ellos tienen su salida profesional natural en las empresas. Es interesante analizar cmo la Qumica y los qumicos han enfocado los estudios de grado y las salidas profesionales para verter sus conocimientos mayoritariamente hacia el sector privado empresarial. Los fsicos tendran que haber seguido un camino paralelo. Por qu los fsicos no se han proyectado hacia el sector empresarial de la misma manera que los qumicos? Dos repuestas pueden ser posibles: 1.o A pesar de ser ambas ciencias de tipo bsico, la qumica no es estudiada en la mayora de las carreras de ingeniera, mientras que la F-
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sica es la base omnipresente de la mayora de las ingenieras. Solo desde los conceptos bsicos de Fsica se abordan la resistencia de materiales, la mecnica y las telecomunicaciones por poner solo algn ejemplo. As pues los espacios de aplicacin practica son cubiertos en las empresas por ingenieros y no por fsicos, no teniendo estos adems los fsicos y si los ingenieros, conocimientos adquiridos en la carrera sobre economa por ejemplo. La Qumica en cambio es muy especifica y los ingenieros no la abordan mas que de forma muy tangencial. Adems el desarrollo de la Qumica industrial y la Ingeniera Qumica, tan extendida en muchos pases, ha hecho que sean imprescindibles los qumicos en muchos sectores empresariales. 2.o Hay una segunda razn, discutible sin duda, pero que es interesante ofrecer para la reflexin y es el hecho de que el fsico ha tenido como modelo a grandes tericos recientes, entre los que se puede nombrar a Eisntein por lo que no es necesario citar a nadie ms. Esta plyade de grandes fsicos tericos que sirve de modelo a los jvenes, lleva sin duda a una mayor apreciacin por ellos de la ciencia ms bsica. Los futuros fsicos no han tenido muchos modelos dignos de imitar de fsicos implicndose en la resolucin de problemas prcticos o de necesidad inmediata.
2.3. Algunas sugerencias de futuro

Existen otras justificaciones que sern aportadas por otros ponentes, pero tomando como base las dos mencionadas, las lecciones que se pueden deducir se pueden resumir de la siguiente forma: Es necesario abordar un camino en los contenidos docentes y en las materias que se estudian en el grado de Fsicas acordes con las posibilidades o intereses de salidas profesionales. Aspectos como la Fsica Industrial o la Economa deberan ser introducidos buscando aquellos aspectos que hacen de puente entre las ingenieras y la Fsica bsica. Es importante ofrecer a los jvenes, a travs de las actividades del Colegio profesional o de otras entidades, las experiencias y resultados exitosos de fsicos que hayan destacado en profesiones y puestos que no sean los de Fsica ms bsica como puedes ser la de partculas y de astronoma. La sociedad y las empresas demandan profesionales con unas caractersticas que en muchas ocasiones hace menos importante la especialidad cientfica y destaca la capacidad racional y la flexibilidad de adaptacin a los cambios continuos que una actividad empresarial conlleva. Se trata pues de dotar a los estudiantes de
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grado, de una visin de que una parte de sus futuras actividades pueden estar en el sector empresarial privado y dotarles de conocimientos genricos para preparar las aportaciones que ellos pueden hacer en esos sectores profesionales. No se debera dejar a la pura vocacin personal o la casualidad las salidas profesionales de los estudiantes de Grado. Es necesario ofrecerles un abanico donde la posibilidad de incorporacin a la industria sea bien visible y presentada como atractiva. La demanda actual de licenciados formados y de talento es muy elevada, y por ello parece que el planteamiento de una mayor presencia de fsicos en las empresas llega en un momento muy importante de lo que se vislumbra como la sociedad del conocimiento, donde lo que se necesita son profesionales con mtodo, capaces de resolver cuestiones no habituales en escenarios a veces no convencionales. El mtodo en el uso del conocimiento es precisamente una de las principales habilidades de los fsicos. Para finalizar quisiera mencionar una iniciativa que estamos estudiando desde la Direccin General del Ministerio de Educacin y Ciencia, y que creo es indicativa de la percepcin de cubrir esa funcin de puente entre las ciencias ms bsicas y las ingenieras. Dentro del presente Plan nacional 2008-2011 que se acaba de aprobar se pretende establecer una convocatoria que se llamara Agustn de Betancourt para incorporar tecnlogos e ingenieros a los equipos cientficos en los centros pblicos y a las Universidades. Se tratara de cubrir esa demanda de investigadores que sin tener que hacer el doctorado son imprescindibles no solo en la transferencia de los conocimientos sino en la mera logstica y operatividad de las grandes instalaciones donde la complejidad de los aparatos y tcnicas es creciente. Esperamos lanzar esta convocatoria en el ao 2009 y poder as liberar a los ms cientficos de tareas que no deberan acometer. En este perfil encajan muy bien los fsicos y aunque no suponga la convocatoria Agustn de Betancourt su incorporacin a las empresas, sin embargo esta iniciativa responde a la necesidad de dar cabida a un tipo de profesional cercano a la prctica y a la ingeniera.
3. PRESENTE Y FUTURO DE LA PROFESIN DE FSICO EN ESPAA

Gonzalo Echage
Presidente del Colegio Oficial de Fsicos
Agradezco, en primer lugar, tanto a la Real Sociedad Espaola de Fsica y, especialmente, a su presidente Antonio Fernndez-Raada como a la Fundacin Ramn Areces la invitacin para participar en este Foro Ciencia-Empresa. Es un foro que considero de gran importancia, pues intenta abordar de forma conjunta el
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tema de la ciencia, la empresa y los profesionales, y en este contexto de lo que principalmente quiero hablar es del futuro. El Colegio Oficial de Fsicos, al que tengo el honor de representar hoy aqu, es un colegio joven, creado en 1976, con el objetivo de aunar a los fsicos espaoles y de llevar a toda la sociedad la importancia de la Fsica a nivel profesional. Desde entonces ha pasado poco o mucho tiempo, segn se mire, y se han hecho muchas cosas (seguramente siempre se pueden hacer ms) pero en otra ocasin podremos hablar del pasado. Precisamente estamos aqu hablando de estos temas cuando apenas hace unos meses, en verano, recibamos en el Colegio un borrador de Real Decreto en el que nos amenazaban a los fsicos con dejar de ser profesin regulada. Con la excusa de transponer una Directiva Europea nos sacaban, junto a otras profesiones (como gelogos, bilogos, psiclogos, socilogos, etc.), de una lista de profesiones ya reguladas desde 1991 en un anterior Real Decreto. Desde el Colegio hubo que remover Roma con Santiago y hacer gestiones a todos los niveles y quiero decir a todos los niveles para conseguir revertir la situacin. Afortunadamente, a da de hoy tenemos la confirmacin, aunque no se haya publicado todava, de que hemos vuelto a la lista de profesiones reguladas, de la que no debimos salir. Es un ejemplo muy reciente de la necesidad de tener una entidad que represente a los fsicos y tenga capacidad de reaccin en situaciones que afectan a toda la profesin. Deca que quera hablar, sobretodo, del futuro. Porque es que igual en el futuro nos quedamos sin estudiantes de Fsica... El problema ahora mismo en muchas facultades, o secciones de facultades, es de supervivencia. Si nos quedamos sin fsicos puede entonces que todo lo que hablamos en este foro deje de tener sentido. De todos modos, yo prefiero no hablar de los problemas que se nos presentan, sino de los retos. Y tenemos muchos retos ante nosotros en el terreno profesional, donde necesitamos hacer valer nuestro papel. Porque las competencias deberan ser para el ms competente. Pero es un hecho que hoy encontramos fsicos trabajando por todas partes, y en el Colegio Oficial de Fsicos hemos hecho un anlisis sobre este tema. Qu necesita una empresa para incluir a alguien en su plantilla? El perfil profesional que las empresas tienden a buscar incluye, en primer lugar, unas capacidades profesionales, como son una capacidad de aprendizaje continua; el conocimiento del negocio, entendido como todos aquellos elementos que tienen que ver con la actividad a realizar (si, por ejemplo, es en radiofsica pues sera conocer el funcionamiento de un hospital); el dominio de la tecnologa en uso en cada mbito; el conocimiento tambin de los procesos (por ejemplo, cmo un proyecto se ha de desarrollar en tiempo, plazos o presupuestos dados); as como el conocimiento de la organizacin, de la forma concreta como cada empresa organiza sus procesos y flujos de informacin.
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Pero una empresa tambin busca unas capacidades personales, como son la predisposicin a la flexibilidad ante los cambios; el inters, la motivacin y una actitud proactiva; y las habilidades comunicativas, como la capacidad de dilogo, de negociacion y de adoptar acuerdos trabajando en equipos multidisciplinares. Qu se valora del fsico, en concreto, como profesional? Nosotros hemos constatado que se valora mucho su adaptabilidad, as como su rpido aprendizaje y su slida formacin bsica. Y cules son sus limitaciones, qu echamos de menos en los fsicos? Vemos, en primer lugar, una falta de autoestima. Como cuando viene al Colegio un recin licenciado y nos dice que en la facultad no me han enseado nada. Pero hombre, cmo que no te han enseado nada? Te han enseado a pensar, a tener un conocimiento profundo de las cosas, a resolver problemas Otra limitacin que constatamos es el escaso inters de muchos fsicos por los apartados no tcnicos de la actividad empresarial. Y, tambin, la reticencia que vemos en algunos compaeros para el trabajo de gestin y asumir responsabilidades de liderazgo. Pero tambin hay factores externos. Hay, por un lado, lo que llamamos el sndrome del fsico invisible. Muchas veces estn, s, pero no se ven, estn como sumergidos. Incluso, a veces, se titulan como ingenieros. Hay fsicos en puestos de responsabilidad de entidades cuya actividad apenas trasciende, falta ese corporativismo que s hay en otras profesiones. Falta, en segundo lugar, una imagen ms ajustada a la realidad de lo que son los fsicos en los departamentos de recursos humanos, donde nos encontramos con oposiciones cerradas a los fsicos, o sistemas automticos de seleccin de currculos que dejan fuera a nuestros titulados. Pronto ser tambin un factor, como deca antes, la falta de fsicos. Y, en tercer lugar, est el sistema de competencias, relacionado con el concepto de profesin regulada. Es un sistema que para reconocer competencias profesionales se basa en legislacin muy antigua, preconstitucional en su mayora, y la tarea de establecer de una vez por todas estas competencias por titulaciones ha sido dejada pendiente por todos los gobiernos, algo que siempre hemos denunciado desde el Colegio Oficial de Fsicos. En qu sectores o actividades estn los fsicos? Como deca anteriormente, en muchos y variados. Los fsicos estn trabajando en el rea de acstica, en armamento y defensa, en gestin de calidad, en clima y meteorologa, en economa y finanzas, en electrnica, en geodesia y prospeccin, en instrumentacin cientfico-tcnica, en magnetismo, en ciencia de materiales, en salud, en el rea medioambiental, en metrologa y calibracin, en nanociencia y nanotecnologa, en prevencin de riesgos laborales, en produccin de energa, en prospectiva tecnolgica, en proteccin radiolgica, en las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones o en la tecnologa espacial y aeronutica. En todas esas reas hay fsicos desempeando tareas de tipo tcnico, como el diseo, desarrollo, implantacin u optimizacin de productos y sistemas; tareas de servicios como la gestin y operacin de proyectos, aseguramiento de calidad, de
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mrketing y comercial, de soporte a clientes; labores tambin organizativas, como la planificacin y el anlisis, la prospectiva y modelizacin de mercados y productos, la gestin de la innovacin; y tareas directivas, como la gestin y direccin de equipos y organizaciones, el diseo de estrategia y toma de decisiones, etc. Como conclusin, podra decir que el fsico es un profesional bien valorado por las empresas, que aquellos fsicos que estn ahora accediendo al mercado laboral no van a tener dificultades para encontrar trabajo, y que Espaa necesita de buenos fsicos. Sera, en mi opinin, un tanto trgico que ahora tuviramos que empezar a importar fsicos.
4. UN CASO PRCTICO DE INVESTIGACIN CIENTFICA DESDE LA EMPRESA

Vctor Martnez Sez
Innovacin, El Corte Ingls, S. A.
El Lema de hoy es Fsica, empresa e innovacin y debo reconocer que me result muy atractivo desde el primer momento que lo vi. La razn es mi personal trayectoria profesional: Me licenci en la Universidad Complutense hace ya 38 aos alguien dijo el lunes pasado que algunos de los presentes de avanzada edad... bueno, pues de esos... Para mi fortuna, ya haba trabajado como becario en una empresa, durante los ltimos aos de la carrera, simultaneando el estudio y el trabajo, por lo cual, cuando acab, ya tena algo de idea de Fsica y de la Universidad y tambin algo de idea de la Empresa. Tambin fui muy afortunado al contar con el profesor Rojo Alaminos, Juan Manuel, que me gui en esos primeros tiempos y con quien empec la tesis doctoral. Lleg la oportunidad de trabajar en la empresa, en IBM, donde no slo me permitieron seguir mis primeros pasos en el doctorado, sino que me animaron a continuarlo. Es en 1972 cuando en IBM se crea el Centro de Investigacin UAM-IBM, ubicado en la Universidad Autnoma de Madrid, en Cantoblanco, y al que me incorporo desde su inicio, facilitando as mi continuado contacto con la Universidad desde el mundo de la empresa. En este Centro hubo siempre una nutrida representacin de fsicos, en ocasiones, una cuarta parte de los investigadores y toda su direccin. Proba-
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blemente la razn est en que los que iniciamos aquello ramos fsicos y queramos ms fsicos para seguir innovando. Sabamos que eran un valor seguro para seguir empujando el Centro. En un Centro como ste, sin comparacin posible en Espaa y en sus inicios, haba que disear todo, desde la estrategia hasta la misin. Los temas relacionados con la Fsica y la qumica se llevaron la palma al principio: los modelos de contaminacin atmosfrica, la pluma gaussiana y su aplicacin en Bilbao, los modelos de contaminacin acstica por ruido de trfico y los modelos de distribucin de nutrientes en las zonas de afloramiento de aguas profundas marinas. Y siempre en colaboracin, nunca de forma aislada, en esa primera etapa con los Institutos de Investigaciones Pesqueras y de Acstica del CSIC. Trabajando en este Centro, aprovechando la sinergia que produce la disponibilidad de abundantes recursos de computacin para la poca y la proximidad de los laboratorios de la UAM y la colaboracin inestimable de tantos fsicos que all trabajaban, finalizo la tesis doctoral en 1980 siempre bajo la direccin del profesor Rojo Alaminos y prosigo actividades docentes impartiendo algunas clases en las licenciaturas de Fsica, Qumica y, ocasionalmente, Matemticas, actividades que luego extendera a la Universidad de Comillas. Es decir, once aos despus, segua teniendo idea de la Empresa y tena ms idea de la Universidad y la Investigacin. Haba terminado el doctorado, haba publicado una decena de artculos en revistas internacionales relevantes y haba sido profesor en la universidad. El trabajo en el Centro de Investigacin UAM-IBM y otros semejantes en Mxico y Oriente Medio me permiti seguir de cerca ciertas reas de la Fsica con fuerte desarrollo en IBM, como la Microscopa de Efecto Tnel o las cermicas superconductoras, ambas merecedoras del premio Nobel de Fsica. Fue as como conseguimos en 1984 el primer microscopio en Espaa, en la Universidad Autnoma, un prototipo todava, donde fue utilizado por los fsicos de materiales y por los bilogos del Centro de Biologa Molecular. Fue bautizado con el apodo de La Punta, respondiendo a su estructura y modo de funcionamiento, con la hilaridad consiguiente, como fcilmente se pueden imaginar. Igualmente all se sembr la semilla de proyectos pioneros de gran relevancia, alrededor del Proceso Digital de Imgenes, donde concurren la informtica, la Fsica y la ingeniera: Estudio de imgenes de virus: buscando la comprensin de su estructura geomtrica y molecular, con la mirada puesta en el VPPA, virus de la peste porcina africana, que impeda la exportacin de productos porcinos. Punto culminante de este proyecto fue la identificacin de la estructura del cuello de otro virus, el bacterifago 29 utilizando Transformadas de Fourier y
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grficos tridimensionales. El artculo correspondiente fue publicado en la revista Science y la representacin grfica del cuello del virus consigui la portada de la revista. Fue todo un smbolo de la triple colaboracin Universidad Empresa Consejo Superior de Investigaciones Cientficas. Para colmo de nuestra satisfaccin, las primeras imgenes del cuello del virus obtenidas con La Punta, concordaban con el modelo grfico. Archivo General de Indias: corre el ao 1985, cercano ya el ao 1992, 5 centenario del descubrimiento de Amrica. El presidente de IBM nos hace el encargo de aportar ideas para que IBM haga algo notable y perdurable. A tres fsicos se nos ocurre proponer la informatizacin del Archivo General de Indias, bajo el argumento de salvaguardar los documentos, catalogarlos con medios informticos y fomentar su consulta a travs de redes y pantallas. Un proyecto tan ambicioso requera muchos recursos y la voluntad del Ministerio de Cultura. sta se consigui fcilmente y los recursos tambin gracias al acuerdo con la Fundacin Ramn Areces, que hoy nos acoge en sus locales. Se aunaban aqu los objetivos de responsabilidad corporativa de IBM y de la Fundacin Ramn Areces. Es destacable la labor investigadora que se realiz para encontrar la forma de escanear los documentos, de tal manera que se preservara su aspecto original, se pudiera mejorar su legibilidad a voluntad del investigador que lo est consultando en pantalla y se pudieran almacenar cmodamente en los discos pticos de la poca y transmitir razonablemente por las redes de datos. No pudimos evitar, sin embargo, que los restos de fina arena que se utilizaron en su da para secar la tinta ensuciaran la ptica de los escneres, obligando a un continuado y cuidadoso mantenimiento de los equipos. Los mtodos de compresin de imgenes al uso tampoco eran adecuados para este tipo de imgenes y hubo que inventar e implementar otros nuevos. Termino mi presentacin con un dato adicional que considero relevante. Trabajo en la actualidad en El Corte Ingls, en el rea de Innovacin de Sistemas de Informacin, donde nos ocupamos de aportar ideas innovadoras al negocio e identificar tecnologas. No deja de ser notable la presencia de 4 fsicos en este grupo. Uno de ellos ha colaborado directamente con ingenieros en el proyecto europeo de I+D que dio lugar a la primera etiqueta RFID hecha en Espaa (TagFlow). Y esto no puede ser casualidad, tiene que ser causalidad. A mi entender est ntimamente relacionado con lo que se dijo recientemente en la Expomanagement 2007 y que suscribo totalmente, la Competencia basada en Modelacin: Las compaas que adopten una estrategia de modelacin, Para anticipar, identificar y satisfacer los requerimientos de los clientes, Obtendrn ventajas competitivas fundamentales sobre las compaas que no lo hagan y desplazarn a stas del mercado.
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Y si recordamos lo que nos deca el profesor Rojo Alaminos el primer da, los fsicos somos muy tiles a la hora de modelar, porque con ello hemos vivido: Hacemos un modelo y no afirmamos esto es as, ms bien decimos esto es como si y para explicar el fenmeno usamos el modelo. El carcter que adquiere el fsico mente crtica y analtica, carcter resolutivo, capacidad de abstraccin hasta lmites insospechados, capacidad de adopcin de nuevos conocimientos, bsqueda de entendimiento profundo de la realidad que le rodea, mentalidad innovadora y pragmtica, etc. es clave para la bsqueda de nuevos modelos. Por ello animo a los responsables de los estudios de Fsica en la Universidad para que enfaticen el aspecto de construccin de modelos como herramienta de integracin de los fsicos en las empresas y en la sociedad, lo que sin duda redundar en una mejora generalizada de la posicin de Espaa en el mundo, tanto en posicin econmica como investigadora.
5. ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA INNOVACIN EN LA ECONOMA ESPAOLA

Jos Molero
Catedrtico de Economa Aplicada. Director del Grupo de Investigacin en Economa y Poltica de la Innovacin (GRINEI). Universidad Complutense de Madrid.
El objetivo de esta presentacin es hacer una reflexin crtica sobre la situacin de la innovacin tecnolgica en Espaa, poniendo especial atencin a su posicin internacional y a los cambios operados recientemente. El punto de partida se deriva de la estimacin del ndice Sinttico de Innovacin (ISI), calculado por la Unin Europea sobre la base de 25 indicadores que miden parmetros de actividad investigadora, patentes, educacin superior y otros muchos. La Figura 1 muestra la situacin del 2006 combinando el valor de ISI en ese ao y el crecimiento experimentado en los aos anteriores. El resultado para nuestra economa se resume en que tiene valores por debajo de los promedios europeos tanto en su valor absoluto como en la tendencia ms reciente. De esta manera, Espaa queda integrada en un grupo de pases calificados de rezagados, junto a Estonia, Malta, Italia, Hungra, Croacia y Eslovaquia, y por detrs de los pases lderes y seguidores.
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FUENTE: European Innovation Scoreboard, 2006.
Figura 1. La situacin global de la innovacin en Espaa.
El siguiente paso consiste en desagregar el ISI en varios subndices que resumen diversos indicadores individuales. En el estudio de 2005, dichos subndices se referan a los elementos facilitadotes de la innovacin (drivers), la gobernanza o polticas, la demanda de innovacin, la propiedad intelectual, la aplicacin del conocimiento, la innovacin y empresa y la creacin de conocimiento. La Figura 2 recoge los valores espaoles en la lnea gruesa frente a los promedios europeos de la figura coloreada. Como se aprecia, la posicin espaola es relativamente buena en gobernanza, demanda de innovaciones y elementos facilitadores de la innovacin. Se aleja en los aspectos de creacin de conocimiento y propiedad intelectual y es especialmente negativa por lo que respecta a los indicadores que reflejan la aplicacin productiva del conocimiento y la actividad empresarial. En otras palabras, la debilidad global de la posicin espaola se debe principalmente a las caractersticas estructurales de nuestro aparato productivo, particularmente por lo que hace a la implicacin de las empresas en la innovacin tecnolgica. La Figura 3 arroja luz sobre una cuestin de particular importancia. Se trata de ver en que medida la posicin global expuesta responde a la particular situacin
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Figura 2. Los componentes de la situacin de la innovacin.
de algunos sectores. Pues bien, si bien es cierto que el distanciamiento espaol es ms acentuado en los sectores de mayor contenido tecnolgico v.g. Equipo elctrico y ptico, Tecnologas de la informacin y Comunicaciones, Maquinaria y aparatos elctricos, Qumica, etc. tambin es un hecho que el retraso se manifiesta prcticamente en todos los sectores, incluyendo las industria tradicionales como el textil y la alimentacin en los que aun aproximndose bastante al promedio europeo, se alejan del comportamiento de los pases lderes en cada caso. Dicho de otra manera, los problemas de la innovacin tecnolgica en la economa espaola estn ampliamente extendidos por el tejido productivo, lo que justifica plenamente el calificativo de estructural y cuya resolucin requiere planteamientos muy amplios que atiendan las situaciones distintas en funcin del tipo de sectores1. Corresponde ahora pasar de la visin de global de la innovacin a la consideracin de su composicin interna. Basndose en las respuestas de las empresas
1 Ello no obsta para que en todos los casos existan importantes ejemplos de empresas espaolas que responden a un patrn innovador totalmente distinto, aunque ello no sea suficiente para alterar los valores sectoriales correspondientes. Una mayor desagregacin mostrara que algunos subsectores tienen una mejor posicin espaola, pero los datos disponibles no permiten este detalle.
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FUENTE: Innovation Scoreboard, 2005.
Figura 3. La situacin sectorial de la innovacin en Espaa, respecto a Media y a los pases ms eficientes.
a la Encuesta Europea de Innovacin, Eurostat establece una tipologa de actitud innovadora que abarca desde la innovacin Estratgica, cuando la innovacin es regularmente llevada a cabo y forma parte del ncleo de la estrategia competitiva de la empresas, hasta la Adopcin, que supone una mera incorporacin de innovaciones realizadas por otras empresas. Posiciones intermedias seran las estrat-
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gicas de innovacin Intermitente, que es similar a la estratgica pero se lleva a cabo con menor regularidad y la innovacin de los Modificadores, que supone la incorporacin de ciertas modificaciones a las innovaciones desarrolladas por otros. La Figura 4 recoge la comparacin entre la distribucin de las empresas innovadoras europeas en las cuatro categoras mencionadas zona coloreada y las espaolas lnea gruesa. El resultado es muy esclarecedor: las empresas espaolas innovan preferentemente en la estrategia meramente adoptadora, en una proporcin que duplica la del promedio europeo; en todas las dems categoras, particularmente en la innovacin estratgica, el porcentaje de empresas espaolas es muy inferior al europeo. En otras palabras, a la actividad innovadora de las empresas espaolas menos frecuente se le aade el que su relevancia media es reducida. Cmo se traduce todo lo anterior en relacin a los competidores actuales y potenciales? Ya se ha visto la situacin respecto a los pases de la Unin Europea, pero la misma publicacin de Eurostat permite hacer una comparacin ms amplia ya que ofrece una estimacin de ISI para otros pases no europeos. Aunque la base de la estimacin es menos amplia que la que realiza para los pases de la UE por falta de algunas estadsticas, los datos de la Figura 5 muestran la posicin espa-
Figura 4. Los tipos de innovacin de las empresas espaolas.
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FUENTE: Global Innovation Scoreboard, 2006.
Figura 5. La comparacin con la innovacin global.
ola en un colectivo amplio de pases. El resultado es expresivo de la realidad de una economa que no solo dentro de la UE, si no tambin fuera de ella tiene com-
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petidores con una base de innovacin no muy diferente a la espaola y que son un riesgo cierto para la captacin de inversin internacional que busca activos tecnolgicos en los pases donde se establece. Un ltimo aspecto de esta reflexin se refiere al posicionamiento de Espaa en lo que respecta al cambio tecnolgico ms reciente. Para abordar esta cuestin se ofrece la Figura 6 que se ha construido de la siguiente manera: en el eje horizontal de estiman las ventajas o desventajas tecnolgicas de los sectores productivos espaoles en el periodo 1999-20032. En el eje vertical se estima el crecimiento o descenso de la participacin de cada sector en el total de la produccin de patentes entre el periodo 1999-2003 y el de 1998-1998. En la parte superior se sitan los sectores con crecimiento entre los dos periodos y en la parte inferior los que han visto descender su peso en el total mundial.
FUENTE: Elaboracin propia con datos de las patentes europeas, 1993-2003.
Figura 6. El comportamiento dinmico de la innovacin en Espaa, segn tipo de sectores.
2 Para ello se estima el ndice de Ventaja Tecnolgica Revelada calculado de la siguiente manera: VTRei Pei/Pwi/Pet/Pwt, siendo VTRei la Ventaja Revelada del sector i de la economa; Pei las patentes de Espaa en el sector i; PWi las patentes mundiales en ese sector; Pei el total de las patentes espaolas y Pwt el total mundial de patentes. Los datos estn tomados de la Oficina Europea de Patentes para el periodo 1999-2003. Una VTR 1 significa que en el sector i la posicin espaola es superior a la que como promedio ocupa en el mundo y se habla entonces de la existencia de Ventajas Tecnolgicas Reveladas. Valores de VTR 1, por el contrario, significa que existen Desventajas Reveladas.
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De esta manera aparecen cuatro casos posibles. Ventajas tecnolgicas en sectores dinmicos, cuando el sector correspondiente presenta VTR positivas y tiene un peso mundial creciente. Desventajas en sectores en estancados, si el sector tiene Desventajas y est perdiendo peso en el concierto mundial. Ventajas en sectores en retirada, referidas a los casos de sectores en los que Espaa tiene VTR positivas, pero tiene un escaso dinamismo internacional. Oportunidades perdidas, si la economa espaola presenta desventajas tecnolgica en sectores dinmicos a escala mundial. Lo que resulta de la Figura 5 no es muy positivo. Solo unos pocos sectores se sitan en el mejor cuadrante Ventajas en Sectores Dinmicos, siendo los casos ms significativos los que tienen que ver con distintas actividades de maquinaria. Por el contrario, un gran nmero de sectores se sitan bien en los casos de Oportunidades Perdidas, reflejando las dificultades de Espaa para producir tecnologa en un buen numero de sectores tecnolgicamente dinmicos particularmente la inmensa mayora de los relacionados con las tecnologas de la informacin y las comunicaciones o en sectores con ventajas en sectores estancados, lo que ocurre en buena parte de nuestros sectores tradicionales. Es un patrn general cuya modificacin es difcil de conseguir en el corto plazo pero que exige actuaciones polticas ms orientadas a ciertos sectores, incluyendo la captacin de empresas multinacionales que desarrollen en nuestro pas actividad innovadora significativa, lo que hoy es ms la excepcin que la regla. En definitiva, ms all de la afirmacin general sobre la conocida posicin de atraso relativo de nuestra economa en la produccin tecnolgica, en estas pginas se han ofrecido datos y reflexiones que ayudan a profundizar en las causas subyacentes a dicha situacin para que puedan arbitrarse medidas correctoras ms adecuadas.
6. LOS FSICOS TAMBIN VIVEN EN EL MERCADO

Juan Mulet
Fundacin COTEC
No es necesario demostrar que los conocimientos que llamamos Fsica pueden ser la base de innovaciones. Este Foro se ha creado para entender por qu las personas que poseen este conocimiento estn hoy, con menos frecuencia en Espaa que en otros pases, presentes en el nico agente imprescindible para la innovacin, que es la empresa.
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Todos estamos familiarizados con la institucin del mercado, sabemos entender las ofertas, las demandas, los costes de transaccin, las perturbaciones que alteran su equilibrio, los mecanismos que intervienen en la fijacin de precios y muchos otros aspectos inherentes a esta institucin. El problema que nos rene hoy aqu es ante todo un problema de mercado laboral, y esto me ha llevado a preparar mi intervencin sobre esta base. Hay una primera cuestin a concretar. Y es s lo que se negocia es el conocimiento de la Fsica o, por el contrario, el servicio que pueden prestar unas personas que han sido reconocidas por conocer la Fsica. Si aceptamos que es el conocimiento de la Fsica lo que se negocia, acabaremos pronto. Desgraciadamente para nuestro propsito, las empresas espaolas que demandan simplemente el conocimiento de la Fsica son muy pocas, pero no muchas menos que en otros pases. Es posible imaginar que alguna empresa en algunos sectores de alta tecnologa tenga problemas tan bien planteados que esperen la aplicacin de unos o varios conocimientos fsicos, como si fueran los enunciados de los ejercicios que figuran al final de cada captulo de un libro de Fsica. Por el contrario, la oferta de personas capaces de prestar estos conocimientos es sin duda muy grande, cualquier titulado en esta especialidad es potencialmente capaz. Si ste fuera el caso, lo que nos preocupa esta tarde no tendra solucin. Estara plenamente justificado que muy pocos fsicos fueran contratados por las empresas y el resto se dedicara a la investigacin y a la docencia. Veamos ahora que la situacin es muy distinta si lo que negociamos son los servicios de una persona que sabe Fsica. Cualquier empresa, aunque sea del sector servicios, se enfrenta con problemas que tienen soluciones en las que la Fsica est implicada. Pero estos problemas nunca estn planteados como los ejercicios de los libros. Se hacen presentes como conflictos de personal, como un rechazo de los clientes, como una incomprensin de nuestro inters por parte de la tozuda naturaleza y seguro que se nos ocurren muchas otras formas en las que aparecen disfrazados los problemas empresariales. Tiene alguna ventaja una persona formada como fsico para enfrentarse a la solucin de los problemas empresariales?, si la tiene sus servicios sern requeridos y encontrar trabajo en la empresa. La segunda cuestin para nuestro propsito es como actuar la demanda en este mercado, una demanda que sin duda existe. Con toda seguridad, no de manera muy diferente de cmo acta en cualquier otro mercado. El demandante intentar minimizar los riesgos de esta adquisicin y lo har basndose en su propia experiencia, en la confianza que le da una marca o en el poco coste de la solucin. Son estos los principios de toda estrategia de adquisicin, aplicables por supuesto al caso que nos ocupa. Y, finalmente, la ltima cuestin, qu deber hacer la oferta. En primer lugar entender muy bien lo que busca la demanda y ofrecrselo, todo menos que explicar las razones de su incapacidad para ello. Tendr que prepararse para entender la
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lgica empresarial que no es la de la investigacin en Fsica ni la de su docencia. No es la que busca la belleza de la solucin sino su efectividad. Mucho se ha escrito sobre la diferencia entre la eficacia, que gua la actividad acadmica, y la eficiencia que es la razn de ser de la empresa. Puede haber intermediarios en este mercado, que siempre intentarn reducir los costes de transaccin. En todos los casos cuidarn la marca que intermedian, y suplirn la falta de experiencia en los ofertantes y demandantes para detectar las oportunidades. Y como en toda transaccin habr una inercia inicial que dificultar los primeros intentos. Cuando existan buenas referencias, ms demandantes y ofertantes se atrevern con sus riesgos y se llegar a un mercado maduro. Todo lo anterior no es nada original. Es lo que ocurre en todo mercado. Quiz lo sea el haber presentado la dimensin de mercado del problema que nos ha trado aqu. Y si todo esto es verdad, los fsicos que deseen trabajar en la empresa debern acostumbrarse a presentarse como unos solucionadores de problemas equipados con unos conocimientos y unas habilidades aprendidas en el estudio de la Fsica. Despus en demostrar cada da su ventaja competitiva y procurar ser el origen de buenas prcticas, para que otros fsicos encuentren el camino ms llano.
7. INVERTIR PARA COMPETIR

Carlos Snchez Snchez
Gerente X-Ray Imatek S. L.
si tomamos como referencia los pases de la mitad norte de Europa, EE.UU. o Japn. En ellos mas del 50% de doctores en Fsica trabajan en empresas tecnolgicas, mientras que esa cifra no llega al 10% en Espaa. Aunque parezca sorprendente, la estadstica que ha centrado el debate en el foro de la ciencia es un dato que no me es muy difcil de creer. Yo soy doctor en Fsica y no conozco a ningn otro doctor que trabaje en la industria en Espaa. Todos estn en el sector pblico y no tienen ninguna intencin en dejarlo. El dinero no ser muy bueno (en la universidad) pero lo que no gano desde el punto de vista econmico lo gano en calidad de vida. Ese es el comentario que ms he odo y hasta yo he utilizado para convencerme que un doctor en Fsica no tiene cabida en las empresas espaolas. Sin embargo, conozco a varios compaeros de doctorado que ahora trabajan en empresas en los EE.UU, Francia, Canad, etc. No puedo decir que la vida dentro de una empresa espaola me interese. Tengo un completo desconocimiento sobre el tipo de investigacin que se puede hacer y adems mi impresin es que innovar no es una prioridad. De hecho pues-
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tos a elegir, estara mucho ms dispuesto a trabajar en IBM Inglaterra (por decir un pas) que en IBM Espaa. IBM es la misma empresa en ambos pases pero tengo una mejor opinin de la primera. Sin lugar a dudas, es una afirmacin muy alarmante desde mi punto de vista. La empresa espaola ha hecho un trabajo psimo en publicitarse dentro del sector pblico. Por el contrario, en pases como EE.UU. la empresa privada organiza sesiones dentro de las universidades para ensear lo que hacen. Intentan atraer el inters de posibles candidatos. Mis compaeros de doctorado que se fueron al sector privado lo hicieron convencidos por lo que vieron en estas demostraciones. El modelo americano no s si es el mejor pero por lo menos funciona relativamente bien. La empresa tiene que ser quien promueva esta integracin de los doctores en el sector privado. Si la empresa no oferta puestos de trabajo para doctores en Fsica est claro que no habr una demanda y por lo tanto el nmero de doctores en las empresas seguir siendo circunstancial. Cambiar la situacin en la que nos encontramos no va a ser una tarea fcil pero no hay ninguna razn por la que Espaa no pueda competir tanto en la estadstica presentada como en otras con los pases tecnolgicos del mundo. Yo soy doctor en Fsica y hace un ao y medio decid montar una empresa centrada en el desarrollo de nuevas tecnologas en el campo de los detectores digitales de pxeles junto con otros doctores en Fsica. Esto no es ninguna locura y pasa da si da tambin en muchas universidades americanas. Una persona no puede cambiar toda la situacin pero pienso que mi ejemplo puede motivar a otras personas a hacer lo mismo. Tenemos que impulsar este modelo de creacin de pequeas empresas de base tecnolgica desde el sector pblico. Las grandes empresas no pueden hacer innovacin puesto que es muy caro desarrollar nuevas tecnologas en grandes empresas (Cundo fue la ltima vez que Microsoft sac un producto innovador?) y adems no lo necesitan puesto que obtienen beneficios de muchas otras cosas. Espaa est claramente por detrs en el campo de la innovacin tecnolgica pero no tengo ninguna duda que no se debe a una mala preparacin. Los fsicos espaoles son igual de listos que los americanos, los ingleses o los suecos. La gran diferencia es la falta de inversin en investigacin, innovacin y desarrollo que se ha hecho en este pas en los ltimos aos. Tambin, en el campo de la Fsica no ha habido un plan sobre la transferencia de tecnologa hacia el sector privado. Esto limita gravemente la creacin de nuevas empresas tecnolgicas dentro del sector. Al mismo tiempo, las empresas tampoco acuden al sector pblico puesto que explotar comercialmente esta tecnologa puede ser complicado. Debido a la falta de inversin y al hecho de que se crean pocas empresas de base tecnolgica, existen graves carencias en este sector en la industria espaola. Mi empresa se centra en los detectores digitales aplicados a campos de la imagen mdica, seguridad o sistemas de calidad. La era analgica est llegando a su fin y todo esta pasando a ser digital. Ya lo hemos visto con las cmaras de fotos, la te-
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levisin (en un par de aos), etc. A la hora de disear nuestra electrnica, hemos tenido que acudir a empresas fuera de Espaa porque no existe ninguna que pueda hacer lo que nosotros pedimos. Podra poner diversos ejemplos pero mi experiencia personal claramente refleja que no tenemos la infraestructura necesaria para hacer innovacin de alto nivel. Una tecnologa que puede ser mejorada con el tiempo y que puede generar otras nuevas tecnologas. La situacin presentada en el foro no se puede solucionar en uno o dos aos. Es algo en lo que tendremos que trabajar durante la prxima dcada. Por lo pronto, y como se coment durante el foro, empecemos con lo que nosotros podemos hacer. Los fsicos tenemos que mejorar como nos percibe el resto de la sociedad. Es verdad que dentro de las universidades los fsicos hacen un gran nmero de cosas (posiblemente por falta de recursos) como diseo de electrnica, construccin de hardware, escribir software. En la empresa esto no funciona ya que cada uno tiene una responsabilidad para poder cumplir objetivos. Definir claramente lo que puede hacer un fsico debe ser una de las prioridades para mejorar la situacin. Al mismo tiempo, desde las instituciones se tiene que fomentar la transferencia de tecnologa del sector pblico al privado. Esto est pasando y a finales del ao pasado el gobierno mejor una serie de condiciones que favorecen la incorporacin de funcionarios al sector privado por un tiempo limitado. Adems se debe destinar ms dinero a programas de I+D incrementando las partidas en aquellos sectores de ms alta tecnologa. El objetivo es claro y debemos crear muchas ms empresas de base tecnolgica. En este sentido ya existen ayudas gubernamentales de las cuales mi empresa se ha beneficiado y por lo tanto pienso que la estrategia es la acertada. Lo ltimo para mejorar la situacin es un poco de suerte. Espaa necesita unas cuantas empresas tecnolgicas que hayan sido creadas hace poco tiempo y que lleguen a ser lderes de sus mercados. Necesitamos casos de xito, que demuestren que es posible ganar dinero haciendo tecnologa, para motivar tanto a las instituciones, fsicos y sociedad en general. El momento de inercia de la economa es significativo y solo unas pocas empresas de tecnologa con xito pueden ayudar a cambiar nuestra percepcin sobre la innovacin tecnolgica. Esto lo hemos visto con las empresas punto-com o con las inmobiliarias. El gran reto est en empezar pero una vez que el modelo de negocio est comprobado todo es mucho ms sencillo y no hay que trabajar tanto para atraer inversin. Obviamente, la estadstica presentada es horrenda y dice muy poco de este pas. Pienso que no hay ninguna razn por la que se debe mantener pero debemos trabajar todos juntos para posicionar a Espaa dentro de los pases tecnolgicos. La materia prima la tenemos: los fsicos aunque tienen que aprender a venderse mejor. Al mismo tiempo, debemos continuar la inversin para crear nuevas empresas y construir la infraestructura necesaria para convertir Espaa en un pas tecnolgico.
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8. LA INVESTIGACIN EN NANOTECNOLOGA EN ESPAA EN EL CONTEXTO DE LOS PLANES NACIONALES DE I+D+i

Pedro A. Serena
Instituto de Ciencia de Materiales de Madrid. Consejo Superior de Investigaciones Cientficas.
No hay duda alguna acerca del papel protagonista adquirido en esta ltima dcada por la Nanociencia y la Nanotecnologa [1]. De hecho, ambas ya han comenzado a proporcionar las primeras aplicaciones comerciales en muchos sectores (electrnica, automocin, material deportivo, cosmtica, etc) a la vez que se ha convertido en un tema de gran repercusin meditica por la fascinacin que provoca la capacidad de controlar la forma y composicin de la materia a escala atmica y molecular, accediendo a nuevas propiedades que slo se manifiestan a dicha escala. No cabe duda que otro punto que ha incentivado la expansin de la Nanotecnologa es su carcter multidisciplinar, lo que permite su convergencia con otras reas de investigacin. Como consecuencia de este carcter transversal la Nanotecnologa tendr un gran impacto sobre muchos sectores (fabricacin, medicina, seguridad y defensa, produccin y almacenamiento de energa, gestin medioambiental, transporte, comunicaciones, electrnica, educacin y ocio) y sobre la sociedad en su conjunto [2]. Las revolucionarias promesas que la Nanociencia y la Nanotecnologa proponen han hecho que ambas se incentiven por parte de los sectores pblico y privado en todo el mundo. Basta sealar que en el periodo 1997-2005 la inversin global en I+D en Nanotecnologa creci de 432 M$ a 4200 M$ [1]. La apuesta inversora en Nanotecnologa se origin en 1996 en los EE.UU., con la Iniciativa Nacional en Nanotecnologa (NNI, National Nanotechnology Initiative) [3]. Siguiendo esta estela, Japn ha invertido durante el periodo 1997-2003 ms recursos que EE.UU. en Nanotecnologa. Taiwn, Corea y China tambin estn efectuando grandes inversiones para no quedarse atrs. La Unin Europea ha fomentado la Nanotecnologa con mpetu dentro de los VI y VII Programas Marco [4]. Adems de estos esfuerzos hay que destacar las fuertes inversiones realizadas por los gobiernos europeos, destacando las realizadas en Alemania, Francia y Reino Unido. Durante el ao 2003, la administracin pblica espaola incluy la Accin Estratgica de Nanociencia y Nanotecnologa (AENCNT) en el marco del Plan Nacional de I+D+i (PNIDI) 2004-2007 [5]. Dicha AENCNT incorpor una serie de objetivos cientfico-tcnicos prioritarios (Figura 1). En el periodo 2004-2006 se han aprobado 250 actuaciones diferentes dentro de la AENCNT. La cantidad destinada a anticipos reembolsables ha ascendido a 17,5 M mientras que la cuanta total destinada a subvenciones fue de 15,2 M (Figura 2). Dentro de este
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Figura 1
Figura 2
esfuerzo inversor, nicamente ha habido una convocatoria (publicada en 2004) dedicada a proyectos de I+D, y a la que pudieron acceder los grupos de investigacin de instituciones pblicas y privadas sin nimo de lucro. Dicha convocatoria
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aprob cerca de 11,7 M de subvencin entre los 23 proyectos coordinados seleccionados, beneficiando a 93 grupos de investigacin (ver figuras 3 y 4).
Figura 3
En la Figura 3 se muestra el nmero de grupos presentados a dicha convocatoria dentro de cada objetivo temtico, indicando tambin el nmero de grupos cuyo proyecto o subproyecto fue aprobado. Hay que mencionar como dato relevante que 568 grupos de investigacin se presentaron a la convocatoria, lo que indica el gran potencial existente en Espaa en el mbito de las Nanotecnologas. Como puede observarse en la Figura 3 la tasa de xito (porcentaje de proyectos aprobados con respecto a los proyectos presentados) fue tan slo del 16,4%. Dicha tasa gener cierta frustracin entre la comunidad cientfica, que se ha acentuado al no existir posteriores convocatorias de proyectos de I+D. Adems, conviene mencionar que las tres reas en las que se aprobaron ms propuestas fueron las relacionadas con Biotecnologa-Medicina, Energa-Medio Ambiente y ElectrnicaFotnica (ver la Figura 4). Este dato reafirma el carcter multidisciplinar de los proyectos presentados y aprobados dentro de dicha AENCNT.
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Figura 4
Profundizando un poco ms en lo sucedido con la convocatoria del ao 2004 de proyectos de I+D, podemos establecer la distribucin de los mismos por Comunidades Autnomas (CC.AA.), lo que permite conocer el potencial de cada una de ellas en las diferentes reas (ver la Figura 5). En esta tabla se puede distinguir con claridad como la Comunidad de Madrid y Catalua acaparan algo ms del 50% de los grupos presentados a la convocatoria. Otro dato que se puso de manifiesto en la convocatoria de I+D+i es que, aunque esta convocatoria no posea atractivo suficiente para el sector privado, permiti sacar a la luz el inters existente por parte de 188 empresas ubicadas en Espaa en temas de investigacin en Nanociencia y Nanotecnologa. En la Figura 6 se muestra el nmero de empresas y los sectores a los que estaban vinculadas. Todos estos datos han sido muy importantes a la hora de establecer futuras actuaciones en el mbito de la Nanociencia y la Nanotecnologa, pues han permitido conocer las fortalezas y debilidades regionales en las distintas reas cientfico-tcnicas. En el esfuerzo realizado dentro del PNIDI 2004-2008 no se han incluido las inversiones efectuadas dentro del marco del Plan Ingenio 2010 [6], que incluyen las actuaciones efectuadas dentro de los programas Consolider, CIBER y CENIT. As mismo el esfuerzo global efectuado por las Comunidades Autnomas (CC.AA.) es desconocido debido a la descoordinacin existente entre las unidades gestoras de la Administracin General del Estado (AGE) y las CC.AA. Finalmente, la inversin directa en Nanotecnologa por parte del sector privado es,
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Figura 5
igualmente, una cantidad de difcil cuantificacin. Se puede estimar que en el ao 2008 la inversin total anual per cpita en Nanotecnologa de carcter pblico ser cercana a 0,8-1,0 (ver la Figura 7). Aunque esta cantidad duplica la inversin del ao 2004, est bastante alejada de las cifras que se manejan en otros pases de nuestro entorno. Por lo tanto se debe profundizar ms en la inversin en esta temtica para conseguir mejorar nuestra competitividad cientfico-tecnolgica. Precisamente, en relacin con las futuras actuaciones de la Administracin General del Estado que se dedicarn a la promocin de la Nanotecnologa hay que destacar que en enero de 2008 comienza el nuevo PNIDI 2008-2011 [7]. Dicho plan intenta reconducir el sistema de I+D+i una vez que ste ha alcanzado cierta madurez y masa crtica, y ante la necesidad de afrontar nuevos retos. El nuevo PN propone un enfoque instrumental, en el que la gestin de la I+D necesita recobrar terreno frente a los avances reales experimentados en I+D en los ltimos aos. Los objetivos generales del PNIDI 2008-2011 se muestran en la Figura 8. Desde el punto de vista operativo desaparecern los Programas Nacionales tal y como se conceban hasta ahora, y se optimizar el diseo de convocatorias y se agilizar su gestin. Dentro del nuevo PNIDI se crean una serie de Acciones Estratgicas que
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Figura 6
Figura 7
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Figura 8
permitirn focalizar esfuerzos con el fin de transformar el conocimiento generado en procesos, productos y servicios para la sociedad. Una de las nuevas Acciones Estratgicas es la dedicada a Nanociencias y Nanotecnologas, Nuevos Materiales y Nuevos Procesos Industriales. Dicha Accin Estratgica se estructura en siete lneas cientfico-tcnicas que se muestran en la Figura 9. Vinculadas a esta nueva Accin Estratgica existen varias lneas instrumentales (Recursos Humanos, Proyectos, Fortalecimiento Institucional, Infraestructuras, Utilizacin del Conocimiento y Articulacin e Internacionalizacin del Sistema) con sus correspondientes instrumentos, as como indicadores de seguimiento que permitirn conocer el desarrollo e impacto de todas las actuaciones que se desarrollen. De esta forma la nueva Accin Estratgica se presenta como una entidad con vida propia, con ms recursos y ms frentes de actuacin para lograr acercar el conocimiento generado en los grupos de investigacin a las empresas, y que el esfuerzo pblico y privado en I+D+i revierta de forma ms eficiente en la sociedad. Es obvio que el PNIDI no es el nico instrumento en el que apoyar nuestro desarrollo cientfico-tcnico. A este esfuerzo hay que sumar iniciativas de las Comunidades Autnomas, Organismos y Agencias Pblicas de Investigacin, Par-
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Figura 9
Figura 10
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ques y Centros Tecnolgicos, empresas, redes de investigacin, etc. Un ejemplo de las iniciativas en Nanotecnologa en Espaa se ilustra en la Figura 10, donde se muestran los centros que actualmente estn siendo puestos en marcha en todo el pas desde diversas administraciones pblicas. Sin embargo, el PNIDI constituye un espina dorsal del sistema I+D+i que debe ayudar a la vertebracin, organizacin y retorno social de toda la actividad cientfica espaola y debe permitir la proyeccin de nuestro sistema de I+D+i hacia el exterior.
8.1. Referencias
1. CORREIA, A.; PREZ, M.; SENZ, J. J., y SERENA, P. A. (2007): Nanotechnology applications: a driving force for R&D investment. Phys. Stat. Sol. 204:1611-1622. 2. Societal Implications of Nanoscience and Nanotechnology, Editado por M. Roco y W. S. Brainbridge (Kluwer Press, Boston, 2001). 3. US National Nanotechnology Initiative (NNI): http://www.nano.gov 4. UE FP6 NMP Program (http://www.cordis.lu/nmp/home.html) y Emerging Nanoelectronics Proactive Initiative (http://www.cordis.lu/ist/fet/nid.htm); UE FP7 (http://cordis.europa.eu/fp7/cooperation/nanotechnology_en.html) 5. Plan Nacional de I+D+i 2004-2007 (http://www.mec.es/ciencia/plan_idi/). 6. Plan Ingenio 2010 (http://www.ingenio2010.es/) 7. Plan Nacional de I+D+i 2008-2011 (http://www.plannacionalidi.es/).
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1. FSICA Y NUEVOS MATERIALES (NANOCIENCIA Y NANOTECNOLOGA)

Pedro A. Serena
Instituto de Ciencia de Materiales de Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Cientficas
1.1. Acto Inaugural

El acto inaugural estuvo presidido por D. Julio R. Villanueva, Vicepresidente del Consejo Cientfico de la Fundacin Ramn Areces y D. Antonio FernndezRaada, Presidente de la Real Sociedad Espaola de Fsica y Presidente del Comit Organizador del Foro Ciencia-Empresa. D. Antonio Fernndez-Raada menciona que el objetivo principal del Foro es el anlisis de una anomala que se da en el sistema espaol de I+D+i: la escasa presencia de la ciencia, y en particular de la Fsica y los fsicos en el sistema productivo, a pesar de su buen nivel. En particular se resalta que, segn el Instituto de Informacin Cientfica (ISI) de Filadelfia, la Fsica espaola es la disciplina que tiene mayor impacto relativo a nivel mundial cuando se comparara con las otras veinte disciplinas analizadas. El Prof. Fernndez-Raada destaca que ese xito de la Fsica se debe a los cientficos con perfil bsico, una gran mayora en comparacin con los investigadores dedicados a Fsica aplicada o industrial. La situacin de la Fsica en Espaa, prosigue el ponente, se explica en trminos de los postulados de la sociologa de la ciencia formulados por W. Pannenberg, en los que se establece que una comunidad cientfica aislada de su entorno productivo tiende de forma natural a la investigacin bsica, en la que los investigadores en-
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cuentran mayor satisfaccin. Sin embargo, en dichos postulados tambin se establece que (i) si existe una comunidad cientfica con buen nivel investigador y (ii) aparecen estmulos que mejoren la comunicacin entre dicha comunidad y el sector productivo, algunos cientficos se encaminarn hacia una ciencia ms aplicada, estableciendo puentes entre el mundo acadmico y el empresarial. El ponente precisa que la primera condicin (buen nivel investigador) ya se da en nuestro pas, pero no la segunda, por lo que hay que buscar cauces de conexin entre la ciencia y la empresa, y que precisamente ese es el objetivo principal del foro. El Prof. Fernndez-Raada finaliza su intervencin agradeciendo, en nombre de la Comisin Organizadora del Foro y de la Real Sociedad Espaola de Fsica, la participacin de ponentes, moderadores y relatores, as como el inters y apoyo mostrado por otras sociedades cientficas, el Colegio de Fsicos, el CIEMAT, el CSIC, el Secretario de Estado de Universidades, D. Miguel ngel Quintanilla, y, en particular, el apoyo brindado por la Fundacin Ramn Areces. A continuacin toma la palabra D. Julio R. Villanueva, para resaltar el gran esfuerzo organizador que existe tras este simposio. El Prof. R. Villanueva recuerda el papel relevante que la Fundacin Ramn Areces ha llevado a cabo en sus 31 aos de historia, contribuyendo a la vertebracin del sistema nacional de I+D mediante diversas actividades, como programas de apoyo a la investigacin cientfica, becas de formacin, becas para estancias en el extranjero, organizacin de conferencias, foros y simposios, o el apoyo a iniciativas singulares como la informatizacin del Archivo de Indias. Estas actividades se llevan a cabo en todas las disciplinas cientficas, destacando las realizadas en biomedicina, energa y medioambiente, ciencias marinas y agrcolas, tecnologas de la informacin y telecomunicaciones, y las ciencias sociales. El Prof. R. Villanueva finaliza su exposicin expresando su conviccin de que la Fundacin Ramn Areces seguir promocionando la actividad cientfica espaola en los prximos aos. Tras estas dos exposiciones, termina el acto inaugural y se da paso a la ponencia invitada a cargo de D. Jos Manuel Silva Rodrguez, Director General de Investigacin de la Comisin Europea.
1.2. Presentacin invitada a cargo de Jos Manuel Silva, Director General de Investigacin de la Comisin Europea
D. Jos Manuel Silva comienza su exposicin recordando que la Unin Europea debe fomentar su capacidad cientfica en un contexto de una economa globalizada y muy competitiva. Posteriormente, el ponente recuerda que los dos momentos claves en materia de I+D en la Unin Europea corresponden a la Estrategia de Lisboa del ao 2000 (estrategia que se enfoca hacia el crecimiento y el
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empleo en la UE) y el acuerdo del Consejo Europeo de Barcelona (2002). En este ltimo acuerdo se determin llegar al 3% del producto interior bruto (PIB) de la Unin Europea en la financiacin de actividades de I+D+i. De dicha cantidad, un tercio (1% del PIB) debera tener origen pblico mientras que los otros dos tercios (un 2% del PIB) tendran origen privado. D. Jos Manuel Silva afirma que las previsiones no se han cumplido y la inversin en I+D+i se encuentra por debajo del 3% del PIB en casi todos los pases salvo algunas excepciones (como los pases nrdicos). Adems, la inversin pblica en I+D+i s se ha acercado al 1% del PIB mientras que la inversin privada no ha cumplido con las previsiones. Por lo tanto la UE se est alejando de EE.UU., Japn y de nuevos competidores como lo son India o China. El ponente coment que, en una reunin celebrada recientemente en Lisboa, se han promovido las siguientes acciones coordinadas entre los pases miembros: (i) Favorecer la movilidad de los investigadores; (ii) Mejorar Infraestructuras de investigacin (programa ESFRI); (iii) Fortalecer las instituciones en las que se realiza investigacin; (iv) Fomentar la transferencia de conocimiento haciendo hincapi en todos los aspectos relacionados con la propiedad intelectual; (v) Detectar y optimizar las prioridades en I+D+i, lo que implica una fuerte coordinacin entre los Estados; y (vi) Abrir al mundo las actividades europeas en I+D+i. Para lograr estos objetivos, y conseguir estructurar el Espacio Europeo de Investigacin (ERA), D. Jos Manuel Silva expone que la UE ha puesto en marcha el VII Programa Marco, con un presupuesto de 55.000 M para 7 aos, y que cubre de forma ambiciosa un amplio espectro de actividades, desde programas de fomento de la investigacin bsica (programa IDEAS) hasta programas cercanos a la produccin industrial (Joint Technology Initiatives). Sin embargo hay que tener en cuenta que esta cantidad slo representa el 5% de la inversin pblica europea en I+D+i, y se necesita que los estados miembros de la UE se involucren de verdad para resolver problemas generales del sistema de I+D+i europeo. Otro punto que se debe reforzar, siguiendo las palabras de D. Jos Manuel Silva, es el dilogo entre las partes pblica y privada. Para ello, adems de las actividades que se pueden financiar a empresas dentro del VII Programa Marco, se han creado ya 34 Plataformas Tecnolgicas, que darn lugar, en algunos casos, a las Joint Technology Initiavives. Por otro lado se ha procedido a la constitucin del Instituto Europeo de Tecnologa, donde en ciertas reas prioritarias para la UE se llevarn a cabo actividades que abarquen los tres pilares del llamado tringulo del conocimiento: educacin+investigacin+innovacin. Las empresas tambin se podrn beneficiar de forma directa o indirecta de los Programas de Infraestructuras ESFRI y de Movilidad Marie Curie. Dentro de nuevo contexto europeo, D. Jos Manuel Silva termina su exposicin resaltando que la Fsica tiene un futuro prometedor pues est interconectada con casi todas las otras disciplinas cientficas y est presente en casi todas las
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grandes iniciativas que se llevan a cabo en Europa, incluyendo el ITER (International Thermonuclear Experimental Reactor). En el turno de preguntas se enfatiza que ningn modelo econmico ser sostenible a medio plazo sin la contribucin de la I+D+i empresarial y se pone como ejemplo el auge de la I+D+i y de la economa de Irlanda. D. Jos Manuel Silva propone cuatro elementos clave para explicar el fenmeno irlands: (i) en Dubln se estableci una zona franca que atrajo un gran nmero de empresas; (ii) los fondos estructurales de la UE se dedicaron a fomentar infraestructuras de I+D; (iii) se fortalecieron las universidades y se priorizaron temas de investigacin puntera; y (iv) Irlanda mantiene una privilegiada relacin con EE.UU. Segn el ponente, Espaa (al igual que Irlanda) tiene ya un marco fiscal muy avanzado para incentivar la I+D empresarial, y propone que Espaa utilice la ltima remesa de Fondos Estructurales (unos 2000 millones de euros hasta el ao 2013) para dotarse de una buenas infraestructuras cientficas, y que estn orientadas a cubrir objetivos estratgicos. D. Jos Manuel Silva tambin seala que en Espaa existe una gran falta de movilidad de investigadores entre los sectores pblico y privado. Este problema debe resolverse con adecuadas reformas legislativas. Adems, el ponente indica que sera muy positivo que todo el marco legislativo relacionado con la I+D+i sea estable durante un periodo largo de tiempo (como ocurri en Finlandia) para lograr que las empresas (incluidas las PYME) se vuelquen en las actividades de I+D+i. Finalmente, respondiendo a un asistente del pblico, D. Jos Manuel Silva se muestra esperanzado en el nuevo modelo europeo de financiacin de la investigacin, ya que este es ms equilibrado que los anteriores, y tiene en cuenta el fomento de la investigacin bsica, la movilidad de los investigadores, la puesta en marcha de infraestructuras competitivas, y la innovacin empresarial. Finalizada la presentacin de D. Jos Manuel Silva, se inicia la exposicin plenaria relacionada con el tema monogrfico Fsica y Nuevos Materiales (Nanociencia y Nanotecnologa) correspondiente al primer da del Foro.
1.3. Presentacin Fsica y Nuevos Materiales (Nanociencia y nanotecnologa) a cargo del Prof. Fernando Flores Sintas
El profesor D. Fernando Flores comienza su exposicin recordando el vnculo existente entre el crecimiento exponencial del nmero de habitantes en la Tierra y los avances tecnolgicos que el hombre a alcanzado mediante el control de materiales y fuentes de energa. Siguiendo el modelo de Shumpeter (18831950), desde la revolucin industrial, y con la llegada de la economa de mercado,
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los avances tecnolgicos no han sido continuos sino que se agrupan en oleadas de inventos y conocimientos a las que tambin contribuyen los empresarios. En concreto las ltimas dos oleadas de conocimiento se han dado en las dcadas de 1950 (impulsada por la electrnica, la industria petroqumica y la aeronutica) y de 1980 (con la llegada de la Informtica y las Telecomunicaciones Digitales). Siguiendo este modelo, la siguiente oleada tecnolgica tendr lugar en las dcadas de 2020-2030 y en dicha oleada confluirn la Nanotecnologa, la Biotecnologa, la Ciencia del Conocimiento y las Neurociencias. El Prof. Fernando Flores nos recuerda que cada oleada de conocimiento contiene contribuciones fundamentales de la Fsica y los fsicos (leyes de termodinmica, ecuaciones de Maxwell, mecnica cuntica, efecto transistor, fabricacin de superredes, etc), y como los avances en el diseo de materiales y tcnicas de fabricacin, junto con el descubrimiento de nuevos fenmenos fsicos han permitido, por ejemplo, que el ritmo de miniaturizacin previsto por la ley de Moore se cumpla. En el caso de mantener este ritmo, el ponente reflexiona sobre la posibilidad de llegar dentro de una o dos dcadas a circuitos electrnicos con elementos de un tamao de diez nanmetros, de tamao molecular, tras un largo periodo en el que la microelectrnica ha ido mejorando sus capacidades de fabricacin de tipo top-down (de arriba hacia abajo). La era de la nanotecnologa comenz, siguiendo la exposicin del Prof. Fernando Flores, con la invencin del microscopio de efecto tnel (STM) por H. Rohrer y G. Binnig (que fueron galardonados con el Premio Nobel de Fsica en 1986), herramienta que permite caracterizar la topografa superficial con precisin subnanomtrica, observar y manipular tomos directamente, abriendo el camino de la nanofabricacin del futuro, y que ha sido el origen de otras herramientas claves en nanotecnologa como el microscopio de fuerzas atmicas (AFM). El ponente expone que el grupo del Prof. Arturo Bar de la Universidad Autnoma de Madrid fue el primer laboratorio espaol que dispuso de esta herramienta, inicindose una fructfera lnea de investigacin que dio lugar a la creacin de la spin-off Nanotec. La nanotecnologa se desarrollar en un largo periodo de tiempo, del ao 2000 al 2040, a juicio del Prof. Fernando Flores, y tendr a la biomedicina (nuevos frmacos y sistemas de diagnstico), la electrnica (futuros procesadores, sistemas de almacenamiento masivo, sensores), y los nuevos materiales (catlisis, automocin, produccin y transporte de energa) como principales reas de aplicacin. En una primera etapa las metodologas de fabricacin sern de tipo top-down y paulatinamente se irn incorporando tcnicas bottom-up. Dado que la nanotecnologa es muy prometedora, el Prof. Flores expone que la inversin de gobiernos ha crecido de forma exponencial desde finales de los aos 1990, y consecuentemente lo ha hecho tambin el nmero de publicaciones, patentes, libros, revistas, etc, dedicadas a nanotecnologa. Sin embargo, algunas promesas de la Nanotecnologa son ya realidad y en el ao 2005 se comercializaron productos de base na-
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notecnolgica por valor de 100.000 M$, y se espera que para el ao 2015 se llegue a productos por valor del billn (espaol) de dlares. El Prof. Flores destaca que la inversin pblica anual per cpita en Nanotecnologa en Espaa durante 2004 fue orden de 0,4 , muy lejos de la media europea y de los pases lderes en investigacin. El ponente finaliza su exposicin resaltando que en los ltimos aos se est haciendo gran esfuerzo por la Administracin General del Estado y por las Comunidades Autnomas en la promocin de centros dedicados a Nanotecnologa. Sin embargo, se destaca que estas iniciativas estn un tanto desperdigadas, se han llevado a cabo con poca coordinacin, y que, aunque suponen un salto en la inversin, son an insuficientes cuando se compara con otros pases de nuestro entorno. Se destaca la escasa inversin en Nanotecnologa llevada a cabo en la Comunidad Autnoma de Madrid, que es lder en cuanto a grupos de investigacin de calidad en este tema. Finalizada la presentacin se inicia un debate en el que primeramente un grupo de ponentes realiza una serie de presentaciones cortas.
1.4. Debate sobre Fsica y Nuevos Materiales (Nanociencia y nanotecnologa). Intervenciones de los ponentes
D. Ricardo Garca Garca, Profesor de Investigacin del CSIC encargado de moderar el debate, inicia la sesin proporcionando un dato basado en el anlisis de las publicaciones en la revista Nano Letters durante los ltimos cinco aos, que muestra como la produccin de los grupos espaoles es siete veces inferior a la de los grupos ubicados en Alemania y similar a la de los grupos de Dinamarca, pas de seis millones de habitantes, y concluye que es necesario dar un salto hacia la produccin de calidad en Nanociencia y Nanotecnologa. A continuacin el moderador da paso a los siguientes ponentes, cuyas contribuciones se resumen en el resto de este informe. Prof. D. Javier Llorca, Director del Centro IMDEA-Materiales de la Comunidad Autnoma de Madrid (http://www.imdea.org/). El Prof. Llorca expone que el problema de transferencia tecnolgica es generalizado dentro del sistema de I+D+i espaol y que la solucin debe pasar por (i) la inversin privada desde empresas que creen en la tecnologa como factor de competitividad, y (ii) la generacin de nuevas estructuras que permitan la contratacin gil de investigadores de calidad. En esa direccin, los centros IMDEA pretenden dar un impulso al sistema I+D+i mediante la consecucin de cuatro objetivos: (i) hacer ciencia de calidad, (ii) favorecer la transferencia de tecnologa
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contactando con empresas comprometidas con la tecnologa, (iii) proporcionar una gestin eficaz y flexible, y (iv) atraer a cientficos con talento. El Prof. Llorca expone que el objetivo final es lograr que empresas espaolas apoyadas desde IMDEA sean lderes gracias a su inversin en tecnologa, lo cual generar un efecto domin en el sistema de la I+D+i empresarial. Dra. Adriana Gil, Directora de Investigacin de la empresa Nanotec S.L. (http://www.nanotec.es/). La Dra. Gil comienza hablando de su trayectoria profesional como ejemplo de investigador que decide trabajar en una PYME, Nanotec, dedicada a la fabricacin de microscopios de proximidad. La ponente expresa que hay grandes diferencias entre la actividad de un investigador en un organismo pblico o en una empresa, y que el trnsito del mundo acadmico al empresarial exige un cambio de valores. Entre las diferencias ms notables se destacan las siguientes: (i) el investigador del sector pblico desea entender con profundidad los problemas que la naturaleza propone y va pasando de un problema al siguiente una vez que el primero se resuelve, mientras que en el mbito empresarial hay que entender los problemas, con menos profundidad en muchos casos, y luego lograr que algn dispositivo o proceso funcione; (ii) el investigador acadmico no tiene plazos temporales definidos para su actividad mientras que en la empresa se funciona con plazos muy concretos; (iii) el investigador acadmico genera muchas ideas, pero en el mbito empresarial esa idea no tiene valor si no se transforma en alguna aplicacin til a escala de demostrador o de produccin industrial; y (iv) el tema de los costes est siempre presente en el mundo empresarial mientras que en el mbito pblico no es, por lo general, un tema tan acuciante. La Dra. Gil seala que un fsico al terminar la carrera o el doctorado no sabe como desenvolverse en una empresa y que este problema debe resolverse en las fases formativas para poder mejorar la interaccin entre el sector pblico y el sector privado. La ponente recuerda que la solucin al problema de la comunicacin entre empresas y sector pblico de investigacin necesita una mayor concrecin del problema. Adems, dicha solucin corresponde a las dos partes por igual, y requerir una inversin de tiempo y recursos para las empresas y un esfuerzo personal a los investigadores del sector pblico que requiere mecanismos de compensacin que hagan atractivo ese acercamiento. D. Samuel Prez , Depto. de Tecnologas, Iberdrola Generacin (http://www.iberdrola.es/). El ponente relata que tiene formacin en Fsica, y que pas al mundo empresarial, trabajando en un Departamento que desarrolla su actividad en temas muy diversos. El ponente resalta su satisfaccin porque su trabajo le ha permitido realizarse como fsico, ya que su misin es entender la causa de los problemas y resolverlos, y adems su actividad se traduce en resultados concretos que permiten el avance de la empresa y de la sociedad. El ponente afirma que el fsico es una persona capaz de generar ideas, y traducirlas en soluciones capaces de dar res-
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puestas slidas a problemas, actuando con mentalidad abierta y creativa, y adaptndose a los plazos y limitaciones econmicas. Sin embargo, el ponente expone que los fsicos no son demandados por las empresas, y que es necesario aproximar ambos mundos, el empresarial y el acadmico. En concreto, el ponente propone que, adems de la formacin bsica, sera interesante incluir materias que permitan que los empresarios aumenten su inters por esta profesin, lo que podra alcanzarse si el mundo empresarial aportase su punto de vista en el diseo de los planes de estudio. Prof. Juan Rojo Alaminos, Universidad Complutense de Madrid. El Prof. Rojo afirma que el mundo acadmico y el mundo empresarial no estn, por lo general, tan lejos como se supone, y usa como argumento lo ocurrido con las investigaciones que recibieron los Premios Nobel de Fsica y Qumica de 2007, en los que el trnsito del conocimiento desde el laboratorio hasta la fabricacin industrial ha ocurrido en un periodo de tiempo relativamente corto. En un segundo comentario, el ponente vuelve a resaltar el importante papel de la Nanotecnologa en la ciencia de materiales debido al nuevo acercamiento que supone el dominio de los procesos de fabricacin a escala atmica. Para finalizar, el Prof. Rojo comenta que hay que tener cuidado en no confundir la investigacin con la innovacin, dado que esta ltima puede producirse por otras vas que no tienen que ver con la investigacin. Adems de estos comentarios, el ponente afirma que una de las formas en las que el investigador acadmico puede acercarse al mbito empresarial es a travs de la tarea de consultor (convenientemente regulada), que proporciona incentivos econmicos a los investigadores que quieren dedicar parte de su actividad a interaccionar con industrias. D. Jos Enrique Romn, Director de Ingeniera y Programas de Boeing Research Technology Europe (http://www.boeing.es/). D. Jos E. Romn comienza su exposicin presentando la actividad de la empresa Boeing y, ms en particular, de su rea de negocio dedicada a investigacin (Phantom Works), que cuenta en Madrid con el Centro Europeo de Investigacin y Tecnologa (Boeing Research and Technology Europe, S.L.) desde 2002. El ponente contina su presentacin mencionando que las actividades de investigacin de Boeing en Espaa se realizan siempre en colaboracin con otras empresas, universidades, y centros tecnolgicos, y afirma que las colaboraciones con el sector pblico han resultado experiencias extraordinarias aunque escasas debido a que en Espaa se hace poca investigacin industrial en dicho sector pblico. El ponente explica que el sector aeronutico es muy demandante de nuevos materiales encaminados a proporcionar estructuras ms ligeras y eficientes, basadas en materiales compuestos, y a mejorar las prestaciones de los motores, buscando materiales resistentes a altas temperaturas. Para concluir, D. Jos E. Romn, finaliza mencionando que la nanotecnologa ya se usa en el mbito de la aeronutica con desarrollos que vern la luz a corto-medio plazo y que estn relacionados con recubrimientos anti-corrosin, superficies autolimpiables, superficies
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hidrfobas para eliminar la formacin de hielo en el fuselaje, y nuevos adhesivos y sellantes. Dr. Pedro A. Serena Domingo, Instituto de Ciencia de Materiales de MadridCSIC. En su presentacin, el Dr. Serena present las actividades relacionadas con la Accin Estratgica de Nanociencia y Nanotecnologa incluida dentro del Plan Nacional de I+D+i 2004-2007. Dicha Accin Estratgica tuvo como principal actuacin una convocatoria de proyectos de I+D. De los casi seiscientos grupos presentados menos de cien recibieron financiacin, lo que gener cierta frustracin en la comunidad investigadora. Sin embargo, la convocatoria sirvi para descubrir el potencial enorme que hay en Espaa en Nanotecnologa, e identificar las reas temticas y regiones geogrficas con ms grupos de investigacin. En concreto, el ponente seala que las reas en las que la Nanotecnologa tiene ms peso son las de Biomedicina, Energa, Composites y Electrnica. El ponente tambin seala que los esfuerzos inversores en la financiacin pblica y privada de la nanotecnologa estn muy lejos de la media de la UE y eso explica nuestra falta de impacto en este campo (situacin que se repite en otros campos de investigacin). Para finalizar se indica que la Nanotecnologa se ha incluido tambin en el prximo Plan Nacional de I+D+i, dentro de la Accin Estratgica en Nanociencias y Nanotecnologas, Nuevos Materiales y Nuevos Procesos Industriales, Accin Estratgica que debe concretarse ms a principios de 2008 en cuanto a sus mecanismos de gestin, dotacin presupuestaria, etc. Una vez finalizadas las intervenciones, se procede a establecer un dilogo con el pblico, cuyas conclusiones ms importantes se resumen en la siguiente seccin.
1.5. Debate sobre Fsica y Nuevos Materiales (Nanociencia y nanotecnologa): Dilogo con el pblico asistente
Pregunta: Qu opinin hay sobre los cambios que se estn introduciendo en la tecnologa de silicio para seguir el ritmo de miniaturizacin desde la visin convencional top-down? Respuesta (Prof. F. Flores). No hay duda alguna sobre el inters de las empresas del sector de la electrnica en buscar nuevos materiales y nuevos procesos de integracin de tipo top-down para bajar rpidamente de los 45 nm y en esta bsqueda debemos recordar que el papel de los fsicos es fundamental encontrando nuevos xidos, nuevos dielctricos, etc. Sin embargo es obvio que la tecnologa del silicio no puede bajar de unos pocos nanmetros, por lo que en ese
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punto la nanotecnologa de tipo bottom-up jugar un papel clave en la industria electrnica. Pregunta: Cul debe ser el procedimiento para que Espaa se acerque a lo que ocurre en pases ms avanzados en cuanto a fomentar la investigacin industrial? Debemos conseguir que jvenes fsicos se incorporen a empresas o debemos hacer que los grupos de investigacin se acerquen ms al mundo de la industria? Respuesta (D. Jos E. Romn). No hacen falta ms instrumentos para fomentar la colaboracin academia-industria, ya que se puede decir que hay instrumentos suficientes. Lo que hace falta es generar ms hambre de investigacin en las empresas, ya que en Espaa se hace poca investigacin industrial en las mismas. Quizs faltan ms polticas de entorno, que permitan el encuentro entre los dos mundos, el acadmico y empresarial. Tampoco hay que olvidar que no existe movilidad de investigadores entre empresa y universidad y este tema tambin dificulta que se produzca dicho encuentro. Respuesta (Dra Adriana Gil). Conviene mencionar que hay que distinguir entre empresas grandes y PYMES. En concreto muchos instrumentos estn diseados para las primeras, con departamentos de I+D capaces de soportar pesadas cargas administrativas, pero no sirven para acercar a las PYMES al mundo acadmico. Comentario: El Prof. Alfredo Tiemblo, antiguo Presidente de la RSEF, comenta que las sociedades cientficas ya estn en condiciones de hacer de puente entre el mundo acadmico y el empresarial, papel que pueden representar debido a la fortaleza que estas sociedades poseen actualmente en Espaa. Comentario: El Prof. Vicente Madurga comenta que nota la ausencia de inters por parte de las empresas en conocer lo que se hace en universidades y organismos pblicos de investigacin, y afirma que los caminos de la ciencia y de la tcnica no son predecibles en muchos casos, por lo que las empresas deben estar atentas a estos cambios de tendencias. Pregunta: Cul es el futuro de una carrera como la Fsica en el mbito empresarial cuando compite las ingenieras, que tienen un perfil mucho mas aplicado y til para las empresas? Respuesta (Juan Rojo). La formacin de un fsico est diferenciada de la del ingeniero ya que el fsico es capaz de aplicar un enfoque capaz de elaborar modelos, lo que le hace muy valioso. Respuesta (Antonio Fernndez-Raada). El fsico en el extranjero es un profesional muy valorado en las empresas porque tiene una mente flexible que le permite desarrollar modelos y atacar problemas muy distintos, lo que le permite trabajar en puestos de trabajo con perfiles muy diferentes. Quizs el problema es que en Espaa la sociedad y las empresas no son conscientes de esta capacidad. Comentario (Ricardo Garca). Esta falta de salidas profesionales resta atractivo a los estudios de Fsica, lo que se refleja en el alarmante descenso de matriculados en las facultades de ciencias fsicas.
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Comentario (Pedro A. Serena). Para que se valore ms la figura de los fsicos y otros cientficos en el mbito empresarial, adems de proporcionar conocimientos adicionales a los cientficos, relacionados con la actividad en empresas, tambin habra que preocuparse porque en los planes de estudios de carreras como ciencias econmicas, estudios empresariales, administracin de empresas, etc., se incluyan materias relacionadas con la innovacin y la investigacin. Comentario (Antonio Fernndez-Raada). Sera bueno incorporar en los planes de estudio algunas asignaturas, que habra que disear, para que el fsico adquiera algunas habilidades interesantes para la empresa y que permita la colocacin de los fsicos en empresas e industrias. Comentario (Fernando Flores). La empresa es muy importante como unidad generadora de riqueza, y dentro de la Universidad no se tiene en cuenta esto a la hora de elaborar planes de estudios. Habra que incluir dentro de los planes de estudios de todas las carreras cientficas materias que permitan cambiar nuestra concepcin y valoracin del hecho empresarial, modificando nuestra mentalidad y cultura, y que nos haga ms emprendedores como ocurre en otros pases. Comentario (Adriana Gil). Otra opcin sera que dentro del curriculum de la carrera de Fsica se incorpore la posibilidad de hacer prcticas en empresas que tengan departamentos de I+D, de forma que los jvenes fsicos adquieran las habilidades de tipo empresarial. Comentario. Da Genoveva Martnez Lpez, Vicedecana de Estudiantes y de Relaciones Internacionales de la Facultad de Fsica de la Universidad Complutense de Madrid, informa de la existencia de un programa de prcticas en empresas como asignatura optativa de ltimo ao dentro de los estudios de Fsica. El programa es un xito ya que un porcentaje elevado de los alumnos que realizan estas prcticas son contratados posteriormente por las empresas donde las realizan.
2. FSICA Y MEDICINA
Gustavo Guinea Tortuero
Catedrtico ETSI Caminos, Universidad Politcnica de Madrid
La Fsica, como ciencia encargada del estudio de los fenmenos naturales, es soporte inmediato y evidente de la Medicina, tanto en lo referente a las funciones del cuerpo humano (fisiologa) como a los instrumentos y materiales utilizados para su exploracin y tratamiento. La Fsica Mdica su rama especializada ha cubierto tradicionalmente estas dos grandes reas, si bien en la actualidad se observa una creciente polarizacin hacia la instrumentacin, y en particular hacia las reas de imagen mdica, radioterapia y proteccin radiolgica, en consonancia con su creciente importancia en el sector hospitalario y asistencial.
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Las aportaciones de la Fsica y los fsicos al desarrollo tecnolgico, industrial y empresarial en el campo de las Ciencias de la Salud pueden agruparse en dos grandes actividades que guardan cierto paralelismo con las reas de actuacin de la Fsica Mdica: la labor clnica asistencial y las actividades de I+D+i en Ciencias de la Salud. La labor clnica asistencial que los fsicos realizan comprende la proteccin radiolgica en aquellos centros con instalaciones radiactivas (como hospitales o centrales nucleares) as como la planificacin de tratamientos y control de equipos de radiaciones ionizantes. Los fsicos que prestan estos servicios han de acreditar ante el organismo regulador un conocimiento y experiencia suficiente en el rea que, en el caso de hospitales, se completa con el programa de acceso a Fsico Interno Residente. Mediante dicho programa el fsico desarrolla un perodo formativo de 3 aos en un hospital que culmina con la obtencin de la especialidad de Radiofsico Hospitalario que faculta para el ejercicio profesional de las tareas antes mencionadas. La presencia del Fsico en el campo asistencial es en la actualidad una labor bien regulada, habindose alcanzado el reconocimiento y equiparacin con otros profesionales sanitarios. El trabajo desarrollado por los fsicos se identifica con claridad desde el resto de profesiones sanitarias, existiendo una comunicacin fluida con mdicos, bilogos, qumicos y farmacuticos. Como contrapunto negativo es necesario sealar que este aspecto de la actividad de los fsicos no est suficientemente desarrollado en los planes de estudio de las universidades espaolas, razn por la que han surgido recientemente cursos de especializacin (msteres) que pretenden llenar este vaco. La actividad del fsico en la I+D+i de las Ciencias de la Salud es muy variada, tanto por su contenido cientfico concreto como por los puestos y entidades desde los que la desarrolla, por lo que resulta conveniente analizarla en relacin con tres aspectos estratgicos de todo proceso de innovacin como son la formacin del capital humano, el reconocimiento social y la generacin de empresas con voluntad de innovacin.
2.1. Formacin del capital humano

El aprendizaje de la Fsica se ha reducido de forma importante en Espaa en las ltimas dcadas. En la actualidad, el joven estudiante toma contacto por vez primera con una exposicin ordenada de los principios fsicos bsicos en el tercer curso de la educacin secundaria, a los 15 aos de edad, dentro de la asignatura de Ciencias de la Naturaleza. Reforma tras reforma, la enseanza de la Fsica va perdiendo protagonismo al tener que compartir horario con otras materias como la Qumica, la Biologa y la Geologa, ya que todas se encuentran integradas en la misma asignatura. Adems, aunque en cuarto curso de educacin secundaria la F-
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sica y Qumica se ofertan dentro de una sola asignatura, sta es optativa y aparece en concurrencia con la asignatura de Biologa y Geologa, por lo que dependiendo de la organizacin del Centro los alumnos pueden no cursar simultneamente ambas asignaturas. En Bachillerato sucede algo similar, ya que ninguna de ambas materias ( Fsica y Biologa) son obligatorias para los alumnos de la opcin de Ciencias de la Naturaleza y la Salud. El resultado es que la organizacin del currculum escolar perjudica enseanza de la Fsica en conjuncin con la Biologa en el itinerario de Ciencias de la Salud. En el nivel universitario la Fsica est presente en la formacin de los profesionales de la medicina generalmente a travs de una asignatura cuatrimestral de corte bsico situada en primer curso, como Biofsica o Fsica Mdica. Adems, casi todos los planes de estudios de Medicina incorporan en su tercer curso una asignatura cuatrimestral especializada de Radiologa General. Por su parte, los planes de estudios de ciencias fsicas dan la espalda por lo general a la Biologa y otras materias afines, por lo que no es exagerado afirmar que existe un desconocimiento generalizado de estas disciplinas entre los fsicos. Esta situacin propicia la aparicin de ciertos problemas de comunicacin a la hora de abordar proyectos e iniciativas multidisciplinares en el rea de las Ciencias de la Salud por falta de un idioma comn y tambin por el desconocimiento del mundo mdico y sus problemas por parte de los fsicos. Espaa se encuentra sumergida en un proceso de reforma de sus titulaciones universitarias que puede ser aprovechado con ventaja para mejorar la enseanza de la Fsica en su relacin con el mbito sanitario. Es necesario introducir a tres niveles diferentes la docencia de materias que imbriquen la Fsica y la biologa, y que muestren de forma integrada las posibilidades de desarrollo profesional en el rea de la Salud. En el nivel ms bsico, durante el primer curso universitario, podra establecerse una asignatura introductoria de Fsica de los Seres Vivos, en la que el alumno entrase en contacto con los conceptos biolgicos y fisiolgicos ms importantes. En un segundo nivel, durante los cursos de especializacin, se incluiran una o dos asignaturas relacionadas con la Fsica de la Clula y con las Tcnicas Experimentales de ms utilizacin en medicina. Por ltimo, la formacin continua y permanente una vez alcanzado el grado, sera abordada mediante cursos de postgrado y especializacin. Todas estas actividades acadmicas deberan complementarse con un programa de intercambio y movilidad entre estudiantes y profesores de ambos mbitos (el Fsico y el Mdico). As, podran establecerse visitas peridicas a centros y grandes instalaciones sanitarias y potenciar las realizacin de estancias cortas, tesinas, proyectos fin de carrera, tesis doctorales y proyectos de I+D+i en centros sanitarios, facultades de ciencias, empresas del sector e institutos de investigacin. A este respecto, los departamentos de Fsica mdica adscritos a los hospitales son una plataforma privilegiada desde la que proyectar y encauzar buena parte de las actividades antes mencionadas.
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2.2. Reconocimiento social

El mantenimiento y progreso de toda actividad de I+D+i requiere de un apoyo y reconocimiento social que prestigie a sus actores y promueva nuevas vocaciones cientficas y empresariales. La difusin de los logros y posibilidades de la Fsica es una actividad fundamental para alcanzar dicho reconocimiento, ya que adems de informar con objetividad promueve la confianza de la sociedad en las nuevas tecnologas. En el campo de la salud esta actividad es an mas importante si cabe debido a la complejidad del conocimiento y las tcnicas que se utilizan, y por la trascendencia y repercusin inmediata en nuestra calidad de vida (general y particular) que tienen los avances cientficos y tecnolgicos. El hecho de que la I+D+i desarrollada en medicina involucre a grandes equipos multidisciplinares dificulta la comunicacin de sus logros a la sociedad. La creacin de pginas web conjuntas dirigidas a estudiantes y personas no especializadas es un instrumento eficaz que debe complementarse con la colaboracin de plataformas institucionales como la RSEF o el Colegio Oficial de Fsicos. La actividades que dichas instituciones (u otras similares) pueden organizar incluyen la introduccin de una seccin especializada en la revista de la RSEF, la presencia en medios de comunicacin, la realizacin de jornadas y la preparacin de folletos informativos, entre otras. La participacin conjunta de instituciones de los dos sectores, fsico y mdico, se considera extraordinariamente positiva. Tambin es muy importante la promocin realizada a travs de la educacin, en especial las actividades destinadas a los estudiantes de Enseanza Secundaria y bachillerato. La organizacin de charlas y actividades divulgativas en centros e institutos favorece la visibilidad social de la actividad del fsico en el campo de la Medicina y la promocin de nuevas vocaciones. Estas actividades deben continuarse en la enseanza universitaria, no descuidando la informacin sobre su posible desarrollo profesional a los alumnos de Ciencias Fsicas.
2.3. Desarrollo de empresas con voluntad de innovacin

La generacin de empresas y emprendedores con voluntad de innovacin est ntimamente ligada a la existencia de un reconocimiento y valoracin social de la actividad de I+D+i del fsico en el campo de las Ciencias de la Salud, que adems encuentre un tejido econmico y administrativo favorable donde desarrollarse. Es por ello un problema complejo, cuya solucin a largo plazo pasa por invertir los prejuicios negativos que suelen acompaar a los productos desarrollados en Espaa.
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El nivel cientfico y tecnolgico espaol est a la altura de cualquier nacin occidental, como demuestra el nmero y calidad de nuestras publicaciones cientficas. Las aplicaciones de la Fsica a la Medicina no son una excepcin. Nuevos sensores y materiales permiten mejorar el diagnstico y tratamiento de las enfermedades minimizando las molestias al paciente. Sin embargo, la traduccin de estos descubrimientos en patentes y productos innovadores es escasa o inexistente. Resulta necesario, por consiguiente, realizar una labor de promocin entre las pequeas y medianas empresas del sector, buscando la generacin de proyectos conjuntos que, adems de los oportunos conocimientos y tecnologas, generen confianza entre los actores involucrados. El apoyo estatal se considera imprescindible para el desarrollo de estos proyectos. Tambin es necesario intentar involucrar a las empresas multinacionales del sector que operan en Espaa, estableciendo alianzas para realizar en nuestro pas, al menos parcialmente, el desarrollo tecnolgico de sus productos. Hospitales y grandes centros sanitarios juegan un papel muy importante en este desarrollo, ya que son imprescindibles para la realizacin de los ensayos clnicos, sin duda una de las parte del proceso que ms tiempo y recursos econmicos consume. Otras medidas necesarias como la simplificacin de los trmites administrativos para la creacin de empresas o los incentivos fiscales son comunes con otros sectores de actividad, y deben regularse y establecerse con mayor amplitud de miras.
2.4. Conclusiones
Los fsicos desarrollan una labor en el campo sanitario asistencial que comprende la proteccin radiolgica y el control de equipos de radiaciones ionizantes. Su trabajo est bien regulado y equiparado a otros profesionales sanitarios. Las universidades espaolas cubren este rea formativa mediante cursos de postgrado. Acadmicamente es difcil, si no imposible, recibir formacin simultnea en Fsica y Biologa, tanto en Enseanza Secundaria y Bachillerato como en la Universidad. La formacin en Fsica de los estudiantes de Medicina se limita a dos asignaturas cuatrimestrales en primer y tercer curso mientras que los estudiantes de Fsica carecen de formacin en Biologa. Es necesario establecer una formacin universitaria en tres niveles, bsico (Fsica de los Seres Vivos), especializado (Fsica de la Clula, Tcnicas Experimentales para Ciencias de la Salud) y de formacin continua (cursos de postgrado) para los estudiantes de Fsica. Las actividades acadmicas deben complementarse con un programa de intercambio y movilidad entre los ambos mbitos Fsico y Mdico (visitas a
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centros sanitarios, estancias cortas, tesinas, proyectos fin de carrera, tesis doctorales y proyectos de I+D+i). Las aportaciones de la Fsica a las Ciencias de la Salud son poco conocidas por la sociedad. Para su difusin es necesario crear pginas web dirigidas a pblico no especializado con la participacin conjunta de instituciones de los dos sectores, fsico y mdico. La inclusin de una seccin especializada en la revista de la RSEF, la presencia en medios de comunicacin, la realizacin de jornadas y la preparacin de folletos informativos, son otras actividades que pueden realizarse desde la RSEF. Es muy importante la promocin realizada a travs de las actividades destinadas a los estudiantes de Enseanza Secundaria y Bachillerato mediante charlas y actividades divulgativas. Estas actividades deben continuarse en la enseanza universitaria, informando a los alumnos de Fsica sobre las posibilidades de desarrollo profesional en el rea de Ciencias de la Salud. La aparicin de empresas con voluntad de innovacin requiere adems de un reconocimiento y valoracin social de la actividad de I+D+i la presencia de unas condiciones econmicas y administrativas favorables. Resulta necesario promocionar entre las pequeas y medianas empresas la realizacin de proyectos conjuntos con financiacin pblica que sean el germen de la innovacin tecnolgica. Es necesario involucrar a las empresas multinacionales que operan en Espaa para que realicen algunos de sus desarrollos tecnolgicos en nuestro pas. La coordinacin con hospitales y otros centros sanitarios es imprescindible con vistas a la realizacin de ensayos clnicos, parte importante del proceso de desarrollo de productos y tecnologa sanitaria.
3. FSICA Y ENERGA
Manuel Albendea Darriba
Iberdrola
La tercera sesin dedicada a la Fsica y la energa, generacin, transporte y uso de la misma, tuvo lugar el mircoles 7 de noviembre a las 17:00 y fue moderada por D. Jos Luis Daz Fernndez, presidente de la Fundacin Repsol YPF. Comienza la sesin con la intervencin de D. Antonio Fernndez-Raada quien, tras dar la bienvenida a los asistentes y el agradecimiento a la Fundacin Ramn Areces, introduce a Jos Luis Daz que nos deleit con una breve presentacin sobre el papel de la Fsica en el rea energtica. Cabe destacar su amor a la Fsica y la aoranza por los aos cuando comparta la docencia e investigacin
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con la empresa, lamentndose de que su xito en el rea empresarial le haya apartado del rea acadmica. Revis el papel de la Fsica en la historia de la energa, recordndonos que los descubrimientos durante los siglos XIX y XX, gracias a que se dispona de energas fsiles abundantes y baratas, posibilitaron la sustitucin de la energa animal por la de las mquinas. En lo referente al transporte, el siglo XIX se caracteriz por la utilizacin del carbn y el XX por la del petrleo siendo ste uno de los factores ms importantes responsables del enriquecimiento econmico. Durante el pasado siglo los avances de la Fsica y el descubrimiento de nuevos materiales permitieron el desarrollo de la energa nuclear, la electrnica y los sistemas de informacin con aplicaciones especficas en el campo de la energa. En relacin con el papel de la Fsica en el futuro de la energa fue reflexivo y realista, sealando que hay mucha utopa en esta materia. Advirti que las previsiones ms serias, de la Agencia Internacional de la Energa (IEA) y del Departamento de Energa de los Estados Unidos (DOE), coinciden en que para el ao 2030 la tendencia al alza en el consumo energtico acelerar las emisiones de dixido de carbono; el mundo se enfrenta a la amenaza de no disponer de suministro suficiente a precio asequible y al peligro de daar de forma irreparable el medio ambiente. En este sentido, la Fsica tiene un gran reto para frenar esta catstrofe y jugar un papel fundamental en las siguientes reas: carbn limpio, centrales de ciclo combinado, energas alternativas y la nueva generacin de centrales de fisin nuclear. En su opinin, la energa nuclear desgraciadamente tiene hoy da un tratamiento poco racional, siendo sta una opcin vlida no slo para aliviar la dependencia de los combustibles fsiles sino que contribuir a reducir las emisiones de los gases de efecto invernadero. En cualquier caso, reiter que hay que trabajar muy duro para solucionar los inconvenientes asociados a este tipo de energa, que no son mayores ni ms importantes que los que tienen las otras opciones, y contribuir a que el pblico la acepte. En lo referente a la fusin nuclear, actualmente estamos en una fase seria en la que la Fsica tiene un papel fundamental. Pronostic que, quiz a mediados de siglo, podramos disponer de un reactor comercial siempre y cuando se mantengan las previsiones actuales: ocho aos de construccin del reactor experimental ITER, unos veinte aos de pruebas y otros ocho o diez aos para desarrollar un prototipo. La Fsica tambin tiene que esforzarse para obtener energa fotovoltaica competitiva. Actualmente el coste de generacin de energa fotovoltaica es diez veces superior al de las convencionales. Finalmente manifest que a la Fsica se le abre un panorama alentador con unas expectativas de trabajo extraordinarias, pero, a su entender, tenemos que superar dos hechos relevantes: la crisis de vocaciones en el rea energtica y la insuficiente relacin universidad empresa. El primero achacable, entre otras causas, a que la opinin pblica de los pases occidentales asocia a la energa con algo
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perverso causante de todos nuestros males, y el segundo, fundamentalmente debido a que la universidad pblica no necesita buscar financiacin para sobrevivir. Concluy deseando la creacin de un espritu ms competitivo y comercial en la universidad pblica espaola. Finalizada la presentacin, se procedi a un breve coloquio en el que las personas asistentes pudieron expresar sus opiniones. Cabe destacar la aportacin de D. Julio R. Villanueva del Consejo Cientfico de la Fundacin Ramn Areces, ratificando todo lo dicho por Jos Luis Daz y reforzando la idea de que es necesario estimular a la universidad para crear un clima de colaboracin entre la universidad y la empresa, al menos similar al de otros pases de nuestro entorno. Se indicaron un par de posibles causas: la cultura de subvencin de la universidad y centros pblicos de investigacin y la desconfianza injustificada de las empresas de lo que viene de nuestras universidades. En el debate tambin se apunt que es necesario potenciar la vocacin del docente para evitar la prdida de alumnado. Sin apenas interrupcin, los ponentes comenzaron sus presentaciones. En primer lugar intervino D. Diego Martnez Plaza, Director de la Plataforma Solar de Almera (PSA); pertenece al Centro de Investigaciones Energticas, Medioambientales y Tecnolgicas (CIEMAT), organismo pblico de investigacin del Ministerio de Educacin y Ciencia. La PSA es el mayor centro de investigacin, desarrollo y ensayos de energa solar trmica de Europa y una de las instalaciones ms completa del mundo dedicada a tecnologas solares de concentracin. Diego nos hizo una breve descripcin de las principales instalaciones de ensayo de la plataforma, particularizando las aportaciones de la Fsica en las diferentes reas. La PSA es un buen lugar para hacer Fsica; hay cinco o seis fsicos entre los treinta titulados superiores. Termin invitando a visitar la Web de la plataforma (www.psa.es). En segundo lugar intervino Da. Mara Rosario Heras, Vicepresidenta de la Real Sociedad Espaola de Fsica, Doctora en Ciencias Fsicas por la Universidad Complutense de Madrid, Jefa de la Unidad de Eficiencia Energtica en la Edificacin del CIEMAT y desde hace veinte aos responsable espaola ante la Unin Europea en el rea de eficiencia energtica. Present datos que muestran que en Espaa la conciencia energtica es nula y que existe un desconocimiento preocupante en este tema. Dijo que hay que involucrar a toda la sociedad para cambiar la mentalidad en el derroche de energa. Nos explic cmo existen mltiples formas de ahorrar energa en los edificios utilizando energa solar y sobre todo acondicionando los mismos para alcanzar ms bienestar con menos consumo. Reduciendo el gasto energtico, se reducen la emisiones de dixido de carbono y de otros agentes de polucin atmosfrica, la energa menos contaminante es la que no se utiliza. En Espaa es posible reducir hasta un 60% el consumo energtico de los edificios acondicionndolos adecuadamente. Como ejemplo present el Proyecto
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Cientfico-Tecnolgico Singular y de Carcter Estratgico sobre Arquitectura Bioclimtica y Fro Solar , que coordina, y que tiene como objetivo reducir hasta un 80 90% el gasto de energa convencional de cinco edificios pblicos de nueva planta y rehabilitados. Es un proyecto muy ambicioso, con catorce entidades socias entre las que se encuentran empresas constructoras, empresas tecnolgicas del sector y centros de investigacin con un presupuesto de 48 millones de euros financiado en un 50% por las administraciones pblicas. Termin invitando a que desde la Fsica se preparen nuevos modelos, mtodos de diseo y medida para ayudar a la Arquitectura y a las Ingenieras en el diseo de edificios ms eficientes energticamente. Tras esta presentacin se procedi a un interesante debate. Jos Luis Daz relacion el precio de generacin de las diferentes tecnologas (convencional 0,04, elica 0,08, biomasa 0,12, solar trmica 0,19 y solar fotovoltaica 0,44 /Kwh.) y pregunt a los ponentes si sera posible bajar el coste de la solar trmica. Diego Martnez le contest que en este momento nos encontramos en el despegue comercial, en la etapa que denomin curva de aprendizaje y que sin duda ser posible bajar el coste. Tambin se pregunt a los ponentes si en los costes referidos se haba tenido en cuenta el coste asociado al dixido de carbono. En lo referente a la eficiencia energtica de los edificios se pregunt cmo se concilia la orientacin de los edificios con los trazados urbansticos y Mara Rosario Heras coment que en Espaa todava no hay normativa reguladora en este tema. Finalmente se le pregunt a la Sra. Heras sobre el conflicto entre la eficiencia energtica y la esttica. La Sra. Heras respondi que de la esttica se tienen que preocupar los arquitectos, ingenieros, creativos; los fsicos tenemos que aportarles los materiales con caractersticas fsicas idneas desde el punto de vista de eficiencia trmica. A continuacin y siguiendo con las presentaciones, Da. Mara Teresa Lpez Carbonell de Iberdrola Generacin, nos ilustr sobre el papel del fsico en una empresa con intereses nucleares. Mara Teresa es Fsica por la Complutense y diplomada en Ingeniera Nuclear por el Instituto de Estudios Nucleares de la antigua Junta de Energa Nuclear. Fue la primera mujer titulada superior en una empresa elctrica en Espaa, Hidroelctrica Espaola, y es un referente en el mundo nuclear. No en vano participa desde el comienzo en el proyecto de la Central Nuclear de Cofrentes siendo responsable, entre otras tareas, de la ingeniera del reactor; actualmente es responsable del diseo nuclear de dicha Central. Mara Teresa nos present las claves de la gestin nuclear de Iberdrola, que no pueden ser otras que: seguridad, medio ambiente y calidad. Resalt las actividades ms importantes del grupo de combustible nuclear al que pertenece que son: el diseo de los elementos combustibles, del ncleo, la gestin del ciclo, el seguimiento y el apoyo a la operacin. Destac que existe una necesidad mundial de nuevos profesionales en este rea y que la Fsica es indispensable. Es justo decir
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que Iberdrola es una de las pocas empresas elctricas (la nica en Europa) con responsabilidades de licencia en el diseo nuclear. El cuarto ponente fue D. Jos Ramn Pern, Director del Parque Tecnolgico de Boecillo en Valladolid . Jos Ramn Pern Gonzlez tiene un extenso currculum, es Doctor en Ingeniera Industrial y en Ciencias Fsicas, Licenciado en Ciencias Econmicas, Catedrtico de la Universidad de Valladolid, Director del Departamento de Ingeniera de Sistemas y Automtica de la misma y dirige el Centro de Automatizacin, Robtica, Tecnologas de la Informacin y Fabricacin en el Parque Tecnolgico de Boecillo en Valladolid. Su ponencia vers sobre el papel del fsico en las empresas. Dijo que tanto los propios fsicos como en las empresas se nos encasilla como excesivamente tericos y alejados de la realidad. ste es un mensaje negativo fomentado, en algunos casos, desde las propias facultades de fsicas y centros de investigacin. Argument que esta valoracin es ms un juicio psicolgico que una realidad; el fsico es perfectamente competente, mente flexible, capacidad de elaborar e interpretar modelos, destreza experimental, etc., y, por tanto, no hay razones objetivas para que un fsico no pueda integrarse en las empresas y por supuesto incluidas las energticas. Por ltimo, plante que sin duda existe una necesidad energtica en el mundo y anim a que acometamos juntos, fsicos, ingenieros y otros especialistas, nuevos proyectos para cubrir esta deficiencia que, en su opinin, no est adecuadamente atendida en las facultades espaolas. A continuacin tom la palabra D. Jos Antonio Tagle Gonzlez, Doctor en Ciencias Fsicas por la Universidad Complutense y Licenciado en Teologa Fundamental por la Pontificia de Madrid; no en vano su especializacin investigadora estaba muy cerca de la divinidad, la fusin nuclear, campo en el que ha cosechado una slida reputacin a nivel internacional. Actualmente es Jefe del Departamento de Innovacin y Negocio de Iberdrola. Desde este puesto nos informa y anima a que participemos en todos los eventos que se convocan alrededor de la Fsica y no slo porque es Vocal de la RSEF y pertenece al comit organizador de este Foro, sino porque es un fsico convencido y nunca baja la guardia. En primer lugar Jos Antonio describi las relaciones del binomio Fsica-energa dndonos pautas y sugerencias para potenciar un debate vocacional. Afirm que, actualmente, la formacin en Fsica se basa en aprender a tratar con mucho detalle las diversas interacciones energticas, pero en los programas vigentes no hay una asignatura en la que se impartan los conocimientos bsicos de sus aplicaciones. Esto no pasa en las universidades politcnicas, donde s se imparten y el alumnado adquiere competencias especficas en el rea energtica, ayudndoles a dibujar perfiles profesionales acordes con las necesidades empresariales. En relacin al binomio Fsica-empresa, enumer algunas habilidades o destrezas del fsico: capacidad de anlisis (es autocrtico), asume el riesgo (educado en el mtodo prueba y error) y se plantea problemas a medio o largo plazo. Por el contrario, en su opinin, casi la mayora de las empresas en Espaa tienen un
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planteamiento a corto plazo, no admiten el riesgo (penalizan el error) y las estructuras organizativas son piramidales y autrquicas. Por tanto, estas empresas no valoran a los fsicos frente a los ingenieros, que, ciertamente y en muchos casos, tienen una formacin complementaria en administracin y pueden promocionarse a nivel directivo. Por ultimo, se refiri al binomio energa-sociedad. Argument que efectivamente la energa es el motor del desarrollo humano y que hay una gran necesidad energtica y en torno a unos mil setecientos millones de personas que no tienen acceso a la misma. Parece como si la sociedad no tuviera a la energa entre sus prioridades. Se escandaliza por el hecho de que la Unin Europea, que tiene ms de un 50% de dficit energtico, en su ltimo Programa Marco invierta menos del 7% en IDi energtico. El ponente concluye que a pesar de que el fsico y su saber estn fuera del debate energtico, el fsico es el eslabn primero de la cadena de valor energtico y puede aportar un valor aadido a la misma. Cerr su exposicin con una cita de Albert Einstein en la que describe a la ciencia como una de las cosas ms bonitas que tenemos. Finalmente intervino Da. Mara Teresa Domnguez, Licenciada en Ciencias Fsicas por la Universidad Complutense de Madrid. Desde que termin la carrera trabaja en Empresarios Agrupados, la empresa de ingeniera ms importante del ramo, con una gran proyeccin internacional pero con muy pocos fsicos. Ha participado en la construccin de la mayora de las centrales nucleares espaolas, ha sido Presidenta de la Sociedad Nuclear Espaola y actualmente colabora en el diseo de la nueva generacin de centrales nucleares y en los incrementos de potencia de prcticamente todas las centrales del Este. A pesar de trabajar en una empresa en la que son mayora los ingenieros, en ningn momento se ha sentido discriminada y valora su experiencia como muy positiva y enriquecedora. Quizs, por su especializacin en Fsica Terica, ha echado en falta formacin con contenidos y destrezas ms adaptadas a las necesidades empresariales. En relacin con las necesidades energticas, sostenibilidad, etc., valor como positiva y necesaria la fisin nuclear. Habl de la generacin IV de reactores de agua ligera, defini el combustible irradiado (gastado) como un activo energtico y la transmutacin como una lnea de actuacin prometedora, vaticinando que con los reactores rpidos reproductores se cubrirn las necesidades energticas inmediatas (2012-2020). Termin su presentacin augurando a la fusin nuclear un futuro prometedor. Finalizadas las presentaciones se procedi a un interesante debate con amplia participacin de los asistentes, que permiti a todos los ponentes aclarar y completar los temas expuestos. Considerando su estatus de moderador, tom la palabra Jos Luis Daz para hacer tres reflexiones que sirvieran para dinamizar el desarrollo del coloquio. La primera en relacin con la eficiencia de la operacin de las centrales nucleares espaolas. Manifest su preocupacin por la prdida de conocimientos en el sector.
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Hoy no tenemos ningn problema, como mostr Mara Teresa Lpez, pero probablemente lo habr maana si seguimos con la tendencia actual; faltar personal formado para el relevo generacional. La segunda reflexin gir en torno a los criterios de inversin de la Unin Europea. Se encuentra completamente desconcertado y se pregunta en base a qu criterios se toman las decisiones y se definen los objetivos para realizar las inversiones. El ITER, un proyecto fundamental para el futuro de la humanidad, requiere una inversin en diez aos de seis mil millones de euros, mientras que para potenciar los bicombustibles (para que el 5,75% de los carburantes sean biocombustibles slo en el ao 2010) se necesitan, va exencin de impuestos, siete mil millones de euros. En la Unin Europea hay dinero para subvencionar el consumo, pero parece que no hay, o se escatima, para dinamizar la investigacin. Su tercera reflexin fue en relacin con las necesidades energticas. Record que, efectivamente, como dijo Jos Antonio Tagle, el 25% de la poblacin mundial no tiene electricidad y que, por ejemplo, el 50% de la energa primaria en frica es biomasa, pero sucia y peligrosa por las condiciones en las que se quema. Por tanto, hay una gran necesidad de energa con bajo coste y respetuosa con el medio ambiente y la fisin nuclear es una opcin que no se debe descartar. Surgi un debate sobre si el retraso en el desarrollo de la fisin nuclear es consecuencia de intereses polticos o por dificultades tcnicas. Jos Antonio Tagle intent cerrar la polmica citando a Lev Artsimovich, padre de la Tokamak, que cuando le preguntaron en 1960 cundo estara en operacin el primer dispositivo de fusin, respondi: cuando la humanidad la necesite. Jos Antonio Tagle, un tanto mordaz, se pregunt quin tiene la necesidad? y se respondi que la tienen los mil setecientos millones de personas que no tienen energa, pero no tienen dinero; nosotros, Occidente, no tenemos necesidad. Jos Luis Daz apunt que se podra tardar una infinidad, si atendemos al tiempo que se ha tardado en elegir el emplazamiento del ITER. Despus de estas contundentes intervenciones, se cerr la polmica. A Mara Teresa Domnguez se le pregunt por el nmero de reactores en construccin de Generacin IV. Contest que en este momento no se est construyendo ninguno comercial; se est en fase de prototipos, pero esto no representa ningn inconveniente al ser los reactores de agua ligera actuales completamente seguros y fiables. Compar los reactores actuales a coches de lujo: fiables pero caros. Los del futuro aprovecharn mejor el combustible y producirn menos residuos, en resumen, mejor aprovechamiento energtico. Algunos asistentes se lamentaban de que los trabajos de los fsicos en las empresas no enriquecen el currculo y hasta en algn casos no estn bien vistos por la propia universidad. Adems, algunas empresas no ven con agrado las aportaciones acadmicas. A pesar de esto, se resalt que en los ltimos aos se ha incrementado mucho la participacin espaola en los desarrollos industriales. Por ejemplo, las primeras centrales nucleares se compraron llave en mano, no tena-
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mos la tecnologa, pero actualmente puede llegar hasta el 85% como en Trillo y hay centrales que disean ntegramente la carga de combustible, como Cofrentes. Finalizando el coloquio, se realizaron reflexiones muy interesantes referentes a la generacin nuclear. La primera fue que el sector nuclear en Espaa, al contrario que en Francia, ha sido poco transparente y ha dado a los medios de informacin y al pblico una informacin poco adecuada. La segunda, referente al conocimiento de los profesionales de las grandes empresas energticas con intereses nucleares, es que en las dcadas 70, 80 y 90 el conocimiento estaba asociado a los fsicos e ingenieros; actualmente est asociado al mundo empresarial y comercial. Se cerr el coloquio con una prediccin del futuro energtico de Jos Antonio Tagle: a nivel mundial a mediados de siglo tendremos generacin elctrica limpia con alrededor del 20% de renovables, 35% de carbn limpio, sin emisin de dixido de carbono, nucleares avanzadas y un remanente de hidrulica y gas. Sin olvidar, como bien record Rosario Heras, la eficiencia energtica, ya que la energa ms limpia es la que no se necesita.
4. FSICA, EMPRESA E INNOVACIN TECNOLGICA

Mara Josefa Montejo
Asesora de la Fundacin COTEC
4.1. La innovacin tecnolgica, un campo profesional abierto los fsicos

La innovacin es un proceso fundamentalmente empresarial que persigue conseguir que la empresa sea ms competitiva, bien aumentando el atractivo de sus productos o servicios incorporando a ellos nuevas prestaciones o caractersticas, o tambin reduciendo sus costes de produccin o provisin. Para conseguir esta meta, la empresa innovadora promueve e introduce cambios en su oferta de mercado y en su operacin, que estn basados en una aplicacin novedosa del conocimiento que ya posee o en el empleo de conocimiento nuevo expresamente generado a este fin. De forma sucinta se puede pues definir la innovacin como todo cambio basado en conocimiento y que genera valor1. Son habituales diversas formas de clasificacin de las innovaciones. Para el anlisis de la relacin entre innovacin y Fsica, conviene fijarse en la que clasi-
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fica las innovaciones segn el tipo primordial de conocimiento en que se han basado, an cuando pudiera haber habido otros tipos de conocimiento complementando a ste. Se distinguen as: Innovaciones tecnolgicas Innovaciones organizativas Innovaciones comerciales El fsico recin egresado posee amplios conocimientos tecnolgicos de aplicacin en muy variados sectores de actividad mercantil. Sus conocimientos gerenciales o del mercado por el contrario son en ese momento prcticamente inexistentes, a no ser que los haya adquirido fuera de la carrera. Es as frecuente que el primer empleo del fsico en la empresa innovadora est ligado a su conocimiento de la tecnologa y que se produzca en empresas cuya actividad est basada en una utilizacin importante de la misma. La innovacin tecnolgica es un proceso complejo que comporta un amplio abanico de actividades. En la figura siguiente, se incluyen las actividades innovadoras ms significativas. Las actividades que pueden intervenir en la innovacin tecnolgica y se recogen en la figura, son muy variadas. La I+D es una de ellas, fundamental porque el nuevo conocimiento que es capaz de generar aporta un valor diferencial a la innovacin muy acusado, aunque no todas las innovaciones tecnolgicas implican realizacin de I+D. En la figura se ha sealado a la actividad de I+D de forma que trasciende los bordes que limitan las actividades que son propias a la innovacin
Generacin y adquisicin de conocimiento Investigacin y desarrollo tecnolgico. Adquisicin de inmovilizado material Adquisicin de inmovilizado inmaterial Preparacin para la produccin Diseo industrial e ingeniera de producto Ingeniera de proceso Lanzamiento de la fabricacin de productos o de la provisin de servicios Preparacin para la comercializacin Estudios y pruebas para reducir el riesgo comercial
ACTIVIDADES DE INNOVACIN TECNOLGICA FUENTE: Cotec a partir del Manual de Oslo de la OCDE.
1
Definicin de innovacin de la Fundacin Cotec para la innovacin tecnolgica
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tecnolgica, ya que su razn de ser es mucho ms amplia que la de contribuir a generar innovaciones. A continuacin se comentan brevemente estas actividades que pueden formar parte del desarrollo de las innovaciones tecnolgicas.
4.1.1. Investigacin y desarrollo tecnolgico para la innovacin

Es una actividad que se realiza para aumentar el conocimiento cientfico o tecnolgico o encontrar nuevas formas para su aplicacin. La investigacin aplicada consiste tambin en trabajos originales realizados para adquirir nuevos conocimientos; sin embargo, est dirigida fundamentalmente hacia un objetivo prctico especfico. El desarrollo experimental consiste en trabajos sistemticos que aprovechan los conocimientos existentes obtenidos de la investigacin y/o la experiencia prctica, y est dirigido a la produccin de nuevos materiales, productos o dispositivos; a la puesta en marcha de nuevos procesos, sistemas y servicios, o a la mejora sustancial de los ya existentes. La definicin, construccin y prueba de un prototipo es una parte muy relevante de esta actividad.
4.1.2. Adquisicin de inmovilizado inmaterial

Es la actividad consistente en la adquisicin de tecnologa en forma de patentes, licencias, know-how, marcas, diseos, estudios de viabilidad tecnolgica, software y de servicios tcnicos relativos a la creacin de nuevos productos, procesos y servicios y a mejoras significativas de otros ya existentes.
4.1.3. Adquisicin de inmovilizado material

Es la actividad de adquisicin de mquinas y equipo con caractersticas tecnolgicas avanzadas directamente relacionados con el proceso de innovacin tecnolgica y por lo tanto con la puesta en el mercado por primera vez del producto, proceso o servicio nuevo o mejorado.
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4.1.4. Diseo industrial e ingeniera de producto

Actividad mediante la cual se elaboran los elementos descriptivos del producto, proceso o servicio objeto de la innovacin y se llevan a cabo, cuando es necesario, modificaciones para facilitar la produccin del producto, la implantacin del proceso o la provisin del servicio.
4.1.5. Ingeniera de proceso

Actividad mediante la cual se ordenan los procedimientos de produccin (procesos) o de provisin (servicios), el aseguramiento de la calidad, y la aplicacin de normas de cualquier tipo para la fabricacin de productos nuevos o mejorados, la provisin de servicios nuevos o mejorados o la aplicacin de procesos nuevos o mejorados. Esta actividad incluye el diseo y la realizacin de nuevas herramientas de produccin y prueba (utillaje, moldes, programas de ordenador para equipos de prueba, etc.).
4.1.6. Lanzamiento de la fabricacin de productos o de la provisin de servicios

Actividad consistente en la fase piloto de la fabricacin de productos nuevos o mejorados, de la provisin de servicios nuevos o mejorados o de la aplicacin de procesos nuevos o mejorados. En esta actividad se incluye la formacin del personal de produccin o de provisin en nuevas tcnicas o en el uso de nuevos equipos o mquinas necesarias para el buen fin de la innovacin.
4.1.7. Estudios y pruebas para reducir la incertidumbre del mercado (riesgo comercial)
Actividades consistentes en estudios preliminares de mercado, pruebas de publicidad y de lanzamiento en mercados piloto. Como resumen de la seccin 4.1, se puede decir que la contribucin del fsico a las anteriores actividades es habitual en el mercado y su mayor grado de participacin en unas u otras est naturalmente ligado a sus propias capacidades, as como a las caractersticas y necesidades de la empresa que le emplea.
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4.2. Los conocimientos y capacidades del fsico, de inters para las empresas innovadoras
La formacin en Ciencias Fsicas que imparten las universidades aporta a los egresados una serie de conocimientos y capacidades que les habilita para poder desarrollar su trabajo en entornos muy variados, como por ejemplo los muchos Organismos Pblicos de Investigacin que abarcan diversas ramas de la Fsica, donde el fsico realiza investigacin bsica y aplicada, los institutos de enseanza media donde el fsico desempea una labor docente bsica, la propia Universidad donde los fsicos combinan la docencia especializada con la investigacin, las administraciones pblicas donde predomina la funcin gestora y las empresas y en particular las empresas innovadoras, en las que los fsicos desarrollan actividades muy variadas, siendo una muestra de ellas las que se han comentado anteriormente. Los conocimientos de los fsicos se extienden a un amplio campo de ciencias y tecnologas que son fundamento de un gran nmero de sectores empresariales. Sin nimo de ser exhaustivos, algunos de estos campos en los que los fsicos suelen recibir formacin son por ejemplo: La mecnica. La termodinmica. El electromagnetismo. La ptica. La acstica. La informtica. La electrnica. La Fsica nuclear. La Fsica de materiales. La astrofsica. La Fsica de la atmsfera. La geofsica.
La especializacin en las distintas materias es la que permitir ms fcilmente al fsico acceder a su primer empleo en empresas de determinados sectores. Son muchos los fsicos que habindose especializado durante la carrera en Fsica fundamental, rama en la que se profundiza en los conocimientos de la Fsica nuclear, han encontrado oportunidades de trabajo en empresas del sector de la energa. Tambin es frecuente el trabajo de fsicos con conocimientos importantes de electrnica en empresas de electrnica profesional o de consumo y en empresas del sector TIC (Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones) y, tanto de fabricacin de equipos como de provisin de servicios y aplicaciones. La es-
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pecializacin en ptica facilita la incorporacin en empresas de instrumentacin o de optometra. Es tambin notoria la presencia de fsicos en empresas de componentes para automocin, donde son especialmente valorados los conocimientos de la Fsica de materiales, de la mecnica y de la electrnica. Y estos son slo algunos ejemplos, los campos de aplicacin de la Fsica son tan amplios que generan una gran diversidad de posibilidades de insercin profesional. Por otra parte las capacidades que se desarrollan en la carrera de Ciencias Fsicas estn ligadas tanto a su componente terica como experimental y tambin derivan en gran parte de la dedicacin intensa que en ella se hace al estudio de la matemtica. Seguidamente se incluyen algunos ejemplos de capacidades que habitualmente tienen los fsicos y son relevantes para el trabajo en empresas innovadoras. Muchas de ellas se han cultivado en el esfuerzo de aprendizaje de muy variadas materias y en el trabajo conjunto de ensayos en laboratorio. Capacidad de anlisis. Capacidad de sntesis. Rigor conceptual. Flexibilidad. Versatilidad. Capacidad de aprendizaje. Capacidad para combinar muchas variables. Creatividad e iniciativa. Capacidad de abstraccin para comprender, modelar y resolver situaciones complejas. Capacidad para desarrollar su actividad en entornos multidisciplinares y multiculturales. Muchas de estas capacidades se encuentran entre las que la literatura especializada identifica como ms apreciadas para participar en proyectos innovadores. De cualquier forma, el ejercicio de estas capacidades en la empresa permitir al fsico un mayor desarrollo de las mismas y una proyeccin profesional mucho ms verstil y enriquecedora que la que posea al terminar la carrera. Es frecuente encontrar a fsicos en las empresas desarrollando funciones directivas gracias al aprovechamiento y desarrollo de estas capacidades.
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4.3. El fsico en las empresas tecnolgicas 4.3.1. La creacin de empresas de base tecnolgica. El emprendedor
Cada vez es posible encontrar ms ejemplos, aunque todava son muy escasos, de fsicos que despus de una etapa como investigadores en la universidad o en un organismo pblico de investigacin, deciden crear su propia empresa de base tecnolgica. La actividad de la nueva empresa se centra en la explotacin comercial de los resultados de la investigacin en la que han participado. Esta actividad de riesgo est slo al alcance de aquellos que tienen un perfil ms emprendedor y se ha visto muy obstaculizada por barreras culturales y sobre todo legislativas que recientemente se han suavizado mucho, haciendo ahora ya ms atractiva a los investigadores la opcin por la creacin de una empresa.
4.3.2. reas y unidades de la empresa con mayor presencia de fsicos

Algunas de las reas de la empresa donde es frecuente que trabajen fsicos son las siguientes: Laboratorios de I+D En ellos los fsicos realizan investigacin aplicada y desarrollo experimental. Tambin estn especialmente capacitados para desarrollar las relaciones con la universidad y otros centros de conocimiento, necesarias para la I+D en colaboracin y la I+D bajo contrato. Departamentos o unidades de tecnologa Los fsicos suelen desempear en estas unidades funciones ligadas al desarrollo de especificaciones de procesos, productos o servicios nuevos o mejorados, tambin es frecuente que participen en actividades de prospectiva tecnolgica. Otros puestos tambin habituales estn relacionados con la estrategia y la gestin de la tecnologa: contratacin y seguimiento de proyectos, proteccin de resultados y compra y venta de licencias sobre derechos de propiedad industrial e intelectual. Departamentos y unidades de calidad El control de la calidad comporta una serie de actividades para las cuales los fsicos suelen tener una buena preparacin. Entre ellas estn el anlisis de fallos y los ensayos de control de la produccin, las pruebas de conformidad con especificaciones, las encuestas estadsticas a clientes, etc.
194
4.4. Algunas conclusiones

Las oportunidades de desarrollo profesional que tienen los fsicos en las empresas son muy vagamente percibidas por los estudiantes de la carrera de Ciencias Fsicas. Por ello sera muy conveniente despertar ese inters durante la formacin acadmica, introduciendo en ella algunas enseanzas sobre los campos de aplicacin de la Fsica en los sectores de actividad industrial y de servicios y promoviendo algunas clases magistrales impartidas por fsicos relevantes del mundo de la empresa. Por otra parte es esencial tambin el papel que pueden desempear algunos organismos como la Real Sociedad de Fsicos, el Colegio de Fsicos y los Consejos Sociales de las universidades para divulgar buenos ejemplos de desarrollo profesional de los fsicos en las empresas, que puedan contribuir a animar el mercado de la oferta y demanda de empleo de esa titulacin.

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ANTONIO FERNNDEZ-RAADA (Coordinador)

EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

Real Sociedad Espaola de Fsica

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Real Sociedad Espaola de Fsica

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UNAS PALABRAS DE ESPERANZA

EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

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FUENTE: Real Sociedad Espaola de Fsica y Fundacin Ramn Areces.

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FUENTE: Real Sociedad Espaola de Fsica y Fundacin Ramn Areces.

Figura 2. Evolucin del tamao de los componentes electrnicos.

Figura 3. Designing cluster, devices

1.3. reas de aplicacin e inversiones mundiales

Figura 4. reas de aplicacin de la Nanotecnologa.

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Tabla 1. Estimated worldwide Nanotechnology funding (M$/year) in the 1997-2007 period

750 8103 8754 9504 604

862 9894 12004 13515 13925

520 5113 9004 10004

825 1502 2274 2833 3714 4200

1.3.1. Inversiones recientes espaolas

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COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

2. COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

FUENTE: Eurostat y OECD.

FUENTE: Eurostat y OECD.

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COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

FUENTE: Eurobarmetro y GEM.

FUENTE: Banco Mundial 2007.

EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

FUENTE: Eurostat y Accenture.

COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

FUENTE: Critical I, Biotechnology in Europe, 2005 Comparative Study.

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COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

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COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

COMPETITIVIDAD, CRECIMIENTO E INNOVACIN: EUROPA ANTE SU FUTURO

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3. FSICA, EMPRESA E INNOVACIN

FSICA, EMPRESA E INNOVACIN

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4. GENERACIN, TRANSPORTE, USO Y ENERGA

GENERACIN, TRANSPORTE, USO Y ENERGA

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4.2. Papel actual de la Fsica en las innovaciones energticas 4.2.1. El petrleo

GENERACIN, TRANSPORTE, USO Y ENERGA

4.3. El futuro de la energa

EL FSICO COMO PROFESIONAL DE LA INNOVACIN TECNOLGICA

4.4. Las relaciones Universidad-empresa