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Cattatconlaminas 130206115906 Phpapp02
Cattatconlaminas 130206115906 Phpapp02
TAT
TEST DE APERCEPCIN TEMTICA
UNO DE LOS INSTRUMENTOS DE MAYOR USO Y PRESTIGIO DENTRO DEL CAMPO DE LA PSICOLOGA
EL TAT Y EL RORSCHACH SON LAS NICA PRUEBAS PROYECTIVAS DE USO PRIMORDIAL PARA EL PSICODIAGNSTICO CLNICO
H I STORIA
CLNICA PSICOLGICA DE LA UNIVERSIDAD DE HARVARD MURRAY FALTA DE EXPRESIN DE LOS PACIENTES ACERCA DE SUS PADECIMIENTOS, CAUSAS, ETC.
INFLUENCIADO POR FREUD Y SU ANLISIS DE OBRAS DE ARTE Y DE SUS AUTORES BURCKHART Y EL ESTUDIO DEL RENACIMIENTO A TRAVS DE SUS OBRAS BRITTAIN, PEDAGOGO, Y SU A STUDY OF IMAGINATION QUE SERA APLICADO POR SCHWARZ, PSIQUIATRA, A JVENES DELINCUENTES AOS DESPUS
USOS
INVESTIGACIN TERICA
ESTUDIOS TRANSCULTURALES CLNICA PSICOLGICA O PSICOTERAPIA
VENTAJAS
1) GRAN CANTIDAD DE MATERIAL AUTOBIOGRFICO 2)DESCUBRE NECESIDADES, CONFLICTOS Y SENTIMIENTOS
APLICACIN
Clasificadas para hombres, mujeres, nios o nias
31 lminas
APLICACIN DE LA PRUEBA
CONOCER AL EXAMINADO BUEN RAPPORT POSIBILIDAD DEL USO DE GRABADORA EN LA ADMINISTRACIN ESTANDAR, SE APLICA EN 2 SESIONES (10 LAMINAS POR SESIN) MAXIMO UNA SEMANA ENTRE SESIONES
DEBEN DARSE DE MANERA COLOQUIAL NO HAY FRMULAS O CONSIGNAS ESPECIALES NO OLVIDAR LO FUNDAMENTAL
POSTERIOR AL TEST
VARIANTES
CAT
10 lminas con figuras de animales y destinado a ser usado con nios de ambos sexos
CAT-H
En 1965, se elabor el Test de Apercepcin Infantil con figuras humanas (CAT H), que consisti en el reemplazo de las figuras de animales del CAT por figuras humanas. Esto a raz de que algunos nios se manejaban mejor con figuras de animales, otros en cambio con figuras humanas, sobre todo los nios entre 7 y 10 aos.
CAT-H
CAT
CAT-S (SUPLEMENTO)
CAT-S
Est destinado a emplearse en casos especiales en la indagacin de efectos psicolgicos en temas especficos
FORMAL
DEL CONTENIDO
INDICACIONES DE MURRAY
Los relatos elaborados por el sujeto pueden representar un aspecto de su situacin actual en la vida y a veces en el test, una situacin pasada, esperada, temida, o una situacin en que se hallar normalmente en el futuro; Desde el punto de vista de la personalidad del sujeto, estos relatos pueden relacionarse con recuerdos personales, sentimientos y deseos actuales, cosas que habr querido hacer, con lo que imagina poder ser o hacer un da; con tendencias elementales inconscientes y fuentes de sueos infantiles; Hay que separar las historias impersonales, determinadas nicamente por los grabados, de aquellas que el sujeto se ha proyectado verdaderamente; segn Murray un 30 % de las historias son impersonales.
LMINAS COMBINADAS
Cada lmina lleva impreso en el dorso un nmero y algunas, adems, una o dos letras. El nmero indica el orden correlativo en que se presentan las lminas, a la vez que las letras, correspondientes a las iniciales inglesas , precisan su destino: B = Boy, muchacho; G = Girl, nia (hasta 14 aos); M = Male, hombre y F = Female, mujer. Cuando se combinan dos letras, ello indica que la lmina est destinada a ser usada con ambas categoras de sujetos. Por ejemplo, 3BM indica que es la tercera lmina a ser aplicada a examinados de sexo masculino (muchacho u hombre); 13MF, que es la decimotercera lmina a ser aplicada en sujetos adultos (hombre o mujer); etc.
UN EJEMPLO
UNA DE LAS ILUSTRACIONES ELEGIDA PARA UNA ESTUDIANTE UNIVERSITARIA MUESTRAN A UNA MUJER JOVEN EN PRIMER PLANO Y EN EL FONDO UNA MISTERIOSA ANCIANA CON UN CHAL SOBRE LA CABEZA Y HACIENDO MUECAS. ESTA FUE LA HISTORIA NARRADA ... ESTA ES UNA MUJER QUE HA ESTADO MUY ATORMENTADA POR LOS RECUERDOS DE UNA MADRE HACIA LA QUE ESTABA RESENTIDA . TIENE SENTIMIE NTOS DE PENA POR LA FORMA EN QUE TRAT A SU MADRE; LOS RECUERDOS DE SU MADRE LA ATORMENTAN. ESOS SENTIMIENTOS PAREC EN AUMENTAR CONFORME ENVEJEC E Y VE QUE SUS PROPIOS HIJOS LA TRATAN DE LA MISMA MANERA QUE LLA TRAT A SU MADRE. INTENTA COMUNICAR EL SENTIMIENTOS A SUS HIJOS PERO NO LOGRA CAMBIAR SUS ACTITUDES. EST VIVIENDO EL PASADO EN EL PRESENTE, PORQUE ESTE SENTIMIENTO DE PENA Y CULPA ES REFORZADO POR LA FORMA EN QUE SUS HIJOS LA TRATAN. A PARTIR DE ESA HISTORIA SE OBTIENE INFORMACIN RELACIONADA A LAS NECESIDADES, EMOCIONES, SENTIM E INTOS, COMPLEJOS Y CONLFICTOS DOMINANTES DE LA PERSONA QUE NARRA , Y DE LAS PRESIONES A LAS QUE EST SOMETIDA .
DIFICULTADES EN LA APLICACION
Puede ocurrir que el nio describa la lmina en vez de comenzar el relato. En ese caso le diremos que lo que l nos cuenta que ve est muy bien, pero que trate de hacernos un cuento. Si luego de esta intervencin no lo logra, despus de cinco minutos le entregamos la siguiente lmina. Puede comenzar a describir en la mitad de un relato, pues el tema es muy conflictivo y tiene dificultades en sostenerlo. En este caso le preguntamos en ese momento Cmo sigue?... Puede relatar una historia que se torna excesivamente extensa con respecto al estilo que viene desarrollando (mostrndonos una defensa manaca a travs de la palabra). Cuando se queda pegado a un tema pues le resulta muy conflictivo le preguntamos en ese momento: Cmo termina la historia? No puede hacer historias, se queda callado o bien hace comentarios. En este caso luego de cinco minutos le entregamos la siguiente lmina. Es importante ver frente a qu temas o lminas le ocurre.
P u e d e q u e l e f a l te u n o d e l o s tiempos de la consigna. Lo i n te r r o g a m o s e n l a e n c u e s t a .
Puede hablar de animales (sin darles sexo y edad), le pedimos en la encuesta que les ponga nombre y edad para saber hasta dnde aleja o acerca las identificaciones. C u a n d o h a b l a d e u n c o n f l i c to o d e un problema y no dice cul es d e b e m o s i n te r r o g a r l o e n l a encuesta: Cuntame cul es el p r o b l e m a ? o Po r q u e s t enojado?
P u e d e d a r d o s h i s to r i a s simultneas o sucesivas. Les pedimos ambas y luego las analizamos. (puede deberse a una ambivalencia que le dificulta la exclusin).
Lmina 1
Lmina 2 Escena campestre. En primer plano, hay una mujer joven con libros en sus manos; ms al fondo se ve un hombre trabajando el campo y una mujer que lo mira.
(Mural de Leon Kroll, reproducido, con permiso especial del Departamento de Justicia de los E.E.U.U.).
Lmina 3 BM En el suelo, apoyado en un sof est la figura de un joven con la cabeza descansando sobre su brazo derecho. Junto a l en el suelo hay, un revolver. (Dibujo de Christiana D. Morgan).
Lmina 3 GF Una mujer joven est de pie con la cabeza gacha, su cara cubierta con su mano derecha. Su brazo izquierdo est estirado hacia adelante contra una puerta de madera. (Dibujo de Samuel Thal).
Lmina 4 Una mujer sujeta los hombros de un hombre cuya cara y cuerpo estn vueltos como s estuviese tratando de zafarse de ella.
(Ilustracin de C.C. Beall, reproducida con permiso de Crowell-Collier Publishing Company).
Lmina 5 Una mujer de edad media est de pie en el umbral de una puerta a medio abrir, mirando al interior de la habitacin.
Lmina 6 BM Una mujer mayor, baja, est de pie, de espaldas a un hombre joven alto. Este mira hacia abajo con una expresin perpleja. (Dibujo de Christiana D. Morgan).
Lmina 6 GF Una mujer joven, sentada en el extremo de un sof mira hacia atrs por sobre su hombro a un hombre mayor con una pipa en la boca que parece estar dirigindose a ella. (Parte de una ilustracin de H. Rubin, reproducida con permiso de The Saturday Evening Post, copyright 1941, de the Curtis Publishing Company).
Lmina 7 BM Un hombre de pelo gris mira a un hombre ms joven que parece estar mirando al vaco. (Dibujo de Samuel Thal).
Lm. 7GF Una mujer mayor est sentada sobre un sof. junto a una nia, hablndole o leyndole. La nia, que tiene una mueca mueca en su falda mira al vaco. (Fairy Tales, por Shulkin, reproducida con permiso especial de The Metropolitan Museum of Art, New York).
Lm. 8 GF Una mujer joven est sentada con el mentn apoyado en la mano, mirando al vaco. ("Lili", de Taubes. Reproducida con permiso de The Metropolitan Museum of Art, New York).
Lm. 9 BM Cuatro hombres vestidos con overoll estn tendidos en el pasto descansando. (Dibujo de Samuel Thal segn una fotografa -"Siesta"- de Ulric Meisel. El uso de esta ltima fue permitido por Monkmeyer Press Photo Service).
Lm. 10 La cabeza de una mujer joven apoyada en el hombro de un hombre. (Dibujo de Samuel Thal).
Lm.12 F Retrato de una mujer joven. Una vieja con un chal sobre su cabeza hace muecas ms atrs. (Dibujo de Christiana D. Morgan, segn una pintura de Augustus John).
Lm.12 BG Un bote de remos en la orilla de un estero en el campo. No hay figuras humanas en el cuadro. (Fotografa de H.G. Grainger, copyright 1937, reproducida con autorizacin de The Camera Craft).
Lm. 13 B Un nio est sentado en el umbral de la puerta de una cabaa. (Mr. A. Lincoln Jr. Fotografa del Farm Security Administration, por Nancy Post Wrigth).
Lm. 13 G Una nia pequea sube por una escalera. ("To Roof Garden", fotografa de Hisao E. Kimura en American Photography, 1934, por cortesa de American Photographic Publishing Company).
Lm. 14 La silueta de un hombre (o mujer) contra una ventana abierta. El resto del cuadro es totalmente negro. (Dibujo de Christiana D. Morgan).
Lm. 15 Un hombre con sus manos enlazadas est de pie entre lpidas en un cementerio. (Xilografa de Lynd Ward, en "Madman's Drum", New York, 1938, Jonathan Cape and Harrison Smith, Inc.; reproducida por cortesa del artista).
Lm. 17 BM Un hombre desnudo se trepa por una soga. Trepa hacia arriba o hacia abajo. (Dibujo de Samuel Thal segn un bosquejo no terminado de Daumier).
Lm. 17 GF Un puente sobre el agua. Una figura femenina se inclina sobre la baranda. Al fondo hay edificios altos y pequeas figuras de hombres. (Xilografa de Lynd Ward en Madman's Drum, New York, 1938, Jonathan Cape and Harrison Smith, Inc. Reproducida por cortesa del artista).
Lm. 18 BM Un hombre es sujetado desde atrs por tres manos. La figura de sus antagonistas son invisibles. (Dibujo de Christiana D. Morgan).
Lm. 18 GF Una mujer aprieta con sus manos el cuello de otra mujer a la cual parece estar empujando hacia atrs sobre la baranda de una escalera. (Dibujo de Samuel Thal).
Lm. 19 Cuadro de formacin de nubes sobre una cabaa cubierta de nieve en el campo. ("The Night Wind" por Burchfield, reproducida con autorizacin de su propietario, Mr. A. Conger Goodyear).
Lm. 20 La figura difusamente iluminada de un hombre (o una mujer) en la noche apoyada contra un poste de luz. No se conoce el autor de este cuadro.
Relacin triangular padre hijo, contexto agresivo y/o libidinal; diferencia de generaciones clara; diferencia de sexos no clara; nociones como impotencia/potencia y oposicin/ acercamiento padres/hijo; cooperacin con 1 de los padres, rivalidad y angustia de castracin
Evoca la relacin a una imagen de potencia flica o figura paterna. Relaciones de poder entre pequeos y grandes.
Evoca la relacin a la imagen materna. Contexto de rivalidad fraterna y preocupaciones en relacin al nacimiento. Deseos de regresin o independencia?
Evoca la curiosidad sexual y fantasas de la escena primaria. curiosidad de lo que sucede entre los padres en la cama. Exploracin reciproca entre los nios.
Evoca la curiosidad sexual, la escena primaria y el Edipo. Esta lamina a veces ilumina la lmina anterior. Celos en situacin triangular.
Relacin a la autoridad, al speryo, diferencia generacional, la curiosidad infantil. Rol que el nio se atribuye en constelacin familiar. Su interpretacin del mono dominante (figura materna/ paterna, permisiva/ frustradora).
Evoca temas de temor frente a la oscuridad y el abandono y curiosidad sobre lo que pasa en la pieza vecina. Comunes respuestas de miedo a la oscuridad, al abandono.
Evoca castigo durante la educacin del control de esfnteres, hbitos de limpieza; Crimen y castigo, tendencias regresivas pueden aparecer con mayor claridad
CAT-S
Presentado por Bellak en el ao 1952. Est destinado a emplearse en casos especiales en la indagacin de efectos psicolgicos en temas especficos. Se aplica a continuacin del CAT y se dise para suplir las lminas que podran ilustrar situaciones que no siempre se dan en todos los nios y que se presentan con frecuencia (incapacidad fsica, fantasas de embarazo o problemas en actividades escolares). Su material est integrado por 3 planchas, cada una contiene 3 4 lminas impresas en piezas independientes, que se pueden extraer y reponer en la plancha.
CAT-S
Explora: miedos fsicos y conflictos de convivencia o rivalidad entre hermanos o con el sexo opuesto.
CAT-S
Explora : problemas de aprendizaje y adaptacin escolar, vinculacin con los pares. Eventualmente, la relacin con la autoridad (el/la profesor/a). Pueden aparecer comentarios acerca de la masturbacin.
CAT-S
Explora: afn de ser grande; imagen de la vida familiar, identificacin con figuras parentales. El relato puede mostrar la proyeccin personal al futuro. Tambin pueden aparecer situaciones de triangularidad, inclusin o exclusin y la dinmica de la relacin entre los padres.
CAT-S
Explora: La identificacin con el oso beb implica una regresin (inconsciente) a los primeros meses de vida, por lo que la historia puede revelar temores y deseos de ese perodo. Puede mostrar tambin quin cumpla la funcin de proteccin y/o nutricin. Lo esperable es que muestre la relacin madre-hijo. El desarrollo y desenlace de la historia reflejar deseos orales, rivalidad fraterna, tendencia a la dependencia o independencia o los sentimientos en la relacin con el adulto y al desempeo de ste (dio seguridad y proteccin, no lo pudo sostener, etc.).
CAT-S
Explora: imagen del cuerpo, temor o complejo de castracin, sentimientos de insuficiencia, disminucin o inadecuacin fsica. Pueden aparecer tambin temas relacionados con experiencias traumticas.
CAT-S
Explora: competencia y actitud frente al xito y fracaso, competencia entre pares, el lugar del hombre y de la mujer. (Se puede complementar o relacionar con la lmina 1).
CAT-S
Explora: imagen corporal, autovaloracin, exhibicionismo, problemas asociados al crecimiento, inseguridades, problemas de identidad.
CAT-S
Explora: miedos, traumas relacionados con la salud o enfermedad; actitud y fantasas frente a los problemas de salud y frente a la toma de medicamentos o la accin del mdico. A veces tambin aparecen culpas
CAT-S
Explora: Hbitos de limpieza, desarrollo e inters sexual. Puede provocar shock en casos de abuso sexual.
CAT-S
Explora: Ideas y fantasas acerca del origen de los nios, miedos al respecto, rivalidades fraternas.