Aspectosclaveparalapreparacinexitosadelpasocero deMantenimientoAutnomo(Parte1de2)

Por:HumbertoAlvarezLaverde Directorceroaverias.com

ElpasocerodeMantenimientoAutnomoesconsideradocomoelmsimportantepara eldesarrolloexitosodelTPM.EnestepasosepreparaelsistemadegestindeMA,se desarrollanhabilidadesdelosoperariosqueparticipanenelprograma,sepreparala logsticaoperativadeMA,sediseanlosdocumentosdesoporteyseimplantanacciones paraaumentarlaimplicacindelaspersonas. EltrabajodepreparacinparaMAopasocero,sedebeplanificarydesarrollarcon esmero,yaquecualquiererrorquesecometa,seevidenciarenelfuturoensituaciones comoconfusindelpersonal,creacindeburocraciainnecesaria,prdidadeinterspor partedelpersonal,deficientesresultadosdeempresa,presionesdeladireccinpara buscarresultadosyenelpeordeloscasosabandonodelproyecto. Acontinuacinexpongoalgunasreflexionessobrepuntosquesedebentenerencuenta enlapreparacinparaeliniciodelMA. Desarrolloeficazdelaestrategia5S. Lasempresasdebendesarrollarlas5ScomounplanprevioallanzamientodelMA. FrecuentelasempresasquehandesarrolladoelTPMconbuenosresultados,handecidido emprenderlas5ScomopasopreviodelasactividadesdeMA.Lasempresashanvistola necesidaddetrabajardurantevariosmeses,conelpropsitodedesarrollarporlomenos lastresprimerasS`s.Unavezcertificadalatercera"s",haniniciadoenformaparalelael desarrollodeMA.Coneldesarrollodelasprimeras"S`s",estasempresashanbuscadoir msalldelamejoradelossitiosdetrabajo,pintando,marcandoosealizandolasreas. Elpropsitodeimplantarinicialmentelas5Sconsisteentrabajarenasuntossimplescomo lamejoradelacalidaddelsitiodetrabajo,paralograradems,otrosresultados intangibles,comoelfortalecimientodelaculturadetrabajoenpequeosequipos, mejorarelrespetohacialosestndaresynormas,desarrollarambientesdetrabajo altamentecolaborativosytambin,experimentaralgunasherramientasdemejora continua.Eldesarrolloinicialdelas5soporlomenoslastresprimeras,ayudaacrearel espacionecesarioparaconstruirnuevoscomportamientoshumanosrequeridosparael desarrolloexitosodeMA. Lasempresasfrecuentementeabordanlas5sdesdelaperspectivademejoradelaszonas perifricasdelosequiposdelafbrica,sinentrarensuinterior,tareaestaque emprendernposteriormenteconlametodologaMA.Ademsdeaprenderla

 metodologadeobservacinagudadelsitiodetrabajoyetiquetadodedefectosdelrea, losempleadosaprendenagestionarlosavancesdelasmejorassugeridas,conocencomo controlarsusactividadesdeequipo,secohesionancomoequiposyaprendenaasumir rolesdentrodelasreunionesdetrabajo. Unbuenentrenamientoenmetodologa5Sdebeconsiderarelrefuerzodehabilidades requeridasparafuturasactividadesdeMantenimientoAutnomo.Considerelos siguientespuntosensuplandeentrenamientoparaeldesarrollodelas5S:a)principiosy algunasherramientaselementalesdemejoracontinua,b)comotrabajaenpequeos equipos,c)metodologa5s,d)gestinvisualye)orientareltrabajoelabsquedade resultados.Noseconformeconlaexplicacindelsignificadodecada"S".Desarrolle habilidadesdeobservacineinsistaenlanecesidaddetrabajarenformaestandarizada. EntrenamientoparaeldesarrollodeMA Laestrategiadeformacinparaelpersonaloperativo,juegaunpapeldefinitivoenelxito delaimplantacindepasosinicialesdeMAyenlamejoradelosresultados empresariales.Unaestrategiaacertadadeformacinreducedrsticamenteeltiempoy esfuerzodeacompaamiento,secomentenmenoserroresyelprocesodeimplantacin esmsgil.Enlaplanificacindelentrenamientosedebenconsiderarlassiguientes variables:a)modelodeformacinyb)contenidodelaformacin. Modelodeformacin Encuantoalmodelo,hemosvistofracasaranumerosasempresasqueempleanmtodos pocoeficacesdeformacin.SededicanalapreparacindepresentacionesenPowerpoint largasytediosas,paraexplicarlealosoperarioselfuncionamientodeMAysuspasos. Otrascompaasempleanvideosdeotrasfbricasquehanalcanzadounbuendesarrollo, peroesdbilsuexplicacinsobreelcaminoaseguirparaalcanzarresultadossimilareso superioresalosmostrados.Estesistemadecapacitacingeneraangustiayconfusin sobrelahojaderutaaseguir.Otrascompaasdecidencomenzaratrabajarenlaprctica conunabaseconceptualdbil. Despusdenumerososaosdedicadoaestetipodelabores,ennuestracompaahemos experimentadovariasestrategiasdeformacinparaoperariosconresultadosvariados; tambinhemoscompartidoconprofesionalesdeempresasconsultorascolegasycon acadmicosdedicadosalainvestigacinsobreestosasuntos.Creoqueusteddebe reflexionarsobrelossiguientespuntos,cuandopienseeneldiseodelaformacinparala introduccindelMAensuempresa.

 Empleeunamatrizdehabilidades(ILUO)paraelseguimientodelaformacinde cadaempleado.Publiqueestamatrizparafortalecerlaautogestindelosplanes deformacin. Diseetalleresdondeelpersonaltengalaposibilidaddevivireltrabajoprcticode MAenunambientesimulado.Prepareguaspasoapasosobrelaformade construirtodosloselementosdegestindeMAcomotableros,grficos,medidas, objetivos,etc.Cadaguadebecontenerunformatoenblancoyotroconun ejemplo.Siesnecesario,utilicesuspresentacionesPowerpointcomomximoun 20%deltiempodeltotalasignadoalentrenamiento. Requieraqueelgrupoqueestenelprocesodeentrenamiento,presentelos trabajosrealizadosasuscompaeros.Estaprcticapermitereforzarel conocimiento,verificarsitodoslosintegrantesaprendieronlosconceptosyayuda adesarrollarlahabilidaddepresentacinverbalyvisualdesustemasdeestudio. Utilicelacompetenciaentregruposparaestimularlapasinporeltrabajobien realizado.Otorgueunpremiosimblicoalmejorequipoporsesindeformacin. RealiceprcticasdeMAeneltaller,enunequipoqueestdetenido. Ofrezcalaposibilidadalosintegrantesdelequipodedefinirsupapeldentrodel trabajoqueserealizaenlostalleres.Algunosempleadostienenmejores habilidadesparadibujar,otrosparaplanificaryotrosparaestructurarasuntos tcnicos.

Contenidodeformacin Elsegundotemaquedebecuidarcuandodiseelaestrategiadeformacin,est relacionadoconloscontenidosdelasaccionesformativas.Recomendamosconsiderarlos siguientestemas,cuandopretendeiniciarlasactividadesMAenunalneaoequipopiloto. Lamejorherramientadeformacinparaestostemaseslamicroformacinatravsdela utilizacindeLeccionesdeunPunto. a)TemasrelacionadosconlametodologaMA PrincipiosfundamentalesTPM Conceptosdeprdidasysuclasificacin Dominiodelascondicionesbsicasdeequipos PilaresTPMylaimportanciadeMA PasosdelMA,propsitosyresultados Desarrollodelpasoceroyuno Gestindeetiquetasrojasyazules Cmoidentificaranomalasenequipos CondicionesdeseguridadparaeldesarrollodepasounodeMA

 MetodologayflujodeLeccionesdeunPunto b)HerramientasparaoperarelpasounodeMA Construyaelmapadeseguridaddelreapilotojuntoconlosoperarios ElaboreelARPdelprocesodeinspeccinautnomainicial DesarrollehabilidadesparalarealizacindeLeccionesdeunPunto EntrenesobrelaelaboracindetarjetasoetiquetasMAyexpliqueel funcionamientodelflujodeestas SidecideutilizarlistasMA,debedesarrollarhabilidadesparasuuso PrepareestndaresprovisoriosdeMAconlosoperariosytcnicosde mantenimiento

c)Formacinenequiposdeproduccin RepaselasestructurasfuncionalesdelosequiposenlosqueserealizarMA Entrenesobrecomoidentificaranormalidadesatravsdelalimpiezacomo inspeccin Recuerdequeelentrenamientosobrelosequiposperifricosyauxiliareses importanteconsiderarlo

d)Trabajoenequipo Rolesyresponsabilidadesenunpequeoequipodetrabajo Liderazgoenpequeosequipos Agendasycontroldetrabajosenelpequeoequipo

e)Otrostemassobreseguridad,higieneybuenasprcticasdemanufacturasilaempresa lorequiere.
Continuaenlasiguienteentrega.

HumbertolvarezLaverde Barcelona,octubre3de2012