CARPETA PEDAGGICA

5 c
LIRCAY - 2013

I.

DATOS INFORMATIVOS DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN INSTITUCIN EDUCATIVA LOCALIDAD GRADO DE ESTUDIOS SECCION RES.ONSA'LE DIRECTOR : Huancavelica : !"#$% &'ELLAVISTA& : Lirca( : )* Gra+, : -C& : .r,/. 0e enia Ca avilca L,1e2. : .r,/. A3ili, CHAVE4 MATAMOROS UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL : Angarae .

CARPETA PEDAGGICA
CONCE.TO: E un in 5ru6en5, +e car7c5er 58cnic, 1e+ag9gic, ( a+6ini 5ra5iv, :ue el +,cen5e ,rgani2a a nivel +el aula ( 7rea curriculare 1r,gra6a+a +e arr,llan+, la acci,ne e+uca5iva +en5r, +el 1r,ce , +e a1ren+i2a;e IM.ORTANCIA E i61,r5an5e 1,r l, iguien5e: Orien5ar la acci,ne naci,nal. E una vi i9n c,<eren5e ,3re l, /ine ( ,3;e5iv, +e la e+ucaci9n naci,nal Lleva l, 1ar76e5r, +el 1er/il 37 ic, ( la carac5er= 5ica 3i,>1 ic,> ,cial? +e l, alu6n, +el gra+, re 1ec5iv,. e+uca5iva <acia el 1r,19 i5, /un+a6en5al +el i 5e6a e+uca5iv,

Organi2a la 58cnica e+uca5iv,.

+el 5ra3a;, ( la acci,ne

+e evaluaci9n

u1eraci9n 6,ni5,re,

O'@ETIVO: L, ,3;e5iv, ,n: +e la acci,ne e+uca5iva ? ( n, c,6, un c,n;un5, +e Servir +e gu=a en el +e arr,ll,

n,r6a a cu61lir e e 5ric5a6en5e a i n, c,6, +,cu6en5, +e u5ili+a+ /leAi3le. Orien5ar el 5ra3a;, +el +,cen5e c,n i+eran+, :ue l, 1lan5ea+, +e3e er c,n5ra 5a+, c,n la reali+a+ ( la eA1eriencia c,5i+iana evi5an+, a = la i61r,vi aci9n. .r,1icia la crea5ivi+a+? la cri5ica c,n 5ruc5iva ( el +e1,r5e c,n la /inali+a+ +e enri:uecer ( 1er/ecci,nar el 1r,ce , e+uca5iv,. .r,1,ner nueva /,r6a +e ,rgani2aci9n e+uca5iva en ac,r+e c,n el avance +e la 5ecn,l,g=a e+uca5iva. C,n5ar c,n in 5ru6en5, 58cnic, 1ara e/ec5, +e la u1eraci9n general e 1eciali2a+a.

FINALIDAD: E un +,cu6en5, auAiliar +e la acci,ne e+uca5iva en +,n+e e 5a c,61ren+i+a +i/eren5e a 1ec5, +e la 7rea +e +e arr,ll, curricular c,6, la ac5ivi+a+e igni/ica5iva ? uni+a+e +e a1ren+i2a;e 1ara la reali2aci9n +e la 5area e+uca5iva FIN FUNDAMENTAL La /,r6a +e la c,nciencia <i 59rica en /unci9n a e 5a e e 5a3lece 5re /ine : E+ucar 1ara la +e6,cracia E+ucar 1ara el +e arr,ll, E+ucar 1ara la cul5ura

AS.ECTOS S,n l, iguien5e : D,cu6en5, /,r6a5iv, D,cu6en5, +e 1lani/icaci9n ( ,rgani2aci9n D,cu6en5, 58cnic, 1e+ag9gic, +,cu6en5, 1r,6,ci9n e+uca5iva c,6unal D,cu6en5, +e O.'.E. ( ..E.C. In/rae 5ruc5ura curricular. Lirca(? Mar2, +e #B$! CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC _________________

.r,/. +e aula

Direc5,r

1.- FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PERUANA (LEY GENERAL DE EDUCACION LEY N 28044) ARTICULO 2.- La educacin es un proceso de aprendi a!e " ense#an a $ue se desarro%%a a %o %ar&o de 'oda %a (ida " $ue con'ri)u"e a %a *or+acin in'e&ra% de %as personas, a% p%eno desarro%%o de sus po'encia%idades, a %a creacin de %a cu%'ura, " a% desarro%%o de %a *a+i%ia " de %a co+unidad naciona%, %a'inoa+ericana " +undia%. -e desarro%%a en ins'i'uciones educa'i(as " en di*eren'es .+)i'os de %a sociedad. ARTICULO /.- La educacin es un derec0o *unda+en'a% de %a persona " de %a sociedad. E% es'ado &aran'i a e% e!ercicio de% derec0o a una educacin in'e&ra% " de ca%idad para 'odos " %a uni(ersa%i acin de %a educacin ).sica. La sociedad 'iene %a responsa)i%idad de con'ri)uir a %a educacin " e% derec0o de par'icipar en su desarro%%o. ART1CULO 2.- La educacin es un ser(icio p3)%ico4 cuando %a pre(ee e% Es'ado es &ra'ui'a en 'odos sus ni(e%es " +oda%idades, de acuerdo con %o es'a)%ecido en %a Cons'i'ucin Po%5'ica " en %a presen'e %e". En %a educacin inicia% " pri+aria se co+p%e+en'a o)%i&a'oria+en'e con pro&ra+as de a%i+en'acin, sa%ud " en're&a de +a'eria%es educa'i(os. 2.- PRINCIPIOS DE LA EDUCACION PRIMARIA (LEY GENERAL DE EDUCACION LEY N 288044) ART1CULO 6.- La educacin peruana 'iene a %a persona co+o cen'ro " a&en'e *unda+en'a% de% proceso educa'i(o. -e sus'en'a en %os si&uien'es principios7 8.- LA ETICA, $ue inspira una educacin pro+o'ora de %os (a%ores de pa , so%idaridad, !us'icia, %i)er'ad, 0ones'idad, 'o%erancia, responsa)i%idad, 'ra)a!o, (erdad " p%eno respe'o a %as nor+as de con(i(encia $ue *or'a%ece %a conciencia +ora% indi(idua% " 0ace posi)%e una sociedad )asada en e% e!ercicio per+anen'e de %a responsa)i%idad ciudadana. 2.- LA E9UIDAD, $ue &aran'i a a 'odos i&ua%es opor'unidades de acceso, per+anencia " 'ra'o en un sis'e+a educa'i(o de ca%idad. /.- LA I:CLU-IO:, $ue incorpora a %as personas con discapacidad, &rupos socia%es e;c%uidos, +ar&inados " (u%nera)%es, especia%+en'e en e% .+)i'o rura%, sin dis'incin de e'nia, re%i&in, se;o u o'ra causa de discri+inacin, con'ri)u"endo as5 a %a e%i+inacin de %a po)re a, %a e;c%usin " %as desi&ua%dades. 2.- LA CALIDAD.- $ue ase&ura condiciones adecuadas para una educacin in'e&ra%, per'inen'e, a)ier'a, *%e;i)%e " per+anen'e. <.- LA DE=OCRACIA. 9ue pro+ue(e e% respe'o irres'ric'o a %os derec0os 0u+anos, %a %i)er'ada de conciencia, pensa+ien'o " opinin, e% e!ercicio p%eno de %a ciudadan5a " e% reconoci+ien'o de %a (o%un'ad popu%ar, " $ue con'ri)u"e a %a 'o%erancia +u'ua en %as re%aciones en're %as personas " en're +a"or5as " +inor5as as5 co+o e% *or'a%eci+ien'o de% es'ado de derec0o. >.- LA I:TERCULTURALIDAD, $ue asu+e co+o ri$ue a %a di(ersidad cu%'ura%, ?'nica " %in&@5s'ica de% pa5s, " se encuen'ra en e% reconoci+ien'o " respe'o a %as di*erencias, as5 co+o en e% +u'uo conoci+ien'o " ac'i'ud de aprendi a!e de% o'ro sus'en'o, para %a con(i(encia ar+nica " e% in'erca+)io en're %as di(ersas cu%'uras de% +undo. A.- LA CO:CIE:CIA A=BIE:TAL, $ue +o'i(a a% respe'o, cuidado " conser(acin de% en'orno na'ura% co+o &aran'5a para e% desen(o%(i+ien'o de %a (ida. 6.- LA CREATICIDAD D LA I::OCACIO:, $ue pro+ue(en %a produccin de nue(os conoci+ien'os en 'odos %os ca+pos de% sa)er, e% ar'e " %a cu%'ura. 3.- FINES DE LA EDUCACION PERUANA (LEY GENERAL DE EDUCACION LEY N 28044) ART1CULO E.- -on de %a educacin peruana7 8.- For+ar personas capaces de %o&rar su rea%i acin ?'ica, in'e%ec'ua%, ar'5s'ica, cu%'ura%, a*ec'i(a, *5sica, espiri'ua% " re%i&iosa, pro+o(iendo %a *or+acin " conso%idacin de su iden'idad " au'oes'i+a " su in'e&racin adecuada " cri'ica a %a sociedad para e% e!ercicio de su ciudadan5a en ar+on5a con su en'orno, as5 co+o e% desarro%%o de sus capacidades " 0a)i%idades para (incu%ar su (ida con e% +undo de% 'ra)a!o " para a*ron'ar %os incesan'es ca+)ios en %a sociedad " e% conoci+ien'o. 2.- Con'ri)uir a *or+ar una sociedad de+ocr.'ica, so%idaria, !us'a, inc%usi(a, prospera, 'o%eran'e " *or!adora de una cu%'ura de pa $ue a*ir+e %a iden'idad naciona% sus'en'ada en %a di(ersidad cu%'ura%,

?'nica " %in&@5s'ica, supere %a po)re a e i+pu%se e% desarro%%o sos'eni)%e de% pa5s " *o+en'e %a in'e&racin %a'inoa+ericana 'eniendo en cuen'a %os re'os de un +undo &%o)a%i ado.

4.- MISION DE LA EDUCACION La Educacin Pri+aria de +enores en e% ni(e% de% -is'e+a Educa'i(o Peruano encar&ado de &aran'i ar una educacin de ca%idad para %os ni#os $ue se encuen'ran co+o pro+edio, en're %os seis " once a#os de edad. Es'e ni(e% ar'icu%a su accin con %a Educacin Inicia%, " con*or+e a una es'ruc'ura co&ni'i(a s%ida $ue cons'i'u"e en %a )ase para %a educacin secundaria. De es'a +anera a*ir+a su co+pro+iso de proporcionar, !un'o con %os dos ni(e%es con %os $ue ar'icu%a direc'a+en'e, una educacin ).sica " de ca%idad a 'odos %os ni#os " !(enes de% pa5s. 5. FIN GENERAL DE LA EDUCACION E% sis'e+a Educa'i(o Peruano se orien'a 0acia e% *in *unda+en'a% de %a educacin $ue es de con'ri)uir a %a *or+acin in'e&ra% de %os educandos " a %a cons'ruccin de %a sociedad de+ocr.'ica .en ese sen'ido considerando %as de+andas " necesidades de %a sociedad peruana en e% +o+en'o 0is'rico ac'ua% as5 co+o %as necesidades de %os educandos, a orien'ar sus acciones en *uncin a %os propsi'os si&uien'es7 8.- Pro+o(er e% desarro%%o de %a iden'idad persona% " cu%'ura%, co+o +ie+)ro de una co+unidad co+una% , %oca% " re&iona% " co+o in'e&ran'es de %a nacin peruana. 2.- Pro+o(er e% conoci+ien'o " co+prensin de su +edio na'ura% " sociocu%'ura%, asi co+o %a *or+acin de ac'i'udes " co+por'a+ien'os posi'i(os en re%acin con e% +edio en $ue (i(en. /.- Pro+o(er %a pr.c'ica " (i(encia de (a%ores, e% respe'o de %os Derec0o Gu+anos " e% desarro%%o de co+por'a+ien'os de+ocr.'icos " ciudadanos en %os di(ersos .+)i'os socia%es donde ac'3an. 2.- Fa(orecer e% desarro%%o de su pensa+ien'o " de sus co+pe'encias para %a co+unicacin, as5 co+o %a *or+acin de es'ra'e&ias in'e%ec'ua%es para aprender " con'inuar aprendiendo. <.- For'a%ecer su capacidad de au'ono+5a " con'ri)uir a %a *or+acin de ap'i'udes " es'ra'e&ias necesarias para reso%(er %os pro)%e+as $ue en*ren'an en su (ida *a+i%iar " co+una%. 6.- PRINCIPIOS EDUCACIONALES La Educacin Pri+aria, co+o par'e de% -is'e+a Educa'i(o Peruano, 0ace su"o %os principios enunciados en e% p%an de +ediano " Lar&o P%a o de% +inis'erio de educacin 8EE< H 2I8I. La Educacin de)e ser J'ica. La Educacin de)e orien'arse a% Desarro%%o Gu+ano. La Educacin de)e preparar para e% Tra)a!o. La Educacin de)e a%can ar a Todos. La Educacin de)e ser In'e%ec'ua%. . FIN GENERAL Y PROPOSITOS ESPECIFICOS E% sis'e+a educa'i(o peruano se orien'a 0acia e% *in *unda+en'a% de %a educacin $ue es de con'ri)uir a %a *or+acin in'e&ra% de %os educandos " a %a cons'ruccin de una sociedad de+ocr.'ica en ese sen'ido considerado %as de+andas " necesidades de %a sociedad peruana en e% +o+en'o 0is'rico ac'ua% as5 co+o %as necesidades de %os educandos, orien'a sus acciones " en *uncin de %os propsi'os si&uien'es7 Pro+o(er e% desarro%%o de %a iden'idad persona% " cu%'ura%, co+o +ie+)ro de una co+unidad %oca% " re&iona% " co+o in'e&ran'es de una nacin peruana. Pro+o(er e% conoci+ien'o " co+prensin de su +edio na'ura% " socio cu%'ura%, as5 co+o %a *or+acin de ac'i'udes " co+por'a+ien'os posi'i(os en %a re%acin con e% +edio en $ue (i(en.

Pro+o(er %a prac'ica " (i(encia de (a%ores, " respe'o de %os derec0os 0u+anos " e% desarro%%o de co+par'i+ien'os de+ocr.'icos " ciudadanos en %os di(ersos .+)i'os socia%es donde ac'3an. Fa(orecer e% desarro%%o de su pensa+ien'o " de sus co+pe'encias para %a co+unicacin, as5 co+o %a *or+acin de es'ra'e&ias in'e%ec'ua%es para aprender " con'inuar aprendiendo. For'a%ecer su capacidad de au'ono+5a " con'ri)uir a %a *or+acin de ap'i'udes " es'ra'e&ias necesarias para reso%(er %os pro)%e+as $ue en*ren'an en su (ida *a+i%iar " co+una%. 8. PROPOSITOS DE LA EDUCACION !ASICA REGULAR AL 2021

Propsi'os de %a educacin ).sica re&u%ar a% 2I28 , $ue 'raducen %as in'enciones peda&&ico de% sis'e+a educa'i(o Peruano, con e% *in de responder a %as de+andas ac'ua%es $ue %a sociedad p%an'ea a %a educacin ).sica re&u%ar " $ue 'odo es'udian'e de)e %o&rar, es'os propsi'os o'or&an co0esin a% sis'e+a educa'i(o Peruano.

8 2 / 2 < > A 6 E 8I 88

Desarro%%o de %a iden'idad persona%, socia% " cu%'ura% en e% +arco de una sociedad de+ocr.'ica, in'ercu%'ura% " ?'ica en e% Per3. Do+inio de% cas'e%%ano para pro+o(er %a co+unicacin en're 'odos %os Peruanos. Preser(ar %a %en&ua +a'erna " pro+o(er su desarro%%o " pr.c'ica. Conoci+ien'o de% in&%es co+o %a %en&ua in'ernaciona% Desarro%%o de% pensa+ien'o +a'e+.'ico " de %a cu%'ura cien'5*ica " 'ecno%&ica para co+prender " ac'uar en e% +undo. Co+prensin " (a%oracin de% +edio &eo&r.*ico, %a 0is'oria e% presen'e " e% *u'uro de %a 0u+anidad +edian'e e% desarro%%o de% pensa+ien'o cr5'ico. Co+prensin de% +edio na'ura% " su di(ersidad, as5 co+o e% desarro%%o de conciencia a+)ien'a% orien'ada a %a &es'in de ries&os " e% uso raciona% de %os recursos na'ura%es, en e% +arco de una +oderna ciudadan5a. Desarro%%o de %a capacidad produc'i(a, inno(adora " e+prendedora4 co+o par'e de %a cons'ruccin de% pro"ec'o de (ida de 'odo ciudadano. Desarro%%o corpora% " conser(acin de %a sa%ud *5sica " +en'a%. Desarro%%o de %a crea'i(idad, inno(acin, apreciacin " e;presin a 'ra(?s de %as ar'es, %as 0u+anidades " %as ciencias. Do+inio de %as 'ecno%o&5as de %a in*or+acin " co+unicacin KTICL

". PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS Principios de %a cons'ruccin de %os propios aprendi a!es. Principios de %a necesidad de% desarro%%o de %a co+unicacin " e% aco+pa#a+ien'o de %os aprendi a!es. Principio de si&ni*ica'i(idad de %os aprendi a!es. Principio de %a or&ani acin de %os aprendi a!es. Principio de in'e&ra%idad de %os aprendi a!es. Principio de e(a%uacin de %os aprendi a!es 10.TEMAS TRANS#ERSALES 8.- Educacion Mpara %a con(i(encia, %a pa " %a ciudadania. 2.- Educacin en " para %os derec0os 0u+anos.

/.- Educacin en (a%ores o *or+acin ?'ica. 2.- Educacin para %a &es'in de ries&os " %a conciencia a+)ien'a%. <.- Educacin para %a e$uidad de &?nero. 11. ORGANI$ACI%N DE LA EDUCACI%N !&SICA REGULAR Y O!'ETI#OS DE LA EDUCACI%N PRIMARIA. NLa Educacin B.sica es'. des'inada a *a(orecer e% desarro%%o in'e&ra% de% es'udian'e, e% desp%ie&ue de sus po'encia%idades " e% desarro%%o de capacidades, conoci+ien'os, ac'i'udes " (a%ores *unda+en'a%es $ue %a persona de)e poseer para ac'uar adecuada " e*ica +en'e en %os di(ersos .+)i'os de %a ()*+,-.-/. A012*34) 2"5 -, 4. L,6 G,7,0.4 -, E-3*.*+87 N 28044. Son objetivos de la Educacin Bsica: 8. For+ar in'e&ra%+en'e a% educando en %os aspec'os *5sico, a*ec'i(o " co&ni'i(o para e% %o&ro de su iden'idad persona% " socia%, e!ercer %a ciudadan5a " desarro%%ar ac'i(idades %a)ora%es " econ+icas $ue %e per+i'an or&ani ar su pro"ec'o de (ida " con'ri)uir a% desarro%%o de% pa5s. 2. Desarro%%ar capacidades, (a%ores " ac'i'udes $ue per+i'an a% educando aprender a %o %ar&o de 'oda su (ida. /. Desarro%%ar aprendi a!es en %os ca+pos de %as ciencias, %as 0u+anidades, %a '?cnica, %a cu%'ura, e% ar'e, %a educacin *5sica " %os depor'es, as5 co+o a$ue%%os $ue per+i'an a% educando un )uen uso " usu*ruc'o de %as nue(as 'ecno%o&5as. La Educacin B.sica se or&ani a en Educacin B.sica Re&u%ar KEBRL, Educacin B.sica Especia% KEBEL " Educacin B.sica A%'erna'i(a KEBAL. La Educacin B.sica Re&u%ar es %a +oda%idad $ue a)arca %os ni(e%es de Educacin Inicia%, Pri+aria " -ecundaria4 es'. diri&ida a %os ni#os " ado%escen'es $ue pasan opor'una+en'e por e% proceso educa'i(o. NIVEL DE EDUCACIN P I!A IA La Educacin Pri+aria cons'i'u"e e% se&undo ni(e% de %a Educacin B.sica Re&u%ar " dura seis a#os. A% i&ua% $ue %os o'ros ni(e%es, su *ina%idad es educar in'e&ra%+en'e a ni#os " ni#as. Pro+ue(e %a co+unicacin en 'odas %as .reas, e% +ane!o operaciona% de% conoci+ien'o, e% desarro%%o persona%, espiri'ua%, *5sico, a*ec'i(o, socia%, (ocaciona% " ar'5s'ico, e% pensa+ien'o %&ico, %a crea'i(idad, %a ad$uisicin de 0a)i%idades necesarias para e% desp%ie&ue de po'encia%idades de% es'udian'e, as5 co+o %a co+prensin de 0ec0os cercanos a su a+)ien'e na'ura% " socia%. 12. TEMAS AM!IENTALES TOMADAS P9R LA INSTITUCION Recurso A&ua Recurso -ue%o. Ka&ricu%'uraL Recurso Aire. Recurso C%i+a. Recurso F%ora. K&anader5aL -a%ud Gu+ana. Aspec'o -ocia%. Ener&5a. =o(i+ien'o de %a Tierra.

DIAGNOSTICO DEL AULA DEL 5 GRADO DE LA I.E. N 36160 FORTALEOAAc'i(os Crea'i(os A%e&res Co+unica'i( os -o%idarios Par'icipa'i(os I DEL EDUCA:DO OPORTU:IDADEDEBILIDADE Padres de *a+i%ia con In0i)icin de a%&unos deseos de apo"ar a ni#os a causa de %a sus +enores 0i!os crisis econ+ica $ue a'ra(iesa sus Asis'encia con padres por %a *a%'a uni*or+es esco%ar de 'ra)a!o. adecuado Poca concen'racin Apo"o de %os padres de duran'e e% desarro%%o *a+i%ia con %os 3'i%es de c%ases esco%ares Ba!o rendi+ien'o Inicia'i(a por aprender acad?+ico A=E:AOA Ana%*a)e'is+o *unciona% En*er+edades co+unes A%co0o%is+o, dro&adicci n " de%incuenci a.

FORTALEOA Cocacin peda&&ica Prac'ica de (a%ores +ora%es " ac'i'udes posi'i(as. Inicia'i(a " perse(erancia. E'c.

II DE LA PROFE-ORA OPERTU:IDADE- DEBILIDADEA=E:AOA Ac'ua%i acin Ba!a re+uneracin Ines'a)i%idad per+anen'e en por %os ser(icios %a)ora%. e(en'os $ue docen'es. -u)desarro%%o rea%i an o'ras Desac'ua%i acion crecien'e en %o ins'i'uciones pro&resi(a en %o econ+ico, pu)%icas " '?cnico po%5'ico, pri(adas. peda&&ico. ideo%&ico, cien'5*ico " Fa%'a de 'a%%eres de *i%os*ico en e% produccin. pa5s.

III DE LO- PADRE- DE FA=ILIA FORTALEOAOPERTU:IDADE- DEBILIDADEA=E:AOA A+or a sus Buen ni(e% Ba!a *or+acin Irresponsa)i%idad 0i!os in'e%ec'ua% de acad?+ica de a%&unos crecien'e a%&unos padres padres de *a+i%ia. Co%a)oracin " Pesi+is+o para de *a+i%ia. par'icipacin Fa%'a de con*ian a en %a con'inuar educando ac'i(a duran'e e% Conciencia para educacin co+o *ac'or a sus 0i!os en proceso de %a educar a sus de desarro%%o socia% " cen'ros educa'i(os %a)or educa'i(a 0i!os econ+ico. esco%ari ados. perse(eran'e+en Inasis'encia in!us'i*icada Ines'a)i%idad *a+i%iar. 'e a %as reuniones de coordinacin.

IC DE LO- BIE:E- H =UEBLEOPERTU:IDADEDEBILIDADE Rea%i acin de &es'iones Fa%'a de E;is'encia de an'e or&anis+os de %a a+)ien'es Kau%asL carpe'as. +unicipa%idad de Lirca", se&3n %a can'idad -u) Re&in , e% =I:EDU de es'udian'es. " o'ras ins'i'uciones para %a donacin de +ue)%es " +a'eria%es educa'i(os. FORTALEOA-

A=E:AOA Fa%'a de recursos propios para %a so%ucin de %os pro)%e+as de in*raes'ruc'ura " )ienes e in+ue)%es.

PLAN ANUAL DEL 5 GRADO

DE LA

INSTITUCIN EDUCATIVA

N 36214 BELLAVISTA .

INTRODUCCIN El 1re en5e .lan Anual +e Tra3a;, +el Aula +el )* Gra+, -c& 1,ne6, a vue 5ra c,n i+eraci9n? c,6, /ru5, +e c,,r+inaci9n +el +,cen5e? 1a+re +e /a6ilia ( alu6n, 1ara cu61lir acci,ne +uran5e el 1re en5e aD, lec5iv, #B$!. Nue 5r, .lan 5iene u /a e +e inici, en la carac5eri2aci9n +e la 1r,3le675ica? c,6, 1ar5e +e la .,l=5ica E+uca5iva? en el 1r,ce , +e ca63i, :ue e vive en el 1a= ? ( en el avance 5ecn,l9gic, ( 1e+ag9gic, cien5=/ic,? c,n i+eran+, a l, niD, c,6, el e;e 1rinci1al +e la e+ucaci9n? 5,6an+, en cuen5a u en5,rn, ,cial +e la In 5i5uci9n ( el al9n +e cla e +,n+e e +e envuelven. A+e67 5ene6, e+uca5iva en cuen5a l, 1a+re +e /a6ilia c,6, l, l, /ine c,la3,ra+,re +irec5, en la ge 5i,ne cu61lir el ( +e e 5a 6anera c,n ,li+ar ( ,3;e5iv, :ue n, 1r,1,ne6,

1re en5e aD,. Eue+a la in:uie5u+ 1,r c,n,cer u 1r,/un+i+a+ en el niD, ( u reali+a+ circun+an5e? val,rar en u eAac5a +i6en i9n? 1ara a = +ar una a+ecua+a ,rien5aci9n ( a e ,ra6ien5, c,n el a1,(, inc,n+ici,nal +e la C,6uni+a+ E+uca5iva.

LA .ROFESORA

ACTICIDAD :P I8 8. 2. /. DE:O=I:ACI: DE LA ACTICIDAD 7 NACTUALIOACI: DE DOCU=E:TO- TJC:ICO PEDAGGICO D AD=I:I-TRATICOQ A-PECTO7 Or&ani acin " Ad+inis'racin. RE-PO:-ABLE7 Pro*esora de au%a. A%u+nos " padres de *a+i%ia de% < RU-TIFICACI: DE LA ACTICIDAD7 -iendo %os docu+en'os, i+por'an'es acciones a cu+p%ir o)%i&aciones, de)eres una con(i(encia adecuada den'ro de %a %a)or educa'i(a, 0a" %a necesidad de reac'ua%i ar dic0os docu+en'os. DE-CRIPCI: Inicia%+en'e se reci)5a orien'aciones so)re %a e%a)oracin de a%&unos docu+en'os T?cnico Peda&&ico " Ad+inis'ra'i(os, %ue&o se e%a)ora, 'odo %o necesario, %os +is+os $ue ser.n ani%%ados. OBRETICO-7 Con'ar con docu+en'os T?cnico Peda&&ico " Ad+inis'ra'i(o. Orien'acin educa'i(o a% $ue 0acer educa'i(o =ETA7 Todos %os docu+en'os '?cnico peda&&icos " ad+inis'ra'i(o. DURACI:7 S Fec0a de Inicio 7 I2 de =ar o de% 2I8/. S Fec0a de T?r+ino 7 8 de A)ri% de% 2I8/. FI:A:CIA=IE:TO7 Au'o*inanciado. CRO:OGRA=A DE TAREA-7 TAREARE-PO:-ABLE CRO:OGRA=A = A = R R A - O : D

2.

<.

>.

A. 6.

E. 8I.

8. Coordinacin " asesora+ien'o. 2. E%a)oracin de %os docu+en'os, apro)acin. /. E!ecucin " cu+p%i+ien'o de %os p%ani*icado.

Pro*. de Au%a Direc'i(o Pro*. de Au%a

T T T T T T T T T T T

ECALUACI:7 De %as ac'i(idades p%ani*icadas, pro*esor de au%a " %os padres de *a+i%ia.

ACTICIDAD :P I2 8. 2. /. 2. DE:O=I:ACI: DE LA ACTICIDAD 7 NELABORACI: DE =ATERIALE- EDUCATICO-Q A-PECTO7 Acad?+icos. RE-PO:-ABLE7 Pro*esor de au%a " padres de Fa+i%ia " A%u+nos RU-TIFICACI: DE LA ACTICIDAD7 En %a )3s$ueda de %a ca%idad educa'i(a %os +a'eria%es ser.n preparados de acuerdo a %os in'ereses " necesidades de %os a%u+nos. DE-CRIPCI: -er.n e%a)orados con %a par'icipacin de PP.FF. docen'e " a%u+nos. OBRETICO-7 Con'ar con +a'eria%es educa'i(os, para %a )uena a'encin de %os ni#os. =ETA7 I6 %.+inas. O'ros. DURACI:7 S Fec0a de Inicio 7I8 de A)ri% de% 2I8/. S Fec0a de Ter+ino 7/I de :o(ie+)re de% 2I8/. FI:A:CIA=IE:TO7 Apor'e (o%un'ario de %os padres de *a+i%ia. CRO:OGRA=A DE TAREA-7 CRO:OGRA=A = A = R R A - O : D -e%eccin de +a'eria%es. Pro*. De Au%a T E%a)oracin de %os +a'eria%es Pro*. De Au%a T T T T T T T T educa'i(os. PP.FF. A%u+nos T Uso de +a'eria%es. Pro*. De Au%a T T T T T T T T T In*or+e *ina%. Pro*. De Au%a T TAREARE-PO:-ABLE

<. >. A.

6.

E. 8I

8. 2. /. 2.

88.

ECALUACI:7 De %as ac'i(idades p%ani*icadas. De %a pro*esora de au%a. De %os padres de *a+i%ia " a%u+nos.

ACTICIDAD :P I/ 8. 2. /. 2. DE:O=I:ACI: DE LA ACTICIDAD 7 NELABORACI: D ETPO-ICI: DEL PERIODICO =URALQ A-PECTO7 Pro+ocin educa'i(a Co+una% Ac'i(idad Cu%'ura%. RE-PO:-ABLE7 Pro*esora de au%a " A%u+nos RU-TIFICACI: DE LA ACTICIDAD7 E% ni#o KaL de)e (a%orar sus curiosidades, cua%idades, in$uie'udes, 0a)i%idades e in'ereses ar'5s'icas " (i(encia%es por +edio de un peridico +ura%. DE-CRIPCI: Lo&rar %a par'icipacin de %os a%u+nos en 'areas in*or+a'i(as, pu)%ici'arias co+o ac'o de periodis+o esco%ar. OBRETICO-7 Pro+o(er %a e;posicin de peridicos +ura%es en *ec0as de% ca%endario c5(ico esco%ar " o'ras ac'i(idades. =ETA7 =ensua%+en'e se pu)%icar.. DURACI:7 S Fec0a de Inicio 7I8 de =ar o de% 2I8/. S Fec0a de Ter+ino 78A de Dicie+)re de% 2I8/. FI:A:CIA=IE:TO7 Au'o*inanciado. 8I CRO:OGRA=A DE TAREA-7 CRO:OGRA=A = A = R R A - O : D 8. Preparacin " se%eccin de Pro*. De Au%a " T T T T T T T T T ar'5cu%os. a%u+nos 2. E;posicin de peridico +ura% T T T T T T T T T Pro*. De Au%a TAREARE-PO:-ABLE

<.

>.

A. 6.

E.

88.

ECALUACI:7 De %as ac'i(idades p%ani*icadas. De% pro*esor de au%a. De %os a%u+nos.

ACTICIDAD :P I2 8. 2. /. 2. <. DE:O=I:ACI: DE LA ACTICIDAD 7 NA=BIE:TACI: ORGA:IOACI: GE:ERAL DEL AULAQ A-PECTO7 T?cnico Peda&&ico. RE-PO:-ABLE7 Pro*esora de au%a " padres de Fa+i%ia " A%u+nos. RU-TIFICACI: DE LA ACTICIDAD7 O*recer una )uena i+a&en " aco&edor a% ni#o KaL. DE-CRIPCI: E% a+)ien'e de% au%a se e!ecu'ara con %a par'icipacin docen'e " a%u+nos de acuerdo a% a(ance de% pro"ec'o OBRETICO-7 =e!orar " conser(ar %a i+a&en de% au%a. O*recer un a+)ien'e a&rada)%e a %os ni#os KasL. =ETA7 Un sa%n de c%ase adecuado a+)ien'ado e i+p%e+en'ado. DURACI:7 S Fec0a de Inicio 7I8 de A)ri% de% 2I8/. S Fec0a de Ter+ino 78A de Dicie+)re de% 2I8/. FI:A:CIA=IE:TO7 Apor'e (o%un'ario de %os padres de *a+i%ia. Docen'e " a%u+nos. CRO:OGRA=A DE TAREA-7 TAREARE-PO:-ABLE CRO:OGRA=A = A = R R A - O : D T T T T T T T T T T T T de %os padres de *a+i%ia, Curricu%ar.

>.

A. 6.

E. 8I

8. Coordinacin de %os PP.FF. Pro*. De Au%a 2. Ca+po de +a'eria%es, para %a Pro*. De Au%a a+)ien'acin. /. E!ecucin de% p%an. PP.FF. A%u+nos 2. In*or+e *ina%. Pro*. De Au%a

88.

ECALUACI:7 De %as ac'i(idades p%ani*icadas. De% pro*esor de au%a. De %os padres de *a+i%ia " a%u+nos.

ACTICIDAD :P I< $. #. !. DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD: -IM.LEMENTACION 0 FUNCIONAMIENTO DEL 'OTIEUFN DEL AULA& AS.ECTO : Orien5aci9n ( 'iene 5ar +el E+ucan+, RES.ONSA'LES: .r,/e ,ra +e Aula Alu6n, .a+re +e /a6ilia @USTIFICACIN: De3i+, a l, c,n 5an5e acci+en5e ? 67 aGn a ca63i, /recuen5e +el cli6a? e le +e3e 3rin+ar a l, niD, ( niDa c,n 6e+ica6en5, +e 1ri6er, auAili, ( 1,ner en /unci,na6ien5, el 3,5i:u=n e c,lar. DESCRI.CIN: .ara la i61le6en5aci9n +el 3,5i:u=n e ,lici5ar7 la c,la3,raci9n +e l, 1a+re +e /a6ilia +el aula? 1,r in5er6e+i, +e u <i;, ( la c,la3,raci9n +el 1r,/e ,r +el aula? l, cuale a1,r5ar7n c,n un 6e+ica6en5, ( a = ac5ivar el 3,5i:u=n +el aula. O'@ETIVOS: A5en+er a l, alu6n, acci+en5a+, c,n 1ri6er, auAili, Velar 1,r la alu+ +e l, alu6n, +el aula. META : Agua ,Aigena+a? alc,<,l? ace15il r,;,? ul/anil? alg,+9n? ven+a ? 1a 5illa ? c71 ula ( ,5r, . DURACIN: Inici, : B$ +e Mar2, +el #B$!. Ter6in, : $H +e Dicie63re +el #B$!. FINANCIAMIENTO: Au5,/inancia+, CRONOGRAMACION DE TAREAS: TAREAS Ela3,raci9n +el 1lan RES.ONSA'LES .r,/. De Aula FECHA B$>B!>$! al

%.

).

".

H.

I.

J. $B.

Rec,lecci9n 6e+ica6en5,

+e .r,/. De Aula K Alu6n,

$H>$#>$!

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC .r,/. +e aula.

___________________ Direc5,r.

PLAN DE TUTORIA DEL AULA

I.- DATO- DE IDE:TIFICACI:7 8.8. -UB REGIO: DE EDUCACIO: 7 GUA:CACELICA 8.2.U:IDAD ERECUTORA 8.<. I.E. 8.>. LUGAR 8.<. DI-TRITO 8.>. PROCI:CIA 8.A. : DE ALU=:O8.6. GRADO D -ECCIO: 8.E. :ICEL II.- FU:DA=E:TACI: La I.E.: /AII2 NRicardo Fern.nde Q de% dis'ri'o de Lirca" desea incorporarse a %a orien'acin de% desarro%%o de %a accin 'u'oria%4 de a%&3n +odo con'ri)u"e con'ri)uir. a %as necesidades de% educando en resca'ar " reso%(er 'odas %as capacidades *unda+en'a%es en )ase a %os (a%ores *o+en'ando e% desarro%%o persona% de% ni#o den'ro de% proceso de aprendi a!e III.- BA-E- LEGALE8. Cons'i'ucin Po%5'ica de Per3 2. Le" Genera% de Educacin : 26I22 D-. : IIA-ED. /. R.=.: I26-ED. :or+as para e% desarro%%o de %as %a)ores educa'i(os de% presen'e a#o. IC.- AREA- E-TRATEGICA Desarro%%o Persona%7 -e cu%'i(ara %as re%aciones 0u+anas en e% c%i+a a*ec'i(o $ue *o+en'e una re%acin de e+pa'5a " de respe'o +u'uo, propiciando %a par'icipacin (o%un'aria 7 7 LIRCAD. 7 7 7 7 : />282 LIRCAD LIRCAD LIRCAD. 7 2I 7 <P PRI=ARIA

Proceso de Ense#an a H Aprendi a!e7 aprendi a!e si&ni*ica'i(o co+o a%u+no

-e rea%i ara %as orien'aciones en e%

de% a%u+no poniendo en ?n*asis su responsa)i%idad

Desarro%%o Cocaciona%7 In'er(iene en sus cua%idades, posi'i(as de su persona *ren'e a %a (ida produc'i(a pro"ec'o de (ida a 'ra(?s de %a iden'i*icacin de sus po'encia%idades opor'unas

In'e&racin Fa+i%iar " Co+uni'aria7

Conocer %as con*or+aciones de sus

*a+i%iares de nues'ros a%u+nos con %a a"uda de *ic0as para rea%i ar %os se&ui+ien'os respec'i(os $ue *a(ore can %as re%aciones de+ocr.'icas, e% respe'o 0acia %os de+.s " %as nor+as de con(i(encia C.- OBRETICO OBRETICO- GE:ERALE-7 AREA PER-O:A -OCIAL7 - Pro+o(er e% cu%'i(o de (a%ores ?'ico-socia%es $ue *o+en'en su *or+acin persona% " socia% - Co+prender e% si&ni*icado de %a se;ua%idad responsa)%e " su repercusin en e% 0a)i'o persona%, *a+i%iar " socia% AREA ACADE=ICA7 - Con'ri)uir a %a ad$uisicin de '?cnicas, 0a)i%idades, des're as " 0.)i'os $ue per+i'an e% desarro%%o acad?+ico de% educando apro(ec0a+ien'o de %as opor'unidades educa'i(as AREA DE PRO=OCI: DE LA -ALUD7 - Pro+o(er " desarro%%ar ser(icios des'inados a %a conser(acin " +e!ora+ien'o de %a sa%ud " o'ros aspec'os de% )ienes'ar de% educando con recursos de %a co+unidad AREA COCACIO:AL7 - Con'ri)uir en e% proceso de e%eccin (ocaciona% de% a%u+no, %o&rando e% conoci+ien'o de si +is+o " %as di*eren'es opciones ocupaciona%es OBRETICO- E-PECIFICO-7 AREA PER-O:AL -OCIAL7 - Pro+o(er %a acep'acin " prac'ica de% orden, respe'o, responsa)i%idad, 0onrade " so%idaridad AREA ACADE=ICA7 " e% +e!or

- Conocer " ap%icar %as '?cnicas de es'udio $ue %e per+i'an su +e!or rendi+ien'o acad?+ico " $ue sean capaces de reco&er %a in*or+acin desarro%%ar%a AREA DE PRO=OCI: DE LA -ALUD7 - Brindar a %os a%u+nos in*or+acin precisa acerca de %as dro&as " de %os *ac'ores de ries&o $ue posi)i%i'an su consu+o AREA COCACIO:AL7 - Propiciar $ue e% a%u+no cono ca %as di*eren'es opciones ocupaciona%es para una +e!or e%eccin (ocaciona%.

CI.- ACTICIDADE-7 AREA PER-O:AL -OCIAL7 - Orden !er.r$uico de %os propios (a%ores - Par'icipan en ca+pa#as de pro+ocin de dic0os (a%ores. - C0ar%a de pre(encin a car&o de %a PO-TA de Gua"ana". AREA ACADE=ICA7 - Responden prue)as de ap'i'ud - Es'udio diri&ido AREA DE PRO=OCI: DE LA -ALUD 7 - C0ar%a a car&o de% 'u'or responsa)%e CII.- RECUR-O-7 o Gu+anos7 A%u+nos o =a'eria%es7 Fic0as, car'i%%as, e$uipos de sonido. CIII.- CRO:OGRA=A7 TE=A- PARA LA- -ECIO:E- DE TUTORIA CRO:OGRA=A A = R R A - O : D

 AREA PER-O:AL -OCIAL 7 o E;presin de sen'i+ien'os o Ga)i%idades de co+unicacin o :or+as socia%es 7 i+por'ancia de %os (a%ores o E% sida *ac'ores de ries&o AREA ACADE=ICA7 o Ra ona+ien'o (er)a% , +a'e+.'ico " o'ros o T?cnicas de es'udio, sinni+o " an'ni+os o Dro&as %e&a%es e i%e&a%es o Fac'ores de ries&o UREA COCACIO:AL7 o Gu5a pro*esio&r.*ica co+prensin de %ec'ura, T T T T T T T T T T T T T T

T T T T T T T T T

AREA DE PRO=OCI: DE LA -ALUD7

IT.- ECALUACI:7 Fic0as de en're(is'a Fic0as de o)ser(acin Encues'as " o'ros

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC .r,/. +e aula

___________________ Direc5,r.

Lirca", A)ri% de% 2I8/.

REGLAMENTO INTERNO DEL 5 GRADO C

II. DATOS INFORMATIVOS: $.$. Su3 Regi9n E+ucaci9n $.#. Uni+a+ E;ecu5,ra $.!. In 5i5uci9n E+uca5iva $.%. Lugar $.). Gra+, ( Secci9n $.". .r,/e ,ra $.H. Direc5,r III. FINES 0 O'@ETIVOS: III. El 1re en5e Regla6en5, In5ern,? n,r6a el c,61,r5a6ien5, +el 1er ,nal +,cen5e? +e l, alu6n, ( .a+re +e Fa6ilia. El ,3;e5iv, e iniciar en l, alu6n, un 1r,ce , +e au5,+i ci1lina. : Huancavelica. : Angarae . : !"$#% -'ellavi 5a& : Lirca(. : )* gra+, : 0e enia Ca avilca L,1e2. : A3ili, C<ave2 Ma5a6,r, .

DE LOS DE'ERES 0 O'LIGACIONES DE LOS ALUMNOS

De3en a i 5ir 1un5ual6en5e a u cla e en <,rari, e 5a3leci+, El a e, 1er ,nal +el aula er7 1er6anen5e. L, e+ucan+, n, a3an+,naran la In 5i5uci9n E+uca5iva en <,ra +e cla e. .ar5ici1aran en ac5ivi+a+e +el calen+ari, c=vic, e c,lar. El alu6n, 1,+r7 ;ugar? <a3lar? c,rrer ( 6ani/e 5ar ,5ra in+i ci1lina. De3er7n 1rac5icar c,61,r5a6ien5,. En 5,+, 6,6en5, +e3er7n 1rac5icar la <,nra+e2 .rac5icaran l, /uera +el 1lan5el. La ina i 5encia er7n ;u 5i/ica+a 1er ,nal6en5e 1,r l, 1a+re +e /a6ilia , a1,+era+, ? en ca , c,n5rari, 6e+ian5e una e :uela +e ;u 5i/icaci9n. 3uen, 6,+ale ? l, 6ie63r, +e la c,6uni+a+ e+uca5iva +en5r, ( la c,,1eraci9n? el a1,(, 6u5u, la ,li+ari+a+ ( el 3uen in:uie5u+e in llegar a la

IV.

DERECHOS 0 O'LIGACIONES DE LOS .ADRES DE FAMILIA: Enviar a u <i;, li61i, ( c,n u re 1ec5iv, G5ile eAigien+, 1un5uali+a+? evi5an+, la 5ar+an2a e ina i 5encia . Acu+ir 1un5ual6en5e a la ci5aci,ne :ue <aga el 1r,/e ,r. A(u+ar ( a1,(ar a u <i;, en u ca a /ren5e a u 5area ( a ignaci,ne .

V.

DE'ERES 0 O'LIGACIONES DE LA .ROFESORA: Velar 1,r la c,n ervaci9n? 6an5eni6ien5, ( a63ien5aci9n +el aula. velar 1,r la in/rae 5ruc5ura ( 6an5eni6ien5,? 6,3iliari, +el aula. A i 5ir 1un5ual6en5e a u la3,re ? re 1e5an+, el <,rari, +el regla6en5, in5ern, +e la In 5i5uci9n E+uca5iva. Tener al +=a l, +,cu6en5, T8cnic, .e+ag9gic, ( A+6ini 5ra5iv, +el aula. Tener una c,n+uc5a 85ica? c,61a5i3le c,n la /,r6aci9n +e la 1er ,nali+a+ +el e+ucan+,. Evi5ar 1,ner a1,+, a l, alu6n, ( lla6ar 1,r nG6er,.

DERECHOS: Ser re 1e5a+, c,6, 1er ,na <u6ana. Al g,ce +e licencia ( 1er6i , .

I.

O'@ETIVOS .

Organi2ar la a+6ini 5raci9n +el aula. Ac5uali2ar ( a+ecuar l, +,cu6en5, 58cnic, 1e+ag9gic, +el aula.

Organi2ar l, cen5r, +el aula. .r,gra6ar ( c,,r+inar acci,ne +e ,rien5aci9n ( 3iene 5ar +e e+ucan+,. Man5ener el 3uen e 5a+, +e la in/rae 5ruc5ura ( l, 6,3iliari, +el aula. F,r6ar en l, e+ucan+, <73i5, <igiene ( cul5ivar l, val,re . L,grar la 1ar5ici1aci9n +e l, 1a+re +e /a6ilia ( alu6n, . II. METAS: Aula +el )* Alu6n, Ma5ricula+, #B$!. .ROFESORA 0e enia Ca avilca L,1e2. GRADO )* SECCIN -c& MATRICULADOS H M T +e re 1,n a3ili+a+? ,li+ari+a+? re 1e5, 6u5u,? c,,1eraci9n?

III. .ROGRAMACIN DE ACTIVIDADES: ACTIVIDADES LREA CRONOGRAMA M A M @ @ A S O N D M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M

$. I61le6en5aci9n +e la car1e5a Tecn. .e+. 1e+ag9gic, +,cu6en5a+, a+6ini 5ra5iv, . #. Ela3,raci9n +e 6a5eriale +e e+ucaci9n Tecn. .e+. M M M !. Man5eni6ien5, +e la in/rae 5ruc5ura ( In/rae 5r. M M M M 6,3iliari, . %. .u3licaci9n +el 1eri9+ic, 6ural. ..E.C. Ac5. M M M Cul5. ). A63ien5aci9n +el aula Tecn. .e+. M M M ". Funci,na6ien5, +el 3,5i:u=n +el aula O'E M M M

IV. MEDIOS 0 RECURSOS: aN. Hu6an, : In 5i5uci,ne .G3lic, ? .riva+, D,cen5e? 1a+re +e /a6ilia. Alu6n, ? e5c. 3N. Ec,n96ic, : A1,r5e Ec,n96ic, e 5a3leci+, en reuni9n +e l, 1a+re +e /a6ilia ( +,cen5e +el aula. cN. Legale :Le( Gral. De E+uc. #IB%% le( +e .r,/. #!B#J ( u M,+i/icaci9n D.I NO #)#$#

V.

EVALUACIN:

DE LOS O'@ETIVOS: Se e/ec5uar7 una ve2 c,nclui+, el 5ra3a;,? en 3a e al l,gr, +e l, 1r,gra6a+, ( e <ar7 un in/,r6e 5ri6e 5ral. DE LAS ACTIVIDADES: Se e/ec5uar7 +e acuer+, a la u5ili+a+ :ue 1re 5e a l, +,cu6en5, ( el 1,rcen5a;e :ue e +e5er6inara en el cua+r, +e avance ? er7 c,n/,r6i+a+ al cu61li6ien5, +e ca+a una +e la /ec<a ( ac5ivi+a+e 1r,gra6a+a .

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC .r,/. +e aula

___________________ Direc5,r.

.ERFIL DEL EDUCANDO Al c,n5ri3uir la e+ucaci9n 1ri6aria? el niD, ( la niDa: Se c,n,ce c,6, 1er ,na? val,ra 1, i5iva6en5e u carac5er= 5ica 3i,l9gica ? 1 ic,6,5,ra ? in5elec5uale a/ec5iva ( ,ciale ( 6ani/ie 5a en5i6ien5, +e 1er5inencia ( +e eguri+a+ ( c,n/ian2a? en in5eracci9n c,n u 6e+i, na5ural ( ,cial. Ace15a la +i/erencia en5re la 1er ,na ? rec,n,ci8n+,la c,6, leg=5i6a ? in +i cri6inaci9n 1,r u g8ner,? e+a+? ra2a? c,n+ici9n ,ci, ec,n96ica? religi9n? ,rigen 85nic, cul5ural. C,n,ce? a1recia ( cui+a u cuer1, ( c,n5ri3u(e a u +e arr,ll, a+,15an+, <73i5, +e c,n ervaci9n +e u alu+ in5egral. Ac5Ga +e6, 5ran+, ,li+ari+a+? <,nra+e2? e:ui+a+? ( a er5ivi+a+? rec<a2an+, l, ac5, +e c,rru1ci9n? eAclu i9n ( vi,lencia en u 6e+i, /a6iliar? e c,lar ( c,6uni5aria. Se i+en5i/ica c,n u reali+a+ ,ci,cul5ural? l,cal ( regi,nal. Tra3a;a en e:ui1,? 1r,1,ne n,r6a +e c,nvivencia? la cu61le ( la <ace cu61lir. T,6a +eci ici,ne in+ivi+ual ( c,lec5iva6en5e 1ara el 3ien c,6Gn.

 Se c,6unica e/icien5e6en5e en u lengua 6a5erna ( la val,ra? 6ane;a u/icien5e6en5e el ca 5ellan, c,6, egun+a lengua. C,61ren+e ( evalGa c,n en5i+, cr=5ic, l, 6en a;e :ue reci3e a 5rav8 +el lengua;e ver3al ( n, ver3al Pic,n,? 1l7 5ic, c,r1,ral? ,n,r, e5c.N A u6e u re 1,n a3ili+a+? +e/ien+e u +erec<, ( rec,n,ce l, +erec<, ( la re 1,n a3ili+a+e +e ,5ra 1er ,na ? en l, a63ien5e +,n+e in5erac5Gan. A1lica crea5iva6en5e u c,n,ci6ien5,? <a3ili+a+e ( +e 5re2a ? en la reali2aci9n +e ac5ivi+a+e 1r,+uc5iva a1r,vec<an+, en /,r6a e/icien5e la 5ecn,l,g=a +i 1,ni3le en u 6e+i,.

LA .ROFESORA

FILOSOFIA Y VALORES EN EL AULA DE cuen5a la iguien5e c,61e5encia (Q, c,n5eni+, : CONCE.TUAL .ROCEDIMENTAL

5 GRADO c

La /il, ,/=a ( val,re :ue 5iene la In 5i5uci9n E+uca5iva ( en el Aula +e )* gra+, e 5enien+, en ACTITUDINAL

.er ,nal S,cial Ciencia ( A63ien5e Ciencia F,r6ale Derec<, ( +e3ere +e la 1er ,na <u6ana Derec<, +el niD,. Ac5i5u+e ., i5iva La re 1,n a3ili+a+ La ,li+ari+a+ El c,61aDeri 6, La erviciali+a+ El re 1e5, El re 1e5, La /leAi3ili+a+ La e:ui+a+ La veraci+a+ La leal5a+ La <,ne 5i+a+ El ,15i6i 6, La 5,lerancia La gener, i+a+ La encille2 La ereni+a+ La c,n 5ancia>1er everancia La c,nciencia ec,l9gica La c,nciencia c=vica La c,nciencia 1ara la 1a2 El a6,r

Argu6en5aci9n O3 ervaci9n Dial,g, Lec5ura De cri1ci9n EA1licaci9n Re u6en Generali2aci9n Evaluaci9n: ;u2gar? cri5icar? ,1inar? e5c. Re u6en

Rec,n,ci6ien5, +e l, +erec<, +el niD, Rec,n,ci6ien5, +e l, +erec<, +e la 1er ,na <u6ana A u6ir re 1,n a3ili+a+e De/en a +e +erec<, .r7c5ica +e val,re 6,rale ( a15i5u+e 1, i5iva : +e6, 5raci9n +e la ,li+ari+a+? <,nra+e2 e:ui+a+. Rec<a2, a l, ac5, +e c,rru1ci9n? vi,lencia /a6iliar? e c,lar ( +e la c,6uni+a+.

DECLOGO DE LOS ALUMNOS DEL 5 GRADO c

E 5u+iar c,n in5en i+a+ in 1er+er el 5ie61, Llegar a<,ra eAac5a? ;a67 re5ra2a+a .rac5icar la inceri+a+? 1ara ganar a6ig,

Decir ie61re la ver+a+? en cual:uier circun 5ancia A(u+ar a u c,61aDer, en u nece i+a+e N, engaDar ni 1lagiar en u evaluaci,ne Re 1e5ar a l, 1r,/e ,re N, c,ger la c, a a;ena N, <a3lar 6al +e na+ie .er+,nar ( a6ar al 1r9;i6, egGn la en eDan2a +e @e ucri 5,. ( alu6n,

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE AULA DEL 2 GRADO B

DIRECTOR

PROFESOR

COMIT; DE AULA

ALUMNOS
E:UIPOS DE TRA!A'O

MUNICIPIO ESCOLAR

ASEO SOCIALES SALUD.

COMUNIC. INTEG. LOGICO MATEMAT. CIENCIA 0 AM'. .ERSONAL SOCIAL EDUCACIN ARTIST FORMAC. RELIG. EDUCAC. FISICA.

-ARO DE LA CONSOLIDADCION ECONOMICA 0 SOCIAL DEL .ERS&

PLAN DE AULA DEL COMIT DEL 5 c

I.

@UTIFICACION: En el aula +el )* gra+, -c& eAi 5en +i/eren5e +i/icul5a+e :ue +e3en u1erar e 1aula5ina6en5e en el 5ran cur , +el 1re en5e aD, aca+86ic,? c,n la 1ar5ici1aci9n +e +,cen5e ? alu6n, ( 1a+re +e /a6ilia? c,n e 5a 1ri,ri+a+ e ela3,ra el 1re en5e .LAN ANUAL DE AULA? 1ara la e;ecuci9n +e la 6i 6a? +uran5e el 1re en5e aD, e c,lar? e 5ar7 en ac5ivi+a+ in6e+ia5a6en5e +e 1u8 +e u a1r,3aci9n +e la Direcci9n +el .lan5el.

II.

O'@ETIVOS: aN 3N Reali2ar 5ra3a;, 5en+ien5e a 6e;,rar el ervici, e+uca5iv, 'u car el 6e;,r +e arr,ll, +el A 1ec5, T8cnic, .e+ag9gic,

III.

ALCANCES: Direcci9n +el .lan5el .r,/e ,ra +e aula .a+re +e /a6ilia +el )* -c& Alu6n, +el )* -c&

IV.

ESTRATEGIAS: El 1r,/e ,r +e aula 1revia c,,r+inaci9n c,n la +irecci9n +el 1lan5el? ,rgani2ara el c,6i58 +e aula ( 1ri,ri2ar e /uer2, +e l, 1a+re +e /a6ilia in :ue e 5, igni/i:ue gran +e e63,l , ec,n96ic,. La ac5ivi+a+e +el aula 1, i3ili5aran el l,gr, +e ,3;e5iv, 1revi 5, en el 1lan +e 5ra3a;, +el 1lan5e.

V.

CRONOGRAMA: ACTIVIDADES Organi2ar el 7rea +e a e, .in5a+, +el aula Organi2ar al e 5u+ian5e Organi2ar el /ranel9gra/, Organi2ar el 7rea +e +e1,r5e RES.ONSA'LES D,cen5e +e aula .a+re +e /a6ilia C,6i58 +e aula C,6i58 +e aula C,6i58 +e aula

VI.

FINANCIAMIENTO: La ac5ivi+a+e 1r,gra6a+a e l,grar7 c,n el a1,r5e +e l, .a+re +e Fa6ilia a 5rav8 +e cu,5a v,lun5aria (Q, +,naci,ne .

VII. INFORME:

El 1r,/e ,r in/,r6ar7 a la Direcci9n +el .lan5el +e 1u8 +e e;ecu5ar la ac5ivi+a+e al /in +e aD,? c,n u re 1ec5iv, 3alance ec,n96ic,. VIII. EVALUACIN: La evaluaci9n e 5ar7 a carg, +e la +irecci9n +el 1lan5el

Lirca(? A3ril +el #B$!.

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC .r,/. +e aula

___________________ Direc5,r.

ORGANIGRAMA DE LA @UNTA DRECTIVA

.RESIDENTE

VICE .RESIDENTE .RESIDENTE

SECRETARIOPAN

TESORERO PAN

VOCALES

Lirca(? Mar2, +e #B$!.

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC .r,/. +e aula

___________________ Direc5,r.

PLA: DE E-TUDIO-

El 1re en5e .lan +e E 5u+i, c,n5iene la <,ra +e la3,r +e la 7rea a reali2ar e 1ara una e/iciencia la3,r e+uca5iva. LREA .er ,nal S,cial C,6unicaci9n Ma5e675ica. Ciencia ( A63ien5e. E+ucaci9n Religi, a E+ucaci9n F= ica Ar5e T,5al +e H,ra HORAS B% BI BI B% B# B# B# !B

Lirca( A3ril +el #B$!.

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC .r,/. +e aula.

___________________ Direc5,r.

DI-TRIBUCI: DEL TIE=PO DEL < GRADO

NO $ # HORAS H: %) I:BB ACTIVIDADES .ri6er 5,:ue +e ca61ana. .P/,r6aci9nN Ac5ivi+a+e .er6anen5e

! % ) "

I:$) K J:%B J:%B K $B:BB $B:BB K $$:%B $$:%B K $$:)B $$:)B K $:$B $: $B

Ac5ivi+a+e Signi/ica5iva RECREO Ac5ivi+a+e Signi/ica5iva . RECREO Ac5ivi+a+e Signi/ica5iva T,:ue +e ca61ana +e Sali+a. Lirca( Mar2, +el #B$!.

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC .r,/. +e aula

___________________ Direc5,r.

NORMAS DE CONVIVENCIA
A i 5ir a la cla e 1un5ual6en5e A i 5ir a la In 5i5uci9n E+uca5iva c,rrec5a6en5e uni/,r6a+, .ar5ici1e6, 5,+, en la /,r6aci9n general Ingre are6, al al9n c,rrec5a6en5e ,r+ena+, N, a3an+,nare6, el l,cal e c,lar en <,ra +e cla e

 Salu+are6, 1,ni8n+,n, +e 1ie? cuan+, ingre e una 1er ,na Re 1e5are6, la i+ea ( ,1ini,ne +e l, +e67 . Re 1e5are6, a l, 1,lic=a e c,lare ( 3riga+iere .rac5icare6, l, 3uen, 6,+ale en 5,+, 6,6en5, En5rega6, 5,+, ,3;e5, enc,n5ra+, en el al9n Sal+re6, c,rrec5a6en5e ,r+ena+, a la <,ra +e ali+a ( +e recre, Nue 5ra n,r6a c,61,r5a6ien5,.
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC .r,/. +e aula ___________________ Direc5,r.

e regir7n 1,r el 5ra3a;,? la c,,1eraci9n ( el 3uen

Lirca( Mar2, +e #B$!.

ROL DE ORIE:TAR DEL DOCE:TE E: EL APRE:DIOARE DEL ALU=:O

aN 3N .lani/icar ,rgani2ar c,n l, niD, E 5i6ular a l, niD, ( niDa ac5ivi+a+e igni/ica5iva ,3;e5, ? ( 1r,1,ngan 1ara :ue eA1l,ren ( eA1eri6en5en c,n l, c,61aDer, ? /,r6ulen in5err,gan5e

c,n 5ru(an e in5erca63ien i+ea c,n u 1, i3le re 1ue 5a cN

A1licar e 5ra5egia 6e5,+,l9gica cen5ra+a en el niD,

+N eN

Re/,r2ar a+ecua+a6en5e la c,n+uc5a 1, i5iva

+e l,

niD, ( niDa 1ara incen5ivar el

+e arr,ll, +e u au5,e 5i6a ( la e 5i6a 1,r la ,5ra 1er ,na . A1licar la /,r6a +e ,rgani2aci9n? e 5i6ulan5e c,n l, niD, :ue /av,recen la inicia5iva? la au5,e 5i6a? el a1ren+i2a;e? la au5,n,6=a ( la evaluaci9n gru1al +en5r, +e un 6arc, +e 5ra3a;, c,,1era5iv,.

Lirca( Mar2, +el #B$!.

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC .r,/. +e aula

___________________ Direc5,r.

PERFIL IDEAL DEL EDUCA:DO DEL < GRADO

Se rec,n,ce c,6, 1er ,na ( e val,ra 1, i5iva6en5e Se i+en5i/ica c,n u reali+a+ ,ci, cul5ural? l,cal ( naci,nal Tener un c,n,ci6ien5, ,rgani2a+, +el 6e+i, +,n+e vive. A u6e u re 1,n a3ili+a+e ( +e/ien+e u +erec<,

Se +i 1,ne a 1ar5ici1ar ,rgani2a+a6en5e /ren5e a eguri+a+ Tra3a;a c,n re 1,n a3ili+a+ , in+ivi+ual6en5e A1lica crea5iva6en5e u

i5uaci,ne

:ue 1,nen en 1eligr,

c,n,ci6ien5, ? <a3ili+a+e

( +e 5re2a

en la relaci9n +e

ac5ivi+a+e . C,n 5ru(e u c,n,ci6ien5, ( relaci,na u 1r,3le6a .

Se +i 1,ne +e e 5ra5egia ( <a3ili+a+e 1ara ,3 erva? anali2ar e inve 5igar. U a a+ecua+a6en5e ( crea5iva6en5e lengua 6a5erna. Cui+a u cuer1, ( u alu+ C,n/r,n5a 1r,3le6a +e u vi+a c,5i+iana. Lirca( Mar2, +el #B$!. . u 5ie61, li3re? e c,6unica e/icien5e6en5e en u

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC .r,/. +e aula

___________________ Direc5,r.

I#.

PERFILES EDUCATI#OS<

DE LOS NI=OS Y DE LAS NI=AS< PERFIL REAL S)*+) > A?,*1+@) T5+ido " poco co+unica'i(o. PERFIL IDEAL S)*+) > A?,*1+@) Co+unicarse con c%aridad " *%uide .

:o se iden'i*ica consi&o, se de!a in*%uenciar. Desconoce (a%ores de !us'icia, e$uidad " so%idaridad. :o respe'a a sus co+pa#eros. In'ro(er'idos " e&o cen'ris'as. Ansiosos KasL. Con dese$ui%i)rio e+ociona%. Fa%'a de re%aciones 0u+anas. Poca socia%i acin. Con %i+i'aciones a*ec'i(as. Poca co+unicacin con %os docen'es. Par'icipacin en %a)ores a&r5co%as.

Con a*ir+acin de su au'oes'i+a. Con ac'i'ud !us'a, e$uidad " so%idaria. Respe'uoso de %a persona 0u+ana " sus derec0os.

C)A7+1+@) :o 'iene 0.)i'o de %ec'ura. Es +ec.nico " +e+oris'a. Es'udia para apro)ar un .rea.

C)A7+1+@) Lee , cri'ica " co+prensi)%e+en'e In(es'i&ador " cons'ruc'or de su propio aprendi a!e. Con do+inio de% ra ona+ien'o %&ico " %in&@5s'ico, par'icipa'i(o " cooperador. P(+*)B)1)0 Ap%ica con e*icacia sus des're as " 0a)i%idades corpora%es, ar'5s'icas " p%.s'icas. Conoce " (a%ora su desarro%%o corpora% " sus *unciones.

P(+*)B)1)0 Posee cier'as 0a)i%idades depor'i(as " ar'5s'icas. -e e;presa en *or+a corpora%.

DEL DOCENTE7 ASPECTOS CARACTERISTICAS Docen'e iden'i*icado con su cen'ro educa'i(o. Poseer su*icien'e conoci+ien'o peda&&ico. De)iendo +ane!ar con 0a)i%idad " se&uridad %a direccin de% aprendi a!e " pro&ra+acin PROFESIONALES PERSONALES curricu%ar. Propiciador de 'o+a de decisiones " crea'i(o. Docen'e orien'ador " &uiador de% aprendi a!e. Con s%ida cu%'ura &enera%. Rec'o " !us'o. Bien presen'ado " pu%cro. Con (ocacin de ser(icio.

 DEL DIRECTOR ASPECTOS PERSONALES PROFESIONALES

L5der co+unica'i(o " de+ocr.'ico. Prac'ico preciso " capa de rea%i ar sus propsi'os. Ordenado " de pa%a)ra *.ci%. De esp5ri'u ser(icia%.

CARACTERISTICAS =an'iene re%acin in'erpersona% con %os in'e&ran'es de %a co+unidad educa'i(a. Tener capacidad de con(oca'oria capa de e!ercer %idera &o a*ec'i(o en )ene*icio de %a co+unidad educa'i(a. Cu+p%ir con sus *unciones " o)%i&aciones. Con (ocacin de ser(icio. Despreocupados en su %a)or ad+inis'ra'i(a. Tener capacidad de inno(acin " ca+)ios per+anen'es, siendo capas de incen'i(ar " diri&ir %a capaci'acin docen'e. Poseer conoci+ien'os ac'ua%i ados so)re super(isin " con'ro% de aprendi a!e. Tener 0a)i%idad para se%eccionar +?'odos, +a'eria%es " de+.s ins'ru+en'os re%acionados con e% 'ra)a!o peda&&ico.

ADMINISTRATI#O

Ap%ica %os principios de ad+inis'racin, de+os'rando %a so%ucin acad?+ica, 0u+an5s'ica, ?'ica, " pro*esiona% en su pr.c'ica co'idiana. Poseer capacidad &enera% para )uscar a%'erna'i(as de so%ucin a %os pro)%e+as de% C. E. en e% aspec'o econ+ico " ad+inis'ra'i(o. Conocer %a %e&is%acin educa'i(a " %a)ora% de nues'ro pa5s " capacidad para es'a)%ecer con'ro%es $ue %e per+i'an +an'ener a% C. E. en e% ca+ino de% ?;i'o.

DE LOS PADRES DE FAMILIA< PERFIL DEL AREA NEGATI#O Desin'eresado en %a %a)or educa'i(a de sus 0i!os. De+ues'ra indi*erencia con %a escue%a " no cu+p%e %os acuerdos. I+posi'i(o, dr.s'ico " cas'i&ador. E&o5s'a, in!us'o e irresponsa)%e. PERFIL DEL &REA POSITI#O Asu+e $ue e% padre de *a+i%ia es e% pri+er educador de su 0i!o KaL. Iden'i*icarse con %a escue%a respe'ando sus nor+as " su es'i%o de 'ra)a!o.

:o es'a)%ece co+unicacin *%uida con sus 0i!os KasL. -on poco co+unica'i(os con sus 0i!os para %o&rar una )uena in'e&racin *a+i%iar. :o cu+p%en con sus co+pro+isos econ+icos para con %a escue%a.

-er cari#osos pero e;i&en'es con sus 0i!os. Educar a sus 0i!os con e% e+p%eo en e% 'ra)a!o, %a responsa)i%idad, !us'icia " so%idaridad.

-er co+unica'i(o con sus 0i!os KasL para %o&rar %a in'e&racin *a+i%iar. Un padre de *a+i%ia responsa)%e con sus o)%i&aciones econ+icas para con %a escue%a.

DEL CENTRO EDUCATI#O< PERFIL REAL Escue%a 'radiciona%. A+)ien'es poco +o'i(adores. Desor&ani ado $ue no pres'a un )uen ser(icio educa'i(o. =o)i%iario o)so%e'o. PERFIL REAL For+ador in'e&ra% en (a%ores, acad?+icos " conduc'ua%es para con(er'irse en una (erdadera opcin educa'i(a. Aco&er " *a+i%iar en sus a+)ien'es, es decir +o'i(ador. Or&ani ado " co0eren'e en sus ser(icios propiciando una educacin de ca%idad. =o)i%iario ac'ua%i ado peda&&ica+en'e.

CUMPLEA=OS DE LOS ALUMNOS DE 5 GRADO A=O 2013

MESES NOM!RES DIA E F M A M ' ' A S O N D

I8 I2 I/ I2 I< I> IA I6 IE 8I 88 82 8/ 82 8< 8> 8A 86 8E 2I 28 22 2/ 22 2< 2> 2A 26

C C C C C C C 16 13 06 06 2 21 22 13 10 06 05 06 14 30 28 22 05 21 0 C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

PROFESORA< YESENIA CASA#ILCA LOPE$ NUESTRAS RESPONSA!ILIDADES DEL 2 (GRUPOS DE TRA!A'O) D:3E F.0,B)(G (,H3+I)() DC8B) 4) F.0,B)(G (?37*+)7,() CERIFICA:DO D:3+E7,( 4) F.0,B)(G (0,(I)7(.J4, () DC8B) 4) F+*+B)(G (,@.43.*+87) S,B.7.4 M,7(3.4 10 2- 30 41 I7-. G03I. . . . . C C C

EL A-EO DE ASEO :UE-TROCO=PAVERO- D DEL -AL: ORDE:A:DO, E:TREGA:DO MATERIALES RECOGIE:DO LO=ATERIALECUIDA:DO, ORDE:A:DO D CO:-ERCA:DO AM!IENTACI%N LA A=BIE:TACI: DEL AULA CO:TROLA:DO DISCIPLINA EL ORDE: D LA DI-CIPLI:A CERIFICA:DO D ASISTENCIA ORGA:IOA:DO EL AUTOCO:TROL DE A-I-TE:CIA ORGA:IOA:DO D CELEBRA:DO LOSOCIALES CU=PLEAVO- D A-A=BLEA-E=A:ALEORGA:IOA:DO LADEPORTES ACTICIDADEDEPORTICA- D RECREATICAPREFE-ORA 7 DE-E:IA CA-ACILCA Lope

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

INVENTARIO DEL AULA

INSTITUCIN EDUCATIVA N: 36214 GRADO : 5 SECCIN : c PROFESOR : Y,(,7+. C.(.@+4*. L)I,K

N BIENES MUEBLES
Pizarra acrlica Sillas Silla grande Mesas Pu i!re grande "s!and de li#ros

BUENO REGULAR MALO

X X x X x

$irca%& Marzo de 2I8/.

PERFIL DEL EDUCANDO DEL 5 GRADO c

AL CONCLUIR LA EDUCACI%N PRIMARIAL EL NI=O Y LA NI=A< -e conoce co+o persona, (a%ora posi'i(a+en'e sus carac'er5s'icas )io%&icas, psico+o'oras, in'e%ec'ua%es a*ec'i(as " socia%es " +ani*ies'as sen'i+ien'os de per'inencia " de se&uridad " con*ian a, en in'eraccin con su +edio na'ura% " socia%. Acep'a %as di*erencias en're %as personas, reconoci?ndo%as co+o %e&5'i+as, sin discri+inacin por su &?nero, edad, ra a, condicin socio econ+ica, re%i&in, ori&en ?'nico cu%'ura%. Conoce, aprecia " cuida su cuerpo " con'ri)u"e a su desarro%%o adop'ando 0.)i'os de conser(acin de su sa%ud in'e&ra%.

 Ac'3a de+os'rando so%idaridad, 0onrade , e$uidad, " aser'i(idad, rec0a ando %os ac'os de corrupcin, e;c%usin " (io%encia en su +edio *a+i%iar, esco%ar " co+uni'aria. -e iden'i*ica con su rea%idad sociocu%'ura%, %oca% " re&iona%. Tra)a!a en e$uipo, propone nor+as de con(i(encia, %as cu+p%e " %as 0ace cu+p%ir. To+a decisiciones indi(idua% " co%ec'i(a+en'e para e% )ien co+3n. -e co+unica e*icien'e+en'e en su %en&ua +a'erna " %a (a%ora, +ane!a su*icien'e+en'e e% cas'e%%ano co+o se&unda %en&ua. Co+prende " e(a%3a con sen'ido cr5'ico %os +ensa!es $ue reci)e a 'ra(?s de% %en&ua!e (er)a% " no (er)a% Kicono, p%.s'ico corpora%, sonoro e'c.L Asu+e su responsa)i%idad, de*iende sus derec0os " reconoce %os derec0os " %as responsa)i%idades de o'ras personas, en %os a+)ien'es donde in'erac'3an. Ap%ica crea'i(a+en'e su conoci+ien'o, 0a)i%idades " des're as, en %a rea%i acin de ac'i(idades produc'i(as apro(ec0ando en *or+a e*icien'e %a 'ecno%o&5a disponi)%e en su +edio.

LA PROFE-ORA

VISIN DE LOS ALUMNOS DE 5 c

-er %os +e!ores en %a Ins'i'ucin Educa'i(a. -er L5deres en %a Ins'i'ucin educa'i(a " co+unidad. -er 'a%en'osos 0u+anos. +edian'e %a ap%icacin de %os ins'ru+en'os " e% desarro%%o de %as operaciones " 0a)i%idades in'e%ec'ua%es. -er a%u+nos perse(eran'es'

LA PROFE-ORA

MISION DEL DOCENTE DE LOS ALUMNOS DE 5 M*/

Con'ri)uir a $ue %os ni#os desarro%%en co+pe'encias ).sicas $ue %e &aran'icen dese+pe#os sa'is*ac'orios. Desarro%%ar en e% educando %as 0a)i%idades, des're as, ac'i'udes, " (a%ores para in'e&rar%as en %a sociedad " $ue a'ri)u"en a% desarro%%o produc'i(o de su Re&in. Coad"u(ar a 'ra(?s de aprendi a!es socia%+en'e si&ni*ica'i(os a %a sa'is*accin de %as necesidades de% desarro%%o 0u+ano de %os a%u+nos en su aspec'o socia% e indi(idua%. Brindar a %os educandos una ca%idad de %os aprendi a!es priori ando e% 'ra)a!o a %a produc'i(idad.

 Prac'icar %os (a%ores +ora%es " ac'i'udes posi'i(as en're 'odos %os a&en'es de %a educacin. Inno(ar cons'an'e+en'e %os conoci+ien'os concep'ua%es, proced5 +en'a%es a 'ra(?s de %ec'uras, procedi+ien'os. Priori ar %os 'a%en'os de %os educandos. Brindar e% +e!or apo"o a %os educandos en %as .reas de co+unicacin in'e&ra% " %&ico +a'e+.'ica, 'eniendo en cuen'a e% +arco de %a E+er&encia educa'i(a.

LA PROFE-ORA

ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA DEL 5 Grado c

En %a Ins'i'ucin Educa'i(a : />282 NBe%%a(is'aQ de% Dis'ri'o de Lirca" a %os d5as de% +es de =ar o de% 2I8/ siendo a 0oras /7/I.P= en e% au%a de% < NcQ de% ni(e% pri+ario, se reunieron %os padres de *a+i%ia de% au%a en +encin, )a!o %a coordinacin " asesora+ien'o de %a pro*esora, Desenia Casa(i%ca Lope con'ando con e% re&%a+en'ario, se e%i&i a %a nue(a !un'a Direc'i(a de% Co+i'? de Au%a, cu"os in'e&ran'es *ueron e%e&idos de+ocr.'ica+en'e, $uedando con*or+ado de %a si&uien'e *or+a7 PRE-IDE:TE7 CICEPRE-IDE:TE7 PEREO =E-A, =i&ue% CA:DIOTTI -AR=IE:TO, =arian

-ECRETARIO TE-ORERO CICALE-

7 7 7

=EDI:A CA-TAVEDA, Cuper'ino ALCARRAO RECAOA, Li%a PO=A CURO, =ar5a 9UI-PE GUA=A:DALLI, Arace%i

DEPORTE

-EGA=A BUE:DIA, Rosa

Los +is+os $ue !ura+en'aron, co+pro+e'i?ndose a 'ra)a!ar en +e!ora de% Au%a " en )ene*icio de %os ni#os. -iendo %as 0oras <.2I de %a 'arde de% +is+o d5a se %e(an' %a sesin " *ir+aron %os asis'en'es a dic0o ac'o.
:ORD 8 2 / 2 < > A 6 E 8I 88 82 8/ 82 8< 8> 8A 86 8E 2I 28 22 2/ 22 2< 2> 2A 26 2E /I /8 /2 // /2 /< /> /A /6 /E 2I APELLIDOD :O=BRED:I FIR=A

Lirca", =ar o de 2I8/

RELACION DE LOS PADRES DE FAMILIA DEL 5 /C/

NOM!RES NORD. DE LOS ALUMNOS 01 02 03 04 05 06 0 08 0" 10 11 12 13 14 15

APELLIDOS Y NOM!RES DE LOS PADRES O APODERADOS DE LOS ESTUDIANTES OCUPACION

ASISTENCIA A LAS DIFERENTES REUNIONES O FAENAS REALI$ADAS EN EL AULA

16 1 18 1" 20 21 22 23 24 25 26 2 28 2" 30 31 32 33

34

Lirca" =ar o de 2I8/.

PLAN ANUAL DE TRA!A'O DEL 55 M*/

8L DATOS INFORMATI#OS7 8.8 8.2 8./ 8.2 8.< I:-TITUCIO: EDUCATICA :ICEL EDUCATICO GRADO DE E-TUDIODIRECTOR PROFE-ORA DE AULA 7 : />282 NBe%%a(is'aQ 7 EDUCACI: PRI=ARIA 7 < NcQ 7 A)i%io C0a(e =a'a+orros 7 DE-E:IA CA-ACILCA LOPEO

2) O!'ETI#OS< 2.8. Preparar e% a+)ien'e de 'ra)a!o para e% desarro%%o de %a %a)or educa'i(a 2.2. P%ani*icar %as %a)ores peda&&icas ad+inis'ra'i(as " socia%es a rea%i ar duran'e e% a#o esco%ar. 3) ASPECTO PEDAGOGICO< /.8. Asis'encia a cursos de ac'ua%i acin de docen'e /.2 .E!ecucin, en *or+a diaria, de %as Unidades did.c'icas pro&ra+adas Kunidades, Pro"ec'os, +du%osL /./ .E(a%uacin de% aprendi a!e " de% co+por'a+ien'o. 4) ASPECTO ADMINISTRATI#O 2.8 .Ra'i*icacin de +a'ricu%a 4.2 .Preparacin de% a+)ien'e de 'ra)a!o 2./ .E%a)oracin de %os docu+en'os peda&&icos. 2.2 .E%a)oracin de% re&is'ro au;i%iar de e(a%uacin " asis'encia 2.< .En're&a de %as 'ar!e'as de in*or+acin KLi)re'asL a %os PP.FF. 5) ASPECTO SOCIAL< <.8 .Cisi'as a , cen'ros 'ur5s'icos e Ins'i'uciones e'c. <.2 .Rea%i acin de ca+pa#as de %i+pie a repin'ado de% au%a. <./ .Acciones de de*ensa ci(i%, -e&uridad (ia%, e'c. <.2 .Par'icipacin en *es'i(idades " depor'i(as., e'c. <.< .Reunin con %os padres de *a+i%ia. <.> .Paseos, e;cursiones. <.A. Ac'i(idades pro *ondos.

CRONOGRAMA DE ACTI#IDADES

A*1+@+-.-,(
Asis'encia a cursos de ac'ua%i acin peda&&ica E%a)oracin de %as unidades did.c'icas E%a)oracin de docu+en'os peda&&icos Ra'i*icacin de +a'ricu%a E%a)oracin de% re&is'ro au;i%iar Desi&nacin de co+i'?s de padres de *a+i%ia Desi&nacin de e$uipos de 'ra)a!o con %os ni#os Ce%e)racin de% ca%endario c5(ico esco%ar Reunin con %os padres de *a+i%ia En're&a de %i)re'as Par'icipacin en *es'i(idades Loca%es Par'icipacin en ac'i(idades depor'i(as Cisi'as a, cen'ros 'ur5s'icos, e'c. Paseos, e;cursiones Rea%i acin de ca+pa#as de %i+pie a " repin'ado de% Au%a Peridico +ura%

M.0K)

AJ0+4

M.6)

'37+)

'34+)

AA)(

S,1

O*1

N)@

D+*.

; T T T T

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T T T T T T T T T T

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T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T

6) RECURSOS< >.8 N3B.7)(< Persona% direc'i(o, docen'e, ad+inis'ra'i(o, A%u+nos en &enera% " Co+i'? de Au%a de Padres de Fa+i%ia. >.2 TE*7+*)(< Dise#o curricu%ar :aciona%, Unidades did.c'icas, Pro"ec'os " =du%os Re&is'ro de e(a%uacin " asis'encia, =a'eria% Did.c'ico adecuado, cuadros de or&ani acin, Cuaderno anecdo'ario, Fic0as de O)ser(acin.

>./ E*)78B+*)(< De %a Ins'i'ucin Educa'i(a, recursos de APAFA, de% co+i'? de au%a " donaciones, e'c. ) E#ALUACION< A.8 Con'ro% peridico de% desarro%%o de% p%an " e(a%uacin *ina% de %os o)!e'i(os Lo&rados, di*icu%'ades " su&erencias. ,.

_______________________ #.!. DIRECCION

____________________ FIRMA DEL DOCENTE