REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION MERCADEO NCLEO EL VIGA EDO

MRIDA

Partici a!t" Yeralda Carvajal C.I: 24.190.958

E# Vi$%a& '"(r"r) *" +,-.

INTRODUCCIN La estadstica es la ciencia que le facilita al h !"re el estudi de dat s !asiv s# $asa de esa !anera sacar c nclusi nes valederas % efectuar $redicci nes ra& na"les de ell s' % as ! strar una visi(n de c njunt clara % de !)s f)cil a$reciaci(n# as c ! $ara descri"irl s % c !$ararl s. La estadstica *eneral!ente es definida c ! la ra!a de las

!ate!)ticas que se cu$a de reunir# r*ani&ar % anali&ar dat s nu!+ric s % as !is! que a%uda a res lver $r "le!as c ! el dise, de e-$eri!ent s % la t !a de decisi nes. .er en realidad# l que se "usca c n este tra"aj # es hacer que a nuestr s c n ci!ient s se arrai*uen las definici nes ")sicas de l que es la las $rue"as % !edidas en el $r ces de investi*aci(n# as c ! la valides % c nfia"ilidad de estas % que n si!$le!ente quede all# en la te ra# sin que a$renda! s a a$r vecharl en nuestra vida c tidiana# %a que es se*ur que en un futur necesitare! s tener estas n ci nes / % en da la 0stadstica se ha c nvertid en un !+t d efectiv $ara descri"ir c n e-actitud l s val res de da1t s ec n(!ic s# $ ltic s# s ciales# "i l(*ic s# $sic l(*ic s % fsic s de una deter!inada $ "laci(n# % sirve c ! herra!ienta $ara selecci nar % anali&ar dich s dat s

ESTADSTICA 0s la ciencia f r!al que estudia la rec lecci(n# an)lisis e inter$retaci(n de dat s# %a sea $ara a%udar en la res luci(n de t !a de decisi nes# fen(!en . Ori$"! *" #a E/ta*%/tica0 0l t+r!in ale!)n Statistik# que fue $ri!era!ente intr ducid $ r $ara e-$licar c ndici nes re*ulares irre*ulares de al*2n

3 ttfried 4chen5all 617498# desi*na"a ri*inal!ente el an)lisis de dat s del 0stad # es decir# la 9ciencia del 0stad 9 6ta!"i+n lla!ada aritmtica poltica de su traducci(n directa del in*l+s8. : fue hasta el si*l ;I; cuand el t+r!in estadstica adquiri( el si*nificad de rec lectar % clasificar dat s. <u ri*en e!$ie&a en la isla de Cede,a# d nde e-isten ! nu!ent s $rehist(ric s $ertenecientes las a las :ura*as # las $ri!eras ha"itantes de isla en cu%a s $aredes enc ntra"an t sc s si*n s que han sid

inter$retad s c n !ucha cautela# c ! !uecas que servan $ara llevar la cuenta del *anad % la ca&a. P)r12" S" E/t2*ia #a E/ta*%/tica0 La estadstica estudia $sic l(*ic s# "i l(*ic s# se ha c nvertid en un !+t d efectiv $ara

descri"ir c n e-actitud l s val res de dat s ec n(!ic s# $ ltic s# s ciales# fsic s % sirve c ! herra!ienta $ara deter!inar da una !a% r c !$rensi(n de c(! n s l s efect s en nuestra vida diaria % n s a%udan a entender $ rque se t !an decisi nes el cual n s afecta.

C23# "/ #a Uti#i*a* *" #a E/ta*%/tica0 / % el us % t !ar decisi nes de la estadstica se ha e-tendid !)s all) de sus

r*enes# $ers nas % r*ani&aci nes usan la estadstica $ara entender dat s en la diferente )rea c ! en ciencias naturales % s ciales# !edicina ne* ci s % tras )reas .er!ite cuand a las $ers nas n es$eciali&adas# inter$retar !ej r

deter!inada inf r!aci(n# haci+nd la !)s entendi"le e interesante. 4un $resentan una cantidad li!itada de dat s % cifras a$r -i!adas# c nclusi nes que una investi*aci(n $er!ite ref r&ar l s ar*u!ent s

$resente. .r $ rci na una idea *enerali&ada de l s resultad s. ELEMENTO =n ele!ent es cada unidad utili&ada $ara un estudi estadstic . . r eje!$l # el c njunt de l s dat s ># 5# 5# ># 7# 2# 4# 1 c ntiene 8 ele!ent s. =na !uestra es un su"c njunt de una $ "laci(n. Las !uestras re$resentativas de una $ "laci(n s n 2tiles %a que facilitan el !anej de l s dat s. =na !uestra es re$resentativa de la $ "laci(n si al esc *erla cada ele!ent tiene la !is!a $r "a"ilidad de salir POBLACIN <e un c njunt de ele!ent s que $resentan una caracterstica c !2n. 0l n s re$resentan una caracterstica c !2n# se $recisa c ! un c njunt finit e infinit de $ers nas u :2!er "jet s que re$resentan caractersticas la universidad <i!(n c !unes. 0je!$l ? dr*ue&. 0l c nce$t de $ "laci(n en estadstica va !)s all) de l que de estudiantes de de ser esc *id .

c !2n!ente se c n ce c ! tal. 9=na $ "laci(n es un c njunt de t d s l s

ele!ent s que esta! s estudiand # acerca de l s cuales intenta! s sacar c nclusi nes9. Levin @ ?u"in 6199A8. 9=na $ "laci(n es un c njunt caracterstica c !2n9. Cadenas 619748. P)(#aci4! 5i!ita6 es !edi"le 0s aquella que indica que es $ si"le alcan&arse c ntar# % que $ see "servaci nes' $ r eje!$l ense,an&a. P)(#aci4! I!'i!ita: i!$ si"le de !edir 0s infinita si se inclu%e un *ran c njunt de !edidas % "servaci nes que n $ueden alcan&arse en el c nte . < n $ "laci nes infinitas $ rque de ell s $uede *enerar' $ r eje!$l si se reali&ara un estudi hi$ t+tica!ente n e-iste l!ite en cuant al n2!er de "servaci nes que cada un s "re l s $r duct s que ha% en el !ercad . /a% tant s % de tantas calidades que esta $ "laci(n $ dra c nsiderarse infinita. Car)cter estadstic : Cada una de las $r $iedades 6as$ect s8 que $ueden estudiarse en l s individu s de una $ "laci(n reci"e el n !"re de car)cter estadstic . =n car)cter $er!ite clasificar a l s individu s de la $ "laci(n. =n car)cter $uede ser cuantitativ si se $uede !edir. =n car)cter es cualitativ si n se $uede !edir 6c !$arar8 inclu%e un n2!er el n2!er li!itad s "re$asarse al de !edidas % de de ele!ent s que $resentan una

de alu!n s de un centr

MUESTRA <e lla!a !uestra a una $arte de la $ "laci(n a estudiar qu+ sirve $ara re$resentarla. 0s n una c lecci(n de al*un s ele!ent s de la a 50 4lu!n s de la $ "laci(n $er =:0<?. DATOS < n ell s# que n n2!er s que han sid $ueden ser c !$arad s# anali&ad s# e "tenci(n de una c lecci(n de las ventas de t d s. =na !uestra de"e ser definida en "ase de la reali&ad

$ "laci(n deter!inada. 0je!$l : el estudi

inter$retad s.la t !a de dat s e s la se!anales de un deter!inad $r duct .

rdenad s nu!+rica!ente. 0je!$l

VARIABLES 0s el c njunt de val res nu!+ric s que ad $ta un car)cter

cuantitativ . < n caracteres susce$ti"les de !edici(n. 0je!$l : la estatura# el $es # el salari % la edad. VARIABLE DISCRETA =na varia"le discreta es una varia"le que s l dentr de un c njunt $uede t !ar val res

nu!era"le# es decir# n ace$ta cualquier val r sin

s l aquell s que $ertenecen al c njunt . 0n estas varia"les se dan de ! d inherente se$araci nes entre val res "serva"les sucesiv s. Bich c n !)s ri* r# se define una varia"le discreta c ! val res la varia"le que ha% entre d s !en s un val r n "serva"les 6$ tencial!ente8# ha% $ r l

"serva"le 6$ tencial!ente8. C ! eje!$l # el n2!er de ani!ales en una *ranja 60# 1# 2# >...8.

VARIABLE CONTINUA =na varia"le c ntinua $uede t !ar un val r cualquiera dentr de un

ran* $redeter!inad . Y sie!$re entre d s val res "serva"les va a e-istir un tercer val r inter!edi que ta!"i+n $ dra t !ar la varia"le c ntinua. =na varia"le c ntinua t !a val res a l lar* de un c ntinu # est es# en t d un interval de val res. =n atri"ut esencial de una varia"le c ntinua es que# a diferencia de una varia"le discreta# nunca $uede ser !edida c n e-actitud' el val r "servad de$ende en *ran !edida de la $recisi(n de l s instru!ent s de !edici(n. C n una varia"le c ntinua ha% inevita"le!ente un err r de !edida. C ! 1.174!....8. ATRIBUTOS < n aquell s que s n susce$ti"les de !edici(n# es decir que n es !ediante $ala"ras. 0je!$l : el tr s curs s. 0stad civil de cada un se eje!$l # la estatura de una $ers na 61.710!# 1.715!#

$ueden e-$resar !ediante un nu!er . La f r!a de e-$resar un atri"ut de l s estudiantes de la =:0<? n2cle ! dalidad que en el Ci*a# n se $resenta en la !is!a

D"servaci(n directa: es aquella d nde se tienen un c ntact direct c n l s ele!ent s estadstic s caracteres en l s cuales se $resenta el fen(!en que se "tenid s se c nsideran dat s ?ivas 3 n&)le& 619978 9Investi*aci(n $retende investi*ar# % l s resultad s ri*inales. .ara 0rnest

directa# es aquella en que el investi*ad r "serva directa!ente l s cas s individu s en l s cuales se $r duce el fen(!en # entrand en c ntact c n ell s' sus resultad s se c nsideran dat s estadstic s ri*inales# $ r est se lla!a ta!"i+n a esta investi*aci(n $ri!aria9.

0je!$l ' el se*ui!ient una deter!inada *ranja. O(/"r7aci4! I!*ir"cta:

de la $ "laci(n a*rc la $ r a, # llevad

en

es aquella d nde la $ers na que investi*a hace us estadstic s %a c n cid s en una investi*aci(n anteri r# "servad s $ r un tercer 6$ers na hech s

de dat s de dat s

entidad8. C n el fin de deducir tr s a, s de

fen(!en s. 0je!$l ' si un investi*ad r $retende estudiar la

$r ducci(n $ r a, s de una *ranja avc la# en sus 2lti! s cinc

$r ducci(n# tendra que hacer un se*ui!ient # a tal fin recurrira a las "servaci nes que $ see la ficina ad!inistrativa de la *ranja durante est s cinc a, s# diri*irse a la ficina de estadstica# llevada en el !inisteri de $r ducci(n % c !erci 6E...C8 de la l calidad d nde est) re*istrada dicha *ranja. 0s de n tar que el investi*ad r se vale de "servaci nes reali&adas $ r tercer s 4tendiend circunstancial. =na )(/"r7aci4! c)!ti!2a' c ! su n !"re l indica es aquella que se lleva aca" de un ! d $er!anente. 0je!$l : la c nta"ilidad c !ercial# llevada en cuant a c !$ras# ventas % tras $eraci nes que se van re*istrand a !edida que van $r duci+nd se. =na )(/"r7aci4! "ri4*ica' es aqu+lla que se lleva a ca" a trav+s de $er d s de tie!$ c nstantes. 0st s $er d s de tie!$ s $ueden ser se!anas# tri!estres# se!estres# a, s# etc. L que de"e! s destacar es que l s $er d s de tie!$ t !ad s c ! unidad de"en t !arse c nstantes en l s $ si"les. a la $eri dicidad# $uede ser c ntinua# $eri(dica

0je!$l ' el re*istr llevad $ r las Dficinas de C ntr l de 0studi s de la =:0<?# en cuant a la inscri$ci(n de l s estudiantes $ r se!estre. La )(/"r7aci4! circ2!/ta!cia## es aquella que se efect2a en f r!a casi nal es$ r)dica# esta "servaci(n hecha !)s $ r una necesidad $er!anente. ! !ent)nea# que de car)cter re*ular

0je!$l ' la "tenci(n de n2!er s de aulas utili&adas % n utili&adas en l s c le*i s $ertenecientes al !unici$i <an Carl s del 0stad C jedes. 4tendiend a la c "ertura' $ueden ser e-haustiva# $arcial !i-ta

O(/"r7aci4! E89a2/ti7a . Cuand la "servaci(n es efectuada s "re la t talidad de l s ele!ent s de la $ "laci(n se ha"la de una "servaci(n e-haustiva. D"servaci(n .arcial. Bad s que las $ "laci nes en *eneral s n *randes# la $ "laci(n. O(/"r7aci4! Mi8ta. 0n este ti$ de "servaci(n se c !"inan "servaci(n de t d s sus ele!ent s se ve i!$ si"ilitada. La "servar una $arte de esta s luci(n $ara su$erar este inc nveniente es

adecuada!ente la "servaci(n e-haustiva c n la "servaci(n $arcial. . r l *eneral# este ti$ de "servaci nes se lleva a ca" de tal !anera que l s caracteres que se c nsideran ")sic s se tr s !ediante una !uestra' "ien cuand $arte de ella se "serva $arcial!ente. .as s de la investi*aci(n directa 0l $r ces de a$licaci(n de la estadstica i!$lica una serie de $as s: "servan e-haustiva!ente % l s la $ "laci(n es !u% *rande#

<elecci(n % deter!inaci(n de la $ "laci(n

!uestra % las de que se

caractersticas c ntenidas que se desean estudiar. 0n el cas el ti$ de !uestre a reali&ar 6$r "a"ilstic n $r "a"ilstic 8.

desee t !ar una !uestra# es necesari deter!inar el ta!a, de la !is!a %

D"tenci(n de l s dat s. 0sta $uede ser reali&ada !ediante la "servaci(n directa de l s ele!ent s# la a$licaci(n de encuestas % entrevistas# % la reali&aci(n de e-$eri!ent s. Clasificaci(n# ta"ulaci(n % r*ani&aci(n de l s dat s. La clasificaci(n inclu%e el trata!ient de l s dat s c nsiderad s an(!al s que $ueden en un ! !ent dad # falsear un an)lisis de l s indicad res estadstic s. La ta"ulaci(n i!$lica el resu!en de l s dat s en ta"las % *r)fic s estadstic s. 4n)lisis descri$tiv de l s dat s. 0l an)lisis se c !$le!enta c n la "tenci(n de indicad res estadstic s c ! central# dis$ersi(n# $ sici(n % f r!a. 4n)lisis inferencial de l s dat s. <e a$lican t+cnicas de trata!ient de dat s que inv lucran ele!ent s $r "a"ilstic s que $er!iten inferir c nclusi nes de una !uestra hacia la $ "laci(n 6 $ci nal8. 0la" raci(n de c nclusi nes. <e c nstru%e el inf r!e final. MTODOS DE RECOPILACIN DE DATOS La f r!a de "tener la inf r!aci(n ri*inal de las unidades de an)lisis que c !$ nen el univers $ r investi*ar $uede ser efectuada a trav+s de un cens # una encuesta un re*istr ad!inistrativ . las !edidas: de tendencia

C"!/)6 0s un !+t d inf r!aci(n se c !$ nen la $ "laci(n

de rec lecci(n de dat s !ediante el cual la la t talidad de l s ele!ent s que

"tiene relevand

univers "aj estudi . =n cens de"e cu!$lir las deter!inad 8. =n cens es

c ndici nes de universalidad 6censar a t d s l s ele!ent s de la $ "laci(n8 % si!ultaneidad 6reali&arse en un ! !ent equivalente a una f t *rafa de la $ "laci(n "aj estudi . 0l t+r!in cens n s(l se a$lica a aquell s releva!ient s que decenal# c ! es el cas de l s

c !$renden t das las unidades de t d un $as % que se reali&an c n una frecuencia de rec lecci(n quinquenal cens s de $ "laci(n# ec n(!ic s# a*r $ecuari s# etc.# sin ta!"i+n a t d releva!ient # cualquiera sea su c "ertura *e *r)fica# n2!er de unidades de inf r!aci(n# frecuencia de su rec lecci(n# sie!$re que inclu%a t das las unidades que c !$ nen el univers que se investi*a. E!c2"/ta: 0s un !+t d de rec lecci(n !ediante el cual la inf r!aci(n se "tiene relevand s(l un su"c njunt !uestra de ele!ent s del univers en estudi # que $er!ite "tener inf r!aci(n s "re el !is! . .ara que la inf r!aci(n "tenida c n la encuesta sea *enerali&a"le a la $ "laci(n# la !uestra utili&ada de"e ser re$resentativa de la $ "laci(n de la que $r viene. .ara l *rarl # se utili&an !+t d s de selecci(n de unidades es$ecial!ente dise,ad s c n este fin. <u us ha id en r)$id au!ent # en la !edida en que las instituci nes $r duct ras de inf r!aci(n dis$ nen de $ers nal ca$acitad $ara efectuar su r*ani&aci(n# dise, % an)lisis# de"id a su !en r c st % a que en deter!inadas circunstancias la inf r!aci(n resulta !)s e-acta de"id a que l s err res ajen s al !uestre 6err res en la rec lecci(n % en el $r cesa!ient 8 $ueden ser reducid s a trav+s de una !ej r ca$acitaci(n de l s e!$adr nad res % la utili&aci(n de !+t d s de ca$taci(n de inf r!aci(n !)s "jetiv s.

?e*istr

ad!inistrativ : 0-isten

ficinas $2"licas que llevan re*istr s

ad!inistrativ s $ara sus $r $i s fines. . r eje!$l # l s ?e*istr s Civiles que re*istran l s naci!ient s# l s casa!ient s# las defunci nes# etc.' l s Einisteri s de 0ducaci(n que llevan re*istr s de !atriculaci(n de alu!n s# deserci(n esc lar# etc.' la 4duana que re*istra las i!$ rtaci nes % e-$ rtaci nes# etc. 0sta inf r!aci(n $uede ser utili&ada c n fines estadstic s % se "tiene tal c ! est) dis$ ni"le. L s fines ad!inistrativ s n sie!$re c inciden t tal!ente c n l s fines estadstic s. L s re*istr s c nstitu%en la f r!a !)s ec n(!ica de "tener inf r!aci(n estadstica de una $ "laci(n. TASAS Las tasas se refieren a la frecuencia relativa c n que se $r ducen ciert s ac nteci!ient s en relaci(n a la $ "laci(n !edia e-istente durante el tie!$ en que se han re*istrad tales ac nteci!ient s. RAZN 0s aquel val r que indica la relaci(n cuantitativa e-istente entre d s cantidades. ?F :2!er de individu s que n $ seen dicha caracterstica :2!er de individu s que $ seen cierta caracterstica PROPORCIN 0s una ra&(n# en la cual el den !inad r es el n2!er t tal de unidades enunciadas.

PORCENTA:E <e lla!a tant $ r cient de un n2!er a una i*uales en que se $uede dividir dich Ha!"i+n es una !edida que se $r $ rci nes. ESTADSTICA DESCRIPTIVA6 Hienen $ r "jet funda!ental descri"ir % anali&ar las caractersticas de un c njunt de dat s# "teni+nd se de esa !anera c nclusi nes s "re las "stante $uede n s l referirse a la caractersticas de dich c njunt % s "re las relaci nes e-istentes c n tras $ "laci nes# a fin de c !$ararlas. : "servaci(n de t d s l s ele!ent s de una $ "laci(n 6 "servaci(n e-haustiva8 sin ta!"i+n a la descri$ci(n de l s ele!ent s de una !uestra 6 "servaci(n $arcial8. 0n relaci(n a la estadstica descri$tiva# 0rnest ?ivas 3 n&)les dice' 9.ara el estudi de estas !uestras# la estadstica descri$tiva n s $r vee de t d s sus !edidas' !edidas que cuand quieran ser a$licadas al univers t tal# n tendr)n la !is!a e-actitud que tienen $ara la !uestra# es decir al esti!arse $ara el univers vendr) dada c n ciert !ar*en de err r' est si*nifica que el val r de la !edida calculada $ara la !uestra# en el scilar) dentr de ciert l!ite de c nfian&a# que casi sie!$re es de un 95 a 99G de l s cas s. ESTADSTICA INDUCTIVA6 0st) funda!entada en l s resultad s "tenid s del an)lisis de una !uestra de $ "laci(n# c n el fin de inducir inferir el c !$ rta!ient caracterstica varias de las 100 $artes

n2!er . . r eje!$l # el 4G de 80# "tiene al !ulti$licar $ r 100 a las

si*nifica que el 80 se divide en 100 $artes i*uales % de ellas se t !an 4.

de la $ "laci(n# de d nde $r cede# $ r l que reci"e ta!"i+n el n !"re de Inferencia estadstica. <e*2n Ierens n % Levine' 0stadstica Inferencial s n $r cedi!ient s estadstic s que sirven $ara deducir 6!uestra8. 0l "jetiv de la inferencia en investi*aci(n cientfica % tecn l(*ica radica en c n cer clases nu!er sas de "jet s# $ers nas event s a $artir de tras relativa!ente $eque,as c !$uestas $ r l s !is! s ele!ent s. 0n relaci(n a la estadstica descri$tiva % la inferencial# Levin @ ?u"in 6199A8 citan l s si*uientes eje!$l s $ara a%udar a entender la diferencia entre las d s. <u$(n*ase que un $r fes r calcula la calificaci(n $r !edi de un *ru$ de hist ria. C ! la estadstica descri"e el dese!$e, del *ru$ $er n hace nin*una *enerali&aci(n acerca de l s diferentes *ru$ s# $ de! s decir que el $r fes r est) utili&and estadstica descri$tiva. 3raficas# ta"las % dia*ra!as que !uestran l s dat s de !anera que sea !)s f)cil su entendi!ient s n eje!$l s de estadstica descri$tiva. <u$(n*ase ah ra que el $r fes r de hist ria decide utili&ar el $r !edi de calificaci nes "tenid s $ r un de sus *ru$ s $ara esti!ar la calificaci(n $r !edi de las die& unidades del !is! curs de hist ria. 0l $r ces de esti!aci(n de tal $r !edi sera un $r "le!a c ncerniente a la estadstica inferencial. inferir al* acerca de un c njunt de un *ru$ !en r de ell s dat s nu!+ric s 6$ "laci(n8# selecci nand

L s estadstic s se refieren a esta ra!a c ! valide&. MEDICIN

inferencia estadstica# esta

i!$lica *enerali&aci nes % afir!aci nes c n res$ect a la $r "a"ilidad de su

0-isten diversas definici nes del t+r!in 9!edici(n9# $er estas de$enden de l s diferentes $unt s de vista que se $uedan tener al a" rdar el $r "le!a de la cuantificaci(n % el $r ces instru!ent de !edici(n. 0n *eneral# se entiende $ r !edici(n la asi*naci(n de n2!er s a ele!ent s u "jet s $ara re$resentar est) dad cuantificar una $r $iedad. 0l $r "le!a ")sic $ r la asi*naci(n un nu!eral que re$resente la !a*nitud de la !is! de la c nstrucci(n de una escala

caracterstica que quere! s !edir % que dich n2!er s $ueden anali&arse $ r !ani$ulaci nes de acuerd a ciertas re*las. . r !edi de la !edici(n# l s atri"ut s de nuestras $erce$ci nes se transf r!an en entidades c n cidas % !aneja"les lla!adas 9n2!er s9. 0s evidente que el !und resultara ca(tic si n $udi+ra! s !edir nada. 0n este cas sa"er que el hierr ca"ra $re*untarse de que le servira la fsic te!$eratura de fusi(n. tiene una alta

DATOS ESTADSTICOS6 L s dat s estadstic s n s n tra c sa que el $r duct de las "servaci nes efectuadas en las $ers nas % "jet s en l s cuales se $r duce el fen(!en que quere! s estudiar. Bich en tras $ala"ras# s n l s antecedentes 6en

cifras8 necesari s $ara lle*ar al c n ci!ient de un hech c nsecuencias de este. L s dat s estadstic s se $ueden enc ntrar de f r!a n

$ara reducir las

rdenada# $ r l

que es !u% difcil en *eneral# "tener c nclusi nes de l s dat s $resentad s de esta !anera. .ara $ der "tener una $recisa % r)$ida inf r!aci(n c n $r $(sit s de descri$ci(n an)lisis# est s de"en r*ani&arse de una !anera siste!)tica' es decir# se requiere que l s dat s sean clasificad s. 0sta clasificaci(n u r*ani&aci(n $uede !u% "ien hacerse antes de la rec $ilaci(n de l s dat s. E;"< #)6 <i se quiere c n cer las caractersticas de l s estudiantes del :2cle <an Carl s de la =:0<?# que s licitan $r+sta! a la "i"li teca de dicha =niversidad# la rec lecci(n de la inf r!aci(n de"e clasificar a cada estudiante s "re la "ase de: Carrera que estudia# edad# se!estre de estudi s# etc. Ce! s $ues que la clasificaci(n !arca la $auta de la clase de dat s que de"e ser "tenid . C#a/i'icaci4! *" #)/ *at)/ L s dat s estadstic s $ueden ser clasificad s en cualitativ s# cuantitativ s# cr n l(*ic s % *e *r)fic s. Dat)/ C2a#itati7)/6 cuand l s dat s s n cuantitativ s# la diferencia entre ell s es de clase % n de cantidad.

0je!$l : <i desea! s clasificar l s estudiantes que cursan la !ateria de estadstica I $ r su estad civil# "serva! s que $ueden e-istir s lter s# casad s# div rciad s# viud s. Dat)/ c2a!titati7)/6 cuand l s val res de l s dat s re$resentan diferentes !a*nitudes# deci! s que s n dat s cuantitativ s. 0je!$l : <e clasifican l s estudiantes del :2cle <an Carl s de la =:0<? de acuerd a sus n tas# !a*nitudes. Dat)/ cr)!)#4$ic)/: cuand l s val res de l s dat s varan en diferentes instantes cr n l(*ic s. 0je!$l : 4l re*istrar l s $r !edi s de n tas de l s 4lu!n s del :2cle <an Carl s de la =:0<? en l s diferentes se!estres. Dat)/ $")$r3'ic)/: cuand l s dat s est)n referid s a una l calidad $er d s de tie!$ # l s dat s s n rec n cid s c ! "serva! s que l s val res 6n ta8 re$resentan diferentes

*e *r)fica se dicen que s n dat s *e *r)fic s. 0je!$l 0l n2!er de estudiantes de educaci(n su$eri r en las distintas re*i nes del $as.

5UENTES DE DATOS ESTADSTICOS6 L s dat s estadstic s necesari s $ara la c !$rensi(n de l s hech s $ueden "tenerse a trav+s de fuentes $ri!arias % fuentes secundarias. 52"!t"/ *" *at)/ ri<aria/: es la $ers na directa!ente l s dat s. 52"!t"/ /"c2!*aria/: s n las $u"licaci nes % tra"aj s hech s $ r $ers nas entidades que n han rec lectad directa!ente la inf r!aci(n. Las fuentes $ri!arias !)s c nfia"les# s n las efectuadas $ r *u"erna!entales encar*adas de tal fin. 0n la $r)ctica# es ac nseja"le utili&ar fuentes de dat s $ri!arias % en 2lti!a instancia cuand estas n e-istan# usar estadsticas de fuentes secundarias. C n este 2lti! ti$ n de"e! s $asar $ r alt su! que la calidad de las de la e-actitud de l s s n c nclusi nes estadsticas de$enden en *rad ficinas instituci(n que ha rec lectad

dat s que se reca"en. Be anda servira usar t+cnicas estadsticas $recisas % refinadas $ara lle*ar a c nclusi nes valederas# si estas t+cnicas n a$licadas a dat s adecuad s Cuand c nfia"les. "tener dat s estadstic s relativ a un en su

un investi*ad r quiere

estudi que desea efectuar# $uede ele*ir entre una fuente $ri!aria !enci nada en 2lti! dat s requerida.

defect # una secundaria. D rec $ilar l s dat s $ r s !is! . La $ si"ilidad t+r!in $ dr) de"erse "ien a la ine-istencia de l s n se encuentran discri!inad s en la f r!a "ien a que est

E;"< #)6 <i un investi*ad r quiere c n cer el n2!er de alu!n s re$itientes en

educaci(n !edia# clasificad s $ r cicl s# $ara l s 2lti! s die& a, s# el investi*ad r $uede usar una fuente $ri!aria# tal c ! la !e! ria % cuenta el Einisteri de 0ducaci(n cada a, .

CONCLUSIN L s c nce$t s antes !enci nad s han sid anali&ad s e investi*ad s de tal !anera de hacer !)s f)cil su c !$rensi(n % entendi!ient s %a que la estadstica es la ciencia que trata de entender# r*ani&ar % t !ar decisi nes que est+n de acuerd c n l s an)lisis efectuad s. La estadstica jue*a un $a$el !u% i!$ rtante en nuestras vidas# %a que actual!ente +sta se ha c nvertid en un !+t d !u% efectiv $ara descri"ir c n !ucha $recisi(n l s val res de dat s ec n(!ic s# $ ltic s# s ciales# $sic l(*ic s# "i l(*ic s % fsic s# ade!)s# sirve c ! dat s. 0l tra"aj del e-$ert herra!ienta $ara relaci nar % anali&ar dich s estadstic ha ev luci nad !uch # %a n !)s

c nsiste s(l en reunir % ta"ular l s dat s# sin s "re t d en el $r ces de inter$retaci(n de esa inf r!aci(n# ah ra tiene un $a$el !uch i!$ rtante del que tena en a, s $asad s. 0s de vital i!$ rtancia $ara nuestra vida $r fesi nal venidera# que !aneje! s est s c nce$t s c n facilidad# as !is! el que l s use! s de la !anera a$r $iada# sie!$re en $r de "uscar s luci nes a l s $r "le!as que se n s $uedan $resentar.

Bibliografa 3JE0K ?D:BD:# Lrancisc . ESTADSTICA METODOLGICA& dis$ ni"le en: htt$:MMht!l.rinc ndelva* .c !Mc nce$t s1funda!entales1estadistic s.ht!l C nsultada: 02M08M2011 a las 1:00$! ?un% n# ?ichard# /a"er# 4utre% # ESTADSTICA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES las 1:00$! L nd educativ Intera!erican # 1992 Bis$ ni"le en: htt$:MMht!l.rinc ndelva* .c !MestadisticaN47.ht!l C nsultada: 02M08M2011 a