MODELO DE SESION DE APRENDIZAJE

I. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 DATOS INFORMATIVOS . I.E.

aula 21

DIRECTOR DOCENTE: GRADO::. 1 AREA MATEMATICA DURACION: 90 MIN FECHA: 27-02-14 HORA: 2:30 PM - 4:00PM NOMBRE DEL PROYECTO: Cuidemos el aguas para vivir mejor II. PROPOSITO DIDACTICO: COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES Resuelve situaciones problemticas de contexto real y Argumenta el uso de Expone matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus procedimientos para los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias operaciones para resolver diversas de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resolver problemas situaciones resultados problemticas

SECUENCIA DIDACTICA COMPRENSIN DEL PROBLEMA Se geneera una situacion problemtica con la participacin activa de los estudiantes sobre el consumo del agua en sus hogares. Jaimito revisa el recibo de agua de su casa de los meses de enero y febrero. cunto ahorro por el consumo de agua de los meses de enero y febrero? Los estudiantes leen el problema La profesora Plantea las siguientes interrogantes: De qu trata el problema? Qu nos pide averiguart el problema? Cunto pago el mes der enero? Cunto pag en mes de febrero? DISEO O ADAPATACIN DE UN PROBLEMA Qu haremos para resolver el problema? N Cmo lo haremos? , Qu haremos primero y despus? EJECUCIN DE LA ESTRATEGIA Representar la cantidad con material concreto Comparan las catidades Simbolizan los numeros y solucionan el problema. Representan cantidades en un grfico de barras REFLEXION. Qu hicieron para resolver el problema? Cul resolvieron primero? Alguna vez han resuelto algn problema parecido? En qu se parreecian? por qu crees que disminuye el consumo de agua?

MATERIALES Lib. Mat. MED pag .. Recibos de agua Plumones

TIEMPO 15 min

25 min Material multibase Reegletas de Crusiniere 35 Tablero de valor posiconal Yupana Papelografos Plumones Cinta maskentape

15min