CUADERNILLO DE TRABAJO

El presente documento es una elaboracin que incluye informacin obtenida en libros de autores prestigiosos y diversos sites de internet. El uso de este material es estrictamente educativo y sin fines de lucro
Edicin de circulacin restringida sustentada en la Legislacin sobre Derechos del Autor DECRET LE!"#LAT"$ %&& Artculo 43 Respecto de las obras a d!"ul#adas lc!ta$e%te& es per$!t!da s!% autor!'ac!(% del autor) La reproduccin por medios reprogr'ficos( para la ense)an*a o la reali*acin de e+'menes de instituciones educativas( siempre que no haya fines de lucro y en la medida ,ustificada por el ob,etivo perseguido( de art-culos o de breves e+tractos de obras l-citamente publicadas( a condicin de que tal utili*acin se haga conforme a los usos honrados y que la misma no sea ob,eto de venta u otra transaccin a t-tulo oneroso( ni tenga directa o indirectamente fines de lucro.

Curso* ++++++++
,or$al* /0tili*ar ho,a A1( Todo te+to del cuadernillo se elabora en Arial 22( t-tulos en arial 2&3 4ustificado. "nterlineado5 E6ACT 21. 7'rgenes5 &.8 i*quierda( superior( inferior( &cm derecha. 0tili*ar el encabe*ado celeste y logo en cada ho,a9 :ara elaborar el cuadernillo se debe tomar en cuenta estos -conos y partes5

Listado de los temas a traba,ar a trav;s del cuadernillo /-ndice9

-es!(% N. //
Ele$e%to de Capac!dad* <=u; aprender;>( <qu; sabr; y qu; sabr; hacer al finali*ar esta clase> -!tuac!(% o caso $ot!"ador :roponer un caso( situacin cotidiana( lectura o video( que puede encontrarse en un lin?( acompa)arlo de interrogantes que permita predecir o anticipar soluciones a partir del elemento de capacidad a desarrollar a fin de co%te0tual!'ar el nuevo saber. Bre"e re1ere%te te(r!co @reve sustento terico con esquemas e im'genes. :ara ampliar informacin se puede sugerir revisar lin? de videos( lecturas( simuladores( cuestionarios( test y otras situaciones. Act!"!dades apl!cat!"as e2erc!c!os de tra%s1ere%c!a De acuerdo a la naturale*a del curso se pueden desarrollar variadas actividades que permitan que el estudiante alcance el elemento de capacidad( por e,emplo5 a. Actividades para contrastar los documentos e informacin revisados o tratados en el referente terico. b. Elaborar organi*adores visuales( e,emplos( problemas y su respectiva aplicacin en situaciones reales( etc.

E"aluac!(%
Aicha de evaluacin que permite que el estudiante evalBe si alcan* el elemento de capacidad( por e,emplo5 relacionada a la meta cognicin( preguntas de conceptos( desarrollo de un caso( ,uego de roles etc.

Re1ere%tes
Citar los libros o referentes virtuales revisados en la sesin. 0tili*ar el A:A Cta edicin para la cita.

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