REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROYECTO I DIAGNSTICO INTEGRAL DE SITUACIONES SOCIOAMBIENTALES. N de Horas Acadmicas Semanales: 8 N de Semanas: 36 Ao: 1 I.- Descripci . Los proyectos an ales de todos los !ro"ramas de #ormaci$n de %rado (!#%s)& sin importar la nat rale'a pro(esional de stos& constit yen na sec encia metodol$"ica )til para el planteamiento de sol ciones inte"rales a los pro*lemas com nitarios+ y con(orman n espacio de dialo"o e intercam*io de sa*eres con las com nidades y de (ormaci$n pro(esional para la plani(icaci$n del desarrollo inte"ral y end$"eno de las com nidades, !ara lle-ar aca*o este proceso los est diantes y pro(esores se or"ani'an en "r pos de proyectos& c ya principal caracter.stica es la con-er"encia de est diantes de los di(erentes !#%s en na com nidad& asi"nados con criterios topo(ilol$"icos& es decir& los est diantes / e tra*a0an en na com nidad son miem*ros de la misma, 1ada estas caracter.sticas y los o*0eti-os de esta metodolo".a de tra*a0o e in-esti"aci$n com nitaria& proyecto comunitario se fundamenta en una metodologa de trabajo Interdisciplinaria y transdisciplinaria, y es en esencia un proceso de investigacin accin participativa transformadora, donde la comunidad es parte del equipo investigador que trabaja coordinadamente con los estudiantes y profesores de cada grupo de proyecto, 2sta metodolo".a e-ita a*ordar el est dio del am*iente con la a*s rda concepci$n 3medioam*ientalista4 ni-ersal / e limita el entorno solamente a lo nat ral y por tanto -alora e5cl si-amente la -e"etaci$n& (a na y al" nos aspectos so*re contaminaci$n+ por el contrario& se as me el am*iente como n todo& *a0o na concepci$n inte"ral& as miendo la comple0idad / e ri"e el comportamiento de los miem*ros de na com nidad entre ellos y con s entono, 2l proyecto 6 1ia"n$stico de Sit aciones Socioam*ientales inicia a los est diantes en la (orm laci$n& e-al aci$n y presentaci$n participati-a de proyectos de in-esti"aci$n acci$n& orientados 7acia la percepci$n& el dia"n$stico y la de(inici$n de sit aciones socioam*ientales, 2sta nidad a lo lar"o del ao contemplar8 la descripci$n& el an8lisis cr.tico y la (orm laci$n sistmica de los componentes *8sicos del sistema socioam*iental / e incl yen a na com nidad y n 8rea eco"eo"r8(ica determinada, 2l 1ia"n$stico de Sit aciones Socioam*ientales es la nidad c rric lar / e por e5celencia permitir8 conocer los pro*lemas de na determinada com nidad en (orma sistem8tica& donde el prota"onismo de los in-ol crados (com nidades (2 semestres)

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

or"ani'adas& entes del 2stado& est diantes y !ro(esores) es de*e mane0arse en esta n e-a rep)*lica,

na constante / e

9n 1ia"n$stico Socioam*iental * sca en s primera etapa 0erar/ i'ar al menos& c 8les son los pro*lemas de la com nidad y c$mo le a(ecta& trata de -er s s ca sas& consec encias y las posi*les de*ilidades y (ortale'as del 8m*ito anali'ado, !retende a tra-s de esta metodolo".a poner en pr8ctica la con(ia*ilidad y -alide' de todos los conocimientos -isto por otras nidades c rric lares& as. como tam*in aceptar los sa*eres (m c7os no escritos) de a/ ellos / e padecen la de"radaci$n socioam*iental de s espacio, II.- !"s#i$ic%ci . La (ormaci$n de n :S9 en e-al aci$n am*iental es la constr cci$n transdisciplinaria de sa*eres para comprender y resol-er los pro*lemas socioam*ientales, 2s tam*in n proceso / e orienta y capacita en el tra*a0o con di-ersos sectores y actores de la sociedad 7acia na "esti$n am*iental participati-a& (ortaleciendo las acciones ci dadanas y los pro"ramas de desarrollo local y com nitario en el marco de na c lt ra de la di-ersidad, 2sto de*e propiciar na participaci$n m8s acti-a y e(ecti-a en el conocimiento y sol ci$n de los pro*lemas socioam*ientales& reorientando las pr8cticas cotidianas y de "esti$n del patrimonio nat ral en estrec7a relaci$n con los procesos socio;econ$micos y c lt rales, :eniendo como *ase este planteamiento el !royecto 6& el a*ordar criterios y procedimientos *8sicos para la identi(icaci$n participati-a e inte"ral de pro*lemas socioam*ientales a partir de na peda"o".a cr.tica y na estrate"ia (le5i*le& con a0 stes peri$dicos& desarrollando na inter-enci$n -inc lada a las necesidades sentidas de las com nidades, 2n este sentido permite a los docentes y est diantes aprender& desaprender y reaprender en n compromiso tico m t o con las com nidades a tra-s del c al p eden intercam*iarse y recrearse conocimientos en n proceso / e (acilita la incorporaci$n del 3sa*er e5terno4 de la ciencia y la tecnolo".a sim lt8neamente con el rescate y re-itali'aci$n de sa*eres ancestrales y pop lares relati-os al am*iente, <omo pro(esionales& !royecto 6 permitir8 recrear el ( t ro escenario / e tendr8n los est diantes en las di(erentes instit ciones& incl yendo los con(lictos& las di(ic ltades y los retos / e se p edan presentar, 2n este 8m*ito el aprendi'a0e en "r po se 7ace de -ital importancia& de*ido a / e el comportamiento y el aprendi'a0e / e se reali'a dentro de l no es la s ma de s s partes, Las personas c ando tra*a0an en "r po se comportan y aprende de manera distinta / e c ando lo 7acen de (orma indi-id al, Las di(erencias de criterios& ideas y conocimientos se e5presan& "enerando la *)s/ eda de consenso& permitiendo as. el so de la participaci$n& cola*oraci$n y tolerancia,

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

2l proyecto de*e ser el e0e central de la (ormaci$n del est diante& por lo tanto& cada pro(esor de las di(erente nidades dictadas d rante cada semestre (=ases ecol$"icas& econom.a ecol$"ica& *iodi-ersidad, Herramientas estad.sticas& etc) de*e plani(icar s s acti-idades con el pro(esor de proyecto &.- O'(e#i)*s. O'(e#i)* +e er%,!ro-eer a los est diantes de los 7erramientas *8sicas necesarias para reali'ar el dia"n$stico inte"ral de sit aciones am*ientales orient8ndolos en s aplicaci$n a n est dio de caso, O'(e#i)*s espec.$ic*s1,; <apacitar a los est diantes en los aspectos "enerales de la (orm laci$n y e-al aci$n de proyectos de in-esti"aci$n acci$n, 2,; <apacitar a los est diantes en el dia"n$stico participati-o de sit aciones socioam*ientales, 3,; >eali'ar n dia"n$stico inte"ral de na sit aci$n socioam*iental determinada, ?,; #orm lar de manera participati-a n con0 nto de orientaciones para la resol ci$n de los pro*lemas socioam*ientales identi(icados en el est dio de caso, @,; !romo-er la or"ani'aciAon com nitaria& en la localidad seleccionada, /.- 0%ses 1e, pr*2ec#*. SEMESTRE I DIAGNOSTICO PRELIMINAR 3IAP4 1,; !resentaci$n de las distintas metodolo".as de in-esti"aci$n& y compararla con los aspectos "enerales de la in-esti"aci$n acci$n participati-a, 2,; Aspectos "enerales de la in-esti"aci$n acci$n participati-a, 3,; La (orm laci$n participati-a de proyectos: componentes ( ndamentales del am*iente 3,1 Sistema Am*iental, S *sistemas 3,2Sistema Nat ral, Los 2cosistemas 3.2 Sistema constr ido %r pos 6nteract antes A"ente 25terno Bida <otidiana B.nc los ?,; La e-al aci$n participati-a de proyectos

@,; :eor.a de la estr ct ra y ( ncionamiento de los conse0os locales de plani(icaci$n& Cesas tcnicas& cooperati-ismo (S9NA<D!)& instit ciones (inanciantes,

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

6,; presentaci$n y disc si$n so*re los elementos ( ndamentales del dia"n$stico, E,; Selecci$n de na com nidad o localidad determinada y delimitaci$n del sistema am*iental / e la incl ye, :omando en c enta los si" ientes aspectos: 1elimitaci$n del 8rea "eo"r8(ica y el sistema 7 mano 6nserci$n y dia"n$stico de la realidad, 6nteracci$n& in-esti"aci$n& di- l"aci$n& di( si$n e in(ormaci$n 1imensiones de la pr8ctica, Acci$n& promoci$n y animaci$n, 8, !resentaci$n y disc si$n del primer in(orme, S2C2S:>2 66 DIAGN5STICO PARTICIPATIVO DE UNA SITUACI5N AMBIENTAL 1, Apro5imaci$n preliminar al 8rea de in-esti"aci$n, :ra*a0o de campo con el "r po de interacci$n (-isitas& contactos& identi(icaci$n de in(ormantes cla-es& re niones preliminares),
2, D*ser-aci$n de primer y se" ndo orden 3, 1escripci$n y pro*lemati'aci$n de elementos del sistema delimitado& en c anto a: 2lementos Nat rales *i$ticos y a*i$ticos& 2lementos <onstr idos& Sistema H mano& 6nteracci$n del sistema nat ral ;sistema 7 mano ?.:F<N6<AS 12 >2%6S:>D, :cnicas de 6n-esti"aci$n e 6nstr mentos (:,6,6) TECNICAS !erspecti-as de la com nidad, :cnicas de acci$n "r pal :cnicas de 6nte"raci$n Historia local Capas mentales 20ercicios de percepci$n am*iental& <arto"ra(.a social& Gr*ol de pro*lemas :cnicas de animaci$n, @,<aracteri'aci$n de la di-ersidad *iol$"ica y socioc lt ral 6,<orm laci$n de la interrelaci$n sistmica de pro*lemas socioam*ientales, E,1ia"nostico y e-al aci$n participati-a del proyecto, 8,#orm laci$n de la interrelaci$n sistmica de pro*lemas socioam*ientales, Sistemati'aci$n 1i- l"aci$n y di( si$n

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

H, constr cci$n inte"rada del dia"n$stico socioam*iental, de(inici$n inte"ral de pro*lemas, 1I, #orm laci$n y e-al aci$n participati-a de prop estas para resol-er los pro*lemas socioam*ientales, 6denti(icaci$n de actores cla-es (or"ani'aciones& instit ciones ) ind cci$n de siner"ias para la resol ci$n de pro*lemas, 11, presentaci$n y disc si$n del se" ndo in(orme,

N*#%- estas (ases no si" en en sentido estricto n es/ ema lineal de in-esti"aci$n& de manera tal / e s sec encia s pone tam*in coincidencias sincr$nicas y * cles de retroalimentaci$n, 6.- Es#r%#e+i%s 7e#*1*,+ic%s. 2ste proyecto ser8 desarrollado desde na perspecti-a transdisciplinaria / e a"r pa y sinteti'a en(o/ es y tcnicas di-ersas de in-esti"aci$n ;promoci$n; acci$n;animaci$n;participaci$n para a*ordar la comple0idad socioam*iental, 2n este sentido incl ye dos -ertientes ( ndamentales& a sa*er: la del e/ ipo de in-esti"aci$n y la de la com nidad in-ol crada, Am*as ser8n procesadas y anali'adas en n es( er'o de s.ntesis / e permitir8 ela*orar el c adro sistmico de la sit aci$n y los pro*lemas socioam*ientales identi(icados,

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIAGNSTICO INTEGRAL DE SITUACIONES SOCIOAMBIENTALES

LAPSO ACAD8MICO-

I - 18 SEMANAS

OB!ETIVO GENERAL: !>DB22> A LDS 2S:916AN:2S 12 LAS H2>>AC62N:AS =GS6<AS N2<2SA>6AS !A>A >2AL6JA> 2L 16A%NKS:6<D 6N:2%>AL 12 S6:9A<6DN2S AC=62N:AL2S D>62N:GN1DLDS 2N S9 A!L6<A<6KN A 9N 2S:916D 12 <ASD, 3se7% %s4 OB!ETIVOS ESPECI0ICOS !romo-er or"ani'aci$n com nitaria& en localidad seleccionada la la C*7pe#e ci%s CONTENIDOS EVALUACIN BIBLIOG !A>L& !eter, La in-esti"aci$n acci$n participati-a, 6nicios y desarrollo =LAM:2>& <$mo se 7ace na in-esti"aci$n, <ap, 1;2 C9<6A& N, 6n-esti"ar para <am*iar 2B6A& %, y %91ONAS& 2, 2colo".a social. 1HH3, pp,2E;E8& pp, 1EE;18@

DIAGN5STICO PRELIMINAR SITUACI5N AMBIENTAL 3IAP4

DE

UNA

:aller

8 semanas

<apacitar a los est diantes en los aspectos "enerales de la (orm laci$n y e-al aci$n de proyectos de in-esti"aci$n acci$n,

1,; !resentaci$n de las distintas metodolo".as de in-esti"aci$n& y compararla con los 25posiciones aspectos "enerales de la in-esti"aci$n acci$n participati-a, 2,; Aspectos "enerales de la in-esti"aci$n acci$n participati-a, 3,; La (orm laci$n participati-a de proyectos: componentes ( ndamentales del am*iente 3,3 Sistema Am*iental, S *sistemas 3,2Sistema Nat ral, Los 2cosistemas 3.4 Sistema constr ido %r pos 6nteract antes A"ente 25terno Bida <otidiana B.nc los ?,; La e-al aci$n participati-a de proyectos

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

8 semanas

@,; :eor.a de la estr ct ra y ( ncionamiento de los conse0os locales de plani(icaci$n& Cesas tcnicas& cooperati-ismo (S9NA<D!)& instit ciones (inanciantes,
<apacitar a est diantes en dia"n$stico participati-o sit aciones socioam*ientales los el de

6,; presentaci$n y disc si$n so*re elementos ( ndamentales del dia"n$stico,

los

E,; Selecci$n de na com nidad o localidad determinada y delimitaci$n del sistema am*iental / e la incl ye, :omando en c enta los si" ientes aspectos: 1elimitaci$n del 8rea "eo"r8(ica y el sistema 7 mano 6nserci$n y dia"n$stico de la realidad, 6nteracci$n& in-esti"aci$n& di- l"aci$n& di( si$n e in(ormaci$n 1imensiones de la pr8ctica, Acci$n& promoci$n y animaci$n, 8, !resentaci$n y disc si$n del primer in(orme,

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

:aller del dia"n$stico participati-o , 1isc siones diri"idas 6n(ormes de -isitas 1iario del in-esti"ador !r e*a corta S2L2N2>& 1, 2N1A>A& N, % .a !r8ctica !ara 2l Sondeo > ral !articipati-o, 6nstit to 6nternacional de >econstr cci$n > ral, Cart.ne'& C, <omportamiento 7 mano, 2ditorial :rillas, <apit lo 1?, 6n-esti"aci$n Acci$n !articipati-a 2B6A& %, y %91ONAS& 2, 2colo".a social, 1HH3, pp 81;1I?,+ pp, 1IE;1?H+ pp,1@?;161 CA>:PN2J& C, 32d caci$n < alitati-a 2tno"r8(ica en 2d caci$n4, <aracas: 2ditorial :rillas,

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

6n(orme (inal !resentaci$n Dral

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIAGNOSTICO INTEGRAL DE SITUACIONES SOCIOAMBIENTALES OB!ETIVO GENERAL: 0ASE OB!ETIVOS 3se7% %4 ESPECI0ICOS >eali'ar n dia"n$stico inte"ral de na sit aci$n socioam*iental determinada, #orm lar de manera participati-a n con0 nto de orientaciones para la resol ci$n de los pro*lemas socioam*ientales identi(icados en el est dio de caso,

LAPSO ACADEMICO-

II - 18 SEMANAS

C*7pe#e ci%s

CONTENIDOS

EVALUACIN

BIBLIOG 2B6A& %, y %91ONAS& 2, ECOLOGA SOCIAL. 1HH3, pp, 16@;1E3

DIAGN5STICO PARTICIPATIVO SITUACI5N AMBIENTAL

DE

UNA

III 18 semanas

1, Apro5imaci$n preliminar al 8rea de in-esti"aci$n, :ra*a0o de campo con el "r po de interacci$n (-isitas& contactos& identi(icaci$n de in(ormantes cla-es& re niones preliminares),
2, D*ser-aci$n de primer y se" ndo orden 3, 1escripci$n y pro*lemati'aci$n de elementos del sistema delimitado& en c anto a: 2lementos Nat rales *i$ticos y a*i$ticos& 2lementos <onstr idos& Sistema H mano& 6nteracci$n del sistema nat ral ;sistema 7 mano ?.:F<N6<AS 12 >2%6S:>D, 6n-esti"aci$n e 6nstr mentos (:,6,6) TECNICAS !erspecti-as de la com nidad, :cnicas de acci$n "r pal :cnicas de 6nte"raci$n Historia local :cnicas de

10

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Capas mentales 20ercicios de percepci$n am*iental& <arto"ra(.a social& Gr*ol de pro*lemas :cnicas de animaci$n, @,<aracteri'aci$n de la di-ersidad *iol$"ica y socioc lt ral 6,<orm laci$n de la interrelaci$n sistmica de pro*lemas socioam*ientales, E,1ia"nostico y e-al aci$n participati-a del proyecto, 8,#orm laci$n de la interrelaci$n sistmica de pro*lemas socioam*ientales, Sistemati'aci$n 1i- l"aci$n y di( si$n H, constr cci$n inte"rada del dia"n$stico socioam*iental, de(inici$n inte"ral de pro*lemas, 1I, #orm laci$n y e-al aci$n participati-a de prop estas para resol-er los pro*lemas socioam*ientales, 6denti(icaci$n de actores cla-es (or"ani'aciones& instit ciones ) ind cci$n de siner"ias para la resol ci$n de pro*lemas, 11, presentaci$n y disc si$n del se" ndo in(orme,

11

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Bi',i*+r%$.% B9sic%1. =la5ter& L,& Ha"7es& 17,& :i"7t& C, (2III), <$mo se 7ace na 6n-esti"aci$n, =arcelona: 2ditorial %edisa, 2, 2-ia& %, y % dynas& 2, (1HH3) 2colo".a Social, Can al de metodolo".as para ed cadores pop lares, Conte-ideo 3, Cart.ne'& C (2II?), 2d caci$n < alitati-a 2tno"r8(ica en 2d caci$n, <aracas: 2ditorial :rillas, ?, Cart.ne'& C (2II?), <omportamiento H mano, 2ditorial :rillas, <apit lo 1?, 6n-esti"aci$n Acci$n !articipati-a @, C cia& N, 6n-esti"ar para cam*iar, 9n 2n(o/ e so*re 6n-esti"aci$n Acci$n !articipante, 6, !arS& !, (1HH2) 3R es la in-esti"aci$n;acci$n participati-a, !erspecti-as te$ricas y metodol$"icas4 en Car.a <ristina Sala'ar (2d,) La in-esti"aci$n acci$n participati-a, 6nicios y desarrollo, 2ditorial Ca"isterio& =o"ot8, E, Selener& 1, (1HHE), Can al de Sistemati'aci$n !articipati-a, R ito: 6nstit to 6nternacional de >econstr cci$n > ral, 2ed, 8, Selener& 1,& Andara& N,& <ar-a0al& N, (1HHH), % .a !r8ctica para el Sondeo > ral !articipati-o, 6nstit to 6nternacional de >econstr cci$n > ral, R ito, 2ed, Bi',i*+r%$.% C*7p,e7e #%ri%H, A*ella& %, y #o"el& >, !rincipios de 6nter-enci$n en la <apacitaci$n <om nitaria& !N9CA& C5ico& 2III (cap.t lo 3 3la <om nicaci$n con la <om nidad4 pp, 2E;3@), 1I, =arroso& L, Sociolo".a O :ra*a0o Social Aplicada, <ap, B, >e(le5iones So*re <onceptos # ndamentales 1el :ra*a0o Social, 11, =arroso& L, Sociolo".a O :ra*a0o Social Aplicada, <ap, Biii, 2tica O :ra*a0o Social: 9na Binc laci$n 2sencial, !a", @1;@E, 12, =arroso& L, Sociolo".a O :ra*a0o Social Aplicada, <ap, Miii, 1iseo 1e 6n-esti"aci$n, !a", 11E;1@@, 13, =arroso& L, Sociolo".a O :ra*a0o Social Aplicada, <ap, M5, La !re-enci$n 2n :ra*a0o Social, !a", 16@;26H, 1?, =la5ter& L, H "7es& <, <$mo se 7ace na in-esti"aci$n, 2dit, %edisa, 2ditorial !op larQD26QR into <entenario& <aracas;Cadrid;

12

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

1@, <at7ali(a d& C, 3>ec rsos de 6n-esti"aci$n SistmicoQ<onstr cti-ista4 en <inta de Coe*i s& #ac ltad de <iencias Sociales& 9ni-ersidad de <7ile& No 3& A*ril de 1HH8, 16, <2N12S, <2N:>D 12 2S916D 12L 12SA>>DLLD 9N6B2>S61A1 <2N:>AL 12 B2N2J92LA, < adernos del <2N12S, @3, 6ner(ase !eri r*ana, <aracas, 2II3, 1E, #lorian& N, (1HH2) 6n-esti"ar para cam*iar: 9n en(o/ e so*re in-esti"aci$n; acci$n; participante, 3ed, <ooperati-a editorial Ca"isterio, Santa #e de =o"ot8, 18, %aleno& 6, y >am.re'& %, !royectos <om nitarios, <olecci$n de 2d caci$n Am*iental y !articipaci$n <om nitaria, Cancom nidad Noroccidental de =arinas& =arinas& 2III, 1H, % .a !ara Aplicar 2l Carco L$"ico 2n 2l 1iseo 1e 9n !royecto, (mimeo& s,(,) 2I, Lapl)n& !, (1HH?) Herramientas !ractica para #acilitar la !lani(icaci$n y %esti$n de !royectos <om nitarios: 9na % .a !ara %r pos <om nitarios y Animadores < lt rales, %eo"ra(.a Bi-a, <aracas: Cinisterio de 2d caci$n, 2ditado por <onse0o Nacional de la < lt ra ; <DNA<, 21, Lapl)n& !, (1HH?) La 6n-esti"aci$n: < lt ra ; <DNA<, 22, Lapl)n& !, (1HH@) La <om nidad < enta s Historia (% .a para in-esti"ar na 7istoria local con participaci$n com nitaria), <aracas: Cinisterio de 2d caci$n, editado por <onse0o Nacional de la < lt raQ %eo"ra(.a Bi-a ; <DNA<, 23, Lapl)n& !, (1HHE) Herramientas !racticas para Coti-ar y Dr"ani'ar a la <om nidad en la 1e(ensa del Am*iente y el !aisa0e: % .a !ara Animadores < lt rales y %r pos <om nitarios, %eo"ra(.a Bi-a, 2ed, <aracas: Cinisterio de 2d caci$n, 2ditado por <onse0o Nacional de la < lt ra ; <DNA<, 24. Lo"inoT& N, La in-esti"aci$n acci$n, !a"ina Te*- TTT, Cono"ra(ias,com 2@, CA>N> U #9N1AC=62N:2, Sept, 2II3, :aller de 1ia"n$stico !articipati-o: (!royecto de 2d caci$n Am*iental en %esti$n 6nte"ral de >esid os y 1esec7os S$lidos de la Cancom nidad de los C nicipios % acara& San Noa/ .n y 1ie"o 6*arra del 2do, <ara*o*o), 26, Cart.n& %, (1HH2) Cet$dica O Cel$dica 1e La Animaci$n < lt ral& Al(adil 2diciones& <aracas (pp, 11@;12@), 2E, Cesas :cnicas U9=B (1irecci$n de 6nteracci$n Socioed cati-a) 28, C:;9=B ;Sociedad, Cesas :cnicas, na Herramienta para orientar caminos en el tra*a0o com nitario, %eo"ra(ia Bi-a, <aracas: 2ditado por <onse0o Nacional de la

13

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

2H, !arS& !, R e es la 6n-esti"aci$n acci$n participati-a, !erspecti-as& :cnicas y metodolo".as, 2n: La 6n-esti"aci$n U Acci$n U !articipati-a, (1HH2), 6nicios y 1esarrollos, =o"ot8: <ooperati-a editorial Ca"isterio& p, 13@ 3I, > s/ e A, 1, La 1i-ersidad a la 9nidad en la 6n-esti"aci$n < alitati-a, 31, > s/ e& A,C,& 1e La 1i-ersidad a la 9nidad en la 6n-esti"aci$n < alitati-a, 2ditores: Badell Hnos& <,A& 2II3& <aracas& Bene' ela, 32, S8nc7e'& C, Cetodolo".a < alitati-a en la 2d caci$n, < adernos Cono"r8(icos,

14