Institucin Universitaria Iberoamericana Facultad de Educacin

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FACULTAD DE EDUCACIN

Pedagoga del Movimiento

GUA DIDCTICA

Imagen tomada de: http://www.lolasanmartin.com/movimiento.php

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Pedagoga del Movimiento Gua Didctica

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INTRODUCCIN

La adaptacin del individuo al mundo exterior implica la educacin del movimiento corporal, lo cual conduce a desarrollar actitudes positivas de integracin social a partir del desarrollo de actividades

psicomotrices, ldicas y pedaggicas, colectivas e individuales que aportan elementos para mejorar su autoconocimiento y las relaciones interpersonales como base del desarrollo integral.

Este curso taller ofrece como aporte al proceso investigativo con los estudiantes, las herramientas conceptuales y pedaggicas que le permitan fortalecer el desarrollo fsico en cuanto a las fases, pasos, etapas y estadios por las que transcurre el nio - nia entre su nacimiento y los 7 aos de edad.

En este sentido las herramientas para el pedagogo en formacin, se entienden como medios de estimulacin psicomotriz al infante, que favorezcan los aprendizajes posteriores. Tambin le ofrece elementos que bien estructurados y aplicados le facilitan mecanismos de

integracin y desarrollo socio afectivo, cognitivo, sicomotor, volitivo, tico y moral, entre otros

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JUSTIFICACIN

La siguiente propuesta de curso esta enfocada a la importancia de tener cuenta, que la psicomotricidad se basa en el desarrollo de los procesos psicomotrices del nio- nia desde su nacimiento, la orientacin y manejo del movimiento humano y las etapas por las cuales este transcurre.

Entonces lo que se pretende con este taller, al hablar de procesos psicomotrices bsicos, es establecer el conocimiento que se tiene del cuerpo, sus formas de manifestar o expresarse; es identificar las fases o etapas por las cuales pasa el nio nia en su desarrollo, crecimiento y maduracin, para el mejoramiento y desarrollo de sus cualidades y capacidades bsicas de movimiento representadas en caracteres de locomocin, manejo y dominio del cuerpo en el espacio, como son: habilidades perceptivo motrices, cognitivas y psicomotoras, con el fin de orientar tanto a la comunidad familiar, como a la educativa, sobre las formas de apoyar ese desarrollo psicomotriz del nio nia de 0 a 7 aos.

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COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

COGNITIVAS:

Reconoce aprendizajes bsicos sobre la maduracin. Reconoce aprendizajes de la nia menor de 7 aos. Apropia la teora con su prctica pedaggica. Adquiere nuevos elementos conceptuales que amplan el evolucin psicomotriz del nio

conocimiento sobre la dimensin Fsica del ser humano Reconoce acciones prcticas para la vida personal.

COMUNICATIVAS:

Desarrolla acciones de interaccin. Fomenta el anlisis de la propuesta de estrategias pedaggicas Participa activamente a partir de las diferentes actividades. Apropia el cuerpo como medio de comunicacin e interaccin Humana. Apropia el Cuerpo como medio de expresin, de interaccin y de aprendizaje.

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VALORATIVAS:

Apropia elementos sobre el desarrollo integral infantil a su prctica pedaggica. Reconoce el cuerpo propio desde sus mltiples manifestaciones en servicio de s mismo. Reconoce el cuerpo propio desde sus mltiples manifestaciones en servicio de los dems. Apropia el Cuerpo como medio de expresin, de interaccin y de aprendizaje.

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CONTENIDOS

Los contenidos del l curso se encuentran divididos en cuatro UNIDADES TEMTICAS, as:

Bases Neurofisiolgicas del Movimiento Humano

El movimiento del cuerpo

Consideraciones generales del juego

Didcticas para la aplicacin de las rondas y el juego

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REFERENCIAS

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BOULEH, JEAN (1981) La Educacin por el movimiento. Ediciones Paidos. Buenos Aires. 17- 45; 49 83

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CAMPO E. GLADYS.(2000) El Juego en la Educacin Fsica. Editorial Kinesis. Colombia.13 -32; 39 58.

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