ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

EL SUJETO Y SU FORMACION COMO DOCENTE

ELABORADO POR: JOSE ALEJANDRO JARQUIN MARCIAL DARYL YERALIN VASQUEZ LOPEZ 1 C CORDINADORA: GISELA CUETO ZARATE

CIUDAD IXTEPEC OAXACA A 12 DE FEBRERO DEL 2014

CUADRO COMPARATIVO DE LOS DOCUMENTOS ANALIZADOS SOBRE LA PROFESIN DOCENTE

ASPECTOS PROPOSITOS COINCIDENCIAS BENEFICIOS

OCDE

Promover polticas que mejoren el bienestar La mejora en la calidad econmico y social de las educativa es una prioridad personas alrededor del poltica y social en Mxico mundo.

Garantizar un nivel general de habilidades y conocimiento ms alto, lo que facilitar el crecimiento econmico y mejores condiciones de vida para todos los mexicanos

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACION (SEP)

Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. Ofrecer a las nias, nios y adolescentes de nuestro pas un trayecto formativo coherente y de profundidad creciente de acuerdo con sus niveles de desarrollo, sus

Elevar la calidad de la Contar con una educacin de educacin para que los calidad y gente ms preparada en el estudiantes mejoren su pas. nivel de logro educativo

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BASICA ofrecer una mejor calidad educativa ante la creciente fragmentacin demogrfica y la diversidad presente en el pas.

Contar con Planes y programas de estudio actualizados, con enfoques de enseanza pertinentes y con la definicin de los aprendizajes esperados por grado y asignatura Fortalecer la formacin de

necesidades educativas y las expectativas que tiene la sociedad mexicana del futuro ciudadano. Crear reformas CARACTERIZACION DE LA educativas a travs de PROFESIN DOCENTE las cuales el Estado (UNESCO) establece elementos para orientar las polticas de la educacin, son el resultado de un proceso complejo en el que intervienen componentes internos y externos a la realidad social y educativa de un pas. Garantizar que los ACUERDO PARA LA centros escolares sean CALIDAD DE LA EDUCACIN lugares dignos, libres de (SEP,-SNTE) riesgos, que sirvan a su comunidad, que cuenten con la infraestructura y el equipamiento necesarios y la tecnologa de vanguardia, apropiados para ensear y aprender

directivos y docentes Impulsar procesos de gestin escolar participativos

Escuela con relevancia, equidad, Mejorar la calidad pertinencia, eficacia y eficiencia. educativa y del servicio ofrecido, as como de sus resultados

Mejorar la calidad de la Modernizacin de centros escolares educacin mediante una y bienestar y desarrollo integral de transformacin profunda los alumnos del sistema educativo nacional