SUMRIO

I - IDENTIFICAO..................................................................................................02 II - LISTA DE ABREVIATURAS................................................................................03 III - INTRODUO.....................................................................................................04 IV - DESENVOLVIMENTO.........................................................................................06 IV.1 - His !"i#$ %$ CRAS-S&.................................................................................06 IV.2 - O S'"(i)$ S$#i*+ %', "$ %$ CRAS..............................................................0IV.3 - A "i./i)0's *$ Es *1i2"i$............................................................................03 IV.4 - I,%iss$#i*.i+i%*%' ', "' 's 21i$4 s/5'"(is6$ *#*%78i#* ' %' #*85$...11 IV.9 - A)0's4 :"$;' $s ' A/ $-A(*+i*)6$..............................................................14 V - CONSIDERA<ES FINAIS.................................................................................16 VI - REFER=NCIAS BIBLIO&RFICAS...................................................................13 VII - ANE>OS.............................................................................................................21 A,'?$ I - :"$;' $ M/ i"6$ %' S$,@$s 5*"* ;$(',s ' *%$+'s#', 's. A,'?$ II - C"$,$1"*8* s$."' * Assis 7,#i* S$#i*+. A,'?$ III - :+*,';*8', $ %$ ',#$, "$ #$8 $s ;$(',s ' *%$+'s#', 's. A,'?$ IV - R'+* !"i$ %' /8 ',#$, "$ #$8 ;$(',s ' *%$+'s#', 's. A,'?$ V - T'? $ /s*%$ ,* :*"*%* #$, "* $ B/++Ai,1. A,'?$ VI - F$ $s %' ',#$, "$s. VIII - A&RADECIMENTOS............................................................................................

I B FOLHA DE IDENTIFICAOC
I%', iDi#*)6$ %$ *+/,$C Nome do Aluno: Carla Maria da Cunha vila RA: 1008030 Curso: Servio Social 5 E a!a Es "#io Su!ervisionado $ I%', iDi#*)6$ %* U,i%*%' %' C*85$C Cen ro de Re%er&ncia da Assis &ncia Social ' CRAS End(: )raa *om +us ino, n- 3./ ' 0airro: Cen ro Ce!: 311213000 San ana do 4aram56u ' M4 E3mail: #"*s1*"*8.'/EA*@$$.#$8.." 7or"rio de %uncionamen o: . 8s 11 horas de se#unda a se9 a3%eira( E:ui!e de re%erencia do CRAS em S4 e com!os a !or um assis en e social ;#es or<, !sic=lo#a e 6cnica( )r6dio: !ro!riedade da !re%ei ura, cedido a 6 a cons ru>o do !r=!rio !r6dio, com!os o !or duas salas e um 5anheiro, in%orma i?ado e e:ui!ado( I%', iDi#*)6$ %$s s/5'"(is$"'s %' #*85$ ' *#*%78i#$C Su!ervisora de Cam!o: Maria @Acia CourB de Cliveira Donseca CRESS n- 51/8 Su!ervisora Acad&mica: @eandra Mara de Eilhena Melo Eidal CRESS n- //F. C*"1* @$"2"i* %$ Es 21i$ S/5'"(isi$,*%$ I '8 S'"(i)$ S$#i*+C Su!ervis>o de cam!o ' 108 horas :'"F$%$ %' "'*+iG*)6$ %$ 's 21i$C /1 de maro de /011 a 01 de a#os o de /011 D* * %' ', "'1* %$ "'+* !"i$C 02 de a#os o de /011

II - LISTA DE ABREVIATURASC
- ABE:SS 3 Associa>o 0rasileira de Ensino e )es:uisa em Servio Social 3 CADHNICO 3 Cadas ro Gnico 3 CFAS 3 Conselho Dederal de Assis &ncia Social - CFESS 3 Conselho Dederal de Servio Social 3 CRAS 3 Cen ro de Re%er&ncia de Assis &ncia Social - :AIF 3 )ro e>o e A endimen o $n e#ral 8 DamHlia - :NAS 3 )olH ica Nacional de Assis &ncia Social 3 SUAS 3 Sis ema Gnico de Assis &ncia Social - LOAS 3 @ei Cr#Inica da Assis &ncia Social - SEDESE 3 Secre aria de Es ado de *esenvolvimen o Social - S& 3 San ana do 4aram56u - B:C 3 0ene%Hcio de )res a>o Con inuada - SENAR 3 Servio Nacional de A!rendi?a#em Rural - SESI 3 Servio Social da $ndAs ria - CMAS 3 Conselho Munici!al de Assis &ncia Social - A:AE 3 Associa>o de )ais e Ami#os dos E9ce!cionais - UFAS 3 U,i('"si%*%'s F'%'"*is - MDS - Minis 6rio do *esenvolvimen o Social

III - INTRODUOC
O 5"'s', ' "'+* !"i$ i, i /+*%$ Es 21i$ S/5'"(isi$,*%$ I '8 S'"(i)$ S$#i*+ '8 #$8$ 8' * D*G'" /8* %'s#"i)6$ %* i,s i /i)6$ %$ #*85$ %' 's 21i$4 $/ s';*4 $ CRAS %' S*, *,* %$ &*"*8.I/C $"i1'84 $s 1"/5$s J/' D*G'8 5*" '4 $"1*,iG*)6$ D/,#i$,*+4 %'8*,%*s4 $.;' i($s4 5"$;' $s ',($+(i%$s4 "'#/"s$s @/8*,$s ' Di,*,#'i"$s4 5*"#'"i*s ' "'+*)0's i, '"i,s i /#i$,*is ' i, '"%is#i5+i,*"'s4 $5'"*#i$,*+iG*)6$4 *" i#/+*)6$ '8 "'%'s. :$s '"i$"8', ' D$i D'i * /8* %'s#"i)6$ 8i,/#i$s* s$."' #$8$ $ S'"(i)$ S$#i*+ s' #$+$#* %', "$ %$ CRAS4 * (/+,'"*.i+i%*%' %$s /s/2"i$s4 * i85+*, *)6$ %$ CRAS4 $ *ssis ', ' s$#i*+ '8 s/* "'+*)6$ #$8 * s$#i'%*%' ' * i85$" K,#i* %$s i,s "/8', *is / i+iG*%$s 5$" '+'s ' $s $.;' i($s * *+#*,)*". E8 /8 '"#'i"$ 8$8', $ 's ' "'+* * *s * "i./i)0's %$ 's *1i2"i$ *, $ ,$ 's5*)$ *#*%78i#$ #$8$ ,$ 's5*)$ s!#i$ $#/5*#i$,*+ '8 s'1/i%* %'s *#* * indissocia5ilidade en re es "#io, su!ervis>o acad&mica e de cam!o, eoria e !r" ica, a in erdisci!linaridade( Dinalmen e o rela o de odo o meu a!rendi?ado, as e9!eri&ncias em sa5er conhecer a realidade do municH!io, conhecer o !A5lico alvo, a!resen ar *s * i(i%*%'s "'*+iG*%*s %/"*, ' $ 's 21i$ #/""i#/+*" ' ;/s iDi#*" * ,'#'ssi%*%' *5"',%'" * / i+iG*" $s i,s "/8', $s #$8 #/i%*%$ ' 's *" s'85"' *.'" * *$ #$,@'#i8', $. Es ' se des ina a a5ordar as o5servaJes 6cnicas u ili?adas !elo assis en e social, correlacionando a eoria com a !r" ica !or meio de uma lei ura da realidade de cada usu"rio, 5em como das demandas ins i ucionais( Kra a3se de um ra5alho :ue ra? em seu 5oLo as dimensJes 6cnico3o!era ivas da !ro%iss>o, em :ue 6 evidenciada a a ua>o do assis en e social Lun o 8 realidade !os a em seu co idiano( A e9!eri&ncia de es "#io 6 um momen o de mui a e9!ec a iva, !ois 6 o momen o em :ue os discen es !odem o5servar a !r" ica de sua %u ura !ro%iss>o, !ossi5ili ando a concre i?a>o da %inali?a>o do curso de Servio Social( C es "#io 6 um es!ao !rivile#iado !ara o con a o dire o com os usu"rios e a )olH ica de Assis &ncia Social, vis o :ue cons i ui o momen o de am!lia>o de conhecimen o e a!reens>o das 6cnicas necess"rias ao !ro%issional :ue necessi a de um e9 enso arca5ouo e=rico !ara ler as en relinhas das demandas emanadas diariamen e, reme endo sem!re ao

e%e ivo encaminhamen o, ou seLa, a !r" ica com o res!ei o 8 6 ica !ro%issional e aos direi os dos seus usu"rios(

IV - DESENVOLVIMENTOC
IV.1 - His !"i#$ %$ CRAS-S& C *e!ar amen o de Assis &ncia e *esenvolvimen o Social em San ana do 4aram56u an i#amen e era a relada 8 Secre aria de SaAde a rav6s da lei n- 52MF5 :ue au ori?a a !res a>o de servios na "rea de Assis &ncia social, os servios descriminados eram: au9ilio %uneralN au9ilio na alidadeN ces as 5"sicasN doa>o de cadeiras de rodasN ra amen o m6dico %ora do municH!ioN alimen a>oN ha5i a>o ur5ana e rural e assis &ncia 8 ma ernidade e a in%InciaN cadas rar %amHlias no CA*ON$CCN encaminhamen o !ara re:uerimen o do 0)CN e cN !orem inha :ue com!rovar o es ado de necessidade( Somen e em /002 !assou a er a endimen o com a assis en e social na secre aria de saAde( +" em /005 cria3se o Conselho Munici!al de Assis &ncia Social e o Dundo Munici!al de Assis &ncia Social so5re a lei n- /1.M/005( Em /001 o municH!io se ha5ili ou no SOAS !assando !ara #es >o inicial e em 02 de Laneiro de /010 so5 a so5re a !or aria 118M/010 a assis &ncia social se desvincula da secre aria de saAde e !assa a er seu !r=!rio es!ao( Dinalmen e em 05 de ou u5ro de /010 con%orme resolu>o n- 10M/010 so5 reuni>o ordin"ria da Comiss>o $n er#es ores 0i!ar i e, a SE*ESE !ermi e a al era>o no nHvel de #es >o inicial !ara #es >o 5"sica, !ar indo daH o %uncionamen o do CRAS( *e acordo com a @ei n- 8(.2/ de . de de?em5ro de 1FF3, Ar ( 1- do @CAS, 5aseada na Cons i ui>o Dederal: PA assis &ncia social, direi o do cidad>o e dever do Es ado, 6 )olH ica de Se#uridade Social n>o con ri5u iva, :ue !rov& os mHnimos sociais, reali?ada a rav6s de um conLun o in e#rado de aJes de inicia iva !A5lica e da sociedade, !ara #aran ir o a endimen o 8s necessidades 5"sicasQ( As AJes desenvolvidas s>o: R Es udo s=cio3econSmico !ara concess>o do 0)C, #aran ido no Ar ( /0- do @CAS, :ue !rev& um sal"rio mHnimo mensal 8 !essoa !or adora de de%ici&ncia e ao idoso com 15 anos ou mais J/' #$85"$('8 ,6$ 5$ss/i" 8'i$s %' 5"$('" * 5"!5"i*
8*,/ ',)6$ ,'8 %' 7-+* 5"$(i%* 5$" s/* D*8F+i*.

R Es udo s=cio3econSmico !ara o cadas ramen o no CA*ON$CC, 5ase de dados !ara a concess>o, den re ou ros, do 0olsa %amHlia e dos !ro#ramas de rans%er&ncia de renda do 4overno DederalN R A uali?a>o de dados do cadas ro das %amHlias 5ene%iciadas !elo 0olsa DamHliaN

R Crien aJes aos usu"rios :uan o ao direi o ao au9ilio doena, a!osen adoria e ou ros 5ene%Hcios da )revid&ncia Social e encaminhamen o dos mesmosN R Es udo s=cio3econSmico !ara concess>o dos 5ene%Hcios even uais: au9ilio %uneral, ces a 5"sica, au9ilio na alidade, e cN R C%icinas de a!rendi?a#em, reuniJes, !ales ras e a ividades lAdicas com %amHlias 0olsa DamHlia, 5ene%ici"rios do 0)C, #ru!os de Lovens e adolescen es, #ru!os in%an is e #ru!os de idososN R Assessoramen o aos conselhos e9is en es, a sa5er: Conselho Munici!al de Assis &ncia Social, Conselho Munici!al dos *irei os da Criana e do Adolescen e e Conselho Ku elarN R Eisi as domiciliares demandadas ou n>o !elos usu"rios, ou !or solici a>o do ou ros servios ;educa>o, saAde, minis 6rio !A5lico<( R )romover !arcerias com SENAR, SES$ e ou rosN R )romover !arcerias com de!ar amen o de Cul ura, @a?er, Es!or e e KurismoN R Ca!aci a>o de conselheiros do CMAS e %uncion"rios da Assis &ncia SocialN R Kra5alho com as %amHlias dos alunos da A)AEN R Kra5alho in erse orial com a saAde, rans!or e e educa>oN R 4aran ir o Dinanciamen o da Oni>o !ara a "reaN R :"$1"*8* %' A ',)6$ I, '1"*+ Ls F*8F+i*s M:AIFNO R &"/5$s %' C$,(i(7,#i* 5*"* i%$s$s4 #"i*,)*s4 ;$(',s4 *%$+'s#', 's4 86'sO R :"$1"*8* %' I,#+/s6$ :"$%/ i(*O R*esenvolvimen o do P)roLe o Mu ir>o de SonhosQ !ara Lovens e adolescen es, idosos e m>es 5ene%ici"rias do 0)C( C CRAS 6 %inanciado !elo Dundo Munici!al de Assis &ncia Social, :ue 6 o ins rumen o de ca! a>o e a!lica>o de recursos !ara as aJes da "rea, e !elo )iso Mineiro de Assis &ncia Social es a5elecido no )ac o de A!rimoramen o da 4es >o Es adual de Minas 4erais e no !lano de 4overno do Es ado de Minas 4erais de /011M/012( C CRAS 6 %'s i,*%$ *$s /s/2"i$s %* *ssis 7,#i* s$#i*+4 $/ s';*4 L 5$5/+*)6$ '8 si /*)6$ %' (/+,'"*.i+i%*%' s$#i*+ %'#$""', ' %* 5$."'G*4 5"i(*)6$ $/ D"*1i+iG*)6$ %' (F,#/+$s *D' i($s4 $s s'"(i)$s ' * i(i%*%'s (is*8 5"'(',i" *s si /*)0's %' "is#$4 "'D$")*" $ 5"i,#i5*+ 5*5'+ %* D*8F+i* #$8$ "'D'"7,#i* 5*"* #*%* /8 %' s'/s i, '1"*, 's ' D$" *+'#'" s'/s (F,#/+$s i, '",$s ' '? '",$s.

IV.2 - O S'"(i)$ S$#i*+ %', "$ %$ CRAS C desem!re#o, a !o5re?a, a mis6ria, as condiJes !rec"rias de moradia, o n>o acesso 8 saAde e educa>o de :ualidade, !ano de %undo da e9!ans>o ca!i alis a, !rovocam marcas !ro%undas e e%ei os ne#a ivos na vida nos indivHduos( Sa5e3se :ue a ualmen e #rande massa da !o!ula>o 5rasileira 6 deslocada a si uaJes de adversidade :ue n>o %avorecem o desenvolvimen o das !o encialidades humanas( So5 a !ers!ec iva do !rocesso de es rei amen o da !ro e>o social a Assis &ncia Social como !olH ica social so5 os avanos im!rimidos com a im!lan a>o do SOAS, 5usca !rovir 8 !ro e>o social a %amHlias :ue se encon ra em si ua>o de vulnera5ilidade social( Com o as!ec o da erri oriali?a>o, al !olH ica !reconi?a a e9ecu>o da !ro e>o social com a im!lan a>o dos CRAS, no :ual a ua dire amen e com %amHlias e indivHduos em seu con e9 o comuni "rio, visando o %or alecimen o dos vHnculos a%e ivos e sociais e da !o enciali?a>o das %amHlias( O *ssis ', ' s$#i*+ '8 s/* "'+*)6$ #$8 * s$#i'%*%' %', "$ %' /8 '""i !"i$ (/+,'"2('+4 5$ss/i ;/, $ *$ *5*"* $ i,s i /#i$,*+ %$ CRAS ' 5"i8$"%i*+8', ' $ #$,s *, ' ',($+(i8', $ '8 s/* %i8',s6$ I#,i#$-$5'"* i($4 '!"i#$8' $%$+!1i#$ ' I i#$-5$+F i#$4 * 8* '"i*+iG*)6$ s$#i*+ %' /8* 5$%'"$s* i, '"(',)6$4 ,$ "'s1* ' %* #i%*%*,i*4 "/5 /"* %' 5*"*%i18*s ' #$,s "/)6$ %' /8* ,$(* @is !"i* s$#i*+4 '+' * /*4 * "*(Is %' 5'sJ/is*s ' *,2+is's %' "'*+i%*%' s$#i*+4 ,* D$"8/+*)6$4 '?'#/)6$ ' *(*+i*)6$ %' s'"(i)$s4 5"$1"*8*s ' 5$+F i#*s s$#i*is J/' ./s#*8 * 5"'s'"(*)6$4 %'D's* ' *85+i*)6$ %$s %i"'i $s @/8*,$s ' * ;/s i)* s$#i*+. Ao a ender um usu"rio, o assis en e social do CRAS man 6m um !osicionamen o !olH ico, assumindo valores 6 ico3morais :ue sus en am a sua !r" ica( Ealores :ue es >o e9!ressos no C=di#o de T ica )ro%issional dos Assis en es Sociais ;Resolu>o CDAS n- /.3MF3<1, e :ue assumem claramen e uma !os ura !ro%issional de vol ar sua in erven>o aos se#men os menos %avorecidos( A u ili?a>o dos ins rumen ais 6 de #rande im!or Incia !ara o !ro%issional do servio social e como odos, necessi am am56m de 5ase e=rica, me odol=#ica, 6cnica e
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O #!%i1$ %' P i#* :"$Dissi$,*+ (i1', ' %'D',%' $ "'#$,@'#i8', $ ' * %'D's* %' 11 5"i,#F5i$s D/,%*8', *isC +i.'"%*%'4 %i"'i $s @/8*,$s4 #i%*%*,i*4 %'8$#"*#i*4 'J/i%*%' ' ;/s i)* s$#i*+4 #$8.* ' *$ 5"'#$,#'i $4 5+/"*+is8$4 #$,s "/)6$ %' /8* ,$(* $"%'8 s$#i*+4 *" i#/+*)6$ #$8 8$(i8', $s %' "*.*+@*%$"'s4 J/*+i%*%' %$s s'"(i)$s 5"'s *%$s ' #$8.* ' * $%* 's5I#i' %' %is#"i8i,*)6$.

6 ico3!olH ica !ara o e9ercHcio !ro%issional( Uuando Lun amos o ins rumen al e a 6cnica emos a Punidade dial6 icaQ, :ue nada mais 6 do :ue o uso cria ivo do ins rumen al com a ha5ilidade 6cnica( Di? um levan amen o dos !rinci!ais m6 odos ;ins rumen ais< de ra5alho do !ro%issional de servio social e am56m uma en revis a so5re os m6 odos 6cnicos o!era ivos ao assis en e social do CRAS e criamos uma lis a: conhecimen o da le#isla>o socialN a %olha de !rodu>oN o5serva>o !ar ici!an eN o acom!anhamen o socialN en revis a individual e #ru!alN os rela =riosN os encaminhamen osN as %ichas de cadas roN dinImica de 4ru!oN reuni>oN mo5ili?a>o de comunidadesN visi a domiciliar e visi a ins i ucional( O "*.*+@$ %$ *ssis ', ' s$#i*+ '8 #$8$ $.;' i($ (is*" ' 1*"*, i" %i"'i $s ' *ssis 7,#i* 5*"* * 5$5/+*)6$ %'s*85*"*%*4 D*G',%$ iss$ 5$" 8'i$ %' 5$+F i#*s s$#i*is4 %' D$"8* $"1*,iG*%* ' 5+*,';*%*4 +/ *,%$ #$, "* $s 5"$.+'8*s %*s i,;/s i)*s J/' 5$%'8 *D' *" $s %'s*85*"*%$s s$#i*+8', '. IV.3 B A "i./i)0's *$ Es *1i2"i$ )ar imos do !ressu!os o :ue o es "#io su!ervisionado, se#undo as novas dire ri?es curriculares do Servio Social, se con%i#ura como uma a ividade curricular o5ri#a =ria, :ue se es a5elece a !ar ir da inser>o do aluno no es!ao s=cio ocu!acional e em como o5Le ivo !rinci!al sua ca!aci a>o !ara o e9ercHcio !ro%issional( As *ire ri?es Curriculares em um !a!el im!or an e !ara es a5elecer um !a amar comum no ensino em Servio Social e ao mesmo em!o asse#urar a %le9i5ilidadeN a descen rali?a>o e a !luralidade #aran indo essa :ualidade na %orma>o !ro%issional em odo o erri =rio nacional( A im!or Incia do es "#io su!ervisionado na %orma>o !ro%issional em Servio Social 6 am56m como l=cus de cons ru>o da iden idade !ro%issional( A !es:uisa deve ser en endida como es ra 6#ia con Hnua de %orma>o, de modo a !ermi ir ao aluno e9erci ar a dimens>o inves i#a iva duran e odo seu !rocesso %orma ivo e os con eAdos de odas as disci!linas devem er a !reocu!a>o de mos rar a vincula>o en re eoria, realidades e as !ossi5ilidades de in erven>o !ro%issional em di%eren es con e9 os e momen os his =ricos( Ken ando !ercorrer essa raLe =ria, in encionamos ar icular es "#io, disci!linas e ra5alho de conclus>o de curso e vida !ro%issional( )ois como coloca )aulo Ne o ;1FFF, ! 105< o com!romisso com a com!e &ncia de!ende de uma %orma>o acad&mica :uali%icada, alicerada em conce!Jes

e=rico3me odol=#icas crH icas e s=lidas, ca!a?es de via5ili?ar uma an"lise concre a da realidade social e $amamo o ;1FF3, ! 112< coloca como ur#en e o servio social conhecer a realidade 5rasileira nas suas !ro%undas rans%ormaJes, so5 a 6#ide do ca!i al %inanceiro e dos con#lomerados em!resariais !ara de%ron ar3se com as condiJes de suas !r" ica, com as se:uelas ma eriais, morais e cul urais do ra5alho assalariado e a %al a des e, e9!resso em enorme con in#en e da !o!ula>o so5ran e, !ara, a !ar ir dessas si uaJes his =ricas es!ecH%icas, in ervirem no en%ren amen o da :ues >o social( C es "#io no servio social, na sua rela>o eoria3 !r" ica %ala da or#ani?a>o, %uncionamen o e condiJes dos cam!os e ins i uiJes, al6m e de sua e%e iva>o e su!ervis>o sis ema i?a>o( Re%le9Jes :ue con ri5uem no acom!anhamen o e na sis ema i?a>o dos ma eriaisVdados colhidos no cam!o, assim como no desenvolvimen o das !r" icas, na sua sis ema i?a>o 5aseada num !lano de es "#io, ela5orado em conLun o !elas unidades de ensino( C aluno duran e os es "#ios, ra5alha com in erven>o e !es:uisa( Ca5e ao es a#i"rio o5servar e ?elar !elo cum!rimen o dos !recei os 6 ico3le#ais da !ro%iss>o e as normas da ins i ui>o cam!o de es "#ioN in%ormar ao su!ervisor acad&mico, ao su!ervisor de cam!o eMou ao coordenador de es "#ios, con%orme o caso, :ual:uer a i ude individual, e9i#&ncia ou a ividade desenvolvida no es "#io, :ue in%rinLa os !rincH!ios e !recei os da !ro%iss>o, alicerados no !roLe o 6 ico3 !olH ico, no !roLe o !eda#=#ico do curso eM ou nas normas ins i ucionais do cam!o de es "#ioN a!resen ar su#es Jes, !ro!osiJes e !edido de recursos :ue venham a con ri5uir !ara a :ualidade de sua %orma>o !ro%issional ou, es!eci%icamen e, o melhor desenvolvimen o de suas a ividadesN a#ir com com!e &ncia 6cnica e !olH ica nas a ividades desenvolvidas no !rocesso de reali?a>o do es "#io su!ervisionado, re:uisi ando a!oio aos su!ervisores, de cam!o e acad&mico, %ren e a um !rocesso decis=rio ou a ua>o :ue ranscenda suas !ossi5ilidadesN comunicar e Lus i%icar com an eced&ncia ao su!ervisor acad&mico, ao su!ervisor de cam!o eMou ao coordenador de es "#ios, con%orme o caso, :uais:uer al eraJes, rela ivas 8 sua %re:u&ncia, en re#a de ra5alhos ou a ividades !revis asN a!resen ar ao coordenador de es "#io, no inHcio do !erHodo, a es ado de vacina>o, no caso de reali?ar seu es "#io em es a5elecimen o de saAdeN reali?ar seu !rocesso de es "#io su!ervisionado em consonIncia com o !roLe o 6 ico3!olH ico !ro%issionalN reconhecer a disci!lina de Es "#io Curricular em Servio Social como !rocesso e elemen o cons i u ivo da %orma>o !ro%issional, cuLas es ra 6#ias de in erven>o cons i uam3se

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na !romo>o do acesso aos direi os !elos usu"riosN !ar ici!ar e%e ivamen e das su!ervisJes acad&micas e de cam!o, an o individuais como #ru!ais, reali?ando o conLun o de e9i#&ncias !er inen es 8 re%erida a ividadeN com!rome er3se com os es udos reali?ados nos #ru!os de su!ervis>o de es "#io, com a !ar ici!a>o nas a ividades concernen es e com a documen a>o solici adaN #$,s "/i" $ 5+*,$ %' * i(i%*%'s %' 's 21i$4 s'1/i,%$ 5*"K8' "$s *#*%78i#$s ' *s '?i17,#i*s %' "*.*+@$ %* i,s i /i)6$O "'1is "*" * i /%'s4 D* $s ' D',Q8',$s 5'"#'.i%$s ,$ #*85$ %' 's 21i$ ,$ %i2"i$ %' #*85$O %'s',($+('" 5"2 i#*s ' / i+iG*" i,s "/8', $s I#,i#$-$5'"* i($s %' S'"(i)$ S$#i*+ s$. $"i', *)6$ %$ *ssis ', ' s$#i*+ S/5'"(is$" %' C*85$. D/"*, ' $ Es 21i$4 $ *#*%78i#$ D*"2 /8* 5$, ' ', "' * '$"i*R "'D+'?6$R 5"2 i#*4 #$,s "/F%*s 5$" 8'i$ %$s #$,@'#i8', $s ' '?5'"i7,#i*s J/' i"6$ *%J/i"i" ,* $.s'"(*)6$4 i%', iDi#*)6$ %' "$ i,*s4 '?5'%i', 's4 5"$#'%i8', $s ' 5"$.+'82 i#*s ,$ /,i('"s$ s$#i*+ %' (i(7,#i*s '8 i,s i /i)0's %' #*"2 '" 5S.+i#$4 5"i(*%$ M#$8 Di,s +/#"* i($s 'R$/ s'8 Di,s +/#"* i($s ' Di+*, "!5i#$sN4 '8 ', i%*%'s %' #+*ss' ' '"#'i"$ s' $". IV.4 - I,%iss$#i*.i+i%*%' ', "' 's 21i$ ' s/5'"(is6$ *#*%78i#* ' %' #*85$ C !rincH!io :ue !rev& a indissocia5ilidade en re es "#io e su!ervis>o acad&mica e de cam!o, em :ue o es "#io, en:uan o a ividade did" ico !eda#=#ica, !ressu!Je a su!ervis>o acad&mica e de cam!o, numa a>o conLun a, in e#rando !laneLamen o, acom!anhamen o e avalia>o do !rocesso de ensino3a!rendi?a#em e do desem!enho do es udan e, na !ers!ec iva de desenvolvimen o de sua ca!acidade de inves i#ar, a!reender cri icamen e, es a5elecer !ro!osiJes e in ervir na realidade social( *es acamos, am56m, o !rincH!io da unidade eoria3!r" ica, na medida em :ue o es "#io, como a ividade acad&mica, a evidencia como !rocesso dial6 ico en re dimensJes :ue n>o se e:uali?am, mas s>o indissoci"veis( Cu ro !rincH!io 6 o da in erdisci!linaridade, endo em vis a :ue o es "#io su!ervisionado se e%e iva !or meio da in er3rela>o das diversas "reas de conhecimen o ra5alhadas ao lon#o da %orma>o !ro%issional, 5em como com a viv&ncia, no es!ao s=cio3ins i ucional, com!ar ilhada com di%eren es ca e#orias !ro%issionais, num mesmo !rocesso cole ivo de ra5alho(

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C !rocesso de su!ervis>o de es "#io reali?ado conLun amen e !elo su!ervisor acad&mico e de cam!o, re:uerendo encon ros !eri=dico3sis em" icos en re es es cons i ui3se a ri5ui>o !riva iva de assis en es sociais, con%orme e9!lici ado no ar ( /da Resolu>o CDESS 533M/008:
A su!ervis>o dire a de es "#io em Servio Social 6 a ividade !riva iva do assis en e social, em !leno #o?o dos seus direi os !ro%issionais, devidamen e inscri o no CRESS de sua "rea de a>o, sendo denominado su!ervisor de cam!o o assis en e social da ins i ui>o cam!o de es "#io e su!ervisor acad&mico o assis en e social !ro%essor da ins i ui>o de ensino(

Con%i#ura3se em um !rocesso cole ivo de ensino3a!rendi?a#em, no :ual se reali?am a o5serva>o, re#is ro, an"lise e acom!anhamen o da a ua>o do es a#i"rio no cam!o de es "#io, 5em como a avalia>o do !rocesso de a!rendi?a#em discen e, visando a cons ru>o de conhecimen os e com!e &ncias !ara o e9ercHcio da !ro%iss>o( Es a avalia>o deve ser reali?ada con inuamen e, con em!lando duas dimensJes: a avalia>o do !rocesso de es "#io e a avalia>o do desem!enho discen e, asse#urando a !ar ici!a>o dos di%eren es se#men os envolvidos ;su!ervisores acad&micos e de cam!o e es a#i"rios<( Ao o!eracionali?armos o es "#io su!ervisionado no !rocesso de %orma>o !ro%issional do assis en e social orna3se im!era ivo e9!lici ar as a ri5uiJes ;ou %unJes ou !a!6is< dos suLei os :ue !ro a#oni?am es a si#ni%ica iva a ividade curricular, :ue !ressu!Je o acom!anhamen o e a orien a>o !ro%issional, !or meio do !rocesso de su!ervis>o acad&mica e de cam!o, con%i#urado como um dos !rincH!ios das dire ri?es curriculares, :ue %undamen am a %orma>o !ro%issional, !reconi?ados !ela A0E)SS: a indissocia5ilidade en re es "#io e su!ervis>o( A su!ervis>o de es "#io na %orma>o em Servio Social envolve duas dimensJes dis in as, mas n>o e9cluden es de acom!anhamen o e orien a>o !ro%issional: uma su!ervis>o acad&mica :ue carac eri?a a !r" ica docen e e, !or an o, so5 res!onsa5ilidade do !ro%essor3su!ervisor no con e9 o do curso e a su!ervis>o de cam!o, :ue com!reende o acom!anhamen o dire o das a ividades !r" ico3 ins i ucionais do es udan e !elo assis en e social, nos cam!os de es "#io( Es as dimensJes devem es ar dire amen e ar iculadas em odo !rocesso de su!ervis>o( Sua o!eracionali?a>o a5arca um conLun o de suLei os ' o es udan e, o !ro%essor3 su!ervisor acad&mico, o assis en e social3su!ervisor de cam!o, os demais

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!ro%issionais e !essoas envolvidas no co idiano do cam!o de es "#io, no :ual se desenvolve um !rocesso cole ivo de ra5alho ' dire amen e envolvidos na rela>o de ensino3a!rendi?a#em, e :ue desem!enham di%eren es !a!6is e %unJes na e%e iva>o das a ividades did" ico3!eda#=#icas, des acando3se a:ui a su!ervis>o( As a ri5uiJes dos su!ervisores, acad&mico e de cam!o, e dos acad&micos es >o vinculadas 8s orien aJes consoan es nas se#uin es le#islaJes: @ei n- 11(.88, de /5 de se em5ro de /008, @ei de Re#ulamen a>o da )ro%iss>o ;@ei n- 8(11/MF3< e a Resolu>o do CDESS, n- 533, de /F de se em5ro de /008( Aos su!ervisores acad&micos com!e e o !a!el de orien ar os es a#i"rios e avaliar seu a!rendi?ado, em cons an e di"lo#o com o su!ervisor de cam!o, visando a :uali%ica>o do es udan e duran e o !rocesso de %orma>o e a!rendi?a#em das dimensJes e=rico3me odol=#icas, 6 ico3!olH icas e 6cnico3o!era ivas da !ro%iss>o, em con%ormidade com o !lano de es "#io( Aos su!ervisores de cam!o ca5e a inser>o, acom!anhamen o, orien a>o e avalia>o do es udan e no cam!o de es "#io, em con%ormidade com o !lano de es "#io, ela5orado em consonIncia com o !roLe o !eda#=#ico e com os !ro#ramas ins i ucionais vinculados aos cam!os de es "#ioN #aran indo di"lo#o !ermanen e com o su!ervisor acad&mico, no !rocesso de su!ervis>o( E ao es a#i"rio, suLei o inves i#a ivo, crH ico e in erven ivo, ca5e conhecer e com!reender a realidade social, inserido no !rocesso de ensino3a!rendi?a#em, cons ruindo conhecimen os e e9!eri&ncias cole ivamen e :ue solidi%i:uem a :ualidade de sua %orma>o, median e o en%ren amen o de si uaJes !resen es na a>o !ro%issional, iden i%icando as relaJes de %ora, os suLei os, as con radiJes da realidade social( Cs !lanos de a ividades do Servio Social nas ins i uiJes ;cam!os de es "#io< devem e9!ressar claramen e os o5Le ivos da mesma, seus as!ec os LurHdico3 norma ivos, or#ani?a>o do Servio Social, a ividades a serem desenvolvidas no cam!o ;!ro#ramas e !roLe os<, 5em como os o5Le ivos do es "#io( Es e documen o Lun amen e com as demais e9i#&ncias adminis ra ivo35urocr" icas, servir" como nor eador !ara a5er ura ins i ucional dos cam!os, Lun o 8s ODAs de Servio Social( O 's 21i$ '8 S'"(i)$ S$#i*+ I #$,#'.i%$ #$8$ /8 #$,;/, $ %' * i(i%*%'s J/' s' 'D' i(*8 D$"* %$s +i8i 's %* s*+* %' */+*4 5'%*1$1i#*8', ' %'Di,i%*s ' *" i#/+*%*s * /8 5"$;' $ %' D$"8*)6$ 5"$Dissi$,*+4 1*"*, i,%$ *$ *+/,$ *

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s/5'"*)6$ %*s +i8i *)0's i,'"', 's * 'ss' 's5*)$4 ,$ J/' s' "'D'"' *$ #$, * $ #$8 * 5"2 i#* 5"$Dissi$,*+ %$ Assis ', ' S$#i*+. IV.9 - A)0's4 5"$;' $s %'s',($+(i%$s ' */ $-*(*+i*)6$ Comecei meu es "#io e9a amen e no dia /3 de Maro do corren e ano, numa se#unda3%eira, dia de !re#uia, mas es ava l" %irme e %or e !ron o !ara mais uma e a!a da minha carreira acad&mica( Che#uei ao CRAS3S4 8s Fh em !on o, es ava mui o ansiosa !ara aden rar de uma ve? !or odas nessa vida >o "rdua: a de es a#iar( No !rimeiro momen o %ocali?ei em reconhecer o cam!o, o lu#ar onde iria es a#iar, descrever as es ru uras %Hsicas e o!eracionais do CRAS, %a?er minuciosa descri>o dos as!ec os #erais e conhecer a e:ui!e de re%er&ncia e os usu"rios do CRAS( A!=s ler o Manual do En revis ador !ara os !ro#ramas sociais !ude acom!anhar al#umas en revis as dos mesmos no CA*ON$CC, conhecendo en >o esses usu"rios e !odendo %a?er en >o a associa>o en re eoria e !r" ica( )os eriormen e em reuni>o com a e:ui!e de re%er&ncia e ou ras es a#i"rias %ormulamos o P)roLe o Mu ir>o de SonhosQ a ser desenvolvido !ela e:ui!e, %i:uei en >o com o #ru!o de Lovens e adolescen es, su!ervisionado !ela assis en e social e endo am56m como !ar ici!an e a !sic=lo#a( Us/2"i$s %$s s'"(i)$s %$s CRAS-S&4 s' /,'8 #$8 D"'J/7,#i* 5*"* #$+$#*" '8 5"2 i#* $ :"$;' $ M/ i"6$ %' S$,@$s4 *, $ 5*"* ;$(',s ' *%$+'s#', 's4 #$8$ 5*"* i%$s$s ' .','Di#i2"i$s %$ :"$1"*8* B$+s* F*8F+i*4 $ CRAS I .*s *, ' 5"$#/"*%$ 5$" 5'ss$*s '8 si /*)6$ %' (/+,'"*.i+i%*%' 5*"* s' #*%*s "*" ,$s :"$1"*8*s S$#i*is ' #$,s'1/i" $s .','DF#i$s J/' $ Es *%$ $D'"'#'. O 5"i8'i"$ ',#$, "$ 5*"* %'s',($+('" $ )roLe o Convivendo e A!rendendo PMu ir>o de SonhosQ +ovens e Adolescen es MANE>O IN, D$i 5*"* '?5+i#*" s$."' Assis 7,#i* S$#i*+ MANE>O IIN4 $ CRAS-S&4 * :NAS ' 5"!5"i$ 5"$;' $. N6$ D$i ,*%* D2#i+ $ #$8')$ %$ 's 21i$4 * I 8'%i*" * "'+*)6$ ', "' *s %/*s s/5'"(is$"*s 5*"* s*.'" $ J/' *8.*s %'s';*(*84 D$i #$85+i#*%$4 $ 5"i8'i"$ #$, * $ #$8 $ 1"/5$ *8.I8 D$i %iDF#i+4 a decis>o de mon ar um #ru!o com :uem !recisar 6 mui o in eressan e, mas em :ue ser um conLun o de si uaJes, como !or e9em!lo: em :ue !recisar, mas em :ue :uerer( Como %a?er valer os dire os de um indivHduo se nem ele mesmo %a? nada !ra isso acon ecer, en >o nosso #ru!o es " sendo %ormado, es ", !or:ue vai ser um #ru!o sem!re a5er o a :uem dele

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necessi ar e :uiser, assim aos !oucos conse#uiremos conhecer a realidade de cada um e :uem sa5e !oder en ar in ervir em al#uma si ua>o de vulnera5ilidade. C con a o com os !ro%issionais do CRAS, as lei uras, os !laneLamen os MANE>OIIIN, os rela =rios MANE>O IVN, as !es:uisas :ue enho %ei o s>o !ara a!resen ar um 5om desenvolvimen o nos encon ros e a !ro9imidade com o !A5lico alvo, isso em sido de #rande a!rendi?ado socioeduca ivo !ra mim e !ara o #ru!o, s>o discu idos assun os !ol&micos e re:uerido a i udes como %oi o caso da P)arada do 0ullBin#Q MANE>O VN :ue a raiu a !ar ici!a>o do #ru!o, a a en>o da sociedade, a nossa conviv&ncia e a conviv&ncia %amiliar( )ude am56m duran e meu es "#io er con a o com ou ros #ru!os, assim como o de idosos, :ue s>o su!er3animadosN as m>es 5ene%iciarias do 0olsa %amHlia, :ue na verdade s>o as :ue mais es >o em 5usca dos direi os !A5licosN o #ru!o de Alco=licos AnSnimos des e e ou ro municH!io, :ue lu am !ela su!era>o do "lcoolN os in e#ran es do )A$D, :ue 5uscam o rece5imen o dos 5ene%Hcios assis enciais e os !ro#ramas de rans%er&ncia de rendaN os a!aeanos :ue lu am !ela inclus>o social( A e:ui!e de re%er&ncia na maioria das ve?es se reAne !ara discu ir varias :ues Jes, assim como !ara ela5orar even os como a :uadrilha do CRAS e a Con%er&ncia Munici!al de Assis &ncia Social( *uran e as visi as domiciliares %ei as de %orma in%ormal, !ude o5servar :ue a !o5re?a e9 rema 6 :uase nula, devido ao %a o de :ue o !re%ei o munici!al en a #aran ir o m"9imo de direi os civis e sociais da !o!ula>o Lun amen e com os !ro#ramas de rans%er&ncia de renda %ornecidas !elo Es ado, sendo assim, na maioria das ve?es, os usu"rios se ornarem o almen e de!enden es das !olH icas !A5licas, e acredi o :ue a e um !ouco de assis encialismo !or !ar e de ou ros, ocul ando en >o a !r=!ria inde!end&ncia( A vulnera5ilidade e9is en e !or !ar e dos usu"rios 6 em rela>o 8 !r=!ria hi#iene, !ros i ui>o, a5uso de menores, 5e5idas, dro#as, e c( Esses casos s>o encaminhados 8s au oridades com!e en es( Minha e9!ec a iva !ara o !r=9imo !erHodo 6 :ue o CRAS3S4 consi#a im!lan ar o )ro+ovem Adolescen e, :uem '8 5$" D$#$ $ D$" *+'#i8', $ %* #$,(i(7,#i* D*8i+i*" ' #$8/,i 2"i*4 $ "' $",$ %$s *%$+'s#', 's L 's#$+* ' s/* 5'"8*,7,#i* ,$ sis '8* %' ',si,$. Iss$ I D'i $ 5$" 8'i$ %$ %'s',($+(i8', $ %' * i(i%*%'s J/' 's i8/+'8 * #$,(i(7,#i* s$#i*+4 * 5*" i#i5*)6$ #i%*%6 ' /8* D$"8*)6$ 1'"*+ 5*"* $ 8/,%$ %$ "*.*+@$. O/ "* '?5'# * i(* I J/' %/"*, ' * 8i,@*

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s/5'"(is6$ %' #*85$ ' *#*%78i#*4 8'+@$"' *i,%* 8*is * 8i,@* #$,s "/)6$ %* 8i,@* i%', i%*%' 5"$Dissi$,*+.

V B CONSIDERA<ES FINAISC
A im!lan a>o do SOAS 6 recen e, e se cons i ui um !rocesso :ue deve envolver os !ro%issionais da "rea, os usu"rios e a !o!ula>o, em vis as a #aran ia de cidadania assen ada na !ers!ec iva de dever do Es ado, devendo #aran ir, cada ve? mais e melhor, o !rovimen o das necessidades sociais, cole ivas e individuais( Kra a3se de !rimar !ela am!lia>o e consolida>o da cidadania com vis as 8 #aran ia dos direi os civis, sociais e !olH icos das classes ra5alhadoras, um dos !rincH!ios %undamen ais do C=di#o de T ica do Assis en e Social, com o :ual o es a#i"rio deve desde L" se com!rome er( C SOAS !rev& o acesso 8 assis &ncia social 8s %amHlias em si ua>o de vulnera5ilidade, ar iculando as r&s es%eras do #overno, a rav6s do ei9o da )ro e>o Social 0"sica e da )ro e>o Social Es!ecial( )ara o Minis 6rio de *esenvolvimen o Social e Com5a e 8 Dome ;M*S<, a )ro e>o Social 0"sica, em como o5Le ivo a !reven>o de si uaJes de risco !or meio do desenvolvimen o de !o encialidades e a:uisiJes e o %or alecimen o de vHnculos %amiliares e comuni "rios, se ma eriali?ando !rinci!almen e nos CRAS( Nesse sen ido, os CRAS cons i uem3se como e:ui!amen o es a al :ue evidenciam a com!reens>o de :ue a assis &ncia social 6 um dever do Es ado e, em con ra!ar ida, um direi o do cidad>o( C !A5lico alvo dos CRAS s>o as %amHlias :ue !er encem ao )ro#rama 0olsa DamHlia ;)0D< e ao 0ene%Hcio de )res a>o Con inuada ;0)C<, ou seLa, %amHlias :ue !ossuem uma renda !er ca!i a 5ai9a, e am56m, a:uelas :ue &m al#um idoso ou de%icien e :ue n>o !ossa se sus en ar ou viver so?inho, necessi ando de al#u6m !ara au9ili"3lo, e :ue enha uma renda !er ca!i a in%erior a 1M2 do sal"rio mHnimo res!ec ivamen e( Em odas as aJes reali?adas !elo assis en e social no CRAS a comunica>o a rav6s da %ala 6 essencial( C !ro%issional de!ende da rela>o com os usu"rios, n>o a!enas !ara cum!rir os re:uisi os 5"sicos do a endimen o, mas am56m !ara

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avanar em um acom!anhamen o :uali%icado :ue !ro!icie uma a ua>o res!ons"vel e com!e en e( C es a#i"rio !oder" !ar ici!ar, su!ervisionado !ela e:ui!e 6cnica ;da mesma ca e#oria !ro%issional< e com o consen imen o dos usu"rios, das se#uin es a ividades: a endimen o 8 %amHlia ;acolhimen o, en revis as, orien a>o, visi as domiciliares<N a ividade de #ru!o de %amHlias, de iden i%ica>o e de ar icula>o da rede !res adora de servios e demais a ividades cole ivasN ela5ora>o de rela =rios e !ar ici!a>o em reuniJes !ara discuss>o e avalia>o do ra5alho( A inser>o no !erHodo de es "#io, al6m de su!rir as e9!ec a ivas do es udan e, deve ser en endida como uma a ividade de %orma>o, na :ual a su!ervis>o de cam!o e acad&mica 6 essencial com vis as a uma a>o com!e en e do %u uro !ro%issional( A a!rendi?a#em 6 um !rocesso cons ruHdo em 5ase es ru uran e :ue nos ca!aci a !ara o e9ercHcio de diversas a ividades, no cam!o acad&mico o alicerce deve es " !au ado na a!reens>o de conhecimen o, sendo es e dividido em eori?a>o e a !r" ica( En re an o ao se evidenciar os dois momen os n>o h" a dissocia>o en re eles, L" :ue um com!lemen a o ou ro, a !r" ica es " sem!re li#ada 8 com!reens>o e=rica a :ual nos 6 a ri5uHda ao lon#o da %orma>o !ro%issional( Sem o conhecimen o e=rico as aJes seriam meras a ividades im!ensadas, sem res!aldo %undamen ado a rav6s de 6cnicas e dire ri?es :ue nor eiam o Servio Social( A vincula>o da eoria com a !r" ica 6 resul ado de um !rocesso his =rico !ro%issional, e o es "#io 6 sem dAvidas uma e a!a !ara o encon ro en re essas su5divisJes( A!=s a reali?a>o de al#umas e a!as do curso de Servio Social, o discen e !ode visuali?ar a ca!acidade de envolvimen o en re o conhecimen o acad&mico e a !r" ica necess"ria ao co idiano !ro%issional, dissolvendo mui os e:uHvocos a ri5uHdos nos senso comum( A inser>o a rav6s do es "#io o5ri#a =rio no CRAS !ro!orcionou um amadurecimen o :uan o ao arca5ouo e=rico a!reendido duran e o curso, %oi a !ar ir da o!or unidade :ue %oram a5er as inAmeras re%le9Jes %or alecendo assim a !os ura !ro%issional em acordo com o c=di#o de 6 ica( C con a o com a )olH ica de Assis &ncia em sua e9ecu>o !ro!riamen e di a li#ou os sa5eres a rav6s da in erlocu>o com os !ro%issionais de Servio Social, )sicolo#ia e ou ros, !ossi5ili ando uma miscelInea de in%ormaJes e a#uando cada ve? mais a roca de e9!eri&ncia, !rinci!almen e no sur#imen o de novas demandas evidenciadas !elos usu"rios( A e9!eri&ncia de es "#io %oi mui o im!or an e 8 a!rendi?a#em, !rinci!almen e !ela 5usca cons an e do sa5er, do melhor in ervir so5

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os olhares dos su!ervisores, :ue s>o !eas indis!ens"veis ao !rocesso de e9ecu>o( No #eral, o !rocesso de es "#io con ri5uiu !ara o en endimen o conLun ural da !ro%iss>o do Servio Social, n>o s= !ela con%irma>o da necessidade de en%re amen o da Uues >o Social, mas am56m !ela com!le9i5ilidade em lidar com diversas demandas no cam!o de a ua>o, :ue 6 a!enas um recor e, uma !r6via do :ue cada %u uro !ro%issional vivenciar"( A rav6s do es "#io houve a a!lica>o do conhecimen o al6m limi es es ru urais da universidade( No CRAS %oi o!or uni?ada a an"lise dos !on os %or es e de al#umas %ra#ilidades, o :ue !ossi5ili ou a consolida>o do !roLe o Mu ir>o de Sonhos( A !ar ir da e9ecu>o do !roLe o %oi !os a uma s6rie de !ossi5ilidades :ue am56m %a?em !ar e de :ual:uer desenvolvimen o !ro%issional, sua !r" ica %oi um desa%io :ue ca!aci ou !ara o %a?er !ro%issional, !or isso o es "#io deve es " associado ao !rocesso de a!rendi?a#em, somando resul ados enri:uecedores a vis>o do %u uro assis en e social(

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VI - REFER=NCIAS BIBLIO&RFICASC
3 C=di#o de T ica )ro%issional dos Assis en es Social ' Resolu>o CDESS n- /.3MF3 de 13M03M1FF3( *is!onHvel em: @ 5CRRTTT-1.%* *5"'(.1$(.."Rsis+'?R5*1i,*sR42R1333R-U42.@ 8( Acesso em 1F de Lulho de /011( 12h/5minh *is!onHvel em: @ 5CRRs*, i*,'1$%i,@$.#$8.."R.+$1R$-#"*s-'-$-s'"(i#$-s$#i*+R( Acesso em /0 de Lulho de /011( 15h1.minh *is!onHvel em: @ 5CRRi, '" '8*s./,i $+'%$.."R"'(is *Ri,%'?.5@5RETICR*" i#+'R(i'TA" i#+'R1394( Acesso em: /0 de Lulho de /011( 15h/0minh *is!onHvel em: @ 5CRRTTT.*.'5ss.$"1.."R."i'Di,1R1"*%/*#*$R5$+i i#*V,*#i$,*+V's *1i$.5%D( Acesso em // de Lulho de /011( 15h/.minh *is!onHvel em: @ 5CRRTTT.5"*#./D5..."R*,*isR?','?V?i',i%R?iV',i%R8$,i $"i*5' RANAISRA"'*4R 4CCHLADSSMT01.5%D( Acesso em // de Lulho de /011( 15h2/minh *is!onHvel em: @ 5sCRRsis '8*s./s5.."Rsii#/s5R#%O,+i,'T"*.*+@$Vis/*+iG*"R's/8$W ,/8'"$I,s#"i#*$T"*.*+@$X92UY,/8'"$E%i#*$X1-( Acesso em // de Lulho de /011( 15h52minh

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*is!onHvel em: @ 5CRRTTT.8%s.1$(.."R*ssis ',#i*s$#i*+R5"$ '#*$.*si#*Rs'"(i#$sR5"$;$('8( Acesso em /F de Lulho de /011( 00h2Fminh *is!onHvel em: @ 5CRRTTT./,i i,s.."Rs'"(i#$s$#i*+R*"J/i($sR's *1i$RM*,/*+V's *1i$VSS.5%D( Acesso em /F de Lulho de /011( /3h30min h *is!onHvel em: @ 5CRRTTT.s+i%'s@*"'.,' RE+',O+i('i"*R"'+* "i$-Di,*+-%'-'s 1i$-#$8-s/8*"i$( Acesso em 01 de a#os o de /011( //h3/min h

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VII B ANE>OSC
A,'?$ I - :"$;' $ M/ i"6$ %' S$,@$s 5*"* ;$(',s ' *%$+'s#', 's. A,'?$ II - C"$,$1"*8* s$."' * Assis 7,#i* S$#i*+. A,'?$ III - :+*,';*8', $ %$ ',#$, "$ #$8 $s ;$(',s ' *%$+'s#', 's. A,'?$ IV - R'+* !"i$ %' /8 ',#$, "$ #$8 ;$(',s ' *%$+'s#', 's. A,'?$ V - T'? $ /s*%$ ,* :*"*%* #$, "* $ B/++Ai,1. A,'?$ VI - F$ $s %' ',#$, "$s.

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