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PLAN CURRICULAR ANUAL I.

DATOS REFERENCIALES:

DISTRITO: Tiquipaya NCLEO: Toribio Claure UNIDAD EDUCATIVA: Jess aes!ro" # DIRECTORA $ENERAL: Li%& Ros'ery Co%a Villarroel DIRECTORA EDUCACI(N ES)ECIAL: Li% *il+a #el!r,.ISIOTERA)EUTA: Ser/io $ar-i%a Ji'0-e1 NIVEL: E+u%a%i2- Espe%ial $ESTI(N: 3454&

II.

CONTENIDO DEL PLAN 1. ANALISIS SITUACIONAL HISTORICO

La U-i+a+ E+u%a!i6a 7ue 7u-+a+a el a8o 599: por los 6e%i-os +e Villa Sa!0li!e para sa!is7a%er las -e%esi+a+es +e e+u%a%i2- +e la pobla%i2- i-7a-!il +el lu/ar; ya que la si!ua%i2- e%o-2'i%a -o per'i!<a e-6iar a sus =i>os a o!ros barrios para que pue+aes!u+iar& )os!erior'e-!e el espa%io se =i1o i-su7i%ie-!e para alber/ar a !o+os los alu'-os& E- sep!ie'bre +el a8o 3444 se %o-soli+a el %o-6e-io +el )roye%!o E+u%a!i6o Lu!era-o Jess E+u%a!i6a Al7re+o $uille- )i-!o" a ser u-a U-i+a+ E+u%a!i6a +e Co-6e-io e-!re el %o-6e-io y prop2si!os& aes!ro"; pasa-+o as< la U-i+a+

u-i%ipio +e Tiquipaya y la I/lesia

Cris!ia-a E6a-/0li%a Lu!era-a ?ICEL@ +es+e e-!o-%es se =a- 6e-i+o le6a-!a-+o !o+os los a'bie-!es -ue6os; +e a%uer+o al

E- sep!ie'bre +el 344A se 7ir'a el %o-6e-io 'ar%o %o- el )roye%!o Lu!era-o Jess aes!ro&

i-is!erio +e E+u%a%i2-; lo %ual obli/a a la ICEL %o-soli+ar el

ASPECTO GEOGRFICO La U-i+a+ E+u%a!i6a Jess aes!ro"; E+u%a%i2- .or'al; !ie-e u-a i-7raes!ru%!ura a'plia y %o-6e-ie-!e; %o-s!rui+a sobre uisi2!erre-o +e 3B&AC9 '3; que la *o-orable Al%al+<a +e Tiquipaya o!or/2 a ICEL e- el a8o 3445 e- %ali+a+ +e %o-%esi2- por ulapso +e 54 a8os %o- la posibili+a+ +e u-a prolo-/a%i2- +el %o-!ra!o& ICEL =a %o-se/ui+o u- 7i-a-%ia'ie-!o +e la Lu!era-a +e Norue/a y el Rei-o +e Norue/a para las i-6ersio-es; 'is'as que es!,- e- su e!apa 7i-al& ASPECTO SOCIO CULTURAL La par!i%ipa%i2- +e los pa+res +e 7a'ilia e- la e+u%a%i2- +e sus =i>os es i-su7i%ie-!e; por e>e'plo se obser6a u- al!o <-+i%e +e 7al!as a las reu-io-es i-7or'a!i6as y a los !alleres que !ie-e el es!able%i'ie-!o& Es!a ause-%ia +e par!i%ipa%i2- se 'a-i7ies!a e-!re o!ros %o- la prese-%ia +e +i7i%ul!a+es +e apre-+i1a>e +el alu'-a+o& La 'ayor par!e +e los pa+res !ie-e- por o%upa%i2- al/u-os !raba>os e6e-!uales e- la %o-s!ru%%i2-; la ar!esa-<a; el %o'er%io i-7or'al; el !ra-spor!e; el %ui+a+o +e %asas +el lu/ar& Las 'a+res se +e+i%a- al la6a+o +e ropa y al %o'er%io i-7or'al& )or lo !a-!o 'u%=os +e los alu'-os +espu0s +e %lases se +e+i%a- %o'o ayu+a-!es ya sea %o- sus pa+res o +e 'a-era i-+epe-+ie-!e& La 7or'a%i2- e+u%a!i6a +e los pa+res +e 7a'ilia es li'i!a+a; la %ual %o-lle6a a la -o %oopera%i2- a+e%ua+a e- el apre-+i1a>e +el alu'-o; su le-/ua 'a!er-a +el 'e+io 7a'iliar y e+u%a!i6o es pri-%ipal'e-!e el que%=ua y el ay'ara; pero para a'bos %asos el bili-/Dis'o es %o'-&

ECONMICO POLTICO Las 7a'ilias +e la 1o-a e- la /ra- 'ayor<a so- 'i-eros relo%ali1a+os; a/ri%ul!ores; 'i/ra-!es +e o!ros +epar!a'e-!os ?Oruro; La )a1; )o!os<@ y peque8os a/ri%ul!ores +e ba>os re%ursos e%o-2'i%os +el +epar!a'e-!o; lo %ual se plas'a e- u- i'pe+i'e-!o para el a%%eso a 'a!eriales e+u%a!i6os %orrespo-+ie-!es& u%=os 'as se 6isuali1a %ua-+o e- es!as 7a'ilias eEis!e- -i8os y a+oles%e-!es %o- -e%esi+a+es e+u%a!i6as espe%iales; su ba>a e%o-o'<a -o les per'i!e a%%e+er a u- Ce-!ro Espe%iali1a+o para su a!e-%i2-; %o'o !a'bi0- a -o eEis!ir e- el 'u-i%ipio +e Tiquipaya u- %e-!ro; op!a- por e-%errarlos e- sus =o/ares& 2. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
3. La VISIN del Proyecto Educativo Luterano Jess Maestro es: onsolidar un a!rendi"a#e de calidad en los alu$nos% !ro$oviendo el desarrollo inte&ral co$o seres 'u$anos creados !or (ios% con $aestros actuali"ados y co$!ro$etidos% !adres y $adres de )a$ilia conscientes de su rol% !ara lo&rar una )or$aci*n cristiano + 'u$ano ci$entado en los !rinci!ios y valores del evan&elio de risto. ,. La MISIN del Proyecto Educativo Luterano Jess Maestro es: Lo&rar alu$nos con criterio re)le-ivo% cr.tico y !ro!ositivo de su conte-to% ci$entando en valores cristiano + 'u$anos de la identidad luterana% ca!a" de en)rentar su )uturo y $e#orar su calidad de vida.

3. JUSTIFICACION A !ra60s +e la prese-!e pla-i7i%a%i2- a-ual se pre!e-+e +ar respues!as a las -e%esi+a+es b,si%as e i-!ereses 7<si%as +e los e+u%a-+os e- las +i7ere-!es ,reas psi%o'o!oras ; bus%a-+o la i-!era%%i2- +i-,'i%a ; par!i%ipa!i6a +e es!os pro'o6ie-+o el +esarrollo +e sus %apa%i+a+es; a !ra60s +e la i-!er6e-%i2- 7isio!erap0u!i%a %o-si+era-+o para ello el %o-!eE!o so%ial e- el %ual se +ese-6uel6e- ; al i/ual que sus %ara%!er<s!i%as i-+i6i+uales&

4.- OBJETIVO GENERAL .a6ore%er y %o-!ribuir e- la re=abili!a%i2- +e perso-as %o- %apa%i+a+es +i7ere-!es +e la U-i+a+ E+u%a!i6a Lu!era-a +e Co-6e-io Jess aes!ro #& e>ora-+o la %apa%i+a+ 'o!ora +e los es!u+ia-!es e- las +i7ere-!es a%!i6i+a+es a reali1arse; op!i'i1a-+o su i-!e/ra%i2- e- el !raba>o +e equipo y lo/ra-+o u-a par!i%ipa%i2- a%!i6a e- los pro%esos +e apre-+i1a>e e- la es%uela y su %o-!eE!o&

. OBJETIVOS ESPECFICO F F F F F F F F F F )la-i7i%ar u- !ra!a'ie-!o a+e%ua+o para %a+a pa!olo/<a e>orar y %orre/ir la pos!ura i-a+e%ua+a +el pa%ie-!e Re%uperar y 'a-!e-er el !o-o 'us%ular e>orar la %oor+i-a%i2- -euro G 'us%ular E6i!ar la a!ro7ia 'us%ular Es!able%er rela%io-es +e %o'u-i%a%i2- %o- los +e',s a par!ir +e >ue/os %orporales y %o- ob>e!os& .a6ore%er la %o-s!ru%%i2- +el esque'a e i'a/e- %orporal a !ra60s +e las 6i6e-%ias %orporales e- u- espa%io y !ie'po %oo!ros& A%o'pa8ar al es!u+ia-!e e- el +o'i-io y %o-!rol +e pa!ro-es 'o!ri%es b,si%os a par!ir +e la a%!i6i+a+ %orporal %o- o!ros& )osibili!ar la eEpresi2- +el propio %uerpo y +el 'o6i'ie-!o %o'o 6<a +e %o'u-i%a%i2- +e se-sa%io-es; se-!i'ie-!os; i+eas y e'o%io-es& I-%e-!i6ar el %ui+a+o; la =i/ie-e y =,bi!os pos!urales +el %uerpo 'e>ora-+o la salu+ y la %ali+a+ +e 6i+a&

!. PROPOSITO DE AREA Lo/rar la re=abili!a%i2- i-!e/ral +e los es!u+ia-!es 'e+ia-!e el +esarrollo +e %apa%i+a+es per%ep!i6as 'o!ri%es; %oor+i-a!i6as y 7<si%o %o-+i%io-al e- +i6ersas a%!i6i+a+es que 7a6ore%e- la e>e%u%i2- 'o!ri1&

.or'ar -i8os %o- ple-a %o-%ie-%ia +e su propio %uerpo y %o- orie-!a%i2- y ubi%a%i2- espa%ial y !e'poral; a+e%ua+as para el 'u-+o 7<si%o que le ro+ea& e+ia-!e es!as %apa%i+a+es los -i8os po+r,- %o-se/uir -o%io-es propias +e su esque'a %orporal que los +o!ara +e =abili+a+es para la !o'a +e +e%isio-es 'o!ri%es per!i-e-!es y e7i%a%es& .or'arlos %o- u-a 6isi2- +e i-+epe-+e-%ia y %o- pre+isposi%i2- para la a%%i2- 'o!ri1; aspe%!o que los lle6ara a la %rea%i2- +e a%!i!u+es posi!i6as 7re-!e al e>er%i%io 7<si%o; %o-6ir!ie-+o la a%!i6i+a+ 'o!ri1 e- u-a 7ue-!e per'a-e-!e +e sa!is7a%%i2- y +e o%upa%i2- posi!i6a +el !ie'po& A+op%i2- +e =,bi!os +e =i/ie-e; +e ali'e-!a%i2- y pos!ura; para que as< 'a-i7ies!e- a%!i!u+es +e respo-sabili+a+ =a%ia su %uerpo y +e respe!o =a%ia los +e',s; %o- +i/-i+a+ y soli+ari+a+ e- si!ua%io-es l+i%as y +epor!i6as; repu+ia-+o %ualquier 'a-i7es!a%i2+e 6iole-%ia o +e a/resi2- a su propio or/a-is'o o +e o!ras perso-as& " .OBJETIVO DEL AREA El pri-%ipal ob>e!i6o +el !ra!a'ie-!o e- 7isio!erapia es lo/rar que los -i8os y -i8as lle6e- u-a 'e>or 6i+a 7<si%a'e-!e; i-!e/ra-+o y 7a6ore%ie-+o as< las =abili+a+es +e las +e',s ,reas +e +esarrollo& E- es!e se-!i+o; el 7isio!erapeu!a bus%a pre6e-ir al!era%io-es; as< %o'o re%uperar o 7a%ili!ar =abili+a+es 7<si%as& Co'o pri'er paso; el 7isio!erapeu!a es!able%e u-a 6alora%i2- pre6ia y perso-ali1a+a para %a+a -i8o o -i8a a par!ir +el +ia/-2s!i%o '0+i%o; que %o-sis!e e- u- sis!e'a +e e6alua%i2- 7u-%io-al y u- sis!e'a +e re/is!ro e =is!oria %l<-i%a +e 7isio!erapiaH e- 7u-%i2- +el %ual pla-!ear, ob>e!i6os !erap0u!i%os y se +ise8ar, u- pla- !erap0u!i%o propio y eE%lusi6o +e %a+a -i8o ; basa+o e-: 'asa>es; !erapia +el 'o6i'ie-!o; e>er%i%ios !erap0u!i%os; ree+u%a%i2- pos!ural /lobal; e!%&

#. PLANIFICACIN FISIOTERAPIA E$PLORACIN I Valora%i2- orie-!a!i6a II Valora%i2- espe%<7i%a 5&A-a'-esis 3& I-spe%%i23. Valora%i2- 7u-%io-al %& o6i'ie-!os a%!i6os y pasi6os +e ro!a%i2- %o- se-sa%i2- !er'i-al y 6alora%i2- +e la es!abili+a+. b@ Jue/o ar!i%ular !rasla!orio %o- se-sa%i2- !er'i-al %@ Valora%i2- +e la resis!e-%ia +@ Valora%io-es pasi6as +e las par!es bla-+as e@ O!ras 6alora%io-es: lo%ali1a%i2- espe%<7i%a; %apa%i+a+ +e !raba>o; er/o-o'<a& I& )alpa%i2B& Valora%io-es -eurol2/i%as y 6as%ulares III EEplora%io-es '0+i%as a+i%io-ales IV I-7or'e resu'i+o Dia/-2s!i%o preli'i-ar y a%!ual TRATAMIENTO I e+i+as para 'i!i/ar los s<-!o'as 5& I-'o6ili1a%i23& Ter'oF=i+roF ele%!ro !erapia A& II o6ili1a%i2- para 'i!i/ar +olores e+i+as para au'e-!ar la 'o6ili+a+

5& 3& A& III

o6ili1a%i2- +e par!es bla-+as o6ili1a%i2- ar!i%ular o6ili1a%i2- +e es!ru%!uras -er6iosas

I& E>er%i%ios para 'e>orar o 'a-!e-er la 'o6ili+a+ e+i+as para li'i!ar la 'o6ili+a+ G es!abili1a%i2IV I-7or'a%i2-F i-s!ru%%i2- F e-!re-a'ie-!o

PRUEBAS DE DIAGNSTICO: F F F F F .i%=as Ji-esi%o7<si%os )ruebas %l<-i%as para +i7ere-!es pa!olo/<as ? ar!i%ular 'us%ular@ .i%=as +e obser6a%i2.i%=as +e e6olu%i2-

CONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES E6alua%i2- a+e%ua+a +e %a+a pa%ie-!e Elabora%i2- y pro/ra'a%i2- +e u- !ra!a'ie-!o +e re=abili!a%i2Tra!a'ie-!o y !erapia i-+i6i+ual Valora%i2- 7i-al F K M K K K K K K K K K K K A M J J A S O N

.isio!erapeu!a y Li-esi2lo/o Ser/io $ar-i%a Ji'0-e1

Li%& *il+a #el!r,Dire%!ora