CAPTULO 1

APROXIMACIN HISTRICA A LA NEUROCIENCIA COGNITVA

APORTACIONES DE LA NEUROCIENCIA Visin localizacinonsta vs. Holista: la visin localizacinonsta considera que las entonces denominadas facultades mentales (siglo XIX) se localizaban en regiones cerebrales especficas e independientes. La visin holista por el contrario defenda que el cerebro participa como un todo en la conducta y no a travs de regiones diferenciadas funcionalmente. Localizacin de sntomas localizacin funcional: Una determinada lesin que altere una funcin concreta no se sigue que la regin implicada sea la sede de dicha funcin, ya que la sesin puede haber afectado a otra regiones y de lo que no cabe duda es que habr alterado las conexiones de distintas estructuras, por lo que el dficit funciona puede deberse a estos factores secundarios que conlleva toda la lesin cerebral ms que a su localizacin estricta Lashley (accin en masa y equipontecialidad): El cerero funciona como un todo integrado y no en partes disgregadas, y cualquier regin concreta poda participar por igual en el aprendizaje y la memoria Con todo lo dicho las aportaciones de la neurociencia sera: Superacin de la vieja polmica localizacionisto/holismo que supone de hecho una integracin de las dos posturas, que se matizan y se complementan recprocamente. Ninguna funcin psicolgica compleja se realiza en una regin cerebral nica, sin embargo, cada funcin compleja se compone de muchos procesos simples, y stos s parecen estar localizados en regiones cerebrales altamente especializadas. APORTACIONES DE LA PSICOLOGA Cognitivismo: Inspirada en la metfora del ordenador, centrando su objeto de estudio en la especificacin del modo en que los seres humanos procesan informacin. La idea central era que la conducta se pude comprende en trminos de operaciones sobre representaciones internas, asimilando la mente a un programa de ordenador Miller desarroll tres presupuestos para poder establecer relaciones entre el cerebro humano y la conducta: 1.- Las funciones complejas se pueden descomponer en procesos ms simples 2.- Esos componentes se pueden localizar anatmicamente y se pueden estudiar de un modo relativamente aislado 3.- Los procesos cerebrales ms simples se pueden correlacionar de un modo directo con los procesos conductuales ms simples

Conexionismo: Rumelhart y McClelland critican la metfora del ordenador y proponen desarrollar modelos basados en el funcionamiento real del cerebro. Una de las caractersticas fundamentales del cerebro es que est compuesto de millones de neuronas masivamente interconectadas que trabajan simultneamente en paralelo. Inspirados en este principio organizativo, los modelos conexionistas estn compuestos de numerosas unidades simples de computacin interconectadas formando redes de procesamiento, estas redes procesan la informacin de forma distribuida en paralelo y en ellas la informaciones representa en forma de patrones de actividad y no de manera simblica. APORTACIONES DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Funcionamiento cerebral desde la inteligencia artificial: Cerebro entendido como un rgano especializado en el procesamiento de informacin y el trmino de computacin comenz a aplicarse no solo a las operaciones que realizan los ordenadores, sino tambin a las que realizan el cerebro y sus elementos funcionales, las neuronas (Lenguaje computacional) Jerarqua de niveles de anlisis segn Marr: Un nivel estrictamente computacional de anlisis abstracto del problema que permita identificar los elementos de la seal que va a ser computada Un nivel de algoritmo, esto es, de elaboracin de un procedimiento formal que permita resolver las computaciones que el sistema debe realiza y Un nivel de implementacin fsica, que pude ser un ordenador o un sistema biolgico.

CAPTULO 2
MTODOS DE INVESTIGACIN EN NEUROCIENCIA COGNITIVA

NEUROANATOMA Tcnicas de tincin celular y microscopia (pgina 23) NEUROFISIOLOGA Estimulacin elctrica cerebral Primeras aplicaciones en humanos con epilepsia dirigido a la exploracin de las reas prxima a al cisura de Rolando permitiendo una correspondencia entre determinadas porciones de las cortezas pre y postalmicas y la capacidad de mover y sentir las diferentes partes del cuerpo respectivamente. La estimulacin elctrica cortical se emplea hoy en da en neurociruga de forma regular. Su aplicacin reside en proporcionar informacin funcional sobre las regiones cerebrales que son candidatas a ser extirpadas debido a alteraciones anatmicas o funcionales. La utilidad de esta tcnica ha resultado limitada en el estudio de otras regiones cerebrales diferentes a las reas motoras y del lenguaje, como en el estudio de otras funciones cognitivas. Registros intracelulares o de clulas individuales Consiste en insertar un microelectrodo en el cerebro de un animal. La actividad registrada procede a menudo de la membrana celular de una o varias neuronas prximas. El principal objetivo del registro de la actividad de neuronas individuales se centra en el estudio de las variaciones de la tasa de disparo de dichas clulas ante las distintas manipulaciones experimentales. Lesiones: Anestesia y estimulacin magntica transcraneal Empleo de sustancias qumicas permitiendo la destruccin electiva de tipos especficos de clulas o de partes de las mismas. Por ejemplo como la inyeccin de la sustancia MPTP genera lesiones especficas en las neuronas dopaminrgicas capaces de reproducir patrones lesionales similares a los de la enfermedad de Parkinson. Tambin pueden ser empleadas para lesiones transitorias como por ejemplo con sustancias antagonistas de aceticolina han sido empelados para producir amnesias transitorias durante las cuales los sujetos experimentales no recuerdan informacin aprendida en los instantes durante los que la droga permaneca activa.

De entre las ms importantes tcnicas de induccin de inactivacin cerebral o lesiones cerebrales reversibles cabe destacar la tcnica de anestesia cerebral. El procedimiento consiste bsicamente en la conduccin de un catter a travs de la va de la arteria femoral hasta la arteria cartida interna, lugar donde se libera una sustancia anestsica denominada amital sdico La tcnica de estimulacin magntica transcraneal o TMS es alternativa a la anestesia y ms cmoda para los sujetos a la hora de estudiar el funcionamiento cerebral al producir una interferencia en su actividad normal. La lgica subyacente a la tcnica es que la emisin de un campo magntico elevada potencia y de una frecuencia determinada en la proximidad de determinadas regiones cerebrales es capaz de cancelar la actividad elctrica de los grupos neuronales en la proximidad de la regin estimulada.

NEUROPSICOLOGA Disociacin simple y disociacin doble Disociacin simple: consiste en al evaluacin de dos grupos de sujetos con patrones de lesin cerebral diferentes en cada grupo durante la realizacin de dos tareas cognitivas distintas pero de complejidad similar. Estos estudios de disociaciones simples plantean problemas como el de la asimetra entre tareas. En este sentido resulta difcil iguala el tipo de demandas de dos tareas diferentes y de hecho la mayor dificultad de los pacientes en una de ellas podra deberse a una asimetra en la dificultad entre estas. Disociacin doble: ms complejo que elimina este tipo de problemas. Tambin requieren dos grupos de sujetos y dos tareas experimentales. El requisito para describir una disociacin doble es que cada uno de los grupos muestre dificultades en una tarea distinta y muestren preservada la ejecucin en la otra tarea

Estudio de grupos estudio de caso nico Los estudios de grupos: han sido a menudo criticados como inapropiados en neuropsicologa humanad es de la variabilidad que tienden a mostrar los pacientes asignados a dichos grupos. En este sentido muchos sealan que no existen dos lesiones cerebrables idnticas. Sin embargo, para otros autores, el estudio de casos nicos especiales constituye una va alternativa al estudio de grupos en el establecimiento de relaciones entre patrones lesionales y patrones conductuales. Sin embargo la metodologa del caso nico pierde potencia inferencial a la hora de localizar procesos cognitivos. NEUROLOGA Neuroimagen estructural: TAC y MR Tomografa axial computarizada (TAC) Desarrollada a partir de la tcnica de rayos X. La tcnica permite visualizar cortes o secciones del cerebro tanto de sujetos sanos como en aquellos que presentan alguna 4

patologa cerebral, mejorando sustancialmente la resolucin espacial de los rayos X convencionales. Esta tcnica permiti a los neuropsiclogos el estudio de las relaciones entre las lesiones cerebrales de los pacientes y sus dficit cognitivos. El aspecto diferencial clave del TAC consiste en que el emisor y el receptor de rayos van rotando alrededor de la cabeza obteniendo imgenes desde distintas perspectivas. Se obtiene imgenes de 2 D. Estas imgenes permiten distinguir entre la sustancia gris y la sustancia blanca y pueden verse los ventrculos y otras estructuras cerebrales con una resolucin de varios milmetros. Pese a su bajo coste, presenta algunos inconvenientes como la invasividad y la baja resolucin espacial y temporal respecto a tcnicas ms modernas como la resonancia magntica. Resonancia Magntica (RM) Nuclear Esta tcnica aprovecha el hecho de que los ncleos de algunas sustancias presentes en el cuerpo humano alteran su orientacin espacial cuando una onda de energa electromagntica incide sobre ellos. Cuando dicha energa cesa, el ncleo con magnetismo se reorienta y devuelve al energa que le ha hecho desplazarse, la cual pude ser captada desde el exterior mediante un sensor de campo magntico adecuado. El ncleo ms estudiado es el hidrgeno. Una de las principales ventajas del estudio de este ncleo es el hecho de su elevada presencia en la mayor parte de los tejidos que conforman el sistema nervioso. Esta tcnica permite imgenes de 2 y 3 dimensiones del interior de la cabeza. Esta tcnica mejora sustancialmente la resolucin espacial y temporal del TAC. Neurociruga funcional (HM) Estudios de los dficit cognitivos a travs de lesiones de cerebrales bien delimitadas en sujetos humanos como es con pacientes callosotomizados con el fin de evitar la propagacin de una epilepsia parcial frmaco-resistente. Tambin con pacientes lobotomizados por causas de epilepsias temporales, trastornos depresivos, esquizofrnicos y trastornos obsesivos severos NEUROIMAGEN FUNCINAL Tcnicas de alta resolucin temporal EEG y MEG Electroencefalografa (EEG) y Potenciales Evocados (PE)

Estudio de las relaciones entre el flujo de de corriente elctrica cerebral y el procesamiento de los eventos de nuestro entorno y de nuestras conductas son PE. Los PE cerebrales son fluctuaciones de voltaje visibles en el EEG inducidas por los cambios de la actividad del cerebro que estn asociados temporalmente a la ocurrencia de estmulos sensoriales, motores o sucesos cognitivos. Proporcionan una medida directa y no invasiva del curso temporal de dicha actividad cerebral, y consisten en una secuencia de fluctuaciones de voltaje positivas y negativas llamadas componentes. Dichos componentes reflejan diferentes procesos sensoriales, motores y cognitivos que se clasifican en funcin de su distribucin en el curo cabelludo, su respuesta a las variables experimentales, su polaridad y su latencia 5

Una onda o componente puede ser cuantitativamente caracterizado mediante tres dimensiones: amplitud, latencia y distribucin en el cuero cabelludo. Magnetoencefalografa (MEG) Con esta tcnica se registran los dbiles campos magnticos originados por las corrientes elctricas que se generan en el cerebro. La MEG registra fundamentalmente los potenciales neuronales postsinpticos. Los registro MEG se realizan utilizando un neuromagnetmetro compuesto por un nmero variable de sensores de campo magntico, posteriormente y al igual que con el PE los campos magnticos evocados de cada ensayo se promedian juntos. A fin de determinar la localizacin neuroanatmica de las fuentes de actividad estimadas, las coordenadas de dichas fuentes se pueden superponer sobre una imagen por resonancia magntica. Este procedimiento permite identificar las reas cerebrales donde se observan las fuentes de actividad. Tcnicas de alta resolucin espacial (PET) y (RMf) Estas tcnicas detectan cambios en el metabolismo o el flujo sanguneo del cerebro mientras los sujetos realizan tareas cognitivas. Sin embargo, y en contraposicin a las tcnicas de EEG y MEG, estas tcnicas no proporcionan informacin directa sobre eventos neuronales, sino que miden los cambios metablicos correlacionados o producidos como consecuencia del incremento de la actividad neuronal. Tomografa por Emisin de Positrones (PET) Permite detectar el nivel de actividad metablica de cada zona del cerebro, dado que dicho metabolismo se incrementa en las regiones con mayor actividad neuronal. La tcnica aprovecha la necesidad de los tejidos de determinadas sustancias qumicas como el oxgeno, el hidrgeno o la glucosa. La marchar radiactivamente una de esas sustancias e inyectarla en sangre conseguimos que la sustancia quede fijada al tejido que lo consume. Una vez fijada al tejido que la he absorbido y transcurrido un tiempo, los tomos inestables del istopo liberan positrones que se aniquilarn al contactar con los electrones de otros tomos circundantes. El tomgrafo es un sistema de deteccin externo que mediante detectores de fotones situados en forma de cilindro alrededor de la cabeza, ser capaz de mapear el origen del proceso de aniquilacin protn-electrn y por tanto estimar la localizacin del proceso metablico de inters. A lo largo de una sesin de registro PET tpica el trazador radiactivo suele ser inyectado intravenosamente en dos momentos diferentes. Existe un procedimiento de sustraccin de la radiacin medida durante la condicin control de aquella medida durante la condicin experimental obteniendo los cambios de activacin metablica debida a la manipulacin experimental. Sus grandes inconvenientes en el estudio de la funcin cerebral son una baja resolucin temporal menor que la (RMf) y su alto grado de invasividad

Resonancia Magntica Funcional (RMf) Variante de la RM que ofrece una buena resolucin espacial y temporal. Su registro es de coste bajo y no supone riesgo alguno para la salud del paciente. Es un registro a travs de los metabolitos (oxgeno y glucosa) al aumentar esto en el tejido al aumentar el nivel de actividad de este tejido. La comparcin del patrn de acividd cerebral durante la realizacin de una tarea con el patrn de activacin durante la fase de relajacin, proporcionar una imagen de las reas cerebrales que presentaron mayor tasa de metabolismo de oxgeno durante la fase activa, esta modalidad de registro se llama diseo de bloques, el resultado de los diseos de bloques consiste en la obtecin de una imagen funcional de la actividad registrada durante las fases de activacin y de una imagen empleada como lnea base de los periodos de reposo. Se usa tambin la sustraccin de imgenes al igual que con el PET para la obtecin de una imagen funcional en la que destacar las regiones de activacin diferencial entre las condiciones. Tiene buena resolucin espacial as como mejor resolucin temporal que el PET pero sta no supera los 2 segundos. Las limitaciones de estas dos tcnicas PET y RMf tiene dos limitaciones: Pese a que los cambios en actividd cerebral muesren correlacin con las manipulaciones experimentales, no podemos asumir causalidad entre dicha activacin y dichas manipulaciones. Baja resolucin temporal para estas dos tcnicas.

CAPTULO 3
MECANISMOS PERCEPTIVOS La percepcin es la capacidad que nos permite conocer el mundo externo e interno. Los sistemas senso-perceptivos que permiten esta funcin son independientes tanto funcional como anatmicamente. Los receptores sensoriales captan la informacin del exterior y la transforman a potenciales de accin a travs del proceso de trasduccin sensorial. Todos los sistemas sensoriales, a excepcin del olfato, establecen sinapsis en distintos ncleos talmicos, siendo esta estructura una estacin de relevo desde la periferia sensorial al cortex. Con la informacin en el cortex su procesamiento se inicia en las cortezas primarias de cada modalidad sensorial y de ah llega a la corteza asociativa, donde finalmente el procesamiento es amodal. Este proceso es serial o jerrquico, sin embargo, los sistemas senso-perceptivos procesan la informacin tambin en paralelo, los distintos atributos o caractersticas de los estmulos se procesan a la vez. Sistema visual Los fotorreceptores de la retina recogen la informacin y la envan a las clulas ganglionares. Desde aqu conecta con el ncleo geniculado del tlamo y llega hasta la corteza visual primaria V1, que est organizada retinotpicamente (32 representaciones de la retina) ocupando ms de la mitad de la superficie de la corteza. Adems sus neuronas estn especializadas en distintas respuestas dependiendo de los estmulos, formando mdulos. Desde V1 la informacin pasa a V2 y desde aqu parten dos vas: la parvocelular, que viaja hasta V4 y la corteza temporal inferior, se encarga de procesar la forma y el color, denominada la va del que; y la va magnocelular que viaja hasta V3, V5 y la corteza parietal posterior, encargada de procesar el movimiento de los estmulos y la profundidad o ubicacin, denominada la va del donde. Esto hoy se mantiene como preferente, no exclusivo de cada una de las vas. Sistema auditivo Cuando se activan las clulas ciliadas de la cclea hace conexin con el ncleo geniculado medial del tlamo y pasa a la corteza auditiva primaria donde la informacin de la frecuencia de los sonidos est organizada tonotpicamente como en la cclea. En el hemisferio izquierdo se procesa el sonido del lenguaje, en el derecho los sonidos no lingsticos. Sistema somatosensorial La informacin tctil llega a la mdula de donde parten dos vas de procesamiento, la va lemniscal, para el procesamiento tctil y la va anterolateral o espinotalmica, para la informacin de los estmulos dolorosos agudos. La va lemniscal conecta con el ncleo ventrolateral posterior del tlamo y la va anterolateral con los ncleos parafascicular posterior y ventrolateral, as como con el sistema lmbico y la corteza frontal.

UN MODELO DE PROCESAMIENTO COGNITIVO DE LA PERCEPCIN VISUAL Objeto Representacin inicial Representacin centrada en el observador Representacin Unidades de centrada en reconocimiento el objeto de objetos Sistema semntico Evocacin lxica (lexicn de output de habla) Nombre verbalmente expresado LAS AGNOSIAS Son alteraciones en el reconocimiento de estmulos que no son debidas a dficits sensoriales, ni de deterioro intelectual, ni de lenguaje. Son especficas de cada modalidad sensorial, sin embargo, el reconocimiento de un estmulo aunque se presente en una modalidad sensorial evoca recuerdos en otras modalidades. Luria plantea que el autntico y final reconocimiento de un estmulo es amodal o polimodal. Agnosias visuales Se refieren a las alteraciones en la capacidad para identificar y conocer objetos. La visin ciega est ocasionada por lesiones en la V1 de forma bilateral y se refiere a pacientes que son capaces de seleccionar un estmulo visual que se ha presentado previamente en su regin ciega sin que hubiera previamente reconocimiento. La agnosia aperceptiva o perceptiva, implica una prdida de la capacidad para reconocer estmulos visuales, con una agudeza visual normal. La agnosia asociativa, se refiere a la incapacidad de otorgar un significado al objeto percibido. Las dos producidas por alteraciones de la va parvocelular, como la acromatopsia, que implica una prdida de la visin en color y la agnosia cromtica que implica una incapacidad para denominar y designar colores. La prosopagnosia implica una incapacidad para percibir caras y podemos diferenciar en aperceptiva, en la que el sujeto no puede distinguir una cara de otra, o asociativa en la que no se puede reconocer caras familiares. Las alteraciones de la va magnocelular producen agnosias que afectan a la percepcin del movimiento y/o a la situacin de los objetos en el espacio, como el Sndrome de 9

Balint que afecta a la capacidad para percibir el campo visual como un todo, manteniendo la capacidad para percibir las partes de forma individual. Agnosias auditivas La agnosia para los sonidos se produce por lesiones en la corteza auditiva primaria y secundaria y afecta a la capacidad para reconocer y dar significado a sonidos no verbales, ej. la amusia- que si est afectada la corteza auditiva derecha tiene alterado el reconocimiento de melodas y si es la izquierda tiene incapacidad para leer e interpretar notas musicales o melodas desde una partitura musical. Cuando estn afectadas las reas auditivas primaria y secundaria del lado izquierdo producen una sordera pura de palabras. Agnosias somatosensoriales La asterognosia o agnosia tctil, es la incapacidad para conocer objetos a travs del tacto. La somatoagnosia, es la incapacidad para reconocer partes del cuerpo, ej. agnosia digital, producida por lesiones en la corteza parietal inferior del hemisferio izquierdo, como el Sndrome de Gerstman. NEUROIMAGEN FUNCIONAL Y PERCEPCIN Los diferentes trabajos de neuroimagen estudiaron las regiones cerebrales relacionadas con la percepcin del color, del movimiento y del espacio. La Visin y la Audicin Sistema visual. El cortex visual est organizado retinotpicamente y las regiones que parecen estar involucradas en este tipo de representacin son V1, V2 y V3. Estudios electrofisiolgicos han demostrado la organizacin columnar de la corteza auditiva. El aporte de neuroimagen no est contribuyendo al esclarecimiento de la organizacin de la corteza auditiva. Se critica la existencia de un mapa tonotpico donde las frecuencias altas y bajas forman dos polos a lo largo de la circunvolucin superior. Percepcin del color En 1991 Zeki revel que la regin ventral accipito-temporal (V4) estaba especficamente relacionada con la percepcin del color. Seguir en el libro. Percepcin del movimiento El movimiento del sonido fue estudiado por Griffiths y col, revelando la existencia de una red auditiva en la corteza premotora y del parietal derecho. Estudios posteriores han revelado que la red es algo ms extensa e involucra regiones temporo-parietales de forma bilateral. Martin y col llegan a establecer que el movimiento biolgico se localiza en regiones temporales posteriores superiores, mientras que la percepcin del movimiento de elementos artificiales se localizan a nivel temporal media o inferior. 10

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CONTROL MOTOR

CONCEPTOS SOBRE LA ACCIN Componente cognitivo-componente motor La neurociencia sobre la accin, en sus primero trabajos se centro en la ejecucin del acto motor. Posteriormente, se prest atencin a los componentes internos de la accin: el cognitivo, donde podemos distinguir aspectos como la intencin de actuar, la planificacin y el orden; en el puramente motor, encontramos la precisin del movimiento, la fuerza y aspectos temporales del mismo. Todos trabajan para alcanzar una meta comn, sin embargo, funcionan de manera independiente y se lleva a cabo por reas diferenciadas del sistema motor Meta interna-meta externa Las acciones estn dirigidas por metas internas (motivaciones internas, intencin o voluntad) o externas (desplazamientos, coger cosas, interactuar, imitar). Se diferencian en los procesos que son necesarios hasta que esa accin es ejecutada. Un mismo movimiento se puede llevar a cabo para realizar metas diferentes y una misma meta se puede realizar de diferentes maneras. Organizacin somatotpica Es la forma en que se encuentran representadas las acciones en la corteza cerebral. Estas representaciones somatotpicas son flexibles y permiten observar la plasticidad de la corteza motora primaria. Esta misma organizacin se ha encontrado utilizando EE en primates, en la corteza premotora y en la parietal. Jerarqua de los componentes motores Podemos decir que la idea de realizar un movimiento parte de los niveles superiores (corteza promotora y rea motora suplementaria) pasando por los diferentes niveles hasta llegar a la mdula espinal donde se transforma en rdenes motora especficas a los msculos. LA ACCIN EN EL SISTEMA MOTOR Las regiones subcorticales son importantes en la ejecucin de acciones guiadas de forma interna, mientras que las regiones corticales son especiales para el control motor de acciones guiadas externamente. De los msculos a la mdula espinal Msculos y motoneuronas Los msculos son fibras elsticas unidas a los huesos y articulaciones. Las motoneuronas alfa son el primer contacto de los msculos con el sistema nervioso. Estas reciben input de distintas fuentes: de fibras sensoriales situadas en los msculos,

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de fibras descendentes de la espina dorsal originadas en estructuras corticales y subcorticales y de interneuronas del segmento espinal. Tractos corticales / piramidales El tracto corticoespinal (TCE) conecta la corteza con la mdula espinal. El TCEL se cruza entre el bulbo y la mdula espinal y controla los msculos distales, el TCEV proyecta de forma ipsilateral y contralateral controlando los msculos del tronco y la parte superior de las piernas. El tracto corticobulbar (TCB) controla los ncleos de los nervios craneales V, VII, X, XII, siendo importantes en el control de los movimientos de la cara, la lengua, el sistema vocal y la respiracin. Algunas proyecciones son contralaterales, mientras que la seccin que controla la parte superior de la cara tambin las tiene ipsilterales. Tractos extrapiramidales Se originan fuera de las neuronas piramidales y conectan las regiones del tronco cerebral con la mdula espinal. Por un lado estn las vas mediales compuestas por el tracto vestibuloespinal, el reticuloespinal y el tectoespinal. (Pg. 79) Por otro las vas laterales que estn implicadas en los movimientos dirigidos a una meta. El control de la accin en el cerebelo y los ganglios basales Cerebelo Las proyecciones del cerebelo son ipsilaterales. Tiene un importante papel en el control motor, especialmente en la modulacin de movimientos y en el aprendizaje de movimientos nuevos. Est formado por dos hemisferios, con tres regiones cada uno: el vernis, la regin intermodal y la regin lateral. La corteza cerebelosa est cubierta por una sustancia gris, en el interior encontramos la sustancia blanca y tres pares de ncleos profundos, el fastigial, el dentado y el interpsito El vermis est en la lnea media del cerebelo. Recibe inputs de la medula espinal sobre informacin somatosensorial y cinestsica. Su lesin produce alteraciones en el control de la postura y en el movimiento de andar, pero no afecta a los movimientos de los brazos y dedos. La regin intermedia tambin recibe informacin somatosensorial de la medula espinal y de la corteza motora de forma indirecta. Su lesin produce rigidez y dificultad para realizar movimientos. Se produce temblor de intencin cuando se lesiona el ncleo interpsito. La regin lateral proyecta aferencias hacia la corteza motora. Su lesin afecta a cuatro tipos de movimientos: movimientos balsticos, la coordinacin de movimientos, la adquisicin de movimientos y la nocin del tiempo relacionada con el movimiento y con otras funciones cognitivas. Esta funcin temporal del cerebelo podra explicar su importancia en el aprendizaje sensoriomotor. 12

El cerebelo es importante para el control de la postura, de los movimientos suaves, la coordinacin de las distintas articulaciones en un movimiento, el aprendizaje de movimientos nuevos y el control del aspecto temporal de los mismos. Parece ser que tambin est implicado en funciones cognitivas de orden superior. Sus lesiones degradan la habilidad motora, pero no erradica la habilidad para producir movimientos. Los ganglios basales Estn formados por el caudado y el putamen (estriado o neoestriado), por el globo plido (dividido en un segmento interno y otro externo), la sustancia negra (con una zona reticular y otra compacta) y el ncleo subtalmico. Forman un circuito con la corteza motora, la promotora y regiones prefrontales. Juegan un papel indirecto en el control del movimiento, al igual que el cerebelo, pues no tienen conexiones directas con la medula espinal y tampoco con los receptores sensoriales. Son de gran importancia en el control de los movimientos guiados de forma interna. El neurotransmisor que utilizan estos ncleos es la dopamina y se cree que su papel es seleccionar unas respuestas sobre otras. Su lesin produce movimientos involuntarios y temblores. La representacin de la accin en la corteza cerebral Las regiones corticales juegan un importante papel en el control de movimientos guiados de forma externa. En la corteza motora tiene lugar la integracin y transformacin de la entrada sensorial, as como, la planificacin y ejecucin de la respuesta motora. Un gran porcentaje de la corteza cerebral est implicada en el control del acto motor. Corteza motora primaria: orden motora de salida Tambin llamada corteza agranular o M1, conecta con las motoneuronas y hace que los msculos se muevan. En ella se forma la va piramidal, que proyecta principalmente sobre la parte cotralateral del cuerpo. En cada movimiento participan todas las neuronas de una poblacin con aportaciones distintas, por eso, cuando una regin se daa, la fuerza con la que se ejecutan los movimientos no puede ser controlada y se refleja en la debilidad e imprecisin para los movimientos finos. rea motora suplementaria (AMS) y corteza prefrontal: planificacin del movimiento Cada AMS puede controla las dos partes del cuerpo, la porcin anterior del AMS sera el punto donde se transmitira informacin de reas lmbicas y prefrontales a otras reas motoras. Estn relacionadas con la preparacin, seleccin y decisin de empezar el movimiento en respuesta a estmulos externos y a la motivacin interna del sujeto. La dimensin temporal de la ejecucin del acto motor se puede observar con tcnicas como la MEG, con la que se detecta actividad cerebral en AMS 100-300 ms, antes de que el acto motor comience y en la corteza premotora 100 ms antes. La corteza premotora enva rdenes a la corteza motora primaria. Hay estudios que han mostrado actividad neuronal en esta rea durante la ejecucin de acciones y tambin durante la mera observacin de dicha accin.

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De manera que podemos decir que en el AMS encontraramos una representacin motora del plan en su nivel ms abstracto, despus, en la corteza premotora, se codificaran los distintos movimientos necesarios para ejecutar el plan motor y posteriormente, en la corteza motora primaria se ejecutaran las rdenes para mover los msculos. Corteza cingular anterior: supervisin de la accin El estudio de esta rea se hace complicado por su situacin en la lnea media del cerebro, sin embargo, a travs de las tcnicas de neuroimagen se vio su implicacin en funciones diversas, como control motor, control atencional y regulacin emocional. Aqu tambin se encuentra actividad neuronal antes de la ejecucin del movimiento. Se sugiere que esta rea est implicada en el control, planificacin de movimientos y seleccin de la respuesta motora, especialmente cuando estos son novedosos o requieren gran control cognitivo. Otra de las funciones atribuidas al cngulo anterior es la supervisin motora. rea ocular frontal: movimiento ocular voluntario El control de estos movimientos puede ser lateralizado. La regin frontal izquierda controla los movimientos de este tipo hacia la izquierda, los movimientos hacia la derecha son controlados por la regin frontal derecha. Los movimientos oculares reflejos son distintos y estn controlados por el colculo superior. Corteza parietal: transformaciones visomotoras El lbulo parietal superior, se considera como un puente entre el acto motor y la informacin sensorial. Procesa informacin propioceptiva y cinestsica. Esta informacin se enva a regiones frontales como la corteza motora primaria y la corteza premotora, donde se selecciona el programa motor ms adecuado se enva de vuelta a las reas parietales. Sus lesiones producen dificultades para guiar los movimientos de manera controlada y para alcanzar objetos de forma precisa. Utiliza u modelo predictivo para corregir posibles equivocaciones. El lbulo parietal inferior est relacionado con el control de la produccin de habilidades complejas y adquiridas. Podra ser el encargado de integrar la informacin visual y la cinestsica. Su lesin produce apraxia. Se han descrito pacientes cuya lesin parietal se acompaa de un dficit en la imaginacin de movimientos, lo que asocia a estas regiones parietales con procesos cognitivos internos ligados a la accin. TRASTORNO DEL ACTO MOTOR Se clasifican de acuerdo con las reas o funciones daadas, en corticales y subcorticales. Las que afectan los aspectos conceptuales del acto motor son corticales y las que producen una alteracin en la forma y del aspecto temporal del movimiento son subcorticales.

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Trastornos subcorticales Enfermedad de Parkinson Esta debida a la muerte de los cuerpos neuronales de la sustancia negra en los ganglios basales. Disminuye el input de dopamina que sale de la sustancia negra, alterando el circuito activacin / inhibicin de los ncleos de los ganglios, que conectan con el tlamo y la corteza frontal. Los efectos conductuales no son inmediatos pues el organismo los compensa hasta una determinada edad, pueden ser agrupados en sntomas positivos y sntomas negativos. Los positivos, incrementan la actividad muscular: el temblor y la rigidez. Lo negativos, disminuyen la actividad muscular: hipokinesia o akinesia, bradikinesia. Y en general trastornos de la postura, el equilibrio y la locomocin. A menudo se acompaa de alteraciones en otras funciones cognitivas relacionadas con la funcin frontal. Algunos estudios sugieren un dficit en la funcin del cambio atencional. El parkinsonismo tiene trastornos similares a esta enfermedad excluyendo la patologa. El tratamiento se basa en incrementar los niveles de dopamina, en otro aspecto como es la reduccin de los temblores, se utilizan inhibidores de los receptores colinrgicos. Sin embargo, afectan tambin al humor, la memoria y la atencin. Tras uso aos dejan de ser eficaces. Corea de Huntington Es hereditaria, causada por anomala en el cromosoma 4. Produce degeneracin del cuerpo estriado afectando a la informacin de los ganglios basales. El paciente comienza sintindose irritable y perdiendo el inters por sus actividades diarias. En u ao aparece la torpeza en los movimientos, dificultades para mantener el equilibrio y un enlentecimiento general. Los sntomas son hiperkinesia, movimientos involuntarios no deseados. Adems hay otros sntomas como la bsqueda en la iniciacin de los movimientos o la velocidad de los mismos. Con el tiempo se produce demencia subcortical, frecuentemente acompaada de apraxia, afasia o agnosia. No existe un tratamiento oficial. Sndrome de Tourette Caracterizado por tics vocales y motores, los que aparecen en la cara y la cabeza cursan con las formas menos severas de la enfermedad. Aparecer en nios y es difcil de diagnosticar incluso se confunde con trastornos psiquitricos. Se ha relacionado con una alteracin del sistema dopaminrgico y los ganglios basales. Aparece en miembros de la misma familia y pudiera estar mediado por el autosoma de un gen dominante.

Trastornos motores corticales Hemiplejia Es la prdida de movimientos voluntarios en la parte contralateral del cuerpo en donde se produce la lesin. Normalmente es la corteza motora primaria la lesionada, en 15

muchos casos por hemorragia de la arteria cerebral media. Afectando a los tractos extrapiramidales y corticoespinales. Apraxia Es la incapacidad para realizar movimientos voluntarios previamente aprendidos en ausencia de dficit motor perifrico o sensorial, mientras que se mantiene la capacidad espontnea de llevarlos a cavo. Las evidencias sugieren que es un trastorno de orden superior, ms que un dficit de los aspectos bsicos del control motor. Se debe normalmente a lesiones parietales izquierdas que en ocasiones pueden cursar con trastornos del lenguaje. Liepmann hizo la siguiente clasificacin basndose en lesiones en el hemisferio izquierdo que incluan la corteza parietal. Sugiri que esta rea, en especial el rea de Broadmann 40, era una regin crtica para el control de los movimientos complejos, donde se encontraran almacenadas representaciones de estos: La apraxia ideomotora es un trastorno ocasionado por la desconexin entre la idea del movimiento y su ejecucin. La apraxia ideativa o conceptual se da cuando se a perdido la idea del movimiento. Otros autores apoyan este modelo y sugieren que la corteza parietal tiene una memoria de acciones, y su lesin producira dficits en la produccin o en la percepcin de las acciones. De manera que la corteza parietal es el nivel superior de la jerarqua motora, y las reas frontales seran un medio para traducir la representacin de la accin en rdenes motoras. Variantes de estos trastornos son la apraxia constructiva, en la que existe un dficit en la manipulacin de objetos con respecto a relaciones espaciales y la apraxia del vestir, que afecta a la capacidad para orientar tanto las partes del cuerpo como las prendas de vestir para colocarlas de forma correcta. Estn asociados a lesiones en el hemisferio derecho y a menudo se presentan asociados a otras dificultades del procesamiento espacial y heminegligencia.

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CAPTULO 5
ATENCIN

2. Dificultades del trmino y componentes de la atencin (93) Definicin: La atencin debe ser considerada como un sistema complejo de subprocesos especficos, a travs de los cuales se controla la orientacin, el procesamiento de la informacin, la toma de decisiones y la conducta. Aproximacin propuesta por laBerge (beneficios que aportan el sistema) La precisin se refiere a la seleccin del estmulo relevante de todo el flujo de informacin entrante desde el entorno, especialmente en situaciones de conflicto. Pero no solo afecta a la estimulacin, sino tambin a la seleccin correcta de un programa de accin para dar una respuesta externa o una operacin mental determinada. La rapidez para detectar un estmulo que se est siendo esperado es mayor que si el estmulo se presenta de forma inesperada. Este proceso est muy ligado por tanto a mecanismo preparatorios para la ejecucin de planes de accin La continuidad hace referencia a la posibilidad de sostener la atencin a estmulos externos o el mantenimiento de determinadas conductas en el tiempo

Componentes de la atencin: Seleccin: Quizs el componente ms estudiado. La seleccin de los estmulos que van a ser procesados es importante debido a las limitaciones de capacidad del sistema. El cerebro de los primates ha desarrollado mecanismos de seleccin para afrontar estas limitaciones. Sin este mecanismo no se estara bien equipado para hacer frente a las diversas fuentes de estimulacin distractoras del entorno. Existen diversos planteamientos sobre el funcionamiento del proceso de seleccin. Mientras para algunos es un proceso facilitatorio, para otros es tambin inhibitorio. Otros autores discuten si la seleccin se hace en funcin de la localizacin a determinados lugares del entorno o del propio objeto que se est atendiendo. Vigilancia: Si la atencin selectiva permite conductas dirigidas a metas, la vigilancia asegura que esas metas se mantengan en el tiempo. Existen evidencias de que el componente de seleccin y el de atencin sostenida pueden ser procesos opuestos en cierto sentido, que aseguran un equilibrio atencional en el organismo. Es decir, cuando ms se atiende a un estmulo especfico del entorno, menos capacidad tenemos para detectar cambios fuera de ese objeto que est siendo atendido, y al revs. Control: La habilidad para mantener el procesamiento de informacin en el tiempo con la presencia de distractores implica mantener la conducta dirigida a metas. La actividad puede que tenga que ser detenida temporalmente y luego retomada, puede haber otras actividades paralelas, y en el futuro puede que tengan que llevarse a cabo algunas tareas.

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4. Bases neuroanatmicas de la atencin (100) Puntos segn Stuss y Alexander que pueden enmarcar los estudios de neuroimagen: 1. Los distintos procesos atencionales pueden ser aislados, y puede relacionarse cada uno de ellos con distintas regiones del cerebro. 2. Procesos aparentemente sencillos pueden relacionarse con las reas frontales. 3. Existe una interaccin entre procesos anteriores y posteriores lo que indica que para dar una correcta explicacin de la atencin hay que usar conceptos basados en sistemas funcionales. 4. Las demandas de la tarea alteran la interaccin de los distintos subsistemas implicados. 5. la inhibicin no es una funcin exclusiva frontal. Los lbulos frontales: 1. Frontal Dorsolateral: Se han sugerido distintas funciones para esta regin, principalmente de mantenimiento activo de la informacin y de inhibicin de respuestas. Mantenimiento y manipulacin de la informacin, es decir, un proceso semejante a la memoria operativa o a algunos de sus componentes. Este mecanismo se estara actualizando constantemente, con el objetivo de tener una representacin de la situacin actual, las metas y los planes para alcanzarlas. 2. Corteza Cingulada: Parece que est implicada en el control de la atencin selectiva. La corteza cingulada anterior puede jugar un papel relevante en el control de la conducta mediante la deteccin de situaciones de conflicto. Otros autores indican que la actividad del cngulo anterior no est relacionada con la deteccin de respuestas incompatibles, sino simplemente con entornos en los que se puede dar la posibilidad de que aparezcan situaciones de incompatibilidad. Resultados de algunos estudios llevan a pensar que la corteza cingulada anterior estara implicada en los procesos de evaluacin, como supervisin y deteccin de los errores, y presencia de respuestas conflictivas o en competicin. 3. rea motora suplementaria (AMS) Diversas investigaciones han tratado de estudiar cmo esta regin est implicada en la atencin y no slo en una funcin motora. Se ha encontrado un aumento de la actividad neuronal en esta rea durante la ejecucin de tareas de cambio de foco atencional. Regiones extrafrontales 1. Corteza Parietal Diversos estudios encuentran que no slo las reas frontales muestran actividad en tareas atencionales, sino tambin en regiones parietales. Segn Mesulam, de sus regiones neuronales propuestas una de ellas estara sustentada en reas frontales 18

laterales y la corteza parietal posterior, en la corteza parietal aporta un mapa interno del mundo externo, necesario para la correcta direccin de la atencin. Parece existir diferencia en la actividad prefrontral dorsolateral y parietal inferior en funcin de si la tarea implica un procesamiento voluntario o automtico respectivamente. Diferentes estudios apoyan el papel de la regin parietal posterior en el cambio atencional y reorientacin de la atencin. Esta regin se activa como respuesta a una clave y se mantiene activa mientras se mantiene la atencin, pero muestra una respuesta reducida una vez que aparece el estmulo target. 2. Estructuras Subcorticales Las regiones subcorticales implicadas en la atencin parecen ser: el tlamo, ganglios basales y regiones parietales posteriores y temporales. En distintos modelos de atencin selectiva se relaciona la actividad del ncleo reticular del tlamo con la distribucin del control inhibitorio sobre la informacin que debe ser procesada.

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CAPITULO 6
LA MEMORIA

CLASIFICACIN DE LOS SISTEMAS DE MEMORIA Y SUS BASES CEREBRALES.

Almacn sensorial

Memoria a corto plazo

Memoria a largo plazo

Registro inicial de la informacin, durante un tiempo que se estima por lo general por del segundo. Su principal funcin es alargar la vida sensorial del estmulo para que pueda ser reconocido e identificado. Sistema que retiene informacin limitada durante un periodo mnimo de tiempo, del orden de segundos. La carga de informacin que es capaza de retener este sistema es limitada, siendo una media de 7 + 2 elementos. Actualmente se ha englobado progresivamente en el trmino ms general de memoria operativa Podra considerarse como el sistema que sustenta la informacin episdica y semntica.

Memoria operativa: Sistema de gestin de los recursos limitados de los procesos de memoria formado por un conjunto de mdulos o subsistemas encargados de mantener y manipular la informacin. Subsistemas: Sistema ejecutivo central: relacionado con el control de la atencin y encargado de seleccionar estrategias, organizarlas e integrar la informacin de diferentes modalidades, tambin coordina los otros dos subsistemas. Lazo fonolgico: formado por dos componentes: el almacn fonolgico y el sistema de repeticin articulada. La misin del lazo fonolgico se encarga de la retencin de la informacin basada en cdigos fonolgicos. Agenda visuoespacial: encargada de manipular las imgenes espaciales.

Memoria a largo plazo (divisin): Memoria declarativa: sistema que permite codificar y almacenar informacin de una forma consciente, para poder ser recuperada posteriormente. Se divide a su vez en: memoria episdica, referida a los hechos y acontecimientos ocurridos a lo largo de la vida del individuo con un referente espacial y temporal y memoria semntica que hace referencia a los conceptos y conocimientos generales sobre el mundo y que estn desligados del espacio y del tiempo donde se aprendieron. Memoria procedimental: constituida por un conjunto de diversas capacidades y destrezas que pueden adquirirse e forma implcita, es decir no consciente, como son hbitos motores, efecto facilitador o priming, aprendizaje por condicionamiento asociativo.

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Bases cerebrales de la MLP : La memoria declarativa depende de un conjunto de estructuras que constituyen un circuito cerebral de reas temporo-dienceflicas. Las redes de la memoria estn sumamente distribuidas a lo largo de todo el cortex cerebral y podemos destacar algunas estructuras cuya lesin produce importantes dficits en los procesos de memoria como son: Las regiones mediales del lbulo temporal: hipocampo, parahipocampo, cortex rinal, amgdala y subiculum Regiones dienceflicas: cuerpos mamilares y otros ncleos anteriores del tlamo y Ncleo Basal de Maynert: fuente de entrada colinrgicas al cortex

Este circuito constituye una red neural donde se codifica la informacin, siendo las regiones mediales del lbulo temporal las estructuras supramodales encargadas de recibir la informacin directa o indirectamente de todo el cerebro e integrar todos los elementos en una experiencia. La amgdala es la encargada del contendido emocional. Las estructuras dienceflicas, como los cuerpos mamilares o los ncleos talmicos se encargaran de la secuenciacin temporal de los recuerdos. Otras estructuras que recientemente se estn involucrando en los procesos de MLP son las regiones prefrontrales que parecen ofrecer informacin del contexto y la elaboracin de estrategias necesarias para un correcto aprendizaje. TRASTORNOS DE LA MEMORIA: LAS AMNESIIAS Primera clasificacin: Amnesia antergrada: prdida de informacin novedosa, es decir, dificultades para el aprendizaje de la informacin despus de la lesin cerebral Amnesia retrgada: prdida de la informacin ocurrida antes de la lesin cerebral, fundamentalmente hechos y acontecimientos.

Clasificacin de mbito ms neuropsicolgico basada en el origen de la lesin cerebral: Amnesia bitemporal: Producida frecuentemente por traumatismos craneoenceflicos, tumores, encefalitis o intervenciones quirrgicas que afectan a las regiones mediales del lbulo temporal. Incapacidad para codificar la nueva informacin, en cambio la informacin codificada y almacenada antes del dao cerebral se mantiene, es decir presenta una amnesia antergrada.

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Amnesia dienceflica: Sndrome de Korsakoff Se puede producir por alcoholismo crnico, lo que ocasiona una disminucin significativa e irreversible de la tiamina (B1). Las reas cerebrales implicadas son diversas desde los cuerpos mamilares, circunvalacin cingulada, ncleo dorsolateral del tlamo. Amnesia antergrada Amnesia retrgada, con una alteracin en la secuenciacin temporal de los acontecimientos autobiogrficos. Los pacientes con este trastorno presentan alteraciones en la orientacin temporal, as como una consciencia muy baja o nula del dficit mnsico.

Amnesia vascular Producida por ictus o isquemias en las zonas irrigadas por la arteria comunicante anterior o por la arteria cerebral posterior. Si se daa la arteria comuncante anterior se produce un dao similar al Sndrome de Korsakoff (mirar este sndrome ms arriba) Si es la arteria cerebral posterior la afectacin se caracteriza por dificultades en la recuperacin del material verbal, si la afectacin es izquierda y visual si la afectacin es derecha.

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CAPTULO 7
LENGUAJE

BASES CEREBRALES DEL LENGUAJE Planteamiento segn Geschwind (1965) Las estructuras cerebrales encargadas de la funcin lingstica se sitan normalmente en el hemisferio izquierdo a lo largo de la Cisura de Silvio extendindose hasta la Cisura de Rolando y al pie de la tercera circunvolucin frontal. En el lbulo frontal, en concreto la terminacin anterior del giro frontal se encuentra el rea de Broca, encargado de la formulacin y programacin verbal, es decir de la codificacin de la palabra. En la Cisura de Rolando, zona frontal se sita el rea motora primaria responsable de los movimientos relacionados con el habla. En el rea 9 parte posterior del giro frontal, implicado en el control motor en la escritura En el lbulo temporal, el giro temporal superior es el encargado de recibir la estimulacin auditiva. Junto con la parietal, desde la circunvolucin temporal superior hasta el giro angular, y la cirunvolucin supramarginal tiene a su cargo el reconocimiento fonolgico, sintctico y lxico y de procesamiento de smbolos escritos. En el lbulo parietal se encuentran las reas encargadas de proporcionar retroalimentacin de las zonas que intervienen en le habla y en la audicin. Por ltimo en el lbulo occipital estn las zonas encargadas del procesamiento visual en la lectura.

Componentes subcorticales en la actividad lingstica El tlamo, especialmente el rea pulvinar y el ncleo lateral posterior izquierdo, son los principales coordinadores de toda la actividad verbal cortical, su funcin sera desarrollar en tono menor funciones anlogas al rea cortical a la que estn unidas. El ncleo ventrolateral, en estrecha colaboracin con el ncleo lateral de la base y particularmente con el plido, participaran en la regulacin del ritmo en la emisin verbal. Lenguaje y hemisferio derecho Tradicionalmente se pensaba que el lenguaje era una funcin exclusiva del hemisferio izquierdo. Numerosos estudios han demostrado que esta concepcin es errnea, se ha comprobado que el hemisferio derecho puede desarrollar alguna capacidad verbal por s slo, aunque muy simple y automtica. En concreto permite la emisin involuntaria de breves expresiones esteriotipadas, siendo estas normalmente de carcter emocional y adems se ha observado que puede comprender rdenes verbales cortas y previsibles en base al contexto en que se realizaba la comunicacin. Participa ms en tareas de comprensin que de expresin Se centra en palabras (sustantivos ms que en verbos) Procesa ms aspectos concretos que abstractos.

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Funcionamiento cerebral y lenguaje Modelo de Wercnike-Lichteim Los dos centros principales del lenguaje seran el centro M, donde se encontraran el habla o la representacin motoras y el centro A, que se encargara de las imgenes auditivas de las palabras. Estos centros correspondes, desde el punto de vista anatmico, al rea de Broca, en la tercera circunvolucin frontal y al rea de Wernicke, en el giro temporal superior. Ambos centros estn conectados por un haz de fibras, que corresponde al fascculo arqueado que unira la representacin auditiva de las palabra con la representacin motora, la lesin en esta zona ocasionara lo que hoy conocemos como afasia de conduccin. Otro de los centros principales es el centro B denominado de los conceptos, este centro para el que inicialmente no se sita en ninguna estructura general concreta, estara conectado con el centro M y el centro y sus desconexin ocasionara las afasias transcorticales, es decir la afasia transcortical motora si la desconexin se produce entre el centro M y B y la afasia transcortical sensorial si se produce entre A y B Modelo de Geschwind Basado en el anterior pero con un carcter ms emprico. El funcionamiento cerebral implicara el rea de Broca, cuya funcin estara relacionada con la produccin del habla. Esta conecta con el rea de Wernicke que estara encargada de la compresin del lenguaje. Ambas zonas estn conectadas a travs del fascculo arqueado, que se encargara de trasmitir la informacin desde el rea de Wernicke hasta el rea de Broca. Adems se incluye otra zona de conexin, el giro angular que se encargara de la transmisin de la informacin desde las reas de procesamiento visual a la zona de Wernicke. Desde este planteamiento el procesamiento cerebral transcurrira de la siguiente forma, en el caso de que oigamos una palabra, la informacin llegara desde la corteza auditiva primaria hasta la zona de Wernicke, donde se producira la compresin de la palabra oda. Si la palabra que hemos odo se quiere repetir, la informacin pasara desde el rea de Wernike a rea de Borca, a travs del fascculo arqueado, donde se formula la forma sonora de las palabras, y de aqu pasara al rea motora primaria que controla el movimiento de los msculos orofonatorios y por tanto los movimientos necesarios para la pronunciacin de la palabra. Modelo de Mesulam Basado en datos recogidos de investigaciones con estimulacin elctrica, quien plantea que el lenguaje est sustentado por una red neural compleja, donde los centros principales son el rea de Broca y el rea de Wernicke. La zona de Broca no se encargara exclusivamente de la produccin fontica sino que tambin se encargara de las sintaxis y por tanto tambin participa de forma indirecta en el significado. La zona de Wernicke no se encargara exclusivamente del la compresin del lenguaje, sino que constituye un centro semtico-lxico, participando tanto en la entrada como en la salida, es decir suministra la conversin de las secuencias auditivas en representaciones neurales de las palabras y estas representaciones se desencadenarn en asociaciones que subyacen al significado.

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Modelo de Damasio y Damasio Sistema interactivo. El primer sistema, llamado sistema de conceptos es de interaccin general del individuo con su entorno y permite percibir planificar, recordar y asociar objetos y conceptos, su representacin anatmicas es bilateral, en concreto, en reas asociativas sensoriales y reas motoras, que incluye tambin el sistema lmbico y el hipocampo. El segundo sistema es el sistema lingstico cuya misin es el procesamiento del lenguaje en el que estn incluidas las representaciones fonticas y reglas sintcticas, su localizacin se sita en torno a las reas perisilvianas del hemisferio izquierdo definidas de horma amplia ya que aade a las reas lingsticas tradicionales, la corteza temporal anterior, el cortex frontal medial y estructuras subcorticales como los ganglios basales. El ltimo sistema se denomina sistema intermedio que se encargara de conectar los dos sistemas anteriores, es decir, de enlazar los conceptos generales con sus correspondencias lingsticas. TRASTORNOS DEL LENGUAJE: LAS AFASIAS Afasia de Broca Lenguaje espontneo no fluido Vocabulario muy restringido y las frases muy cortas, acompaado a veces de agramatismo, siendo los parmetros ms afectados los relativos a las palabras funcionales (pronombres, proposiciones, artculos) La denominacin suele ser muy pobre y la repeticin imposible Lectura y escritura suelen estar tambin comprometidas y tambin puede aparecer aprosodia. Compresin relativamente preservada, aunque limitada a rdenes de poca complejidad y frases sencillas La compresin de frases complejas con varias palabras ambiguas o series de rdenes suele estar comprometida.

Afasia de Wernicke Lenguaje espontneo fluido con mltiples parafasias La produccin del lenguaje puede ser excesiva y carente de sentido, constituyendo una jerga. La sintaxis suele estar preservada, aunque puede aparecer paragramatisimo, que implica sustitucin de morfemas gramaticales y/u omisin no sistemtica de sustantivos, verbos y adjetivos, preservando en general una confusin gramatical La denominacin est alterada La repeticin y compresin tambin estn alteradas.

Afasia Global Supone una prdida profunda de la funcin expresiva y receptiva del lenguaje Ausencia casi total del lenguaje espontneo, reducido a fragmentos silbicos y/o alguna estereotpica verbal La compresin est muy alterada, as como la denominacin, la repeticin, la lectura y la escritura La estereotipia verbal consiste en una palabra o frase corta, con pronunciacin y entonacin adecuados y es utilizada como medio de comunicacin

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Afasia de conduccin Se produce por la desconexin entre el rea de Wernicke y el rea de Broca Habla fluida pero con parafasias fundamentales fonolgias. La compresin es buena, especialmente en comparacin con la severa dificultad de repetir. La denominacin se muestra alterada y al igual que el habla espontnea con la presencia de parafasias.

Afasia transcortical sensorial Lenguaje espontneo fluido, con la presencia de parafasias y ecolalia Produccin involuntaria de palabras En algunos casos, una jerga semntica con falta de sentido La compresin es pobre mientras la repeticin est preservada Denominacin alterada Disociacin entre la lectura en voz alta que est preservada y alteracin de la compresin lectora.

Afasia transcortical motora Reduccin del lenguaje espontneo y ecolalias, que a diferencia de la afasia de la anterior no es seguida de la produccin verbal En algunos casos se encuentra disprosodia Compresin y repeticin preservadas La denominacin est preservada en algunos pacientes en otros se ve reducida.

Afasia transcortical mixta Tambin se denomina de aislamiento ya que la zona del lenguaje est intacta, pero aislada del resto por lesiones en zonas adyacentes Habla espontnea pobre Compresin alterada con repeticin preserva Lectura y escritura alteradas.

Afasia anmica Sndrome ms leve y comn de los pacientes afsicos Caracterstica ms importante es la dificultad para denominar, es decir, para encontrar palabras, fundamentalmente en sustantivos Habla espontnea fluida pero con mltiples anomalas y circunloquios Repeticin y compresin buenas y preservadas La lectura y escritura en la mayora de los casos, suele estar preservada, aunque, en ocasiones, podemos encontrar alexia y agrafia

Afasias subcorticales Las caractersticas psicolingsticas no se corresponden con las clasificaciones utilizadas para las afasias corticales Alteraciones muy variables, con caractersticas tanto de la afasia de Broca como la de Wernicke

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Esta suelen ser ms rpidas mostrando una buena recuperacin que las corticales desde el punto de vista de la evolucin

Afasias puras Afecta a una sola modalidad Su aparicin es muy infrecuente

Dentro de estas afasias se encuentran los siguientes sndromes: Alexia sin agrafia: Afecta exclusivamente a la lectura Presencia de dificultades para la compresin y lectura de palabras aunque pueden copiarlas En algunos pacientes se mantiene la capacidad para la lectura de letras

Afrafia: Afecta exclusivamente a la escritura

Sordera verbal pura: Sndrome poco frecuente Consiste en la baja capacidad de discriminacin preceptiva de los sonidos del habla Los pacientes presentan una incapacidad totral para la compresin del lenguaje hablado El lenguaje espontneo y el resto de los parmetros lingsticos son normales

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CAPTULO 8
LA EMOCIN

EL PROBLEMA DE LA EMOCIN: CARCTER MULTIDIMENSIONAL DE LAS EMOCIONES La corporalidad de las respuestas emocionales constituye una de las caractersticas centrales de la emocin. Se refiere al hecho d que las emociones se acompaan de reacciones fisiolgicas automticas del sistema autnomo y endocrino, produciendo cambios en el estado interno del cuerpo que afectan a todo el organismo Por otro lado, las emociones son estados eminentemente subjetivos que producen sentimientos de alegra, tristeza, enfado, etc. Este carcter dual ha sido motivo de un debate histrico que de algn modo se ha mantenido vigente hasta la actualidad (polmicas entre las denominadas teoras perifricas de la emocin representada por James-Lange, y las teoras centrales, representadas por Cannon-Bard. (pgina 163) Parece claro que, estos dos componentes de la emocin, las reacciones fisiolgicas y la experiencia emocional, estn relacionados pero son diferentes, dependen de estructuras cerebrales distintas. Las reacciones fisiolgicas de la emocin se deben al procesamiento que tiene lugar en estructuras subcorticales, como el hipotlamo y la amgdala, tales reacciones se liberan de forma automtica, no consciente. La investigacin actual ha hecho que la polmica de que si el procesamiento emocional implica o no evaluacin cognitiva se disuelva, mostrando que la clave est en la distincin entre procesos emocionales conscientes e inconscientes. La amgdala realiza un anlisis rpido del significado emocional de los estmulos que se dan fuera de la consciencia y desencadena la serie de respuestas automticas que se liberan entre la emocin, mientras que la corteza cerebral lleva a cabo una evaluacin cognitiva de la situacin, que produce experiencias emocionales conscientes. Marcador somtico de Damasio: las emociones son representaciones del estado del organismo del momento (homeostasis) construidas a partir del conjunto de respuestas fisiolgicas especficas libradas por ciertos sistemas cerebrales ante estmulos o situaciones que tienen un alto valor para el individuo SUSTRATO NEURAL DEL PROCESAMIENTO EMOCIONAL Circuito de Papez completado posteriormente por MacLean: Acuo el trmino de sistema lmbico, que incluye estructuras como el hipotlamo, el tlamo anterior, el giro cingulado, el hipocampo, la amgdala y la corteza orbitofrontal. Circuito criticado a travs de investigaciones cuestionndose la existenci de un circuito nico especializado en el procesamiento de toda la informacin emocional como en que todas las estructuras que en l se incluyen participen de hecho en ese tipo de procesamiento

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La amgdala: el aprendizaje emocional y la memoria emocional implcitos La amgdala est implicada en los procesos implcitos que se producen sin necesidad de que el sujeto sea consciente. Implicada de forma prioritaria en el aprendizaje y la memoria emocionales, principalmente de estmulo aversivos, que suponen una amenaza para el sujeto y se relacionan por tanto con la emocin de miedo. Estudios con CC con animales han demostrado que las lesiones de la amgdala no afectan a la respuesta incondicionada innata al estmulo aversio, que depende de otras estructuras, pero bloquean especficamente las respuestas condicionadas al miedo, impidiendo que se produzca el aprendizaje del miedo condicionado (LeDoux) Lo anterior expuesto indica que, la amgdala est implicada en la asignacin de un significado emocional negativo como el miedo a estmulos inicialmente neutros. Este aprendizaje emocional no requiere la participacin de la neocorteza ya que depende de una va subcortical que transmite informacin sensorial directamente desde el tlamo a la amgdala. Modula la actividad del hipocampo de forma indirecta y as de la memoria declarativa a travs del incremento del arousal o activacin del cerebro y este incremento afecta al hipocampo, facilitando la consolidacin de los recuerdos emocionales explcitos. Participa en el reconocimiento de expresiones faciales de miedo.

Corteza orbitofrontal: regulacin social de las emociones Caso de Phineas Gage: despus de su lesin se volvi irresponsable, obsceno e irrespetuoso sociales y fue incapaz de llevar una vida adaptada tanto a nivel personal como en sus relaciones sociales. La investigacin sistemtica de pacientes con dao en la corteza orbitofrontal proponen que las alter5acioens que sufren se deben a un fallo en el procesamiento emocional que les impide establecer metas personales en su vida y tomar decisiones adecuadas en situaciones sociales Conducta de utilizacin Se refiere a una excesiva dependencia de las seales perceptivas del momento, que arrastran su comportamiento Es caracterstico de estos pacientes que no se preocupen por s mismos ni por su futuro y que no tengan conciencia de sus problemas. Damasio a partir de observaciones en estos pacientes propone la hiptesis del marcador somtico (explicada ms arriba)

Laterizacin hemisfrica y procesamiento emocional Dos hiptesis: 1.- Dominancia del hemisferio derecho: El hemisferio derecho est especializado de forma general en el procesamiento emocional. Hay numerosos datos que apoyan esta hiptesis, tanto en el reconocimiento del significado emocional de las expresiones emocionales faciales como en el de la prosodia. Tambin en la produccin de expresiones faciales emocionales, hay datos que apuntan a que el lado izquierdo de la

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cara es ms expresivo que el derecho, lo que sugiere que el hemisferio derecho es superior en el control de los msculos faciales responsables de la expresin emocional. 2. Hiptesis de la valencia: Presupone que el hemisferio derecho media principalmente las emociones con valencia negativa, mientras que el lbulo frontal izquierdo media principalmente en la emocin con valencia positiva. Esta hiptesis esta en la base de los trabajos de Davidson sobre diferencias individuales en el estilo afectivo, donde los sujetos con mayor activacin prefrontal izquierda indican ms afectos positivos y los que tienen mayor activacin basal prefrontal derecha describen ms afectos negativos. PROCESOS EMOCIONALES CONSCIENTES E INCONSCIENTES Los estudios de doble disociacin entre las lesiones de la amgdala y el hipocampo demuestran que la amgdala es una estructura fundamental para el procesamiento implcito de la informacin emocional y la formacin de memorias emocionales implcitas, mientras que el hipocampo es imprescindible para que se puede formar un recuerdo emocional explcito o consciente. Estas dos formas de conocimiento pueden funcionar de forma independiente. Explicacin de LeDoux: Una explicacin al procesamiento emocional inconsciente la proporciona en su investigacin leDoux: Ha identificado dos vas paralelas que transmiten informacin a la amgdala, una cortical y otra subcortical. La va subcortical va directamente del tlamo a la amgdala, por lo que le llega la informacin a la amgdala rpidamente. La va cortical transmite informacin a la amgdala indirectamente, de forma lenta y multisinptica, esta va va del tlamo a la corteza sensorial, all la informacin se procesa en distintas regiones corticales y despus se proyecta de nuevo sobre la amgdala. A travs de la va subcortical directa, la amgdala procesa de un modo rpido los estmulos, asignndoles un significado emocional a nivel inconsciente, activando las respuesta emocionales automticas e implcitas. La va cortical realiza un procesamiento ms elaborado del estmulo que da lugar a su percepcin consciente. Al proyectarse esta informacin perceptiva de nuevo sobre la amgdala, permite integrarla con su significado emocional y modular las reacciones de la amgdala al estmulo

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CAPTULO 9
FUNCIONES EJECUTIVAS Definicin: Luria: Capacidades para llevar a cabo una conducta eficaz, creativa y socialmente acertada. Trastornos en la iniciativa, la motivacin, la formulacin de metas y planes de accin y el autocontrol de la conducta asociado a lesiones prefrontales. Rabbit: Las funciones ejecutivas son necesarias o participan en: Necesarias para manejar situaciones novedosas que requieren la formulacin de metas etc Necesarias para iniciar nuevas secuencias de accin, e interrumpir otras secuencias en marcha para iniciar la nueva. Necesarias para prevenir acciones que son inapropiadas en el contexto. Participan en la bsqueda guiada de recueros en la memoria Median en la realizacin de tareas de atencin dividida Supervisan la conducta, para detectar y corregir errores, alterar los planes si es necesario, o para detectar nuevas metas ms deseables que las actuales. Pueden implicar a la atencin para que sea mantenida por largos periodos de tiempo a la tarea Las capacidades necesaria para formular metas Las facultades implicadas en la planificacin de los preoces y las estrategisa para logra los objetivos Las habilidades implicadas en la ejecucin de planes Reconocimiento de logro no logro y de la necesidad de alterar la actividad, detenerla y generar nuevos planes de accin

Conjunto de mdulos de procesamiento que trabajan en colaboracin para dirigir la actividad cognitiva: Inhibicin de reflejos y respuestas impulsivas Flexibilidad de la conducta dirigida a metas Interrupcin de la actividades en curso en funcin de las necesidades Control de la interferencia Cambio de estrategias ante las nuevas demandas del entorno o a la nueva informacin recibida Supervisin de la conducta Uso apropiado de la memoria operativa Regulacin de la conducta social Ajuste y regulacin del control emocional Existencia de la Teora de la mente Motivacin, impulso: apata, inercia, indiferencia Metacognicin Creatividad, etc.

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El problema del homnculo Algunos modelos para explicar las FE hacen referencia a un sistema superior. Que finalmente es quien decide cul es la pauta de actuacin o cul es la conducta correcta que ha de ser puestas en marcha. Adems ese componente supervisa y corrige los posibles errores. A veces para explicar las FE de forma ms sencilla se emplean metforas como un director de orquesta o un coordinador o supervisor corremos el riesgo de atribuir a las FE un papel de control cognitivo nico o papel del homnculo Homnculo: se emplea para explicar el conocimiento humano, como un pequeo hombrecillo que habita en nuestra mente y es el que percibe e interpreta el mundo. Al usar esta analoga se sugiere que las FE representan un proceso de control cognitivo nico, voluntario y propositito, no siendo la situacin real, cuando las FE son un conjunto de mecanismos separados encargados de realizar parte de la produccin total de la orquesta, aunque trabajando en colaboracin con los otros. Si todava existe una teora con de la conciencia con un jefe supremo, es una mala teora. En psicologa, la inclusin de un homnculo en una teora, es extremadamente til para detectar los puntos en los que estas teoras sobre la mente fallan o son incompletas. Bases neuroanatmicas de las Funciones Ejecutivas: Importancia de los lbulos frontales Papel central de establecer fines y objetivos y luego de concebir los planes de accin necesarios para alcanzar dichos fines. Selecciona las habilidades cognitivas necesarias para implementar los planes, coordina dichas habilidades y las aplica en el orden correcto Responsable de evaluar el xito o el fracaso de nuestras acciones en la relacin con nuestras intenciones Los lbulos frontales permiten crear modelos neurales de cosas como prerrequisito para hacer que las cosas sucedan, modelos de algo que todava no existe pero que uno quiere traer a la existencia

Alteraciones de las FE 1.- Sndrome prefrontral dorsolateral (subtipo disejecutivo): esta regin parece estar especialmente implicada en: Procesos como la flexibilidad cognitiva Orden y secuenciacin temporal de los acontecimientos recientes Planificacin para el futuro Regular las acciones basndose en los estmulos del entorno y aprender de la experiencia

Los pacientes con lesiones en estas reas: presentan pensamiento concreto, respuestas perseverativas y graves dificultades en razonamiento y flexibilidad cognitiva.

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Tambin presenta incapacidad para resolver tareas novedosas que no tareas rutinarias. Suelen presentar una disminucin de la conducta espontnea, y slo actuarn cuando se les incite a ello Se caracterizan por una dificulta para resolver tareas de resolucin de problemas Dificultades para priorizar y dirigir su atencin hacia objetos relevantes, mostrando una gran distractibilidad, perseveracin e impersistencia en la conducta. Muestran una conducta desorganizada y sin un objetivo claro.

2.- Sndrome prefrotal orbital (subtipo desinhibido): Los pacientes con lesiones en estas reas presentan: Gran dificultad en control de impulsos Aumento desproporcionado y sin control de la agresividad Lenguaje inapropiado, jocosidad Prdida de la conciencia sobre las normas sociales En ocasiones pueden presentar un elevado consumo de sustancias de abuso e incluso tener problemas con la justicia

3.- Sndrome prefrontal medial (subtipo aptico): Los individuos con lesiones en estas reas suelen presentar: Conducta sin motivacin ninguna Apata Se puede encontrar incluso un mutismo completo. Se suelen mostrar como deprimidos, con pensamientos negativos e incluso signos de depresin mayor Se caracteriza por una marcada indiferencia afectiva.

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TEMA 10 LATERALIZACIN HEMISFERICA

1) Comente las asimetras anatmicas cerebrales

A nivel macroscpico El lbulo frontal derecho es ms ancho y tiende a ser ms largo y sobresale ms hacia delante que el izquierdo; En el lbulo occipital se observa exactamente el patrn opuesto. En cuanto a la principal asimetra anatmica relacionada con diferencias funcionales es la del planum temporal, localizado al final de la fisura lateral, pudiendo llegar a ser 10 veces mayor en el HI que en el derecho. En esta regin se localiza el rea de Wernicke. Aunque se han encontrado correlaciones con la lateralizacin del lenguaje, esta relacin no est del todo clara pues hay datos paradjicos: mientras el 65% de diestros tiene el planum temporal ms grande, en el 95% de ellos el HI es dominante para el lenguaje. El giro angular, que se localiza en la regin ventral del lbulo temporal, justo encima de la fisura lateral, est implicado en la lectura y es ms grande en el HI, Sin embargo, un rea parietal ms dorsal de la que se postula como posible e implicada en el procesamiento espacial, es mayor en el HD. A nivel microscpico, En el HI la organizacin columnar de la corteza cerebral est ms claramente definida y la arborizacin dendrtica de las neuronas piramidales corticales es mayor. Esto apunta a que hay diferencias en como cada hemisferio procesa la informacin, siendo ms precisa y ordenada en el izquierdo y ms difusa en el derecho, coincidiendo con la idea de que la representacin de funciones es ms focal en el izquierdo y ms extendida en el derecho. Ejemplo. En alteraciones del procesamiento espacial, mientras en el HD pueden derivarse de dao local en distintas zonas de una amplia extensin, en el HI dependen de daos focales muchos ms restringidos

2) Explique el estudio de los pacientes con cerebro dividido

La operacin consiste en seccionar las fibras del cuerpo calloso, y ocasionalmente otras comisuras, como la comisura anterior. Se realiza en pacientes que sufren epilepsias graves, que no responden a medicacin, para evitar que los focos localizados en un hemisferio se propaguen al otro. Hasta los aos 50 se pensaba que la comisurotoma no afectaba al funcionamiento del cerebro, hasta que se demostraron dficits especficos en aprendizaje. El Hemisferio izquierdo est especializado en el lenguaje pero no solo en el habla, sino tambin en el procesamiento gramatical. Sus capacidades se pueden valorar mediante respuestas verbales. El Hemisferio derecho est especializado en el procesamiento visoespacial, en la percepcin de caras y otros objetos. Sus limitaciones afectan a todos los procesos del

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lenguaje, sobre todo en los aspectos expresivos ya que, salvo en raras excepciones, en estos pacientes el HD es mudo. Pueden identificar los aspectos prosdicos del habla y tiene una cierta capacidad para comprender el lenguaje, pero bastante limitada (frases gramaticalmente sencillas). No pueden identificar objetos verbalmente pero si seleccionndolo con la mano izquierda

3) Comente el estudio de pacientes con lesiones unilaterales

Confirman los resultados obtenidos en pacientes con cerebro dividido. El hemisferio izquierdo est implicado en el habla, en la aritmtica y en el control motor voluntario fino. El hemisferio derecho en el procesamiento espacial y visoespacial, en el reconocimiento de caras y objetos y en la comprensin emocional de las expresiones faciales. Procesamiento global/local: En la tarea de Navon (letras grandes escritas con letras ms pequeas) Los pacientes con lesiones en el HI perciben la forma global e ignoran la local, mientras que en el HD ocurre al contrario, siendo acordes estos resultados con la interpretacin tradicional, en la que cada hemisferio tiene un estilo de procesamiento distinto y complementario, estando especializado el izquierdo en un procesamiento de tipo analtico y secuencial, centrado en los detalles; y el derecho en un procesamiento configuracional, holstico y global. Procesamiento emocional: Las lesiones en el HD producen dificultades para discriminar las caractersticas emocionales de los estmulos visuales y auditivos, presentando en general una menor reactividad emocional, as como problemas para comprender la entonacin, mostrando una manera de hablar sin inflexiones en el tono y aprosdica. Las lesiones en el HI, en cambio, ligado a sus capacidades lingsticas, tienen dificultades para comprender el contenido emocional de las frases.

4) Explique la interpretacin de las diferencias hemisfricas funcionales.

Los dos hemisferios participan en el procesamiento de todas las funciones, aunque la eficacia con que cada uno lo hace es distinta. Esto sugiere que las principales diferencias funcionales que se dan entre los dos hemisferios no dependen del tipo de informacin que procesan, sino en que lo hacen de modo distinto. Aspectos globales y locales: Sergent con la tarea de Navon en pacientes con cerebro dividido encontr: Que el HD realizaba mejor la tarea, con menores tiempos de reaccin en la identificacin de estmulos-diana globales que locales, y como era de esperar encontr el patrn opuesto en el HI. Esto ilustra que incluso en el caso extremo de cerebro dividido los dos hemisferios pueden realizar las dos tareas correctamente, diferencindose nicamente en la eficacia

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mostrada por cada uno. Para intentar explicar estas diferencias postul la hiptesis de la frecuencia espacial: - El HI est ms capacitado para filtrar y representar las frecuencias espaciales altas que dan alta definicin a las imgenes y permiten detectar los detalles; - el HD lo estara para las frecuencias bajas, que reducen la definicin de las imgenes y permiten percibir las formas generales pero no los detalles. Los resultados experimentales apoyan esta hiptesis en unos casos y en otros no. Relaciones espaciales: El HI est especializado en representar la informacin espacial de los objetos segn su posicin relativa respecto a algn punto de referencia utilizando categoras abstractas (estar a la derecha o a la izquierda, encima, debajo) y el HD segn coordenadas espaciales, localizacin precisa en trminos concretos segn su posicin y distancia con respecto a otros. Representaciones en la memoria: Tambin se ha aplicado la distincin entre representaciones basadas en categoras y en coordenadas Laeng (1994) ha propuesto: Que en el HI las representaciones se realizan en trminos abstractos basados en categoras semnticas (perro, gato), Y en el HD en las caractersticas individuales que permiten distinguir a distintos miembros dentro de una categora (dogo, galgo, perro de un amigo). Los estudios de lateralizacin hemisfrica sugieren que estas dos formas de representaciones en la memoria pueden coexistir Organizacin modular: Gazzaniga (1995) a partir de trabajos en pacientes con cerebro dividido, expresa su hiptesis del cerebro intrprete en la que considera que el cerebro tiene una organizacin modular, compuesta de muchos sistemas que pueden producir cambios emocionales, actividades cognitivas y respuestas de un modo autnomo. Siendo el HI el que acta de cerebro intrprete para explicar los acontecimientos internos y externos, estableciendo relaciones causales que le den orden y coherencia a la experiencia. As otorga al HI un papel central en nuestra experiencia consciente. Se basa en algunos hallazgos sorprendentes: cuando se le presentan escenas emocionales al HD, el HI siente tambin la emocin correspondiente y aunque no sabe a qu se debe cuando se le pregunta por ello da una explicacin coherente pero que no se relaciona con la causa real. Esto demuestra que, en estos pacientes, los estados emocionales se transmiten subcorticalmente y los comparten los dos hemisferios, aunque el HI desconozca que los provoca. Una prueba ms, en la tarea de clculo de probabilidades, el HI trata de calcular las distintas probabilidades de los estmulos y ajustar sus respuestas a ese clculo, mientras que el HD lo resuelve de un modo ms simple, maximizando las respuestas y respondiendo siempre al estmulo de mayor probabilidad.

5) Explique la hiptesis del cerebro intrprete

Gazzaniga (1995) a partir de trabajos en pacientes con cerebro dividido, expresa su hiptesis del cerebro intrprete en la que considera que el cerebro tiene una organizacin modular, compuesta de muchos sistemas que pueden producir cambios emocionales, actividades cognitivas y respuestas de un modo autnomo.

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Siendo el HI el que acta de cerebro intrprete para explicar los acontecimientos internos y externos, estableciendo relaciones causales que le den orden y coherencia a la experiencia. As otorga al HI un papel central en nuestra experiencia consciente. Se basa en algunos hallazgos sorprendentes: Cuando se le presentan escenas emocionales al HD, el HI siente tambin la emocin correspondiente y aunque no sabe a qu se debe cuando se le pregunta por ello da una explicacin coherente pero que no se relaciona con la causa real. Esto demuestra que, en estos pacientes, los estados emocionales se transmiten subcorticalmente y los comparten los dos hemisferios, aunque el HI desconozca que los provoca. Una prueba ms, en la tarea de clculo de probabilidades, el HI trata de calcular las distintas probabilidades de los estmulos y ajustar sus respuestas a ese clculo, mientras que el HD lo resuelve de un modo ms simple, maximizando las respuestas y respondiendo siempre al estmulo de mayor probabilidad.

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