Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

1er. y 2 Bimestre

LEO, JUEGO Y COMP

E!"O M#$ "E EC%O$&

Ciclo Escolar '())*'()' TEM1T#CA, Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicacin

Escuela Pri+aria, )-& .ertiente/0er& Periodo ACT#.#"A" $UGE #"A, Asesoras grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseo de material didctico/Clase abierta/ tilizacin de recursos didcticos de multimedia

"#AG!2$T#CO, !inimizar el rezago educati"o es una labor #ue la escuela debe preponderar$ sobre todo para a#uellos alumnos #ue en cuarto$ #uinto y se%to grado de primaria$ presentan di&icultades en acceder a la comprensin lectora' !s a(n si presentan la prueba Enlace$ la cual se sustenta primordialmente en este tipo de comprensin para su resolucin' Comprender es un proceso a tra")s del cual los nios y adolescentes elaboran un signi&icado en su interaccin con el te%to$ la escuela lograra su objeti"o si todos los alumnos$ relacionan la in&ormacin #ue se les presenten en di&erentes &uentes$ con la in&ormacin almacenada en su mente' Consolidar la relacin #ue e%iste entre la in&ormacin nue"a$ con la antigua consolida el proceso de comprensin' En la comprensin lectora in&luyen "arios &actores como son* leer$ determinar el tipo de lectura$ y determinar$ si es en silencio$ en "oz alta+ #ue tanto &ue asimilada$ para despu)s dar paso a la comprensin del te%to seleccionado' O3JET#.O, 4ue los alu+nos inter5reten, argu+enten 6 valoren los derec7os 6 obligaciones a los 8ue esta+os sujetos todos los individuos& AP E!"#9AJE$ E$PE A"O$, sa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y &uera de la escuela' E%pone in&ormacin sobre un tpico $ organizando cada "ez mejor sus ideas y utilizando apoyos gr&icos u objetos de su entorno' ,olicita la palabra y respeta los turnos de -abla de los dems Localiza in&ormacin espec&ica a partir de la lectura de di"ersos te%tos sobre un tema' .esume in&ormacin para redactar te%tos de apoyo o para una e%posicin' .econoce #ue la Constitucin garantiza sus derec-os &undamentales' Describe situaciones en las #ue se protegen y de&ienden los derec-os -umanos' Ejerce los derec-os y responsabilidades #ue le corresponden como integrante de una colecti"idad'

Octubre de '())

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1er. y 2 Bimestre

LEO, JUEGO Y COMP

E!"O M#$ "E EC%O$&

P OG AMAC#2! META ACT#.#"A" TEMPO AL#"A " / -oras apro%'

#MPLEME!TAC#2! P O"UCTO E$PE A"O E.#"E!C#A $EGU#M#E!TO

E.ALUAC#2! #!$T UME!T O E$ULTA"O

0ue el 123 de los alumnos comprendan #ue es un derec-o y una obligacin'

Es5acio de indagaci:n*re;le<i:n*di=logo, Mis derec7os #ndagar 6 re;le<ionar, El docente di"idir a los alumnos en e#uipos para #ue escriban de #u) trata el cuento de la 4Cenicienta5' Cada e#uipo socializar lo #ue saben del cuento$ el docente recuperar en el pizarrn o en una -oja de rota&olio$ las semejanzas y di&erencias de lo e%presado por los e#uipos' 8osteriormente entregar a cada e#uipo una tarjeta$ la cul contendr &rases de re&le%in como* Los nios y las nias tenemos derec-o a recibir un nombre' Los nios y las nias tienen derec-o a estudiar e ir a la escuela' Los nios y las nias tenemos derec-o a ser tratados con igualdad y respeto' Con la intencin de #ue identi&i#uen la situacin en la #ue se mani&ieste el respeto por los derec-os -umanos o su carencia y comentar con todo el grupo su punto de "ista'

62 minutos

12 minutos Cuento escrito' 7oja de rota&olio' /2 minutos Lista de asistencia' 8roducto realizado' Asesora grupal' na sesin por semana' Lista de Cotejo'

9eri&icar #ue los alumnos logren identi&icar cuando se mani&iesta el respeto por un derec-o o la carencia de )ste'

62 minutos

Octubre de '())

'

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1er. y 2 Bimestre

LEO, JUEGO Y COMP

E!"O M#$ "E EC%O$&

P OG AMAC#2! META ACT#.#"A" TEMPO AL#"A " 6 -oras apro%'

#MPLEME!TAC#2! P O"UCTO E$PE A"O E.#"E!C#A $EGU#M#E!TO

E.ALUAC#2! #!$T UME!T O E$ULTA"O

Presentaci:n "erec7os %u+anos, El docente dar a conocer a los alumnos el "iseo Los nios tienen derecho del sitio ,:;E nios' na "ez re"isado se enlistarn los derec-os #ue aparecen' 0ue el 123 "i=logo 6 e;le<i:n, de los A partir de lo "isto y e%plicado en el "ideo$ se alumnos solicitar #ue cada alumno comente$ al interior de su elaboren un e#uipo$ #ue obligaciones estn sujetas a esos !emorama #ue relacione derec-os y se ane%aran al listado anterior' el derec-o na "ez concluido el listado$ se re"isar del mismo con la portal la animacin Tus derechos$ con la &inalidad obligacin al de a-ondar ms en el tema y propiciar ms #ue est comentarios al interior de los e#uipos' sujeto' Cada uno de los e#uipos elaborar <2 tarjetas$ para #ue con &rases e imgenes$ diseen un !emorama bajo la consigna de seleccionar un derec-o y la obligacin #ue lo complementa'

12 minutos 9eri&icar #ue los alumnos integren en el !emorama el signi&icado de cada uno de los derec-os -umanos'

62 minutos !emoram a' 12 minutos

Lista de asistencia' 8roducto realizado'

Asesora grupal' Lista de na Cotejo' sesin por semana'

=/2 minutos

Octubre de '())

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1er. y 2 Bimestre

LEO, JUEGO Y COMP

E!"O M#$ "E EC%O$&

P OG AMAC#2! META ACT#.#"A" TEMPO AL#"A " 6 -oras apro%'

#MPLEME!TAC#2! P O"UCTO E$PE A"O E.#"E!C#A $EGU#M#E!TO

E.ALUAC#2! #!$T UME!T O E$ULTA"O

0ue el 123 de los alumnos realicen una clase abierta para e%poner la temtica ante los padres de &amilia'

Los alumnos preparn una clase abierta para #ue participen los padres de &amilia$ pre"iamente re"isarn Enciclomedia, Libro de la Constitucin Mexicana, Derechos Humanos Fundamentales+ el interacti"o5Educacin C ica !" #rado$ Derec-os 7umanos' .e"isarn las seis acti"idades de las #ue consta el interacti"o$ para #ue cada e#uipo seleccione una para trabajar con los padres de &amilia' na "ez seleccionada su acti"idad prepararn su clase y la e%pondrn ante el grupo y los padres de &amilia' Al &inalizar montarn una e%posicin con los !emoramas elaborados por los e#uipos'

=<2 minutos Clase abierta' Lista de asistencia' Clase abierta' Dos sesiones por semana'

=<2 minutos

.(brica'

9alorar el ni"el de comprensin ad#uirido por cada alumno en relacin a la temtica'

=<2 minutos

3#3#L#OG AF#A :ormas y 8rocedimiento para e"aluar el Factor de Acti"idades Cocurriculares' 8rograma de Estudio Espaol =>$ <> y ?> grado' .@EA <2==' 8lan de Estudios .@EA <2==' Acuerdo BC< 8or el #ue se establece la articulacin de la Educacin Asica <2==' 8gina DEA -ttp*//c-a"itos'snte'org'm%

Octubre de '())

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